小学生游戏方案设计教学文案
小学生游戏教案5篇
小学生游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学生游戏教案5篇教案有助于提高教学的质量，使教育更加有效和有意义，我们要确保教案的内容与学校的核心价值观一致，以下是本店铺精心为您推荐的小学生游戏教案5篇，供大家参考。
小学课堂小游戏策划书3篇
小学课堂小游戏策划书3篇篇一小学课堂小游戏策划书一、游戏名称1. 游戏名称：造句小能手2. 游戏目的：通过游戏提高学生的语言表达能力和创造力，培养学生的思维逻辑和合作精神。
二、游戏时间[具体时间]三、游戏地点[具体地点]四、参与人员[具体班级]全体学生五、游戏准备1. 提前准备好游戏所需的道具，如纸条、笔等。
2. 将学生分成若干小组，每组人数均匀。
六、游戏规则1. 每组的第一个学生看纸条上的词语，然后进行口头造句，不能使用纸条上的词语。
2. 造句完成后，将纸条传递给下一个学生，下一个学生根据前一个学生的造句内容进行造句，依次类推。
3. 一个学生将自己的造句写在纸条上，交给老师。
4. 老师对每组学生的造句进行点评，评选出最佳造句小组。
七、游戏过程1. 教师将纸条分发给每组的第一个学生，同时宣布游戏开始。
2. 第一个学生开始造句，例如：“今天天气真好。
”并将纸条传递给下一个学生。
3. 第二个学生根据前一个学生的造句进行造句，例如：“我在公园里玩耍。
”并将纸条传递给下一个学生。
4. 以此类推，直到一个学生完成造句。
5. 一个学生将纸条交给老师，老师对每组学生的造句进行点评，评选出最佳造句小组。
八、注意事项1. 确保学生在游戏过程中遵守规则，积极参与。
2. 注意游戏时间，避免过长或过短，保持学生的兴趣。
3. 对学生的造句进行积极评价，鼓励学生的创造力和语言表达能力。
4. 在游戏结束后，对获胜小组进行适当的奖励，以激励其他学生。
九、游戏奖励1. 对最佳造句小组进行表扬和奖励，可以给予小奖品或表扬信。
2. 对所有参与游戏的学生给予参与奖，以鼓励他们的积极参与。
十、效果评估1. 通过学生的参与度和表现来评估游戏的效果。
2. 观察学生在游戏后的语言表达和创造力是否有所提高。
3. 征求学生对游戏的意见和建议，以便改进未来的游戏设计。
篇二小学课堂小游戏策划书一、游戏名称趣味拼图二、游戏目的1. 提高学生的观察能力和空间想象力。
小学游戏教案
小学游戏教案小学游戏教案范文（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小学游戏教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学游戏教案篇1教学目标：1、知识与技能：使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。
2、情感态度与价值观：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重点：抽取问题。
教学难点：理解抽取问题的基本原理。
教学过程：一、教学例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。
要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？1、猜一猜。
让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
2、实验活动。
一次摸出2个球，有几种情况？结果：有可能摸出2个同色的球。
一次摸3个球，有几种情况？结果：一定能摸出2个同色的球。
3、发现规律。
启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。
二、做一做1、第1题。
独立思考，判断正误。
同学交流，说明理由。
2、第2题。
说一说至少取几个，你怎么知道呢？如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？三、巩固练习完成课文练习十二第1、3题。
四、布置作业完成《家庭作业》第21练习。
小学游戏教案篇2教学目标1、让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2、掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1、同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1、打开“金山打字”示范启动〈金山打字2003〉。
小学生游戏教学方案
小学生游戏教学方案一、教学目标通过游戏教学，培养小学生的动手能力、团队合作意识和创造思维，并提升他们的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 游戏名称：足球捉迷藏2. 游戏规则：将学生分为两组，一组为“追”，一组为“躲”。
追的学生不能走出规定的区域，只能在区域内追逐躲的学生，追到后交换角色继续游戏。
3. 游戏目的：锻炼学生的反应能力、速度和团队合作意识。
4. 游戏装备：足球、界限标志物。
三、教学步骤1. 游戏前准备：将场地按照规则划分为追捕区和躲藏区，设置好界限标志物。
2. 游戏讲解：向学生介绍游戏规则和目的，并示范演示一局游戏。
3. 学生分组：将学生随机分为追和躲两组，确保每个小组人数大致相等。
4. 游戏开始：告知学生游戏开始，追的学生开始在规定区域内追逐躲的学生，游戏时间约5-10分钟。
5. 游戏结束：游戏时间到或有学生被追到后，游戏结束。
让学生互相交流游戏体验，分享心得感受。
6. 讲解总结：向学生总结游戏中的团队合作和策略应用，鼓励他们思考如何提高自己的表现。
四、教学评价1. 教师观察：观察学生在游戏中的表现，包括动手能力、合作意识和创造思维等。
2. 学生互评：学生之间互相评价，在小组内对彼此的表现进行给予反馈和认可。
3. 教师评价：教师根据观察和反馈，给予学生合适的评价，激励他们进一步提升自己。
五、教学延伸1. 变种游戏：根据学生的兴趣和能力，可进行足球投射、足球接力等变种游戏，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 游戏应用：将游戏元素融入到学科教学中，进行足球知识的学习和应用训练，如足球数学题、足球英语等。
六、教学心得通过游戏教学，学生既能在愉快的氛围中学习，又能培养团队合作意识和动手能力。
同时，游戏教学也激发了学生对学习的兴趣，提高了学习积极性。
我们应该积极探索并运用游戏教学，为小学生提供更丰富多样的学习体验。
小学趣味游戏主题活动方案4篇
小学趣味游戏主题活动方案4篇小学趣味游戏主题活动方案4篇策划小学活动方案的意义在于可以使得老师同学一起培养感情，另外也可以更好地促进活动的开展。
而方案就是比较复杂的一种，如果无法做到一个全面的部署，那则不能说明问题。
你是否在找正准备撰写“小学趣味游戏活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学趣味游戏活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
小学生做游戏教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《小学语文》二年级上册教学目标：1. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
2. 通过游戏活动，锻炼学生的反应能力和协调能力。
3. 激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
教学重点：1. 游戏规则的学习与掌握。
2. 游戏过程中的团队合作与沟通。
教学难点：1. 游戏中的角色分配与配合。
2. 游戏过程中的情绪控制与调节。
教学准备：1. 游戏道具：接力棒、呼啦圈、气球等。
2. 课堂布置：宽敞的教室，座位围成圈。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍游戏的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：在游戏中，我们应该如何与他人合作？二、学习游戏规则1. 教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。
2. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织本组游戏。
三、游戏实践1. 游戏一：接力比赛- 游戏规则：每组队员手持接力棒，依次传递，最快完成的组获胜。
- 游戏过程：学生分组进行接力比赛，教师观察并指导。
2. 游戏二：呼啦圈传递- 游戏规则：每组队员手持呼啦圈，依次传递，最快完成的组获胜。
- 游戏过程：学生分组进行呼啦圈传递比赛，教师观察并指导。
3. 游戏三：气球传递- 游戏规则：每组队员手持气球，依次传递，气球不能落地，最快完成的组获胜。
- 游戏过程：学生分组进行气球传递比赛，教师观察并指导。
四、游戏总结1. 教师引导学生总结游戏过程中的感受，分享成功的经验和遇到的困难。
2. 学生讨论：在游戏中，如何更好地与他人合作？五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在游戏中的收获，表达对游戏的喜爱。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的表现，了解学生的团队合作能力。
2. 询问学生对游戏的评价，了解学生的学习兴趣。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整游戏难度和规则，确保游戏活动的顺利进行。
2. 注重培养学生的团队精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
小学生趣味游戏活动方案(7篇)
小学生趣味游戏活动方案(7篇)学校开展趣味游戏活动可以促进学生的身心健康发展，增进友谊和团队合作，培养创造力和想象力，培养竞争意识和团队精神。
下面是整理的小学生趣味游戏活动方案（7篇），希望能够帮助到大家，一起来看看吧！小学生趣味游戏活动方案（篇1）一、活动主题：享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐我健康”二、活动宗旨：开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
二、活动时间：待定三、活动地点：校园四、参加人员：全校师生。
五、活动安排：（一）、裁判：___（二）、自愿者：二年级6人。
人员待定。
（三）、活动内容：一、二年级：快乐司机运输忙。
（男女各30人）道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个（设置在起点对面）。
（郑泽祥、彭升权负责道具到位）方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。
规则：1、选手必须绕过障碍物。
2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。
4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。
5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。
一、二年级：宝珠抢险记。
（男女各30人）道具：盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.（王发科、胡万品负责道具到位）方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。
比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。
规则：1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。
2、所夹的乒乓球必须入盆。
3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。
4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。
小学游戏教案6篇
小学游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学游戏教案6篇游戏教案。
有趣的课堂小游戏教学文案
有趣的课堂小游戏有趣的课堂小游戏1.课前小游戏：师：老师给大家带来一个小游戏。
请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，说二的时候，用左手拍右手。
听清老师的要求，我说多快，你就拍多快。
好吗？学生做小游戏，最后转变为掌声。
师：谢谢大家欢迎老师的到来。
开始上课。
2、传话游戏。
课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说，不能让别的同学听见。
然后同样让那些同学去转告第二个同学。
传到最后看看那组完成的最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说。
（当然，那几组的话连一起是一首大家不熟悉的诗或短文）看看到最后变化成了什么样。
规则：每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。
不可做动作也就是肢体语言，前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的同学招呼的时候才可睁开。
以免互相看口型！3、听指令，快速反应。
指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。
这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。
4、反口令。
教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”，手时却做出小西瓜的动作。
教师说“站”，说生坐下，反之，教师说“坐”，学生站起来。
5、一边说一边示范做:(师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰，（就跟你弯弯腰）；请你跟我点点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。
6、在教“分数的基本性质”这一课中，我创设了这样一个情境，使学生在愉快而又紧张的氛围中学会这一抽象的知识。
刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼”的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼。
一天，猴王做了3个大小同样的饼，先把第一个饼平均分成4块，给猴（1）1块。
猴（2）看到说：“太少了，我要2块”，猴王把第二个饼平均分成8块，给他2块。
小学游戏方案设计（三篇）
小学游戏方案设计游戏一：趣味拼图游戏目标：培养小学生的逻辑思维和动手能力，提升观察和分析能力。
材料准备：1. 具有不同形状和图案的拼图块。
2. 游戏板或底板，上面有拼图块的插槽。
游戏规则：1. 将游戏板中的拼图块全部取下。
2. 将拼图块随机打乱，让小学生重新拼合回游戏板上。
3. 时间限制内尽量完成最多数量的拼图块。
4. 完成的拼图块进行计分，拼图块越多得分越高。
游戏提示：1. 开始时可以给小学生展示一张已经完成的拼图板，让他们有一个整体的概念。
2. 给出简单的示范拼图，帮助他们理解游戏规则和思路。
3. 鼓励小学生从整体上观察，然后再逐个拼合。
游戏二：猜一猜游戏目标：培养小学生的观察力、记忆力和表达能力，提升思维敏捷度。
材料准备：1. 图片卡片，每张卡片上画有一个物体或场景。
2. 计时器或钟表。
游戏规则：1. 准备一张图片卡片，在一定时间内让小学生观察，然后收起卡片。
2. 让小学生一起讨论他们记住了什么，尽量还原卡片上的细节。
3. 记下小学生的答案，然后展示实际的卡片，看他们的答案是否正确。
4. 记录每个小学生的得分，回答正确者得1分。
5. 反复进行多轮游戏，最终得分最高的小学生为胜利者。
游戏提示：1. 图片卡片可以选择不同难度等级，根据小学生的年龄和能力来调整。
2. 初始时间可以逐渐减少，增加游戏的难度。
3. 鼓励小学生在记忆之前尽可能多地观察细节，提高记忆的准确性。
游戏三：闪烁双排球游戏目标：培养小学生的反应速度和眼手协调能力，加强身体灵敏度。
材料准备：1. 一个充气球。
2. 一个长绳，将充气球固定在绳子上。
游戏规则：1. 小学生围成一个圆圈，站起来。
2. 一个小学生拿着绳子，将充气球套在绳子上。
3. 绳子呈水平状态，小学生们共同用手掌轻轻拍击球，控制球保持在空中，不要掉地。
4. 增加难度：增加球的数量，或者加入多个球，在控制多个球的同时，要保持球不掉落。
5. 记录每个小学生能控制球的次数，完成的次数越多得分越高。
小学趣味游戏活动策划书3篇
小学趣味游戏活动策划书3篇篇一小学趣味游戏活动策划书一、活动主题快乐游戏，共度童年二、活动目的本次活动旨在通过各种趣味游戏，增强学生的团队合作能力、沟通能力和身体素质，同时让学生在游戏中体验快乐，培养积极向上的心态。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场或室内体育馆五、参与人员全体小学生六、活动准备1. 确定活动所需的道具和设备，如气球、绳子、眼罩、奖品等，并提前准备好。
2. 安排工作人员负责活动的组织、协调和安全保障。
3. 提前通知学生和家长活动的时间、地点和内容，鼓励他们积极参与。
4. 布置活动场地，确保场地安全、整洁、有序。
七、活动内容1. 两人三足玩法：将学生分成若干组，每组两人。
将两人的内侧腿用绳子绑在一起，从起点走到终点，用时最短的组获胜。
2. 接力赛跑玩法：将学生分成若干组，每组若干人。
每组学生依次完成跑步任务，将接力棒传递给下一位同学，最先完成比赛的组获胜。
3. 盲人摸象玩法：将学生分成若干组，每组若干人。
其中一人被蒙上眼睛，扮演“大象”，其他同学则扮演“盲人”。
“盲人”通过触摸“大象”的身体部位来猜出“大象”的名字，猜对最多的组获胜。
4. 拔河比赛玩法：将学生分成若干组，每组若干人。
两组学生分别站在绳子两端，进行拔河比赛。
比赛中，双方不能借助外力，只能通过自身力量来拉动绳子，将对方拉过中线的组获胜。
5. 知识竞赛玩法：将学生分成若干组，每组若干人。
工作人员提出一些关于学科知识、生活常识等方面的问题，每组学生通过抢答的方式来回答问题。
答对最多的组获胜。
八、活动奖励根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品，以鼓励他们的团队合作和努力精神。
九、注意事项1. 活动过程中，工作人员要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后，工作人员要组织学生有序地离开活动场地，确保学生的安全。
3. 工作人员要及时清理活动场地，保持场地的整洁。
十、活动预算1. 道具和设备费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动评估篇二小学趣味游戏活动策划书一、活动主题快乐游戏，共度童年二、活动目的通过趣味游戏活动，增强学生的团队合作能力、沟通能力和身体素质，丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园氛围。
小学游戏活动设计方案4篇例文
小学游戏活动设计方案4篇例文小学游戏活动设计方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
小学课堂小游戏策划书3篇
小学课堂小游戏策划书3篇篇一《小学课堂小游戏策划书》一、游戏主题快乐学习，快乐游戏二、游戏目的1. 通过游戏，增强学生的学习兴趣和积极性。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的反应能力和思维能力。
三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点教室五、游戏对象[具体班级]六、游戏准备1. 准备游戏所需的道具，如卡片、气球、绳子等。
2. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
3. 安排好游戏的场地和座位。
七、游戏内容及规则（一）词语接龙1. 游戏规则：老师说出一个词语，学生接着说出下一个词语，不能重复，不能停顿，否则淘汰。
剩下的学生获胜。
2. 游戏目的：增加学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
（二）猜谜语1. 游戏规则：老师出一个谜语，学生举手回答，猜对的学生可以得到一份小奖品。
2. 游戏目的：培养学生的思维能力和想象力。
（三）击鼓传花1. 游戏规则：老师击鼓，学生传花，鼓声停止时，花在谁的手中，谁就上台表演一个节目。
2. 游戏目的：锻炼学生的反应能力和表演能力。
（四）接力比赛1. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组人数相等。
每组学生依次完成一项任务，如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，完成后将任务传递给下一个学生，完成任务的小组获胜。
2. 游戏目的：培养学生的团队合作精神和竞争意识。
八、注意事项1. 游戏过程中，要注意安全，避免发生意外事故。
2. 游戏要公平、公正，不能偏袒任何一个学生。
3. 游戏结束后，要及时对学生进行表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习兴趣。
通过本次游戏，学生们在轻松愉快的氛围中学习了知识，增强了团队合作精神和竞争意识，提高了反应能力和思维能力。
希望在今后的学习中，学生们能够继续保持这种积极向上的态度，快乐学习，快乐成长。
篇二《小学课堂小游戏策划书》一、游戏名称：单词接龙二、游戏目的：1. 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语单词。
2. 培养学生的反应能力和思维能力。
3. 增强学生的团队合作意识。
小学游戏设计教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解游戏设计的基本概念和要素。
2. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
3. 提高学生的动手实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：游戏设计的基本概念、游戏要素、游戏规则等。
2. 教学难点：创新思维在游戏设计中的应用、团队合作与沟通技巧。
三、教学过程（一）导入1. 展示各种游戏画面，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们喜欢玩游戏吗？为什么？3. 引出课题：今天，我们就来学习如何设计一款属于自己的游戏。
（二）新课讲解1. 游戏设计的基本概念：介绍游戏设计的基本概念，包括游戏、游戏设计、游戏规则等。
2. 游戏要素：讲解游戏中的角色、场景、道具、任务等要素，并举例说明。
3. 游戏规则：讲解游戏规则的重要性，介绍游戏规则的设计方法。
（三）小组讨论与实践活动1. 将学生分成若干小组，每组选择一个游戏类型进行设计。
2. 每组讨论游戏设计的基本要素，确定游戏的主题、角色、场景等。
3. 各小组展示自己的游戏设计，其他小组进行评价和反馈。
（四）总结与反思1. 各小组总结自己的游戏设计过程，分享心得体会。
2. 教师对学生的游戏设计进行点评，指出优点和不足。
3. 引导学生思考：如何提高游戏设计的创新性和实用性？四、课后作业1. 每位学生完成一个简单的游戏设计，包括游戏主题、角色、场景等。
2. 撰写一份游戏设计报告，阐述自己的设计思路和创意。
五、教学评价1. 学生对游戏设计的基本概念和要素的掌握程度。
2. 学生在小组讨论和实践活动中的表现，包括创新思维、团队合作、沟通能力等。
3. 学生完成游戏设计报告的质量。
六、教学资源1. 教师准备相关游戏设计资料，如游戏设计教程、游戏设计案例等。
2. 学生可以借助网络、图书馆等资源，拓宽知识面。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握游戏设计的基本知识，激发他们的创新思维，提高动手实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园小朋友的游戏设计文案
幼儿园小朋友的游戏设计文案一、搭建场景1.1 场景描述游戏场景是园内的小公园，有一处草坪，四周是五颜六色的花丛和绿树，还有一个小池塘。
有着明亮的天空，小朋友们可以一起在这里玩耍、探险和冒险。
1.2 场景准备轻盈的草坪上散落着球和玩具等需要的游戏器材，小朋友需要自行组队把球、玩具等物品拾起来，并选定一块区域进行游戏玩耍。
同时还有绳子、桶、水杯等材料可以帮助小朋友们演绎更加丰富的游戏内容。
二、游戏玩法2.1 病毒感染游戏开始，五个小朋友随机分成两组，被分配成两个不同的角色，感染者和救援者，共同进入游戏的第一轮。
感染者需要不断进行“咳嗽”动作来传染病毒，而救援者需要快速赶往感染者的位置进行“抢救”，避免自己被感染。
2.2 善于发掘小朋友们可以先在草坪上找到一些小玩具，然后通过互相寻找来发掘园中的小篇角落，挖掘更多的宝藏。
孩子们需要围绕场馆的一圈，依照提示，拾取的宝藏将有不同的任务指令。
2.3 抢小地盘在草坪上选择一块区域，一共有5个小队，每个小队围绕着自己的小地盘进行角力较量，判断优质的“资源”，最后确定小朋友的“夺宝路线”。
其中标记攻击界限线，如果所有绳子被耗光，就可以自己确定“夺宝路线”了。
2.4 挑战极限一共四个小组，每个小组选择一个代表进行挑战，游戏每一个小代表运用速度、协调、力量掂重物特长，竞争距离，最终获胜者出现，这是一个非常考验运动能力的游戏，从中增强孩子们的身体素质。
三、分享游戏结束后，每个小组需要根据自己的队伍表现进行分享，并评选出自己队伍的最佳表现与最佳组合等奖项，以及对同学们的表现进行肯定和鼓励。
四、总结在这样的游戏过程中，孩子们可以通过玩耍获得很多的乐趣与成长，增强团队合作精神，培养独立思考、创新能力，更好的锻炼身体。
同时，也能够磨练孩子们的意志品质，提高他们意志力，为他们的未来打上坚实的基础，也让他们在游戏过程中收获快乐。
小学游戏活动方案7篇
小学游戏活动方案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学游戏活动方案7篇小学游戏活动方案是根据小学生年龄、心理特征和身体素质等因素设计的一系列活动方案。
小学课堂游戏100例教学文案
1.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。
8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。
10.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。
小学趣味游戏方案设计5篇
小学趣味游戏方案设计5篇小学趣味游戏方案设计篇1教学目标：1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。
2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。
2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。
教学重点：学会转身跳的技能。
教学方法：谈话法、游戏法、讨论法。
教学过程：一、热身运动。
在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。
二、体验活动。
1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。
(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。
提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。
要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。
(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。
(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。
师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。
(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等)2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。
3.学习转身跳圈的方法。
(1)教师示范。
师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里?(2)引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。
(双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。
)(3)幼儿自由练习。
(教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。
)(4)小结。
三、放松运动。
1.幼儿听音乐放松身体。
2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。
教学反思：本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。
而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。
整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。
但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、顶球赛跑二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。
主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。
直至小队12人都做过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。
讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利？2、蜗牛爬行二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的双小腿并将手掌填于甲的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫子的这一端爬行至另一端。
之后，互换角色做。
讨论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要保持平衡，你有哪些合理化的建议？3、毛毛虫全小队12人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；接着，排二跨排三，排三跨排四，直至队尾，形成一条“毛毛虫”。
大家齐心合力，一起有节奏地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。
讨论：不同的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各人的情况，合理安排？4、鸭子赶路每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。
主持人发令后，蹲着前进。
要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
讨论：步调一致才能获取胜利。
5、交通工具主持人发给各小队50张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，通过25米的空间。
时间规定不得超过30分钟。
然后，大家一起评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全队都顺利地运送到彼岸。
提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动履带小心前进；可以折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还可以做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……6、骑马篮球赛各小队12人，其中6人架成两匹马，2人当骑手，骑在马上，其余4人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务只能由骑手来完成。
骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），但是马匹散架投进无效。
在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。
7、众志成城小队12人成一列横队钩肘，主持人发令后，昂首挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。
四个八拍后，以排头为轴，成顺时针方向转180度走，再前进四个八拍后，以排尾为轴，成逆时针方向转180度走，之后，还可以自己创想走出更多的花样来，看哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。
8、天平准备一块500?0?厘米的长木板和一个直径为30厘米的圆木柱，组成一个天平。
要求小队12人迅速站在天平上面，通过站位的移动，调节好天平两边的平衡，使之两端都离地，达到平衡。
主持人可用秒表记时，看哪个小队完成此项任务用时最短。
讨论：平衡来自天平两边的受力基本一致，而要做到这一点，必须要在小队中产生一位指挥者，大家服从他的调遣，并且移位要精确，差一点儿都无法达到平衡。
9、翻墙突围利用肋木架。
各小队领取绳子若干，要求其中三人用绳子将双腿系住，三人用绳子系住双手腕，三人用绳子系住同侧的手足，这九人代表伤员，另外三人为正常。
要求开动脑筋想出好办法，在10分钟之内，全体队员都能从肋木的这一头，攀登至顶部翻越过去，再从另一头下来。
10、飞毯在空地上画二条相距10米的平行线。
每队6人，发给一条旧毯子，置于线后。
5人站在旧毯上，由另一人用双手扯住旧毯的一端，利用4人同时跳起，短暂留空的时间，抽拉旧毯的方式，使毯载着队员“飞”向前进。
至对面平行线后，扯毯人与一人互换角色，再做，方法同前，一直进行到每人都体验过扯毯者的艰辛劳累，才结束。
11、划龙舟每小队6人，发给7只小折垫，预备时，将小折垫打开排成一行，6名队员各盘腿坐在1只折垫上。
主持人发令后，双手背后撑地，向前挪动一步，队尾将腾出的1只折垫依次从后向前传递，然后布置在排头的前面，接着再坐着挪动，再将最后空出来折垫，移至最前面……如此前进，先到达终点的小队为优胜。
1、走马灯主持人邀请所有的参与者手拉手围成两个同心圆，然后外圆面朝里，内圆面朝外，相距1米，游戏开始，内圆按顺时针方向，外圆按逆时针方向慢慢移动，彼此见面时，作简要的自我介绍，如姓名、单位或亲昵的称呼，并且注意对方的特征。
进行若干圈后，似乎都能初识了，就结束。
讨论：如何使人家能够和你迅速建立起较为友好的关系？最好不突兀，微笑，目光自然地注视对方的眼睛，进行眼神交流。
2、怪兽主持人要求各小队12人，利用身体的组合，创作出一个怪兽，它要有11只脚和4只手在地上，全小队的队员又必须连接在一起成为一个整体，当然还要能移动不散架。
提示：首先要商量确定一个可行的组合方案，在执行时又要考虑到队员的个体差异，还要有一个为大家所拥戴的领头人来指挥。
3、脱离苦海主持人给小队提供9根中粗竹竿和9根绳子。
要求在半小时内，建起一个架构，这个架构可以使全小队12人同时离地3分钟以上。
提示：先要依靠集体的智慧，进行头脑风暴来收集和筛选可行的方案，然后要执行的过程中，出现意见分歧时要坚持对的，敢于放弃错的，如果没有把握应该试验，实践是检验真理的唯一标准。
4、担架救护各小队利用一套牛仔衣裤、二根竹竿以及四根短跳绳自制一付简易的抬架。
排纵队于起点线后，在起点前20米处布置一块垫子，上面躺着一名“伤员”。
发令后，各队排头排二扛起简易担架，从起点跑出，至垫子将“伤员”抱上担架，抬回起点。
与此同时，队尾跑至垫子当下一位“伤员”。
之后换排三排四做，方法同前，直至每位队员都体验过救护员和“伤员”的滋味，游戏就结束。
讨论：我们的小队在这场比赛中，名列第几？中途是否犯规？伤员是否跌落或不适？5、坐地排球将标准排球场缩小一半，网高降低至１米左右，每队六人，必须坐在地上打排球，不得站起，但可以借助手或用爬行的方法移动身体位置，进行传接或垫球，其它规则与正式排球比赛相同。
讨论：这是残疾人的一项运动，你参加之后有何感想？没有了下肢的正常活动功能，给打球带来多少的不便？6、同路人五人一组，每人扮演一种角色：蒙上眼睛当“盲人”，封上嘴巴当“哑巴”，带上耳塞做“聋子”，绑上双腿的为“独脚人”，绑上双手的为“独臂人”。
要求各组带上一堆物品，如书包、球、小垫子、跳高架等，从起点出发，以最快的速度到达终点，沿途还要过小桥，钻山洞，爬坡等，等各组都完成后，相互评价，哪组最棒，配合得最好。
讨论：每一个人都不完善，怎样对待自己的弱点和他人的优点？如何合作才能取得良效？怎样才能在游戏中体现出自己的价值？游戏的收获全来自实践后的体验。
7、齐眉棍将一根长3至4米的竹竿，一剖为二，并将竿槽打光，在竿槽内装进12只乒乓球。
要求12人的小队，分等分成两组，面对面，将竹槽棍用手指举到眉头上，主持人发令后记时，大家水平往下移动，移至膝部，必须保持直线不弯（才不至于球从槽口掉出），如果成功了，则接着再提升、下降，反复进行下去，直至掉球为止。
提示：这个游戏看似简单，实际上相当难做，全小队只要有一人不能与大家协调合拍，便会失误。
8、奔向小康利用较宽阔的空地，画一条起点线，在其前方15米处再画一个直径为2米的圆圈。
1、先两人一组，甲戴上蒙目罩，在起点线后原地转三圈，再朝圆圈走去，乙跟其后，防止他绊倒或撞直别人，但不能给甲指路或做任何暗示。
当甲觉得到了圆圈停下来后，才能取下眼罩，观察离正确目标究竟有多少差距。
2、甲乙两人互换角色做。
3、甲乙两人都戴上眼罩，仔细观看和测量目标后，在原地转三圈后携手前进，等到两人都以为到了，再揭去眼罩，检查结果。
4、四人同时蒙目做。
5、最后全小队12人同时蒙目做。
如果活动能力较强的话，可把游戏改成倒退着走向目标，则难度增加，乐趣更浓。
讨论：为什么最终整个团队比单个人或几个人更靠近目标？9、泡泡留空1、主持人发给每二人三只气球，发令后要求持续保持三个气球同时飘在空中，看哪对队员坚持得最久？2、每四人发给六只气球，游戏方法同前，看哪四人组坚持得最久？3、全小队12人发给18只气球，游戏方法同前，看能坚持多久？讨论：为什么越多的人聚在一起做事，越容易失误？不是说人多热气高能干活吗，怎么结果是这样！10、巧取气球主持人发给各小队一张报纸、一卷胶带，要求他们开动脑筋，将布置在半径为4米圆圈之圆心处的气球取出。
看哪个小队所用的时间最短。
提示：可把报纸卷成一个较紧的纸筒，然后从一端慢慢拉出，使之加长，形成纸杆儿，胶带固定易松处，再撕一小段胶带粘到杆儿一端，粘面露外，将气球粘过来。
11、四人接反弹球发给小队一条大床单，八只排球。
甲乙丙丁四人分别扯大床单的四角，站在场地上。
小队的另外8人，每人持一只排球，在投掷线后依次用力朝地上砸反弹球，等球反弹起来后，四人必须用大床单去接住。
要让每个队员都有接球的体验。
除了砸反弹球外，还可以反抛，发保险球等，变化着玩。
讨论：要想接球多，必须及时判断球的方位并且四人齐心合力移动，这就需要有一个磨合的过程。
、跳长绳发给各小队一根长绳，两人摇绳，队员们依次鱼贯而跳进行热身。
之后，先是进入一人跳，接着再进一人，变二人同跳，再进三人跳，进四人跳，进五人跳……直至全队都进入跳，再接再厉，看哪队跳得最多，名次列前。
讨论：难度增加，越跳越难，更需要大家齐心合力的配合，只要有一人失误，则前功尽弃。
这其实跟桶板效应是一码子道理。
12、同舟共济甲乙两个小队先成一路纵队登上浪木，开始摇晃后要求二队员换位，成为一个插一个的分布均匀的队伍，在此过程中，要相互协作帮助，不能使任何人从浪木上掉下去。
讨论：在大风大浪的颠簸中，更能体现出团结合作的团队精神。
13、天马行空二个小队一正一反肩并肩地朝天仰躺在草坪上，双手臂伸直，选二人有责任心和体力较好者当保护。
游戏开始，排头身体挺直，纹丝不动，当“天马”，由二名保护者抬起，放到排前若干人的手上，由他们托举着向后慢慢移动，一定要坚持住，不能让其落地（当然两名保护者可在两侧适当帮助），直至队尾，再由保护者抬下，加入队尾。
接着再换下一人当天马，进行行空运动，方法同前。
直至每个人都体验过之后，畅谈体会，分享喜悦的成果。
14、极地求生在场地上划二条相距15米的平行线，代表“极地”。
主持人发给各小队10只小凳、10棒球的垒垫、10只小铁圈，每人一只蒙目罩。
告诉队员：要想走出“极地”求生，首先要群策群力，充分利用集体的智慧，设计出最合理的方案，然后还可以进行试验。
正式开始后，主持人用秒表记时，要求全队都戴上蒙目罩，手牵着手成一横队，相互照应着，从自己事先布置好的小凳、垒垫和小铁圈中通过，一旦有人失足落入“极地”就必须全体撤回重新开始做。