部编版三年级语文上册 《带刺的朋友》课件

直掉下来。听得出来，摔得还挺 重呢？
7.很快，它又慢慢活动起来了。看 样子，劲头比上树的时候还要足。它 匆匆地爬向 四周，把散落的红枣逐 （zh ú)个地归到一起，又“噗噜”一 下，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？ 归起的那堆红枣，全都扎在它的背上 了。（归枣扎枣） 立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是 怕被人发现吧，它驮着满急火火背的 红枣，通过墙角的水沟眼儿，地跑走
那天晚上我看见了什么？
３.那个小东西，一定没有发现我， 仍旧轻手轻脚地爬向树干，又爬向 伸出的枝杈· · · · · ·
（爬上枣树）树杈是一个汉
语词语，基本意思是树木的分枝处。
树干
树叉
过去的、过时的。
▪ 反义词：新
旧
组词：
▪ 陈旧 旧日 旧居 旧恨
▪
▪ 旧货 旧址 旧知 旧服
▪
▪ 旧历 旧年 旧型 旧闻
▪
巩固练习
▪ 判断题：
▪ 1.课文中，”我“对小刺猬的称呼有
▪ ”小东西、家伙“等。表达了”我“对 小刺猬的（ ）
▪ A：理解 ▪ B：感动 ▪ C：喜爱之情
课文中的： “噼里啪啦、噗噜、 哗哗、噗”是：（ ）
A：名词
Ｂ：形容词
Ｃ：象声词
我会读： ▪ 轻手轻脚
赶忙
注视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪ 枣树
摆动
晚上
▪ 刺猬
我也会说：
▪爬· · ·又爬·
轻手轻脚—指手脚动作 很轻，尽量少发生响声。
▪
文中的那个小东西指
的是什么？
４.挂满红枣的枝杈，慢 慢弯下来。
树杈发生了什么变化？
５.过了一会儿，那个小东西停 住脚，也许是在用力摇晃吧，树 枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落 了一地。（用力摇枣）
6 .我还没弄清楚是怎么回事， 树上那个家伙已“噗”的一声，径
仍旧
哗哗
▪我的带刺的朋友是谁？ ▪它利用什么？干什么？
▪我的带刺的朋友是（刺猬） ▪它利用（刺）（偷枣）
刺猬是危险时怎么保护自己 的？
刺猬把头缩起来，缩成一个 球状，再把身上的刺张开。
▪你还知道哪些动物可以 ▪保护自己？
布置作业；
1。抄写生字并 组词。
2。同步练习 册第一、第二 题。
▪ 一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以通过以下3个方面提高孩子| ▪ 的语文成绩: ▪ 1多阅读:虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要硬逼着孩子 ▪ 去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也 ▪ 是如此，不要因为我们规定了哪些是必读科目，反而使他们变成一-个不喜欢读书的 ▪ 人。 ▪ 2让孩子走出去:俗话说，读万卷书，不如行万里路，家长应让孩子走出家门，走 ▪ 进大自然。在大自然中，让孩子多观察。多体验生活进行一些语文实践活动。比 ▪ 如，让孩子识别各种花朵的不同之处，还可以让孩子观察-些动物的区别等。生活 ▪ 中到处都有语文，如果家长重视了孩子的语文实践作业，那么，也能在其中得到不 ▪ 少乐趣。 ▪ 3让孩子提高自信:考试时，有很多孩子总是看别人的卷子，总感觉自己的答案不 ▪ 正确。这是缺乏自信的表现。-般来说，这是由于平时学习遭到家长的批平所致， ▪ 如果家长总拿同龄人优秀的语文成绩跟孩子相比，那么，这样很可能导致孩子不自 ▪ 信。所以，作为家长，要善于发现孩子学习语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢 ▪ 自信起来，快乐起来。我的孩子读初一的阶段，他的记忆力时常不好，背诵提不起 ▪ 神，致使各科的学习成绩都很糟糕。就我通过百度发现了提高智力的(b)尼古拉特斯 ▪ 拉训练)、学习后，才改变了孩子这种糟糕的境遇。孩子的记忆力和注意力都增强，
思考：
▪小刺猬偷枣的本事高明， 你是从那些地方感受到 的？
1.秋天，枣树上挂满了一颗颗 红枣，风儿一吹，轻轻摆动， 看着就让人眼馋(chán)。
1.文中说的是哪个季节？ 2.枣树上挂满了什么？
2.一天晚上，新月斜挂，月 光透过树枝，洒在地上。我刚走 到后院的枣树旁边，忽然，看见 一个圆乎乎的东西，正缓缓（H Uǎ N）地往树上爬。我害怕惊 动它，赶忙贴（Tiē）到墙根， 注视着它的行动。
刺猬—是体形奇特的哺bu乳动物，身长20厘米 左右，高10余厘米，头部有一双小小的眼睛和一对 耳朵，尖尖的嘴巴，身体肥胖，四肢短小。
刺猬喜欢生活在草堆下、树根 旁、石缝内。白天在窝里睡觉，夜 间才出来活动。靠捕bu食昆虫、 吃树根、草、瓜果为生。
带刺的朋友
全班学生朗读课文。 （跟着录音读） 边读边理解课文内容。
爬上枣树—先 用 力 摇 枣—然后 归 枣 扎 枣—接着 驮 枣 跑 走—最后
8 ．哎，这不是刺猬吗？
9·我暗暗佩服：聪明的小东 西，偷枣的本事真高明啊！
暗暗——内心知道或感觉到但不声张地。 高明——高超。
课文中，“我”对小刺 猬的称呼有“小东西、家伙” 等。表达了“我”对小刺猬 的喜爱之情。