幼儿园听课记录12篇【精选】

幼儿园听课记录12篇【精选】

幼儿园听课记录12篇

第一篇

执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人

活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术

活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

教师行为幼儿状况

一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊～我们把盒子手套送给他们怎么样, 二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的,用勺子，请后勺子放回盒子家里。(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画

三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢,(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里, 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

四、小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了,2、它怎么样,

六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。 2、现在看看你的手套变怎么样了

七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了

评价:一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿:“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像((((((像((((((像(((((()

第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目:师:老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗,从哪里看出来的,国王生病了，他的表情怎么样呢,小结:故事题目就叫《国王生病了》。2、讲述、理解故事:(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问:看了计划表，你觉得国王生了什么病,小结:听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。星期一:大王子和大臣抬轿子送国王上山。提问:国王是怎么做的,大王子和大臣是怎么做的,看上去怎么样,星期二:看图请幼儿根据图片讲故事:国王是怎么骑马的,幼儿讲述后，老师小结。星期三:国王又去做了什么,和旁边的好朋友说一说。请小朋友用几句话来告诉大家:星期三发生了什么事,星期四:国王叫大臣陪他去打棒球。老师讲述故事。星期五、星期六:国王要去干什么,(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的,星期天:休息。国王怎么样,大臣、王子和皇后怎么样,(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生:“怎么会这样,”医生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么,幼儿讨论后，老师讲述。国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼。

3、与国王一起锻炼:听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:周一:爬山周二:骑马三:游泳小结:运动后你感觉怎么样,国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了。

4、制定运动计划表:(1) 你们平时锻炼身体吗,你们都参加过哪些运动呢,(2)在幼儿园

里你参加过哪些运动呢,(3)我们也来制作运动计划表吧!交待要求:分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样。(4)讲评:谁来介绍一下你们制定的运动计划表,

小结:你们制定的运动计划表合理吗,有没有运动到身体的各个部位呢,把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。

第三篇好朋友夹心饼干(小班)

听课记录:1、导入活动:师:小点心师傅坐好了吗,小手洗干净了吗,放在膝盖上藏好。 2、看一看:师:桌上有什么,(饼干)(1)师拿一块圆饼干:它是什么形状,(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的,(2)这块饼干长得什么形状,(方方的)还有什么东西也是方方的,(3)介绍夹心饼干:师从口袋里变出一块圆形夹心饼干，引导幼儿观察:它有个好听的名字，叫什么,它有几片饼干组成,中间还有什么,两片饼干长得怎样,(一样)3、做一做: (1)找一找:找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查:两块饼干可以头碰头，一样大小的。谁找到了圆圆的好朋友,谁找到了方方的好朋友,把它们头碰头，脸贴脸，看看是不是一样的,(2)师:饼干的芯还没有，想想可以放什么做它们的芯,老师介绍白布下的果酱。(3)老师示范介绍夹心饼干的做法:在饼干光滑的一面，涂上一点果酱，不要太多，也不要太少，拿另一块饼干和它头碰头，脸贴脸，就做好了。这儿有圆形和正方形的盆子，把做好的饼干送到它们家里去。做的圆饼干送到圆盘子家里，方饼干送到方盘子家里。(4)幼儿操作。

4、尝一尝:找一块你喜欢的饼干尝一尝。愿意送给客人老师尝一尝吗,带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝，结束活动。

第四篇听课记录:都睡着了(大班歌唱)

活动过程: 1、图片导入。师:在美丽的森林里，住着谁,(青蛙、苍蝇、鸽子……) 大青蛙在哪里,鸽子呢,这些小动物在干什么呢,2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。师:小动物们怎么了,小动物们睡着了我们应该怎么做,(嘘嘘~) 出示图谱:O O Z ZZ Z (嘘嘘，它睡着了) 3、学唱歌曲。 (1)师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。(教师唱前面，幼儿唱后面) 青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z 小老鼠精灵小绵羊 O O Z Z Z Z 0 (2)学唱第二段。出示图谱:大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子O O Z Z Z Z …… 师:这么多动物都睡着了，我们要怎样,为什么, 出示最后一句图谱 (两只手、两只脚丫)4、幼儿跟老师完整演唱。5、认识休止，学习控制。 (1)出示O :看到它可不能发出声音，就想

看到红灯就“停”. (2)把休止填入图谱来演唱。用休止替代“嘘嘘”，变拍手。(3个别幼儿演唱。(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。 6、演唱表演。 1)出

示魔法棒，小朋友变成小动物。魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。(空拍处点，歌曲唱完，一起点完。) (2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。 7、分角色集体表演:幼儿扮演小动物找家，演唱表演。 8、替换歌词演唱:第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

听课反思:这是一首旋律非常优美的歌曲，而老师的音色也是非常棒，所以老

师的第一遍演唱，就深深吸引了孩子，也吸引了我们听课的老师。这首歌很长，歌词很多，让幼儿来学唱是很难的。但朱老师从易入手，找到了很好的切入口，即反复最多的“嘘嘘，它睡着了”，让幼儿来学唱，一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词，在老师的带动下，孩子们不知不觉的唱起这首歌来。在学唱歌曲的基础上，再进一步学习演唱休止，增加难度，层层深入。同时老师采用了丰富的演唱表演形式，让幼儿能够投入其中，反复演唱而了此不疲，体会到了歌唱的乐趣。第5篇有趣的西瓜皮