《四季》课件PPT【精】
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《四季》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
二、说学情
一年级的学生，他们具有一定的拼音拼读能力，但对字词的意思不 太理解，对事物的特征把握能力不强。
三、说教学目标
1.知识与技能目标:认识10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，会写3个生字，能 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标:以读文识字、读词识字、多样识字等方法，学习生字新词。通过观 看图片、诗歌朗读等方式使学生了解一年有四个季节及四季的特征。 3.情感态度价值观目标:感受四季的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
六、说教学过程
（一）、有趣的导入 在教学设计的导入环节，我采用了有趣的课件和儿童化的语言吸引了学生的注意，使学生能一下子把注 意力集中到课堂上。把教师生硬的讲解课文变成学生自主的朗读课文，以读带讲。 在朗读诗歌时，我先让学生分小组品读课文，选择自己喜欢的季节读，并提出读的要求，再通过教师的 语言知道，课件播放有关的图片和声音，让学生找到读课文的语感。让学生体会到文章的节奏美、音韵美、 意境美、景色美，从而让学生喜欢诗歌，愿意朗读、背诵诗歌。在理解课文时，我把诗歌的四段分成： （1）赏春景，感受春天的勃勃生机，进行词语积累。 （2）吟夏天，说叠词，感受诗歌的韵律美。 （3）颂秋天，结合美丽的秋景图创编诗歌。 （4）演冬天，动作表演，感受雪人的顽皮与可爱。 这四段分别有不同的要求，我把枯燥的诗歌教学变得生动有趣起来，使学生在轻松愉悦中学习诗歌，理 解诗歌的意境，做到动静结合。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
其原因就是在于课堂容量太少,特别是诗歌的朗读和仿写部分把四季 分开讲，使得课堂教学呈现出一种破碎的感觉。《四季》这节课其实可 以用一个课时讲完，在课文内容的设置上还应该进行调整。可以将最后 的课文指导环节，进行整合和串联，让孩子对四季有完整的学习、感受 到四季的不同特征，并进行仿写，锻炼孩子的语言表达能力。在课后我 也及时对本节课重新进行了修改和调整。
4《四季》课件(共29张PPT)
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
我会认
本节课学习了课文《四季》，认识了“尖、说、 春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”十个生字，学 会了书写“天、四、是“三个字。
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
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可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
第3笔
第4笔
组词：天空 天气 夏天 造句：一片片白云在天空中飘荡着。
我会认
sì
第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
第5笔
组词：四处 四季 四方 造句：小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。
我会认
shì
组词：不是 只是 但是 造句：这支铅笔不是小明的，而是我的。
《四季》精品PPT(共21页)
桃花( ),他对( )说:“我是 春天。” 迎春花( ),他对( ) 说:“我是春天。” ( )( ), 他对( )说:“我是春天。”
夏
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
天
“我是夏天。”
荷叶问什么这样说？
因为荷叶是夏天才长大长圆的，而荷 花是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和 青蛙当做人物来写，语言形象生动，赌气 来亲切、自然。
是冬天。”
,他对 说:“我是 ,他对 说:“我 ,他对 说:“我 ,他对 说:“我
这首儿歌采用了什么修辞方法？
儿歌采用了排比的手 法，对春夏秋冬具有代表 性的事物进行描述，语言 亲切、生动。
尖尖 说话 春天 青蛙 中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。
C．孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃。他的一些学生很有怨气，孔子对他的学生作了批评教育，平息了他们的怨气。 (3)要抓住事物的特质。运用拟人手法的关键在于所写的事物与人之间，在性格、情态、动作等方面有相近或相似之处，让其既具有物的特质，又拥有人的属性。 [成长启示] 一个人有了良好的习惯，身体和精神就能保持起码的健康。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！ 古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最先 提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了先秦两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将 改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要“以文明道”。除唐代的韩愈、 柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中 的代表人物。
一年级新教材《四季》PPT课件
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草芽为什么说他就是春天？
柳芽
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” chūn cǎo
我会说
(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？ 你还从哪些地方知道春天来了呢？
四季
绿绿 (柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。” ( )( )，他对（ ）说：“ 我是春天。”
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
绿绿
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
yuán
g
g
我是夏天。
荷叶
四季
四季
四季
Hale Waihona Puke 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
suì
jū
ɡōnɡ
四季
我是秋天。
四季
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
四季
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说： “我就是冬天。”
(荷叶)(圆圆)， 他(对青蛙)说： “我是夏天。”
添加标题
(谷穗)(弯弯)， 他(鞠着躬)说： “我是(秋天)。”
添加标题
(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说： “我就是(冬天)。”
添加标题
春
添加标题
夏
添加标题
冬
添加标题
秋
添加标题
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
wán
tǐnɡ
á
我就是冬天。
雪人
四季
四季
四季
春 冬 秋 夏
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？
柳芽
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” chūn cǎo
我会说
(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说：“ 我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？ 你还从哪些地方知道春天来了呢？
四季
绿绿 (柳树)( )，他对（ ）说：“ 我是春天。” ( )( )，他对（ ）说：“ 我是春天。”
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
绿绿
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
yuán
g
g
我是夏天。
荷叶
四季
四季
四季
Hale Waihona Puke 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
suì
jū
ɡōnɡ
四季
我是秋天。
四季
四季
谷穗为什么说他就是秋天？ 你还从哪些地方知道秋天来了呢？
四季
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说： “我就是冬天。”
(荷叶)(圆圆)， 他(对青蛙)说： “我是夏天。”
添加标题
(谷穗)(弯弯)， 他(鞠着躬)说： “我是(秋天)。”
添加标题
(雪人)(大肚子一挺), 他(顽皮地)说： “我就是(冬天)。”
添加标题
春
添加标题
夏
添加标题
冬
添加标题
秋
添加标题
什么 怎么样 ( ) ( )， 他（ ）说： “ 我是（ )。”
wán
tǐnɡ
á
我就是冬天。
雪人
四季
四季
四季
春 冬 秋 夏
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
《四季》优秀课件ppt
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说：
wǒ shì qiū tiā yì tǐnɡ
雪 人大 肚子一 挺，
tā wán pí de shuō
他顽 皮地 说：
“wǒ我jiù就sh是ì dō冬nɡ t天iān。”
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
第四单元 · 课文
四
季
学习目标
会认10个生字、会写3个生字；认识“讠、虫、 ”3 个偏旁。
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，激 发学生对大自然的喜爱之情。
课文导入
四季的歌
课文讲解
cǎo yá jiān jiān
草芽 尖 尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
tiān
天
sì
四
shì
是
jiān
尖
dāo jiān 刀尖
shuō
说
shuō mínɡ 说明
chūn
春
chūn tiān 春天
qīnɡ
青
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán pí de 顽皮地
jiù
他对 小 鸟 说：
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。 草芽说自己是春天，因为草芽是春天特有的。
4-四季(共49张PPT)
课前导入
春
夏
秋
冬
小朋友们，春夏秋冬四个季节你们最喜 欢哪个季节呢？
今天就让我们一起学习一首有关季节的 课文《四季》。
4 四季
一年级上册·人教版
初读课文
小朋友们先认真听老师朗读一遍课文， 听清生字词的读音。
接下来请你自由朗读课文，遇到不认识 的字，借助拼音多读几遍。
我会读
chūn xià qiū dōnɡ cǎo yá jiān jiān
春夏秋冬 草芽尖尖
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯
wán pí de shuō
顽皮地说
qīnɡ wā
青蛙 j就iù 是shì
我会认
jiān
尖
山尖 塔尖
shuō
讠说 说话 小说
chūn qīnɡ
春青
春天 春风
青草 青山
wā
蛙
青蛙 牛蛙
xià
夏
夏天 夏日
wān
弯
弯曲 弯路
pí
皮
树皮 顽皮
de
冬
白雪茫茫
天
yín zhuānɡ sù ɡuǒ
银装素裹
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中抄写本课生字。 ➢ 有感情地朗读课文。。小朋友，一年四季，风 光各异，让我们牢牢记住美丽的四季吧！
新课导入与教学方法总结（一）下掉
载 也
后 可
此 编
课文详解
同学们，请大家认真听课 文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：
课文描写了四季的哪些景物？
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪人
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
春
夏
秋
冬
小朋友们，春夏秋冬四个季节你们最喜 欢哪个季节呢？
今天就让我们一起学习一首有关季节的 课文《四季》。
4 四季
一年级上册·人教版
初读课文
小朋友们先认真听老师朗读一遍课文， 听清生字词的读音。
接下来请你自由朗读课文，遇到不认识 的字，借助拼音多读几遍。
我会读
chūn xià qiū dōnɡ cǎo yá jiān jiān
春夏秋冬 草芽尖尖
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯
wán pí de shuō
顽皮地说
qīnɡ wā
青蛙 j就iù 是shì
我会认
jiān
尖
山尖 塔尖
shuō
讠说 说话 小说
chūn qīnɡ
春青
春天 春风
青草 青山
wā
蛙
青蛙 牛蛙
xià
夏
夏天 夏日
wān
弯
弯曲 弯路
pí
皮
树皮 顽皮
de
冬
白雪茫茫
天
yín zhuānɡ sù ɡuǒ
银装素裹
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 在田字格中抄写本课生字。 ➢ 有感情地朗读课文。。小朋友，一年四季，风 光各异，让我们牢牢记住美丽的四季吧！
新课导入与教学方法总结（一）下掉
载 也
后 可
此 编
课文详解
同学们，请大家认真听课 文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考：
课文描写了四季的哪些景物？
草芽尖尖
荷叶圆圆
谷穗弯弯
雪人
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
《四季》ppt优秀课件
们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化，如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响，不同季 节适合种植不同的作物，合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响，如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃，万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主，呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽，树木长出新叶，各种花卉竞相开放，展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放，充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主，呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚，草木茂盛，各种动物活跃，给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ，给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面，春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面，绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中，四季的美也体现在许多细节中，如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受，还能触动人的心灵，让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间，夏季在6月到8月之间，秋季在9月到11月之间，冬 季则在12月至2月之间。
小学一年级语文上册《四季》PPT课件
03 四季的转换过程
四季的转换过程
春的萌发
夏的繁茂
秋的收获
春天是万物复苏的季节，冰 雪融化，小草破土而出，树 木抽芽，鸟儿欢唱，大地充 满了生机和活力。
夏天是生长的季节，阳光充 足，万物茂盛，绿叶成荫， 花儿盛开，果实累累，生命 在这个季节里达到了顶峰。
秋天是收获的季节，稻谷金 黄，果实成熟，农民们忙着 收割，大地充满了丰收的喜 悦和满足。
《四季》这篇课文生动地描 绘了春夏秋冬四个季节的景 色和特点，让我们能够感受 到每个季节的独特魅力。
通过阅读《四季》，我们可 以锻炼自己的观察力和想象 力，学会用语言去描绘和表 达自然的美好，提升语文素 养。
谢谢大家
力和想象力，同时也让他们学会欣赏大自然的美
。
02 四季的特点解析
四季的特点解析
春季的生机盎然
春季是万物复苏的季节，树 木开始发芽，鸟儿开始筑巢 ，一切都充满了生机和活力 。
夏季的热烈激昂
夏季是阳光最充足的季节， 大地一片绿意，各种水果丰 富多样，人们享受着夏日的 热情和活力。
秋季的丰收喜悦
秋季是收获的季节，稻谷、 果实等农作物丰收，人们忙 着收割，脸上洋溢着满足和 喜悦。
04 四季与生活的联系
四季与生活的联系
1 春季的生活变化
春季万物复苏，人们换上春装，开始新一年的种
植活动，孩子们在公园里放风筝，生活充满了生
夏季的消暑方法 2 机和活力。
夏季炎热，人们常通过吃冰淇淋、游泳等方式来
消暑，同时也要注意防晒，确保身体健康。
3
秋季的收获喜悦
秋季是丰收的季节，农民们忙着收割庄稼，城市
秋天是收获的季节，稻谷、 玉米、苹果等都熟了，农民 们忙着收割，金黄的稻田、 硕果累累的果树，都是秋天 的象征。
《四季》课件PPT(完美版)一年级上册语文部编
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
代表性景物 冬季：雪人
人教版 语文 一年级 上册
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
人教版 语文 一年级 上册
我来说一说
这是课后第2题哦！
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 一年级 上册
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一天 四月 可是
人教版 语文 一年级 上册
课堂小结
填一填： 四季指的是： 春天 、 夏天 、
人教版 语文 一年级 上册
人教版 语文 一年级 上册
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
人教版 语文 一年级 上册
发现多彩自然 草芽尖尖，荷叶圆圆，谷穗弯 弯，雪人顽皮。四季的景色各不相同，但都是那 样美丽。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要 我们留心观察，用心感受，就能体会到世界的多 姿多彩和生活的美好。
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
人教版 语文 一年级 上册
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
4四季 课件(46张PPT)
他 顽 皮地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
冬 天
我发现……
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说:“我就是冬天。”
我发现……
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
他对小鸟说 他对青蛙说 他鞠着躬说 他顽皮地说
冬天有哪些事物？
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
雪人
cǎo yá
草芽
秋
春
ɡǔ suì
谷穗
夏
xuě rén
雪人
hé yè
荷叶
冬
春天 夏天 秋天 冬天 谷穗 草芽 雪人 荷叶
荷叶圆圆
草芽_尖__尖__
雪__人_大肚子一挺
谷穗_弯__弯__
我会填
儿歌通过对春天的_草__芽__、_夏__天__的荷叶、秋___天_的 谷穗和_冬__天__的雪人这几种代表事物的描述，表现了
春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发Байду номын сангаас我们对大
自然的_热___爱__之情。
小组讨论
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
板书设计
四季
爱自然
唱一唱
四季的歌
chūn
春天
xià
夏天
秋天
dōnɡ
冬天
言字旁
虫 虫字旁
折文
尖角 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯 轻轻地 就是 冬天
尖角 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯 轻轻地 就是 冬天
尖说春 蛙 夏弯地 就冬
春夏
说蛙
地冬
弯
尖青
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
冬 天
我发现……
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说:“我就是冬天。”
我发现……
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
他对小鸟说 他对青蛙说 他鞠着躬说 他顽皮地说
冬天有哪些事物？
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
雪人
cǎo yá
草芽
秋
春
ɡǔ suì
谷穗
夏
xuě rén
雪人
hé yè
荷叶
冬
春天 夏天 秋天 冬天 谷穗 草芽 雪人 荷叶
荷叶圆圆
草芽_尖__尖__
雪__人_大肚子一挺
谷穗_弯__弯__
我会填
儿歌通过对春天的_草__芽__、_夏__天__的荷叶、秋___天_的 谷穗和_冬__天__的雪人这几种代表事物的描述，表现了
春、夏、秋、冬不同的特征，从而激发Байду номын сангаас我们对大
自然的_热___爱__之情。
小组讨论
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
板书设计
四季
爱自然
唱一唱
四季的歌
chūn
春天
xià
夏天
秋天
dōnɡ
冬天
言字旁
虫 虫字旁
折文
尖角 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯 轻轻地 就是 冬天
尖角 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯 轻轻地 就是 冬天
尖说春 蛙 夏弯地 就冬
春夏
说蛙
地冬
弯
尖青
《四季》PPT课件
不同纬度地区差异
海陆分布影响
海洋性气候地区季节变化较缓和，而 大陆性气候地区季节变化剧烈。例如 ，沿海地区四季温差较小，内陆地区 则温差较大。
纬度越高，季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小，季 节变化不明显。
02 春季：万物复苏与生机勃发
CHAPTER
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升，天气多变
植物生长迅速，绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多，植物生长迅速，大地上一片绿
意盎然。
动物开始繁殖，活动频繁
02
春季是动物繁殖的季节，许多动物开始寻找配偶并筑巢产卵，
同时它们的活动也变得更加频繁。
昆虫开始活跃，注意防虫
03
随着气温的升高，昆虫也开始活跃起来，需要注意防虫和避免
被叮咬。
春季节日习俗介绍
赏月、吃月饼、提灯笼等传统习俗。
重阳节
登高、赏菊、喝菊花酒等习俗。
七夕节
乞巧、祈福、听牛郎织女传说等习俗 。
秋分节气
祭月、吃秋菜、送秋牛等民间活动。
05 冬季：寒冷雪域与温馨团聚
CHAPTER
冬季气候特点及影响
气温骤降，天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节，气温低，天气寒冷，需要注意保暖 。
降雪增多，雪域广袤
保持室内温暖，使用暖气、电暖器等供暖设 备。
注意安全
在使用供暖设备时，要注意安全，避免火灾 等意外事故的发生。
冬季节日习俗介绍
冬至
冬至是农历的一个重要节气，也 称为“冬节”或“长至节”。在 中国北方地区有吃饺子的习俗， 而南方地区则有吃汤圆的习惯。
圣诞节
每年的12月25日是基督教徒纪念 耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 人们会互赠礼物、举行庆祝活动 ，营造出一种温馨、祥和的氛围
《四季》精品优质完整教学PPT课件
。
教学内容
包括四季的形成原理、气候变化 、物候现象、文学艺术表现等多 个方面，旨在引导学生从多个角
度探究四季之美。
教学方法
采用项目式学习、合作学习等多 样化教学方法，鼓励学生主动参 与、积极探究，培养其自主学习
能力和团队协作精神。
02
春季：生机勃发之美
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润，多风，气温逐渐回升 ，降水增多。
鼓励学生积极参与与四季变化相关的实践活 动，如气象观测、环保行动、社区服务等， 将所学知识应用于实践中。
THANKS
感谢观看
的魅力。
03
夏季：热情奔放之美
夏季气候特点与物候变化
气候炎热，阳光强烈
01
夏季是一年中气温最高的季节，阳光照射强烈，人们感受到热
烈的气息。
雨水充沛，湿度较高
02
夏季也是雨季，雨水充沛，空气湿度较高，使得环境更加闷热
。
物候变化明显，植物生长迅速
03
在夏季，植物生长迅速，各种花卉竞相开放，呈现出绚丽多彩
冰景
湖面结冰，形成厚厚的冰层，可开展冰上运动。
雾凇
寒冷天气中，水汽凝华在树枝上形成的冰晶，宛 如玉树琼枝。
冬季人文风情与活动
节日庆祝
冬至、元旦、春节等节日，人们举行各种庆祝活动，如吃 汤圆、放鞭炮、贴春联等。
冬季运动
滑雪、溜冰、打雪仗等冬季运动，既能锻炼身体，又能感 受冬季的乐趣。
民俗文化
一些地区有独特的冬季民俗文化，如冰雕、雪雕、冬捕等 。
重阳节
农历九月初九，登高、插茱萸、饮菊花酒等 习俗。
晒秋
在秋季晴朗的日子里，人们晾晒农作物和果 实，形成一道道美丽的风景线。
教学内容
包括四季的形成原理、气候变化 、物候现象、文学艺术表现等多 个方面，旨在引导学生从多个角
度探究四季之美。
教学方法
采用项目式学习、合作学习等多 样化教学方法，鼓励学生主动参 与、积极探究，培养其自主学习
能力和团队协作精神。
02
春季：生机勃发之美
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润，多风，气温逐渐回升 ，降水增多。
鼓励学生积极参与与四季变化相关的实践活 动，如气象观测、环保行动、社区服务等， 将所学知识应用于实践中。
THANKS
感谢观看
的魅力。
03
夏季：热情奔放之美
夏季气候特点与物候变化
气候炎热，阳光强烈
01
夏季是一年中气温最高的季节，阳光照射强烈，人们感受到热
烈的气息。
雨水充沛，湿度较高
02
夏季也是雨季，雨水充沛，空气湿度较高，使得环境更加闷热
。
物候变化明显，植物生长迅速
03
在夏季，植物生长迅速，各种花卉竞相开放，呈现出绚丽多彩
冰景
湖面结冰，形成厚厚的冰层，可开展冰上运动。
雾凇
寒冷天气中，水汽凝华在树枝上形成的冰晶，宛 如玉树琼枝。
冬季人文风情与活动
节日庆祝
冬至、元旦、春节等节日，人们举行各种庆祝活动，如吃 汤圆、放鞭炮、贴春联等。
冬季运动
滑雪、溜冰、打雪仗等冬季运动，既能锻炼身体，又能感 受冬季的乐趣。
民俗文化
一些地区有独特的冬季民俗文化，如冰雕、雪雕、冬捕等 。
重阳节
农历九月初九，登高、插茱萸、饮菊花酒等 习俗。
晒秋
在秋季晴朗的日子里，人们晾晒农作物和果 实，形成一道道美丽的风景线。
《四季》课件(28张PPT)
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
•
6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
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能记住诗歌的内容。 能加上动作来演一演。 能读出不同的语气。
4 四季
一年四季中，万物的变化还有很多呢。让 我们走进四季，用心欣赏它们的美丽。
4 四季
你喜欢哪个季节？在这个季节，你看到了什么美 丽的景色呢？（课后第二题）
我喜欢秋天红红的枫叶。
我喜欢冬天，白白的
雪花在空中飞舞真美丽。
4 四季
我们可以做做小诗人，仿照课文第一小节的写 法，来说一说你喜欢的季节。（课后第二题）
他对
wŏ “我
小鸟
说：
shì chūn tiān
是 春 天 。”
朗读指导
读一读草芽说的话，读出 草芽高兴、欢快的语气。
4 四季
草芽对小鸟在说话，所以“说”字里面 有个新偏旁叫（言字旁）。
学认字
言字旁
讠说 shuō
书写 要领
点不变，下面的两横和口 变成了横折提。
带有言字旁的字 还有哪些？
话讲
4 四季
和昆虫有关。
4 四季
看图说话：夏天到了，小青蛙坐在荷叶上乘凉，唱起了 歌，你觉得它的心情是怎么样的呢？(课后第一题）
快乐 的
朗读指导
让我们带着快乐的心情 来读一读第二小节吧。
4 四季
读一读第三小节，边读边想:你为什么喜欢秋天？
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō 他 鞠 着 躬 说：
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
4 四季
你知道“顽皮地说”中“地”怎么读吗？
学认字
多
地音 字
de
顽皮地说
dì
土地
4 四季
读读下面这三个词语，小朋友们有什么发 现呢？
cǎo yá jiān jiān hé yè yuán yuán gǔ suì wān wān
4 四季
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō 他对 小 鸟 说：
wŏ shì chūn tiān “ 我 是 春 天 。”
4 四季
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
春天真美好啊！小朋友们，现在我们想象自己就是尖尖的 草芽，高兴地读一读第一小节，能干的同学还可以背一背。
（课后第一题） cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说： wŏ shì chūn tiān
“ 我 是 春 天 。”
4 四季
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
这满池的莲叶，我 们还可以怎么说呢？
荷叶绿绿
荷叶大大
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
4 四季
你看还有谁坐在荷叶上唱歌啊？
qīnɡ wā
青蛙
后鼻音
学认字
虫
想一想：虫字旁的字一般和什 么有关呢？
tā wán pí de shuō
雪人大肚子一挺很好玩。
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
我很喜欢堆雪人，雪人 非常顽皮。
4 四季
同学们看看插图中的雪人，说一说你从这一节 的哪些词语中感觉他很好玩呀。
dà dù zi yì tǐnɡ
大 肚子一 挺
wán pí de shuō
你是怎样记住“尖”
这个字的？
学认字
尖
草芽的形状是上面小，下面大
上小下大，尖尖尖
4 四季
看看插图，春天的小草除了可以说“草芽尖 尖”，还可以怎么说呢？
草芽 嫩嫩
草芽 绿绿
草芽 细细
原来当我们一看到尖尖的、绿绿的、嫩嫩的草芽， 我们就知道春天来了。小鸟飞来了，草芽会对小鸟说 什么呢？
4 四季
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō
顽皮地说
4 四季
让我们也来学着雪人一边做动作，一边顽皮地
读他说的话吧。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
读重音
Байду номын сангаас
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
4 四季
请小朋友们组成四人小组，每人背一小节。可以一边 背，一边做动作。看看哪个小组拿到的星星多！
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
第三、四个字都是重叠的。
用上这些叠词，就能让我们一边读一边好 像看到草芽、荷叶、谷穗的样子，真有意思。 让我们齐读这三个词语吧！
4 四季
互动课堂
春天来了，小草从土里探出了 脑袋，请同学们齐读第一节，结合 课文插图仔细看看草芽的形状是怎 样的。
4 四季
尖尖的
看图识字 编儿歌
读一读第四小节。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
皮
学认字
顽皮
4 四季
你为什么喜欢冬天？
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
小朋友，平时生活中你 们看到过谷穗吗？
4 四季
观察插图，想一想：人会鞠躬，谷穗为什 么也会鞠躬呢？
秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷 穗把秆子压弯了。
朗读指导
秋天是个丰收的季节，庄稼都成 熟了，农民伯伯都乐开了花，让我们 带着喜悦的心情来读一读吧！
4 四季
4 四季
现在是秋天，我们刚学过《秋天》这篇课文， 你知道一年中有哪四个季节吗？
春
秋
夏
冬
4 四季
学认字
chūn 翘
春
舌 音
读的时候舌尖向上翘起。
春姑娘来了，她下起的雨，轻轻的，我们叫（ 春雨 ）。 春姑娘来了，她吹来的风，柔柔的，我们叫（ 春风 ）。 春姑娘来了，她长出的草，绿绿的，我们叫（ 春草 ）。
“我 是 夏 天。”
4 四季
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
4 四季
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
语文4 四一季年级 上册
第一课时 第二课时
4 四季
第一课时
我们一起来看看“四”字怎么写吧！
全
书写提示
包
第一笔竖起笔靠左，
围
稍往右斜；第二笔横折， 横段要长，折段稍稍左
结 斜；第四笔竖弯，转弯
构 要圆。
学写字
4 四季
朗读课文 扫清障碍
《四季》是一首优美的诗歌。诗歌也分段， 诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请同学们 给课文的小节标上序号。然后借助拼音自由朗读 课文，注意读准字音，读通句子。
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 大肚雪人
4 四季
三、说说画画。
你最喜欢哪个季节？为什么？回 家以后把最喜欢的季节画一画。
字词听写
_____________， 他_____________说： “我是____________。”
4 四季
本课的最后，我们一起来练习书写“是”字。
学写字 ☆长横在横中线上起笔，略微向上 斜；
☆下半部分短竖在竖中线上，撇不 能碰到横；
☆最后一捺从撇的上半部起笔，要 写得舒展。
4 四季
四季
春天 草芽 小鸟
4 四季
三、根据课文内容填空。 课文共有 4 个小节，描写的是四季的景色。
4 四季
第二课时
通过上节课的学习，我们看到了美丽 的春天，让我们一起来背一背第一小节。
4 四季
互动课堂
自由读第二至四小节，想一想： 你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画 出你喜欢的语句，和同桌交流。
4 四季
读一读第二小节，边读边想：你为什么喜欢夏天？
夏天 荷叶 青蛙
秋天 谷穗
真美啊
冬天 雪人
4 四季
课文通过四季代表性事物草芽 、 荷叶 、 谷穗、 雪人 的特点，写出了春、 夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自 然的喜爱之情。
4 四季
一、看拼音，写字词。
yì tiān
一天
sì ɡè
四个
bú shì
不是
4 四季
二、根据课文内容连线。
春天 夏天 秋天 冬天
春天是个多么美好的季节啊！
4 四季
观察下面两个生字，你发现哪里是相同的？
偏旁学习 折文
夏冬
书写提示：写起笔时稍重，从上 往下写竖短，再圆转向右水平方 向写短横，收笔稍重。
4 四季
请同学们比较一下“文”和“夂”有什么不同？
文夂
折文：第二笔横撇要连写。可 位于字的上部、下部、左部。
4 四季
我们今天要学习的诗歌就和春夏秋冬 有关，我们一起读一读课题：
本课的最后我们一起来书写“天”字吧！
学写字
☆一横短一横长。 ☆第二横要写在横中线上， 两横之间的间距要适中。 ☆撇捺要舒展。 巧记：大加一横就是天。
4 四季
一年四季中，万物的变化还有很多呢。让 我们走进四季，用心欣赏它们的美丽。
4 四季
你喜欢哪个季节？在这个季节，你看到了什么美 丽的景色呢？（课后第二题）
我喜欢秋天红红的枫叶。
我喜欢冬天，白白的
雪花在空中飞舞真美丽。
4 四季
我们可以做做小诗人，仿照课文第一小节的写 法，来说一说你喜欢的季节。（课后第二题）
他对
wŏ “我
小鸟
说：
shì chūn tiān
是 春 天 。”
朗读指导
读一读草芽说的话，读出 草芽高兴、欢快的语气。
4 四季
草芽对小鸟在说话，所以“说”字里面 有个新偏旁叫（言字旁）。
学认字
言字旁
讠说 shuō
书写 要领
点不变，下面的两横和口 变成了横折提。
带有言字旁的字 还有哪些？
话讲
4 四季
和昆虫有关。
4 四季
看图说话：夏天到了，小青蛙坐在荷叶上乘凉，唱起了 歌，你觉得它的心情是怎么样的呢？(课后第一题）
快乐 的
朗读指导
让我们带着快乐的心情 来读一读第二小节吧。
4 四季
读一读第三小节，边读边想:你为什么喜欢秋天？
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō 他 鞠 着 躬 说：
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
4 四季
你知道“顽皮地说”中“地”怎么读吗？
学认字
多
地音 字
de
顽皮地说
dì
土地
4 四季
读读下面这三个词语，小朋友们有什么发 现呢？
cǎo yá jiān jiān hé yè yuán yuán gǔ suì wān wān
4 四季
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō 他对 小 鸟 说：
wŏ shì chūn tiān “ 我 是 春 天 。”
4 四季
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
春天真美好啊！小朋友们，现在我们想象自己就是尖尖的 草芽，高兴地读一读第一小节，能干的同学还可以背一背。
（课后第一题） cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说： wŏ shì chūn tiān
“ 我 是 春 天 。”
4 四季
hé yè yuán yuán
荷 叶 圆 圆，
这满池的莲叶，我 们还可以怎么说呢？
荷叶绿绿
荷叶大大
tā duì qīnɡ wā shuō
他 对 青 蛙 说：
wǒ shì xià tiān
“我 是 夏 天。”
4 四季
你看还有谁坐在荷叶上唱歌啊？
qīnɡ wā
青蛙
后鼻音
学认字
虫
想一想：虫字旁的字一般和什 么有关呢？
tā wán pí de shuō
雪人大肚子一挺很好玩。
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
我很喜欢堆雪人，雪人 非常顽皮。
4 四季
同学们看看插图中的雪人，说一说你从这一节 的哪些词语中感觉他很好玩呀。
dà dù zi yì tǐnɡ
大 肚子一 挺
wán pí de shuō
你是怎样记住“尖”
这个字的？
学认字
尖
草芽的形状是上面小，下面大
上小下大，尖尖尖
4 四季
看看插图，春天的小草除了可以说“草芽尖 尖”，还可以怎么说呢？
草芽 嫩嫩
草芽 绿绿
草芽 细细
原来当我们一看到尖尖的、绿绿的、嫩嫩的草芽， 我们就知道春天来了。小鸟飞来了，草芽会对小鸟说 什么呢？
4 四季
cǎo yá jiān jiān 草 芽 尖 尖， tā duì xiǎo niǎo shuō
顽皮地说
4 四季
让我们也来学着雪人一边做动作，一边顽皮地
读他说的话吧。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
读重音
Байду номын сангаас
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
4 四季
请小朋友们组成四人小组，每人背一小节。可以一边 背，一边做动作。看看哪个小组拿到的星星多！
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
第三、四个字都是重叠的。
用上这些叠词，就能让我们一边读一边好 像看到草芽、荷叶、谷穗的样子，真有意思。 让我们齐读这三个词语吧！
4 四季
互动课堂
春天来了，小草从土里探出了 脑袋，请同学们齐读第一节，结合 课文插图仔细看看草芽的形状是怎 样的。
4 四季
尖尖的
看图识字 编儿歌
读一读第四小节。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
皮
学认字
顽皮
4 四季
你为什么喜欢冬天？
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
wǒ shì qiū tiān “我 是 秋 天。”
小朋友，平时生活中你 们看到过谷穗吗？
4 四季
观察插图，想一想：人会鞠躬，谷穗为什 么也会鞠躬呢？
秋天到了，谷穗成熟了，重重的谷 穗把秆子压弯了。
朗读指导
秋天是个丰收的季节，庄稼都成 熟了，农民伯伯都乐开了花，让我们 带着喜悦的心情来读一读吧！
4 四季
4 四季
现在是秋天，我们刚学过《秋天》这篇课文， 你知道一年中有哪四个季节吗？
春
秋
夏
冬
4 四季
学认字
chūn 翘
春
舌 音
读的时候舌尖向上翘起。
春姑娘来了，她下起的雨，轻轻的，我们叫（ 春雨 ）。 春姑娘来了，她吹来的风，柔柔的，我们叫（ 春风 ）。 春姑娘来了，她长出的草，绿绿的，我们叫（ 春草 ）。
“我 是 夏 天。”
4 四季
ɡǔ suì wān wān 谷 穗 弯 弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他 鞠 着 躬 说：
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
4 四季
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
语文4 四一季年级 上册
第一课时 第二课时
4 四季
第一课时
我们一起来看看“四”字怎么写吧！
全
书写提示
包
第一笔竖起笔靠左，
围
稍往右斜；第二笔横折， 横段要长，折段稍稍左
结 斜；第四笔竖弯，转弯
构 要圆。
学写字
4 四季
朗读课文 扫清障碍
《四季》是一首优美的诗歌。诗歌也分段， 诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请同学们 给课文的小节标上序号。然后借助拼音自由朗读 课文，注意读准字音，读通句子。
谷穗弯弯 荷叶圆圆 草芽尖尖 大肚雪人
4 四季
三、说说画画。
你最喜欢哪个季节？为什么？回 家以后把最喜欢的季节画一画。
字词听写
_____________， 他_____________说： “我是____________。”
4 四季
本课的最后，我们一起来练习书写“是”字。
学写字 ☆长横在横中线上起笔，略微向上 斜；
☆下半部分短竖在竖中线上，撇不 能碰到横；
☆最后一捺从撇的上半部起笔，要 写得舒展。
4 四季
四季
春天 草芽 小鸟
4 四季
三、根据课文内容填空。 课文共有 4 个小节，描写的是四季的景色。
4 四季
第二课时
通过上节课的学习，我们看到了美丽 的春天，让我们一起来背一背第一小节。
4 四季
互动课堂
自由读第二至四小节，想一想： 你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画 出你喜欢的语句，和同桌交流。
4 四季
读一读第二小节，边读边想：你为什么喜欢夏天？
夏天 荷叶 青蛙
秋天 谷穗
真美啊
冬天 雪人
4 四季
课文通过四季代表性事物草芽 、 荷叶 、 谷穗、 雪人 的特点，写出了春、 夏、秋、冬不同的景色，表达了对大自 然的喜爱之情。
4 四季
一、看拼音，写字词。
yì tiān
一天
sì ɡè
四个
bú shì
不是
4 四季
二、根据课文内容连线。
春天 夏天 秋天 冬天
春天是个多么美好的季节啊！
4 四季
观察下面两个生字，你发现哪里是相同的？
偏旁学习 折文
夏冬
书写提示：写起笔时稍重，从上 往下写竖短，再圆转向右水平方 向写短横，收笔稍重。
4 四季
请同学们比较一下“文”和“夂”有什么不同？
文夂
折文：第二笔横撇要连写。可 位于字的上部、下部、左部。
4 四季
我们今天要学习的诗歌就和春夏秋冬 有关，我们一起读一读课题：
本课的最后我们一起来书写“天”字吧！
学写字
☆一横短一横长。 ☆第二横要写在横中线上， 两横之间的间距要适中。 ☆撇捺要舒展。 巧记：大加一横就是天。