《4 温度和温标》PPT课件(黑龙江县级优课)
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《4 温度和温标》PPT课件(黑龙江县级优课)
天气预报中所说的温度涉及什么物理知识呢？
学习目标
1.了解系统的状态参量以及平衡态的概念。 2.掌握热平衡的概念及热平衡定律。 3.掌握温度与温标的定义以及热力学温度的表示。 4.了解温度计的原理
阅读课本第一部分，回答下列问题: （1）什么是系统的状态参量？并举 例说明。 （2）举例说明，什么是平衡态？
一、状态参量与平衡态
1、热力学系统：通常把由大量 分子组成的一个研究对象，在热学 中称为热力学系统。
系统之外与系统发生相互的作 用其他物体统称外界。
2、状态参量：表示系统某种性质的物理量。
①几何性质：系统的大小、形状、体积等 ②力学性质：系统的压强、受力、表面张力 ③热学性质：系统温度 ④电磁性质：系统在电场、磁场作用下的性
如果两个系统相互接触而传热如果两个系统相互接触而传热它们的它们的状态参量将改变但经过一段时间后状状态参量将改变但经过一段时间后状态参量不再变化态参量不再变化达到了相同的温度达到了相同的温度我们我们就说两个系统达到了就说两个系统达到了热平衡热平衡
四季变换，阴晴冷暖，我们每天都会关注天气预报，适 当增减衣物。某市某天的天气预报如下：今日天气多云，温 度 29℃～19℃。
二、热平衡与温度
1、热平衡 如果两个系统相互接触而传热,它们的
状态参量将改变，但经过一段时间后，状 态参量不再变化,达到了相同的温度,我们 就说两个系统达到了热平衡。（两个系统 达是通过热传递热达到的平衡）
2、热平衡定律： 如果两个系统分别与第三个系统
达到热平衡，那么这两个系统彼此之 间也必定处于热平衡，这个结论称为 热平衡定律。
3、温度 两个系统处于热平衡时，它们具有
一个“共同性质”。我们就把表征这一 “共同性质”的物理量叫做温度。
学习目标
1.了解系统的状态参量以及平衡态的概念。 2.掌握热平衡的概念及热平衡定律。 3.掌握温度与温标的定义以及热力学温度的表示。 4.了解温度计的原理
阅读课本第一部分，回答下列问题: （1）什么是系统的状态参量？并举 例说明。 （2）举例说明，什么是平衡态？
一、状态参量与平衡态
1、热力学系统：通常把由大量 分子组成的一个研究对象，在热学 中称为热力学系统。
系统之外与系统发生相互的作 用其他物体统称外界。
2、状态参量：表示系统某种性质的物理量。
①几何性质：系统的大小、形状、体积等 ②力学性质：系统的压强、受力、表面张力 ③热学性质：系统温度 ④电磁性质：系统在电场、磁场作用下的性
如果两个系统相互接触而传热如果两个系统相互接触而传热它们的它们的状态参量将改变但经过一段时间后状状态参量将改变但经过一段时间后状态参量不再变化态参量不再变化达到了相同的温度达到了相同的温度我们我们就说两个系统达到了就说两个系统达到了热平衡热平衡
四季变换，阴晴冷暖，我们每天都会关注天气预报，适 当增减衣物。某市某天的天气预报如下：今日天气多云，温 度 29℃～19℃。
二、热平衡与温度
1、热平衡 如果两个系统相互接触而传热,它们的
状态参量将改变，但经过一段时间后，状 态参量不再变化,达到了相同的温度,我们 就说两个系统达到了热平衡。（两个系统 达是通过热传递热达到的平衡）
2、热平衡定律： 如果两个系统分别与第三个系统
达到热平衡，那么这两个系统彼此之 间也必定处于热平衡，这个结论称为 热平衡定律。
3、温度 两个系统处于热平衡时，它们具有
一个“共同性质”。我们就把表征这一 “共同性质”的物理量叫做温度。
温度和温标课件PPT
温度和温标
一、平衡态和状态参量
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。 2.用来描述系统状态的物理量，叫做系统的状
态参量。例如：用体积描述它的几何性质， 用压强描述力学性质．用温度描述热学性质
一、平衡态和状态参量
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
2.热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成 系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是 分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化.
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
二、热平衡与温度
2.热平衡 (1)一个系统与另一个系统发生相互作用，最后 两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统具有 了某个“共同性质”----两个系统达到了热平衡.
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(2)只要两个系统在接触时它们的状态不发生变 化，则这两个系统原来就处于热平衡的.
①两种温度数值不同，但改变1 K和1℃的温度差相同。
②0 K是低温的极限，只能无限接近，但不可能达到。
③与具体的测温物质无关的温标.
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若 不发生热传递，其原因是( )
A.它们的内能相同 B.它们的比热相同 C.它们的分子总动能相同 D.它们的温度相同
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若
2.温标 (1)温度的数值表示法叫做温标。 (2)用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度
一、平衡态和状态参量
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。
一、平衡态和状态参量
1.在物理学中，通常把所研究的对象称为系统。 2.用来描述系统状态的物理量，叫做系统的状
态参量。例如：用体积描述它的几何性质， 用压强描述力学性质．用温度描述热学性质
一、平衡态和状态参量
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
2.热力学系统的平衡态是一种动态平衡，组成 系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是 分子运动的平均效果不随时间变化，表现为 系统的宏观性质不随时间变化.
➢注意点:
1.一个物理学系统，在没有外界影响的情况下， 只要经过足够长的时间，系统内各部分的状 态参量会达到稳定．
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
二、热平衡与温度
2.热平衡 (1)一个系统与另一个系统发生相互作用，最后 两个系统的状态参量不再变化，说明两个系统具有 了某个“共同性质”----两个系统达到了热平衡.
一切达到热平衡的系统都具有相同的温度。
(2)只要两个系统在接触时它们的状态不发生变 化，则这两个系统原来就处于热平衡的.
①两种温度数值不同，但改变1 K和1℃的温度差相同。
②0 K是低温的极限，只能无限接近，但不可能达到。
③与具体的测温物质无关的温标.
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若 不发生热传递，其原因是( )
A.它们的内能相同 B.它们的比热相同 C.它们的分子总动能相同 D.它们的温度相同
1.两个物体放在一起彼此接触，它们若
2.温标 (1)温度的数值表示法叫做温标。 (2)用摄氏温标表示的温度叫做摄氏温度
《温度和温标》物理优秀课件
达到热平衡
√D.冷热程度相同的两系统处于热平衡状态
解析 两个系统达到热平衡的标志是它们的温度相同，或者说它们的 冷热程度相同，A、C、D正确，B错误.
例3 (多选)有甲、乙、丙三个温度不同的物体，将甲和乙接触一段时 间后分开，再将乙和丙接触一段时间后分开(发生了热交换)，假设只有 在它们相互接触时有热传递，不接触时与外界没有热传递，则
三、温度计与温标
导学探究
(1)如图1所示，伽利略温度计是利用玻璃管内封闭的气体作为测量物
质制成的，当外界温度越高时，细管内的水柱越高吗？
答案 不是.由热胀冷缩可知，当外界温度越高时，
气体膨胀越厉害，细管内的水柱越低. (2)如果气体的温度是1 ℃，也可以说气体的温度
是多少K？如果气体的温度升高了1 ℃，也可以说
二、热平衡与温度 导学探究 (1)用手心握住体温计玻璃泡，观察到体温计的示数逐渐上升.当上升到 36 ℃左右时，为什么不再上升？ 答案 因为体温计与人体温度相同，即达到了热平衡. (2)当把它立即放入40 ℃的水中时，你又看到什么现象？为什么？ 答案 体温计的示数继续上升，因为体温计玻璃泡的温度与水的温度 不相同，没有达到热平衡.
A.物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关
√B.温度升高了1 ℃就是升高了1 K
C.摄氏温度与热力学温度都可以取负值 D.－33 ℃与240.15 K表示不同的温度
解析 如热力学温度和摄氏温度，同一温度，在不同的温标下，数值 不同，故A错误； 根据热力学温度T与摄氏温度t的关系式T＝273.15 K＋t，可知：摄氏温 度变化1 ℃，热力学温度变化1 K，当t＝－33 ℃时，T＝240.15 K，故 B正确，D错误； 热力学温度不可以取负值，故C错误.
根据金属的电阻随温度的变化来测量温度
√D.冷热程度相同的两系统处于热平衡状态
解析 两个系统达到热平衡的标志是它们的温度相同，或者说它们的 冷热程度相同，A、C、D正确，B错误.
例3 (多选)有甲、乙、丙三个温度不同的物体，将甲和乙接触一段时 间后分开，再将乙和丙接触一段时间后分开(发生了热交换)，假设只有 在它们相互接触时有热传递，不接触时与外界没有热传递，则
三、温度计与温标
导学探究
(1)如图1所示，伽利略温度计是利用玻璃管内封闭的气体作为测量物
质制成的，当外界温度越高时，细管内的水柱越高吗？
答案 不是.由热胀冷缩可知，当外界温度越高时，
气体膨胀越厉害，细管内的水柱越低. (2)如果气体的温度是1 ℃，也可以说气体的温度
是多少K？如果气体的温度升高了1 ℃，也可以说
二、热平衡与温度 导学探究 (1)用手心握住体温计玻璃泡，观察到体温计的示数逐渐上升.当上升到 36 ℃左右时，为什么不再上升？ 答案 因为体温计与人体温度相同，即达到了热平衡. (2)当把它立即放入40 ℃的水中时，你又看到什么现象？为什么？ 答案 体温计的示数继续上升，因为体温计玻璃泡的温度与水的温度 不相同，没有达到热平衡.
A.物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关
√B.温度升高了1 ℃就是升高了1 K
C.摄氏温度与热力学温度都可以取负值 D.－33 ℃与240.15 K表示不同的温度
解析 如热力学温度和摄氏温度，同一温度，在不同的温标下，数值 不同，故A错误； 根据热力学温度T与摄氏温度t的关系式T＝273.15 K＋t，可知：摄氏温 度变化1 ℃，热力学温度变化1 K，当t＝－33 ℃时，T＝240.15 K，故 B正确，D错误； 热力学温度不可以取负值，故C错误.
根据金属的电阻随温度的变化来测量温度
《温度和温标》课件
热电偶温度计 使用两种不同金属的导线 较大测温范围 较高测量精度
热电阻温度计 使用金属或半导体的电阻 较小测温范围 较低测量精度
常用的温度计
水银温度计
经典且广泛使用的温度计之一， 使用水银的膨胀和收缩来测量温 度。
红外线温度计
使用红外线测量物体的热辐射， 适用于非接触式测温。
热电偶温度计
利用两种不同金属的导线产生的 热电势来测量温度。
温标之间的换算
摄氏度和华氏度之间的换算公式： 华氏度 = 摄氏度 × 9/5 + 32。
摄氏度和开氏度之间的换算公式： 开氏度 = 摄氏度 + 273.15。
《温度和温标》PPT课件
通过本PPT课件，我们将全面介绍温度和温标的相关知识。了解什么是温度， 不同种类的温度，温度的测量方法，以及常用的温度计和温标。
什么是温度？
温度是物体热状态的度量，表征物体内部微观粒子的平均动能。
温度的定义和单位
定义
温度是物体热状态的度量， 表征物体内部微观粒子的平 均动能。
温标的概念
温标是一种标准化的温度计量系统，用于测量和表示不同温度之间的差异。
摄氏温标、华氏温标和开氏温标的定 义
摄氏温标
将水的冰点设为0°C，沸点设为1 0 0 °C。
华氏温标
将水的冰点设为32 °F，沸点设为2 1 2 °F。
开氏温标
将绝对零度设为0K，与摄氏温度的换算关系为K = °C + 273.15。
单位
国际单位制中，温度的单位 是摄氏度(°C)、华氏度(°F)和 开氏度(K)。
相关数值
0°C = 32°F = 27接近绝对零度的温度，即接近理论上的最低可能温度。
2
温度和温标ppt课件
如果两个系统同时分别与第 三个系统达到热平衡，那么这两
A
C
个系统彼此之间也必定处于热平
衡，这个结论称为热平衡定律。 B C
AB
两系统达到系统热平衡状态的特征：互为热平衡的两个 物体或系统具有相同的温度。
热平衡定律(又叫热力学第零定律)的作用是：给出了温 度的宏观定义；为温度的测量提供的理论依据，是温度 计测量物体温度的原理。
9
例1．在热学中，要描述一定气体的宏观状
态，需要确定下列哪些物理量( BCD )
A．每个气体分子的运动速率 B．压强
C．体积
D．温度
解析：描述系统的宏观状态，其参量是宏观
量，每个气体分子的运动速率是微观量，不是气 体的宏观状态参量．气体的压强、体积、温度分 别是从力学、几何、热学三个角度对气体的性质 进行的宏观描述，是确定气体宏观状态的三个状 态参量．显然B、C、D选项正确．
4
一、平衡态与状态参量
1、系统：热学中把热学研究对象的整体，叫做一个热 力学系统，简称系统。是由大量无规则热运动分子组成。 明确：系统就是热学的研究对象，即就是由大量无规 则运动的分子组成的系统 2、外界：不属于系统内与系统发生相互作用的其他物 体称之为外界或环境。
注：系统与外界之间往往存在相互的作用．在物理学 研究中，对系统内部问题，往往采取“隔离”分析方 法，对系统与外界的相互作用问题，往往采取“整体” 分析的方法．
定义条件：系统不受外界影响（系统与外界无能量交 换） ；所以不能说稳定状态就是平衡态，关键要看系统 是否与外界无能量交换即没有外界影响下的稳定状态。 平衡态判断标志：描述系统状态的温度、压强等所有状 态参量及宏观性质不随时间变化； 确定平衡态的意义：因系统处于平衡态时，系统内所有 性质不随时间变化，比较容易描述这些性质。
温度和温标.ppt
温标表示的温度，用 ，符号表示为 ℃.
• ②热力学温度： 热力学 温标表示的温度，用
符号T表示，单位
，符号表示为K.
开尔文
• ③换算关系：T＝
K
• 【特别提醒】
t＋273.15
在用热力学温标和摄氏温标表
示温度变化时，每变化1 ℃等于每变化1 K，
即两种温标表示的温度差是相等的.
高中物理选修3-3课件
热力学温度
温度符号
t
T
高中单物位理选名修3称-3课件
摄氏度
开尔文
•
关于温度的物理意义，下列说法中正
确的是( )
• A．温度是物体冷热程度的客观反映
• B．人如果感觉到某个物体很冷，就说明这个 物体的温度很低
• C．热量会自发地从含热量多的物体传向含热 量少的物体
• D．热量会自发地从温度较高的物体传向温度 较低的物体
• (的2)变金化属来电测阻量温温度度计的是．根据金电属阻的率
温度随
• (3)气体温度计是根据
与
的关系来测量温气度体的压强．
温度
• (4)热电偶温度计是根据不同导体，因 产 生 电动势的大小来测量温度的． 温差
高中物理选修3-3课件
• 2．温标：定量描述温度的方法
• (1)摄氏温标
• 一种表示温度的方法，规定标准大气压下冰的
高中物理选修3-3课件
• (3)两个系统达到热平衡后再把它们分开，如 果分开后它们都不受外界影响，再把它们重新 接触，它们的状态不会发生新的变化．因此， 热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用 的系统．因此可以说，只要两个系统在接触时 它们的状态不发生变化，我们就说这两个系统 原来是处于热平衡的．
人教版高中物理《温度和温标》PPT(部编版)名师课件
最新版本说课稿人教版高中物理《温 度和温 标》PPT （部编 版）名 师ppt 课件（ 优选）
最新版本说课稿人教版高中物理《温 度和温 标》PPT （部编 版）名 师ppt 课件（ 优选）
第1讲 描述运动的基本概念
2 | 热平衡与温度 1.热平衡 如果两个系统相互接触而⑧ 传热 ,这两个系统的状态参量将会互相影响而分 别改变。经过一段时间,各自的状态参量就不再⑨ 变化 了,这说明两个系统达 到了平衡。这种平衡叫作热平衡。 2.热平衡定律 实验表明:如果两个系统分别与⑩ 第三个 系统达到热平衡,那么这两个系统
最新版本说课稿人教版高中物理《温 度和温 标》PPT （部编 版）名 运动的基本概念
(2)为了确定外界与系统之间或系统内部各部分之间力的作用,要用到⑤ 压强p , 这是一个力学参量; (3)要确定系统的冷热程度,就要用到一个热学参量——⑥ 温度T 。 3.平衡态 (1)在没有外界影响的情况下,系统内各部分的状态参量达到⑦ 稳定 的状态叫 作平衡态。 (2)当系统处于平衡态时,系统所有状态参量都不随时间变化。
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第1讲 描述运动的基本概念
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。
1.当一定量的物质处于平衡态时,其温度、压强、体积等都不随时间变化。 ( √ ) 2.甲、乙两个系统在接触时它们的状态不发生变化,则甲、乙原来的温度是相等 的。 ( √ ) 3.一定量的水的温度为0 ℃,用热力学温度粗略地表示为273 K。 ( √ ) 4.系统的状态参量永远不会达到稳定。 ( ✕ ) 提示:当系统处于平衡态时,系统的温度、压强、体积等都不随时间变化,则系统的 状态参量达到稳定。 5.处于平衡态的系统内的分子仍在不停地做无规则运动,是一种动态平衡。 ( √ ) 提示:平衡态是一种动态平衡,处于平衡态的系统内的分子仍在不停地做无规则运动。
温度和温标 课件
也可以根据铂的电阻随温度的变化来制造金属电阻 温度计，这时我们规定铂的电阻与温度的关系是线性关 系．同样的道理，还可以根据气体压强随温度的变化来制 造气体温度计，根据不同导体因温差产生电动势的大小来 制造热电偶温度计，等等．确定了测温物质和这种物质用 以测温的某种性质之后，
还要确定温度的零点和分度的方法．例如，早期的摄 氏温标规定，标准大气压下冰的熔点为 0 ℃，水的沸点 为 100 ℃；并据此把玻璃管上 0 ℃刻度与 100 ℃刻度之间 均匀分成 100 等份，每份算做 1 ℃.
1．温度：物体的冷热程度．若物体与 A 处于热平衡， 它同时也与 B 达到热平衡，则 A 的温度便等于 B 的温度， 这就是温度计用来测量温度的基本原理．
2．温度计的测温原理． (1)水银温度计是根据物体热胀冷缩的性质来测量温 度的．
(2)金属电阻温度计是根据金属的电阻随温度பைடு நூலகம்变化 来测量温度的．
(2)热力学温标． 规定摄氏温度的－273.15 ℃为零值，它的一度也等 于摄氏温度的一度，这种表示温度的方法就是开尔文温 标，也叫热力学温标．表示的温度叫热力学温度(T)，单 位为开尔文，简称开(K)．
4．两种温标的关系． (1)热力学温度的分度，大小等于摄氏温度的 1 ℃， 在表示温差时，1 K＝1 ℃；在表示温度时却不相等． (2)热力学温度与摄氏温度的关系 T＝t＋273.15 K. (3)摄氏温度中零上表示比 0 ℃高，零下表示比 0 ℃ 低，通常用正负数表示． (4)热力学温标的零值是低温的极限，永远达不到．
3．热力学温度(T)与摄氏温度(t)的关系为 T＝t＋ 273.15 K．
拓展一 热平衡与平衡态的理解
1．怎样理解“热平衡概念也适用于两个原来没有发 生过作用的系统”？
《温度与温标》PPT课件
100℃
把通常情况下，纯水 的沸腾温度规定为 100℃
沸腾的水
正确使用温度计：
A.观察温度计的 测量范围和最小分度值； B.温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯的
侧壁和底部
C.不能将温度计从被测液体中拿出来读数； D.读数时视线要与温度
计内的液面平齐.
摄氏度用符号℃来表示。
例如，人的正常体温（口腔温）是 “37℃”，读作“37摄氏度”；北京一 月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零 下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
（1）分析比较表一和表二中的数据可知， 实验时，两杯水的初始温度是 相同的 （2）分析比较表一或表二的第一行和第三行
的数据及相关数据，可得出的初步结论：
相同质量的同种物质，放出的热量与降低的温度成正比
（3）分析比较表一和表二中的第三四五列数 据，可得到的初步结论是：
同种物质降低相同的温度时，质量大的放出的热量多
t：温度差 t-to或 to-t （ºC） Q：热量
（焦）
二.比热容
1.定义：单位质量的某种物质，温度升高1 ºC 时吸收的热量，称为这种物质的比热容。
2.定义式；
Q C=
m△t
3.比热容的单位：焦 /（千克• ºC） 4.水的比热容是4.18X103焦 /（千克• ºC）
表示质量为1千克的水，温度升高1 ºC，吸收 的热量为 4.18X103焦。
2水 1 0 02 0
3煤 油 1 5 01 0
3水 1 5 01 0
加热5分钟 实 验 液 体 液 体 升 高 加热10分钟
序 号 种 类 质 量 温 度
m / 克 △ t / ℃ 1水 1 0 04 0
2水 2 0 02 0
3水 3 0 01 0
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1．在热学中，要描述一定气体的宏观状
态，需要确定下列哪些物理量( BCD )
A．每个气体分子的运动速率 B．压强 C．体积 D．温度
阅读课本第二部分，思考以下问题： （1）什么是热平衡？ （2）怎样理解"热平衡概念也适用于两个原来 没有发生过作用的系统"？ （3）怎样判断"两个系统原来是处于热平衡的" ？ （4）热平衡定律的内容是什么？ （5）温度是如何定义的？其物理意义是什么？
阅读课本第一部分，回答下列问题: （1）什么是系统的状态参量？并举 例说明。 （2）举例说明，什么是平衡态？
一、状态参量与平衡态
1、热力学系统：通常把由大量 分子组成的一个研究对象，在热学 中称为热力学参量：表示系统某种性质的物理量。
3、温度 两个系统处于热平衡时，它们具有
一个“共同性质”。我们就把表征这一 “共同性质”的物理量叫做温度。
温度是决定一个系统与另一个系统 是否达到热平衡状态的物理量，它的特 征就是“一切达到热平衡的系统都具有 相同的温度”这就是常用温度计能够用 来测量温度的基本原理。
系统达到热平衡的宏观标志就是 温度相同，若温度不同即系统处于非 平衡态，则系统一定存在着热交换。
2. 一金属棒的一端与0℃冰接触， 另一端与100℃水接触，并且保持两 端冰、水的温度不变．问当经过充分 长时间后，金属棒所处的状态是否为 热平衡态?为什么?
答案：否，因金属棒各部分温度 不相同，存在能量交换．
阅读课文第三部分，回答下列问题： （1）什么是温标？ （2）如何来确定一个温标？并以"摄氏温 标"的确定为例加以说明。 （3）什么是热力学温标和热力学温度？ 热力学温度的单位是什么？热力学温度与 摄氏温度的换算关系怎样？。
三、温度计与温标
1、温标：定量描述温度的方法叫做温标
温标的建立包含三个要素： ①选择温度计中用于测量温度的物质，即 测温物质； ②对测温物质的测温属性随温度变化规律 的定量关系作出某种规定； ③确定固定点即温度的零点和分度方法。
2、热力学温度
(1)定义：热力学温标表示的温度叫做 热力学温度，它是国际单位制中七个基本 物理量之一。
(2)符号:T， (3)单位开尔文，简称开，符号为K
(4) 热力学温标与热力学温度T的关系：
T＝T+273.15 K
3.下列关于热力学温度的说法中，正确的是(ABC )
A．热力学温度的零值等于－273.15℃ B．热力学温度的1K的大小和摄氏温度的1℃的大 小是相等的 C．绝对零度是低温的极限，永远达不到 D．1℃就是1K
4.关于热力学温度和摄氏温度，下列说法正确的是( B ) A．某物体摄氏温度为10℃，即热力学温度为10K B．热力学温度升高1K等于摄氏温度升高1℃ C．摄氏温度升高10℃，对应热力学温度升高283K D．热力学温度和摄氏温度的温标不同，两者表示的温度 无法比较
小结：
本节课我们主要学习了： 1．平衡态与状态参量。 2．热平衡与温度的概念。 3．温度计与温标。
二、热平衡与温度
1、热平衡 如果两个系统相互接触而传热,它们的
状态参量将改变，但经过一段时间后，状 态参量不再变化,达到了相同的温度,我们 就说两个系统达到了热平衡。（两个系统 达是通过热传递热达到的平衡）
2、热平衡定律： 如果两个系统分别与第三个系统
达到热平衡，那么这两个系统彼此之 间也必定处于热平衡，这个结论称为 热平衡定律。
①几何性质：系统的大小、形状、体积等 ②力学性质：系统的压强、受力、表面张力 ③热学性质：系统温度 ④电磁性质：系统在电场、磁场作用下的性
质，如电场强度,磁感应强度等。
3、气体的状态参量
①温度 T ②体积 V ③压强 P
------热学性质 ------几何性质 ------力学性质
4、平衡态
对于一个封闭系统，在经过足 够长的时间，系统各部分的状态参 量会达到稳定（不随时间变化）, 我们说系统达到了平衡态 。
四季变换，阴晴冷暖，我们每天都会关注天气预报，适 当增减衣物。某市某天的天气预报如下：今日天气多云，温 度 29℃～19℃。
天气预报中所说的温度涉及什么物理知识呢？
学习目标
1.了解系统的状态参量以及平衡态的概念。 2.掌握热平衡的概念及热平衡定律。 3.掌握温度与温标的定义以及热力学温度的表示。 4.了解温度计的原理