老师的手作文100字_作文100字
老师的手作文450字左右优秀10篇
老师的手作文450字左右优秀10篇老师的手作文篇一老师的手千变万化，有时是有力的，有时是温柔的，有时是灵巧的，有时是神奇的。
当你在课堂上不认真听讲或者和同学打仗的时候，老师的手就会变得有力无比，狠狠地教训你，你看，这只有力的手瞬间会伸向你的肩膀或头部，重重地落下，同学们吓了一身冷汗。
而你却感觉轻轻的，因为落下的那一瞬间变成了爱的抚摸。
数学课上，老师出了几道题让我们做，题有点难，正当我因为没有思路想要放弃的时候，老师就会来到我的身旁，用她那温柔的手来抚摸我，就是这柔和的一摸让我坚持下去，因为老师的示意让我继续思考，我明白了老师的意思，开始认真钻研，终于把这道难题攻破了。
美术课上，老师教我们绘画，此时的老师就像魔术师一样，用神奇的手在黑板上画出了一只小猫，并且让我们知道了哪一笔轻哪一笔重，这一笔应该怎么画，那一笔应该怎么描。
在老师神奇的妙手之下，一只活灵活现的小猫出现在我们的眼前。
音乐课上，老师的手韵律十足，她会用灵巧的手弹奏了一曲曲动听的曲子，陶醉了我们，因为有了音乐带来的享受，让我忘记了生活的烦恼，沉浸在优美的旋律中。
老师用她那多变的手教导我们，让我们成才，让我们进步，让我们在知识的海洋里遨游。
老师呀，你的手真的是伟大的手！老师的手作文篇二教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。
在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。
记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的心。
还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。
现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。
岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。
我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。
最让我敬佩的一个人作文一百字左右
我最敬佩的人的100字作文 我最敬佩的人的100字作文 1 每个人都有自己敬佩的人，我也不例外，我最敬佩的`人就是我的数学老师！ 就在我读四年级上册的时候，我因为病了两三天没来上课。
可是老师刚做完手术还每天都要来给我们上课，然后才去医院打针。
这是我感到特别的羞愧。
有一天老师给我们上课时坐到一个烂凳子上摔倒在地，大家都很心急，急忙把老师扶起来，并且问侯老师是否摔痛了，可是老师仍然和蔼的与我们讲话，并没有因为被摔倒了而生气。
我敬佩这种人，也敬佩这种老师。
老师我帮全班向您道歉，因为我们没告诉你这个凳子烂了，请原谅我们！我刚刚想起来，对此我表示深深的歉意！请您接收我们的道歉。
我最敬佩的人的100字作文 2 我最佩服的人是我国第一位飞上太空的宇航员英雄。
他是我们的飞天英雄，他实现了我们的飞天梦想。
我羡慕他，也为他感到骄傲和自豪。
所以我决定从现在开始我要好好学习，争取将来和他一样，去遨游神秘的太空。
我最敬佩的人的100字作文 3 我最敬佩的人是我的语文老师——李老师。
每当李老师站在讲台前面。
脸像绽开的苹果，笑意写在她的脸上，总溢着满足的愉悦。
李老师教学风趣开放，最重要的是她十分关心同学的品质。
在她面前，无论是谁，都是好的.要表扬，坏的要批评。
更令我惊讶的是，她从不“霸占”我们宝贵的自修时间，只是有时为了给我们多讲一些知识，才晚下课那么一会儿。
李老师对我们做到了严而有方，严而有度，不愧是位德才兼备的好老师。
我最敬佩的人——李老师。
我最敬佩的人的100字作文 4 我的妈妈很年轻。
水灵灵的大眼睛上面有着弯弯的，如柳条般的眉毛。
我很敬佩她。
我的妈妈是一个很负责任的家长。
每当我写完作业时，妈妈就拿起作业给我检查，发现我做错了，就要我把它改过来。
你说，我的妈妈是个负责任的家长吗？ 我的妈妈也是一个通情达理的家长。
别的.家长总是迫着自己的孩子读这个班，报那个班的，可我的妈妈不一样，想让我读作文班或舞蹈班的时侯，总是经过我的同意才报名的。
白描作文100字左右写人
白描作文100字左右写人白描作文100字左右写人我有一个好老师。
她姓陈，是我们的班主任。
陈老师很漂亮，高个子，皮肤白皙，眼睛明亮，头发乌黑。
她喜欢梳头发，看起来像个电影明星。
陈老师对我很好。
她鼓励我上台主持活动，还选择我作为一名优秀的升旗手。
但是，陈先生对我也很严格。
记得有一次，我的字写得不好看的时候，陈老师严厉地批评了我。
陈先生真的是我们的好老师。
白描作文100字左右写人我的哥哥今年10岁，读五年级，他的个子高高大大的，长得虎头虎脑，样子很憨厚，还架着一副眼镜，显得有几分斯文。
他长得特别像东北人，不喜欢吃肉食，爱吃面食和蔬菜，那他为什么长得那么胖呢？因为他不爱运动呗！他最喜欢做的两件事：一是看电视，每天放学回家，写完作业就打开电视看起来。
二是喜欢抢我的东西。
有一个星期天，我到爷爷奶奶家去，一进门看到哥哥圆圆的脸上架着一副眼镜，可爱极了，我好奇地问：哥哥你怎么戴上眼镜了呀？哥哥一声不吭地盯着电视看，没理我。
然后叔叔走过来说：他呀，天天看电视，连吃饭时都看电视，眼睛能不近视吗？自从戴上眼镜后，他就慢慢地改掉了吃饭看电视的坏习惯了。
还有一次，我在房间里面玩仿真车，他进来看见我手中的仿真车就想抢，我没有同意，可是他趁我不注意时，就把我的仿真车抢去玩了。
更可气的是，他这个人很自私，别人在看电视的时候，不经过别人同意，就把遥控器抢来，调他自己爱看的节目。
瞧，这就是我家憨厚自私的哥哥。
白描作文100字左右写人在我的记忆中最使我难忘的还是王老师。
同学们都很喜欢她，因为他很幽默，课堂上时不时说出的话语使课堂上的气氛变得很欢快，同学们学习的热情变得更高了。
她的声音像有魔力似的，原本常常开小差的我也放下了手中的东西，专心的听讲，积极地发言。
第一次发现语文课的40分钟这么快。
王老师刚来我们班的时候很严厉，每天总会揪出点错来，他发火时全班大气也不敢出一口。
可是突然有一天，她说她再也不发脾气了，会尽量控制自己的。
从此，她就真的很少发火了。
人物动作特写作文100字
人物动作特写作文100字1.她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子.雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒.她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！2.我们的黄老师很年轻，只有二十多岁.乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛.老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪.3.她的个子不低，总是趴在后排.乌黑的短发上系则着红色的蝴蝶结，一双光亮的大眼睛手挥着智慧的光芒.她快乐讲话，提问问题时声音又嘹亮又干脆4.他是一位爱说爱笑的男孩.圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮.他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音.他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方.5.她就是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛.她快乐唱歌，更快乐唱歌，还出席了校舞蹈队呢！她穿著那件红地白花的连衣裙，唱歌时，动作迷人极了！6.一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气.他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停.他一急起来眼睛就眨得更厉害了.7.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，短着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁存有颗米粒大小的黑痣.她正写作着一本厚厚的书，那双眼睛紧盯在书页上，就像是蜜蜂吸吮着花蜜，变得那么著眼.1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净爽滑满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着庄重(2)描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面(3)描写人物心情的词语心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷(4)描写人物的句子她的脸上存有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰出来的美丽的眼睛，就像是两颗水晶葡萄.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神.他的眉毛时而紧紧地皱，眉宇间构成一个问号；时而开心地舒展，像是个感叹号.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样.跑步上个星期，老师在家校本上写我400米跑全班倒数第一，我很伤心。
老师的手的作文600字最新5篇
老师的手的作文600字最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写人的外貌描写作文100字左右
写人的外貌描写作文100字左右、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。
高个子，方脸盘，长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。
老师的手作文400字
老师的手作文400字英文回答：My teacher is a kind and caring individual who is dedicated to her students' success. She is always willing to go the extra mile to help her students learn and grow. She is also a great role model for her students, demonstrating the importance of hard work, perseverance, and kindness.My teacher is a great communicator who is able to explain complex concepts in a clear and concise way. She is also a great listener who is always willing to hear her students' perspectives. She creates a positive and supportive learning environment in which her students feel comfortable asking questions and taking risks.My teacher is a passionate advocate for her students. She is always looking for ways to improve her teaching practices and to make learning more engaging for herstudents. She is also a strong advocate for social justice and equity in education.I am grateful to have my teacher as a mentor and role model. She has made a significant impact on my life and has helped me to become the person I am today.中文回答：我的老师是一位善良、关爱的老师，她致力于学生的成功。
老师的手作文200字
老师的手作文200字英文回答：As a teacher, I often use my hands to express myself and communicate with my students. For example, when I want my students to pay attention, I may use hand gestures to quiet them down. I also use my hands to demonstrate certain concepts or actions, such as showing them how to hold a pencil correctly or how to perform a particular science experiment.In addition, I often use my hands to give positive reinforcement to my students. A pat on the back or a high five can go a long way in boosting a student's confidence and showing them that they are doing a good job. On the other hand, I may use a gentle touch on the shoulder to comfort a student who is feeling upset or discouraged.My hands are also important for creating a positive and inclusive classroom environment. For example, I may usehand movements and gestures to encourage students to participate in group discussions or to signal that it's someone else's turn to speak. This helps to ensure that every student feels heard and valued in the classroom.中文回答：作为一名老师，我经常使用我的手来表达自己和与学生交流。
我最敬佩的人小学生作文100字
我最敬佩的人小学生作文100字《我最敬佩的人》篇一在我的生活中，有很多值得敬佩的人，但我最敬佩的还是我的爷爷。
爷爷是个地地道道的农民，他的皮肤黝黑黝黑的，就像一块久经风霜的老树皮。
他的手也特别粗糙，每次我牵他的手，都感觉像是握住了一把锉刀。
可就是这双粗糙的手，却像是拥有魔法一样。
爷爷家有个小院子，他在里面种满了各种各样的蔬菜水果。
春天的时候，爷爷就像一个指挥家，他把种子小心翼翼地埋进土里，仿佛在指挥一场盛大的音乐会。
那小小的种子就像是一个个听话的小音符，乖乖地躺在土里。
没过多久，嫩绿嫩绿的小芽就冒了出来，它们伸着懒腰，好奇地张望着这个世界。
爷爷每天都会去院子里看它们，给它们浇水、施肥、除草。
爷爷不仅种地厉害，他还是一个特别有耐心的人。
我小时候特别调皮，每次到爷爷家都会把他的小院子搞得乱七八糟。
有一次，我把爷爷刚种好的菜苗拔出来好几棵，当时我还觉得很好玩呢。
爷爷看到了，并没有骂我，而是蹲下来，耐心地跟我说：“小宝贝啊，这些菜苗就像小娃娃一样，你把它们拔出来，它们就会死掉的，就像小娃娃没有了家一样可怜呢。
”我似懂非懂地点点头。
从那以后，我再也没有破坏过爷爷的菜苗。
爷爷还有一个绝活，那就是编竹篮。
他坐在院子里，几根竹子在他的手下就像变戏法似的，一会儿就变成了一个精美的竹篮。
我曾经问爷爷：“爷爷，你怎么这么厉害呀？”爷爷笑着说：“这有啥，熟能生巧嘛，爷爷做了一辈子了，要是还做不好，那可就丢人喽。
”我觉得爷爷就像一个宝藏，里面有无穷无尽的本领。
爷爷虽然是一个普普通通的农民，但是他勤劳、耐心、有一手好手艺。
在我心里，他就像一座巍峨的大山，稳稳地矗立在那里，让我依靠，让我敬佩。
我想，我以后也要像爷爷一样，做一个对生活充满热爱，有耐心又勤劳的人。
也许，这就是爷爷给我最大的财富吧。
我真的很敬佩爷爷，他是我心中最了不起的人。
《我最敬佩的人》篇二我最敬佩的人，那可非我的班主任李老师莫属了。
李老师长得特别漂亮，她有一头乌黑亮丽的长发，就像黑色的绸缎一样。
老师的手作文15篇
老师的手作文老师的手作文15篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的老师的手作文，希望能够帮助到大家。
老师的手作文1有一位老师，她的手，好似一股暖流，时时刻刻温暖着我们幼小的心灵；有一位老师，她的手，并不是很细腻，但，那双大手，却总是拉着我们的小手，让我们安心；有一位老师，她的手，就像妈妈的手一样，会轻轻地抚摸我们。
这双手，就是刘老师的一双手。
记得那一次，刘老师在讲堂上边讲着课，我们在台下边写着书。
过了一会儿，老师讲完了，开始围着教室走，突然，她走到我这里时，停了下来。
接着，她用手扶起我低的很低的眉头，笑着对我说："一定记得要头抬高哦！不然，小心女孩子戴眼镜，可是非常难看的。
"于是，我赶忙抬起头，向刘老师笑了笑。
还有一次，我上美术课时，头很痛。
最后，我去办公室找到了刘老师，当时刘老师正在和其他的老师交谈，看见我哭了，就询问我，给妈妈打电话，并用她的手牵着我的手，把我送到了大门口。
刘老师的用手提醒我头抬高，用手牵着我，好像都是一些不起眼的事情，但在我心中，却很大很大。
老师，我感谢您的手，更感谢您！谢谢您刘老师！老师的手作文2世界上每个人的手都不一样，但我最喜欢的要数幼儿园彭老师的那双温柔可亲的手了。
我第一天上幼儿园的时候，妈妈把我送到教室门口，向我挥挥手说：要听老师的话，就走了。
见妈妈离我越来越远，我很惊慌，大哭起来。
这时，彭老师走了过来，用她那神奇的手帮我插干了眼泪，用母亲才会有的温和的语气对我说：“今天对你来说可是一个重要的日子——上幼儿园的第一天。
要勇敢一点，下午妈妈就会来接你回家了。
”我仰起头，带着哭腔问道：“真的吗？”老师用她柔软的手拍了拍我的肩，回答：“当然，你还能交到很多好朋友的，在这里你会非常快乐的。
”听了老师的话，我立刻破涕为笑，彭老师那柔软，光滑的手牵着我的小手走进了教室。
描写我的老师的小学作文杰出100字范文五篇
描写我的老师的小学作文杰出100字范文五篇是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!下面小编给大家带来关于我的老师的范文，欢迎大家阅读参考，希望大家喜欢。
我的老师作文100字(一)：我的班主任是徐老师。
她是一位年轻和充满青春活力的好老师。
她身材虽然不高，但是苗条匀称。
一张充满期望与自信的脸上有一双会“说话”的眼睛哩!徐老师是一位对工作认真负责的好老师。
有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。
徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。
同学们听了，心里都热乎乎的。
多么可亲可敬的老师阿!我的老师作文100字(二)：我的语文老师是牛老师。
她长得很漂亮，皮肤白白的。
牛老师的个子高高的，看上去有点瘦。
她的头发长长的，走起路来，一摆一摆的，真好看。
牛老师有一双会“说话”的大眼睛。
有时，我在做小动作，老师只要一看我，她那双会“说话”的大眼睛似乎在说：“易翰林，你在干什么呢”我就不做小动作了，认真听讲。
上课时我有时会看看牛老师的眼睛，看看它会对我说点啥我很喜欢上牛老师的课。
牛老师讲课生动搞笑，让我们在玩中学到了很多知识。
我的老师作文100字(三)：她有一头长发，一双明亮的眼睛，她和蔼可亲，平易近人，她是谁呢她就是黄老师。
我刚读一年级的时候十分担小，是黄老师用鼓励的眼神看着我，用赞美的语言鼓励我。
慢慢的，我变的不胆小了，也喜欢上了这个陌生的校园。
老师不但教给我知识，还教我做个诚实，尊敬别人的好学生。
我的老师作文100字(四)：我有一位好老师，她姓陈，是我们的班主任。
陈老师长得十分漂亮，高高的个子，白白的皮肤，明亮的眼睛，黑黑的头发。
她爱梳一个独辫子，看上去象一个电影明星。
陈老师对我十分好，她鼓励我上台主持活动，还评选我当优秀升旗手。
但是，陈老师对我也很严格。
记得有一次，我字写得很不好看，陈老师就狠狠地批评了我。
老师的一双手作文400字四年级
老师的一双手作文400字四年级
小学教师在每位学生的童年里扮演着重要的角色，他们是每个孩子生活中最重要的人之一。
一双温暖和拥抱的老师的手，让孩子们放心，学习新知识和技能。
让我们回想一下，以前我们在学校熟悉的老师，每当我们犯错的时候，老师都会用他们温暖的手，抚摸我们的头，让我们感受到温暖。
他们把希望和未来给我们，让我们有勇气去面对未来。
在课堂上，他们用他们的手让我们掌握新知识，用他们的手被我们记住，用他们的手分发新动力，用他们的手来引导我们走向成功。
一双老师的手，把世界给予学生们，老师给出宝贵的时间，用耐心的细心教课，他们在每一节课结束时都用他们的手，挥动着礼貌的拥抱与学生们分别，用他们的爱拯救每一个孩子的孤独，用他们的手激励学生发挥，给予学生信心。
一双老师的手，把知识给予学生们，老师们用他们的手上课，指导学生们思考和解决问题。
他们用他们的手在黑板上记录，在课本上涂鸦，在历史的密密麻麻的文字里拨开云层，让学生们打开新世界的大门；他们用他们的手将知识传授给每一个学生，用他们的手建立学生们的美好未来，展示他们创造力，带领学生们探索未知的世界。
一双老师的手，把爱给予学生们，老师们总是以爱心教育学生，他们在课堂上用他们的手温柔地抚摸学生们，让学生们感受到老师的关爱和支持，在一双温暖的老师的手中，孩子们会感受到温馨的安全感，用到孩子们的学习积极性和激情。
总之，一双老师的手，给了学生们最深厚的爱，最宝贵的安全感，他们用他们的手，给孩子们带来希望和前景，让孩子们有能力去面对挑战，有勇气去奋斗自己的梦想。
一双老师的手，把未来发给了孩子们，让他们有勇气走出舒适的范围，勇敢地面对每一种挑战，把梦想变成现实。
当老师不在的时候（100字）作文（5篇材料）
当老师不在的时候（100字）作文（5篇材料）第一篇：当老师不在的时候(100字)作文精选作文:当老师不在的时候(100字)作文铃----一阵上课铃使喧闹的教室瞬间安静了下来。
老师拿着书本走上讲台，正准备说话，广播就响了：请各位班主任到会议室开会。
老师无奈，只好嘱咐我们：我去开会，你们可以看一下书，千万别囔囔！老师出去了，教室里一片寂静；过了几分钟，同学们开始窃窃私语；再过了几分钟，教室里便炸开了锅老师回来了~~全班人被唉了一顿臭骂。
福建宁德古田县平湖镇平湖中心小学二年级:虾皮嗨篇一：小学作文：当老师不在的时候当老师不在的时候“叮，零零零……”上课了，同学们争先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。
一分钟过去了，老师还是没有来上课。
同学们开始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同学七嘴八舌的讲了起来，讲话的同学越来越多，教室里跟菜市场没什么两样了，连大雷声也未必听的见。
“老师怎么还没来？肯定是有事来不了了，解放了！”有些同学大声地嚷嚷。
但有些同学好像并不相信，纷纷蹑手蹑脚地离开了座位走出了教室，东看看西瞧瞧，好似一大窝的小偷正准备行动呢！确定了老师不能来了以后，大肆的聊天起来，谈生活、谈家常、谈游戏……就是不谈学习。
大家纷纷离开了座位，教室里乱成了一锅粥?? 你坐在我的椅子上，我坐在你的桌子上。
又说又笑，笑声震耳欲聋。
有的同学不仅说话，还自己举办了摔跤大会??来俩同学，互相一抱，你摇来我摇去，真像两只活生生的大鸭子在打架。
突然另一个同学脚一拌摔倒在了地上，“咚”的一声。
这么大的响声，摔坏了怎么办？竟想，他站了起来，揉揉屁股，还笑嘻嘻的，说没事，不可思议！有的同学也办起了奥运会，在长跑马拉松呢！你追我赶，在教室里乱跑。
突然，一位同学锐利的目光看见了老师朝教室走来。
慌忙地大喊：“老师来了，老师来了……”大家纷纷飞一般回到了座位。
瞧！这帮组织，还有专门看门放哨的呢！我们纷纷拿起来了作文本，装模作样地看着。
手的作文200字
手的作文200字我奶奶有一双灵巧的手。
奶奶爱好织毛衣，在她手上可以绣出著名的寓言童话故事《龟兔赛跑》，“生”出刚刚出壳的小鸡，小鸡看上去毛茸茸的，非常可爱！冬天来了，奶奶为了让我不冻着生病，精心为我织了一顶漂亮的毛线帽子，我把帽子带到了学校去，放学回家时我拿出帽子带上，有很多的同学禁不住地问我：“刘奇正，你的帽子真漂亮，是从哪买的？用了多少钱？”我骄傲地告诉他们：“不是买的，是我奶奶织的。
”手的作文200字篇2中午起床后我要吃饼干，打不开饼干的包装袋，就请妈妈帮忙。
我担心妈妈也打不开，就告诉妈妈：“等一下，我去拿剪刀”。
妈妈说：“不用了，我已经打开了”。
于是，我高兴地跑到妈妈的身边说：“妈妈，你的手真象剪刀呀”。
还有的时候，我做手工，找不到剪刀，就请妈妈帮忙。
妈妈用手裁出的纸真整齐，我就会说：“妈妈，你的手真象刻刀呀”。
妈妈的手真能干，帮我们做饭洗衣服，我要有妈妈这样的手就好了。
但是，我的手也很有用呀，能拿剪刀，撕透明胶和双面胶。
我可不想要一双象有些人那样的，什么都不干得手，因为这样的手对我来说没有一点用处。
手的作文200字篇3说起手，大家都不陌生。
我们的手都是又白又嫩的，也没干过什么活。
今天，我要给大家讲的是一双布满皱纹、布满冻疮的手，那是我外婆的手。
今年春节，我到绍兴东关去看望外公外婆。
进门后，外婆给我倒了一杯茶，在外婆给我倒茶的同时，我发现外婆的手又红又肿，而且还有好多溃疡了的红点。
我吓了一跳，赶紧拉着外婆的手问：“外婆，你的手怎么了？”外婆却只是笑了笑，说：“哦，没事。
只是长冻疮了。
”我放开外婆的手，心情却久久不能平静。
我回想起了外婆在照顾我们全家时的点点滴滴。
当我们洗完脚把袜子随手一丢时，是外婆用那双手在冰冷的水里替我们洗袜子；当我们吃完饭把碗放进水槽时，是外婆用那双手帮我们清洗碗碟；当我们还在被窝里时，外婆已早早起了床，用那双手给我们做早饭；当我们…… 外婆的手就是这样变得又红又肿，长满了冻疮的。
老师的手作文700字_初三优秀学生作文
老师的手作文700字_初三优秀学生作文老师的手 700字篇一老师是我们学习的指路明灯，给予我们知识的启迪和教导。
而在我心中，老师的手更是一座灯塔，引领我在知识的海洋中航行。
老师的手是魔术般的手，几乎可以变出各种各样的奇迹。
无论是写字、讲课还是批改作业，老师总是以铁一般的手艺和精湛的技巧完成。
每当我看到老师的手飞快地在黑板上写字，我的眼睛仿佛能看到字母和数字在空中跳跃舞动，那种感觉真是美妙极了。
而当我拿到一张批改过的作业，上面密密麻麻的红圈圈不只是一种警示，更是一种慈祥的关怀。
老师的手仿佛有神奇的魔力，能纠正我们的错误，指导我们前进。
老师的手是温暖的手，可以给予我们温暖和安慰。
记得有一次我在学校的路上摔倒了，虽然并没有受伤，但我心里却感到很疼很疼。
这时，老师正好经过，看到了我的情况，她立刻跑过来，用温暖的手扶住我，关心地问：“你没事吧？”我点点头，老师又关切地擦拭了一下我的手，这一切仿佛让我瞬间忘记了刚才的疼痛。
老师的手给予我的不仅仅是生理上的关怀，更是精神上的抚慰。
在老师的手里，我们感受到了无尽的温暖和安慰。
老师的手是勤劳的手，他们从不知疲倦地工作着。
每天清晨，当我来到教室时，老师的手已经完成了一切准备工作，为我们展开了一天的学习之旅。
而在课堂上，老师的手总是不停地飞舞，一会儿写字，一会儿讲解，一会儿指导。
就像小鸟儿在天空中翱翔一样，老师的手在教室里飘忽不定，他们忙得不亦乐乎。
而即使放学了，老师的手还在辛勤劳作，批改作业、备课等等，他们的勤劳实在让我们钦佩不已。
老师的手是慈祥的手，他们不仅关怀我们的学业，更关心我们的成长。
在老师的手下，我们像花朵一样茁壮成长，他们知道怎样抚摸我们那颗嫩芽般的心灵。
每当我们面临问题，遇到困难时，老师的手总是不厌其烦地为我们指出方向，并给予我们鼓励和支持。
在我们的心中，老师的手是一方温暖的土地，可以给我们力量和勇气。
老师的手是伟大的手，他们用自己的双手给予我们无尽的关怀和爱。
我的班主任一年级作文100字
我的班主任一年级作文100字《我的班主任》篇一我的班主任是一个超级特别的人。
刚上一年级的时候，我看到她站在讲台上，心里就想：“哇，这个老师看起来好严肃哦，我可能要倒霉了。
”她的头发总是梳得一丝不苟，就像那种老古板的样子。
记得有一次，班上有个同学在课堂上偷偷吃小零食。
班主任的眼睛就像老鹰发现猎物一样，一下子就锁定了他。
她走过去，没有直接发火，而是很平静地说：“哟，你这是在给嘴巴开小灶呢？”全班哄堂大笑，那个同学脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。
从那以后，再也没有人敢在课堂上吃东西了。
可是呢，有时候她又特别温柔。
有一回我在操场上摔了一跤，膝盖擦破了皮。
我当时觉得自己可委屈了，眼泪在眼眶里直打转。
班主任跑过来，那速度就像一阵风似的。
她蹲下身子，轻轻吹着我的伤口，说：“宝贝，不痛不痛，小伤口很快就会好的。
”她的声音就像春天的微风，吹得我心里暖暖的。
这时候我就觉得，我之前对她的看法可能有点太片面了。
她还特别爱给我们讲一些稀奇古怪的故事。
有次讲一个小狐狸的故事，她说小狐狸的尾巴像一把火红的扫帚，扫过森林的每个角落。
她一边讲一边手舞足蹈的，就像一个孩子。
我当时就想，这个老师到底是个严肃的大人呢，还是个调皮的小孩呀？也许她就是那种有着大人外表，却有一颗童心的人吧。
在学习上，她也很有一套。
她不会像其他老师那样，只让我们死记硬背。
她会说：“学习就像搭积木，一块一块来，要是乱搭，那就塌了。
”我觉得她的话特别有道理。
有时候我数学题做不出来，她就会过来，轻轻敲敲我的脑袋说：“小迷糊，再想想，这题就像捉迷藏，答案就在那些数字里躲着呢。
”在她的帮助下，我感觉学习也不是那么难了。
我的班主任就是这样一个充满矛盾的人，有时候严肃得像个法官，有时候温柔得像个妈妈，有时候又像个天真的孩子。
但不管她是什么样的，我都很喜欢她，因为她让我们的一年级生活变得丰富多彩。
《我的班主任》篇二我的班主任啊，那可是个“神奇”的存在。
刚入学的时候，我瞅着她，心里就琢磨：这老师到底啥样的人呢？是那种整天板着脸的，还是能和我们打成一片的呢？有一天，我们上语文课，班主任在讲台上滔滔不绝地讲着那些拼音字母。
老师的手作文300字
老师的手作文300字老师的手作文300字8篇老师的手作文300字篇1静静的深夜，群星在闪耀，老师家的窗前仍在亮，每当我轻轻走过您窗前，高大的身影印在我心房老师的手是勤劳的。
每次在黑板上写字，都要写的满满荡荡，一个空也不会放过，每次提出的问题，总是一个人也不会放过，每次我们有不会的题，老师总是认真的教我们，每次老师，谢谢您。
老师的手是平凡的，每一个拼音，每一个汉字，甚至每一道数学题，都会默默无闻的教我们。
记的有一次，我发高烧，请了一天假，第二天，我刚走进了叫教室，老师就叫到了我的名字，我连忙放下书包，脱下大衣，又连忙跑到老师身边，喊了一声“到”老师拿出他的教学书，把昨天的所有内容，仔仔细细的给我讲了一遍，我看见老师的嘴唇干了，我听见老师的声音沙哑了，可是，老师却不顾这些，还是认认真真的给我讲，我的泪水在眼眶里直打转，于是，我更加认真的听起来老师谢谢您。
老师，谢谢您，您为我付出的汗水，我们今生也忘不了，老师，今后我们会好好学习，不会辜负您对我们的希望。
老师的手作文300字篇2班主任章老师的手令人难以忘怀：布满老茧，虽很粗糙，但却很灵巧。
老师怎么会有一双布满老茧的手？直到后来，我才知道老师有一段心酸的往事：老师以前品学兼优，一直当班长，由于个子小，被大家称为“小班长”。
1978年参加高考时，老师没有“一卷订终身”，却因为体检的原因没有步入大学殿堂。
老师不悲观，一边回家务农，一边挤时间看书。
担任教师后每天坚持锻炼身体，体操技能样样精通，长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。
老师有双灵巧的手，是我们班的“能工巧匠”。
桌椅坏了，他修好了；门关不上，他修好了；插销坏了，他修好了。
班会上，老师让我们大开眼界，他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书，特别好看。
他还很会画图，只需一眨眼工夫，“刷刷”几笔，一幅栩栩如生的画就出来了，令人赞叹不已。
这双手非常神奇。
有几个顽皮的学生经常不完成作业，不背书。
一次，老师用他那神奇的手“教训”了他们，并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。
拉着老师的手作文500字
篇一:《小学作文：老师的手》老师的手我们老师的手是勤劳的手，也是不怕脏的手，更是美丽的手。
老师的手是一双勤劳的手。
我们的老师，每天都在皱着眉头批改作业，要改着全班五十几个人的作业。
老是用这双勤劳之手来让我们的班级更优秀，更美丽。
这双勤劳的手也有了皱纹。
老师的手是一双不怕脏的手。
拿着粉笔在黑板上写知识，这一双手不知有多少粉笔灰在手中沉睡。
这一双不怕脏的手一直在默默地为我们扫出光明的大道，却从来没说过“累”。
老师有一双美丽的手。
我们的老师用这双美丽的手来纠正我们的错误，这双美丽的手在不停地让我们从迷茫中清醒，这双手虽已经长满了茧，又有皱纹，但这双手在我心中照样是那么美丽的。
老师的手是我们要感恩的手，要谢谢那双勤劳的手为我们批改作业；要感谢那双不怕脏的手为我们扫出光明大道；要回报那双美丽的手带着我们从迷茫中走出。
篇二:《写老师的手的作文400字》写老师的手的作文400字老师的手万老师是我的钢琴老师，我已经在她那儿学了6年了。
万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手——白皙、圆润、饱满。
从那双手飞出的乐音色彩斑斓，美妙动听！万老师的手好像一个五彩世界，当她弹“跳音”时，就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳；当她弹“连音”时，就像一层层大海的波浪，一起一伏；当她弹“琶音”时，就像一个大螃蟹，大摇大摆地横行在黑白琴键之间。
上课时，万老师用手告诉我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有刚；贝多芬的曲子是雄伟的，气势磅礴；莫扎特的曲子是优雅浪漫的，流畅的；而海顿的曲子是灵巧、活泼的。
弹琴时要细心体会。
” 啊！万老师的手真是神奇！这双手带给我无穷的乐趣，比如说我高兴时就会像万老师那样，不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子，我生气时就会把钢琴敲两下子，告诉别人我生气了，别来烦我，然后再弹一首优美的曲子，让心里舒服一些。
有一次，我问万老师：“什么时候我的手才能像您那么灵巧？”万老师回答道：“有很多同学害怕困难，不愿下苦功夫，那样永远弹不好钢琴。
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老师的手作文100字
老师的手罗陈昊老师的手伸展开来，和普通人没什么两样，但我认为那是一双不平凡的手。
老师的手是一双勤劳的手。
课堂上，老师一次次地翻开书本，在黑板上一次次的书写。
下课后，老师不肯停息，手握红笔为我们批改一堆堆的作业。
老师的手是一双不怕脏的手。
尽管粉尘扑满她的双手，尽管墨水沾上她的手指。
同学摔跤手上沾满泥土，她会双手将他拉起。
教室地面出现垃圾，她也会低身捡起以作示范。
老师有一双美丽的手。
我们是天空中的风筝，而老师就是手握风筝的舵手，任由我们飞翔，但不会迷失方向。
我们是小草和花朵，而老师是浇水、施肥的园丁，无论清晨还是傍晚，无论春夏还是秋冬，任由我们在知识的世间里吸取营养。
当同学们成功时，老师会双手鼓掌给予信心；当同学们失败灰心时，老师会轻抚同学肩膀给予鼓励。
为了我们的学习，老师的双手日益消瘦，越来越粗糙，而老师从无怨言。
老师双手的模样，我永远会留在心中。
老师的手老师的手每天陪伴我们成长，老师的手给了我们前进的方向，老师的手给我们传递知识，老师的手关心着我们、温暖着我们。
老师的手是温暖的，每当我们生病时，她都会像妈妈一样用手抚摸着我们的额头，握着我们冰凉的小手，让我们感到温暖，老师的手是粗糙的，每当她在黑板上写字时，给我们传递了知识，让我们更加努力学习。
老师的手是美丽的，每当我们表现好时，她都会摸摸我们的头，给我们力量，给我们信心，这时，老师的手是伟大的，她就像蜡烛一样照亮了我们，燃烧了自己。
我爱老师的手，老师的手是变化无穷的、温暖的、粗糙的、美丽的、更是伟大的，有了这双手的鼓励、引导、教育，我会更加努力，像更高的目标奋进。
老师的手我的老师，善良、乐观、认真，她有一双细嫩美丽的手。
老师的手是一双不怕脏的手。
每当班里有人呕吐时，老师总会亲自拿点煤球，然后小心翼翼地洒在呕吐的地方。
每次大扫除时，老师总会让擦门擦窗、擦电扇的事由自己亲手来做。
把它们擦得干干净净，一尘不染。
老师有一双美丽的手。
老师的手白嫩嫩得，细长细长得，非常精细。
每当同学们犯错误时，老师总会轻轻地拍拍他的肩膀，温柔的说：“知道哪里错了吧，知道就坐下吧！下次不要再犯就是了。
”我们老师的手就是这样美丽，既温柔又认真。
我们老师的手就是这样，既美丽，又勤劳，而且还不怕脏，老师的手就是这样把我们教育得善良，认真。
老师的手当卷子发下来的时，我看了一眼分数，立即想到是学生写的，可又觉得奇怪，学生怎么能写分数呢，可又不得不相信，因为分数写得很大，而且歪歪扭扭的。
当上课了，老师用左手写字时，我吃了一惊，并觉得老师用左手写的字没有右手写得好看，老师的右手怎么啦？老师为什么要用左手写字呢？原来是因为老师右手腕的腱鞘炎。
想起一个月前，老师也用左手写过字，病因是因为过度疲劳
造成的，医生让老师多休息，可老师不愿休息，因为她知道，这种病少则一两个月，多则若干年。
想到这些，看到这些，我想说的千言万语总归一句话：“老师，谢谢您！您辛苦了！”
老师的手张立瑶有一双手让我最为难忘，它像一束阳光温暖着我心中文学的种子选手，这双手像一滴滴甘露滋润着我。
这双手给我修剪着错乱的枝丫。
它就是辛勤的园丁——老师的手。
当我们在课堂上努力求学时，这双手像一只美丽的花蝴蝶，绕着黑板飞舞着，“变”出了一行行工整美丽的字。
它们带着知识，带着人生的道理走进我的心灵之中。
当夜深人静之时，同学们都已进入甜美的梦乡，老师的房间却灯光闪亮，只见桌上那一双白皙细腻的手还在纸页间翻动，一本本作业本上留下了鲜红的批语，课本上记下了老师备课的思考。
这双手在我们犯错误时，给了我们宝贵的教诲，亲切的鼓励，这时，它像一股温泉流入我的心中。
祖国是个大花园，老师的手像一把快速、麻利的剪子，修剪掉我们身上不和谐的乱枝。
老师的手是一股清凉的泉水，温情地把我们浇灌，每当我们开出娇嫩的花朵，老师的眼中总会流露出欣慰。
这一双手，修正着我心灵的幼苗，这双手，陪伴着我的童年，这双手扶持着我向着人生的目标，一路远行。
感谢你，老师的手！
老师的手老师的手是温暖无比的，老师的手给我们带来了许多欢乐，老师的手把我们引进了知识的殿堂，让我们得到了一把智慧的金钥匙。
老师的手是温暖的。
每当同学生病或不舒服时，老师那温暖的手就会抚摸着同学的头，无私的关怀着、疼爱着……
老师的手严厉的。
每当我上课不认真听讲时，老师的手就会轻点我的后脑勺，我赶紧随着老师的手把贪玩的思绪带回教室。
老师的手是神奇的，那在黑板上写字的手是飞舞的，给我一份力量，也给我传递了一份新的信息，新的知识。
老师的手还是航标灯、指南针，让我走进知识的大门，引领我们朝着更远大的目标奋进。
它温暖着我们、关心着我们、爱护着我们。
老师的手周敏慎是谁的手，有着白皙细嫩的皮肤？是谁的手，时常沾着粉笔灰？是谁的手，在手指上染着红墨水？……
其实，这双手就跳跃于语文书本之间；这双手时常抚摸你的脑袋；这双手握着笔，为我们一次次地批改作业……
这，是方老师的手。
方老师的手，也总是出现在你眼前。
那双手，在上课时，显得如此忙碌。
讲到激情处，它会在空中挥舞，讲到悲伤处，也不忘摊开双手。
那双手，在下课时，会很亲切。
它会轻轻地扶着险些摔倒的你，说：“小心”！它会点着你的课本，为你讲解不懂之处。
它会抚摸你的头，让你继续加油。
那双手，有着无穷的魔力。
它有妈妈的温柔，温柔的摸摸你的头；它有爸爸的力量，在成长的道路中搂住你，让你少走弯路；它有奶奶的慈祥，和蔼可亲地问你：“这道题，懂了吗？”它有爷爷的信任，相信你是个最棒的孩子……
总之，它会在关键时刻扶住你，它会在你开小差时提醒你！
方老师的手啊，真是一双有魔力的手！
老师的手我们的语文老师身材匀称，是个知识分子，戴着一副眼镜。
而且还有一双与众不同的手。
老师的手是一双勤劳的手。
每天教会我们许许多多的新知识，改正、评讲作业。
李老师办公桌上总是放着一摞摞作业本。
每天上午考试下午就能为我们评讲改错。
当我们问她为什么时，她微笑着说；“当天考试当天评讲这样才跟得上学习效率呀。
”
老师的手是一双不怕脏的手。
虽然老师工作很忙，但是只要她看到教室里有一丁点纸渣，她都会弯下腰去捡起来丢进垃圾桶。
如果垃圾多了点的话就会忙里抽空的拿起扫把仔仔细细的把教室到扫一番。
老师的手还是一双美丽的手。
老师的手虽然看起来有一点粗糙，但是，她却从不偷懒，总是细心的给我们讲课。
当我们在词典上查不到又不理解词的意思时，她总是把次分成几个部分在黑板上又写又画，她不仅在黑板上写，而且每写一部分便耐心的讲解给我们听直到我们听懂了才接着讲解下一个部分。
老师日日夜夜的为我们班级操劳着，从没有一句怨言，总是默默的付出。
老师给我们的关怀我们会深深的铭记在心。
老师的手我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。
她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。
而最让我感到温暖的，是她的那双手。
那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。
我仰头一望，是郭老师！我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。
郭老师也笑着点点头，继续向前走去。
她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要变成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦！”在郭老师的提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。
我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。
哦，提醒的手。
记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。
郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。
我也终于未辜负她的期望，练得一手好字。
哦，援助的手。
老师的手，永远那么平静，永远那么温暖。
老师的手，引领我们走过昨天，走进今朝，走向未来！
老师的手记得小学三年级的时候，我们班从外地转来一个小学生，他的名字叫姜海。
时间过得真快，转眼就过了半个学期。
一个阳光明媚的春日下午，我们的语文老师孙老师给我们布置一道作文题后，为了活跃气氛，叫我们在一张白纸上画一样自己喜欢的东西，他要知道我们最爱什么。
有的同学画了一本书，有的同学画了一个玩具，还有的同学居然画了一只小狗。
当孙老师走到姜海的身边，看到他的画时，惊讶不已：上面画了一只手！
旁边的同学看了都兴致勃勃地开始猜测，一个说：“一定是上帝的手，因为他是万能的，想要什么就有什么。
”一个说：“可能是他妈妈的手，总是给他做
好吃的。
”一时间议论纷纷。
孙老师叫同学们安静下来，弯下腰亲切地问姜海：“告诉老师，这是谁的手？”
“这是你的手，老师！”
姜海个头矮小，样子不讨人喜欢，学习成绩更是一般，但孙老师在下课时总
会过去牵牵他的手。
他常这样牵学生的手，但对姜海而言，意义格外重大。