第三单元：我们来养蚕：
《我们来养蚕导学案》
《我们来养蚕》导学案导学目标：1. 了解蚕的发展发育过程和特点；2. 掌握蚕的养殖方法和技巧；3. 培养学生动手实践的能力和观察分析的能力。
导学准备：1. 教师准备好蚕的蛹、蚕茧等实物，以便学生观察；2. 准备好蚕的养殖设备和食物，如桑叶等；3. 安置好实验室或教室，保证学生有足够的空间进行实践。
导学过程：一、导入教师向学生介绍蚕的重要性和养殖意义，引导学生思考蚕的发展发育过程和特点，并提出本节课的进修目标。
二、进修内容1. 蚕的发展发育过程：让学生观察蚕的蛹、蚕茧等实物，了解蚕的发展发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 蚕的养殖方法和技巧：介绍蚕的养殖方法，包括选择适宜的养殖环境、提供充足的食物等，指导学生掌握蚕的养殖技巧。
三、实践操作1. 学生分组进行蚕的养殖实践，每组卖力照顾一批蚕，观察蚕的发展发育过程，并记录观察结果。
2. 学生根据实践结果，总结蚕的养殖方法和技巧，展示给全班同砚。
四、讨论交流1. 学生展示实践效果，分享养蚕的经验和心得；2. 教师引导学生讨论蚕的重要性和养殖意义，鼓励学生提出自己的看法和想法。
五、总结反思1. 教师总结本节课的进修内容和重点，强调蚕的养殖对社会的意义；2. 学生反思自己在实践过程中的不足的地方，提出改进意见和建议。
导学延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区开展蚕的养殖实践，培养学生的动手实践能力和创新认识；2. 组织学生参与蚕的养殖比赛或展览，激发学生对蚕的养殖的兴趣和热情。
通过本节课的进修，学生不仅可以了解蚕的发展发育过程和特点，掌握蚕的养殖方法和技巧，还可以培养动手实践的能力和观察分析的能力，为学生的综合素质提升奠定基础。
愿学生在养蚕的过程中，感受到生命的奇异和自然的美好，激发对生态环境的关爱和珍爱认识。
苏教版四年级科学下册5《我们来养蚕》课件
我们来养蚕
蚕只吃桑叶么？
答：不是的，开始喂桑叶的，就一直不吃别 的食物，如果开始一直喂饲料（或柘、楮、 榆、蒲公英等叶子）而不接触桑叶的，它就 能一直吃饲料（或前述叶子）。
3、蚕吃什么食物？喂养蚁蚕时要注 意什么？
蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶， 也可以吃莴苣叶、莴笋叶、榆树 叶、柞树叶等。蚁蚕要吃嫩叶而 且要切碎。
养蚕的方法简介
1.刚出生的蚁蚕宝宝最怕冷，要把温度保 持在20几度左右，一般认为26度上下的 温度是养蚕的最适宜温度。
2.蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常往盒 子里喷些水。
蚕和我们人类一样，也拥有 宝贵的生命。那么在喂养蚕宝宝 期间，我们该如何从食、宿、呼 吸、保健、安全等方面为蚕宝宝 做考虑做才能成为称职的“蚕妈 妈”？
如何当好“蚕妈妈”
为蚕宝宝准备一个家（扎有小孔的纸盒子）
注意：温度保持在26摄氏度左右
时常为纸盒里喷洒少量水保持湿度
给蚕宝宝喂食
为蚕宝宝打扫卫生
它也要呼吸空气吗？ 它用什么来呼吸？
答：蚕需要呼吸空气，蚕的身体侧 面有两排小黑点，那是它的呼吸器
官，叫做气孔。通过气门或气孔进 行呼吸。（注：气门指蚕的幼虫两 侧的9对孔，气孔指蚕卵表面所布 满的无数的通气道）。
蚕会不会生病？生我了们病怎来么养办蚕？
答：它会生病。生了病后，要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒， 通风透气，发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸 中，集中深埋或烧毁，并请兽医现场诊治。（注：消毒时可 用漂白粉、鲜石粉）。
2单元 养蚕
《我们来养蚕》教案设计
《我们来养蚕》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对养蚕产生兴趣。
使学生了解养蚕的基本知识。
1.2 教学内容养蚕的历史与文化意义。
养蚕的基本过程。
1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料展示养蚕的过程和蚕宝宝的成长。
组织学生进行小组讨论，分享对养蚕的认知和期待。
第二章：蚕宝宝的认识2.1 教学目标使学生认识蚕宝宝的外貌特征和生活习性。
培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。
2.2 教学内容蚕宝宝的形态特征。
蚕宝宝的生活习性。
2.3 教学方法观察实物或图片，辨识蚕宝宝的特点。
小组讨论，探索蚕宝宝的生活习性。
第三章：养蚕的工具与材料3.1 教学目标使学生了解养蚕所需的工具和材料。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
3.2 教学内容养蚕的基本工具和材料。
3.3 教学方法展示和介绍养蚕所需的工具和材料。
学生动手操作，体验养蚕的过程。
第四章：养蚕的步骤4.1 教学目标使学生掌握养蚕的基本步骤。
培养学生细致观察和记录的习惯。
4.2 教学内容养蚕的具体步骤。
4.3 教学方法分组进行养蚕实践活动，每个小组负责一部分步骤。
引导学生观察和记录蚕宝宝的成长变化。
第五章：蚕宝宝的问题与解决5.1 教学目标使学生了解养蚕过程中可能遇到的问题及解决方法。
培养学生遇到问题时主动寻找解决方案的能力。
5.2 教学内容养蚕过程中常见的问题及解决方法。
5.3 教学方法分享养蚕过程中的问题和解决案例。
学生分组讨论，思考可能遇到的问题及解决方法。
第六章：蚕丝的秘密6.1 教学目标使学生了解蚕丝的产生过程和用途。
培养学生对自然产物的尊重和利用。
6.2 教学内容蚕丝的形成过程。
蚕丝的应用和价值。
6.3 教学方法展示和介绍蚕丝的产生过程。
小组讨论，探索蚕丝的用途和价值。
第七章：蚕丝手工艺品制作7.1 教学目标使学生掌握基本的蚕丝手工艺品制作技巧。
培养学生动手操作和艺术创造力。
7.2 教学内容蚕丝手工艺品的基本制作方法。
7.3 教学方法分组进行蚕丝手工艺品制作，每个小组负责一部分制作步骤。
我们来养蚕(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我们来养蚕一、教学目标1. 让学生了解蚕的生长发育过程，掌握蚕的生活习性和饲养方法。
2. 培养学生观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 增进学生对自然科学的兴趣，激发他们探索生命奥秘的热情。
二、教学内容1. 蚕的生长发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
2. 蚕的生活习性和饲养方法。
3. 蚕丝的来源及其作用。
三、教学重点与难点重点：蚕的生长发育过程、生活习性和饲养方法。
难点：蚕的生长发育过程及其变化、蚕的饲养技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：蚕的生长发育挂图、蚕丝制品、多媒体课件。
2. 学具：蚕卵、桑叶、饲养盒、放大镜、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕丝制品，引发学生对蚕的好奇心，导入新课。
2. 新课：讲解蚕的生长发育过程、生活习性和饲养方法，让学生了解蚕的生长变化和蚕丝的来源。
3. 实践操作：学生分组领取蚕卵、桑叶和饲养盒，进行蚕的饲养，观察并记录蚕的生长变化。
4. 交流分享：学生分享饲养过程中的观察和体验，教师点评并总结蚕的生长发育特点。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调蚕的生长发育过程、生活习性和饲养方法。
六、板书设计1. 我们来养蚕2. 生长发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫3. 生活习性：吃桑叶、吐丝结茧4. 饲养方法：提供桑叶、保持清洁、适当温度和湿度七、作业设计1. 观察并记录蚕的生长变化，填写观察记录表。
2. 搜集关于蚕的成语、故事或诗歌，进行分享。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和交流，让学生了解了蚕的生长发育过程、生活习性和饲养方法。
在实践操作中，学生积极参与，观察细致，记录认真。
但在饲养过程中，部分学生对蚕的生长变化不够了解，饲养方法掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强蚕的生长变化和饲养方法的讲解，提高学生的实践操作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对蚕的生长发育过程有了深入了解，培养了学生的观察能力、动手操作能力和团队协作精神。
在今后的教学中，将继续关注学生的实践操作，提高他们的综合实践能力。
《昆虫》我们来养蚕PPT课件
昆虫
第3单元 我们来养蚕
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整理我们的养蚕日记
蝴 蝶
比较蝴蝶、蚕、蜜蜂等动物的一生，它们的一生有什么相同之处吗？
比较它们的身体
观察蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁的身体由几部分组成，每个部分是什么样子？它们的身体有什么相似的地方？
像蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁这样的动物，成虫的身体分为头、胸、腹（fù）三部分，头部有口器和一对触角，胸部有三对足、一般有两对翅。科学家把这种动物叫做昆虫。 目前，全球已识别的昆虫种类约100万种，占已知动物种类的2/3～3/4。
苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿
苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿一. 教材分析《我们来养蚕》这一课是苏教版科学四年级下的教材内容。
通过学习这一课，学生可以了解到蚕的生长过程以及与蚕相关的科学知识。
教材以养蚕为主题，通过观察蚕的生长过程，引导学生探索科学奥秘，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践能力，对于身边的动植物有一定的了解。
但养蚕这一主题较为特殊，很多学生可能没有亲身经历过，对于蚕的生长过程和习性了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，激发他们对科学的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握与蚕相关的科学知识。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强对身边生物的关爱意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：蚕的生长过程及其特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和实践，激发他们对科学的兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，引导学生了解蚕的生长过程，激发学生的兴趣。
2.观察与实践：分发蚕宝宝，让学生亲自观察蚕的生长过程，记录蚕的食量、蜕皮等现象。
3.讨论与分享：学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长过程，总结蚕的特点。
4.知识拓展：讲解蚕的生长过程及其与人类生活的关系，引导学生了解丝绸的制作过程。
5.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，反思自己在观察、实践过程中的不足。
七. 说板书设计板书设计如下：1.蚕的生长过程–幼虫（蚕宝宝）–成虫（蚕蛾）2.蚕的特点八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的观察能力、实践能力、合作意识和科学思维等方面进行。
通过观察蚕的生长过程，评价学生对蚕的特点的理解；通过小组讨论，评价学生的合作意识和交流能力；通过反思总结，评价学生的科学思维和自我认知能力。
【新版】苏教版四年级下册科学《我们来养蚕》【创新课件】
我们来养蚕
蚕的身体结构
头部 胸部
腹部
尾角
胸足
气门
腹足
尾足
我们来养蚕
养蚕的注意事项：
1.养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干； 2.每日清洁养蚕的纸盒； 3.发现病蚕及时隔离； 4.防止老鼠、蚂蚁等动物
伤害蚕。
观察蚕卵
观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样子的。
刚产下的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁扁的接近圆形，用 尺量一量，长约1毫米左右，芝麻大小，若一直放在常温下会逐渐变成 紫黑色。
我们来养蚕
一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。
蚕
我们来养蚕 观察蚕卵 观察蚁蚕
我们来养蚕
关于养蚕我们知道些什么？有哪些感兴趣又可以研究 的问题？
它只吃桑叶吗？
它也要呼吸空气吗？ 它用什么来呼吸？
我们来养蚕
关不会生病？生 病了怎么办？
把蚕放在什么地方 喂养最好呢？
我们来养蚕
蚕宝宝最爱吃桑叶，也能吃生菜叶、榆叶、莴苣叶等。 蚕的身体侧面有两排小黑点,那是它的呼吸器官，叫做气门。 它会生病。生了病后，我们要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒， 做好通风透气。 它们爱清洁，要经常打扫它们的家，桑叶也要新鲜、干净。
观察蚁蚕
观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样子的。
刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫它蚁蚕， 一般只有3毫米长。
观察蚁蚕
刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去捏。如果想让它挪 地方，可以用洗净的干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
结束
苏教版-科学-四年级下册-《我们来养蚕》教学设计
《我们来养蚕》教材分析本课既是本单元的总起课又是本单元整个学生活动的准备课。
它一方面引导学生关注蚕的一生变化，在相互交流中了解一些养蚕的基本知识，激发起学生饲养的兴趣，从而引出养蚕的活动，为后续三课教学的完整展开进行一些知识与经验的铺垫。
同时，该课又潜含养蚕的基本条件介绍，即必须有蚕可养、要从蚕卵开始进行观察。
学情分析为了启发孩子们的科研意识，教师一定要鼓励孩子们多提问题，并尝试在养蚕的过程中独立探究，解决这些问题。
观察蚕的过程中，孩子们还会生成一些新的问题，教师也要随时记录下来，以利以后在养蚕过程中进行研究。
对于蚕学生有一定的认知，教师要充分挖掘学生已有的知识经验，如果有养过蚕的同学，一定要让其讲讲，教师可适时进行指导。
学习目标1.能够观察、描述和记录蚕卵的形状和颜色。
2.能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
3.知道蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
4.愿意和同伴合作与交流，珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
教学重难点重点：观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。
难点：对蚁蚕的长度做定量测量。
评价任务1.知道蚕的生活条件。
2.观察蚕卵，描述和记录蚕卵的形状和颜色。
3.观察、描述蚁蚕。
教学准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。
教学过程一、激趣导入1.（在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……）2.教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？3.学生猜想。
（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵……）4.从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。
让我们一起来养蚕吧。
二、我想知道的问题1.关于养蚕我们都知道些什么？2.学生汇报。
（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服）3.教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀……4.关于养蚕我们还想知道些什么？5.组织学生分组讨论。
《我们来养蚕》教案
《我们来养蚕》教案
步骤
教学内容（预设及应对）
备注
1、引发质疑
（10分钟）
1、同学们，你们有谁家里饲养过小动物吗？养小动物需要做许多准备工作，比如养鱼需要准备鱼缸，养猫需要准备猫砂。本学期老师要号召大家来饲养一种特别的小动物，请看（出示幻灯片）
3、板书课题：第三单元《我们来养蚕》
3分钟
知道养蚕的准备工作（温度、湿度等）。
汇报交流（5分钟）
学习范围
学习
方法
学习时间
自学
目标
第三单元，教材27--40页。
先看学习单了解学习内容，再观看幻灯片，然后组内合作完成学习单。
10分钟
知道养蚕的准备工作（食物、工具等）。
汇报交流（5分钟）
三、教师引领
1、知识小结：蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾四个阶段，每个阶段的形态各不相同，人们把这种变化叫做完全变态。
4、这一单元我们分为三节课完成，首先让我们来看本节课的学习目标。（播放幻灯片）
5、听说咱班同学学习能力很强，所以我打算用自学的习目标
1、对蚕有基本的了解。
2、能为养蚕做好准备。
学习范围
学习
方法
学习时间
自学
目标
练习册30页资料库。
快速阅读，用笔画出关键数据，完成学习单后组内交流补充。
2、方法小结：思维导图
3、情感小结：珍惜生命、关爱小动物，做个有责任的人！
4、拓展应用
（5分钟）
关于蚕还有哪些方面的知识呢？让我们继续观看幻灯片吧！
五、当堂测试
（5分钟）
练习册31页
板书
设计
我们来养蚕
《我们来养蚕》案例与反思一、激趣导入1、（在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……）2、教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？3、学生猜想。
（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、……）4、从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。
让我们一起来养蚕吧。
二、我想知道的问题：（一）说说我们知道的。
1、关于养蚕我们都知道些什么？2、学生汇报。
（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服）3、教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀！（二）讨论我们想知道的。
1、关于养蚕我们还想知道些什么？2、组织学生分组讨论。
3、学生提出想研究的问题。
（蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？……）4、学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。
5、教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。
三、蚕卵是蚕生命的开始：1、教师讲述：卵是蚕生命的开始，我们可以先观察蚕卵的变化。
注意既然蚕卵中也有生命，因此，在观察蚕卵的时候，同学们的观察活动除了细致外，还要注意要小心。
2、学生分组用放大镜观察蚕卵是什么样的？形状怎样？大小怎样？3、学生汇报观察结果。
（蚕卵是圆形的。
蚕卵中间有点凹下去。
蚕卵的颜色是黑灰色的。
蚕卵和一粒米差不多大……）4、教师小结：蚕卵扁圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，即将孵出的卵黑灰色。
卵只剩空壳是白色的，壳上有小洞。
四、从卵里面出来的小生命：1、播放蚕卵孵出的录像片。
第三单元：我们来养蚕：
（6）讨论：请你根据昆虫的共同特征说一说，什么样的动物是昆虫？
（7）教师小结：通过以上讨论我们可以知道，凡是身体分头、胸、腹三部分、头上有一对触角、胸部有三对足的动物都是昆虫。（其中三对足这个特征最重要。）凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。
2、导学生辨认昆虫
3．指导学生认识昆虫一生要经过变态
（1）提问：①昆虫用什么繁殖后代？（卵）
②蚕蛾的一生经过哪几个生长发育阶段？（卵——幼虫——蛹——成虫）还有哪些昆虫像蚕蛾一样，一生也要经过这样四个阶段？（出示蝉的生长发育过程图。）
③蝉的一生经过几个生长发育阶段？（卵——若虫——成虫）哪些昆虫像蝉一样，一生经过三个阶段？
养蚕计划
1、准备养蚕用具
2、给蚕宝宝一个舒适的家
3、每天为蚕宝宝准备好食物
4、仔细观察蚕宝宝怎样长大
5、做好观察日记
二课时
准备材料：放大镜、温度计
一、导入：
提问：怎样才能让蚕宝宝更快孵化出来呢？
二、蚕卵的观察观察：
1、出示蚕卵、认识蚕卵是什么样子？
2、观察蚕卵，让学生思考：蚕卵也是有生命的，那蚕的生命在哪里啊？
（5）记录蚕宝宝的这些变化情况。
（6）观察蚕宝宝蜕皮过程的录像片。
（7）讨论：蚕宝宝为什么要退蜕皮？
（8）将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的？
（9）我们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？
（10）蚕宝宝慢慢长大了，谁给它换新衣服？
（二）观察身体肥壮的蚕宝宝。
（1）用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的。
科学知识：
1、知道幼蚕生长过程中身体将发生什么样的变化，以及变化的过程。
2、知道幼蚕身体特性。
我们来养蚕
1、我们来养蚕一、教学目标过程与方法1、提出有关养蚕的问题。
2、观察蚕卵和蚁蚕。
3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。
4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。
科学知识1、知道养蚕的基本方法和注意事项。
2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。
情感、态度与价值观1、初步领略生命的神奇与伟大。
2、关注生命、亲近生命、珍爱生命。
二、教学重点知道养蚕的基本方法和注意事项。
三、教学准备蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片四、教学时间1课时五、教学过程板书设计1、我们来养蚕蚕卵——蚁蚕2、给蚕宝宝记日记教学目标过程与方法1、学会养蚕。
2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。
4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。
5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
科学知识1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。
3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。
4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
情感、态度与价值观1、进一步感受到生命的神奇和伟大。
2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。
3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。
4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。
5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。
教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学准备蚕的生长过程的教学碟片蚕的一生标本教学时间1课时教学活动2、给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾（幼虫）（成虫）3、我们来抽丝一、教学目标能力目标1、学会用多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
2、学习抽丝的基本方法，掌握抽丝的一般技术。
3、测量一根丝的长度。
知识目标1、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。
2、学会缫丝的方法。
情感目标1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
《我们来养蚕》
• 蚕吃什么食物？喂养蚁蚕时要注意什么？
蚕的食物是桑叶。蚁蚕要吃嫩叶而且要切碎。
养蚕的方法简介
1.刚出生的蚁蚕宝宝最怕冷，要把温 度保持在20几度左右，一般认为26 度上下的温度是养蚕的最适宜温度。 2.蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常 往盒子里喷些水。 3.蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。
4.要保持蚕宝宝“家”的清洁卫生， 每天打扫，及时清除蚕粪和病蚕。 打扫完毕后，要洗净手再喂蚕，以 免蚕宝宝生病。
刚孵化的小蚕
蚁蚕（蚕宝宝出生了）
• 刚出壳的幼虫体躯细小，呈黑褐色， 布满细毛，形似蚂蚁，一般只有34毫米，所以习惯上称为蚁蚕。 • 刚出壳的蚁蚕会大口吃掉极有营养 的卵壳，然后又去找食。
我们一起养好蚕
•
蚕和我们人类一样，也拥有宝 贵的生命。那么在喂养蚕宝宝期间， 我们该如何从食、宿、呼吸、保健、 安全等方面为蚕宝宝做考虑做才能 成为称职的“蚕妈妈”？
5.为了让蚕吃饱，一般一条蚕要占据 两条蚕的位置，随着蚕不断长大， 要为它不断扩“座”。蚕座的疏密 要适度。
6. 蚕宝宝要经过四次眠后蜕皮的过程， 才能逐步长大。
7. 5龄蚕饷食后6-8天，便开始吐丝结 茧，这时的蚕叫熟蚕，把熟蚕捉到簇 上结茧叫上簇，即将成熟的蚕吃桑叶 逐渐减少，由青白转为蜡黄色，排软 粪，胸部透明，头部左右摆动。
天门市育才小学
刘欢ห้องสมุดไป่ตู้
我们来了解“蚕”这位新朋友
蚕卵是蚕生命的开始。
蚕卵
观察蚕卵
蚕卵是什么样子的？
• 形状：蚕卵呈扁平的椭圆形，一端稍尖， 一端略钝。 • 颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、 紫灰色的。卵壳一般无色透明，表面布满 通气道。
蚕卵也是有生命的！
蚕宝宝孵化过程
蚕宝宝出生了我们来养蚕课件PPT2
了解我国养蚕的历史
• 我国是世界上最早饲养家 蚕和缫【sāo 】丝织绸的 国家，丝绸约有5000年 的历史。
• 蚕宝宝的家要温暖、通风 。
蚕卵
观察蚕卵
刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来 扁扁的接近圆形，用尺量一量，长约1毫米左右， 芝麻大小，若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。
刚孵出来的小蚕是什么样的？
身体颜色是褐色或黑褐 色的，极细小，长约2-3毫米， 且多细毛，样子有点像蚂蚁， 叫蚁蚕。
注意观察蚕卵的变化记录小 蚕孵出的日期和气温,想想小 蚕的孵化和哪些条件有关。温度和湿度
如果把蚕卵放到贴身口袋里 会孵化的更快些。
如果天气干燥, 可以在蚕卵上
洒些水。
作业题
1、蚕卵孵化需要适宜的 （ 温度）和（ 湿度 ）。
1、天气干燥时，把蚕卵放在水里，就容易孵出来。
蚕宝宝的家要 、 。ຫໍສະໝຸດ 干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱
即将孵化的卵呈现紫黑色
即将脱离蚕卵的蚕宝宝
2、刚孵出来的小蚕就要吃食物。
有个黑色的环状物在动。
即将孵化的卵呈现紫黑色
即将孵化的卵呈现紫黑色
它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
1、天气干燥时，把蚕卵放在水里，就容易孵出来。
刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色
长约1.2至1.3毫米
颜色：淡黄色或紫褐色 形状： 扁平状椭圆形 大小： 芝麻大小（宽1毫米，厚0.5
毫米，长1.2毫米）
通过放大镜观察蚕卵，有哪些发现呢？
有个黑色的环状物在动。
1、刚孵出的蚕宝宝是（ ）色的，像小蚂蚁。
冷藏
如果把蚕卵放到贴身口袋里
孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色
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1、通过对养蚕经验、观察记录的交流，构建新的养蚕经验，对蚕的生长过程有更深入地了解。
2、了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。
教学重难点：了解昆虫的变态，掌握昆虫的特征。
教学准备：
教师准备：有关昆虫变态过程、身体特征的图片。
学生准备：自己的观察记录
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、学生捉来的虫子
二、观察蚕体生长与变化
1、观察：用放大镜去观察蚕宝宝的变化。并且记录下来。。
2、交流蚕的新变化。
（1）描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。
（2）描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。
（3）描述其他新发现。
养蚕日记
月日天气：记录人：
项目
具体情况
进食情况
身体变化
活动状态
护理措施
其它观察或养蚕心得：
后记：
二课时
学生对蚕宝宝一生所作的记录。
教学活动过程
1.交流蚕茧发生的变化。
·蚕茧发生了什么变化？
·蛹到哪里去了？
·从蚕茧里钻出来的东西是不是蛹变的？
·蚕茧里现在还有什么？
2.观察蚕蛾的形态特征和行为。
·观察蚕蛾。
·描述蚕蛾的身体。它有几部分？各部分是什么样的？
·比较蚕蛾与蛹。它们有哪些不同？
·找一找，蚕蛾身体的各部分分别是从蚕蛹的哪些部分发育而成的。
（4）讨论：请你根据我们研究的这几种昆虫外形的共同特征，推想所有的昆虫有什么共同特征？（要引导学生按照归纳推理的思维过程进行推想。）例如：蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、天牛身体都分头、胸、腹三部分，头部都有一对触角，胸部都长有三对足；它们都属于昆虫，由此可以推想：所有的昆虫身体都分头、胸、腹三部分，头部都有一对触角，胸部都有三对足。）
二、蚕卵的观察观察：
1、出示蚕卵、认识蚕卵是什么样子？
2、观察蚕卵，让学生思考：蚕卵也是有生命的，那蚕的生命在哪里啊？
3、观察蚕卵可以用什么方法，可以从哪个方面去观察蚕卵？
4、用讨论后的方法去观察蚕卵的大小，形状和颜色。并且交流
5、小结：发现了什么？
填写蚕卵观察记录
蚕卵观察记录
蚕卵的形状：
蚕卵的大小：
课时安排：2—3节课
第一阶段：制定观察蚕宝宝的方案；初步掌握蚕宝宝的饲养与护理方法。（1课时）
第二阶段：观察、饲养蚕宝宝，做好观察记录，通过对记录现象的分析获得养蚕心得、发现问题。交流心得，获得新的饲养与护理经验；交流问题，设计解决问题的实验。
一课时
一、导入：
蚕宝宝顺利出生了。
提问：小朋友们，蚕宝宝出生了，怎样才能把它们养得又大又壮呢？你们知道蚕宝宝会发生怎样的变化吗？我们一起来观察吧。。
2、讲述：在这节课，我们就来研究这些虫子
二、学习新课
1、指导学生建立昆虫的概念
（1）观察捉来的虫子，按足的数目分类。
①讲述：同学们捉来了很多虫子，有各种各样的。现在，大家把这些虫子按足的数目分一分类。②学生观察分类活动。③汇报分类结果
（2）讨论：三对足的虫子的外形还有哪些相同点？
（3）讲解：三对足的虫子在外形方面有共同的特征，它们是同一类动物，叫做昆虫。（板书课题。）自然界的昆虫很多，有一百多万种。
第3单元我们来养蚕
1、蚕宝宝出生了
教学目标：
科学探究
1、能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。
2、能制作计划，做有计划的观察研究。
3、能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。
情感态度与价值观
1、善思考与爱提问，能围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。
2、关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕
三、教学难点：1、情感态度价值观:教育学生热爱蚕宝宝的新模样.
四、教学准备
学生:蚕茧,小剪刀,手电筒,竹签,丝绸制品.
教师:热水,小碗.
五：课时安排：二课时
六、教学活动过程
1.导入新课.
我们都有房子住,猜猜蚕宝宝有新房子了吗?蚕宝宝的房子是什么样子的?
2.仔细观察蚕茧
(1)小心地剪开一个蚕茧,取出蚕蛹.
蚕宝宝喜欢吃的食物
蚕宝宝不喜欢吃的食物
2课时
一、导入1、养蚕己经养了一段时间了，
提问：你们最近有没有认真去观察啊？
二、观察蚕宝宝换外衣。
（一）交流：说说你是怎样发现蚕宝宝蜕皮的。
（1）说说观察到的蚕宝宝是什么样的？
（2）蜕皮前后的蚕宝宝是什么样的？
（3）蚕宝宝蜕皮要多长时间？
（4）蚕宝宝蜕了几次皮？
(2)仔细观察蚕蛹,说说蚕蛹是什么样子的?
(3)比较蚕蛹和蚕宝宝的异同.
(4)蚕茧里有哪些东西?原因何在?
(5)蚕蛹是否还会变化?
(6)画一个蚕蛹.
3.观察蚕茧.
(1)运用感官仔细观察蚕茧,说说蚕茧是什么样的?特别是听听蚕茧睡觉会不会打呼噜?
(2)测量蚕茧的长度.
(3)蚕茧有多重?同学们想办法称称看?
(4)选一个具有典型意义的蚕茧,小心地把蚕茧上的蚕丝拉出来,容易拉吗?
(5)把蚕茧放在热水中泡一下,再来拉丝,情况怎样?
(6)把拉出来的蚕丝,小心地绕在纸板上.比一比,谁拉的丝断头少.
(7)想办法量一量,一个蚕茧的蚕丝有多长.
4.了解蚕丝制品及其历史.
(1)蚕丝制品为什么受到人们的喜爱?
(2)阅读有关丝绸之路的资料.
3．指导学生认识昆虫一生要经过变态
（1）提问：①昆虫用什么繁殖后代？（卵）
②蚕蛾的一生经过哪几个生长发育阶段？（卵——幼虫——蛹——成虫）还有哪些昆虫像蚕蛾一样，一生也要经过这样四个阶段？（出示蝉的生长发育过程图。）
③蝉的一生经过几个生长发育阶段？（卵——若虫——成虫）哪些昆虫像蝉一样，一生经过三个阶段？
教学准备：蚕卵以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒等。
课时安排：2—3课时
一课时
一、导入：
讲解：人类养蚕的历史引入，激发学生亲自养蚕的兴趣。
二、了解怎样养蚕
1、组织学生查找养蚕的资料，更好的了解和学习养蚕的基本方法。
写好一个养蚕采访录
养蚕采访录
采访时间：3月28日
采访对象：养蚕专业户XXX
采访记录：
问：蚕宝宝最喜欢吃什么？
★小结：蚕宝宝的饲养与护理
1、喂新鲜桑叶，刚蜕皮的蚕只能吃嫩桑叶
2、经常清除粪便和残片，保持蚕宝宝的“房间”清洁
3、保持通风，杜绝与杀虫剂接触
4、病蚕要及时隔离。
拓展：蚕宝宝还喜欢吃什么？注意：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。讨论：蚕宝宝还喜欢吃什么？实验记录
（5）记录蚕宝宝的这些变化情况。
（6）观察蚕宝宝蜕皮过程的录像片。
（7）讨论：蚕宝宝为什么要退蜕皮？
（8）将要蜕皮的蚕宝宝是怎样的？
（9）我们小时候穿的衣服和现在穿的衣服有什么差别？
（10）蚕宝宝慢慢长大了，谁给它换新衣服？
（二）观察身体肥壮的蚕宝宝。
（1）用放大镜观察蚕宝宝身体的各部分是什么样的。
（四）蚕宝宝为自己盖新房。
（1）观察蚕宝宝为自己盖新房前身体是什么样的，它会做什么？
（2）你能为蚕宝宝盖新房做些什么？
（3）观察蚕宝宝是怎样为自己盖新房的。
（4）观察蚕宝宝为自己盖新房，你有什么发现？
三、小结。
通过本课的学习让学生了解蚕宝宝蜕皮前后的外形变化和特点，以及蚕宝宝盖新房和吐丝的特点。通过将蚕宝宝和其它动物的宝宝进行比较，让学生进一步感受动物的发展变化。培养学生的动手、观察能力，并进行珍爱生命和保护生态环境的教育。
（2）讲解：所有的昆虫生长发育都要经过变态。有的昆虫一生要经过四个变化阶段，有的昆虫一生要经过三个变化阶段。
三、巩固
1．什么样的动物是昆虫？
2．昆虫用什么繁殖后代？昆虫生长发育有什么特点？
后记：
答：
问：蚕宝宝爱清洁吗？
答：
问：…………
答：
2、制定一个养蚕计划提问：样才能把蚕宝宝养好呢？根据自己的设想做一个养蚕计划
养蚕计划
1、准备养蚕用具
2、给蚕宝宝一个舒适的家
3、每天为蚕宝宝准备好食物
4、仔细观察蚕宝宝怎样长大
5、做好观察日记
二课时
准备材料：放大镜、温度计
一、导入：
提问：怎样才能让蚕宝宝更快孵化出来呢？
（5）指导学生填写课文中关于昆虫外形共同特征的空白。
（6）讨论：请你根据昆虫的共同特征说一说，什么样的动物是昆虫？
（7）教师小结：通过以上讨论我们可以知道，凡是身体分头、胸、腹三部分、头上有一对触角、胸部有三对足的动物都是昆虫。（其中三对足这个特征最重要。）凡是不具备这些特征的动物都不是昆虫。
2、导学生辨认昆虫
1、关爱生命，能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。
2、保持关注蚕的生长变化的兴趣，乐于交流养蚕经验与自己的观察结果。
3、体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。
科学知识：
1、知道幼蚕生长过程中身体将发生什么样的变化，以及变化的过程。
2、知道幼蚕身体特性。
3、积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。
教学重点：
1、知道幼蚕生长过程中身体将发生什么样的变化，以及变化的过程。
2、知道幼蚕身体特性。
教学难点
1、积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。
教学准备：放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒或其他养蚕器具、尺子、观察记录本等。
（1）出示挂图或看课本中的插图。
（2）提问：图中这些动物，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？（要求学生按演绎推理的思维过程进行表述。为了简单，可以只根据三对足这个最重要的共同特征进行判断。例如：凡是三对足的动物都是昆虫，蝉是三对足的动物，所以蝉是昆虫。凡是昆虫都有三对足，蝎子不是三对足，所以蝎子不是昆虫。）