1我们来养蚕
1新苏教版小学科学四年级下册精品教案.我们来养蚕
1．我们来养蚕【教学目标】1．能够观察、描述和记录卵的形状和颜色；能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果；能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。
2．知道卵是蚕生命的开始，知道蚕卵能孵出蚁蚕；能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征，并把它画下来；知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
3．愿意和同伴合作与交流；珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
【教学重点】观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。
【教学难点】对蚁蚕的长度做定量测量。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、激趣导入1．（在实物展示台上展示一大片蚕卵）谈话：同学们，猜猜这是什么东西？（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵……）2．教师谈话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗？3．学生猜想。
（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、……）4．从抽屉里拿出两个雪白的蚕茧，讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，蚕卵又是如何生长变化的。
让我们一起来养蚕吧。
二、我想知道的问题（一）说说我们知道的。
1．关于养蚕我们都知道些什么？2．学生汇报。
（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧可以做成丝绸的衣服）3．教师讲述：小小的蚕对人类的作用可大呀！（二）讨论我们想知道的。
1．关于养蚕我们还想知道些什么？2．组织学生分组讨论。
3．学生提出想研究的问题。
（蚕宝宝在卵里会不会饿死？为什么蚕会变成飞蛾？为什么变成飞蛾后会死？为什么蚕结的茧是圆的？蚕为什么喜欢吃桑叶？它还能不能吃别的？为什么蚕要爬到上面去结茧？为什么蚕一生中不是一个样子呢？……）4．学生汇报，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再补充一些需要学生研究的问题。
5．教师讲述：同学们就蚕提出了各种饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的可以通过查阅资料获得，有的可以通过一边养蚕一边研究。
《我们来养蚕导学案》
《我们来养蚕》导学案导学目标：1. 了解蚕的发展发育过程和特点；2. 掌握蚕的养殖方法和技巧；3. 培养学生动手实践的能力和观察分析的能力。
导学准备：1. 教师准备好蚕的蛹、蚕茧等实物，以便学生观察；2. 准备好蚕的养殖设备和食物，如桑叶等；3. 安置好实验室或教室，保证学生有足够的空间进行实践。
导学过程：一、导入教师向学生介绍蚕的重要性和养殖意义，引导学生思考蚕的发展发育过程和特点，并提出本节课的进修目标。
二、进修内容1. 蚕的发展发育过程：让学生观察蚕的蛹、蚕茧等实物，了解蚕的发展发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 蚕的养殖方法和技巧：介绍蚕的养殖方法，包括选择适宜的养殖环境、提供充足的食物等，指导学生掌握蚕的养殖技巧。
三、实践操作1. 学生分组进行蚕的养殖实践，每组卖力照顾一批蚕，观察蚕的发展发育过程，并记录观察结果。
2. 学生根据实践结果，总结蚕的养殖方法和技巧，展示给全班同砚。
四、讨论交流1. 学生展示实践效果，分享养蚕的经验和心得；2. 教师引导学生讨论蚕的重要性和养殖意义，鼓励学生提出自己的看法和想法。
五、总结反思1. 教师总结本节课的进修内容和重点，强调蚕的养殖对社会的意义；2. 学生反思自己在实践过程中的不足的地方，提出改进意见和建议。
导学延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区开展蚕的养殖实践，培养学生的动手实践能力和创新认识；2. 组织学生参与蚕的养殖比赛或展览，激发学生对蚕的养殖的兴趣和热情。
通过本节课的进修，学生不仅可以了解蚕的发展发育过程和特点，掌握蚕的养殖方法和技巧，还可以培养动手实践的能力和观察分析的能力，为学生的综合素质提升奠定基础。
愿学生在养蚕的过程中，感受到生命的奇异和自然的美好，激发对生态环境的关爱和珍爱认识。
《我们来养蚕》教案设计
《我们来养蚕》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对养蚕产生兴趣。
使学生了解养蚕的基本知识。
1.2 教学内容养蚕的历史与文化意义。
养蚕的基本过程。
1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体资料展示养蚕的过程和蚕宝宝的成长。
组织学生进行小组讨论，分享对养蚕的认知和期待。
第二章：蚕宝宝的认识2.1 教学目标使学生认识蚕宝宝的外貌特征和生活习性。
培养学生对生物多样性的尊重和保护意识。
2.2 教学内容蚕宝宝的形态特征。
蚕宝宝的生活习性。
2.3 教学方法观察实物或图片，辨识蚕宝宝的特点。
小组讨论，探索蚕宝宝的生活习性。
第三章：养蚕的工具与材料3.1 教学目标使学生了解养蚕所需的工具和材料。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
3.2 教学内容养蚕的基本工具和材料。
3.3 教学方法展示和介绍养蚕所需的工具和材料。
学生动手操作，体验养蚕的过程。
第四章：养蚕的步骤4.1 教学目标使学生掌握养蚕的基本步骤。
培养学生细致观察和记录的习惯。
4.2 教学内容养蚕的具体步骤。
4.3 教学方法分组进行养蚕实践活动，每个小组负责一部分步骤。
引导学生观察和记录蚕宝宝的成长变化。
第五章：蚕宝宝的问题与解决5.1 教学目标使学生了解养蚕过程中可能遇到的问题及解决方法。
培养学生遇到问题时主动寻找解决方案的能力。
5.2 教学内容养蚕过程中常见的问题及解决方法。
5.3 教学方法分享养蚕过程中的问题和解决案例。
学生分组讨论，思考可能遇到的问题及解决方法。
第六章：蚕丝的秘密6.1 教学目标使学生了解蚕丝的产生过程和用途。
培养学生对自然产物的尊重和利用。
6.2 教学内容蚕丝的形成过程。
蚕丝的应用和价值。
6.3 教学方法展示和介绍蚕丝的产生过程。
小组讨论，探索蚕丝的用途和价值。
第七章：蚕丝手工艺品制作7.1 教学目标使学生掌握基本的蚕丝手工艺品制作技巧。
培养学生动手操作和艺术创造力。
7.2 教学内容蚕丝手工艺品的基本制作方法。
7.3 教学方法分组进行蚕丝手工艺品制作，每个小组负责一部分制作步骤。
用探究式教学《我们来养蚕》
极 易死 亡 。有 疑 问才有 猜 想 ，有 了猜 想再 通 过实 践来 证
明 。 这 样 既 在 学 生 头 脑 里 形 成 里 明 确 的 科 学 概 念 ， 又 将
对 任何 问 题都 要 “ 知 其然 ，知其 所 以然 ” 的科学 探 究思
想 自 然 而 然 地 渗 透 进 学 生 的 意 识 里 ．培 养 他 们 思 维 的 独 立 性和创造 性 。 三 、在 体 验 过 程 中 培 养 自信 。学 习 理 解 与 合 作
凭 借 自己 的情 感 、直觉 、灵性 等 直 观 感 受 。去再 认 识 、 再 发 现 、再 创 造 的 这个 过 程 ，就 是 体 验 式 学 习 的过 程 。
这 不 仅 是 理 解 知 识 的 需 要 ，更 是 激 发 学 生 学 习 激 情 、促
进 学生 成长 的需 要 。同时 ，良好 的科 学素 养 无法 像 知识 那 样直 接 “ 教 ”给学 生 。教 师 必须 组织 一 个个 科 学探 究 活 动 ，让学 生在 亲 自参 与 活动 的过 程 中获 得感 受 、体 验
中 ，规 定 每节课 的教学 任务 ，没有 完 成任 务 就是 教学 的 失 败 。这样 因 时 间 和空 间 的狭 隘将 答 案 迅 速 抛 给学 生 ， 使 学生 不 能充 分体 验 到 自己研 究 问题 ， 自己寻 找答 案 获
得 知 识 的 快 乐 和 成 功 感 ， 久 而 久 之 ．必 然 导 致 学 生 失 去
学 习 的动力之 一 ， 自信心 可使学 生不 怕 困难 ，积 极尝 试 ， 奋 力 进取 ，获 得更 多 的知 识 和经 验 ．有 充分 的信心 去有
效 地 使 用 已具 有 的 技 能 技 巧 。 教 师 作 为 学 生 学 习 的 引 导 者 ，要 站 在 发 展 学 生 思 维 的 高 度 ，相 信 学 生 的认 知 潜 能 ， 让 学 生 像科 学 家 一 样 自 己去思 考 、研究 、实 践 、发现 ，
苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿
苏教版科学四下《我们来养蚕》说课稿一. 教材分析《我们来养蚕》这一课是苏教版科学四年级下的教材内容。
通过学习这一课，学生可以了解到蚕的生长过程以及与蚕相关的科学知识。
教材以养蚕为主题，通过观察蚕的生长过程，引导学生探索科学奥秘，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践能力，对于身边的动植物有一定的了解。
但养蚕这一主题较为特殊，很多学生可能没有亲身经历过，对于蚕的生长过程和习性了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践，激发他们对科学的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程，掌握与蚕相关的科学知识。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强对身边生物的关爱意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：蚕的生长过程及其特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和实践，激发他们对科学的兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，引导学生了解蚕的生长过程，激发学生的兴趣。
2.观察与实践：分发蚕宝宝，让学生亲自观察蚕的生长过程，记录蚕的食量、蜕皮等现象。
3.讨论与分享：学生分组讨论，分享观察到的蚕的生长过程，总结蚕的特点。
4.知识拓展：讲解蚕的生长过程及其与人类生活的关系，引导学生了解丝绸的制作过程。
5.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，反思自己在观察、实践过程中的不足。
七. 说板书设计板书设计如下：1.蚕的生长过程–幼虫（蚕宝宝）–成虫（蚕蛾）2.蚕的特点八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的观察能力、实践能力、合作意识和科学思维等方面进行。
通过观察蚕的生长过程，评价学生对蚕的特点的理解；通过小组讨论，评价学生的合作意识和交流能力；通过反思总结，评价学生的科学思维和自我认知能力。
《1. 我们来养蚕》课件1
现代养蚕
思考
蚕是如何出生、如何长大， 如何吐丝结茧、如何变成飞蛾、
如何繁殖后代的呢？
提问
• 蚕是从哪里生出来的呢？
提问
• 刚出生的蚕是什么样子的？叫什么？
浑ห้องสมุดไป่ตู้长满刺毛，颜
色、大小都和蚂蚁差不
多，所以叫做蚁蚕。
笔记
1.蚕是从蚕卵中孵化 出来的。 2.刚出生的蚕叫做蚁 蚕.
提问
• 蚕吃什么食物？喂养蚁蚕时要注意什么？
笔记
3.蚕的食物是桑叶。蚁蚕
要吃嫩叶而且要切碎。
提问
• 蚕长大的过程中要做什么？
笔记
4.蚕长大的过程中要蜕皮。
提问
• 蚕吐丝结茧后，变成了什么？
提问
• 蚕破茧而出后，变成了什么？
笔记
5.蚕吐丝结茧变成了蛹。
6.蚕蛹又变成了蚕蛾。
提问
• 蚕蛾交尾之后，会做什么？
笔记
7. 蚕蛾交尾后，雌蛾就会
第三单元 我们来养蚕
思考
• • • • • 你认识蚕吗？ 它是什么样子的？ 它喜欢吃什么食物？ 它长大之后会干什么？ 人们为什么要养蚕？蚕有 什么用处？ ……
中国古代是如何养蚕的？
我国古代养蚕的历史
• 我国古代的蚕桑叶十分发达，养蚕历史久远，早 已经形成一套自成体系的蚕桑文化。据专家们考 证，中国古代的养蚕开始于5000多年以前，而在 殷墟甲骨文中已大量出现蚕、丝等象形文字。 • 公元前6~前5世纪，丝绸传到西域。到了汉代，丝 绸业已十分发达，纷至沓来的商队，把丝绸运到 了古罗马帝国，丝绸之路开始形成。
产出蚕卵。
笔记
蚕的一生：卵→幼虫→蛹 →成虫
作业
通过网络、书籍、询
问家长的方式了解更多有
我们来养蚕演讲稿
我们来养蚕演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的大家：大家好！今天我很荣幸能够在这里发表关于养蚕的演讲。
养蚕是一项古老而又有着悠久历史的农业活动，它在中国已经有几千年的历史了。
养蚕不仅对于中国农业的发展起到了重要的作用，同时也成为了中外交流的重要一环。
在我的演讲中，我将重点介绍养蚕的历史渊源、养蚕的方法以及养蚕对于农业和经济发展的贡献。
首先，我要说一下养蚕的历史渊源。
早在中国古代，养蚕就已经被广泛应用。
据历史记载，养蚕起源于中国的黄河流域，大约在公元前3000年左右，已经有人们开始用蚕丝来织细薄的丝织品。
而到了公元前2000多年，中国已经成为世界上最大的蚕丝生产和贸易国家。
养蚕不仅创造了巨大的财富，也为中国的农业发展提供了坚实的基础。
接下来，我要介绍一下养蚕的方法。
我们养蚕所使用的蚕种是桑蚕，也就是以桑叶为食的蚕。
养蚕的过程主要分为桑蚕的繁育、蚕茧的养成和蚕茧的加工三个阶段。
首先是桑蚕的繁育。
桑蚕的繁育主要是通过人工选择培育出具有高质量产茧能力的蚕种，然后将蚕种放在特制的蚕箱中，利用桑叶进行喂养。
在适宜的温度和湿度条件下，桑蚕就可以顺利生长和繁殖。
这个阶段的任务就是要确保桑蚕能够健康成长，为后续的蚕茧养成做好准备。
第二是蚕茧的养成。
在蚕箱中，桑蚕会以桑叶为食进行吃茧，然后开始结茧。
蚕茧是由蚕蛹的唾液酶分泌的丝素线构成的，蚕蛹在结茧过程中会将自己包裹在蚕茧内。
这个阶段需要特别注意控制好蚕箱的温湿度，以保证蚕茧能够均匀、顺利地养成。
最后是蚕茧的加工。
养蚕人会将养育出来的蚕茧进行采摘，并进行加工处理。
首先，蚕茧经过煮沤处理，将蚕蛹杀死，然后将蚕茧浸泡在温水中，以去除残留的蚕蛹和茧壳。
接着，将蚕茧放在烘箱中进行干燥，然后进行升级分级、筛选和打包等一系列的加工工序。
最后，就可以将蚕茧出售给丝绸加工厂，或者自己进行丝绸生产。
养蚕对于农业和经济发展有着重要的贡献。
首先，养蚕可以改善农业生态环境。
桑树是养蚕的主要食物来源，种植桑树可以防风固沙、保持土壤湿润，有助于减少土地侵蚀和水土流失。
1.《我们来养蚕》PPT课件
首先我们来了解下蚕这位新朋友
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第二单元 养蚕 2.我们来养蚕
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蚕卵
2021
蚕由卵中孵化
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蚁 蚕
2021
刚孵化的小蚕
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幼蚕
2021
请同学们记好这些方法，争 取养出健康的蚕宝宝。
2021
2021
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养蚕的方法简介
1.刚出生的蚁蚕宝宝最怕冷，要把温 度保持在20几度左右，一般认为26 度上下的温度是养蚕的最适宜温度。
2.蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常 往盒子里喷些水。
3.蚕最喜欢吃新的清洁卫生， 每天打扫，及时清除蚕粪和病蚕。 打扫完毕后，要洗净手再喂蚕，以 免蚕宝宝生病。
5.为了让蚕吃饱，一般一条蚕要占据 两条蚕的位置，随着蚕不断长大， 要为它不断扩“座”。蚕座的疏密 要适度。
2021
养蚕的方法简介
6. 蚕宝宝要经过四次眠后蜕皮的过程， 才能逐步长大。
7. 5龄蚕饷食后6~8天，便开始吐丝结 茧，这时的蚕叫熟蚕，把熟蚕捉到簇 上结茧叫上簇，即将成熟的蚕吃桑叶 逐渐减少，由青白转为蜡黄色，排软 粪，胸部透明，头部左右摆动。
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幼蚕经过四次脱皮
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蚕
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蚕吐丝
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2021
吐丝结茧
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蚕茧
2021
2021
2021
蚕宝宝破茧而出 约十天后，羽化成为蚕蛾，
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蚕蛾
2021
蚕蛾交配
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蚕蛾产卵雌蛾尾部发出一种气味引诱雄来交配，交 配后雄即死亡，雌蛾约花一个晚上可产下约500个 卵，然后也会慢慢死亡。
(苏教版)四年级科学下册课件 我们来养蚕 3
1.我们来养蚕
关于养蚕你最 想了解些什么？
Hale Waihona Puke 中国养蚕的历史1.夏代以前人们就开始养蚕了。
2.秦汉以来对野蚕仍继续采集利用。 3.魏晋南北朝时选种技术有很大进步。 4.宋代养蚕事业趋于完善。 5.明代对蚕种选择和品种改良都很重视。
蚕卵
快要孵出小蚕的蚕卵就是这个样子的， 好期待哦！
猜猜刚出生的小蚕有多长？
好白的蚕 茧啊
漂亮的黄 色蚕茧哦
哦，竟然 有橙色的 呀
天哪，还 有粉色的 呢！
蚕蛾
蚕宝宝喜欢吃什么？
•
•
蚕宝宝最喜欢吃新鲜的桑叶，也可以 吃莴苣叶、莴笋叶、榆树叶、柞树叶 等。
桑叶
幼 蚕
1.蚕宝宝要呼吸吗？他用什么来呼吸呢？ 蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼 吸器官， 叫做气孔。 2.蚕宝宝会生病吗？怎么治？ 会。隔离生病的蚕，用最好的桑叶喂它。 3.蚕宝宝住在哪里？ 蚕宝宝怕冷，温度保持在20-30摄氏度最好， 还要保持一定的湿度。
我们来养蚕知识点总结
我们来养蚕知识点总结一、蚕种的选育蚕种的选育是养蚕的第一步，对于蚕的生长发育、产茧量和丝质质量有着重要的影响。
蚕种的选育需考虑以下几个方面：1. 饲料适应性：蚕种应该对饲养的桑树叶有良好的适应能力，能够在桑树叶上正常生长发育。
2. 产茧量：优良的蚕种应该有高产茧量的特点，确保养蚕的经济效益。
3. 丝质质量：蚕茧的丝质质量是衡量蚕种好坏的重要指标，应优选丝质优良的蚕种。
二、桑树的种植桑树是蚕的唯一食物来源，桑叶的质量和数量都会直接影响着蚕的生长发育和产茧量。
因此，在养蚕之前，务必要对桑树的种植进行一定的了解。
1. 地理环境选择：桑树生长的地理环境首先要选择阳光充足、排水良好、土壤肥沃的地方。
2. 品种选择：选择适合本地气候和土壤的桑树品种，提高桑树的抗病虫能力。
3. 栽植管理：桑树的栽植要选择适宜的季节，保证桑苗的成活率，并对桑树进行适当的灌溉和施肥。
三、蚕的饲养蚕的饲养是养蚕的核心环节，它直接影响着蚕的生长发育和产茧的质量。
蚕的饲养需要掌握以下几个方面的知识点：1. 温度管理：蚕的适宜生长温度是25℃~30℃，要保持环境温度的稳定，避免温度过高或过低对蚕的生长产生不良影响。
2. 饲料与水的供给：蚕在饲养期间需要大量的桑树叶进行食用，同时还需要注意为蚕及时补充足够的水分。
3. 疾病防治：蚕在饲养期间容易受到各种疾病的侵袭，需加强卫生管理，注意对蚕进行疾病预防和治疗。
四、蚕茧的收取蚕茧是丝绸的原料，它的收取对最终的丝绸品质有着至关重要的影响。
蚕茧的收取应该在蚕茧完全吐丝闭壳后及时进行，同时还需要注意以下几个方面的知识点：1. 蚕茧的质量：蚕茧的质量取决于蚕的生长情况和饲养管理，收取时要选择健康而完整的蚕茧。
2. 蚕茧的储存：蚕茧需放入通风干燥的地方储存，避免潮湿和发霉影响丝质质量。
3. 蚕茧的加工：蚕茧收取后需要进行加工处理，去除蚕茧外的杂质，使丝绸更纯净。
五、丝绸的加工丝绸的加工是最后的环节，直接决定了丝绸的品质和用途。
我们来养蚕 教学设计
我们来养蚕教学设计教学设计：我们来养蚕一、课程目标：1. 了解蚕的生活习性和蚕丝的特点及应用；2. 掌握养蚕的基本方法和技巧；3. 培养学生的动手能力、观察能力和团队合作意识。
二、教学内容和步骤：1. 介绍蚕的生活习性和蚕丝的特点及应用（20分钟）：a. 介绍蚕的种类和生命周期，引发学生对蚕的养殖的兴趣；b. 介绍蚕丝的特点、用途和发展前景，增强学生对蚕丝养殖的重视。
2. 准备养蚕材料（10分钟）：a. 取得蚕的种子或卵，准备足够的桑叶作为蚕食；b. 准备养蚕容器，如蚕箱、纸箱等。
3. 养蚕步骤（60分钟）：a. 制作养蚕容器：在蚕箱底部铺上一层桑叶，然后将蚕的种子或卵放在上面；b. 定时喂食：每天从桑树上采集新鲜桑叶，剪碎后放入蚕箱中，保持蚕的食物充足；c. 维持温湿度：保持蚕箱内的温度在22-25摄氏度之间，湿度约为70-85%；d. 定期清理蚕箱：清理蚕箱中的粪便、蛹皮等废弃物，并保持蚕箱的清洁；e. 注意疾病防治：学习辨别蚕的疾病症状，采取相应的预防措施。
4. 观察蚕的生长和变化（30分钟）：a. 观察蚕的孵化过程，记录观察结果；b. 观察蚕的生长和变化，记录蚕的体长和体重的变化；c. 通过观察和记录，分析蚕的生长规律和蚕丝的产量变化。
5. 分析蚕丝的特点和应用（20分钟）：a. 分享关于蚕丝的知识和信息，介绍蚕丝的特点和用途；b. 讨论蚕丝产业对社会经济和环境的影响。
6. 总结和展示（10分钟）：a. 对养蚕过程和观察结果进行总结，并归纳养蚕的基本方法和技巧；b. 学生在小组内展示自己的蚕丝产品或制品。
三、教学方法：1. 情境教学法：将学生置身于实际的养蚕环境中，通过亲自动手养蚕和观察记录，使他们更深入地了解蚕的生活习性和蚕丝的特点。
2. 合作学习：学生分为小组进行养蚕活动，鼓励他们共同合作，互相帮助，培养团队合作意识。
同时，小组内的交流和讨论也能促进学生的思维和创造力。
3. 展示与分享：通过学生自己制作的蚕丝产品展示和分享，增强他们的自信心和成就感。
小学科学四年级《我们来养蚕》的教学和体会
小学科学四年级《我们来养蚕》的教学和体会教学资源的开发本课是苏教版《养蚕》单元中的第一课。
在学习本课之前，学生对我国养蚕已经有了一些了解，他们中大部分知道我国有“丝绸之国”之称，茧子是由蚕吐丝结成的。
但他们没有亲眼看到过蚕卵，没有亲自养过蚕，对于“蚕为什么要蜕皮？”“茧子里有什么？”“飞蛾从哪来？”等等的问题更是一无所知。
本课的教学中，学生将用科学的方法和态度亲自去实践，亲自去观察、测量、记录、交流。
饲养过程不仅是能让学生获得养蚕和蚕变态等知识的过程，更重要的是发展他们研究兴趣和能力的过程。
以达到《课程标准》中制定的“珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。
”“能够通过图画和文字表达，交流关于蚁蚕的观察结果。
”“充分体验养蚕所带来的乐趣。
”等目标。
本课的教学内容都是引领式“问题”的出现，这真正体现《课程标准》中“学生是科学学习的主体”基本理念。
纵观整篇教材，我们把内容分成了三大部分组成：一、引导学生提出想知道的问题；二、蚕卵是什么样的；（蚕卵是蚕生命的开始。
）三、蚁蚕是什么样的（从卵里面出来的小生命）。
教材没有对这三块内容进行详细地描述，而是把它们作为学生探究的提纲，空间完全是开放的。
一改以往《养蚕》教材主要以展示蚕的生活习性和生长过程为内容的特点，具有开放性和灵活性。
教材的设计意图是通过组织学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，从而激发学生的养蚕乐趣，开展科学探究的乐趣。
教材期望：通过课外延伸的养蚕活动，使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在“做中学”，以达到让学生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程，使学生懂得珍爱生命；同时将长时间对蚕的观察结果以写或画、拍照、录像等方式记录下来，培养学生持之以恒的毅力，一种负责任的科学态度、勇气，动手能力、分析问题和解决问题的能力。
在材料设计方面，教师需要准备放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，还有自己拍摄的蚕生长变化的照片或录像资料。
《蚕宝宝大变样》我们来养蚕PPT课件
剖剪蚕茧
剖切蚕茧的难度比较大，动作要轻，既要注意不要伤着自己，也要注意不能伤了里面的蚕宝宝。实际操作时，可将蚕茧倾斜竖起，让蚕蛹靠近下端，然后用剪刀或刀片从上端剖开一个细口子即可（参考左上图）。
观察蚕蛹
雌
雄
破茧蚕蛾
把蚕茧放在通风温暖的地方，过一段时间，蚕蛹就会变成蚕蛾，破茧而出。
蚕 蛾
观察蚕蛾是什么样子？它的身体由哪些部分组成？
蚕蛾交尾
雌蛾
雄蛾
雌蛾肥大，大腹便便，行动缓慢。
雄蛾瘦小，比较好动，行动较快。
蚕 蛾 产 卵
丝绸文化
马王堆出土的汉代丝绸
明代的蓝地妆花缎(duàn)蟒(mǎng)袍(páo)
唐代的绿地十样花灰缬(xié)绢
宋代的罗地压金彩绣山林双鹿
蚕宝宝大变样
第3单元 我们来养蚕
- .
学习目标1、观察了解蚕的生长过程。2、观察了解蚕由幼虫变为成虫的形态变化过程。
观察熟蚕
吐丝结茧
蚕在做事前营地的工作。会把头部抬高，做８形的挥动，也就是先在四周布满蚕丝。
蚕将自己吊于半空中，进行茧的外形织网。
3、（1）南宋画家楼寿画的《耕织图》中就记录了古人用稻草扎成“ （ ）”，帮助蚕宝宝（ ）。（2）刚出生的蚕宝宝是褐色的，还长着很多细毛，大小和蚂蚁差不多，因此叫（ ）。
蚕山
吐丝结茧
蚁蚕
苏教版科学四下《我们来养蚕》教学反思
（苏教版）四年级科学下册教学反思
第二单元养蚕
1. 我们来养蚕
板书设计：
我们来养蚕
养蚕注意事项
一、桑叶保鲜
1.把桑叶放置在冰箱冷藏室（5摄氏度左右），以防变质。
2.扎紧塑料袋口，减缓桑叶干燥和脱水的时间。
二、蚕的喂食
1.从冰箱取出的桑叶，需等几分钟，使桑叶恢复到常温后再喂食。
2.桑叶不要水洗，保持自然状态。
如果桑叶上有水，用纸巾将水吸干。
3.二龄小蚕的喂食，请选用较嫩的桑叶，每日1-2片。
4.喂养的时间可选择上午或中午。
三、其它注意事项
1.不要用手抓蚕，应用毛笔的软毛去赶；
2.每日做好蚕房的打扫工作；
3.蚕房应放在阴凉的地方（25摄氏度左右）。
教学反思：
没有新鲜的蚕卵，学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕，只能通过图片给学生讲解。
这一课，我试着在电脑室给学生上课，让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料，以及养蚕的注意事项，要求他们找到后制作成ppt文件，发送到我的电子邮箱中。
课后反思，如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面，内容应该更丰富，反馈也能更及时。
另外学校电脑教室的上网速度太慢，带宽有限。
要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境（小盒换大盒）、疾病预防。
苏教版科学四年级下册2.1《我们来养蚕》说课稿1
苏教版科学四年级下册2.1《我们来养蚕》说课稿1一. 教材分析《我们来养蚕》是苏教版科学四年级下册第二单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生了解蚕的生长过程，培养学生对生物的观察和探究能力。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了蚕的生长特点和发育过程。
教材还提供了养蚕的实践活动，让学生亲身体验蚕的生长过程，培养学生的实践操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生物有一定的了解。
他们好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
但是，他们对蚕的生长过程和发育特点可能了解不多，需要通过观察和实践活动来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蚕的生长过程和发育特点，掌握养蚕的基本方法。
2.过程与方法：通过观察和实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对生物的兴趣和热爱，培养学生的责任感和团队合作意识。
四. 说教学重难点重点：蚕的生长过程和发育特点，养蚕的基本方法。
难点：蚕的发育过程的观察和理解，养蚕的实践操作。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察法、实验法、小组合作法和讲授法等多种教学方法。
利用多媒体课件、实物模型、养蚕工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蚕的图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.蚕的生长过程：利用多媒体课件，生动形象地展示蚕的生长过程，让学生了解蚕的发育特点。
3.养蚕实践活动：学生分组进行养蚕实践活动，亲身体验蚕的生长过程，培养学生的实践操作能力。
4.交流与分享：学生展示自己的养蚕成果，分享养蚕过程中的经验和问题，培养学生的表达能力和团队合作意识。
5.总结与反思：教师引导学生总结蚕的生长过程和养蚕的方法，让学生反思自己的学习过程，提高学生的自我评价能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出蚕的生长过程和发育特点。
主要包括蚕的生长阶段、发育特点和养蚕方法等内容。
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幼 蚕
我们来养蚕
蚕的身体结构
头部 胸部
腹部
尾角
胸足
气门
腹足
尾足
我们来养蚕
1.刚出生的蚁蚕宝宝最怕冷，要把 温度保持在26摄氏度左右，这个 温度下养蚕是最适宜温度。
2.蚕宝宝还需要较高的湿度，要经 常往盒子里喷些水。
我们来养蚕
关于养蚕我们知道些什么？有哪些感兴 趣又可以研究的问题？ 它也要呼吸空气吗？它
观看蚕卵孵化蚁蚕过
程及蚁蚕破壳而出的教 学视频
观察蚁蚕
观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样子的。
刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫它蚁蚕， 一般只有3毫米长。
观察蚁蚕
刚出壳的蚁蚕很弱小，不能用手去 捏。如果想让它挪地方，可以用洗净的
结束
干毛笔或羽毛轻轻帮助它。
蚁蚕很小，必须吃切碎的桑叶， 吃桑叶后身体就慢慢变成白色乌拉特前旗第三小学 执教教师:冯荣花
学术助理：罗紫桓
一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。
蚕
我们来养蚕
观察蚕卵 观察蚁蚕 养蚕方法
观察蚕卵
观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样子的。
刚产下的蚕卵是淡黄色的，逐渐变成淡灰色，用放大镜看起来扁 扁的接近圆形，用尺量一量，长约1毫米左右，芝麻大小，若一直放在 常温下会逐渐变成黑色。
它们爱清洁，要经常打扫它们的家， 桑叶也要新鲜、干净。
我们来养蚕
养蚕的注意事项：
1.养蚕的桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干； 2.每日清洁养蚕的纸盒； 3.发现病蚕及时隔离； 4.防止老鼠、蚂蚁等动物
伤害蚕。
拓展
你们想想,蚕一生 是怎样的?
通过学习, 你们今天有什 么收获?
用什么来呼吸？
它只吃桑叶吗？
我们来养蚕
关于养蚕我们知道些什么？有哪些感兴
趣又可以研究的问题？
它会不会 生病？ 生病了怎 么办？
把蚕放在什么地 方喂养最好呢？
我们来养蚕
蚕宝宝最爱吃桑叶，也能吃生菜叶、榆叶、 莴苣叶等。 蚕的身体侧面有两排小黑点,那是它的呼吸 器官，叫做气门。 它会生病。生了病后，我们要及时为蚕室、 蚕具冲刷消毒，做好通风透气。