第二单元语文
语文第二单元作文5篇
语文第二单元作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文第二单元作文
语文第二单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文第二单元
6、古诗三首教材分析：这是一篇精读课文，包括《望天门山》《山行》和《暮江吟》三首诗。
《望天门山》的前两句，诗人以丰富的想象，把巍峨险峻的天门山从中间断开，汹涌浩荡的江水从缺口处奔腾而出的雄伟气势，展现在人们眼前。
后两句描绘出在耸峙的高山之间，在喷薄而出的红日的映衬下，驶来一叶孤舟，形象鲜明艳丽，充分展现了诗人那开阔的胸襟和热情奔放的性格。
《山行》这首诗描绘了深秋时节山中的美景，表达了诗人对深秋风林美景的喜爱之情。
《暮江吟》是一首吟咏从傍晚到夜幕降临后江上景色的诗。
前两句写傍晚，后两句写夜晚。
诗句的字里行间充溢着诗人热爱大自然中的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。
这三首诗都表现出诗人对大自然,对壮丽的山河无比热爱的情感.教学目标:1、帮助学生理解诗句意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。
3、引导学生学习本课要求会认、会写“吟、瑟”2个生字。
教学重点：理解并背诵诗句。
教学难点：想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。
课前准备: 多媒体课件教学时数: 2课时教学过程第一课时一、学习《望天门山》（一）学习诗的前两句：1、在预习中，你对“天门”和“楚江”有哪些了解？（“天门”指江北的西梁山和江南的东梁山。
两山隔江对峙，象一座天设的门户。
“楚江”指长江流经旧楚地的一段。
）2、设问：想象一下，楚江的“开”与“天门”的“中断”有什么关系？（浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。
由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山。
）3、想象着这幅动态的画面，读出“天门中断楚江开”的气势来！4、再读第二句“碧水东流至此回”，你有什么疑问吗？围绕上述问题四人一组展开讨论，可以深入想一想，这句话突出描写的是谁的力量？5、连起来读读诗的前两句，感受一下“山”的雄姿和“江”的汹涌，两相辉映，这种大自然的杰作令人震撼，要努力通过读表达自己的感受。
初二下册语文第二单元作文5篇
初二下册语文第二单元作文5篇初二下册语文第二单元作文1我要努力逃出束缚我的金笼子!去我的另一片天空闯一闯。
我时常沉浸在我的另一片天空下。
那里有着不一样的美：到处都是妖娆妩媚的花儿，还有挺拔秀美的树，天也似水洗过般蓝。
朦胧的，还有什么东西轻轻环绕着野草，与他一同生长着。
那是什么?是音乐的精灵。
天空下的我，完全沉浸在草的世界，花的海洋。
柔美的音乐从我的指尖划过，仿佛一个个可爱的精灵在我的耳畔尽情地舞蹈。
不知不觉，花儿草儿也摆动起来，为《瑶族长鼓舞》的欢快所感染，随《梁祝》的凄美而落泪。
每一棵草儿都会随着音乐的节拍旋转、飞舞，每一下都是充满色彩的。
舞着舞着，天更蓝了，树更绿了，花更艳了，我也更沉醉了。
黑白相间的琴键是那么神奇，就像一本永远也读不透的书，永远给人一种新鲜感。
键盘一上一下地跳跃着，就像雨滴在湖里，树叶上，清脆地跃进我的耳朵里。
为我描绘着一幅幅美丽深远的景：时而是辽阔无垠的大草原，时而是波澜壮阔的大海;时而是蝉鸣鸟叫的夏天;时而是寂静荒凉的冬天。
每一幅画卷都让人沉醉。
迎春花、荷花、菊花、腊梅花一直伴随着我在音乐的世界里遨游，在音乐的天空翱翔。
飞向了最高最美最自由的天空。
每一首曲子，或舒缓，或激昂，或高亢，或忧伤，都有一种淡淡的神秘的色彩，让我不断地沉醉，不断地安静，不断地快乐，不断地洗去烦恼。
飞翔在天空下的我是幸福的、勇敢的、真实的。
这片天空让我的心灵不知不觉震撼着、感动着，让我不知不觉长大了。
我要展翅高飞在我的另一片天空下，永远拥有这片音乐的天空。
初二下册语文第二单元作文2每个人都有属于自己的一片天空。
在我的天空里，回荡着悠悠琴声。
练完最后这首曲子，我便睡觉了，耳畔中仍回响着琴声，也不禁想起了过去的点点滴滴......“呀，这首曲子怎么这么难!”我将手中的小提琴往琴盒中一扔，不禁抱怨了起来。
看着手上因练习而磨出的一道道“伤痕”，我对妈妈叫道：“我不想再学了!”妈妈听到后，走过来对我说：“当初要学的是你，现在因为这一点点困难就放弃，你当初的热情都去哪儿了?”我不禁愣住了，是啊，当初的热情都去哪儿了呢?初次学琴，是因为对小提琴感到好奇，觉得好玩。
四年级下册语文第二单元作文(优秀7篇)
四年级下册语文第二单元作文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、应急预案、心得体会、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, emergency plans, insights, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级下册语文第二单元作文（优秀7篇）四年级下册第二单元作文篇一看，那里有一颗高大的古树，呵呵，那才不是古树呢，那是一座未来的房子！它的颜色可以随着主人的喜好而变化，冬天它是橙色的，夏天它就会变成蓝色的。
语文第二单元
三、古诗积累
• 1、指名背诵《鸟鸣涧》， • 2、理解诗意（课后诗句）
三、古诗积累
四、读经典名著
根据信息完成下表
课题 选自名著 草船借箭
西游记
作者 施耐庵
朝代 清代
二、名著积累
• 《草船借箭》 • 《景阳冈》 • 《猴王出世》 • 《红楼春趣》
三国演义 水浒传 西游记 红楼梦
罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹
• (1)必须掌握的词
• 妒忌 都督 惩罚 遮挡 私自 水寨 • 擂鼓 呐喊 插满 榜文 谋财 • 诡计 坠下 酥软
一、字词盘点
• 多音字
•绰
呵
•泊
喇
一、字词盘点
• (1)填空并发现词语的特点
• 自有( ) 喜( )自（ ） • 神机( ) 踉踉（ ）（ ）耳（ ）腮 • 天（ ）地（ ） （ ）郊（ ）外
一、字词盘点
• 1.字 • (1)难读的字 • 弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 跄(qiàng) • 蹿(cuān) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān) 碣(jié)
讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)
一、字词盘点
第二单元主题 读经典名著
复习目标： 1、掌握本单元生字词，会读写重点词语，理
解词意。 2、复习巩固阅读古典名著的方法，学写读后感。 3、积累古诗《鸟鸣涧》
单元框架
• 字词盘点
•
佳句积累
•
古诗诵读
•
名著积累
一、字词盘点
• (1)难读的字 • 弩( ) 迸( ) 踉( ) 跄( ) 蹿( ) • 抡( ) 挈( ) 镌( ) 碣( ) 鬟( )
二年级语文第二单元教案5篇
二年级语文第二单元教案5篇教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级语文第二单元教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级语文第二单元教案1教学目标1.感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。
2.有感情地朗读课文。
3.认识11个生字，会写8个字。
4.背诵课文中写得优美的句子。
教学建议(一)教学准备搜集关于春天的图片、歌曲，也可以自己拍摄一些关于春天的照片。
(二)教学过程一、谈话导入课前老师让大家搜集了有关春天的优美诗句和描写春天的诗，谁来汇报给大家听一听?老师也搜集了一些跟春天相关的资料，大家想了解一下吗?(教师朗读与春天相关的诗句和小散文例:天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 )板书课题：《春风带我去散步》，学习“带”字，解释“带”的由来，会意由来，并让学生举例组词说明“带”的字意：书包带、鞋带、腰带、彩带、绿化带……区别“袋”与“戴”。
学习步，注意步的写法下半部分少一点。
二新授讲读课文、随文识字1、教师范读课文，不认识、易读错的字随手注音，听清长句子的停顿。
2、学生自由读课文，读准圈画出来的生字的读音，不认识的字借助字典或书后的认字表认读几遍。
3、是谁带我去观赏春天的美景的?指名读课文的第一、二、三自然段。
指导朗读，尤其是要读好感叹句。
“春天来了!”要读出欣喜之情。
引导学生体会这种欣喜，是由于经历了漫长的冬天之后而产生的由衷的喜悦，初读时就应该将这种喜悦结合自身的体会有感情地朗读出来。
学习学习风铃的铃，强调铃的最后一笔是点。
“格外”一词，格外是什么意思?“格外”还可以换成哪个词语?(特别)并识记“格”字。
区分唤和换。
4对，是温暖的春风，经过了一个漫长而寒冷的冬天，小朋友们终于盼到春天了，终于可以到大自然里去尽情地玩耍了。
接受到这样的邀请，“我”高兴吗?“我”是怎样做的?(指读课文第四、五自然段)识记“脱、厚、套”。
语文第二单元
1.ɑo e教学目标1.学生学会ɑo e，能读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑo e的音。
2.能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
3.明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
有主动学习的兴趣。
有良好的写字习惯。
教学重点学生学会ɑo e，能读准音，认清形，正确书写。
知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑo e的音。
教学难点：通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
教具准备拼音卡片，四线格磁贴课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课（一）整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ɑo e .（出示带有手脚的拼音卡片）。
（二）（挥动卡片）嗨，小朋友们好。
学生与拼音打招呼。
欢迎你们来我的家做客。
请把书翻到第20页。
二、讲授新课（一）学习单韵母ɑ1．读准音我们的ɑ很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了ɑɑɑ音。
她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿ɑ的口型老师也学着她的样来唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣ɑɑɑɑɑ-学生跟唱，我们念ɑ的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。
看我先来念：张大嘴巴ɑɑɑ.小女孩练唱ɑɑɑ, ɑɑɑ阿姨的阿。
医生检查口腔的时候，要我发ɑɑɑ学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音2．认清形：请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。
是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子，她的小辫子就像是ɑ的尾巴。
八年级语文第二单元教案6篇
八年级语文第二单元教案6篇八年级语文第二单元教案6篇八年级语文第二单元教案1 一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“爱国”这一主题，古往今来，人类有着许多崇高而美妙的情感，思乡爱国是人类崇高而美妙的情感之一。
萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍华人要几颗故土的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深沉的民族意识和丰富的民族情感的民族。
都德的《最后一课》通过最后一课的生动描绘，反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深沉的爱国感情和对侵略者的仇恨。
阅读这篇作品对我们学好祖国语言不无启迪。
刘敬智的《始终眷恋着自己的祖国》一文，通过钱学森情愿放弃国外优厚的生活待遇，历尽艰险回国的经历，写出了一代知识分子的爱国情怀。
《古代诗歌四首》收录了杜甫、杜牧、陆游、文天祥四位大家的作品。
《春望》表达了老杜忧国忧民的思想，《泊秦淮》流露了小杜对国家命运的关注，《十一月四日风雨大作》抒写了陆游的郁闷和理想，《过零丁洋》表达了文天祥的一片丹心。
《晏子使楚》通过对晏子言行的刻画，塑造了一位热爱自己祖国的贤相的形象。
二、教学目的1、理解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国心声。
2、感受作品中富有个性的人物就特定的事件，引发热爱家园、报效祖国的情思。
3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；4、记诵、品味作品中精警、含蓄的语句。
5、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯。
6、能就本单元感兴趣的问题确立主题进展专题探究，展示探究成果。
7、能因地制宜，开展访问爱国教育基地的活动，从中汲取爱国养分。
三、教学课时安排〔共14课时〕单元整体学习〔1课时〕课文《枣核》〔2课时〕课文《最后一课》〔2课时〕课文《始终眷恋着自己的祖国》〔1课时〕课文《古诗四首》〔1课时〕课文《晏子使楚》〔2课时〕诵读欣赏〔1课时〕写作〔3课时〕语文理论活动〔1课时〕八年级语文第二单元教案2 教学目的：1．你身边有与你交往较多，你又特别想写点什么来表现某个人吗？谈一谈你准备如何处理你的写作材料。
语文第二单元作文范文5篇
语文第二单元作文范文5篇作文是一种通过文字诉说情感和思想的艺术，多写作文有助于我们在实践中不断增强写作的创意和新颖性，本店铺今天就为您带来了语文第二单元作文范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
语文第二单元作文范文篇1一个看起来普普通通圆圆的足球，给我的生活带来了无尽的乐趣。
我最喜欢的体育运动就是踢足球了。
课余时间，我喜欢和朋友们一起来到操场上踢足球，共度我们的快乐时光。
今天是周末，昨天放学的时候，我就和朋友们约好了今天一起去踢球。
到了球场一看，其他人都到了，还有一个最拖拉的小胖还没有来，我赶紧跑到他家楼下叫他，喊了几声之后，他才气喘吁吁的从楼上跑下来，原来他又赖床了。
人到齐后，我们分成两队开始踢球了。
因为每次都没有人愿意守门，都想到场上拼杀，所以大家就轮流来守门，这次轮到我当守门员了，虽然心里很不情愿。
但是没有办法，我戴上厚重的手套，站在球门中间，时刻警惕的注意足球的动向，每当被对方踢到我防守的球门前的时候，我就特别紧张，生怕自己一个不注意就让对方进球了。
朋友们的踢球技术还不是很好，过了好久的时间都没有进一个球，我就变得很无聊了，看着其他人在场上拼命的运球、传球，我的心里直痒痒，好想到场上一展我的拳脚。
小胖看出了我的心思，此刻的他已经累得满头大汗了，他主动的提出来和我更换，我自然愉快的答应了。
上了球场的我十分兴奋，每时每刻都想把球控制在自己的脚下，引得大家哈哈大笑。
九十分钟很快就过去了，虽然大家都没有进球，但是我们都十分开心可以在一起踢球，相约明天再战一场。
语文第二单元作文范文篇2放学以后，孩子们又来到这片草地来踢足球。
他们分成两队，把书包堆在一起当球门。
路旁的小孩都被吸引了过来，连高大的叔叔也过来看球赛。
那一个留着平头的守门员，聚精会神的注视着前方。
他戴着皮手套，身穿长袖衣服和短牛仔裤，分腿弯腰，上身前倾，两只手搭在膝盖上。
守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。
他是谁呢？他是个替补队员。
他多希望能快一点上场，可以大显身手。
二年级语文上册第二单元教案(8篇)
二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。
教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。
课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.学生猜一猜：鹦鹉。
3.引导学生说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。
(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。
2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。
3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。
4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。
预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。
部编版语文六年级上册第二单元复习
2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （《狼牙山五壮士》）
这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作 了雹子，生动形象地体现出五位壮士英勇杀敌的 决心。
3.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人 一样。（《开国大典》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比 作了钢铁巨人。在人们看来，士兵有钢铁的意志， 如同钢铁巨人般，体现人们自豪的心情。
多义字
隆：①盛大，厚，程度深；②兴盛；③高，高起； ④尊崇；⑤姓。
副：①第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”； ②附带的，次要的；③相配，相称；④量词。
索：①大绳子或大链子；②搜寻，寻求；③讨取，要； ④尽，毫无；⑤单独；⑥姓。
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。
雹（bāo bá✔o）子 山涧（ji✔àn jiān）
险要 壮烈 眺望 预定 肃静
雹子 政府 豪迈 爆发 旗帜
屹立 外宾 语调 就位 检阅
悬崖 攀登 完毕 坦克 一致
多读书才能积累 更多的词语哦！
距离 高潮 次序 手榴弹 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 排山倒海
《狼牙山五壮士》
险要：地势险峻而处于要冲。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容 坚定不可动摇。 豪迈：气魄大，勇往直前。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
二、形近字组词。 冀（晋察冀）
翼（小心翼翼）
爆（ 爆炸 ） 暴（ 暴雨 ）
坦（ 坦克 ） 但（ 但是 ）
距（ 距离 ） 拒（ 拒绝 ）
三、把下列词语补充完整。
（ 自 ）言（ 自 ）语 （ 横 ）七（ 竖 ）八 （ 昂 ）首（ 挺 ）胸
第二单元 语文
第二单元单元分析：本单元共四篇课文和一个练习，包括《古诗两首》、《蚕姑娘》、《月亮湾》、《我会写字》和《练习2》。
《古诗两首》：本课要让孩子正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
初步懂得两首古诗的意思，初步感受诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。
感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。
《蚕姑娘》：本课介绍了蚕的生长过程，可以让孩子初步了解，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
《月亮湾》：课介绍了月亮湾的美丽景色，可以让孩子体会祖国山河的壮美，培养其热爱大自然的美好品质。
《我会写字》：这是一篇充满想象力的儿歌，写的非常优美，诗人以“我学写字”为题，分了四个小节，不仅写出了自己学写什么字，而且写出了自己的联想。
让我们体会到了写字的乐趣，教育我们从小要热爱写字。
《练习2》安排了四个板块，内容包括学和用、写字有方、读读背背、口语交际。
其中学用字词句和口语交际是联系重点。
课时安排：《古诗两首》2课时《蚕姑娘》2课时《月亮湾》2课时《我会写字》2课时《练习2》2课时1、古诗两首主备人：李世新古秀娟教学目标：1、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：1.能用自己的话说说诗意。
2.观察大自然的变化，写几句话。
教具准备：多媒体课件教学时间两课时。
第一课时一、导入新课小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。
今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。
(板书：古诗两首)二、明确学习目标1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2 认识本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂古诗。
三、教学《春雨》1．板书诗题：春雨齐读课题2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的《春夜喜雨》节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
3．教师范读一遍，领读两遍。
提出要求：看哪位同学能超过老师，能读准字音、读通句子；看谁的声音响亮。
部编版四年级下册第二单元语文课文原文
部编版四年级下册第二单元语文课文原文部编版四年级下册第二单元语文课文原文一：琥珀这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
第二单元《语文园地》第一课时课件语文六年级上册
课文在写这些场面时，运用了点面
因为我们都知道，自己心中装满了大家。
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
站在最后的同学利用体重的优势，把绳子紧紧地绑在腰上，身体往后倒，丝毫不害怕摔跤。
同学们，现在让我们小试牛刀，运用刚刚学习到的方法改写下面这句话， 写“说”却不用“说”。
原句：这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！” ①改写：这幅画构图精巧，用色精美，他赞不绝口：“实在太好看了！”表示“说”的词 ②改写：这幅画构图精巧，用色精美，他竖起大拇指：“实在太好看了！” 动作 ③改写：这幅画构图精巧，用色精美，他目不转睛地盯着：“实在太好看了！” 神态
《七律·长征》
《七ห้องสมุดไป่ตู้·长征》
《开国大典》
开国大典中的阅兵式
《七律·长征》
狼牙山上的 激烈战斗
《狼牙山五壮士》
《开国大典》
开国大典中的阅兵式
《灯光》
狼牙山上的 激烈战斗
《七律·长征》
课文在写这些场面 时，运用了点面 结合的方法
《开国大典》
开国大典中的阅兵式
《狼牙山五壮士》
《灯光》
毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥， 朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅
同样是表示说②，这妈些妈词却俯能下将身表达子的盯情着感，我说的话眼的语睛气，生一动地脸表焦现急出来：。“你的眼睛怎么肿了？”
每个人都将表演的潜能发挥到了极致，没有任何差错。
起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
天灰蒙蒙的，又阴又冷。
随着一句充满豪情的“吾将上下而求索”，男领诵激昂的声音久久回荡在大家的耳畔。
七年级上册语文第二单元复习
10、《论语》十则
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的 意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书， 共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是 语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为 主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、 宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的 政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人 格修养、治学态度和处世方法。南宋时，朱 熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为 “四书”。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑 (今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人，他对我国古代 文化的整理、研究和传播，以及他的思想和 学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽 的贡献。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己 任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为 他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把现实‘仁’的理 想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥 远吗？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最 后落叶的。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵 公》） 子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话呢？” 孔子说：“那大概是‘恕（道）’吧！自己所讨厌的事 情，不要施加在别人身上。”
家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两次不同学 科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖(1903)与诺贝 尔化学奖(1911)，她是巴黎大学第一位女教授,是法国 科学院第一位女院士,同时还被其他15个国家聘为科 学院院士.她接受过7个国家24次奖金和奖章,担任了 25个国家的104个荣誉职位. 可谓是智慧超群、硕果 累累。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞。
语文书第二单元作文题目(44篇)
语文书第二单元作文题目(44篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版人教版二年级语文下册《第二单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
奉献爱心 助人为乐
四处寻觅
哪里需要就 在哪里
主题概括
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的 足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋日记（节选）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线 阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否孕 育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚 守在你生活的岗位上？（1958年6月7日）
jί bàn y ί nɡ mì xū xiàn
棘瓣莹觅需献
cénɡ
曾
曾经 未曾
nìnɡ
泞
泥泞
ménɡ
蒙
启蒙 蒙蒙细雨
shùn
顺
顺利 顺着
mài
迈
迈步 年迈
jīnɡ
荆
荆棘 负荆请罪
tà
踏
踏着 踏板
jí
棘
荆棘 棘手
bàn
瓣
花瓣 豆瓣
mì
觅
寻觅 觅食
yínɡ
莹
晶莹
xū
需
需要 需求
xiàn
献
献出 奉献
（课后第一题）
生产米需要哪些劳动呢？齐读 第八自然段爸爸说的话，想一想爸 爸还有哪些话没有说出来。
爸爸说：“是啊，大米 是用农民种的稻子加工出来 的。农民种稻子需要种子、 农具、肥料、水……”
从种稻子需要的物资写 出了稻子的来之不易。
种稻子还 需要什么？
省略号表明，参与到劳动中来的 人还有很多，就不一一列举了。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把 有限的生命，投入到无限为人民服务中去。（1961年10月20日）
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八年级语语文（人教版）上册第二单元测试卷达标卷一、1．请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音(8分)踌chú（）狼jí（）zhì（）笨烦zào（）琐屑．（）尴尬．（）取缔．（）颓．（）唐2．下列解释不正确的一项是( ) (3分)A．惊骇：惊惶失措。
诘问：追问，责问。
B．祸不单行：指种灾难同到来。
踌躇：犹豫不决，拿不定主意。
C．惶恐：惊慌害怕。
颠沛：颠倒。
D．接济：在物质上救助。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
3．下列句子使用的表达方式不同的一项是( ) (3分)A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!B．他用两手攀着上面，两脚再向上缩。
C．那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
D．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”4．.依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（）(3分)①孙小龙模仿赵本山的表演真是________________，让大家不时地捧腹大笑。
②经过长时间的试验，主要问题一解决，其它问题就________________了。
③这部________________的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A．惟妙惟肖不攻自破得天独厚B．.栩栩如生不攻自破匠心独运C．.栩栩如生迎刃而解得天独厚D．.惟妙惟肖迎刃而解匠心独运5．根据句意依次使用关联词语正确的是( ) (3分)营养的确是大脑工作不可缺少的物质，__________很多人都忽略了另一种物质—氧的作用。
大脑消耗最多的是氧，紧张用脑时，大脑的耗氧量超过人体总耗氧量的四分之一。
_____大脑的抗缺氧能力低，考生就会出现记忆力下降、注意力分散、思维迟缓等诸多问题。
_____考生家长在孩子紧张备考的时候，也应该注意给孩子提高一下大脑的抗缺氧能力。
A. 不但而且于是B. 但如果因此C. 如果不但而且D. 尽管因为所以6．下列句子中没有语病的是（）(3分)A．通过防治“非典”的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。
B．“五·一”期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
C．通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。
D．小事形成习惯，习惯决定命运。
7．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。
) (2分)例：当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；二、现代文阅读。
(45分)(一)(13分)大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益，不过既然来问，也就都对她说了。
过了十我天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去看，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……( )都在内。
这又使我产生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
8．以上语段选自课文，作者是。
本文选自他的散文集。
(3分) 9．选文中横线处的词语应为：( ) (2分)A．居然B．竟然C．果然D．猛然10．对画线句子理解不正确的一项是（）(3分)A．阿长这所以把《山海经》说成“三哼经”，是因为她不识字，但又很留意听，表现了她对鲁迅的关心。
B．称鲁迅为“哥儿”，表现了阿长地位的卑微，暗示了她的身份。
鲁迅在这里如实写来，并不带贬意。
C．“我给你买来了！”一句，表现出阿长给鲁迅买来《山海经》后的欣喜与欢快。
D．将“山海经”说成“三哼经”，表现了阿长的无知；称鲁迅为“哥儿”更表现出她巴结讨好的性格特征。
11．阿长买回《山海经》后，“我”的反应是怎样的？这说明什么？(3分)答：12．说说你对选文中“她确有伟大的神力。
”这一句话的理解。
(2分)答：(二)(13分)我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。
我赶紧．．拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他己抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
13．对加点词“赶紧”在文中的作用表达恰当的项是( ) (3分)A．“我”怕父亲爬月台时跌倒。
B．“我”觉得不应增加父亲的负担C．因为橘子是父亲给我买的D．“我”深受感动，但又怕父亲看到后伤感14．请用“”线划出描写父亲买橘子去时的句子，找出其中的动词，并说说这些动词对表现人物起了什么作用？(3分)答：15．“我的眼泪又来了”和选文中哪一句话相呼应？其中的“又”字表现了“我”怎样的思想感情？(3分)答：16．父亲把橘子给我以后，为什么感到“心里很轻松似的”？(2分)答：17．选文中几次写到流泪？表达了作者怎样的感情？(2分)答：(三)(7分)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子晨是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是送我们的。
18．选段使用的描写手法有，其中着笔最多的是描写，作者这样描写的作用是(3分)19．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
”“镶嵌”在文中是指什么？这句话用“镶嵌”有什么表达效果？(2分)答：20．选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？(2分)答：(四) 轻点关门(11分)①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。
送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重躺在沙发上休息。
忽然，门铃响了。
咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。
在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。
哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事要请你们帮忙。
”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。
”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。
既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的运动。
”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。
两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。
大伙儿开铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。
时间过得很快，转眼一年过去了。
有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给和与妻子深深地鞠了躬，半晌，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起来询问。
李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。
前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。
我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起哪。
“生活就是这样，。
21．李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么？（2分）答：①第一次②第二次：22．李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的？（2分）答：23．文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情？（2分）答：24．文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？（2分）答：25．李老先生临终前对儿子交代表明他是一个什么样的人？（2分）答：26．把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
（1分）答：生活就是这样，三、作文（40分）在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱……)填到所选作文题中的横线上，然后作文。
(70分，其中卷面和书写占5分)题目：①生活因__________更精彩②生命因__________更精彩注意：①除诗歌外，文体不限；②字数不少于600；③文中不要出现真实的校名、人名。
第二单元达标卷1．躇藉滞燥 xie ga di tui2.C3.A4.D5.B6.D7.略8．《阿长与〈山海经〉》鲁迅《朝花夕拾》9．C10．D11．“我”的反应是：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
说明我对阿长给我买来书这些事情非常地吃惊和惊喜，内心受到了极大的震憾。
12．这是表现出作者对长妈妈的崇敬和感激之情。
13．D14．“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩肥胖的身子向左微倾”动词是：动词：走、探、攀、缩、微倾作用：这些动词表达出父亲的慈爱和迂执、艰难和努力以及他对儿子深厚感情。
15．呼应：我的泪很快流下来了一次又一次为父亲在看似平凡，实际蕴含着深沉父爱的背影所感动。
16．觉得自己尽到了照顾儿子的责任，心里感到很欣慰，同时也不想让儿子为自己的境况担心。
17．两次。
第一次是表达出对父亲感激和怜爱之情；第二次是表达出对父亲的不舍之情。