生物竞赛动物的分类

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生物竞赛—《无脊椎动物》知识总结

界、门、纲、目、科、属、种无脊椎动物（9门）原生动物（单细胞）动物界后生动物（多细胞）：8门脊索动物（1门）无脊椎动物一、原生动物门eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。

动物界最原始、最低等的单细胞动物。

1、主要特征运动：鞭毛、纤毛、伪足（1）具有各种功能的细胞器/类器官消化：胞口、胞咽、食物泡（2）身体微小，形态多样防卫：刺丝泡植物性营养（光合营养）：有叶绿体，有光合作用eg.眼虫（黑暗中渗透营养）（3）动物性营养（吞噬营养）：有摄食胞器渗透营养（腐生营养）：体表的渗透作用（4）呼吸：体表（5）排泄：体表（主）+2个伸缩泡（主要调节渗透压）排遗：胞肛淡水原生动物广泛存在着伸缩泡，海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。

二分裂：横二分裂+纵二分裂无性生殖出芽生殖（6）复分裂：裂体生殖+孢子生殖有性生殖接合生殖：互换小核物质配子生殖：同配生殖+异配生殖（7）休眠体：包囊大核：营养+小核：生殖2、代表动物——大草履虫运动：纤毛（沿纵轴旋转前进，也可向后倒退）生殖无性：横二分裂（环境良好）3、分类有性：接合生殖（环境恶劣）鞭毛纲（鞭毛）植鞭亚纲：眼虫、夜光虫（赤潮）动鞭亚纲：利什曼原虫、锥虫、披发虫（与白蚁共生）肉足纲（伪足）根足亚纲：伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫辐足亚纲：伪足针状 eg.太阳虫、放射虫孢子纲：全部寄生 eg.疟原虫、球虫纤毛纲（纤毛）：eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫（寄生）等。

（原生动物中最高级的类群）二、多孔动物门（体柔软而多孔，似海绵，海绵动物）最原始、最低等的多细胞动物。

在演化史上是一个侧支——侧生动物原生动物→多孔动物腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征（1）体型：多数不对称，少数辐射对称，固着生活（2）有细胞的分化，无明确的组织。

体壁：皮层+中胶层（变形细胞、骨针、生殖细胞）+胃层（领鞭毛细胞）（3）有特殊的水沟系：适应固着生活。

山大马伟元生物竞赛动物学考试大纲

生物联赛动物学学习范围——无脊椎动物学部分山东大学马伟元derma6542@2010年7月13日注：本范围以刘凌云、郑光美主编的《普通动物学》（第四版）为基础教材。

第一章绪论1.1生物的分界：生物的特征，两界、三界、四界、五界、六界系统的组成和优缺点1.2动物学科及其分科：了解一下保护生物学的定义1.3研究动物学的目的和意义：知道赤眼蜂的卵寄生于棉铃虫幼体内1.4动物学发展史：略1.5动物学研究方法：略1.6动物分类的知识：分类等级具体包括哪些，物种的概念和特点，双名法第二章动物体的基本结构与机能2.1细胞：略2.2组织和器官系统的概念：组织的定义和四大类上皮组织的定义、特点、作用、分类、代表肝脏主要由上皮组织构成！结缔组织的定义、特点、作用、分类、代表血液是一种特殊的结缔组织！硬骨的构成、结构和作用比较各种结缔组织中细胞、纤维、间质、功能、分布等肌肉组织定义、分类、分布、功能、显微结构的差异明暗带、闰盘、随意肌、不随意肌神经组织都要看器官个系统的定义第三章原生动物门原生动物门的特点：最原始、最低等、单细胞3.1原生动物门的主要特征31页第一到第四段需要仔细看，最后一段到3.2之前不要看3.2鞭毛纲眼虫生活的环境、季节、水体颜色眼虫的形态结构与机能：表膜分为三层了解即可鞭毛具体的摆动机理了解即可趋光性知道感光依靠的是眼点就可以研究意义了解即可除此之外，眼虫的结构与机能需要认真的记忆和理解鞭毛纲的主要特征：必须记清楚鞭毛纲的重要类群：两个亚纲是指（）（），依靠色素体的有无和营养类型盘藻——群体的代表、孤雌生殖、个体间有分化引发赤潮：夜光虫、沟腰鞭虫、裸甲腰鞭虫黑热病（五大寄生虫病之一）和锥虫病要认真的记忆和理解披发虫——与白蚁共生3.3肉足纲大变形虫的生活环境、捕捉方法大变形虫的形态结构中的以下内容可以不看：40页伪足的运动机理、研究意义肉足纲的主要特征：必须记清楚肉足纲的重要类群：两个亚纲是指（）（），伪足的形状痢疾内变形虫的生活史了解一下有孔虫3.4孢子纲4种疟原虫、五大寄生虫病之二疟原虫的生活史：有些复杂，可以《普通动物学》和《动物学上》结合起来理解和记忆，很重要48页疟原虫的亚显微结构、危害、治疗可以不看孢子纲的主要特征：必须记清楚孢子纲的重要类群：了解即可3.5纤毛纲草履虫的生活环境，富含草履虫的水体为灰色草履虫的形态结构与功能都很重要研究意义：了解即可纤毛纲的主要特征：必须记清楚纤毛纲的分类：可以不看3.6原生动物与人类：记住里面的个例3.7原生动物的系统发展：略第四章多细胞动物的起源4.1从单细胞到多细胞掌握原生动物、中生动物、后生动物的定义和类群即可（可以参照《动物学上》）4.2多细胞动物起源于单细胞动物：略4.3胚胎发育的重要阶段：都很重要、需要记忆清楚并理解4.4生物发生律：了解即可4.5 多细胞动物起源的学说：了解即可第五章海绵动物门除以下内容外均需要掌握：73页5.374页5.474—75页扁盘动物门第六章腔肠动物门后生动物的开始腔肠动物的特点腔肠动物生活环境（77页序言中间一段不看）6.1腔肠动物门的主要特征：都很重要6.2水螅：除一下内容外必须掌握清楚：反口、再生的研究进展6.3腔肠动物门的分纲薮枝虫的形态结构、生活史必须掌握，浮浪幼虫海月水母的形态结构、生活史必须掌握，钵口幼虫和碟状幼虫，海蜇的使用部分海葵的形态结构、生活史必须掌握，无浮浪幼虫，了解珊瑚的价值（92页）三个纲的主要特征、生活史（有无世代交替）很重要6.4腔肠动物的系统发展：略94—95页：略第七章扁形动物门扁形动物的生活环境7.1扁形动物门的主要特征很重要7.2涡虫纲7.2.1都很重要7.2.2都很重要7.2.3适当了解甚至略7.3吸虫纲7.3.1都很重要7.3.2都很重要7.2.3日本血吸虫的形态结构和生活史最重要，肝片吸虫和部氏姜片虫其次，都需要掌握，其他可以省略7.4绦虫纲7.4.1都很重要7.4.2都很重要7.4.3 表7-1很重要，其他了解一下甚至略7.5 防治原则略7.6 系统发展略附门：略第八章假体腔动物P132第一段要记清楚，第二段要了解一下8.1 假体腔动物的共同特征8.1.1 很重要8.1.2 很重要8.1.3 很重要8.1.4 略8.2 线虫动物门生活环境8.2.1蛔虫很重要基本没有什么废话，呼吸与排泄知道没有呼吸器官，厌氧呼吸即可。

高中生物竞赛大纲

你需要学习的大学教材：《陈阅增一般生物学》《动物学》《植物学》《生物化学》《遗传学》《一般生态学》《动物生理学》《植物生理学》《细胞生物学》《微生物学》《动物行为学》等等。

其中的重点是动物学和植物学！只是出的生态题常常比较难，生态学也要看看！最重要的是《一般生物学》和《奥赛经典》这两本书要钻透了！！！我给你的建议是每本书至少看三遍重点的要看到五遍以上，做题要多总结，可不能的知识点必然不能放过，要多翻书。

下面的是考试大纲，这东西也比较老了，不必然全数按上面说的做，仅供参考。

要紧仍是自己把握！若是你还有什麼问题，你能够找我！一、范围和要求第一部份植物解剖、生理（重点是种子植物）和分类(20%)一、种子植物形态解剖（一）植物组织1.植物组织的概念和类型2.分生组织3.成熟组织4.组织系统5.维管组织和维管制（二）种子和幼苗1.种子的结构和类型2.种子的萌生和幼苗的形成（三）种子植物的营养器官1.根的结构（内皮层）2.茎的结构（维管制）3.叶的结构与气孔功能4.根、茎、叶的变态（四）种子植物的繁衍器官1.花的结构2.种子和果实的形成二、植物生理（一）植物的水分代谢1.植物吸水的部位及方式2.植物细胞渗透吸水原理（水势）3.植物体内水分的散失4.外界条件对蒸腾作用的阻碍5.蒸腾作用原理在生产上的应用（二）植物的矿质代谢1.植物必需的矿质元素及其要紧生理作用2.根吸收矿质元素的进程3.植物根系吸收矿质元素的特点4.植物体内无机养料的同化5.矿质元素在植物体内的运输和利用（三）植物的光合作用1.光合作用的概念及其重大意义2.光合作用的场所和光合色素3.光合作用的全进程（光系统Ⅰ和光系统Ⅱ）和C4植物的比较（光呼吸）5.绿色植物与光合细菌的光合作用的比较6.外界条件对光合作用的阻碍（饱和点、补偿点）7.光合作用的原理在农业生产中的应用（四）植物体内物质的运输（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）（六）植物的呼吸作用1.呼吸作用的类型和进程2.植物体各部份的呼吸强度比较3.外界条件对呼吸作用的阻碍4.呼吸作用的生理意义5.呼吸作用的原理在农业生产中的应用6.呼吸作用与光合作用的关系（七）植物生命活动的调剂1.生长素类2.赤霉素类3.细胞割裂素类4.脱落酸5.乙烯（八）植物开花的机理及其应用1.植物的花前成熟2.低温和花诱导3.光周期和花诱导4.春化和光周期理论在生产中的应用5.其他条件对植物开花的阻碍（九）植物的生长、发育和生殖1.顶端分生组织和形成层2.无性生殖、有性生殖3.双受精作用、胚的发育和胚乳的发育4.种子植物、蕨类植物和苔藓的世代交替（生活史）三、植物系统分类（了解到科、目、纲、亚门和门）（一）藻类植物1.蓝藻门2.绿藻门3.红藻门4.褐藻门（二）菌类植物1.细菌门2.粘菌门3.真菌门（三）地衣植物（四）苔藓植物1.概述2.苔纲3.藓纲（五）蕨类植物1.概述2.石松亚门3.木贼亚门4.真蕨亚门5.蕨类植物的起源与演化6.蕨类植物的经济价值（六）种子植物——裸子植物1.概述2.裸子植物分类3.苏铁纲4.银杏纲5.松柏纲6.裸子植物的起源与演化（七）种子植物——被子植物1.概述2.双子叶植物纲和单子叶植物纲的10个重点科（十字花科、豆料、菊科、蔷薇科、锦葵科、茄科、葫芦科、芸香科、禾本科、百合科等的特点及花程式、花图式）3.被子植物的起源与系统发育第二部份动物分类、形态、解剖和生理(20%)一、动物分类、形态与解剖（重点是无脊椎动物）（一）原生动物门1.要紧特点2.草履虫3.分类（鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、纤毛纲）（二）多孔动物门1.要紧特点2.海绵（三）腔肠动物门1.要紧特点2.水螅3.分类（水螅纲、钵水母纲、珊瑚纲）（四）扁形动物门1.要紧特点2.分类（涡虫纲、吸虫纲、绦虫纲）（五）线形动物门1.要紧特点2.分类（线虫纲、轮虫纲）（六）环节动物门1.要紧特点2.环毛蚓3.分类（多毛纲、寡毛纲、蛭纲）（七）软体动物门1.要紧特点2.无齿蚌3.分类（双神经纲、腹足纲、瓣鳃纲、头足纲）（八）节肢动物门1.要紧特点2.甲壳纲3.蛛形纲4.多足纲5.昆虫纲（纲的要紧特点：直翅目、半翅目、同翅目、鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、双翅目等重要目的特点，触角、口器、翅、足的类型）（九）棘皮动物门1.要紧特点2.分类（海星纲、海胆纲、海参纲）（十）脊索动物门1.要紧特点2.分类概述（尾索动物亚门、头索动物亚门、脊椎动物亚门）3.起源和演化（十一）圆口纲（十二）鱼纲1.要紧特点2.躯体结构概述3.分类4.洄游（十三）两栖纲1.要紧特点2.躯体结构概述3.分类4.休眠（十四）爬行纲1.羊膜卵的特点及其在进化上的意义2.要紧特点3.躯体结构概述4.分类5.起源和适应辐射（十五）鸟纲1.要紧特点2.躯体结构概述3.分类（要紧目）4.繁衍及迁移（十六）哺乳纲1.要紧特点2.躯体结构概述3.分类（要紧目）（十七）脊椎动物结构的比较（重要器官）和动物胚胎发育进程的比较（十八）动物体制的大体类型二、人体及动物（重点是脊椎动物）生理（一）大体组织（二）消化系统1.食物的成份2.消化系统的组成3.食物的消化4.营养物质的吸收（三）循环系统1.血液循环系统的结构和功能2.淋巴系统的结构和功能3.体液平稳（内稳固）（四）呼吸系统1.系统的结构特点2.呼吸机制3.气体互换（五）泌尿系统1.系统组成2.肾脏的结构3.尿的产生（六）生殖系统1.男、女生殖器官的结构和功能2.排卵和经期3.受精4.外胚层、内胚层、中胚层的形成5.胚胎的膜（七）神经系统1.中枢神经系统（脑和脊髓）、外周神经系统、自主神经系统（交感和付交感系统）2.反射3.神经系统的高级功能4.神经调剂和体液调剂（八）感觉器官（眼和耳）（九）内分泌系统1.脑下垂体2.甲状腺3.胰岛4.肾上腺和肾上腺皮质5.卵巢和睾丸6.内分泌功能的调剂7.昆虫的激素调剂（十）免疫系统1.细胞免疫和体液免疫2.免疫失调引发的疾病第三部份细胞生物学部份(20%)一、细胞的化学成份、亚显微结构及功能（一）化学成份1.水、无机盐2.糖类3.蛋白质（包括：氨基酸、三字母缩写、蛋白质的四级结构、蛋白质的理化性质、变性实质）4.酶类（概念、特点、分类、作用机理、阻碍酶活性的因素）5.脂类6. 核酸（包括DNA和RNA) 7.其他重要化合物（包括ADP和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）（二）结构及功能1.细胞是生命活动的大体单位2.细胞膜（理化性质、分子结构与物质运输等）3. 细胞内膜系统（内质网、高尔基体、溶酶体、液泡的结构与功能）4.线粒体结构、功能5.质体的类型和叶绿体的结构功能6.核糖体7.过氧化氢体、过氧化物酶体的结构功能8.细胞核（核膜、染色体、核仁、核基质）和核功能9.细胞壁成份与结构10.细胞骨架系统（包括：微丝、微管、中等纤维、微梁）的功能1 1.原核细胞与真核细胞12.动物细胞与植物细胞的比较13.细胞分化和组织形成二、细胞割裂（一）细胞割裂的方式、意义（二）有丝割裂1.细胞周期（间期G[,1]、S、G[,2]的转变）2.有丝割裂进程中染色体的转变规律、特征（三）减数割裂1.第一次割裂（染色体转变的要紧特点）2.第二次割裂（染色体转变的要紧特点）（四）有丝割裂与减数割裂的比较（五）细胞的分化和衰老：癌变三、细胞代谢（一）糖代谢（指异化）1.糖的无氧呼吸（糖酵解）2.糖的有氧呼吸（糖酵解、柠檬酸循环、氧化磷酸化）（二）脂肪和蛋白质的代谢等（异化）（三）同化作用1.光合作用的光反映（原初反映等）2.暗反映（卡尔文循环）（四）蛋白质的生物合成1.转录2.翻译3.遗传密码4.生物合成进程（五）生物代谢类型中重点是原核细胞（微生物）的代谢等1.光养和化养2.自养和异养3.厌氧和需氧（六）细胞的全能性（七）细胞工程和酶工程简介第四部份遗传与进化(20%)一、遗传和变异（一）遗传1.遗传的分子基础1)DNA是遗传物质的证据2)DNA的结构3)DNA的复制4)基因结构与基因表达的调控5)染色体的结构2.遗传大体规律及应用1)基因的分离规律2)基因的自由组合规律3)基因的连锁与互换规律3.性别决定与伴性遗传4.多等位基因（复等位基因）5.基因定位6.基因之间的相互作用7.卡方查验8.细胞质遗传及其在育种上的应用9.基因工程简介（二）变异1.基因突变1)概念2)特点3)机理4)类型2.染色体变异1)结构变异2)数量变异3)基因组、染色体组3.基因重组4.人类遗传病与优生二、生命起源和生物的进化（一）生命起源（二）生物进化机制1.进化证据2.现代的生物进化观点（突变、自然选择、生殖分离、适应、进化的中性学说）3.哈特·温伯格定律及应用（三）人类的起源和进展（四）物种的形成（途径和方式）三、生物界级的分类（一）病毒和类病毒1.病毒的结构和繁衍2.类病毒（二）原核生物界1.细菌的结构和繁衍2.蓝藻3.放线菌4.立克次氏体、枝原体、衣原体（三）原生生物界1.甲藻门2.金藻门3.裸藻门4.粘菌门5.原生动物门（四）真菌界1.酵母菌2.霉菌3.大型真菌（五）植物界（六）动物界（七）植物界和动物界进化系统（树）第五部份生态学部份(20%)一、生物与环境（自然生态学）（一）生态因素对生物的阻碍1.生态因素2.光照、温度、水对生物的阻碍3.生态因素的综合作用4.种内斗争和种内合作5.种间斗争（竞争、捕食、寄生）6.偏利共生、互利共生（二）生物对环境的适应和阻碍1.适应的普遍性（爱惜色、警戒色、拟态、休眠）2.适应的相对性3.生物对环境的阻碍（三）种群1.概念2.特性3.结构和数量动态转变4.阻碍因素（逻缔斯曲线）（四）群落1.概念2.结构3.群落演替（五）生态系统的类型、结构、功能1.生态系统的营养结构和空间结构2.生产者、消费者、分解者3.食物链、食物网、营养级4.生态金字塔5.能量流动（生物量、生产量、能流进程和特点）6.物质循环（类型、进程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循环）7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物种类、生物固氮进程简介、生物固氮在农业生产中的应用）8.有害物质的富集9.成立良性循环（生态农业的应用）10.生态系统的类型11.生态系统的稳固性及其爱惜（生态平稳的说明、生态平稳的原理、破坏的因素、保护）二、人与生物圈（社会生态学）（一）人口增加1.人口问题2.人口增加、自然资源与环境污染的世界模型3.温室效应4.臭氧层的爱惜（二）生态环境的爱惜1.野生生物资源的合理利用和爱惜2.丛林在环保中的作用3.草原的利用、保护与农牧业的进展4.城市生态系统的特点5.农业生态系统与进展生态农业6.海洋生物资源的开发和利用7.自然爱惜区8.环境污染对生物的不利阻碍9.有害化学药品和重金属对生物阻碍10.环境与人体的健康11.无公害绿色食物12.生物净化三、动物的行为（一）动物行为的概述1.概念2.特点3.研究方式4.研究意义（二）动物行为产生的生理基础（三）动物行为分类及要紧行为1.索食行为和贮食行为2.解决行为和防御行为3.繁衍行为4.社群行为与信息传递5.节律行为和定向运动6.先天行为（本能）和后天习得行为（学习行为）二、全国中学生生物学竞赛大纲为推动全国中学生生物学竞赛活动的深切开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确信如下：一、理论竞赛包括以下几个方面：1、细胞生物学：细胞的化学成份、细胞的结构与功能、细胞代谢、细胞割裂。

小学生物竞赛试题及答案

小学生物竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 植物通过什么方式进行光合作用？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 渗透作用2. 人体最大的器官是什么？A. 心脏B. 肺C. 皮肤D. 肝脏3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鱼B. 鸟C. 狗D. 蛇4. 细胞的基本结构包括哪些？A. 细胞壁、细胞膜、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、叶绿体、线粒体D. 细胞质、线粒体、叶绿体5. 哪个季节是植物生长最旺盛的时期？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季6. 人体消化系统中，负责消化蛋白质的器官是？A. 胃B. 小肠B. 肝脏D. 胰腺7. 以下哪种植物属于被子植物？A. 松树B. 蕨类C. 银杏D. 玫瑰8. 细胞分裂过程中，染色体数量的变化是？A. 减少一半B. 保持不变C. 增加一倍D. 随机变化9. 以下哪种动物属于爬行动物？A. 乌龟B. 鲸鱼C. 蝴蝶D. 蜜蜂10. 植物的根主要作用是什么？A. 吸收水分和养分B. 进行光合作用C. 呼吸作用D. 储存养分答案：1-5 B C C B A6-10 A D D A A二、填空题（每空1分，共10分）1. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和______。

2. 动物的分类可以根据其______、______和生活习性进行。

3. 人类的遗传物质主要存在于细胞的______中。

4. 植物的光合作用主要发生在叶绿体中的______。

5. 人体的骨骼由______骨和长骨组成。

答案：1. 种子2. 形态特征、生理特征3. 细胞核4. 光反应5. 扁三、简答题（每题5分，共10分）1. 描述一下植物的呼吸作用是如何进行的？2. 为什么说水是生命之源？答案：1. 植物的呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。

在这个过程中，植物将有机物（如葡萄糖）和氧气转化为二氧化碳、水和能量。

这个过程释放出的能量被植物用来进行生长、维持生命活动等。

无脊椎动物总结生物竞赛资料

• 扁形动物的生殖腺来源于中胚层，而且有了生殖导管和附属腺，多数为雌雄同体，生殖系统复杂；
原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物节肢动物
对称
分节体腔
神经体壁
消化循环排泄
无对称形或辐射对称球形对称
两侧对称
不分节消化循环腔无体腔
同律分节
原体腔真体腔（假体腔）
异律分节混合体腔
• 多孔动物无神经系统，借原生质来传递刺激，反应迟钝；
• 腔肠动物有散漫神经系统，如水螅的神经系统成网状；
• 扁形动物的神经系统为梯形；开始形成中枢神经系统。
神经系统和感觉器官
• 环节动物、节肢动物的神经系统成链状；节肢动物的神经节有愈合趋势。
• 软体动物的神经系统由脑神经节、脏神经节、足神经节、侧神经节共四对神经节和其间的神经索相连；头足类神经节集中成脑，并有软骨保护，可以说是无脊椎动物最高等的神经中枢。
• 棘皮动物由下、内、外三套神经系统组成，不形成集中的脑，和水管系统一样作辐射排列，并与上皮还没有分开，是一类特殊的现象。
• 神经细胞的胞体部分集中在神经节的外周，这是无脊椎动物神经节的共同特征。
无脊椎动物的感觉器官可分为：嗅、味、视、听、触觉器等： • 原生动物眼虫有眼点（感光）； • 海绵动物没有感觉器官； • 腔肠动物水母有触手囊（内有平衡石），平衡、感觉作用；
管鳃（水生蜉蝣幼虫）进行呼吸。棘皮动物的管足和皮鳃（海星），有呼吸和排泄功能，海参在消化道两
侧有一对呼吸树作为呼吸器官。呼吸色素存在于血浆中而不是血细胞中，是无脊椎动物血液的特点，也
是呼吸色素存在的比较低级的形式。
呼吸色素图P268
排泄
原生动物、海绵动物、腔肠动物没有排泄器官，多以体表进行排泄。调节水的渗透压的伸缩泡也兼有排泄的功能。扁形动物、纽形动物和线形动物以外胚层内陷形成的原肾管进行排泄。环节动物的排泄器官称为后肾管。软体动物的排泄器官称为肾脏。节肢动物排泄有颚腺、绿腺、肾管、马氏管。棘皮动物是管足、皮鳃、肛门，无单独排泄器官。

生物竞赛有关知识点总结

生物竞赛有关知识点总结生物竞赛是指以生物学为主要内容的竞技性比赛，旨在测试参赛者对生物学知识的掌握程度和实践能力。

生物竞赛不仅考察参赛者对于基本生物学理论的掌握，还涉及实验操作、科学推理、问题解决等方面的能力。

下面我们将对生物竞赛中的相关知识点进行总结和归纳，以便参赛者能够更全面地准备竞赛。

1. 细胞生物学细胞生物学是生物竞赛的重要知识点之一。

参赛者需要了解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器、细胞骨架、细胞核等的构成和作用。

此外，还需要了解细胞的分裂、增殖和凋亡等过程，以及细胞信号传导、代谢和运输等机制。

细胞的构成和功能是生物学的基础知识，对于理解生物体内部的各种生物学现象和机制具有重要作用。

2. 分子生物学分子生物学是生物竞赛中的另一个重要知识点。

参赛者需要了解DNA、RNA、蛋白质等生物大分子的结构和功能，以及基因的表达、调控和突变等过程。

此外，还需要了解PCR、基因克隆、基因工程等重要技术，以及它们在生物学研究和实践中的应用。

分子生物学的知识对于理解生物体遗传信息的传递和表达具有重要作用。

3. 生物进化生物进化是生物竞赛中涉及的另一个重要知识点。

参赛者需要了解物种起源和演化的机制，以及自然选择、遗传漂变、基因流、隔离和突变等因素对物种进化的影响。

此外，还需要了解古生物学、生物地理学、生物化石等相关的知识，以及它们对于研究生物进化的重要意义。

生物进化的知识对于理解生物多样性的起源和发展具有重要作用。

4. 生态学生态学是生物竞赛中的另一个重要知识点。

参赛者需要了解生态系统的结构和功能，以及生物群落、种群、生物圈等生态学的基本概念。

此外，还需要了解生态平衡、生态位、食物网、生物多样性等相关的知识，以及它们对于生态保护和可持续发展的重要意义。

生态学的知识对于理解生物体与环境相互作用的规律和机制具有重要作用。

5. 植物生物学植物生物学是生物竞赛中的另一个重要知识点。

参赛者需要了解植物的结构和功能，包括根、茎、叶、花、果实等的形态和生理特征。

生物竞赛相关知识点总结

生物竞赛相关知识点总结一、基本生物学知识1.1 生物的基本特征生物是指具有生命特征的物质，包括生物的特性、生物的分类和生物的特殊结构。

1.2 生物的生命活动生物的生命活动主要包括新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境等。

1.3 生物的分类生物的分类是指根据生物的形态、结构、生理和生态特征，将生物分为种、属、科、目、纲、门、界等不同等级。

1.4 生物的进化生物的进化是指生物在长期的自然选择和遗传变异过程中，逐渐形成适应性更强的特征和形态。

1.5 生命的起源生命的起源是指生物是如何从无生命物质演化成生命物质的一个重要问题，涉及到原核生物和真核生物的起源。

1.6 生物的遗传与变异生物的遗传是指生物将遗传信息传递给后代的遗传基础，而变异是指在遗传基础上发生的突变和遗传变异。

二、生物实验技术知识2.1 基本实验技术生物实验技术包括分离纯化、鉴定、培养、染色、显微观察等基本生物实验操作技术。

2.2 生物实验仪器生物实验仪器包括离心机、显微镜、培养箱、PCR仪等用于生物实验的基本仪器。

2.3 生物实验操作生物实验操作包括质点法、电泳法、振荡法、转化法等生物实验中常用的操作方法。

2.4 实验材料的处理生物实验材料的处理包括杀菌、消毒、灭菌、贮存、保存等实验材料处理的基本技术。

三、生物学理论知识3.1 植物生物学理论植物生物学理论包括植物的形态结构、生理生态、植物生产、植物适应能力等基本植物生物学理论。

3.2 动物生物学理论动物生物学理论包括动物的形态结构、生理生态、动物行为、动物生活史、动物分类等基本动物生物学理论。

3.3 微生物生物学理论微生物生物学理论包括微生物的分类、生理生态、遗传变异、微生物在生物圈中的作用等基本微生物生物学理论。

3.4 生物工程学理论生物工程学理论包括基因工程、克隆技术、细胞工程、组织工程、生物物质生产等基本生物工程学理论。

四、生物学实践知识4.1 生物学实践研究生物学实践研究包括生态研究、生理研究、形态研究、遗传研究、行为研究等基本生物学实践研究领域。

高中生物竞赛软体动物知识点小结

软体动物门的主要特征有：1、体制是两侧对称，体不分节，具有外套膜、贝壳，体腔为真体腔，但不发达。

2、除头足类外，其余都是开管式循环，水生种类用鳃呼吸，陆生种类以外套膜形成的肺囊呼吸。

根据贝壳、足、鳃、神经及发生特点等特征的不同，将软体动物门分为7个纲：无板纲、多板纲、单板纲、瓣鳃纲、掘足纲、腹足纲和头足纲。

也用学者将无板纲、多板纲同归为双神经纲（Amphineura），因而共分为6个纲。

一、单板纲（Monoplacophora）身体两侧对称，头部不发达，很多器官有重复排列的现象。

外套沟中有5-6对鳃轴的单侧有鳃丝的单栉鳃，具1对心室，2对心耳，6对肾脏。

体背有一个扁平的楯形壳，某些器官出现了分节现象。

长期被认为是化石种类，1952年才在哥斯达黎加附近3350米的深海发现生活的个体，称为新蝶贝。

二、多板纲（Ployplacophora）头部不明显，身体扁平，卵圆形，背面有8个复瓦状排列的贝壳，大多体长2-12cm，足块状。

雌雄异体一般以齿舌刮取礁石上的海藻为食，发育过程中有担轮幼虫期，无面盘幼虫期。

全部生活在海洋中，目前已经记录了600多现存种类和约350种化石，如潮间带常见的各种石鳖。

三、无板纲（Aplacophora）都是蠕虫状，穴居或爬行，体表无贝壳，体壁中有角质或石灰质的骨刺，腹面中间有一条由外套膜下卷形成的纵沟，头部不发达，体长5cm左右，多数雌雄同体。

全部生活在海洋中，目前已经发现约250种，如我国南海的龙女簪。

四、腹足纲（Gastropoda）头部明显，身体左右不对称，神经扭转成“8”字形，有些种类又有反扭转现象，足块状，多具螺旋形的壳。

雌雄异体或同体，有的种类有卵胎生现象，海产的有担轮幼虫期，也有面盘幼虫期。

广泛分布在海洋、淡水、陆地，已经记录75000生存的种类和15000种化石。

1．前鳃亚纲（Prosobranchia）：壳常有厣板，侧神经索成“8”字形，多数雌雄异体。

海水、淡水、陆地均有分布，如鲍、马蹄螺、笠贝、骨螺、田螺、钉螺。

高中生物竞赛之动物学——软体动物门教案.

肺螺亚纲（Pulmonata）
• 多栖于陆地或淡水。 • 有壳或消失； • 无鳃，以肺呼吸（右侧外套膜内壁在壳内形成 “肺”）； • 头部发达，触角1一2对，眼生于触角基部（基眼类）或生于后触角顶端（柄眼类）。 • 如椎实螺（Lymnaea）、大蜗牛（Helix）等。
软体动物－腹足纲－肺螺亚纲－蜗牛(柄眼类) （N.Campbell,1997）
蜗牛齿舌图
蜗牛（Cittarium pica）齿舌（K.Sandved）
4.呼吸器官
• 软体动物靠鳃、外套膜或外套膜形成的“肺” 呼吸。 • 鳃 • 外套腔中体壁的突起，里面有血液流动。 • 水流通过外套膜内壁和鳃丝上面的纤毛打动，从外界按一定方向流经鳃，与鳃内血液方向相反，从而有效地进行气体交换。 • 鳃的形态各异：瓣鳃，楯鳃，栉鳃等。 • “肺” • 陆生或淡水种类（椎实螺、大蜗牛、蛞蝓 kuoyu）无鳃，以外套膜形成的“肺”进行呼吸。
石鳖
头部比较
蜗牛
外套膜（mantle）
• 身体背侧皮肤延伸形成的薄膜，一般包被内脏团、鳃甚至足。 • 外套腔（mantle cavity）外套膜与内脏团、鳃、足之间的空隙。 • 很多软体动物的排泄孔、生殖孔、呼吸、肛门甚至口都在外套腔内， • 所以软体动物的排泄、生殖、呼吸等生理活动均与外套腔内的水流有关。
5.头足纲（Cephalopoda）
• 头部、足部发达，足环生于头部前方，特化成腕，故名头足类。 • 化石种类超过9000种，现生种类约650种左右。 • 全部海产，多数善游，一些种类能作长距离、快速、定期的洄游。 • 除原始种类（鹦鹉螺）具外壳，其余种类为内壳或成体无壳； • 神经系统复杂，神经节集中于头部，有中胚层形成的软骨匣保护；

高中生物竞赛脊索动物总结

脊索动物总结I、脊索动物（综述）：名词解释：无头类：脑和感觉器官无分化，无明显头部（尾索、头索）有头类：脑和感觉器官有分化，有明显头部（脊椎动物亚门）无颌类：没有上下颌（圆口纲以前的种类）颌口类：有上下颌（鱼纲以后的种类）鱼形类：附肢为鳍(鱼纲以前的种类)四足类：五趾型附肢(两栖纲以后的种类)无羊膜类：胚胎发育中无羊膜出现(两栖纲以前种类)有羊膜类：胚胎发育中有羊膜出现(爬行纲以后种类)变温动物：体温随环境温度变化而改变(爬行纲以前种类)恒温动物：体温不随环境温度变化而改变 (鸟纲哺乳纲)逆行变态：经变态后失去一些重要器官，使躯体变得更简单的变态方式称为逆行变态。

1、脊索动物门的主要特征：⑴具有脊索。

脊索是背部起支持体轴的一条棒状结构，在消化管之上，神经管之下，高等脊索动物只在胚胎期出现脊索，发育完全时被脊柱所代替。

⑵具有中空的背神经管。

背神经管是一条位于脊索上方的中空的管状神经索。

前部膨大成脑，神经腔形成脑室；后部为脊髓，神经腔形成中央管。

⑶有咽鳃裂。

位于消化管前端，咽部两侧，左右成对排列，与外界相通的裂孔叫做咽鳃裂。

在咽鳃裂上有许多毛细血管，有呼吸作用。

次要特征：⑴心脏及主动脉位于消化管腹面。

⑵多为闭管式循环，多具红血细胞。

⑶肛后尾。

⑷中胚层形成的内骨骼。

与高等无脊椎动物的共同特征：（说明脊椎动物是由无脊椎动物进化而来）⑴后口。

⑵三胚层。

⑶两侧对称。

⑷真体腔。

⑸某些器官具分节现象。

2、无脊椎动物与脊椎动物的比较：3半索动物是非脊索动物和脊索动物之间的过度类型，因为：A、半索动物与非无脊索动物相似的特征：a、腹神经索。

b、开管式循环。

c、肛门位于体末端。

d、蠕虫状身体。

B、半索动物与脊索动物相似的特征：a、背神经前端有空腔，相当于脊索动物的背神经管。

b、有咽鳃裂。

c、头索相当与脊索动物的脊索。

4、为什么说头索动物是典型的桥梁动物？A.与脊椎动物相似的特征具肌节、有奇鳍、肛后尾、闭管式循环系统、次级体腔和三胚层都与脊椎动物相似。

初中生物竞赛知识点总结

初中生物竞赛知识点总结细胞结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。

2. 原核细胞主要包括细菌和古菌，没有核膜包围的细胞核。

3. 真核细胞具有核膜，细胞核内含有DNA，细胞质中有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。

4. 细胞膜由磷脂双层构成，具有选择性通透性，控制物质进出细胞。

5. 细胞壁是植物细胞的外层结构，主要由纤维素组成，具有保护和支撑作用。

6. 细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂，有丝分裂是细胞数目增加的主要方式，减数分裂产生生殖细胞。

7. 细胞周期包括间期、有丝分裂期和分裂后期，间期是细胞生长和DNA复制的阶段。

遗传与进化1. 遗传物质是DNA，其结构为双螺旋，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞氨酸）组成。

2. DNA通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成。

3. 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。

4. 基因突变是遗传信息发生改变的过程，可导致生物体性状的改变。

5. 遗传规律包括孟德尔的遗传定律，如分离定律和自由组合定律。

6. 进化是物种随时间变化的过程，由自然选择、基因漂变、基因流和突变等因素驱动。

7. 生物多样性是生物进化的结果，不同物种和生态系统的多样性对地球生命至关重要。

生态与环境1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用组成的复杂系统。

2. 生物圈是地球上所有生物和其生活环境的总和。

3. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。

4. 生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。

5. 环境因素包括温度、湿度、光照、土壤等，对生物的生长和分布有重要影响。

6. 人类活动如城市化、污染和过度开发对生态系统造成威胁，导致物种灭绝和生态失衡。

7. 保护生物多样性和可持续发展是当今世界面临的重大挑战。

植物学1. 植物是多细胞生物，通过光合作用将太阳能转化为化学能。

2. 植物的结构包括根、茎、叶、花、果实和种子。

3. 光合作用在叶绿体中进行，产物是氧气和有机物。

高中高二生物竞赛知识点

高中高二生物竞赛知识点生物科学是一门关于生命现象、生命规律和生命发展的科学，是人类探索生命奥秘的重要学科之一。

高中高二生物竞赛是为了考察学生在生物学知识方面的掌握和应用能力而设立的，下面将介绍一些高中高二生物竞赛中常见的知识点。

一、细胞学1. 细胞结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等的结构和功能。

2. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程、特点和意义。

3. DNA与遗传：DNA的结构与功能、遗传物质的复制和表达、基因的突变和重组。

二、生物分类学1. 生物的分类：有关五界三域、动植物的特征与分类，以及重要的类群。

2. 动物结构和功能：代表性动物的解剖和生理特点。

3. 生物进化：进化理论的基本概念、形成和发展，以及与生物分类的关系。

三、生物生态学1. 生态基本概念：种群、生态位、生态系统等的定义和特征。

2. 生态因素：光、温、水、土壤等生态因素对生物的影响。

3. 生态平衡：生物之间相互作用、食物链和食物网的关系。

四、生殖与发育1. 植物繁殖与发育：授粉、受精、种子与果实的发育过程。

2. 动物生殖与发育：无性生殖与有性生殖、生殖器官与发育调控机制。

3. 干细胞与组织工程：干细胞的概念与应用、组织工程的原理与方法。

五、遗传与分子生物学1. 孟德尔遗传学：孟德尔小麦杂交实验、基本遗传定律与应用。

2. DNA技术与基因工程：基因克隆、基因编辑和转基因技术的原理及应用。

3. 生物技术与社会：克隆技术、干细胞技术、转基因技术的伦理与应用。

六、免疫学与生物医学1. 生物免疫：机体免疫的基本概念、免疫应答和免疫记忆。

2. 免疫系统与疾病：自身免疫性疾病和免疫缺陷病的发生机制。

3. 生物医学应用：基因治疗、干细胞治疗和免疫治疗的原理和应用。

以上是高中高二生物竞赛常见的知识点概述。

在备战竞赛的过程中，希望同学们能够充分掌握生物学的基本原理、理解与应用。

通过大量的实践和练习，提高解决问题的能力和思维创新能力，相信能够在竞赛中取得好成绩！加油！。

高中生物竞赛讲座一动物解剖和分类

寄主内进行世代交替。
③繁殖：无性生殖——裂体生殖、孢子生殖；有性生殖——配子生殖。
疟原虫—生活史
在脊椎动物(人)体内进行裂体生殖(形成裂殖体,产生裂殖子)完成无性世代；
在无脊椎动物(按蚊)体内先配子生殖完成有性世代, 后孢子生殖。
注：电镜观察到： ⑴疟原虫以胞口摄取营养,
并非体表吸取营养. ⑵红细胞凹陷,虫体被包进,
动物形态结构与分类：
（一）原生动物门：（约3万种）主要特征：
⑴单细胞动物 ⑵具有各种功能的细胞器 ⑶个体微小，形态多样。 ⑷具有三种营养方式。 ⑸呼吸和排泄主要通过体表进行 ⑹生殖方式多样 ⑺生活在水中或潮湿土壤中 ⑻许多种类以包囊形式渡过不良环境
分类： ⑴鞭毛纲：（代表：眼虫）
①靠鞭毛（9+2型结构：周围 9 对联合微管，中央 2个微管）运动。
动植物的区别：
1.本质上：植物：自养，固着生活。动物：异养，摄食，运动。
2.细胞结构上：植物：质体(叶绿体)------自养细胞器;
细胞壁------固着生活动物：无细胞壁-----利于运动；溶酶体-----消化 3.动物进化水平围绕：摄食能力增强
运动能力消化能力应变能力
呼吸循环排泄神经（生殖）
爬行纲的主要特征，羊膜卵及其在进化上的意义。爬行类动物身体结构特征。喙头目、龟鳖目、晰蜴目、蛇目、鳄目的代表动物。
鸟纲的主要特征，恒温及其进化意义，鸟纲动物的躯体结构。鸟类的繁殖、生态及迁徒。
哺乳纲的主要特征。胎生、哺乳及其在动物演化史上的意义，哺乳动物的躯体结构特征。原兽亚纲、后兽亚纲和真兽亚纲的主要特征及其代表动物。真兽亚纲常见动物的分类要求到目。
并非疟原虫穿过细胞膜进入.(并非细胞内寄生)

高一组生物竞赛知识点

高一组生物竞赛知识点一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：质膜、细胞质、细胞核2. 细胞质的组成：细胞器、细胞器的功能和特点3. 细胞核的结构：核膜、染色质、核仁4. 细胞的生物膜和细胞的骨架：细胞膜、细胞壁、细胞骨架5. 细胞的运动和分类：主动运动、被动运动；原核细胞和真核细胞的区别二、细胞代谢与能量转化1. 细胞呼吸- 有氧呼吸和无氧呼吸的区别与过程- 细胞呼吸的调节与控制2. 光合作用- 光合作用的化学过程和光合作用的调节与控制- 光合反应和光合产物的利用3. 细胞内物质的转运和代谢三、遗传与变异1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律2. 遗传物质的结构：DNA和RNA3. 遗传信息的传递：核酸复制、转录和翻译过程4. 基因和染色体5. 突变与变异四、生物进化1. 进化论的基本观点和证据2. 适应与进化：适应的概念、适应机制和进化的原因3. 进化的证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学和分子生物学证据4. 自然选择与生物进化：达尔文的自然选择理论5. 种群遗传学五、生物多样性与分类1. 物种与分类：物种的定义、分类的目的和分类的原则2. 生物多样性的意义3. 动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物的分类4. 植物界的分类：种子植物和非种子植物的分类六、生命的活动与环境1. 生物的营养2. 生物的呼吸和排泄3. 生物的运动和行为4. 生物的生殖与发育七、生物科技与生命伦理学1. 基因工程与转基因技术2. 克隆技术3. 生物伦理学的基本概念和原则此为高一组生物竞赛知识点的简要介绍。

以上内容涵盖了细胞的结构与功能、细胞代谢与能量转化、遗传与变异、生物进化、生物多样性与分类、生命的活动与环境以及生物科技与生命伦理学等方面的内容。

小学科学竞赛知识点总结

小学科学竞赛知识点总结科学竞赛是小学生展示科学知识和培养科学兴趣的平台，对小学生的学习和发展有着重要的意义。

小学科学竞赛所考察的知识点包括动物、植物、物质与能量、环境与资源等方面。

本文将对小学科学竞赛的知识点进行总结，以便小学生更好地备战科学竞赛。

一、动物知识点1. 动物分类：按其形态特征和习性可以分为鸟类、昆虫、哺乳动物、爬行动物等。

例如：鸟类有翅膀、羽毛，能飞行；昆虫有六条腿、复眼、触角等特征。

2. 动物的生长发育：包括动物的生殖、生长和变态等过程。

例如：昆虫有幼虫和蛹两个阶段；哺乳动物通过胎盘供给胎儿所需的营养等。

3. 动物的适应环境：动物通过对环境的适应，保证自己的生存。

例如：企鹅的黑背和白腹有利于躲避天敌；骆驼的长腿和长脖子有利于适应沙漠环境。

4. 动物的行为习性：动物的行为习性可以通过观察和实验来研究。

例如：蚯蚓的蠕动有助于土壤疏松；蜜蜂会进行"蜂舞"来传递信息。

二、植物知识点1. 植物的结构与功能：包括根、茎、叶、花、果实等部位的结构和功能。

例如：叶子可以进行光合作用，根可以吸收水分和养分。

2. 植物的生长和繁殖：植物通过种子、萌发、生长和开花等过程进行繁殖和生长。

例如：葵花通过种子进行繁殖，变为新的植物。

3. 植物的适应环境：植物通过不同的方式适应各种环境，比如阳光、水分、温度等因素。

例如：仙人掌的叶片会转化为刺，减少水分散失。

4. 植物的利用价值：植物不仅可以提供食物，还能产生氧气、药物等。

例如：水稻是世界上最重要的粮食作物之一；银杏叶可制成中药。

三、物质与能量知识点1. 物质的性质：物质可以分为固体、液体和气体，具有质量、重量、颜色、形状等特征。

例如：金属具有导电和导热的性质。

2. 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。

例如：水可以在不同温度下转变为固体冰、液体水和气体水蒸气。

3. 能量的形式：能量可以分为机械能、光能、化学能、热能、电能等。

例如：水库水在高处具有重力势能，电动车中的电池具有化学能。

生物趣味知识竞赛题库

生物趣味知识竞赛题库一、细胞的基本单位1. 细胞是生物体的基本单位，请问谁发现了细胞？2. 细胞膜是细胞的保护壳，由什么组成？3. 负责合成蛋白质的细胞结构是什么？4. 哺乳动物体内的最大细胞是什么？5. 没有细胞核的细胞被称为什么类型的细胞？二、生物分类学1. 动物界最基本的分类单位是什么？2. 植物界最基本的分类单位是什么？3. 水母属于哪个门的生物？4. 哺乳动物属于哪个纲的生物？5. 以下哪个不是生物的五大分类级别：界、属、科、种、亚种？三、生态系统1. 一个生态系统中，物种丰富多样的地方被称为什么？2. 在食物链中，位于最上层的生物被称为什么？3. 生物通过什么过程将太阳能转化为化学能？4. 生物所占据的特定生活区域被称为什么？5. 以下哪个是生态系统中的重要组成部分：氧气、水、土壤、温度？四、遗传学1. 人体细胞中有多少对染色体？2. 什么是基因突变？3. 一个人的眼色是由哪个基因决定的？4. 二倍体的生物在体细胞中有多少对染色体？5. 什么是遗传性疾病？五、植物生长与发育1. 植物的光合作用是由哪个器官完成的？2. 植物体中负责输送水分和养分的组织是什么？3. 植物利用下面的哪一种物质进行光合作用：二氧化碳、氧气、水、蛋白质？4. 细胞分裂是植物生长和发育的基础，哪个细胞器负责细胞分裂？5. 植物在生长过程中形成的新细胞是通过哪个过程进行的？六、免疫系统1. 免疫系统是人体的防御系统，以下哪个不是免疫系统的一部分：淋巴、脾脏、心脏、骨髓？2. 人体内最大的免疫器官是什么？3. 抗体是一种在免疫系统中起作用的蛋白质，请问由什么细胞产生？4. 免疫系统是由哪种类型的细胞组成的？5. 什么是免疫记忆？七、人体生物学1. 人体最大的器官是什么？2. 人类呼吸系统主要由哪些器官组成？3. 人类消化系统中最长的器官是什么？4. 人体内的骨骼系统有多少块骨头？5. 人类血液中主要负责输送氧气的细胞是什么？八、生物技术1. 什么是基因工程？2. 人类第一次成功克隆哪种动物？3. PCR技术是什么？4. 基因编辑技术CRISPR-Cas9的作用是什么？5. 什么是转基因食品？九、环境保护1. 温室效应是由什么引起的？2. 水生生态系统中过度施肥会导致什么问题？3. 以下哪个不是导致生物多样性减少的因素：物种灭绝、栖息地破坏、气候变化、种植不同作物？4. 以下哪个不是可持续发展的原则：环境保护、社会经济发展、资源利用、财政收入？5. 以下哪个是环境保护的国际组织：联合国环境规划署、国际货币基金组织、世界卫生组织、国际劳工组织？以上题目只是生物趣味知识竞赛题库的一小部分，希望能为竞赛提供一些有趣且富有挑战性的问题。

生物竞赛如何记忆生物分类

生物竞赛如何记忆生物分类生物竞赛是一个考察学生对生物知识的理解和应用能力的重要考试。

其中，记忆生物分类是竞赛中一个重要的部分，需要学生熟悉并掌握各个生物分类的特征和分类原则。

本文将介绍一些记忆生物分类的技巧和方法，帮助你在竞赛中取得好成绩。

一、了解生物分类的基本原则生物分类是科学对生物进行分类、命名和归纳的过程。

了解生物分类的基本原则是记忆生物分类的基础。

1. 层级分类法生物层级分类法是将生物按照一定的层次进行分类。

从大到小，生物的分类依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

记忆生物的分类层次可以采用“渐进”或“递减”的方式，即从界开始逐渐往下记忆。

2. 自然分类法自然分类法是根据生物的共同特征进行分类。

这种分类法更加符合生物的演化关系和遗传关系，可以帮助我们更好地理解生物的进化和变异。

二、掌握生物分类的特征和举例记忆生物分类的关键是了解每个分类的特征和相应的举例。

下面以几个常见的生物分类为例，介绍如何记忆生物分类的特征。

1. 界：动物界和植物界动物界的特征是多细胞、异养、无细胞壁；植物界的特征是多细胞、自养、有细胞壁。

记忆这两个分类可以通过比较它们的不同进行记忆。

2. 门：脊索动物门和节肢动物门脊索动物门的特征是具有脊索；节肢动物门的特征是具有节肢。

记忆这两个分类可以通过记住“脊索”和“节肢”这两个词语进行联想。

3. 纲：鸟纲和鱼纲鸟纲的特征是具有羽毛和喙；鱼纲的特征是具有鳞片和鳃。

记忆这两个分类可以通过记住它们的特征进行联想。

三、利用联想和记忆法记忆生物分类记忆生物分类的一个重要技巧是利用联想和记忆法来帮助记忆。

下面介绍几种常用的记忆方法：1. 关键词联想法选择一个容易记忆的关键词，将其与要记忆的生物分类特征进行联想。

例如，在记忆“鱼纲”的特征时，我们可以联想到“鱼”这个关键词，然后联想到鱼的特征，即鳞片和鳃。

2. 分类图表法绘制一个分类图表，将各个生物分类和其特征用图表的形式展示出来。

这样可以帮助我们更好地理解生物分类的层次和关系。