部编版六年级上册语文第六单元17.古诗三首

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部编版六年级上册语文17.古诗三首

诗句解析
虚指：广阔的意思
千里莺啼绿映红，
诗意：辽阔的江南处处黄莺啼叫，绿树红花相映。
诗句解析
水村山郭酒旗风。
诗意：水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动。
诗句解析
虚指，指寺庙之多。
南朝四百八十寺，
诗意：南朝以来兴建的四百八十座寺庙。
南朝统治者信奉佛教，建有数以千计的寺庙。
诗句解析
佛教的建筑
多少楼台烟雨中。
江南风光
江南风光
诗词朗诵
江南春唐杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
理解注释
绿映红：绿树红花相互映衬。水村山郭：依山傍水的村镇。酒旗风：酒家的酒幌子在风中摇动。南朝：指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。楼台：佛寺中的建筑。烟雨：像烟雾那样的细雨。四百八十寺： “四百八十”是虚指，形容寺院很多。
诗意：有多少楼台笼罩在蒙蒙的烟雨之中。
全诗翻译
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候建造的许许多多寺院，如今还有数不清的楼台笼罩在迷蒙的烟雨之中。
想一想
想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？
理解注释
直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
诗句解析
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
写出了黄河雄伟壮阔的气势
诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚，如巨风掀簸来自天际。

六年级语文上册课件：第6单元17古诗三首《浪淘沙(其一)》部编版

美好、温馨甜蜜
浪淘沙（其一）（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上一起去寻访牛郎织女的家。
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势。
浪淘沙（其一）思想感情
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
所作《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》等都含思婉转，语调清新，有浓郁的生活气息。
万里沙：黄河长，泥沙多
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：自古黄河有九道湾，形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘风簸：黄沙卷着泥沙，风浪
滚动的样子。
自：来自天涯：天边
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪奔流，浪尽泥沙
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
qū
பைடு நூலகம்bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其以咏史诗为人称道。
刘禹锡与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出一种朴实无华的美。

部编教材六年级上册语文17课古诗三首

第三、四句怀古一昔日繁荣的南朝早已消逝,只留下这烟雨中的楼台,诗人寓情于景, 发出感慨,流露出兴亡之感,使得这幅丰富多彩的春景图添上几笔悠远的历史色彩,引人遐想。
诗意：千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓，水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。啊，昔日南朝建造的一座座寺庙，如今都隐现在一片迷茫的烟雨之中。
“茅檐”代指庭院,可见主人屋舍的简朴,然而却“净无苔”可以知道主人非常爱干净,非常勤快,经常打扫庭院。“花木成畦手自栽”可知主人还亲手栽种了许多花木,整齐美丽,让简朴的环境瞬间清幽起来,由此,可以看出湖阴先生是一个勤劳好净、生活情趣高雅的人。
2.后两句为什么能成为千古名句?
山水本是无情之物,可诗人却说水“护田”,山 “送青”,水对田的呵护之举、山对人的友爱之情赋予了原本没有生命和意识的山水以人的情感,特别是“排闼”一词,生动地写出了“两山”“送青”的急切情态。此外,在修辞技巧上, 这两句诗也堪称典范。诗人将对偶、拟人的修辞手法融食在一起,把山水描写得有情有义鲜活灵动,妙趣横生。
诗意：茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。
这首诗表达了怎样的思想感情？
《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家环境的洁净清幽,表现了诗人退隐闲居的恬淡心境。
这首诗表达了诗人怎样的情感？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《江南春》通过描写江南春天的秀美景色,
表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情,同时也慨叹南朝的覆灭,流露出物是人非的感叹,寄托了讽喻之意。
书湖阴先生壁茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。一水／护田／将绿绕，两山／排闼／送青来。

部编人教版语文六年级上册《古诗三首：书湖阴先生壁》教学课件

这首诗作者的视线由内而外，先写湖阴先生家的庭院，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后写院外的山水对主人的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命情感的形象。应是主人情怀高洁，引得山水主动与之相亲。
全诗既赞美了湖阴先生的朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民百姓的交往中领略到无穷乐趣。
“壁”：墙壁。
（题写在湖阴先生家墙上的诗）这是一首题壁诗，著名的题壁诗如：苏轼的《题西林壁》
王安石（1021—1086），字介甫，号半山。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。作品多揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”。主要作品有《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。
部编小学语文第六单元 17.古诗三首
书湖阴先生壁
1.正确、流利、有感情地朗诵古诗，并能背诵古诗。
2.能理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园愉悦、轻松的心境。
书湖阴先生壁
“书”：书写；
“湖阴先生”：杨骥（字德逢）是王安石退居江宁（今南京市）时的邻居；
1.这首诗描写了哪些景物？
干净的庭院、修整一新的花木、清澈的溪水、翠色欲滴的青山。
2. “护田”“送青”把山水拟人化,暗示主人生活情趣的高雅。
3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然而生动，既生机勃勃又清静幽雅。暗用“护田”与“排闼” 两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现了主人的高洁。
①护田：这里指护卫、环绕着田园。 ②将：携带。 ③绿：指水色。

部编版六年级语文上册 17、古诗三首

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南朝，宋、齐、梁、陈四个朝代的统称，均设故都于江南。由于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心，巩固江山。于是当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一地的南朝寺院就有几百座，是当时人民的一项极为沉重的负担。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。现在大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒淫的当权者也已经不在了，只留下了当年这--南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。所以我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今忧国忧民的思想感情。
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第二句“水村山郭酒旗风”。“山郭” 山城。指修建在山麓的城池。“酒旗”指古代酒店外面挂的幌子。这一句的意思是说，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。这里，诗人运用了列锦的修辞手法，描写了进入眼帘的物象——水村、山郭、酒旗。这几个物象由大到小，不但表现出一定空间位置，突出了 “村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色。特别是一个“风”字，不但增添了诗歌的动态感，而且更好地突出了“酒旗”，从而增添了诗歌的文化底蕴，人文气息。
雄浑壮丽的黄河，百转千回，风涛
万里，泥沙滚滚，从天边浩荡奔流而下，真是“黄河之水天上来”啊！可是，天上不是有一条银河吗？这来自天上的黄河一定是跟银河相通了。于是诗人欢呼起来：来吧，沿着这黄河往上走，直走到银河边上，上牛郎织女家瞧瞧吧！诗人在召唤谁和他同去呢？当然是他的读者，有我，有你，还有其他许许多多的朋友。
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杜牧（803年852年），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。

人教部编版六年级语文上册六单元第17课古诗三首课件

主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。 2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点) 3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点) 4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然
这是课后第2题哦！
课文结构
浪九曲淘浪淘风簸沙直上银河
万里气势雄伟
自天涯向往美好生活
同到
课文主旨
《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。
课堂小结这首诗作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发
指导朗读
书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。
“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
“净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )
试着把词语和意思连起来！
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。
古人以为黄河和银河相通。
天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。

部编版六年级语文上册六单元第17课《古诗三首》教案+课后习题附答案

课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会写“簸、涯、莺”三个生字。

反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养自学能力。

2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。

3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学重点1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。

教学难点体会诗人当时的感情。

第一课时教学目标1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2．培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3．有感情地朗读课文，背诵古诗。

教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话导入我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。

这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。

接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。

【出示课件2】（板书：浪淘沙）新课教学（）分钟二、自主学习1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。

【出示课件3】解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。

2.【出示课件4】自学提纲1.“浪淘沙”怎样理解？互相交流资料，了解作者刘禹锡。

2.将古诗读正确、流利。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：②簸：③天涯：④直上：4.结合重点词语说说古诗大意。

三、合作学习1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。

其形式为七言绝句。

后又用为词牌名。

刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。

是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。

他性格豪迈，决不向恶势力低头。

他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。

2.指名朗读古诗。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。

③天涯：天边。

④直上：一直到达。

4.学生连起来说说诗意。

（弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。

六年级上册语文课件-17古诗三首人教部编版(共8张PPT)

广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。
出了江南春光景色
水村山郭酒旗风。之美，也
描绘出江
在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
后两句写到
南朝四百八十寺，了另一面---
数量众多、
这里有数不清的寺庙
楼宇重重的
南独特的地理风貌和生活气息。
多少楼台烟雨中。佛寺，在烟
雨蒙蒙之下，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
17.古诗三首
本课所选的《古诗三首》都是描写自然景物的千古佳作。诗人以生动的笔触为我们描绘了一幅美丽的图画。或描写江南春色，烟雨楼台的空蒙之美；或状九曲黄河雄浑神奇的瑰丽之美；或写湖阴先生家庭园的清幽与洁净。三位诗人用优美的诗句，进展祖国如画江山，尽抒心中热爱之情。
前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首一湖阴先生庭院内外的景色，表现了人与自然的和谐之美。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》教学课件

簸（簸箕）菠（菠萝）
淘（淘气）掏（掏出）
崖（山崖）涯（天涯）
二、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
江南春
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。今天让我们一起走进这个世外桃源吧！
风浪滚动
大意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。
天边
明诗意
一直；径直
大意：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织女家。
资料链接
起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头；此后，晋代张华的《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小筏来往于海上和天河之间，还曾与牛郎织女会面；后来这两种记载混合，说是黄河和天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。
二、美丽江南——《江南春》 1．①千里莺啼绿映红，②___水__村__山__郭__酒__旗__风___。
③南朝四百八十寺，④___多__少__楼__台__烟__雨__中___。 (1)补充诗句。
(2)这首诗第__①__②__句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面；第__③__④__句给江南春色增添了一份迷离的美。 (填序号)
语文六年级上册
17 古诗三首
第一课时第二课时
浪淘沙（其一）
第一课时
我们以前学过哪些描写黄河的诗句？
白日依山尽，黄河入海流。
——[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——[唐]王之涣
刘禹锡（772—842），字梦得，唐

部编版六年级语文上册第六单元：17 古诗三首

17 古诗三首
思考讨论：作者是怎样写出黄河气势雄伟的？直接描写，写出长度、弯曲、大浪淘沙等。
由现实联想到神话故事。
17 古诗三首
结构梳理
蜿蜒曲折
对美
浪淘沙
河流漫长
好生
（其一）波涛汹涌
活
的
静谧美好
向
往
17 古诗三首
主题概括
这首诗用淘金者的口吻，表达他们对美好生活，的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“ 十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。
D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
17 古诗三首
三、对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
17 古诗三首
诗意
九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起到天上的牵牛织女家。
17 古诗三首
互动课堂
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
17 古诗三首
九曲黄河万里沙蜿蜒曲折河流漫长
17 古诗三首
《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁上的诗，全诗既赞美了主人的朴实勤劳，又表达了诗人恬淡的心境。
17 古诗三首
拓展延伸

部编版六年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》PPT课件

朗读指导：读第三句，节奏可稍微加快，语调转向激昂，读出诗人欲直上九天的气概；读第四句，转向平缓悠长，读出憧憬之感。
小结：古诗中隐藏着很多中华文化的印记，有神奇的故事传说，有悠久的历史事件，还有名人的名言名句。多了解一些与诗歌相关的古代文化常识，有助于我们理解古诗的意思。
总结方法齐读古诗。思考：作者是怎么写出黄河的
天？请用“____”把这些写景物的词语画出来。 • 借助注释和插图，理解古诗的大致意思。
景物：江南春
[唐] 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
yīnɡ
莺
秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟”，使整个字看起来平衡、稳定。
大意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望；这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
说说这首诗写了什么。
院内，茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，一排排花木都是主人亲手栽种的；院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把翠色送到了眼前。
想象画面
运用学习前两首诗的方法，试着边读边想象画面。交流：你看到了怎样的画面？
湖阴先生简朴的茅屋经常被打扫，洁净得没有一丝青苔。院子里，他亲手栽种的花草树木都成行成垄，好不整齐。庭院外，一条溪流环绕，像是用手保护着农田；两座青山，不待邀请就推门而入，把青绿的秀色送入眼帘。
水村山郭酒旗风
晴朗之景
南朝
四百八十寺
烟雨之色
多少楼台烟雨中
第3课时
这两首诗有什么共同特点？题壁诗
题西林壁
题临安邸
[宋] 苏轼
[宋] 林升

部编版六年级语文上册第六单元17《古诗三首》江南春

可修改
7
句段导读
南朝四百八十寺，伤感
多少楼台烟雨中。
可修改
8
归纳总结
江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
借景抒情：诗人在赞美风景秀丽的江南时，暗含着对国家命运深深的忧虑。
可修改
9
拓展延伸
描写春天的诗词。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》日出江花红胜火、春来江水绿如蓝，能不忆江南。——《忆江南》
可修改
3
学习提示
1.自读古诗，读准字音，读通诗句。 2.在理解字词的基础上，弄清诗句的意思。 3.根据诗的内容，想象它所描绘的画面。
可修改
4
句段导读
整个江南
千里莺啼绿映红，愉悦
水村山郭酒旗风。
春意盎然，春光明媚，春暖花开
千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空中飘扬。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午12时1 6分38 秒下午1 2时16 分12:16: 3821.8. 26
谢谢大家
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月26日星期四下午12 时16分 38秒12 :16:382 1.8.26
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年8月下午12 时16分 21.8.26 12:16A ugust 26, 2021
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部编版六年级上册语文第十七课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题

部编版六年级上册语文第十七课《古诗三首》课文原文、知识点及练习题【导语】古诗一般指古体诗。

古体诗是诗歌体裁。

从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。

四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。

以下是xx为大家整理的内容，欢送阅读参考。

【篇一】部编版六年级上册语文第十七课《古诗三首》课文原文浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

_____________注释①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。

浪淘沙:唐代曲名。

②[簸]颠簸。

江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

_____________注释①[山郭]依山而建的城。

②[酒旗]酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。

③[南朝]公元420到589年建都于建康(今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。

〕④[四百八十寺]“四百八十〞是虚指，形容寺院很多。

书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

_____________注释①[湖阴先生]杨德逢的别号，王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。

②[苔]青苔。

③[畦]这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。

④[排闼]推开门。

闼:小门。

【篇二】部编版六年级上册语文第十七课《古诗三首》知识点《浪淘沙》知识点鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。

“九曲〞用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯〞将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和发奋向上的情怀。

《江南春》知识点鉴赏1、一、二句写的是晴天的景色。

6部编版六年级上册语文第六单元自编知识点

6部编版六年级上册语文第六单元自编知识点部编版语文六年级上册详细知识考点17《古诗三首》1. 《浪淘沙（其一）》作者是唐代诗人刘禹锡。

这首诗的前两句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

”通过“九曲、万里、浪淘、风簸、天涯”等词语的组合，展现了黄河雄伟恢宏的气势。

后两句中“直上银河”四字显现了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句则化实境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。

2. 《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，他和李商隐并称为“小李杜”。

《江南春》这首诗抓住莺啼、绿草、红花、水村、山郭、酒旗风、寺、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。

诗中，描写江南明媚春光的句子是：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”感叹南朝覆灭，寄托讽喻之意的句子是：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

” 3. 《书湖阴先生壁》是宋代诗人王安石的作品。

湖阴先生是王安石的邻居，诗中一句一景，分别展现了茅檐、花木、水田、青山等景物，由近及远，韵味悠长。

赞美庭院清幽，表现主人高雅情趣的句子是：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

”诗中，运用对偶、拟人的修辞手法，化静为动，生动地描绘了江南美丽的田园景色的句子是：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

” 一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。

4. “一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。

5. 弯曲．（qū）花木成畦．（qí）排闼．（tà）黄莺．（yīng）环绕．（rào）浪淘风簸．（bǒ）6. 字词解释7. 簸：颠簸。

山郭：山城，山村。

四百八十寺：虚指，形容寺庙很多。

苔：青苔。

排闼：推开门。

书：题写。

绿映红：绿树红花互相映衬8. 曲牌名：浪淘沙、木兰花、糖多令、于飞乐、青玉案、醉花阴、喜迁莺、醉乡春、念奴娇、黄莺儿、踏莎行、南乡子、梅花引9. 描写春天美景的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

部编版六年级上册语文课件-第6单元 17 古诗三首 .(共34张PPT)ppt上课用

对
｜ — – ∣∣— ―
仗
数名典动字词故词对对对对
两山排闼送青来。
工
整
数名典动字词故词
平声对仄声
学习对仗 • 春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》 • 远看山有色，近听水无声。——无名氏《画》 • 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 • 鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》 • 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》 • 浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》 • 明月然《宿建德江》
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课时作业一、我会判断修辞。 1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人、对仗） 2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（夸张）
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想象画面
哪个词语让你感受到了庭院的洁净？ “无苔”
青苔：翠绿色，常年生长在湿地、墙上、井中、屋瓦以及水中等处。在你家见过青苔吗？古时候屋里屋外都是泥巴地，在那些阴暗潮湿的地方，青苔是极易生长的。
想象画面
茅檐长扫净无苔
• 你还从哪个词能判断出他家很容易长青苔？ “茅檐” • 诗人判断出这个主人一定经常做一件什么事？ “扫”地。 • 解释“长扫”。经常扫地。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地 “驶” 向海岸。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。