美丽的规则

9*、美丽的规则

教学目标：

1、认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义。

3、引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学重难点：

引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义；认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、揭示课题，质疑导入

1、国家的法律是一种规则，社会公德是一种公德，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活工作、学习才能正常、有序地进行。今天，让我们继续围绕规则这一主题，来学习本单元的最后一课。

2、（板书课题）就这个题目，你能提出哪些有价值的问题呢？

3、点明导入。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，并想想课文主要讲了一件什么事。

2、全班齐读课文。

3、交流：课文主要讲了一件什么事。

三、细读感悟，自主探究

1、默读课文，并思考：

（1）“我们“在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么会担心堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十公里的时候，对面出现了什么情况？后来呢？

（3）为什么说“它留该我的印象，甚至比后来我们看到的可爱的小企鹅还

要深刻”？

2、小组合作，探索研究。

3、汇报、交流。

4、品读句子“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美”。

（为什么说看到了规则之美、人性之美？）

四、总结全文