非物质文化活动总结
2024年非物质文化活动总结范本(三篇)
2024年非物质文化活动总结范本____年非物质文化活动总结一、引言非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分, 它代表了一个国家或地区的历史、民俗、技艺和价值观。
在____年, 我们积极推进非物质文化活动的保护和传承工作, 不断激发社会创新文化创造力, 提高人民群众的文化素质, 丰富人们的精神生活。
本文将对____年的非物质文化活动进行总结, 以期为后续的工作提供参考和借鉴。
二、非物质文化活动的举办情况1.非物质文化遗产展览活动在____年, 我们举办了多次非物质文化遗产展览活动, 包括传统手工艺品展览、古籍文献展览、传统音乐舞蹈展演等。
通过展览活动, 人们更深入地了解了传统工艺的精髓和创作技巧, 增强了对非物质文化遗产的认同和传承的责任感。
2.非物质文化活动的培训和传承我们在____年继续组织非物质文化活动的培训和传承工作。
通过专家讲座、传统技艺大赛、学校课程等形式, 鼓励年轻人参与到非物质文化遗产的学习和传承中来, 培养了一批才华出众的传统工艺师傅和艺术家。
3.非物质文化活动的市场化运营为了更好地发展非物质文化产业, 我们在____年积极探索非物质文化活动的市场化运营模式。
通过与商业企业和旅游机构的合作, 将非物质文化活动与旅游、餐饮等产业结合, 打造了一批具有吸引力和市场竞争力的非物质文化体验项目, 为非物质文化传承注入了活力。
三、非物质文化活动的成效与影响1.非物质文化活动的传承和保护通过____年的非物质文化活动, 我们取得了一系列非物质文化遗产的保护和传承成果。
一方面, 通过展览和培训等活动, 我们让更多人了解和学习到传统工艺技艺, 避免了传统技艺的消失；另一方面, 通过非物质文化活动的市场化运营, 我们为传统工艺师傅和艺术家提供了更好的生存和发展环境。
2.非物质文化活动的社会影响非物质文化活动对社会的影响力也在____年不断增加。
一方面, 非物质文化活动的举办带动了旅游和文化产业的发展, 带动了就业和经济增长；另一方面, 非物质文化活动激发了人们的文化自信和自豪感, 增进了民族团结和社会和谐。
非物质文化活动总结（3篇）
非物质文化活动总结追忆传统文化展望美好明天一、大赛主旨：为了培养当代大学生的文化底蕴，促进校园文化发展，丰富大学校园生活，为了我系热爱中国传统文化的学生一个展现的机会，挖掘大学生的亮点，材料系时间与对外联合部策划并____了这次活动，同时锻炼同学们的____能力，提升文化底蕴，宣扬我国非物质文化遗产，提升传统文化月的内含，共同促进校园发展。
2参赛对象：____工业职业技术学院材料系全体学生3主办单位；____工业职业技术学院材料系学生会，赞助商名称。
承办单位；材料系实践与对外联络部活动口号；了解非物质文化遗产，追忆传统文化的记忆比赛规则每班推举一至两人作为参赛选手，各班选手在赛前进行抽签，选取不同的非物质文化遗产主题，然后各选手根据所选主题自制____，比赛中参赛选手需在展示____的同时对其进行讲解(也可两人配合一人放映一人讲解)，展示结束后，选手可表演相关非物质文化遗产的节目，来获得更多分数。
非物质文化遗产主题；昆曲，古琴艺术，蒙古长调，端午节，中国篆刻艺术，中国书法，中国剪纸，____文化，京剧，中医，皮影戏，算盘文化，中国武术，婚礼风俗的发展，古代餐桌礼仪，评书文化。
活动流程：(1)主持人____介绍嘉宾评委活动介绍以及评分规则；(2)参赛选手按照赛前抽签顺序依次上场展示；(3)比赛进行一半时进行观众非物质文化遗产问题的提问，回答正确者有小奖品，互动环节结束后中场休息；(4)比赛完毕后节目表演；(5)宣布各参赛选手的分数，后颁奖，后主持人致辞，活动结束。
注。
活动前需要各位选手抽取上场顺序并且讲自己所制作的____拷入会场电脑统一的文件夹。
评分标准：(1)____容紧扣自己所选主题以及其精彩程度____分；(2)表达流畅普通话标准且跟放映内容相贴切讲解精彩____分；(3)服装整洁，仪表端庄____分。
非物质文化活动总结（二）非物质文化遗产，不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。
非物质文化遗产进校园活动总结
非物质文化遗产进校园活动总结非物质文化遗产进校园活动总结篇一：非物质文化遗产进校园活动内容“非物质文化遗产进校园”的活动内容开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目图片巡回展具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面了解温州非遗概况。
非遗学堂具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌握技艺。
手工技艺现场展示具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会制作的不易。
木偶戏演出具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。
非遗讲座具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领学生共同探寻传统文化的精髓。
参观非遗馆（含贝螺馆）并体验具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗精品。
参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目制作。
篇二：非物质文化遗产进校园非物质文化遗产进校园一、指导思想围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉”非物质文化遗产保护的主题，传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。
非遗文化教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产，是中华民族悠久历史和灿烂文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。
为了深入挖掘非遗文化的内涵，弘扬传统文化，我校于2021年9月开展了非遗文化教研活动。
本次活动旨在提高教师对非遗文化的认识，提升非遗文化教育的教学质量，推动非遗文化在校园的传承与发展。
二、活动目标1. 提高教师对非遗文化的认识，增强传承非遗文化的责任感。
2. 丰富非遗文化教学内容，创新教学方法，提高非遗文化教育的教学质量。
3. 培养学生热爱非遗文化，传承非遗文化的意识。
4. 促进学校非遗文化教育的深入开展，形成具有我校特色的非遗文化教育体系。
三、活动内容1. 邀请非遗传承人讲座为了使教师更深入地了解非遗文化，我校邀请了多位非遗传承人进行讲座。
讲座内容包括传统工艺、民间艺术、传统音乐、传统戏剧等。
通过讲座，教师对非遗文化有了更全面的认识，为今后的教学提供了丰富的素材。
2. 非遗文化教学观摩组织教师观摩非遗文化课程，了解不同年级、不同学科如何融入非遗文化教育。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验，为今后的非遗文化教学提供了借鉴。
3. 非遗文化主题活动组织学生开展非遗文化主题活动，如剪纸、陶艺、木偶戏等。
活动中，学生亲手制作非遗文化作品，感受非遗文化的魅力，激发对传统文化的热爱。
4. 非遗文化课程开发鼓励教师结合非遗文化特点，开发具有我校特色的非遗文化课程。
课程内容包括非遗文化知识、传统技艺、传统音乐、传统戏剧等。
通过课程开发，丰富学校非遗文化教育体系。
5. 非遗文化研究成果展示组织教师开展非遗文化研究，撰写论文、制作课件等。
在活动中，教师们分享了研究成果，为非遗文化教育的深入开展提供了有力支持。
四、活动成果1. 教师对非遗文化的认识得到提高，传承非遗文化的责任感增强。
2. 非遗文化教学内容得到丰富，教学方法得到创新，教学质量得到提升。
3. 学生对非遗文化的热爱得到激发，传承非遗文化的意识得到增强。
市非物质文化遗产工作总结报告(汇总5篇)
市非物质文化遗产工作总结报告(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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非遗工作者年度总结范文(3篇)
第1篇尊敬的领导、各位同仁：时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一年又即将过去。
在这辞旧迎新的时刻，我谨以此篇年度总结，回顾过去一年的工作，总结经验教训，展望未来，以期在新的一年里，为非物质文化遗产的保护、传承和发展贡献更多的力量。
一、年度工作回顾1. 深入开展非遗调研，摸清家底过去的一年，我深入基层，走访了多个非遗项目传承地，对非遗项目的现状进行了全面调研。
通过实地考察、访谈传承人、查阅资料等方式，掌握了大量第一手资料，为非遗保护工作提供了有力支撑。
2. 积极开展非遗传承活动，弘扬传统文化在非遗传承方面，我充分发挥自身专业优势，组织开展了多项活动。
具体如下：（1）举办非遗培训班，提升传承人技艺水平。
我先后举办了剪纸、刺绣、泥塑等非遗项目培训班，邀请资深传承人授课，使传承人技艺水平得到显著提升。
（2）组织非遗展览，展示非遗魅力。
我策划并组织了多次非遗展览，吸引了众多观众前来参观，让更多人了解和喜爱非遗。
（3）开展非遗进校园活动，传承文化根脉。
我联合学校，开展了非遗进校园活动，让学生们在校园内亲身感受非遗魅力，培养他们对传统文化的兴趣。
3. 加强非遗保护宣传，提高社会认知度为了提高非遗的社会认知度，我积极开展以下工作：（1）利用媒体平台，宣传非遗知识。
我撰写了多篇关于非遗的文章，通过报纸、杂志、网络等媒体平台进行宣传，让更多人了解非遗。
（2）开展非遗讲座，普及非遗知识。
我先后在社区、企业、学校等地开展非遗讲座，向听众普及非遗知识，提高社会认知度。
4. 积极参与非遗保护项目申报，推动非遗保护工作在过去的一年里，我积极参与了多项非遗保护项目申报工作，成功申报了多个国家级、省级非遗项目，为非遗保护工作做出了积极贡献。
二、经验与教训1. 经验（1）加强与传承人的沟通与交流，了解他们的需求，为他们提供有力支持。
（2）充分利用各种资源，组织开展形式多样的非遗传承活动，提高社会认知度。
（3）发挥自身专业优势，为非遗保护工作提供有力技术支持。
本年度非遗工作总结及下一年工作计划集合6篇
本年度非遗工作总结及下一年工作计划集合6篇[1] 本年度非遗工作总结2021年，我国非遗工作持续深入推进，涌现出了一大批优秀的非物质文化遗产项目。
在本年度的非遗工作中，我们注重了非遗的保护、传承与弘扬，并在这方面取得了一定的进展。
下面，我将对本年度的非遗工作做出一次总结：一、坚持创新，挖掘非遗文化的复兴价值在本年度的非遗工作中，我们充分认识到非遗文化的复兴与发展必须走创新的道路。
我们积极鼓励非遗文化传承人传承创新，并且注重挖掘非遗文化的复兴价值。
这样的做法激发了非遗文化传承人的创造力，提升了非遗文化的吸引力和影响力。
二、加强非遗保护工作在本年度的非遗工作中，我们积极推进非遗保护工作。
我们在非遗项目的申报评审和项目开展中加强了对非遗基地的管理，并且注重了对非遗生态环境的保护。
我们还开展了一系列的非遗保护工作，包括编制非遗名录、建立非遗档案、开展非遗调研等，为非遗文化的保护创造了良好的环境。
三、积极推广非遗文化在本年度的非遗工作中，我们注重了推广非遗文化，增强了群众对非遗文化的认同和理解。
我们利用各种传媒手段，广泛开展非遗文化的宣传和推广。
我们还举办了一系列的非遗文化活动，包括非遗展览、非遗文化节、非遗展演等，使非遗文化进一步深入到群众中。
以上就是本年度的非遗工作总结，我们在保护、传承、弘扬和推广非遗文化方面取得了较好的成绩。
[2] 下一年工作计划：加强非遗市场开发和转型升级在下一年的非遗工作中，我们将继续加强非遗文化的保护和传承，同时注重非遗市场开发和转型升级。
我们将开展以下的工作计划：一、构建非物质文化遗产市场体系我们将构建非物质文化遗产市场体系，加快非遗文化的市场化进程。
我们将注重非遗产品的品牌建设和标准化管理，同时发挥电商渠道的优势，提升非遗产品的市场竞争力。
二、推进非遗文化创意设计我们将着力推进非遗文化的创意设计，注重非遗文化与时代要求的结合，打造新型的非遗文化产品。
我们将重点发展与非遗文化相关的文创产品、设计制品，吸引更多的消费者。
2023年文化遗产日活动情况总结四篇
2023年文化遗产日活动情况总结四篇”，—省文化厅艺术幼儿园园长崔梅在最后的留言墙上写下了这样的话。
2、注重全民共享。
紧紧围绕非遗满足人民群众日益增长的美好生活需要，遗产日期间，各地普遍举办了丰富多彩的展示展演活动，免费开放展示馆传习所，组织许多免费非遗项目培训和互动活动，向广大群众介绍各种非遗的工艺、特点、文化等内容，让他们动手体验非遗乐趣，亲身参与非遗技艺，传播非遗文化，邀请传统医药类非遗项目代表性传承人举办健康讲座、开展免费义诊、让人们在感叹传统文化魅力的同时，获得健康。
除此之外，各地还持续不断的开展非遗进校园、进社区活动，许多保护单位、传承人、社会各界也在举办各具特色的专题活动，充分展示__非遗保护工作所取得的优秀成果，保护成果为广大民众所共享。
3、注重服务大局。
各级文化行政部门紧紧围绕党委和政府的中心工作，充分发挥非物质文化遗产在助力脱贫、乡村振兴中的重要作用，将非物质文化遗产保护传承与培养文化自信相结合，与乡村振兴相结合，与脱贫攻坚相结合。
信阳市非物质文化遗产保护中心联合国家级贫困县新县文广新局、上海蔓乡投资责任有限公司共同举办了“非遗爱在乡村，创客走进扶贫”创客之旅·新县文化扶贫暨20__年文化和自然遗产日活动，以非遗人才培训、非遗产品开发为突破口，将非遗传承与文创研发相融合，从而实现优秀非遗文化资源向特色文化产品转化，让非遗扶贫引领全域旅游，推动乡村振兴。
4、注重传承创新。
“让传统工艺走进现代生活，现代设计走进传统工艺”，此次__省遗产日主场活动“匠·心——__省传统工艺保护传承成果展”在展示传统工艺作品和技艺的同时，还特别注重创新，展品中既有名家的新创力作，也有大量的衍生品展示，设置了多个情境展示区，通过情景化的场面展示传统工艺的魅力和价值。
洛阳市举办了20__年”河洛飞花“非遗项目创新成果大赛，60余个项目200余件，涵盖人们日常生活的方方面面，通过与时代相结合，与生活相结合，体现了“见人见物见生活”的传承发展理念。
2024年非物质文化遗产保护工作总结（2篇）
2024年非物质文化遗产保护工作总结1. 引言____年是中国加大非物质文化遗产保护工作力度的重要一年。
在各级政府的支持和社会各界的共同努力下，非物质文化遗产保护工作取得了显著的成绩。
本文将对____年非物质文化遗产保护工作进行总结，分析工作中的亮点和不足，并提出下一步的改进措施。
2. 工作亮点2.1 强化政策支持在____年，政府出台了一系列鼓励非物质文化遗产保护的政策措施，建立并完善了非物质文化遗产保护法律法规体系，为非物质文化遗产保护提供了强有力的保障。
2.2 提升意识传播通过举办各种非物质文化遗产保护主题活动、展览和讲座等，提升了公众对非物质文化遗产保护工作的认识和重视度。
同时，加强了对非物质文化遗产保护知识的宣传和普及，使更多的人了解和参与到保护工作中。
2.3 加强项目保护在____年，对一些濒临失传的非物质文化遗产项目进行了全面调研和保护工作。
针对不同的项目，科学制定了相应的保护措施，包括传承人培养、项目资金支持、场所设施建设等，有效地保护了非物质文化遗产项目的传承和发展。
2.4 推动国际合作加强了与国际组织和其他国家的非物质文化遗产保护合作，开展了一系列的合作项目。
通过与其他国家的交流与合作，在技术、经验和资源等方面进行了有效的共享，推动了非物质文化遗产保护工作的国际化。
3. 工作不足3.1 缺乏保护机制在____年的非物质文化遗产保护工作中，还存在一些问题。
其中一个突出的问题是缺乏完善的保护机制。
尽管有相关的政策和法规，但实际操作中的保护机制不够完善，导致一些非物质文化遗产项目的保护不够到位。
3.2 传承人培养不足由于非物质文化遗产项目传承人的培养是非物质文化遗产保护工作的核心，但是在____年还存在一定的培养不足的问题。
一方面，有些传承人年龄较大，对于后续传承人的培养没有有效的计划；另一方面，一些传承人由于生活压力等原因选择放弃传统项目，导致项目传承困难。
3.3 文化保护意识待提高尽管政府加大了非物质文化遗产保护的宣传力度，但在一些地方和群体中，对于非物质文化遗产保护的认识和意识仍然较低。
非遗保护工作总结(6篇)
非遗保护工作总结(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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非遗进课堂教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的传承和发展，越来越多的学校开始关注非遗教育，将非遗融入课堂教学。
为了提高非遗教育质量，推动非遗在校园的普及和传承，我校于近期开展了非遗进课堂教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探讨非遗进课堂的有效途径和方法，提高教师非遗教育能力，促进非遗在校园的传承与发展。
二、活动目标1. 提高教师对非遗的认识，增强非遗教育意识。
2. 探讨非遗进课堂的有效途径和方法，提高非遗教育质量。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生对非遗的兴趣，提高学生的非遗素养。
三、活动内容1. 邀请非遗传承人进行讲座，让教师了解非遗的历史、文化内涵和传承现状。
2. 组织教师参观非遗展览，感受非遗的魅力。
3. 开展非遗教学研讨，探讨非遗进课堂的有效途径和方法。
4. 进行非遗教学观摩，交流教学经验。
5. 组织学生参与非遗实践活动，提高学生的非遗素养。
四、活动过程1. 邀请非遗传承人进行讲座。
在讲座中，非遗传承人详细介绍了非遗的历史、文化内涵、传承现状以及传承过程中的困境和挑战。
教师们认真聆听，对非遗有了更深入的了解。
2. 组织教师参观非遗展览。
在参观过程中，教师们被一件件精美的非遗作品所吸引，感受到了非遗的魅力。
同时，教师们也了解了非遗的制作工艺和传承过程。
3. 开展非遗教学研讨。
教师们围绕非遗进课堂的有效途径和方法进行了深入研讨，分享了各自的教学经验。
研讨过程中，教师们提出了许多有针对性的建议，为非遗进课堂提供了有益的借鉴。
4. 进行非遗教学观摩。
观摩活动邀请了优秀非遗教师进行示范教学，展示了非遗进课堂的成功案例。
教师们认真观摩，学习优秀教师的经验，为自身教学提供了借鉴。
5. 组织学生参与非遗实践活动。
在活动中，学生亲身参与了非遗制作过程，感受到了非遗的魅力。
通过实践活动，学生的非遗素养得到了提高。
五、活动成果1. 教师对非遗的认识得到了提高，增强了非遗教育意识。
非遗保护单位年度总结(3篇)
第1篇一、前言非物质文化遗产是我国历史文化的瑰宝，承载着中华民族的精神追求和文化传承。
作为非遗保护单位，我们肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。
现将本年度非遗保护工作总结如下：一、工作概述1.深入开展非遗调研。
本年度，我们共开展非遗调研活动30余次，涉及国家级、省级、市级非遗项目10余项，收集整理了大量的非遗资料。
2.加强非遗传承人队伍建设。
本年度，我们选拔培养了一批优秀的非遗传承人，共计20余人，为非遗传承工作提供了人才保障。
3.举办非遗展览展示活动。
本年度，我们共举办了10余场非遗展览展示活动，吸引了大量观众，提高了非遗的社会影响力。
4.开展非遗进校园活动。
本年度，我们与20余所学校合作，开展了非遗进校园活动，让更多青少年了解和喜爱非遗。
5.加强非遗保护与传承宣传。
本年度，我们通过各类媒体平台，发布非遗保护与传承相关新闻资讯300余篇，扩大了非遗的社会影响力。
二、工作亮点1.非遗传承人培养取得显著成效。
本年度，我们选拔培养的非遗传承人在各类比赛中取得优异成绩，为非遗传承工作注入了新的活力。
2.非遗进校园活动效果显著。
通过非遗进校园活动，让更多青少年了解和喜爱非遗，为非遗传承工作奠定了坚实基础。
3.非遗展览展示活动社会反响良好。
本年度举办的非遗展览展示活动，吸引了大量观众，提高了非遗的社会影响力。
4.非遗保护与传承宣传取得实效。
通过各类媒体平台发布非遗保护与传承相关新闻资讯，扩大了非遗的社会影响力。
三、存在问题及改进措施1.存在问题：部分非遗项目传承人年龄偏大，传承工作面临挑战。
改进措施：加强非遗传承人队伍建设，选拔培养年轻传承人，传承非遗技艺。
2.存在问题：非遗保护与传承宣传力度不足。
改进措施：加大非遗保护与传承宣传力度，利用各类媒体平台，提高非遗的社会影响力。
四、下一年工作计划1.继续深入开展非遗调研，全面掌握非遗项目现状。
2.加强非遗传承人队伍建设，选拔培养更多优秀传承人。
3.举办更多非遗展览展示活动，提高非遗的社会影响力。
非遗个人年度总结(3篇)
第1篇2021年，作为我国非物质文化遗产的重要传播者和传承者，我深感责任重大。
在这一年里，我紧紧围绕非遗保护、传承和发展这一核心任务，积极投身于非遗工作中，取得了一定的成绩。
现将2021年度非遗工作总结如下：一、非遗保护工作1. 积极参与非遗项目申报。
一年来，我积极协助相关部门开展非遗项目申报工作，成功申报了市级非遗项目2项，为传承和弘扬优秀传统文化贡献力量。
2. 开展非遗调研。
针对我市非遗资源，我深入基层，对非遗项目进行实地调研，了解项目现状、传承人情况及存在的问题，为非遗保护提供有力依据。
3. 参与非遗保护培训。
参加由上级部门举办的非遗保护培训，提高自身业务水平，为非遗保护工作提供专业支持。
二、非遗传承工作1. 举办非遗培训班。
针对非遗项目传承人，我组织开展了非遗技艺培训班，传授非遗技艺，提高传承人的技艺水平。
2. 拓展非遗传承渠道。
通过举办非遗展览、演出、讲座等形式，让更多市民了解和喜爱非遗文化，激发青少年对非遗的兴趣。
3. 推动非遗进校园。
与学校合作，将非遗项目纳入校园课程，培养青少年对非遗文化的认识和传承意识。
三、非遗发展工作1. 举办非遗文化节。
策划组织了以“非遗文化进社区”为主题的非遗文化节，展示非遗项目的魅力，促进非遗文化的传播。
2. 推动非遗产业融合发展。
结合当地特色，探索非遗与旅游、文化、创意产业的融合发展，提升非遗项目的市场竞争力。
3. 积极参与非遗宣传。
通过撰写文章、制作宣传资料、参与媒体采访等形式，宣传非遗文化，提高社会关注度。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分非遗项目传承人年龄偏大，传承后继乏力；非遗保护资金投入不足，影响项目保护与发展。
2. 改进措施：加大非遗传承人培养力度，鼓励年轻一代加入非遗传承队伍；积极争取上级资金支持，保障非遗项目保护与发展。
总之，2021年，我在非遗工作中取得了一定的成绩，但同时也认识到自身存在的不足。
在新的一年里，我将继续努力，为我国非物质文化遗产的保护、传承和发展贡献自己的力量。
文化遗产日活动总结范文4篇
文化遗产日活动总结范文4篇文化遗产日活动总结范文16月12日是我国第五个“文化遗产日”，今年非物质文化遗产活动的主题是：“非遗保护，人人参与”。
根据市局文件精神，我局领导高度重视，精心部署，切实开展“文化遗产日”活动。
现将工作简要总结如下：。
一、精心组织，科学策划，切实开展“文化遗产日”活动。
“文化遗产日”活动当日，我局主要领导和分管领导带领文化馆全体职工在县城悬挂横额，把精心制作的宣传板报摆放在繁华的街道旁，并对过往的群众宣讲“什么是非物质文化遗产”、“保护非物质文化遗产的重要性”等等有关非物质文化遗产的相关知识，引得许多群众驻足观听，同时发放了宣传资料1360多份。
我县电视台还播报了当天“文化遗产日”开展活动的一些情况，扩大了宣传面。
通过这次宣传活动，营造了全民尊重、热爱、参与保护非物质文化遗产的良好氛围，提高了我县人民群众对非遗的保护意识。
二、以“游神节”为契机，加大宣传面。
6月18日是我县龙头乡传统节日“游神节”，参加活动的群众有上万人。
为了使宣传“文化遗产日”更深入民心，经局领导同意，我县文化馆全体干部职工顶烈日，抗高温，深入到龙头乡，在龙头乡的街头摆起了宣传板报，并发放宣传资料一千多份。
通过宣传，参加活动的群众知道了我县非物质文化遗产有哪些，使他们认识到非遗就在身边，我们应该努力把它们保护起来。
宣传活动取得圆满成功。
文化遗产日活动总结范文220xx年6月8日是我国第八个“文化遗产日”，为了大力弘扬民族优秀传统文化，进一步加强非物质文化遗产保护工作，提高全社会非遗保护意识，根据省市相关文件精神，紧密围绕我县县域科学发展示范点建设，开展了以“人人都是文化遗产的主人”为主题的一系列“文化遗产日”活动，在城镇街区、公园农庄、文化产业园等举办的各具特色的文艺活动，让老百姓真真实实的感受到了身边的非物质文化遗产，营造出全社会关注、参与非遗保护的良好氛围。
通过丰富多彩的宣传活动，充分展示了近年来我县在非物质文化遗产保护工作中取得的成绩，现将活动情况总结如下：一、加强组织，积极开展各类活动。
非遗年度传承活动总结(3篇)
第1篇2023年，是我国非物质文化遗产保护传承工作的重要一年。
在这一年里，各地非物质文化遗产保护单位、传承人和广大人民群众积极响应国家号召，深入开展非遗传承活动，取得了显著成效。
现将2023年度非遗年度传承活动总结如下：一、活动开展情况1. 活动形式多样化。
2023年，全国各地非遗传承活动形式丰富多样，包括非遗进校园、进社区、进企业、进景区等，涵盖了展览、讲座、演出、比赛、培训等多种形式。
2. 活动范围广泛。
2023年非遗传承活动覆盖了全国31个省、自治区、直辖市，活动参与人数达到数百万人次。
3. 传承效果显著。
通过一系列非遗传承活动，使非遗项目得到了有效保护和传承，提高了人民群众对非遗的认知度和保护意识。
二、主要活动亮点1. 非遗进校园活动。
2023年，各地非遗传承人走进校园，开展非遗技艺培训、讲座、演出等活动，让学生们近距离感受非遗魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 非遗进社区活动。
非遗传承人走进社区，举办非遗展览、讲座、培训等活动，让社区居民了解和体验非遗，增强社区文化氛围。
3. 非遗进企业活动。
非遗传承人与企业合作，将非遗技艺融入产品设计和生产，推动非遗与现代产业的融合发展。
4. 非遗进景区活动。
非遗传承人走进景区，开展非遗表演、展示、体验等活动，吸引游客了解非遗，推动非遗旅游发展。
5. 非遗传播活动。
利用互联网、新媒体等手段，开展非遗线上传播活动，让更多人了解和关注非遗。
三、存在问题与建议1. 存在问题：部分非遗项目传承人老龄化现象严重，传承后继乏人；部分非遗项目面临市场竞争力不足、保护资金不足等问题。
2. 建议：加强非遗传承人队伍建设，培养年轻一代传承人；加大政策扶持力度，提高非遗保护资金投入；加强非遗宣传推广，提高非遗项目知名度和影响力。
总之，2023年度非遗年度传承活动取得了显著成效，为非遗保护和传承工作奠定了坚实基础。
在新的一年里，我们将继续努力，推动非遗保护传承工作再上新台阶，为传承中华优秀传统文化、建设文化强国贡献力量。
非物质文化活动总结（2篇）
非物质文化活动总结东关小学开展“非物质文化遗产进校园”活动教育总结为了在全校师生中营造人人知晓非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
我校通过开展“非物质文化遗产”教育，增强了师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发了广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造了学校特色，促进了学校文化建设。
我校积极开展优秀的非物质文化遗产进校园活动，先后____学生观看了“非遗文化上档梆子进入校园”，采取活泼生动、通俗易懂的形式，通过丰富多彩的活动，让孩子们积极了解“非遗文化上档梆子进入校园”这个活动中去，引导孩子在传承民间文化的过程中感受传统文化的____力。
我校还开展了“晋城传统彩塑、面塑”欣赏、“九头十八匠”的故事传说讲解、古书院“手工豆腐”制作技艺了解、打铁花习俗、水陆院庙会、编笆、泥皮画、晋城十大碗制作技艺、“琉璃咯嘣”制作技艺、伏姜制作技艺、“白马脱缰”的传说等等非遗文化的了解。
“非物质文化遗产进校园”活动形式多样，做到“了四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
我校开展“非物质文化遗产进校园”主题活动是对学生进行爱国主义教育、优秀传统教育的重要范本和载体，是在全区各学校开展“非物质文化遗产”进校园活动和中华传统文化进校园活动的重要组成部分，是____核心价值观教育的重要实现形式。
非物质文化活动总结（二）非物质文化活动是指一种社会生活方式，是人们在日常生活中所创造、传承并频繁参与的非物质性活动。
它涵盖了广泛的范围，包括传统知识、技能、表演艺术、节日庆典等各种形式的文化表达。
小学非遗活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产，是中华民族智慧的结晶，承载着中华民族悠久的历史和文化。
为了弘扬传统文化，增强学生的文化自信，我校积极响应国家关于非物质文化遗产保护的号召，开展了以“传承非遗文化，弘扬民族精神”为主题的一系列非遗活动。
本次活动旨在让学生深入了解非遗文化，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养他们成为非遗文化的传承者。
二、活动目标1. 让学生了解非遗文化的内涵和意义，增强对非遗文化的认识。
2. 通过实践活动，让学生亲身体验非遗文化的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
3. 培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。
4. 提高学生对非遗文化的保护和传承意识。
三、活动内容1. 非遗知识讲座邀请非遗传承人、专家来校进行专题讲座，让学生了解非遗的历史、现状和保护意义。
2. 非遗技艺体验组织学生参观非遗展览，体验非遗技艺，如剪纸、泥塑、皮影戏等。
3. 非遗文化课程开设非遗文化课程，让学生在课堂上学习非遗知识，了解非遗技艺。
4. 非遗文化主题班会以非遗文化为主题，开展班会活动，让学生分享自己对非遗文化的理解和感悟。
5. 非遗文化创作比赛举办非遗文化创作比赛，鼓励学生发挥创意，用绘画、作文等形式表达对非遗文化的热爱。
6. 非遗文化宣传周开展非遗文化宣传周活动，通过校园广播、宣传栏、班级板报等形式，普及非遗知识。
四、活动实施1. 组织筹备学校成立了非遗活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
筹备小组邀请了非遗传承人、专家担任顾问，确保活动的专业性和权威性。
2. 宣传发动通过校园广播、班会、海报等形式，广泛宣传非遗活动，激发学生的参与热情。
3. 活动实施按照活动计划，分阶段、分批次开展各项活动。
活动中，注重学生的参与度和体验感，确保活动取得实效。
4. 总结反馈活动结束后，及时进行总结反馈，收集学生、家长和教师的意见和建议，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对非遗文化的认识得到了提高，增强了文化自信。
2024年非物质文化活动总结
2024年非物质文化活动总结2024年是非物质文化遗产保护和传承的重要一年，全球各地举办了众多的非物质文化活动，为世界各地的人们展示了丰富多样的传统文化，加深了人们对非物质文化遗产的认识和理解。
本文将从世界范围、国内范围和地方范围三个层面来总结2024年的非物质文化活动。
首先，从全球范围来看，世界各地的非物质文化活动呈现出繁荣和多样化的特点。
世界非物质文化遗产日等国际性的非物质文化活动成为人们了解不同国家文化的窗口。
在2024年的非物质文化活动中，许多国家通过展览、演出、论坛等形式推广自己的非物质文化遗产。
例如，法国巴黎的卢浮宫举办了一场名为《世界非物质文化遗产博览会》的展览，展示了来自世界各地的非物质文化遗产项目；中国的南京举办了第五届世界非物质文化遗产博览会，吸引了众多来自世界各地的参展者和观众。
其次，从国内范围来看，中国丰富多样的非物质文化活动使得2024年成为非物质文化遗产保护和传承的重要一年。
中国举办了多场盛大的非物质文化活动，展示了中国传统文化的魅力。
例如，北京的故宫博物院举办了一场名为《故宫非遗文化之夜》的演出，邀请了许多非遗传承人为观众带来了精彩的表演；山东青岛的二十四节气文化节活动吸引了海内外游客，让他们了解中国传统节气文化。
最后，从地方范围来看，各地举办了许多富有特色的非物质文化活动。
这些活动旨在传承和弘扬地方的传统文化，并吸引游客前来参观。
例如，四川成都的蜀绣文化节展示了蜀绣的技艺和精湛的刺绣作品，吸引了许多市民和游客的参观；上海的豫园灯会以传统的灯笼和灯谜为特色，吸引了许多游客前来品味传统文化的魅力。
总的来说，2024年的非物质文化活动丰富多彩，不仅加深了人们对非物质文化遗产的认识和理解，还推动了传统文化的传承和创新。
各国、各地方的非物质文化活动相互交流、学习借鉴，共同促进了非物质文化遗产保护和传承事业的发展。
相信在未来的日子里，非物质文化活动将继续展示出它的魅力和影响力，为人们带来更多的文化盛宴。
非遗工作总结下一步计划
非遗工作总结下一步计划非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
保护和传承非遗对于弘扬民族精神、促进文化多样性、推动社会可持续发展具有重要意义。
以下是对过去非遗工作的总结以及未来的工作计划。
一、过去非遗工作的总结在过去的一段时间里，我们在非遗保护和传承方面取得了一定的成绩。
首先，我们加强了对非遗项目的普查和认定工作。
通过深入的田野调查，挖掘和整理了一批具有历史、文化和艺术价值的非遗项目，并建立了详细的档案资料。
这为后续的保护和传承工作提供了坚实的基础。
其次，积极开展非遗宣传活动。
通过举办展览、讲座、文化节等形式，向公众展示非遗的魅力和价值，提高了公众对非遗的认知和保护意识。
例如，在具体地点举办的非遗文化节，吸引了大量民众参与，取得了良好的社会反响。
再者，注重非遗传承人的培养和扶持。
为传承人提供培训和交流的机会，提高他们的技艺水平和传承能力。
同时，给予一定的经济支持，帮助他们开展传承活动。
然而，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。
一是资金投入相对不足。
非遗保护和传承需要大量的资金支持，包括项目调查、传承人的培养、宣传推广等方面，但目前的资金投入还不能满足实际需求。
二是传承人的老龄化问题较为突出。
许多非遗传承人年事已高，而年轻一代对非遗的兴趣和参与度不够，导致传承面临断层的风险。
三是非遗与现代生活的结合不够紧密。
部分非遗项目在现代社会中缺乏实用性和市场竞争力，难以实现自身的可持续发展。
二、下一步工作计划为了进一步做好非遗保护和传承工作，我们制定了以下计划：1、加大资金投入积极争取政府的财政支持，同时拓宽资金筹集渠道，吸引社会资本参与非遗保护和传承。
建立专项基金，确保资金能够合理、有效地用于非遗项目的保护、传承和发展。
2、加强人才培养一方面，加大对现有传承人的培训力度，邀请专家学者为他们授课，提高其技艺水平和创新能力。
另一方面，通过在学校开设非遗课程、举办培训班等方式，培养更多的年轻传承人，吸引更多年轻人投身于非遗事业。
2024年非物质文化活动总结
2024年非物质文化活动总结
作为新的一年，2024年的非物质文化活动呈现出了丰富多样的面貌。
以下是2024年非物质文化活动的总结：
1.非物质文化遗产传承：2024年，非遗项目的保护和传承取得了进一步的成果。
各地政府和社会组织通过举办展览、培训、比赛等活动，加强了对非遗项目的宣传和推广。
一些非遗项目成功申报为国家级非遗，进一步提升了其在文化领域的影响力。
2.传统艺术表演：2024年，传统艺术表演在各地得到了广泛的关注和支持。
舞蹈、音乐、戏剧等传统艺术形式得到了新的创作和演绎，吸引了大量观众。
一些重要的文化节日也成为了传统艺术表演的舞台，如春节晚会、国庆晚会等。
3.文艺创作和出版：2024年，文艺创作和出版蓬勃发展。
作家、诗人、艺术家等创作了大量具有艺术价值和思想深度的作品，丰富了文化领域的内容。
同时，各类图书、音像制品的出版和发行也得到了强劲的推动，为人们提供了更多的文化选择。
4.文化交流与合作：2024年，各国之间的文化交流与合作更加密切。
世界各地的文化活动互动频繁，艺术家和文化使者之间的交流和合作不断增加。
这样的交流和合作为各国文化之间的互学互鉴提供了更多的机会，丰富了多元文化的发展。
总的来说，2024年的非物质文化活动呈现出了繁荣和多元化的趋势。
通过非遗传承、传统艺术表演、文艺创作和出版、文化交流与合作等方面的推动，非物质文化得到了更好的保护和发展，对于增强人们的文化自信心和身份认同感起到了重要作用。
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东关小学开展“非物质文化遗产进校园”
活动教育总结
为了在全校师生中营造人人知晓非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
我校通过开展“非物质文化遗产”教育，增强了师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发了广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造了学校特色，促进了学校文化建设。
我校积极开展优秀的非物质文化遗产进校园活动，先后组织学生观看了“非遗文化上档梆子进入校园”，采取活泼生动、通俗易懂的形式，通过丰富多彩的活动，让孩子们积极了解“非遗文化上档梆子进入校园”这个活动中去，引导孩子在传承民间文化的过程中感受传统文化的魅力。
我校还开展了“晋城传统彩塑、面塑”欣赏、“九头十八匠”的故事传说讲解、古书院“手工豆腐”制作技艺了解、打铁花习俗、水陆院庙会、编笆、泥皮画、晋城十大碗制作技艺、“琉璃咯嘣”制作技艺、伏姜制作技艺、“白马脱缰”的传说等等非遗文化的了解。
“非物质文化遗产进校园”活动形式多样，做到“了四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高学生综合素质相
结合；活动开展与学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
我校开展“非物质文化遗产进校园”主题活动是对学生进行爱国主义教育、优秀传统教育的重要范本和载体，是在全区各学校开展“非物质文化遗产”进校园活动和中华传统文化进校园活动的重要组成部分，是社会主义核心价值观教育的重要实现形式。
本次活动旨在让青少年在感知、体验中了解本地区、本民族的历史文化，提升民族自豪感和自信心，激发爱国爱家乡热情，在传统民间文化的熏陶中，培养对传统民间文化的兴趣，主动学习、传承、弘扬，成为具有传统文化根基的人。