教师作文批改的评语
批改作文的评语精选
批改作文的评语精选导语：作为一名教师，对于孩子们的作文批改肯定异常谨慎，下面给大家推荐一下作文批改的评语.一、开头1、语言简练，规范，开篇吸引人。
2、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
3、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？二、结构1、对精*地方进行简单描述；点面结合。
2、过渡自然，每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增*不少；对精*地方进行简单描述；点面结合。
4、简单介绍情况，自然过渡到下一段；5、简要叙述前因，进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。
介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了***的方法,很形象。
5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。
比喻句用得精当。
加入了古诗进行联想，富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
四、结尾1、结尾含蓄，点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.4、由景生情,结尾自然.5、比喻形象、贴切，精*的结尾可谓点睛之笔。
6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.例：1.许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。
仿佛就在那激烈的赛场上。
你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨昵？你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
2.你阅读广泛，积累了大量的词句。
因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。
老师为有你这样的学生高兴。
老师怎样批改作文评语
老师怎样批改作文评语老师怎样批改作文评语在日常学习、工作和生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。
相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的老师怎样批改作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师怎样批改作文评语1赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、我忍不住要多看两遍，真好！2、你真棒！最近学得真棒！3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！4、祝贺你每次都考一百分！5、就这样做下去，孩子！6、喜欢你的认真劲儿！7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！8、我发现你的成绩又提高了！9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。
推荐给大家！肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、孩子，你在努力！我能感觉到！3、这就是耕耘后的收获！4、这段时间学习状态很好！5、有进步啦！6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！7、字迹美观，页面整洁！8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！2、你没有认真完成！3、放松要求了吧……4、为什么总有错字？我等待你的回答！5、这不是你的水平！6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7、骄兵必败！8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！9、后面没有前面认真，“持之以恒”！10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！超过别人！2、放飞梦想，突破渴望！3、让大伙儿看到更出色的你！4、相信你能做得更好！5、加油！加油！！加油6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8、下次要拿第一哦！9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
教师批改作文的评语【优秀9篇】
教师批改作文的评语【优秀9篇】作文批改的评语篇一一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
二、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
三、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
四、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
五、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
六、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
八、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
九、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
十、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
十一、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
十二、语言简练，规范，开篇吸引人。
十三、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
十四、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。
文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
十五、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
十六、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
十七、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？十八、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
十九、过渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
二十一、简单介绍情况，自然过渡到下一段；二十二、简要叙述前因，进行铺垫。
二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
二十四、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动二十五、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼二十七、外形描写十分有趣，突出了的可爱。
万能作文批改评语大全
万能作文批改评语大全
一、表扬类
1.你的文章写得很好，有很多有趣的想法，语言表达流畅，值得称赞！
2.你的文章写得很棒，有很多有创意的想法，文笔优美，很值得称赞！
3.你的文章写得很出色，有很多生动的描述，结构完整，很值得肯定！
4.你的文章写得很优秀，有很多细节的描述，语言精彩，值得称赞！
二、指正类
1.你的文章写得不错，但有些地方可以改进，比如说语言表达不够流畅，可以多加练习。
2.你的文章写得不错，但有些地方可以改进，比如说文章结构不够完整，可以多加思考。
3.你的文章写得不错，但有些地方可以改进，比如说情节描写不够生动，可以多加描述。
4.你的文章写得不错，但有些地方可以改进，比如说细节描述不够精彩，可以多加思考。
老师批改作文的评语
老师批改作文的评语老师批改作文的评语集锦1、文章内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2、本文的脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4、文章的叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5、文章以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6、文章未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
7、本文在对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
8、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
9、本文的选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
10、你是一个很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
11、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
13、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？14、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！15、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！16、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！17、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
作文批改评语大全
作文批改评语大全字迹类好：1.本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。
2.端端正正的字迹，让人看了真舒服。
3.字迹清秀端正，像印的一样漂亮。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
不好：1.书写上随随便便，字哪能像猫掏的似的，态度上一定要端正。
2.很失望，字都不在格子中间，你的作文当然看起来不顺眼。
3.你的字东倒西歪，态度十分不端正。
4.我不相信你的字写不好，永远就这么潦草，认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
内容类好：1.这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……2.你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……3.你的作文内容具体，我读的十分过瘾……4.你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……5.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。
1.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……2.不如某某字数多，你不觉得有点难为情吗……语句1.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……2.比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……3.你怎么想出这么巧妙的拟人句的……4.反问句运用在这里多么合适……5.这个感叹句表达了你当时真实的感情……6.古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……7.歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……8.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……9.句子像被谁切断了，不完整……10.写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……11.不要怕麻烦，好文章都是改出来的……12.不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……1.题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……2.题目很有意思，让人忍不住想看下去……3.告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……4.题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……5.我很喜欢你这个有趣的题目……2.题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……3.这样的题目人人都会起，太一般……4.内容写的似乎和题目对不上号……5.动动脑筋，换个啥题目更合适……6.我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点类1.标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……2.标点用得十分准确……3.内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……4.丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……5.标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……6.希望你认真打好每个标点……一7.句话意思说完了应该打句号……8.省略号占两格，不能打在一个格子里……1.这篇写的超过上一篇，继续加油啊……2.内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……3.多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…4.他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色5.每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……6.世上无难事，只怕有心人……7.现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……8.你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……9.上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
批改作文的评语
批改作文的评语批改作文的评语11. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
3. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
4. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
7. 引用名人名言经典事例，具有较强的'说服力，更能有力地表达作者的观点。
8. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
9. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
10. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
11. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
12. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
13. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
14. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
15. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
16. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
17. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
18. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。
读毕如酒后余香，不绝于口。
19. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
20. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
批改作文的评语21．语言生动、表述清楚。
让人感觉好象已经坐在了1980号车上，和你一起游览、参观这气魄雄伟的万里长城一样。
2．导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。
再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。
尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。
关于教师批改小学作文的评语大全
关于教师批改小学作文的评语大全老师要如何批改同学的作文，同学写的作文在许多时候都是问题百出，老师要如何让同学熟悉到自己文章的不足，并加以改进，下面我整理关于老师批改学校作文的评语大全，欢迎阅读。
关于老师批改学校作文的评语大全11. 文章按事情进展的挨次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。
2. 全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。
3. 文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细4. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?5. 楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品尝其中的好词佳句，老师简直不敢信任竟是小小年纪的你写的。
楼倩贝，老师为你傲慢，盼望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!6. 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把漂亮的春光写得特殊有诗意，语句也特别美丽。
平常你肯定积累了丰富的词汇，观看了很多景物。
愿你做个有心人，写出更多更美的文章。
7. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟悉深刻，真是难能珍贵。
8. 留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。
9. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣10. 全文通俗易懂，趣味性强。
关于老师批改学校作文的评语大全21. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2. 文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。
3. 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔美丽，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!4. 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
5. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思奇妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
老师怎样批改作文评语
老师怎样批改作文评语赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、我忍不住要多看两遍，真好！2、你真棒！最近学得真棒！3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！4、祝贺你每次都考一百分！5、就这样做下去，孩子！6、喜欢你的认真劲儿！7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！8、我发现你的成绩又提高了！9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。
推荐给大家！肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、孩子，你在努力！我能感觉到！3、这就是耕耘后的收获！4、这段时间学习状态很好！5、有进步啦！6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！7、字迹美观，页面整洁！8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！2、你没有认真完成！3、放松要求了吧……4、为什么总有错字？我等待你的回答！5、这不是你的水平！6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7、骄兵必败！8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！9、后面没有前面认真，“持之以恒”！10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！超过别人！2、放飞梦想，突破渴望！3、让大伙儿看到更出色的你！4、相信你能做得更好！5、加油！加油！！加油！！！6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8、下次要拿第一哦！9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、失败乃成功之母，别泄气！2、一份耕耘，一份收获！3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5、别人能做到的，你也能！6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!9、从容面对失败，就有超越自己的底气！10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3、再加把劲！4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5、要结合自己生活实际谈感受。
教师作文讲评批改常用评语集锦
4.段落层次清晰，但需要更多的承上启下。
5.条理清晰，但需要更多地联系上下文。
6.结构紧凑，但需要适当增加一些铺垫。
（四）关于书写规范的评语：
1.字迹工整，但注意错别字和标点符号的使用。
2.字数符合要求，但注意标点符号的使用是否准确。
3.格式正确，但需要注意标题、缩进和段首空格的规范。
4.用红笔批改清晰，但需注意批改的标注清晰明了。
5.纸张整洁，但需要注意批改的时间和地点。
6.书写规范，但需要适当调整字迹大小和距离。
总而言之，在批改学生作文时，教师作为学生的引路人和指导者，不仅要及时准确地指出学生作文中存在的问题，还要给予学生鼓励和指导，帮助他们逐步提高写作水平。希望以上评语集锦能够帮助广大教师更好地进行作文批改工作，为学生成长成才提供更好的指导和帮助。
教师作文讲评批改常用评语集锦
在教学工作中，教师们最常见的任务之一就是批改学生的作文。而作为评语的一种重要形式，教师作文讲评批改常用评语集锦是帮助学生提高写作水平的重要工具。在日常的批改过程中，教师们往往会遇到各种不同类型的作文，需要根据学生的实际情况和写作水平进行有针对性的评语。下面将介绍一些常用评语集锦，希望能给广大教师在批改作文时提供一些帮助。
1.语言生动，但注意避免使用生僻词汇。
2.句式多样，但需注意语法错误。
3.用词准确，但建议适当增加一些修辞手法。
4.语言简练明了，但需要提高表达方式的多样性。
5.词语精准Βιβλιοθήκη 但缺乏一些具体的描写和抒情。6.表达流畅，但需要更注重情感的体现。
（三）关于行文结构的评语：
1.开头吸引人，但需要进一步扩展。
2.篇章布局合理，但建议增加一些过渡语。
作文批改评语通用15篇
作文批改评语通用15篇作文批改评语篇11、作文开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、作文开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、作文开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使作文生动，具体，详略得当。
5、作文语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者。
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、作文开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、作文选材新颖，激起读者读下去的欲望。
10、以饱满的激情，描写了……11、重点突出，详略得当，内容具体。
12、比喻贴切，用词生动。
13、作文语言通俗易懂，贴近生活实际，读来让人倍感亲切。
14、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，让人回味无穷。
15、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18、作文边叙事边抒情。
19、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
20、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
21、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。
22、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
23、作文想象合情合理。
24、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
25、作文线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。
26、细节描写颇具匠心。
极富功底。
27、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
28、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
30、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
作文批改评语篇231、作文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
32、作文将……写得细致入微。
33、语言活泼明快，富有情趣。
34、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。
教师作文评语(集合15篇)
教师作文评语(集合15篇)老师作文评语11. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4. 能够选择生活中具有典型意义的题材，大事的代表性较强。
5. 选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了大事的本质。
7. 大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。
8. 从多方面多角度选材，充分表达了人物的独特特征，人物形象饱满。
9. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
10. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。
12. 心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想看法，好恶观。
事理：反复从不同角度，不同方面来强调的观点，说理充分透彻，立意鲜亮。
13. 引用名人名言经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。
14. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
15. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。
16. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18. 情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19. 心里过程真实细腻，人物的想法看法在读者面前一览无遗。
20. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。
老师作文评语21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。
2、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默幽默。
3、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`4、对详情传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处5、文章选材新奇，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒服6、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强7、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与幽默，读来其乐无穷8、对…生动而具体的表达，是本文的一天特色，也表达了观看的敏锐与细致这是文章胜利的一大要素9、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理10、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小观看认真，表达时井然有序11、作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有制造力，文章读起来新奇奇怪极具吸引力12、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐13、文章不长，但过程表达得很清晰，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动好玩，全文结构紧凑，完好，文笔也较流畅14、情节生动好玩，表达清晰完好，也表现出的聪慧，机灵，布满了家庭生活情趣，文笔流利活泼15、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展现了…，文笔间渗透了情感老师作文评语31. 本篇写景散文，通过写对草原的亲近，来表达自己对于自然生活的憧憬，他渴望一种纯洁、自由的心灵状态。
批改作文的评语400句
批改作文的评语400句1、开头简明扼要。
2、作文语言生动丰富，可读性强。
3、开头出手不凡，吸引读者。
4、开头打动人心，具有真情实感。
5、作文开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
6、作文选材新颖，激起读者读下去的欲望。
7、重点突出，详略得当，内容具体。
8、比喻贴切，用词生动。
9、作文语言通俗易懂，贴近生活实际，读来让人倍感亲切。
10、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，让人回味无穷。
11、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
12、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
14、作文边叙事边抒情。
15、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
16、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
17、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。
18、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
19、作文想象合情合理。
20、细节描写颇具匠心。
极富功底。
21、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
22、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
23、作文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。
26、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
27、以感受开关，以感受结尾。
这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，感染力极强。
28、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
29、作文含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
31、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
32、作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
33、结尾让人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
作文批改评语【精彩8篇】
作文批改评语篇一1、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理3、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
4、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
开头出手不凡5、开头直奔主题，让人一目了然。
6、开头点题，用词很吸引人。
7、场面和气氛描写为文章增色不少；8、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
9、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
10、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
作文批改评语篇二童年是人生中一颗闪耀的的流星。
虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。
也许在度过童年时，你不会太在意。
但当你永别童年时，却一定会哭泣。
也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。
那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的乳名为阿廖沙。
他的父亲彼什科夫，老实、本分；却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。
但是随着外祖父事业的衰败，他渐渐变得残暴，变得小气吝啬。
狠心剥削下人、经常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。
伟大的人物大都经历风雨才会成功。
阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。
他小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。
可同样是四肢健全、有头有脑的人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边的一些失业青年却只能寄生在父母的身上呢？身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。
但他依旧坚强的站起来了。
为什么这些青年却永远不想爬起来呢？时代，正在不断地进步着；科技，正在不断地发展着；条件，正在不断地优越着……但是，人们的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。
教师批改作文评语
教师批改作文评语教师批改作文评语十篇教师批改作文评语篇1此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作。
文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。
人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！你认为哪些地方描写最精彩？为什么？文中有哪些深刻的体悟？你使用了哪些写作技巧？你最不满意之处是什么？很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
开头简明扼要。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
文章语言生动丰富，可读性强。
开头出手不凡，吸引读者。
开头打动人心，具有真情实感。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。
比喻贴切，用词生动。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
教师批改作文评语篇21.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
语文教师作文批改常用评语
语文教师作文批改常用评语作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手非凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。
9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容详细。
3、比方贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、表达自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法11、小观看认真，表达时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默幽默14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、详情描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。
20、，语言精确，鲜亮、生动，内容极其丰富详细，21、事例表达得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
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教师作文批改的评语
作文评语在作文教学中发挥着重要的作用,对作文教学效果产生不可小觑的影响。
下面是为您整理的关于教师作文批改评语，希望对您有所帮助!
教师作文批改的评语精选
1. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
2. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
3. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
4. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
5. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
6. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
7. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
8. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐
园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
9. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
10. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
11. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
12. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
13. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
14. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
15. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
16. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.
17. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
18. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
19. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥
数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
20. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
经典的教师作文批改的评语
1. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作
2. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
3. 以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
4. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
5. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
6. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
7. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
8. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
9. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
10. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
11. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
12. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺
的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
13. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
14. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
教师作文批改的评语集锦
1. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5. 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6. 文章前后连贯，形成完整的形象。
7. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10. 特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍
感亲切。
11. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15. 全文通俗易懂，趣味性强。