幼儿园小班数学活动教案《新年礼物》
小班数学教案《新年礼物》
小班数学教案《新年礼物》教学目标：1. 能够正确理解和使用“重量轻重”的概念。
2. 能够通过选取合适的比较对象，正确地比较大小。
3. 能够通过解决具体问题，初步理解“换算”的概念。
教学重点：1. 让学生正确理解“重量轻重”的概念。
2. 培养学生用轻重量秤量物品，并比较大小的能力。
教学难点：1. 培养孩子理解和运用“换算”的知识和能力，准确把握数与物之间的关系。
2. 了解孩子的思考方式和表达能力，帮助他们养成思考的习惯。
教学准备：1. 一台轻重量秤2. 多个不同重量大小的物品3. 一些绘本或者图片，可以展示给孩子给他们带来更大的视觉冲击。
教学过程：导入环节：1. 老师拿出轻重量秤，给孩子介绍一下轻重量秤的功能，再给孩子讲解重量轻重的概念。
老师可以举例说话：“如果我们要比较两个物品的重量，我们可以把它们各自放在轻重量秤上，看哪一个重量更重”。
2. 老师可以通过让孩子举手说说自己日常生活中碰到的轻重事物。
进而加深孩子理解轻重量秤的基础知识。
3. 进行一个小游戏，让一个孩子站在秤上，其他孩子竞猜这个孩子的重量。
核心环节：4. 介绍一些物品给孩子，老师让孩子利用轻重量秤秤一下每个物品的重量。
5. 给孩子出一道题目：“如何判断两个物品的重量轻重？”鼓励孩子们用轻重量秤一一比较。
6. 通过比较，让孩子们找到轻重的规律和关系，并利用“轻轻的比较”，让孩子们建立起轻重的概念。
7. 引导孩子们把轻重的关系用“更重、和它一样重、更轻”三个字形式表达出来。
并引导孩子们通过这种表达方式，来描述两个物品的轻重区别。
巩固环节：8. 让孩子们把刚刚测量出来的物品按轻重排序。
让孩子们说出排序的原则，从中体会轻重的规律。
9. 派发学生本，让孩子们根据老师手上的物品，在学生本上用图画的形式描述物品的轻重。
拓展环节：10. 课堂结束前，可以通过展示一些额外的题目，进一步提供机会让孩子们重复运用和巩固所学内容。
11. 通过课后布置的家庭作业，进一步促进家长参与孩子学习，并且加深家长对孩子学习内容的了解和掌握。
新年礼物小班教案
新年礼物小班教案新年礼物小班教案(15篇)新年礼物小班教案1一、活动目标：1，了解数字在日常生活中的作用。
2，熟悉7以内数的'形成、数数。
二、活动准备；1，幼儿用书《新年礼物》。
2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元三、活动过程：1，拜年：“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。
看看奶奶准备了什么来迎接红红？A，数糖果：“奶奶拿出糖果。
1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”B，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。
）C，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。
）2，找礼物：“红红今天得到了许多新年礼物。
每样礼物的个数是多少？”幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿园添画四、活动结束新年礼物小班教案2教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
（老师做简单的`介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。
5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放新年好的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
小班数学教案《新年礼物》
小班数学教案《新年礼物》
教案名称：《新年礼物》
教学目标：
1. 帮助学生了解新年的传统，增强对新年的认识和热爱。
2. 通过小班数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 提高学生观察、分析和归纳的能力。
教材准备：
1. PowerPoint幻灯片或黑板、白板准备。
2. 给学生准备一些小礼物，如贴纸、红包等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍新年的来历和传统，让学生了解新年是一个什么样的节日。
2. 知识讲解（10分钟）
通过幻灯片或黑板、白板，向学生讲解关于新年礼物的一些数学概念，例如计数、比较大小等，同时引导学生思考如何用数学解决问题。
3. 活动（20分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个新年礼物进行分析。
鼓励学生通过观察和思考，提出一些关于礼物的数学问题，例如：礼物的形状、颜色的比较，礼物的重量、数量等。
然后，让学生分组讨论并回答这些问题。
4. 总结（5分钟）
让学生分享各自小组的讨论结果，并给予点评。
总结活动中学生的发现和解决问题的
方法。
5. 结束（5分钟）
以红包的形式奖励学生，并展示一些学生在讨论过程中做出的优秀作品。
教学扩展：
1. 邀请学生分享一些他们在现实生活中收到的新年礼物，并讨论这些礼物是否符合数
学的一些概念，如大小、形状等。
2. 引导学生进一步观察和分析，提出更多与新年礼物相关的数学问题，并帮助学生尝
试解决这些问题。
评估方式：
观察学生在活动中的表现和讨论结果，评估学生在观察、分析和解决问题方面的能力。
小班数学教案：新年礼物
小班数学教案：新年礼物一、教学目标1.了解新年礼物的概念和意义；2.学习通过观察、比较物品的形状、大小、颜色等属性，进行分类和归纳；3.发展学生的空间想象力和形状认知能力；4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备1.小班数学教材；2.多种形状、颜色的小礼物；3.各种材质的方块、球体、圆柱体等几何形状模型；4.彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）为了调动学生的学习兴趣，教师可以适当放置一些小礼物在教室中，引发学生的好奇心，向他们介绍今天的主题——新年礼物。
引导学生讨论新年礼物的概念和特点。
2. 探究（约15分钟）教师将一些小礼物放在桌子上，邀请学生一起来观察这些礼物。
通过提问，引导学生观察礼物的形状、大小、颜色等属性，并进行比较和分类。
例如： - 这些礼物有什么相同之处？ - 有没有相同形状的礼物？ - 有没有相同颜色的礼物？ - 有没有相同大小的礼物？通过这样的探究活动，培养学生的观察力和归纳总结能力，同时发展他们的空间想象力和形状认知能力。
3. 实践操作（约15分钟）教师将几种几何形状的模型展示给学生，例如方块、球体、圆柱体等。
要求学生用这些模型拼凑出能够装新年礼物的盒子，并通过自由创作，设计一个独特的礼物盒子。
教师可以提供适当的提示和指导，鼓励学生运用所学的属性知识，进行实践操作和创作。
在这个过程中，学生既能巩固所学的形状知识，又能培养他们的创造思维能力。
4. 操作展示（约10分钟）学生完成礼物盒子的制作后，教师可以要求他们展示自己的成果。
学生可以用语言描述或展示自己制作的礼物盒子，并向同学们分享自己的创作过程和体会。
教师在展示过程中，应当及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
5. 归纳总结（约10分钟）在学生展示完礼物盒子后，教师可以帮助学生总结他们学到的知识和经验。
例如： - 盒子是什么形状的？ - 盒子的大小是怎么样的？ - 盒子的颜色有多种吗？ - 我们通过什么方式进行了盒子的制作？通过归纳总结，帮助学生巩固形状知识，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思教案标题：《新年礼物》教案目标：通过游戏的方式培养幼儿的数学思维和观察力，提高他们对数学概念的理解和应用能力。
教学内容：数学概念-数数和比较大小教学工具：玩具块、彩色纸片、数字卡片教学过程：第一步：导入1.老师带着一袋精美的彩色礼物袋进入教室，引起幼儿的好奇心。
2.老师向幼儿们介绍今天的主题是“新年礼物”，并询问他们在新年期间是否收到了礼物。
3.引导幼儿们讨论一下自己收到的礼物的种类和数量，并记录在黑板上。
第二步：数数和比较大小1.老师拿出一些彩色纸片，并将它们放进玩具块中。
然后，将纸片取出，让幼儿们观察纸片的数量，并在黑板上写下相应的数字。
2.通过观察纸片的颜色和数量，幼儿们进行比较，判断哪些纸片的数量多，哪些纸片的数量少，并用圈圈将数量多的纸片圈出来。
3.教师将纸片放回玩具块中，并再次取出一些纸片。
幼儿们用相同的方法再次比较纸片的数量，并进行合理的排序。
第三步：游戏环节1.老师给每个幼儿发放一个数字卡片，要求他们根据数字卡片上的数字，去玩具块中寻找相应数量的纸片，并将纸片放在桌上。
2.幼儿们完成任务后，老师让他们观察桌上的纸片，并提问：“哪个数字卡片上的数字比较多？”“哪个数字卡片上的数字比较少？”引导幼儿们进行比较和判断。
3.游戏结束后，老师带领幼儿们一起数出桌上的纸片总数，并纪录在黑板上。
第四步：巩固与拓展1.老师带领幼儿们对今天的游戏进行反思，引导他们总结出“数数”和“比大小”的重要性。
2.老师进一步提问：“在日常生活中，我们还能在哪些地方运用到数数和比较大小的技能？”引导幼儿们思考，并将他们的回答记录在黑板上。
3.提醒幼儿们在日常生活中多多观察，多多数数，培养自己的数学思维。
教案反思：通过这堂课的教学，幼儿们在游戏中积极参与、积极思考，培养了他们的数学思维和观察力。
通过比较纸片的数量，幼儿们学会了理解数学概念中的“比较”和“排序”的重要性。
在游戏环节中，幼儿们通过寻找相应数量的纸片并进行比较，巩固了他们数数和比较大小的技能。
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思一、教案背景学科：数学年级：幼儿园小班课讲难点：数字0-10教学目标：1.能够正确写出数字0-102.能够从一组物品中识别出相应数量的数字3.能够将数字与相应数量的物品进行配对4.能够合作完成团队任务，加深团队意识5.培养幼儿的观察力，耐心和注意力二、教案内容1. 导入环节（10分钟）老师将展示一张装有新年礼物的图片，并引导幼儿开展以下对话：老师：“今天我们来讲一个新年主题的故事，你们知道在过年时，大家都会收到什么好东西吗？”幼儿：“红包！”老师：“对，收到了好多红包，但是还有一个很特别的礼物，猜猜看它是什么？”引导幼儿一起猜测礼物的内容，并展示礼物：一个盒子。
老师：“我们打开礼物看看里面藏了什么好东西吧。
”打开礼物，里面是一组小球（10个），老师可以引导幼儿讨论一下小球的颜色和形状。
2. 认识数字（10分钟）老师将数字卡片分发给每个幼儿，然后依次展示数字0-10，让幼儿自己根据数字卡片把数字排列起来。
老师：“请大家拿起数字卡片，根据数字大小依次排列起来。
”随着数字的展示，老师可以问一下幼儿：这是几？哪一个比它大？哪一个比它小？3. 联系实物（10分钟）老师将礼物盒中的小球放在桌子上，让幼儿们看到这些小球的数量，然后让幼儿集中注意力，一起数数，看看有多少个球。
老师：“请大家看一看这些小球，在数一数有多少个小球。
”数完之后，老师再次展示数字卡片，让幼儿将正确的数字与相应数量的小球进行配对。
4. 团队活动（20分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组通过随机抽签，得到一个数字。
然后，每个小组需要找到自己数字所代表的数量数量相等的小球。
老师需要提醒每个小组，你们的任务是：找到相应数量的小球，然后点点头，等其他小组发现你们相等了，就可以一起喊：“我们找到了”。
5. 结束环节（5分钟）伴随着轻柔愉快的音乐，老师带领幼儿们做一个简单的手指操，并强调今天的任务：学习数字并能够联系实物，我们都做得非常好，再次表扬一下幼儿的努力。
小班数学优秀公开课教案《新年礼物》
小班数学优秀公开课教案《新年礼物》教案名称：新年礼物适用年级：小班数学教学目标：1. 帮助学生理解数学中的加法和减法概念。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
3. 提高学生的观察和分析问题的能力。
教学准备：1. 教师准备一些适当的新年礼物道具，如糖果、贺卡等。
2. 打印小班数学练习册。
教学流程：1. 呈现礼物向学生展示一些新年礼物道具，介绍这些礼物是用来给朋友和家人送祝福的。
2. 引入加法和减法概念向学生解释加法和减法的概念，告诉他们加法是将两个或多个数合并在一起，减法是将一个数从另一个数中减去。
3. 加法练习教师拿出一些数码糖果，向学生展示一组数字卡片（如1、2、3、4），然后教师做示范，请学生拾取对应数量的糖果，并将糖果放在一起，然后用数字卡片表示总数。
教师再次示范，用数字卡片表示总数。
最后，教师提出一些问题，让学生用数字卡片表示答案，例如：2块糖果加上3块糖果等于几块糖果。
4. 减法练习将一些糖果放在一起，向学生展示一组数字卡片（如1、2、3、4），然后教师做示范，请学生从中减去相应数量的糖果，并用数字卡片表示剩余的数量。
教师再次示范，用数字卡片表示剩余的数量。
最后，教师提出一些问题，让学生用数字卡片表示答案，例如：4块糖果减去2块糖果等于几块糖果。
5. 小结教师向学生总结本课的内容。
帮助学生理解加法和减法的概念及其在生活中的应用。
6. 巩固练习教师发给学生小班数学练习册，让学生在课后完成相关的练习题目。
7. 反馈与评价教师检查学生的练习册，并提供相应的反馈和评价。
拓展活动：可以带领学生参观超市，通过实地观察和购买商品来巩固加法和减法的概念，并让学生实际操作计算商品的价格和找零的过程。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》
幼儿园小班数学教案《新年礼物》教案概述《新年礼物》是一节适合于幼儿园小班学生的数学课程教案，旨在通过学习新年礼物的相关概念和计数方法，培养幼儿数学思维能力、数感和计数能力。
通过该课程的学习，幼儿将掌握数学计数的基本方法和概念，并对于数学有了初步的掌握与兴趣。
此教案主要包括教学目标、教学准备、教学过程和扩展延伸等四个方面内容。
教学目标1.学会通过观察新年礼物、小糖果等用可视化的方法进行计数，使幼儿掌握数学计数的基本方法和概念。
2.激发幼儿的数感和计数能力，帮助幼儿了解各个个体物品的名称和数量，提高幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿对数学学习的主动性，增加幼儿对数学学习的自信心。
教学准备1.相关物品：新年礼物盒子、小糖果、贝壳、花瓣等可视化物品，数学教具，作业本；2.数学教学素材：数量、形状、大小等相关概念。
教学过程一、热身1.教师与学生互动，为学生制造轻松的学习氛围，同时也便于教师快速判断学生的数学基础和语言表达能力。
二、学习新概念1.学生观察新年礼物盒子，并观察礼物盒子中各种物品数量，对其中每一种物品进行简单的描述。
2.教师利用教具，如数学积木等教学工具，让学生了解物品数量的另一种表达形式。
3.学生练习用教学工具计算物品数量，并判断数量的多少。
三、巩固基础1.以游戏的方式对新概念进行巩固。
游戏具体操作为：教师将物品分发给学生，学生根据所分配到的物品与其他学生小组合作，通过可视化表示法表达各种物品数量。
2.学生配合教师，通过合作和互相讨论，逐步加深对各个物品名称与标价数量多少的理解和掌握。
四、拓展延伸1.学生进行相关拓展题目的练习，如：如果是平常日，除了新年礼物之外，还有其他不同的物品该如何数量化呢？如果是不同的形状呢？不同的大小呢？2.学生回顾学习内容，自主思考与现实生活相似的数学计算场景，并给予练习。
课堂小结通过该课程的学习，幼儿能够掌握数学的基本知识和概念，增强对数学的兴趣，培养数学思维能力、数感和计数能力，从而在日常生活中更好地运用数学。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思教学目标通过本次教学，学生将能够： 1. 了解新年礼物的概念并进行分类； 2. 掌握基本的分类方法，提高分类能力； 3. 发现事物的相同和不同之处，提高比较分析能力； 4. 培养团队合作和分享精神。
教学准备1.各种新年礼物，曲奇饼干等小食品；2.室内或室外的分类区域。
教学过程导入环节1.学生做好排队准备，老师引导学生一起高声数数到10，边数数边踏着节奏逐渐加快步伐，最后教师说一声“停”，学生停下来；2.老师介绍今天的主题，与学生一起探讨“礼物”的概念：–什么是礼物？–平时哪些场合会收到礼物？–什么样的礼物是你最喜欢的？活动一：礼物分类1.老师把各种新年礼物随意地摆放在教室中央，让学生自由分组；2.老师鼓励学生通过观察、描述礼物的特征，分类整理所有礼物。
3.老师借助分类图表等工具梳理、整理别组的答案，引导学生发现其中差异和相同之处。
活动二：制作礼物盲盒1.每个小组根据刚刚分类的结果，以类别为主题，制作一个小的盲盒，盒子里放入属于该类别的礼品；2.盲盒制作完毕后，交换盲盒，猜猜盲盒里的礼物属于哪种类别。
活动三：创意小食品比赛1.老师把小食品分成两组，每组小朋友围成一个圈，同时往圈的中心拿一样的小食品；2.老师用游戏规则指导小朋友按相同或不同颜色、形状、口味等分类，同时学生完成口味记录表；3.每个小组找出所有种类的小食品，做成“新年好礼”，并用讲述的方式介绍自己的礼物。
反思本次教学通过对“新年礼物”的分类，培养了幼儿的观察和比较分析能力，同时锻炼了团队合作和分享精神。
但是有以下不足: 1. 活动难度有所不足，缺少层次分解；2. 某些学生的分类分析能力较差，需要更多指导；3. 教学时间安排有点紧密，无法充分发挥学生的想象和创造力。
结束语通过本次课堂，希望学生能够在新年来临之际，更好地理解礼物背后的意义，并通过分类比较、制作盲盒、制作创意小食品等活动，提升多方面的综合能力。
小班数学优秀教案《新年礼物》
小班数学优秀教案《新年礼物》【课题名称】新年礼物【教学目标】1. 听懂故事内容，正确描述故事情节。
2. 理解运用数学语言描述图形的方法，并能精确定位图形。
3. 认识正方体，了解其性质。
4. 能够创新思维，构思并绘制自己的新年礼物。
【教学重点】1. 了解正方体的性质。
2. 掌握用数学语言描述图形的方法。
3. 能够理解并正确描述故事情节。
【教学难点】1. 创新思维，构思绘制自己的新年礼物。
2. 在描述图形时，正确运用数学语言和方法。
【教学方法】1. 故事情景引入法2. 数学启发式教学法3. 探究式教学法【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师唤起学生春节的话题，了解学生对春节的认知。
2. 播放动画《新年礼物》。
3. 引导学生认真观看，理解故事情节。
二、呈现与讲解（10分钟）1. 导师利用幻灯片或图形板，呈现正方体的形状和性质。
2. 讲解正方体三个要素：六个面、八个顶点和十二条棱。
3. 教师通过示范，演示如何运用数学语言描述图形，并要求学生跟读。
三、应用与思考（25分钟）1. 团体合作，探究新年礼物的构建。
2. 学生交流各自构建新年礼物的想法，并协同完成。
3. 将自己的新年礼物手绘图形辅以标注语言互相分享并解读。
四、总结（10分钟）1. 教师总结学生在学习中的进步，进行巯吝捌拇纳扯瓮偾苊华细膜们彝鞘植。
2. 帮助学生思考如何将所学知识渗透到日常生活中。
【教学评估】1. 小组合作完成新年礼物的设计与绘制，评分评价。
2. 评估学生在描述图形时，是否正确运用数学语言和方法进行描述。
3. 评估学生的创新思维、合作和沟通能力。
幼儿园小班数学活动教案《新年礼物》
幼儿园小班数学活动教案《新年礼物》幼儿园小班数学活动课《新年礼物》【活动设计】新年到来时，无论是来自幼儿园环境还是每个班级的小环境，都布满了新年的庆祝活动。
新年的主题也体现在新年的气氛中。
包括收集有关新年的物品，谈论新年的习俗，制作新年的礼物，如切割窗花，制作贺卡，灯笼等，孩子们也对新的更感爱好年的活动。
在主题的过程中，我们正在思索几项活动如何有机地渗透到新年的主题活动中？我们认为，在语境中学习数学不仅可以让幼儿体验情感体验，还可以学习贴近生活的生活内容，可以提高儿童学习的自主性，乐观思索和解决问题的力量。
在前一期的主题活动中，我们也不断尝试，如通过活动《妈妈的菜篮子》《公路上的车》和其他孩子积累的阅历为8加减通过活动《商店里》了解橱柜，层等。
今日，我们尝试结合新年的主题，逐步在嬉戏中，尝试使用正负阅历的数量来解决服用对象的问题。
在这次活动中体验互助和胜利的乐趣。
[活动]1.尝试使用10中加或减的阅历来解决捕获对象的问题。
2.感受在新的一年里获得礼物和胜利的喜悦。
[活动预备]新年礼物，标题纸，音乐。
【活动程序】首先，引发爱好老师不久前我们度过了一个假期。
为什么？杨由于是元旦。
老师是的，元旦是新年的第一天。
每个人都将在这一天度假，庆祝新年的到来。
今年是哪一年？杨今年是猴年。
老师新的一年，老师祝大家新年欢乐，万事如意！杨祝老师新年欢乐，万事如意！老师新年你想要什么新年礼物？年轻人我想买一辆电瓶车，由于我母亲的车被偷了！老师事实证明，新年快到了，也有许多人会动脑筋，所以每个人都应当当心！年轻人我想拿书和笔，由于我们要读一班级，我们必需练习更多的单词。
老师真的很懂事，你将来肯定是个很好的学校生！还有许多其次，查找礼物。
1，引发爱好老师今日，老师还为每个孩子预备了新年礼物。
想知道它是什么？杨想想。
老师但是，获得这个新年礼物并不简单。
你面前有许多困难。
你有信念吗？杨是的。
2，幼儿嬉戏（1）通过计算卡找到幸运数字老师嘿，这里有许多幸运数字。
小班数学教案《新年礼物》10以内数加减活动反思
小班数学教案《新年礼物》10以内数加减活动反思教学目标1.了解数字10以内的加法和减法运算。
2.训练小学生的口算能力。
3.提升小学生自信心，激发兴趣。
教学过程导入环节：1.引入新年的主题和元素，逐步引导孩子们进入教学氛围。
2.呈现小礼盒图片，询问孩子们新年最期待的礼物是什么？主体活动：1.让孩子们用珠子或卡片数来表示相应数字，进行加减运算。
2.教师根据孩子们的数学基础，选择相应的加减法题目。
例如：3 + 2 =5、4 - 1 = 3 等。
3.孩子们互相合作，互相帮助，答题错误时帮助纠正。
4.老师根据小学生的学习情况，适时进行帮助和解释。
总结：教师可以让孩子们分享自己的体会和收获，加强孩子们对所学知识的理解和记忆。
教学反思教学中的问题：1.教师在导入环节的引导不足，导致有些孩子难以进入教学氛围。
2.教师在数加减活动中没有充分发挥孩子们的合作性，导致部分孩子学习效果不佳。
解决方案：1.导入环节可以引入有趣的元素，例如魔术表演、猜谜游戏等，增加孩子们的兴趣和参与感。
2.在主体活动中，教师可以鼓励孩子们互相协作，通过搭配认真表达一起筛选出正确答案等方式加强合作性。
教学感受：1.在该教案中，小学生的性格比较活泼，需要老师及时掌握他们的情况，进行相应调整，使得教学更有效果。
2.小学生的思维比较活跃，教师需要有备而来，能够充分运用各种教育方式，激发孩子们的兴趣，让他们愉快地学习。
结语通过这个小班数学教案的教学，我深刻地认识到在教育孩子的过程中，要根据孩子的情况进行合理调整，让孩子们在轻松快乐地氛围中愉快地学习。
同时需要加强和家长的沟通，在教育孩子的过程中共同配合，让孩子得到最好的教育。
小班数学活动《新年礼物》教案
小班数学活动《新年礼物》教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班数学活动《新年礼物》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学活动《新年礼物》教案 1教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3、再读课文，标出自然段序号。
想一想，每个自然段讲的`是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。
2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2、师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。
”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。
”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。
所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
2、教师适时进行朗读指导。
（八）扩展练习1、把句子补充完整。
2024幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。
通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。
情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。
借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。
教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。
教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。
通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。
030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。
节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。
情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。
数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。
分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思三篇
幼儿园小班数学优秀教案《新年礼物》含反思《小班数学优秀教案《新年礼物》含反思》这是幼儿园优秀小班数学优秀教案《新年礼物》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《新年礼物》含反思！活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年?幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗?幼儿：有。
2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢?幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单?哪个难呢?幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》引言在小班数学教学中，教学反思和教案编写是教师重要的工作之一。
本文将分享一份小班数学优秀教案，并对教学反思进行总结和分析。
教案的主题是《新年礼物》，通过设计丰富的数学活动，激发学生的学习兴趣和动机。
教学目标1.学生能够理解和使用数字1-10。
2.学生能够辨别和比较物品的大小。
3.学生能够用简单的数学术语描述物品的位置。
教学活动活动1：数数和配对1.教师将一些装有不同数量物品的纸袋放在桌子上。
2.教师鼓励学生观察纸袋中的物品，并用手指数数。
3.学生将纸袋中的物品倒出，并尝试配对相同数量的物品。
活动2：大小比较1.教师准备一组不同大小的礼物盒。
2.教师向学生展示两个盒子，并让学生比较它们的大小。
3.学生使用指示词如“大”、“小”等来描述盒子的大小。
活动3：找出隐藏的礼物1.教师将几个盒子放在教室的不同位置，每个盒子里隐藏了一个礼物。
2.学生被分成小组，每个小组有一个任务，找出盒子并从中取出礼物。
3.学生使用描述位置的词汇，如“在桌子下面”、“在椅子旁边”等。
教学反思在教学过程中，学生对数学活动做出了积极的反应。
他们表现出浓厚的兴趣，并积极参与各个活动。
以下是我对教学进行的反思和总结：1.活动设计合理：活动的设计充分考虑了小班学生的认知特点和学习需求。
通过丰富多样的数学活动，激发了学生的学习兴趣和动机。
学生通过数数和配对、大小比较、找出隐藏的礼物等活动，巩固了数字的概念，培养了物体大小比较的能力，并学会用简单的数学术语描述物体的位置。
2.呈现方式多样：通过教师的示范和学生的参与，多种呈现方式的结合，提高了学生的学习效果和参与度。
教师在数数和配对活动中使用了视觉和触觉的方式，让学生通过观察和操作来学习。
在大小比较活动中，通过视觉比较和口头描述，让学生能够感知物体的大小差异。
在找出隐藏的礼物活动中，通过视觉和动手实践，让学生学会如何用简单的词汇描述物体的位置。
3.学生参与度高：通过小组活动和团体讨论，学生之间的互动和合作得到了充分的发挥。
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》
小班数学优秀教案及教学反思《新年礼物》一、教学目标1.了解元旦和春节两个传统节日，并能用简单的语言描述它们的庆祝方式。
2.学习通过色块构成的拼贴画，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
3.熟练掌握元旦和春节两个数字0~10之间的数词，在绘画中体验数字的概念。
二、教学内容及过程1.了解元旦和春节1）让幼儿看图片，介绍元旦和春节的基本情况，鼓励幼儿描述各种节日庆祝方式。
2）播放视频、音乐等多媒体资源，展示元旦和春节的庆祝形式。
2.构成拼贴画1）准备五颜六色的纸张、剪刀等制作材料。
2）给每个幼儿发放色块构成的纸张，并引导幼儿按照自己所想，进行拼贴画的构成。
3）老师可以提供一些元素作为思路，如爆竹、礼物等，并帮助幼儿丰富拼贴画的内容。
3.数词教学1）在幼儿画纸上放置0~10之间的数字卡片，并让幼儿用画笔在卡片上画出对应数量的图案或点。
2）老师可以在卡片上写下对应的数字和数词，让幼儿通过观察数字画出图案或点，并感性认识数词。
三、教学反思1.教学目标是可以达到的，可适当增加教学细节，如紧凑一下节奏，让幼儿能够理解更多的信息。
2.在绘画过程中，有些幼儿容易迷失方向，教师应该适时给予指导，避免幼儿的表现萎靡。
3.对于一些比较闲散的幼儿，教师应该创设一些与内容相关的小任务，增加他们的参与度，提高教学效果。
4.教师应该提前准备好教学材料，避免在教学过程中浪费时间，并提高教学效率。
四、总结在新年即将到来的时候，一些小而精致的礼物总是让人倍感温馨，期望自己在未来的教学工作当中也能做到这样，用精致的教学方案和方法结合教学内容，给学生带来灵魂的呵护和关怀。
本次教学活动以元旦和春节两个传统节日为主题，让幼儿在体验过程中学会感受和表达他们对节日的喜爱之情，并在画画和数词学习方面进行探索和提高。
幼儿园小班数学优秀公开课教案《新年礼物》
幼儿园小班数学优秀公开课教案《新年礼物》【活动设计】新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
【活动目标】1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
【活动准备】新年礼物、题纸、音乐。
【活动过程】一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？幼：今年是猴年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物。
1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼：想。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼：有。
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幼儿园小班数学活动课《新年礼物》
【活动设计】
新年到来时,无论是来自幼儿园环境还是每个班级的小环境,都充满了新年的庆祝活动.新年的主题也体现在新年的气氛中.包括：收集有关新年的物品,谈论新年的习俗,制作新年的礼物,如：切割窗花,制作贺卡,灯笼等,孩子们也对新的更感兴趣年的活动.
在主题的过程中,我们正在思考：几项活动如何有机地渗透到新年的主题活动中？我们认为,在语境中学习数学不仅可以让幼儿体验情感体验,还可以学习贴近生活的生活内容,可以提高儿童学习的自主性,积极思考和解决问题的能力.在前一期的主题活动中,我们也不断尝试,如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》和其他孩子积累的经验为8加减;通过活动《商店里》了解橱柜,层等.今天,我们尝试结合新年的主题,逐步在游戏中,尝试使用正负经验的数量来解决服用对象的问题.在这次活动中体验互助和成功的乐趣.
[活动]
1.尝试使用10中加或减的经验来解决捕获对象的问题.
2.感受在新的一年里获得礼物和成功的喜悦.
[活动准备]新年礼物,标题纸,音乐.
【活动程序】
首先,引发兴趣
老师：不久前我们度过了一个假期.为什么？
杨：因为是元旦.
老师：是的,元旦是新年的第一天.每个人都将在这一天度假,庆祝新年的到来.今年是哪一年？
杨：今年是猴年.
老师：新的一年,老师祝大家新年快乐,万事如意！
杨：祝老师新年快乐,万事如意！
老师：新年你想要什么新年礼物？
年轻人a：我想买一辆电瓶车,因为我母亲的车被偷了！
老师：事实证明,新年快到了,也有很多人会动脑筋,所以每个人都应该小心！
年轻人b：我想拿书和笔,因为我们要读一年级,我们必须练习更多的单词.
老师：真的很懂事,你将来一定是个很好的小学生！还有很多
第二,寻找礼物.
1,引发兴趣
老师：今天,老师还为每个孩子准备了新年礼物.想知道它是什么？
杨：想想.
老师：但是,获得这个新年礼物并不容易.你面前有很多困难.你有信心吗？
杨：是的.
2,幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运数字
老师：嘿,这里有很多幸运数字.幸运号码,您离新年礼物不远.但是哪个幸运数字是你的？（手指到另一边）这里有很多小笔记.只要您可以解开小纸条的秘密,您就可以知道哪一个是您的幸运数字.这些小音符放在标有1,2和3的三个板上,代表什么？
Young：这些数字简单易懂.
老师：那么,哪一个很简单？哪个难？
年轻：数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难！
老师：对,数字越小,越简单.数字越大,越难！好的,你还明白了什么？如果没有,让我们开始吧！你可以请宝宝帮忙.
幼儿可以自由选择,老师鼓励他们选择困难的孩子.孩子们探索小笔记的秘密,老师导游,发现问题
老师：你找到了幸运号码吗？隐藏在这里的是什么秘密？
杨：这里有问题.
老师：但这与幸运数字有什么关系？
杨：只要你提出了上述所有问题,你就会知道幸运数字.
老师：嗯,小记上有几个问题.您只需要逐个回答这些问题,然后将每个问题的答案连接在一起.那是你的幸运数字！谁能自豪地告诉我们您找到了您的幸运号码？
年轻 - 答：我找到了.
老师：请回到小老师那里看看他是不对的？
孩子们帮忙一起检查. “没错,恭喜！“
老师：但是我们还有一个朋友,让我们来看看吧！ 4-2=6.问题出在哪儿？
杨：他看到减号作为加号！
老师：是吗？什么是加法？
年轻：增加的东西越来越多.
老师：那么减法怎么样？
年轻：减法越来越少.
老师：那么这个问题的答案是什么？我们一起做吧. 4-2=2.好吧,没有找到幸运儿的孩子加油,然后尝试了.如果您找到了幸运号码,请考虑一下您可以做些什么？孩子又来了. （鼓励有能力的孩子帮助能力较弱的幼儿）
（2）通过幸运号码查找礼品位置
老师：掌握幸运数字,吸引幼儿到你身边.找到幸运号码的孩子,请提出您的幸运号码.我想告诉你,你太棒了！你离幸运者只有一步之遥！
新年礼物在哪里？秘密在这里,（把纸翻过来）.猜猜看,你的意思是什么？这里有两个词,我们之前已经知道,这个词是什么？
杨：对,一个是橱柜,另一个是一层.
老师：哪一个是橱柜？哪一层是？
年轻人：上面的是橱柜,下面的是地板.
老师：那么,我们教室里有多少柜子？
年轻人：6个橱柜.
老师：每个柜子里都有很多层.你的礼物藏在这些橱柜里.但最重要的是什么？第一层是什么？去找吧！
杨：我找到了,我找到了！
老师：你是怎么找到的？
杨：我先看了几个柜子,看了前几层,所以我找到了礼物.我成功了！
老师：但是,如果你正在寻找它是对的吗？
杨：对！
老师：你怎么知道的？
杨：这是我的幸运数字！
三,分享礼物.
随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐开始分享礼物.
3/3。