(基础部)科研课题立项申报表——思政
高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项)申请书(1)
哲学社会科学研究项目
(思想政治教育专项)
申请书
项目名称：
申请人：
联系方式：
所在系部：
起止时间：
科技处制
一、简表
参加研究项目的主要人员情况
二、项目申请书提纲
须提供以下材料：
1、申请者近三年来主要研究成果简介
主要包括：发表文章（国外或国内核心刊物）的题目、时间、刊登文章的刊物名称、代表性文章的复印件。
承担的院级以上科研项目立项文件、成果获得奖励证书的复印件。
成果被有关部门、单位采纳的证明复印件。
出版专著需附封面的复印件，并注明出版社、出版时间。
2、立项依据
主要包括：立项目的、意义及预期目标，国内外研究现状和发展趋势。
3、研究方案及可行性
主要包括：现有研究基础，项目的特色、难点与创新之处，研究思路和方法，拟采取的研究工作方案和调研计划，研究成果的预计去向及使用范围。
4、资料准备情况及年度计划内容。
课程思政项目申报书及汇总表
附件1河南省高等学校课程思政样板课程申报书学校名称：课程类型：□公共类□专业类□实践类□“战疫”类课程名称：所属院系：课程负责人：填报日期：年月河南省教育厅制填写说明1. 课程负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在课程建设中承担实质性工作。
2. 本课程所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。
3. “申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。
4. 所需签字之处，须由相应人员亲笔签名。
5. “申报书”内容格式编排应规范，表达简洁明确，可自行加页。
1.基本情况2.建设基础3.目标方法4.建设效果5.建设规划6.经费预算7.推荐意见附件2河南省高等学校课程思政样板课程申报汇总表联系人：办公电话：手机：10附件3河南省高等学校课程思政教学团队申报书学校名称：团队名称：团队类别：□公共类□专业类□实践类负责人：团队成员：填报日期：年月河南省教育厅制填写说明1.团队负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在团队建设中承担实质性工作。
2.本团队所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。
3.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是，引用的名称、数据等内容均应标明出处。
4.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
5.“申报书”内容格式编排应规范，注意整体美观，便于阅读，可自行加页。
1.基本情况2.建设基础3.教学资源课程思政教学资源计划表说明:1.课程育人目标：描述根据课程专业教育要求，有机融入社会主义核心价值观、社会主义先进文化、改革开放成果，特别是中国特色社会主义的“四个自信”教育的内容。
2.思想政治教育在专业教育中的融入点：立足学校人才培养特点，充分挖掘“课程思政”政治信仰、理想信念、价值理念、道德情操、精神追求、科学思维、工匠精神等七个方面的德育元素，充分描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。
3.教育方法和载体途径：描述诸如信息化载体、实践体验、课堂讨论、考核方式，以及使用教材等。
学科思政立项申请书模板
学科思政立项申请书模板一、项目名称：学科思政建设项目二、项目背景：1. 国家政策要求：近年来，国家高度重视高校思想政治工作，明确提出要加强高校课程思政建设，将思想政治教育贯穿人才培养全过程。
2. 社会需求：在当前社会背景下，高校学生面临着各种思想文化的冲击，他们的价值观、道德观和世界观正在形成过程中，需要得到正确的引导和培养。
3. 学科发展需求：随着科技的快速发展和学科领域的不断拓展，高校学生需要具备更加全面的素质，包括道德素质、专业素质和创新素质等。
三、项目目标：1. 构建完善的学科思政教育体系，将思想政治教育与学科教育有机结合，实现全过程、全方位的育人。
2. 提升学生的道德素质和专业素质，培养具有正确价值观和社会责任感的优秀人才。
3. 提高教师的教学水平和育人能力，使他们在教学过程中能够更好地引导学生形成正确的思想观念。
四、项目内容：1. 课程建设：结合学科特点，进行课程思政改革，将思想政治教育内容融入课程教学，形成具有学科特色的思政课程体系。
2. 教学方法改革：探索并实施适合学科思政教育的教学方法，提高学生的参与度和思考能力，培养他们的创新精神和社会责任感。
3. 教师队伍建设：加强思政教师的培训和引进，提高教师的思想政治教育水平和育人能力。
4. 实践基地建设：建立学科思政实践基地，为学生提供实践机会，培养他们的实践能力和创新能力。
五、项目实施计划：1. 项目启动阶段（第1-3个月）：进行项目策划，制定详细的项目实施计划，组建项目团队。
2. 课程建设阶段（第4-6个月）：开展课程思政改革，形成具有学科特色的思政课程体系。
3. 教学方法改革阶段（第7-9个月）：探索并实施适合学科思政教育的教学方法，进行教学实践。
4. 教师队伍建设阶段（第10-12个月）：组织教师培训和引进，提高教师的思想政治教育水平和育人能力。
5. 实践基地建设阶段（第13-15个月）：建立学科思政实践基地，进行实践教学。
6. 项目总结和推广阶段（第16-18个月）：对项目进行总结和评估，形成可推广的经验和模式。
课程思政课题立项申请书范例
课程思政课题立项申请书范例尊敬的学术委员会：您好！我们学院思政教育工作组经认真研究，拟就“职业道德潜能开发的实践研究”课程思政课题提出立项申请。
现将相关材料提交给学术委员会，请予以审核。
一、项目背景当前，随着社会经济的迅速发展和职业竞争的日益激烈，职业道德问题越来越受到人们的关注。
尤其在高校教育中，培养德智体美劳全面发展的人才已成为教育改革的必然要求。
二、项目简介该项目旨在通过探讨职业道德潜能及其开发的实践研究，促进大学生职业发展和人格完善。
课程思政教育通过对职业道德潜能开发的研究和实践探索，挖掘职业道德包容性和科学性的内在逻辑，实现思政课程的深度发展，提升大学生职业道德素养。
三、项目目标本项目旨在通过以下手段达到以下目标：1.宣传职业道德，并将其融入教育与工作中。
2.培养学生的职业道德意识，增强学生的自我规划和职业选择能力。
3.鼓励并帮助学生在职业道德建设中实现自我价值。
四、项目预期成果1.提出一份能够解决大学生职业道德问题的标准和规范。
2.推动职业道德意识的普及，提高职业道德素质。
3.培养学生的职业道德意识，增强学生的职业素养与竞争力。
五、项目实施方案该项目将实施以下方案：1.结合多种形式的思政课程活动，深入挖掘职业道德包容性与科学性内在规律，探索实践中的职业道德问题与解决方法。
2.通过对职业道德案例的分析，引导学生学习经验、总结规律，提升职业道德素质。
3.组织职业道德潜能开发的实践探索课，通过职场实践活动的组织、指导与培养，帮助学生进一步发现潜在的职业道德问题和解决方法。
六、申请资金本项目预计资金3万元，具体使用为：1.材料研究与制作费用1万元。
2.课程实践费用2万元。
七、项目时间本项目计划时间为1年。
以上是本项目的立项申请，谢谢学术委员会的审核与支持！此致敬礼申请人：思政教育工作组2021 年6 月1 日注：本申请书实为文档，内容仅供参考，不属于现实申请。
思政课课题立项申请书模板
思政课课题立项申请书模板一、项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、申请人：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX三、申请单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、申请原因：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
作为高等教育的重要组成部分，思政课在培养具有全面素质和创新精神的人才方面具有不可替代的作用。
然而，当前思政课教学中仍存在一些问题，如教学内容与实际生活的脱节、教学方法单一、学生参与度不高等。
为解决这些问题，有必要开展思政课教学改革研究，探索适应新时代要求的教学模式和方法。
本项目旨在深入研究思政课教学改革，以提高思政课的教学质量和学生的综合素质。
通过对思政课教学内容、方法、手段等方面的改革与创新，探索适应新时代要求的教学模式，培养具有全面素质和创新精神的人才。
五、研究目标：1. 分析当前思政课教学中存在的问题，提出针对性的解决方案。
2. 探索适应新时代要求的思政课教学模式和方法，提高教学效果。
3. 促进思政课教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
4. 提高学生对思政课的认同感和参与度，培养学生的综合素质和创新精神。
六、研究内容：1. 当前思政课教学中存在的问题分析。
2. 新时代思政课教学模式和方法的探索。
3. 思政课教学改革与创新实践。
4. 思政课教师队伍建设与能力提升。
5. 学生综合素质和创新精神的培养。
七、研究方法：1. 文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外思政课教学改革的研究现状和发展趋势。
2. 实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集一线教师和学生关于思政课教学的意见和建议。
3. 案例分析法：挑选具有代表性的思政课教学改革案例，分析其成功经验和不足之处。
4. 实验研究法：在实际教学中尝试新的教学模式和方法，评估其效果。
5. 行动研究法：结合实际情况，对思政课教学改革进行持续性的探索和实践。
八、预期成果：1. 形成一套科学的思政课教学改革方案，为我国高校思政课教学提供有益借鉴。
XXX学院“学生思政”研究课题申报表
实施阶段（2019年6月—2019年10月）：实施调查，撰写调查报告，进行行动研究、案例研究、各阶段研究的具体设计。成果形式为调查报告、科研论文。
结题阶段（2019年11月）：进行实践成果的整理，撰写结题报告。成果形式为课题研究报告、论文
意
见
负责人（签章）：
年月日
学
生
处
意
见
负责人（签章）：
年月日
注：请于2019年4月19日16点前将本表纸质档5份报送至行政楼学生处115室，电子档发送至邮箱：*****************。
三、与本课题研究有关的工作条件
研究基础：
1.学院开设广播电视学专业、心理学、舆论学等课程。有相关学科的专业老师进行指导。
2.团队成员晋洪杨攻读硕士期间对此有过比较深入的研究。
3.学校图书馆提供丰富的纸质、电子文献。
四、预期成果形式和效益
预期成果形式：科研论文
预期成果效益：1.为高校德育实践提供实证性的研究材料与事实依据。
2.为正确引导高校网络舆情问题，化解重要的公共危机提供指导。
3.深化对不同类型舆情的研究，探寻高校网络舆情问题的产生原因，从而为寻求相应的解决对策提供借鉴。
经费预算明细
序号
开支科目
预算金额（元）
合计（元）1调研来自专家咨询费10002
设备购置、实验费
2000
3
资料、印刷、出版费
2000
5000
所
在
单
位
二、本课题主要研究目标、方案和进度及拟解决的关键问题
网络舆情研究已经逐步扩展到高校管理、思想政治教育、伦理文化、政治发展及群体性事件的预防等方面。本团队主要研究目标如下：
思政课题题目立项申请书
一、课题背景在新时代背景下，社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的核心，是引领社会进步的精神旗帜。
高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着培育和践行社会主义核心价值观的重任。
然而，当前高校学生在社会主义核心价值观的培育过程中，存在着一些问题，如价值观念多元化、价值取向迷茫等。
因此，研究新时代高校学生社会主义核心价值观培育路径，对于加强高校思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、课题研究内容1. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育现状调查与分析通过问卷调查、访谈等方式，了解当前高校学生在社会主义核心价值观的认知、认同和实践情况，分析存在的问题和原因。
2. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育路径的理论研究从哲学、教育学、心理学等多个学科视角，探讨社会主义核心价值观培育的理论基础、基本原则和主要内容。
3. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育路径的实践探索结合高校实际，提出具有可操作性的社会主义核心价值观培育路径，包括课程设置、实践活动、校园文化建设等方面。
4. 新时代高校学生社会主义核心价值观培育效果的评估与改进建立科学的评估体系，对社会主义核心价值观培育效果进行评估，并根据评估结果对培育路径进行改进。
三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，梳理社会主义核心价值观培育的理论和实践经验。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校学生在社会主义核心价值观培育方面的现状和需求。
3. 案例分析法：选取具有代表性的高校社会主义核心价值观培育案例，进行深入剖析。
4. 实证研究法：通过实验、对比等方式，验证社会主义核心价值观培育路径的有效性。
四、课题研究预期成果1. 研究报告：总结新时代高校学生社会主义核心价值观培育的现状、问题和对策，为高校思想政治教育提供理论参考。
2. 学术论文：在核心期刊发表与课题相关的研究论文，提升高校思想政治教育的学术水平。
思政课题立项申请书模板
思政课题立项申请书模板：一、课题名称：基于（主题）的大学生思想政治教育研究二、申报人基本信息：姓名：性别：职称：学历：单位：联系电话：电子邮箱：三、课题背景与意义：1. 背景：随着我国社会经济的快速发展，高等教育逐渐成为国家竞争力的核心要素。
在此背景下，大学生思想政治教育显得尤为重要。
然而，当前大学生思想政治教育仍面临诸多挑战，如教育内容单一、教育方法滞后、教育效果不明显等。
2. 意义：本课题旨在探讨基于（主题）的大学生思想政治教育模式，以期提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。
研究成果将对我国大学生思想政治教育改革与发展具有重要的理论指导和实践价值。
四、研究目标与内容：1. 研究目标：本课题旨在深入挖掘（主题）的教育资源，构建一套科学、系统、具有针对性的大学生思想政治教育模式，提高大学生的思想政治素质。
2. 研究内容：（1）分析当前大学生思想政治教育存在的问题及原因；（2）梳理（主题）的教育资源，提出将其融入大学生思想政治教育的策略；（3）设计基于（主题）的大学生思想政治教育实践方案，并进行实证研究；（4）评估基于（主题）的大学生思想政治教育效果，为教育改革提供依据。
五、研究方法与技术路线：1. 研究方法：本课题采用文献研究、实证研究、案例分析等方法，对大学生思想政治教育进行深入探讨。
2. 技术路线：（1）收集相关文献资料，分析当前大学生思想政治教育现状；（2）梳理（主题）的教育资源，提出将其融入大学生思想政治教育的具体策略；（3）设计基于（主题）的大学生思想政治教育实践方案，并进行实证研究；（4）评估教育效果，提出改进措施。
六、预期成果：1. 形成一套科学、系统、具有针对性的大学生思想政治教育模式；2. 发表相关论文，提升课题研究的学术影响力；3. 为我国大学生思想政治教育改革与发展提供理论支持和实践借鉴。
七、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：收集文献资料，分析当前大学生思想政治教育现状；2. 第二阶段（第4-6个月）：梳理（主题）的教育资源，提出将其融入大学生思想政治教育的策略；3. 第三阶段（第7-9个月）：设计基于（主题）的大学生思想政治教育实践方案，并进行实证研究；4. 第四阶段（第10-12个月）：评估教育效果，撰写研究报告。
思政课创新立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！为了深化我校思政课教学改革，提高思政课的教学质量和效果，根据教育部《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的要求，我们特提出以下创新立项申请。
一、项目名称：思政课实践教学创新项目二、项目背景：1. 新时代背景下，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这对思政课教学提出了新的挑战。
2. 数字技术的飞速发展，为思政课教学提供了新的机遇。
利用数字技术赋能思政课，可以提高教学效果，提升学生的思想道德水平和法治意识。
3. 我国思政课教学存在一定程度的理论与实践脱节问题，需要通过创新实践教学方式，提高学生的实践能力和创新能力。
三、项目目标：1. 探索和实践思政课实践教学的新方式新方法，提高思政课的教学质量和效果。
2. 通过实践教学，培养学生具有坚定的理想信念，良好的思想道德素质，强烈的社会责任感，以及创新精神和实践能力。
3. 推动我校思政课教学改革，形成具有我校特色的思政课实践教学模式。
四、项目内容：1. 探索和实践数字技术赋能的思政课教学方式，如利用网络媒体搭建云端数字课堂，智能媒体营造数字教学空间，全息媒体构建数字教学场景等。
2. 开展思政课实践教学活动，如社会实践活动、志愿服务、实习实训等，将思想政治教育与社会实践相结合。
3. 加强思政课实践教学的师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
4. 建立和完善思政课实践教学的评价体系，确保实践教学的效果。
五、项目实施计划：1. 项目启动阶段（第1-3个月）：进行项目筹备，制定项目实施方案，组建项目团队。
2. 项目实施阶段（第4-12个月）：按照实施方案，开展思政课实践教学活动，探索和实践数字技术赋能的思政课教学方式。
3. 项目总结阶段（第13-15个月）：对项目进行总结，形成项目报告，推广项目成果。
六、项目预期成果：1. 形成一套较为完善的思政课实践教学模式，提高思政课的教学质量和效果。
思政立项申请书模板
项目名称：XXXX思政立项项目负责人：XXXX单位：XXXX一、项目背景和意义随着社会的快速发展和科技的不断进步，人们的生活发生了巨大的变化。
在这个背景下，如何培养具有全面素质和创新精神的人才，成为了教育界面临的重要任务。
思政教育作为教育的重要组成部分，对于培养学生的道德素质、人文素养和社会责任感具有重要作用。
然而，当前的思政教育仍存在一些问题，如教育内容单一、教育方式过于传统等。
因此，本项目旨在探索一种创新的思政教育模式，以提高学生的道德素质和人文素养，培养他们的创新精神和责任感。
二、项目目标和内容1. 项目目标：通过本项目的研究和实践，探索一种创新的思政教育模式，提高学生的道德素质、人文素养和创新能力，培养他们的社会责任感。
2. 项目内容：(1) 研究当前思政教育的问题和挑战，分析其原因，并提出相应的解决策略。
(2) 设计一种创新的思政教育模式，包括教育内容、教育方法和评价体系等。
(3) 在实际教学中应用所设计的思政教育模式，进行实证研究，评估其效果。
(4) 根据实证研究的结果，对所设计的思政教育模式进行优化和改进。
三、项目实施方案1. 研究阶段：通过文献调研、问卷调查、访谈等方式，了解当前思政教育的问题和挑战，分析其原因，并提出解决策略。
2. 设计阶段：根据研究结果，设计一种创新的思政教育模式，包括教育内容、教育方法和评价体系等。
3. 应用阶段：在实际教学中应用所设计的思政教育模式，进行实证研究，评估其效果。
4. 优化阶段：根据实证研究的结果，对所设计的思政教育模式进行优化和改进。
四、项目预期成果1. 形成一套科学的思政教育模式，包括教育内容、教育方法和评价体系等。
2. 提高学生的道德素质、人文素养和创新能力，培养他们的社会责任感。
3. 为我国高校思政教育提供有益的借鉴和启示。
五、项目进度安排1. 第一年：进行项目研究和设计阶段，完成研究报告和设计方案。
2. 第二年：进行项目应用和优化阶段，完成实证研究和优化方案。
思想政治工作课题研究成果申报表
成果名称 申报者 推荐单位
幼儿园党支部组织文化建设实践与思考
填写说明
一、请申报者仔细填写，如实申报。 二、参评成果若为合作成果，申报者为第一作者。 三、参评成果需所在单位和所属市州（企业、高校）政 研会或党委宣传部门分别签署意见并盖章。 四、本申报表 1 式 1 份，用 A4 纸打印，左侧装订。
5
1.党支部组织文化建设在幼儿园人才培养中发挥作用。 幼儿园党支部紧紧围绕提升幼儿园科学发展水平的中心工 作,充分发挥党员干部的榜样示范作用,大力倡导“一名党员 就是一面旗帜”,努力做教研创新的推动者和共建和谐的实 践者,真正发挥党员干部的骨干、先锋和示范作用,有效推动 幼儿园和谐发展。
2.党支部组织文化建设在幼儿园教科研工作中发挥作 用。在新形势下幼儿园不断解放思想、持续推动教研创 新。党支部坚持通过观摩、讨论,加强班组之间,教师之间的 学习交流,引导教师在发现中学习,在学习中探索,有效促进教 师教育智慧和教学技巧的提高。
课
姓名
题
所在单位 第
一 学历/学位
性别 行政职务 教师 联系电话
出生年月 专业职称 电子邮箱
6
作
擅长学前教育，从事教育已二十几年，多次担任公开观
者 研究专长和
摩课活动，多年来多次获得优秀共产党员，优秀教师和
主要成果Βιβλιοθήκη 骨干教师称号，工作得到了家长和同行的认可。
参评成果发表、出 版、引用、转载或采 用及转化情况
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具特色的建筑和场所，有助于陶冶幼师的情操,将塑造幼师 的美好心灵,将激发教师的开拓进取精神。
研究内容： 1.幼儿园党支部党建工作以“求真、务实、活泼、创 新”的支部理念展开,加强思想教育和理论学习,落实党建工 作,发挥党员特长,逐步将支部的各项工作系统化、规范化。 严格要求支部成员,时刻以一名优秀的共产党员标准严格要 求自己,多干实事,保持党员的先进性,做好模范带头作用,切 不可表里不一,而要将优秀作为一种习惯。 2.幼儿园文化和党支部组织文化建设中精神文化的融 合。幼儿园精神文明建设主要包括幼儿园历史传统和被全 体教职员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等 意识形态,是一个幼儿园本质、个性、精神面貌的集中反 映。幼儿园通过活动和培训师宣讲,让老师们懂得“共同愿 景、自我超越、改善心智模式、团队学习、系统思考”,党 支部的精神文明建设的灵魂,必须植根于现有的幼儿园文化 基础和环境氛围之中，逐步推进和稳步提升,也就是说要依 托幼儿园精神文明建设,贯穿党支部的精神文明建设工作。 3.幼儿园制度文化作为幼儿园文化的内在机制,包括幼 儿园的传统、仪式和规章制度,是幼儿园文化建设的保障系 统。“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完整的规章制度、 规范了教职工的行为,才有可能建立起良好的园风。仅有完 整的规章制度是远远不够的,还必须有将各项规章制度予以 执行和落实的组织机构和队伍。在幼儿园各项制度的建立 中,以党支部的制度为根基,既有利于党支部战斗堡垒作用的 发挥,又促进了幼儿园的健康和谐发展。 创新点：
党建与思政研究课题项目申报表(大学和谐校园文化建设研究)
1、本课题组主持人及组员有多年从事课题相关工作的经验，并取得了一定的成果，为本课题研究奠定了较好的基础。
2、围绕本课题课题组事先还做了大量的文献收集工作，收集整理了网上和专著中有关校园文化建设的理论实践资料，通过阅读和研究有关情报资料，借鉴前人的研究成果，找到了本课题研究的新的生长点。
从方法论上说，大学和谐校园文化学目前还未形成自身的研究方法。课题组认为，从建立具有中国特色的社会主义校园文化的目标出发，对大学和谐校园文化的理论探讨可以采用社会研究、系统研究、比较研究和综合研究等方法。方法上以马克思主义的基本理论和方法为指导，综合运用多种研究方法，借鉴校园文化、社会文化、校园网络文化与大学思想政治教育的研究成果。
目前，国外学者主要从组织文化的角度对大学文化进行了研究。比如从行政管理文化、发展文化等角度论述大学文化的功能和价值。但是他们没有把大学文化真正定义出来，而仅仅是把大学作为一个一般组织进行研究，把大学文化作为一般的组织文化进行论述。国内的学者从各个角度论述了建设和谐校园的意义和价值，并阐述了和谐校园的特征。他们从物质文化、精神文化、行为文化等角度论述了校园文化的建设，但是他们没有将这几方面的文化整合起来综合论述校园文化的建设，特别是和谐校园文化的建设。国内学者普遍认为，和谐社会背景下的校园文化建设自然成为和谐校园文化，但是和谐社会还在建设之中，因此和谐的校园文化也不会自发形成，必须依靠校园人有目的地进行建设才能实现。
2.课题研究的方案设计（包括研究思路、内容、方法和时间安排）
在思路上主要通过对大学和谐校园文化概念、内涵和特征的概括，以及就当前大学校园文化中不和谐现象进行分析，并就如何建设大学和谐校园文化提出具有现实意义的一些措施。具体思路为:首先对大学和谐校园文化的内涵进行概括，就大学校园文化和大学和谐校园文化的区别进行阐述，分析建设大学和谐校园文化的意义；其次结合实际调查，分析大学校园文化不和谐的现状，深入探讨影响其产生的原因，分析校园文化建设面临的新老挑战，最后提出构建大学和谐校园文化的可行性方案。
课程思政教学研究项目申报书样例
课程思政教学研究项目申报书样例一、前言在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的思想道德素养和社会责任感。
课程思政教学成为当前教育工作中极为重要的一环。
在这样的背景下，课程思政教学研究项目的申报书成为了必不可少的一部分。
本文将以课程思政教学研究项目申报书样例为主题，深入探讨其重要性、内容构成、申报要点以及撰写要求。
二、课程思政教学研究项目申报书的重要性课程思政教学研究项目申报书是申请该类研究项目的重要文件，它不仅仅是对研究内容和方向的一个概括性阐述，更是对申请人学术背景、研究经验、团队实力等方面的全面展示。
课程思政教学研究项目申报书也是对相关部门评审的第一印象，具有至关重要的意义。
三、课程思政教学研究项目申报书的内容构成1. 选题背景和意义在撰写课程思政教学研究项目申报书时，首先要对选题背景进行全面的阐述。
也要明确选题的意义和研究的目的，为后续的研究内容提供必要的支撑。
2. 国内外研究现状及发展趋势随后，我们需要对国内外关于课程思政教学的研究现状进行梳理和分析，以便更好地了解该领域的研究热点和尚待解决的问题，为我们的研究提供理论支持。
3. 主要研究内容和技术路线接下来，需要明确我们将要开展的具体研究内容和技术路线，并对研究方法进行详细的阐述，以确保我们的研究具有可行性和科学性。
4. 预期研究成果及创新点还需对我们预期的研究成果和创新点进行详细描述，以使评审专家能够充分了解我们的研究价值和独特之处。
5. 研究计划和进度安排要根据实际情况合理安排研究计划和进度，明确每个阶段的目标和任务，为项目的顺利进行提供保障。
四、课程思政教学研究项目申报书的申报要点1. 选题的合理性和前瞻性选题应当具有一定的前瞻性和实践意义，能够解决实际问题，对于提高课程思政教学质量有一定的推动作用。
2. 研究内容的创新性研究内容应当具有一定的创新性，能够为该领域的发展和进步做出一定的贡献。
3. 研究方法的科学性和可行性研究方法应当科学可行，能够支撑所提出的研究内容和目标。
思想政治理论课实践教学研究项目申请表
附件2
思想政治理论课实践教学研究项目
申报书
项目名称
项目负责人
所属系部
指导教师
起止时间2011年6月-2011年12月
思想政治理论课教研部制
2011年5月
一、简表
项目名称
申请人所在班级
研究起始时间完成时间
项目主持人简况
姓名专业
主要学习
经历
时间学校名称证明人获奖情况
项
目组成员主要成员
（不含申
请人）
姓名专业班级项目分工签章
二、立项依据和目标
1、本项目研究意义及其理论依据：
2、国内外同类问题研究现状、存在问题及发展趋势分析：
3.本项目的研究内容、目标和拟解决的关键问题：
4.本项目预期的研究成果形式：
三.研究方法和进度
1．拟采用的研究方法及可行性分析
2．研究工作的总体安排及进度（实施方案、具体实施计划）
四、论证及审批意见
指导教师意见：
指导教师签字（盖章）：
年月日
课程组论证意见：
课程负责人签字：
年月日
思政部领导意见：
领导签章：
年月日。
思政课题申请书
思政课题申请书一、申请人信息•姓名：（填写您的姓名）•学号：（填写您的学号）•所在学院：（填写您所在的学院）•导师姓名：（填写您的导师姓名）二、课题信息1. 课题名称（填写您的课题名称）2. 课题背景和意义（在此部分，您需要阐述您课题的背景和意义，为什么选择该课题，以及该课题的重要性。
可以从社会、人类发展或其他相关方面进行论述。
请注意，避免使用与人工智能相关的词汇。
）（示例）近年来，我国经济不断发展，人民生活水平不断提高，但同时也面临着许多社会问题的挑战，如环境污染、资源短缺、教育落后等。
为了解决这些问题，提高社会发展的可持续性，我决定选择“社会环境保护与可持续发展”作为我的思政课题。
该课题的意义在于引导学生关注环境保护和可持续发展的重要性，培养他们对社会责任的意识，推动社会发展朝着更加可持续的方向发展。
3. 课题目标（在此部分，您需要明确您课题的目标和研究内容。
请尽量具体和清晰地描述您的研究内容，以及您希望达到的目标。
）（示例）本课题的主要目标是通过思政课教育的方式，引导学生深刻理解环境保护和可持续发展的重要性，增强他们的环境意识和社会责任感。
具体的研究内容包括：环境保护的基本概念和原则、环境保护的现状和问题、可持续发展的理念和实践、个人和社会在环境保护中的作用等。
4. 研究方法和步骤（在此部分，您需要说明您将采取的研究方法和步骤，以及如何开展您的研究。
）（示例）本课题将采用文献调研、问卷调查、案例分析等方法，结合课堂教学和实践活动，进行教育教学实践。
具体的步骤包括：收集相关文献和资料，深入了解环境保护和可持续发展的理论和实践；设计并实施问卷调查，了解学生对环境保护和可持续发展的认知和态度；开展案例分析，引导学生思考环境问题的根源和解决办法；组织实践活动，让学生亲身体验环境保护和可持续发展的重要性。
5. 预期成果和影响（在此部分，您需要明确您预期的研究成果和影响。
请尽量具体地描述您希望达到的成果和产生的影响。
思政小课题立项申请书模板
思政小课题立项申请书模板一、项目名称：XXXXXX二、项目负责人：XXXXXX三、申请单位：XXXXXX四、申报时间：XXXX年XX月XX日五、项目背景与意义：随着我国社会经济的快速发展，人们的生活节奏加快，竞争压力不断增大，青少年面临着诸多方面的挑战。
在这个背景下，加强思想政治教育，培养具有良好道德品质和心理素质的青少年显得尤为重要。
本项目旨在探讨XXXXXX问题，为青少年思想政治教育提供理论支持和实践指导。
六、研究目标与内容：1. 研究目标：通过深入分析XXXXXX问题，提出有针对性的对策和建议，促进青少年思想政治教育的改进和提高。
2. 研究内容：（1）XXXXXX现状分析：调查了解青少年在思想政治教育方面的现状，分析存在的问题和原因。
（2）XXXXXX问题成因：深入研究青少年思想政治教育中存在的问题，探讨其成因，为制定对策提供依据。
（3）XXXXXX对策研究：根据现状分析和成因研究，提出改进青少年思想政治教育的对策和建议。
七、研究方法与技术路线：1. 研究方法：本项目采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，全面深入地探讨XXXXXX问题。
2. 技术路线：（1）收集相关文献资料，了解国内外在青少年思想政治教育方面的研究动态和成果。
（2）设计调查问卷，对青少年进行思想政治教育现状调查，分析存在的问题。
（3）选取典型案例，深入剖析青少年思想政治教育中存在的问题及成因。
（4）根据研究结果，提出改进青少年思想政治教育的对策和建议。
八、预期成果与研究价值：1. 预期成果：本项目预计形成一篇学术论文，发表在相关学术期刊上，为青少年思想政治教育提供理论支持。
2. 研究价值：本研究有助于揭示青少年思想政治教育中存在的问题，为教育工作者和政策制定者提供有益的参考，推动青少年思想政治教育的改进和发展。
九、项目负责人简介：XXXXXX，女，XXXX年生，副教授，硕士生导师。
主要从事思想政治教育研究，主持和参与国家级、省级课题多项，发表学术论文XX余篇，研究成果获得省级奖励XX项。
教改思政课题立项申请书
一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革成为国家战略的重要部分。
近年来，教育部明确提出要全面深化课程改革，加强思想政治教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
中学历史教学作为思想政治教育的重要载体，对于培养学生的民族精神、爱国主义情感和社会主义核心价值观具有重要意义。
然而，当前中学历史教学中存在一些问题，如教学方式单一、内容枯燥、与实际生活脱节等，影响了教学效果。
为此，本课题旨在探索基于社会主义核心价值观的中学历史教学创新与实践，以提升学生的综合素质。
二、课题研究目的1. 探索社会主义核心价值观在中学历史教学中的融入途径，提高历史教学的思想政治教育效果。
2. 创新中学历史教学模式，激发学生的学习兴趣，提高历史教学质量。
3. 培养学生的民族精神、爱国主义情感和社会主义核心价值观，为学生的全面发展奠定基础。
三、课题研究内容1. 分析社会主义核心价值观的基本内涵和特点，探讨其在中学历史教学中的融入途径。
2. 研究当前中学历史教学中存在的问题，提出针对性的改进措施。
3. 创新中学历史教学模式，包括：（1）采用多元化教学手段，如多媒体、情境教学、小组合作等；（2）注重历史与现实相结合，引导学生关注社会热点问题；（3）加强历史学科与其他学科的交叉融合，提高学生的综合素质。
4. 通过实践检验课题研究成果，总结经验，形成可推广的教学模式。
四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解社会主义核心价值观、中学历史教学等方面的研究成果。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解中学历史教学现状和学生需求。
3. 案例分析法：选取典型案例，分析其成功经验和不足之处。
4. 实践研究法：在中学历史教学中实施创新教学模式，收集学生反馈，总结经验。
五、预期成果1. 形成一套基于社会主义核心价值观的中学历史教学创新与实践模式。
2. 编制一套适合中学历史教学的课程资源，包括教学设计、教学课件、教学案例等。
思政工作立项申请书模板
思政工作立项申请书模板一、项目名称：XXXX思政工作项目二、申报单位：XXXX学校三、项目背景：随着社会的快速发展和科技的不断进步，学生在面对各种诱惑和挑战时，需要具备正确的价值观和思想观念。
为了提高学生的思想政治素质，培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政工作项目。
通过项目的实施，我们希望加强学生的思想道德建设，提高学生的社会责任感和创新精神，使学生在面对未来的挑战时能够更好地服务社会、贡献国家。
四、项目目标：1. 提高学生的思想政治素质，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 增强学生的社会责任感和创新精神，使学生能够积极参与社会建设和国家发展。
3. 提升教师的思想政治教育能力，推动教师队伍的整体发展。
五、项目内容：1. 开展思想政治教育课程建设，丰富教学内容和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 举办各类思想政治教育活动，如讲座、研讨会、实践活动等，提供学生更多学习和实践的机会。
3. 加强教师的思想政治教育培训，提升教师的教学水平和质量。
4. 建立学生思想政治教育评价体系，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法。
六、项目实施计划：1. 项目启动阶段（第1-2个月）：制定详细的项目计划和目标，确定项目成员和分工，进行宣传和动员工作。
2. 项目实施阶段（第3-6个月）：按照项目计划进行课程建设、活动组织、教师培训和评价体系建设等工作。
3. 项目总结阶段（第7-8个月）：对项目进行总结和评估，整理项目成果，撰写项目总结报告。
七、项目预算：1. 课程建设费用：教材购买、教学设备购置等。
2. 活动组织费用：场地租赁、活动材料购置、交通费用等。
3. 教师培训费用：培训材料、交通费用、住宿费用等。
4. 评价体系建设费用：评价工具购置、数据分析软件购置等。
八、项目效益：1. 提高学生的思想政治素质，培养学生的社会主义核心价值观。
2. 增强学生的社会责任感和创新精神，使学生能够积极参与社会建设和国家发展。
思政教学改革立项申请书模板
思政教学改革立项申请书模板：一、项目名称：XXXX年思政教学改革项目二、申请人：XXXX学院三、项目背景：随着我国社会经济的快速发展，高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。
在此背景下，思政教学作为高等教育的重要组成部分，对于培养具有全面素质和创新精神的人才具有举足轻重的作用。
然而，当前思政教学存在一定的问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、学生参与度不高等。
为了提高思政教学质量和培养符合时代需求的人才，我们特申请开展思政教学改革项目。
四、项目目标：1. 优化思政教学内容，使之与时代发展相适应，提升学生的思想政治素质。
2. 创新思政教学方法，提高学生的参与度和积极性，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 加强师资队伍建设，提高思政教师的教学水平和科研能力，提升整体教学质量。
4. 建立完善的思政教学评价体系，确保教学改革取得实质性成效。
五、项目实施方案：1. 开展思政教学内容改革，结合国家战略需求和时代背景，更新教学大纲，充实教学内容，提高思政课程的针对性和实效性。
2. 创新教学方法，引入线上线下相结合、翻转课堂等教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性和学生参与度。
3. 加强师资培训，组织教师参加国内外思政教学研讨会、工作坊等，提升教师的教学能力和科研水平。
4. 建立多元化评价体系，结合过程评价和终结评价，全面考察学生的思想政治素质和实践能力。
5. 定期对项目进行评估和总结，及时调整实施方案，确保项目目标的实现。
六、项目预期成果：1. 思政教学内容得到优化，学生的思想政治素质得到提升。
2. 教学方法得到创新，学生的参与度和积极性得到提高。
3. 师资队伍建设得到加强，教师的教学水平和科研能力得到提升。
4. 思政教学评价体系得到完善，为我国高等教育培养更多具有全面素质和创新精神的人才。
七、项目预算：1. 师资培训费用：XXXX元2. 教学资源开发费用：XXXX元3. 教学设备购置费用：XXXX元4. 项目评估费用：XXXX元总计：XXXX元八、项目周期：2023年1月至2023年12月九、项目申报单位基本情况：XXXX学院位于我国XX地区，是一所具有多年办学历史的高等教育机构。
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对本课题的研究旨在引导高职院校大学生能够树立正确的人生观、世界观和价值观，也希望通过本课题的研究能够指导学生做到知行合一，知识引导实践。在学生的平时实践行为当中，注意观察总结，得出与学生实际相关的课题结论。
研究进度计划及完成时间
1、准备阶段（2017年9月——2017年12月）
前期准备阶段是整个项目研究的基础性阶段，主要包括材料收集和调研两个方面的工作。在此阶段，必须按照相关进度，研读相关文献资料，缩小主题范围，得出最后，最具有研究价值的主题内容。
四川电子机械职业技术学院
科研课题立项申报表
填表时间：2017年9月22日
课题主持人姓名
柳小晗
所在系部（部门）
基础与思政部
职称
无
职务
课题名称
培育和践行社会主义核心价值观对塑造优秀高职院校大学生的思考
课题组其他成员情况（含姓名、单位、职称、职务）
序号
姓名
职称
职务
所在系部（部门）
1
柳小晗
基础与思政部2018年3月）
研究阶段是整个项目工作的核心阶段，是在前期工作的基础上通过问卷调查，总结经验等具体体现，并进行全面的总结、归类；在细读文本、分析文本的基础上，撰写出较高质量的学术论文。
3、巩固、完善阶段（2018年4月——2018年6月）
巩固、完善阶段是项目研究的重要阶段，主要工作包括：第一，对前期研究工作的巩固和完善；第二，将有关成果发表，结题。
基础与思政部
3
薛红艳
基础与思政部
4
5
课题的迫切性和重要性、主要研究内容
一、课题迫切性和重要性：
大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，构建社会主义和谐社会的生力军，也是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，他们的健康成长关系到和谐社会的构建。
用社会主义核心价值体系教育大学生，能够帮助他们坚定对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，能够为大学生健康成长注入强大的精神动力，使他们以祖国和人民的利益为重，自觉投身构建社会主义和谐社会的伟大事业中。
同时，大学生是学习和践行社会主义核心价值体系最积极、最活跃的群体，他们走上社会之后将对整个社会文化建设，特别是社会道德的建设和践行起到积极的带头作用。这既可促进我国社会主义和谐文化建设的进程，又可使促进大学生全面发展，使其更加适应社会发展，真正成为构建社会主义和谐社会的生力军。
高职院校大学生存在认识不足和目标不明确等现象，存在一定数量的学生对其构建社会主义和谐社会，全面实现伟大复兴“中国梦”的历史使命和责任感不强，因此需要加大力度对高职院校大学生进行社会主义核心价值观念的培育，促进其全面发展，增强社会主义责任感和使命感，在学习专业技术的同时，帮助他们深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，自觉践行社会主义核心价值体系，形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，全面提高思想政治素质，成为中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人。
研究方案和方法
1、文献研究法
利用网络和图书馆的优势资源，广泛研读各类相关文献资料，从中获取能够帮助科研开展的有关信息
2、问卷调查范
根据课题研究的主题和时间，提前制定与课题内容有关的调查问卷内容。该调查问卷涉及的参与人员可以是教师，也可以是学生。从教师和学生的角度出发，了解他们所关心的内容，以期能够提取出对课题研究有所帮助的重要信息。
4、结题后，继续跟踪相关领域的发展与研究动态，以便更深层次地
做好本项目的后续研究工作。
课题组已有的前期或相关研究成果
无
预期成果及其适用性（须注明成果形式）
在规定期限内公开在省市级重要期刊上面至少发表一篇论文。其研究成果能够引导高职院校大学生更好的成为实现“中国梦”伟大复兴的中坚力量。
所在系部（部门）意见
学院意见
（是否列为学院资助的教研课题、经费资助额）
备注
二、主要研究内容：
1、分析目前高职院校大学生思想方面存在的问题和需要改进的方面
2、培育和践行社会主义核心价值观对高职学生的意义和作用
3、培育和践行社会主义核心价值观对高职学生教育的方法和途径
4、高职院校学生培育和践行社会主义核心价值观期望达到的目标
国内外研究动态
对于社会主义核心价值观这个科研课题，主要是国内的专家学者研究的比较多。社会主义核心价值观对于青年学生的引导作用是十分显著的，涉及到高职院校的学生领域的相关研究还不是很深入，因此，这个科研题目还是比较有研究价值的。