第一章程序设计和基本流程.

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程序设计基础《程序设计基础》教学大纲-刘喜平3.1 教学大纲

《程序设计基础》课程教学大纲课程编号：03045制定单位：信息管理学院制定人（执笔人）：刘喜平审核人：万常选制定（或修订）时间：2016年 02月 28 日江西财经大学教务处《计算机组成原理》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2014年计算机科学与技术专业本科专业人才培养方案为依据编制的。

二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章程序设计与软件开发【教学目的】本章介绍程序设计的基本背景，如什么是程序，程序是如何设计的，算法、数据结构是什么，什么是软件，为什么提出了软件工程的概念等。

【重点难点】重点：程序设计语言的理解，算法和数据结构的理解难点：数据结构的概念【教学内容】1.1 程序设计的基本概念介绍什么是程序，什么是程序设计语言，以及什么是程序设计1.2 算法与数据结构介绍算法及其特征、算法的结构、算法的描述，以及数据结构的概念。

1.3 软件开发介绍什么是软件，软件与程序之间的区别，讲解软件工程的必要性。

第二章C语言概述【教学目的】本章将描述C语言的一个子集，这个子集中的内容是C语言中最基础、最常用的部分。

通过本章，读者对C语言和C程序将有一个较为全面的了解；学习完本章后，读者可以阅读和编写简单的程序，为学习其他章节打下基础；再次，对于有其他语言基础的读者而言，通过本章可以快速地进入到C语言的角色中来。

本章首先介绍C语言的发展历史，以及C语言的特点。

然后，将通过实例介绍C程序的构成。

之后，将介绍C语言中最基本的知识点：常见数据类型、表达式、输入和输出、语句和函数。

【重点难点】重点：C程序的构成、变量、常见数据类型、printf和scanf函数、if语句、for和while语句、函数难点：printf和scanf函数、for和while语句、函数【教学内容】2.1 C语言的发展与特点介绍C语言产生的背景和特点。

2.2 一个C程序实例通过一个实例介绍C程序的构成。

2.3 C语言的字符集与标识符介绍C语言字符集的组成和标识符的注意事项2.4 数据类型介绍集中最常见的数据类型：int、float、double和char2.5 常量和变量介绍常量和变量的概念，常见数据类型常量的表示方法，变量的声明与初始化2.6 运算符和表达式介绍算术运算符、赋值运算符、关系运算符等常见的运算符，以及这些运算符组成的表达式2.7 输入与输出介绍printf和scanf函数输入输出一般格式，并举例说明。

C语言程序设计第一章(何钦铭版)

1.2.1 程序与指令

（1）输入3个数A, B和C，求A+C和B +C的结果
Input A; 输入第1个数据到存储单元A中 Input B; 输入第2个数据到存储单元B中 Input C; 输入第3个数据到存储单元C中 Add A C D; 将A、C相加并将结果存在D中 Add B C E; 将B、C相加并将结果存在E中 Output D E; 输出D，E的内容

关于程序与指令，下面举1道例题
例1-2 编写程序，分别求和与乘积先介绍：虚拟的计算机指令系统（共7条指令）

指令1：Input X 将当前输入数据存储到内存的X单元指令2：Output X 将内存X单元的数据输出。指令3：Add X Y Z 将内存X单元的数据与Y单元的数据相加并将结果存储到Z单元。指令4：Sub X Y Z 将内存X单元的数据与Y单元的数据相减并将结果存储到Z单元。指令5：BranchEq X Y P 比较X与Y，若相等则程序跳转到P处执行，否则继续执行下一条指令。指令6：Jump P 程序跳转到P处执行。指令7：Set X Y 将内存Y单元的值设为X。对以上7条指令进行不同组合就可以实现多项功能，具体请看下面的例题：
C语言程序设计
C语言程序设计

教学要求
知识：掌握程序设计语言的基本知识素质：常用算法
能力：初步的程序设计能力

学习方法
自主学习重视上机实践学生要按时上课和上机、课后要看书、认真独立完成
作业

成绩评定方式：平时成绩占40％(包括平时考勤、上机
作业情况、期中考试)；期末成绩占60％
以下是不合法的标识符:

第一章_程序设计ABC

6
他在BCPL( 他在BCPL( Basic Combined Programming Language)基础上，自己 Language)基础上基础上，设计了一个B 设计了一个B语言 UNIX开始发展， UNIX开始发展，B也不够用了开始发展 Dennis Ritchie加入，把B改造成C Ritchie加入加入，改造成C 开始用C重写UNIX 开始用C重写UNIX UNIX诸多优点，被称为软件的“ UNIX诸多优点，被称为软件的“瑞士诸多优点军刀” 军刀”
16
结
计算机基本工作过程
程序
“冯·诺依曼机”结构
源程序和输入数据输出结输入/输出
和数
记忆装置
取出数据存储器算结取出程序存入数据运算器
据
输入输出
存取
和
器
CPU
17
12
计算机基本工作过程
整个过程的执行者是硬件，但硬件是受软件控制的编程，就是编写软件，使硬件按照人的意图工作
13
例1.1 编程实现求两个整数的和(sum.c) 编程实现求两个整数的和(sum.c)
#include <stdio.h> main() { int m,n; scanf(“%d%d”,&m,&n); printf(“%d + %d = %d”,m,n,m+n); }
7
Ritchie和Thompson在开发UNIX
8
接受美国国家技术勋章
9
C程序设计语言
是一种高级语言 • 高级语言并不是“高级”，只是相对高级语言并不是“高级”
低级语言，低级语言，在一个高的级别上进行编程
历史悠久，历史悠久，战勋卓著 • 诞生于上世纪70年代初，成熟于80年诞生于上世纪70年代初，成熟于80 70年代初 80年

全日制专升本考试直通车C语言程序设计课程设计

全日制专升本考试直通车C语言程序设计课程设计课程背景
C语言是一门广泛使用的高级程序设计语言。

它广泛用于系统软件、应用软件、嵌入式系统的开发和科学计算等领域。

C语言在计算机专业的培养中占有重要的地位，也是专升本中计算机相关考试的重点科目之一。

本课程旨在通过具体实例设计，帮助学生掌握C语言的程序设计方法和技巧，提高学生的编程能力和实际应用能力，为学生将来的工作和学习奠定坚实的基础。

课程设计目标
本课程要求学生具备以下能力：
1.掌握C语言的基本语法和数据类型
2.理解程序设计的基本流程和思路
3.能独立完成C语言的程序设计任务
4.熟练掌握常用的C语言编程工具和环境
课程大纲
第一章 C语言入门
•C语言概述
•C语言的编译和执行过程
•C语言的基本语法和数据类型
•输入输出函数
•运算符和表达式
第二章控制语句和函数
•if语句和switch语句
1。

程序设计概述

• (6)LISP（List Processor）语言。 • 是一种人机交互式的符号处理语言，是在人工智能领域广泛应用的一种程序设计语言。 • (7)dBASE 语言。 • 是由dBASE 数据库管理系统提供的用于数据处理的结构化程序设计语言，类似的还有FoxBASE，INFORMIX 等。这类语言提供的命令（语句）功能很强，这样就无需描述运算的详细过程。例如排序，若用一般的高级语言编程需若干条语句，在这里只要一条命令即可完成。因此人们又称这类语言为４GL（第四代语言）。特别适合非专业技术人员使用。 • (8)C++。 • 是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检查的，支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、制作图标等等泛型程序设计等多种程序设计风格。 • (9)Java • 是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言（以下简称Java语言）和Java平台的总称。用Java实现的HotJava浏览器（支持Java applet）显示了Java的魅力：跨平台、动态的Web、 Internet计算。
• 从计算机程序的用途角度再来看计算机程序的另外一个描述：程序=数据结构+算法总的来说，计算机程序的用途可以概括为是对信息的处理。数据是信息的载体，数据结构是指数据在计算机中的表示，算法是指解决某个问题的方法，通常是一种用来加工处理对应数据的方法，一般表示为一组指示计算机每一步动作的有序指令。
• 程序所描述的过程往往是一个有顺序的过程。 • 打仗时（不管是实战还是演习），进攻一个阵地，那么整个攻占阵地的程序一般可以描述如下： • ①设计进攻方案，确定时间安排。 • ②火力准备（炮火会先对要进攻的阵地一阵狂轰乱炸，称作火力准备，持续时间通常较长，根据具体情况而视，少则几分钟半个小时，多则一两个小时）。 • ③步兵开始地面推进。 • ④攻占整个阵地。

C 程序设计教程第二版习题答案

C 程序设计教程第二版习题答案C 程序设计教程第二版习题答案C 程序设计是一门广泛应用于计算机科学和工程领域的编程语言，它具有高效、灵活和可移植等优点。

对于初学者来说，掌握C 程序设计的基本知识是非常重要的。

而《C 程序设计教程》是一本经典的教材，为学习者提供了一系列的习题来巩固所学知识。

本文将为大家提供《C 程序设计教程第二版》习题的答案，帮助大家更好地理解和掌握C 程序设计。

第一章：C 程序设计入门1.1 习题答案：1. 编写一个C程序，输出"Hello, World!"。

```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!");return 0;}```1.2 习题答案：1. 编写一个C程序，输入两个整数，然后输出它们的和。

```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("两个整数的和为：%d", sum);return 0;}```第二章：C 程序设计基本要素2.1 习题答案：1. 编写一个C程序，输入一个字符，然后输出它的ASCII码。

```c#include <stdio.h>int main() {char ch;printf("请输入一个字符：");scanf("%c", &ch);printf("该字符的ASCII码为：%d", ch);return 0;}```2.2 习题答案：1. 编写一个C程序，输入一个整数，然后输出它的绝对值。

c语言电子教案

《程序设计基础》教案第一章程序设计和C语言第二章算法——程序的灵魂第二章算法——程序的灵魂第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计第三章最简单的C程序设计-——顺序程序设计第三章最简单的C程序设计--—顺序程序设计第三章最简单的C程序设计---顺序程序设计第三章最简单的C程序设计-—-顺序程序设计第三章最简单的C程序设计———顺序程序设计第四章选择结构程序设计第四章选择结构程序设计第四章选择结构程序设计第五章循环结构程序设计第五章循环结构程序设计第五章循环结构程序设计第五章循环结构程序设计第六章利用数组处理批量数据第六章利用数组处理批量数据第六章利用数组处理批量数据第六章利用数组处理批量数据第六章利用数组处理批量数据第六章利用数组处理批量数据第七章用函数实现模块化程序设计第七章用函数实现模块化程序设计第七章用函数实现模块化程序设计第七章用函数实现模块化程序设计第七章用函数实现模块化程序设计第七章用函数实现模块化程序设计第七章用函数实现模块化程序设计第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第八章善于利用指针第九章用户自己建立数据类型第九章用户自己建立数据类型第九章用户自己建立数据类型第九章用户自己建立数据类型第九章用户自己建立数据类型第九章用户自己建立数据类型教学内容及过程设计一、讲授新课一、链表概述在讨论结构变量定义时曾指出,组成结构的成员项可以是任何数据类型。

一个结构中的成员项可以是另一个结构类型的变量,或指向另一个结构类型的结构指针，甚至还可以是指向本结构类型的一个结构指针。

如果一个结构中的一个成员是另一个结构变量，这样的结构称之为嵌套结构；如果一个结构的成员项是指向本结构类型的结构指针,这样的结构称之为“自引用结构”。

1。

若一结构的成员项是指向本结构类型的结构指针，这样的结构称之为“自引用结构”.例如:struct node ｛int data；struct node *next;};便是一个典型的自引用结构。

C语言第一章绪论详解

23
程序书写风格
同一层次大括号对齐
分层缩进并对齐
24
int a, b, c; printf(“Please input a and b:\n”); scanf(“%d%d”, &a, &b);
c = a; a = b; b = c;
printf(“a = %d b = %d”, a, b) return 0; }
/*输入变量a和b的值*/ /*交换a和b*/ /*输出a和b的值*/
#include<stdio.h>
int add(int x, int y)
/*定义add()函数，求两个数之和*/
{
int z;
z = x + y;
return z;
}
int main(void)
/*定义主函数*/
{
int a,b,c;
printf(“Please input a and b:\n”);
第一章绪论
1
程序与程序设计语言
程序（Program）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合，是为实现预期目的而进行操作的一系列语句和指令。用于编写计算机可执行程序的语言称为程序设计语言，程序设计语言可分为：
机器语言汇编语言高级语言
完成两数相加的操作：机器语言：10110011 …… 汇编语言：add ax, bx 高级语言：C=A+B
⑤ …… }
④
}
13
C语言程序的组成及书写规则
C程序是由一个或多个函数组成的，其中必须要有一个且只能有一个main( )函数。无论这个函数的位置在哪里，程序总是从它开始执行。main( )函数可以调用其它函数，但是其它函数不能调用main( )函数。

程序设计(VBNET)课程教学大纲

3.1 程序流程图
3.2 选择结构
3.3 循环结构
3.4 程序调试与异常处理
2
掌握和应用
第四章数组与过程
4.1 数组
4.2 过程
4.3 过程的参数传递与作用域
2
掌握和应用
第五章窗体与常用控件
5.1 窗体与控件应用基础
5.2 基础控件
5.3 选择控件与分组控件
5.4 列表控件
5.5 计时器、图片框和选项卡控件
2
掌握和应用
第九章面向对象的程序设计基础
9.1 面向对象的相关概念
9.2 类的创建
9.3 类的使用
9.4 类的方法重载
9.5 类的继承
9.6 共享类成员
9.7 命名空间
2
理解
有关说明：
拟稿（签名）：杨连峰2009年10月1日
核对（签名）林建宗2009年11月1日
审批（签名）：瞿友喜2009年11月2日
5.6 鼠标与键盘事件
3
掌握和应用
第六章应用程序界面设计
6.1 菜单设计
6.2 标准对话框控件
6.3 多窗体设计
6.4 多文档界面程序设计
6.5 工具栏和状态栏
3
掌握和应用
第七章数据文件操作
7.1 数据流概念与数据文件
7.2 顺序文件
7.3 随机文件
7.4 二进制文件
7.5 综合案例分析——通讯录管理程序
教材和主要参考资料：
教材：
《程序设计基础》（第1版），高等教育出版社，刘钢，2008年1月
参考书：
1.《Visual 2005中文版基础与实践教程》（第1版），电子工业出版社，孙强等，2007年10月

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 能够编写简单的C语言程序。

【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。

2. C语言的基本语法和结构。

3. 简单的C语言程序编写。

【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符等。

3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序，让学生掌握基本的程序结构。

【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。

2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学生能够编写简单的C语言程序。

《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。

2. 理解C语言的运算符和表达式。

3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

1. C语言的变量和数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。

【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型，让学生掌握如何声明和使用变量。

2. 讲解C语言的运算符和表达式，让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。

3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算，让学生掌握运算符的实际应用。

【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。

2. 学生能够理解和使用不同的运算符。

3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。

2. 理解C语言的条件语句。

3. 能够编写简单的循环程序。

【教学内容】1. C语言的控制语句。

2. C语言的条件语句。

3. C语言的循环语句。

1. 讲解C语言的控制语句，让学生了解如何进行跳转和分支。

2. 讲解C语言的条件语句，让学生掌握如何根据条件进行分支。

3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序，让学生掌握循环的使用方法和退出条件。

FORTRAN语言程序设计

说明：1)引号(‘ ’或 “ ”）是字符串的分隔符，并非字符常量的一部分。 2)字符串中的空白符有意义，要计数的。例：“A B” ,其字符长度是3。 3)当字符长度为0时，即为空串。 4)字符串内的字母区分大小写，‘a’和‘A’是不同的字符常量。 5)如果字符串中含有单引号，则这个单引号要用两个连续的单引号表示，如：‘I’’m a boy.’。或者单引号和双引号交替使用，如“I’m a boy.” 。
n 是一个十进制数字(0~9)序列。
Kind值为：1、2、4、8之一。分别表示1、2、4、8个字节个数。
FORTRAN 90/95标准中整型常量的范围没有明确规定。
例如：122、0、-36、559_2
均为合法的整型常量
100.0、100，000、100 0、1002 均为非法的整型常量
5.6.2.2 实型常量
5.5 程序的书写格式（1）固定格式：将一个语句行分为若干个区域，如下图所示
：
5.6 数据类型
5.6.1 基本概念 1.内部数据类型 FORTRAN语言将内部数据划分为以下类型：整型实型算术型数据类型复型逻辑型字符型 2.种别一个数据在内存中均占有一定字节个数的存储单元。上述每类数据都有其不同的种别（即Kind）特性，即上述每类数据根据其种别特性（即 Kind值）的不同分别拥有不同字节个数的存储单元。 3.数据对象 1）常量：程序运行时，其值不能改变的量，称为常量。如:5,3等等。 2）变量：程序运行时，其值可以改变的量，如:变量a, a是一个存储单元
第四章 FORTRAN语言开发环境
详见教材：3.3 FORTRAN语言开发环境
第五章 FORTRAN 语言基础知识
5.1 字符集
FORTRAN语言允许使用的字符集为：

《C语言程序设计课件》第一章—C语言基本概念

1.2.1指令
预处理是在编译c程序之前进行的。预处理器执行的命令称为指令。比如#include指令。程序pun.c由下列这行指令开始: #include <stdio.h>
作用：在编译前把<stdio.h>中的信息“包含”到程序中。<stdio.h>包含了关于C标准输入/输出库的信息。 C语言没有内置的“读”和“写”命令。输入/输出操作要用标准库中的函数来实现。
profit=2150.48f ；注意：变量在赋值或其他方式使用之前必须先声明。例如：
int height ； float profit ； height=8 ； profit=2150.48f ；
关于赋值
当我们把一个包含小数点的常量赋值给float型变量时，最好在该常量后面加一个字母f(代表float)。
1.4.6 显示表达式的值
printf不仅可以显示变量中存储的数，还可以显示任意数值表达式的值。利用这一特性既可以简化程序，又可以减少变量的数量。例如，语句
程序在编译时，编译器会忽略注释，生成的目标程序中不包含这些注释。
#include <stdio.h>
2.3 注释 int main(void)
{
} 注释pri即ntf文(“档He说ll明o，。World！\n”)；/*//调调用用格格式式化输输出出函函数数*/ 符号/*标记注释的开始，而符号*/则标记注释的结束。例如:
源程序目标程序
内容
程序设计语言机器语言
可执行
不可以
不可以
文件名后缀
.c
.obj
可执行ห้องสมุดไป่ตู้序机器语言
可以
.exe

visual basic 程序设计课后习题参考答案

Visual basic 程序设计习题参考答案第一章Visual basic 程序设计一、选择题二、填空题三、简答题1、简述visual basic 的特点。

（1）具有可视化的设计平台（2）面向对象的设计方法（3）事件驱动的编程机制（4）结构化程序设计语言（5）开放的数据库功能与网络支持2、什么是对象、类、属性、事件和方法？在可视化编程语言中，对象是代码和数据的集合，它可以是窗体和控件，也可以是菜单和数据库等。

描述一个对象有三个基本要素：属性、方法和事件。

类是一组用来定义对象的相关过程和数据的集合，即同类对象的集合和抽象。

属性是描述对象的一组特性。

方法是对象能够执行的动作，它是对象本身内含的函数或过程，用于完成某种特定的功能。

事件是发生在对象上并且能够被对象识别的动作，即由系统预先设置好的、能被对象识别的动作，如Click(单击)、DblClick(双击)、Load(窗体的装载)、KeyPress(按键)、Change(改变)、MouseMove (鼠标的移动)等，每一种对象能识别的事件是不同的5、什么是事件驱动的编程机制？当某个事件(一般由用户操作来触发) 发生时，系统就会自动执行此事件的事件过程。

由事件控制整个程序的执行流程。

事件过程要经过事件的触发才能被执行，这种工作模式称为事件驱动方式。

第二章Visual basic 程序设计基础一、选择题二、填空题第三章数据输入输出一、选择题二、填空题3第四章选择结构和循环结构程序设计一、选择题二、填空题第五章数组一、选择题二、填空题第六章过程一、选择题二、填空题三、简答题1、简述事件过程和通用过程的含义和联系。

5VB应用程序是由过程组成的，过程是完成某种特殊功能的一组独立的程序代码。

VB中的过程有两大类：事件过程和通用过程事件过程是当发生某个事件时，对该事件作出响应的程序段。

事件过程由VB自行声明，用户不能增加或删除。

事件过程是VB 应用程序的主体。

C语言程序设计谭浩强(第四版)期末复习重点

C语言程序设计谭浩强(第四版)期末复习重点第一章程序设计和C语言1.1.什么是计算机程序程序：一组计算机能识别和执行的指令。

只要让计算机执行这个程序，计算机就会自动地、有条不紊地进行工作．．计算机的一切操作都是由程序控制的，离开程序，计算机将一事无成。

1.2什么是计算机语言计算机语言：人和计算机交流信息的、计算机和人都能识别的语言。

计算机语言发展阶段：机器语言（由0和1组成的指令）符号语言（用英文字母和数字表示指令）高级语言（接近于人的自然语言和数学语言）面向过程的语言（非结构化的语言、结构化语言）；面向对象的语言1.3C语言的发展及其特点C语言是一种用途广泛、功能强大、使用灵活的过程性编程语言，既可用于编写应用软件，又能用于编写系统软件。

因此C语言问世以后得到迅速推广。

C语言主要特点：语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。

（只有37个关键字、9种控制语句；程序书写形式自由，源程序短）运算符丰富。

（34种运算符；把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理；表达式类型多样化）数据类型丰富。

（包括:整型、浮点型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型；C99又扩充了复数浮点类型、超长整型、布尔类型；指针类型数据，能用来实现各种复杂的数据结构的运算。

）具有结构化的控制语句。

（如ifele语句、while语句、dowhile语句、witch语句、for语句用函数作为程序的模块单位，便于实现程序的模块化；C语言是完全模块化和结构化的语言）语法限制不太严格，程序设计自由度大。

（对数组下标越界不做检查；对变量的类型使用比较灵活，例如，整型量与字符型数据可以通用；C语言允许程序编写者有较大的自由度，因此放宽了语法检查）允许直接访问物理地址，能进行位操作，可以直接对硬件进行操作。

（C语言具有高级语言的功能和低级语言的许多功能，可用来编写系统软件；这种双重性，使它既是成功的系统描述语言，又是通用的程序设计语言）用C语言编写的程序可移植性好。

第一章 vb教程

字符串型（String,类型符$）
用于存放字符型数据，字符是由ASCII字符和汉字组成，字符数据必须用双引号括起来。如： "Visual Basic" ， " VB程序设计" ， " 123 " 等都表示字符型数据。说明： 1．双引号为分界符，输入和输出时并不显示； 2．字符串中包含字符的个数称为字符串长度； 3．长度为零的字符串称为空字符串； 4．字符串中包含的字符区分大小写。 5．若字符串中包含字符“″”,可以将双引号连写两次,例如应电"601 " 。 "应电""601"""
从对象入手，在应用程序中放入一个个对象，程序员所要作的工作只是修改对象的一些属性，调用对象的一些方法实现某些功能，或者在事件中编写少量的代码实现某些特殊的功能
可视化的含义：控件可视；变成环境可视事件驱动机制
在事件驱动的程序中，是在响应不同的事件时执行不同的代码，代码的执行由用户决定
开发应用程序的步骤
1991年，微软推出了Visual Basic1.0版。这在当时引起了很大的轰动。许多专家把VB的出现当做是软件开发史上的一个具有划时代意义的事件。其实，以我们现在的目光来看，VB1.0的功能实在是太弱了。但在当时，它是第一个“可视”的编程软件。这使得程序员欣喜之极，都尝试在VB的平台上进行软件创作。微软也不失时机地在四年内接连推出VB2.0，VB3.0，4.0 三个版本。并且从VB3.0开始，微软将ACCESS的数据库驱动集成到了VB中，这使得VB的数据库编程能力大大提高。从VB4.0开始，VB也引入了面向对象的程序设计思想。VB功能强大，学习简单。而且，VB还引入了 “控件：的概念，使得大量已经编好的VB程序可以被我们直接拿来使用，如今，VB已经有了6.0版。

(完整版)C语言程序设计教学大纲

“C语言程序设计”课程教学大纲英文名称：C language program designing课程编号：106004课程类型：C1学时/课内实践学时：48/0学分：3适用对象：计算机、自动化、通信、电子专业本科生先修课程：无使用教材及参考书：教材：C程序设计(第四版)，谭浩强主编，清华大学出版社参考书：C程序设计习题解答与上机指导(第四版)，谭浩强主编，清华大学出版社一、课程的性质、教学目的和任务：C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言，它以其丰富灵活的控制和数据结构，简洁而高效的语句表达、清晰的程序结构、良好的移植性、较小的时空开销，已被广泛的应用于系统软件和应用软件的开发中。

本课程是计算机、自动化、通信、电子类专业的一门专业基础课。

课程的主要任务是引导学生进入计算机程序设计的广阔空间、培养学生的逻辑思维能力、抽象能力和基本的计算机程序设计能力。

本课程以C语言为载体，使学生对计算机程序设计有一个初步的正确的认识，学会阅读用计算机程序设计语言编写的简单应用程序，掌握结构化程序设计的基本方法和用计算机解决实际问题的基本步骤，训练学生的逻辑思维能力，培养其严谨的思维方式和良好的程序设计风格，为进一步学习其它专业基础课程和专业课程打下良好的基础。

二、课程内容和基本要求第一章程序设计和C语言1.教学内容：1.1 什么是计算机程序1.2 什么是计算机语言1.3 C语言的发展及其特点1.4 最简单的C语言程序1.5 运行C程序的步骤与方法1.6程序设计的任务2. 教学目的及要求：1）了解C语言的历史、特点2）掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程3. 教学重点及难点：1）C语言的特点2）C程序的上机步骤第二章算法--程序的灵魂1．教学内容：2.1 什么是算法2.2 简单的算法举例2.3 算法的特性2.4 怎样表示一个算法2.5结构化程序设计方法2．教学目的及要求：1) 掌握算法的概念和特点2) 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法3) 理解结构化程序设计方法的概念3．教学重点及难点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法第三章最简单的C程序设计——顺序程序设计1. 教学内容：3.1 顺序程序设计举例3.2 数据的表现形式及其运算3.3 C语句3.4 数据的输入输出2. 教学目的及要求：1) 掌握基本数据类型的存储和表示方式，以及不同类型数据转换原则与方法2) 掌握运算符和表达式的使用方法3) 掌握语句的概念和使用方法4）掌握数据输入输出函数的使用，并能够编写简单的顺序结构程序3. 教学重点及难点：1) 基本数据类型的存储和表示方式2) 不同类型数据转换原则与方法3）运算符和表达式的运用4）语句的使用5）输入输出函数的使用第四章选择结构程序设计1. 教学内容：4.1 选择结构和条件判断4.2 用if语句实现选择结构4.3关系运算符和关系表达式4.4 逻辑运算符和逻辑表达式4.5 条件运算符和条件表达式4.6 选择结构的嵌套4.7 用switch语句实现多分支选择结构4.8选择结构程序综合举例2. 教学目的及要求：1) 掌握关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式的使用方法2) 能够运用if语句、switch语句实现选择结构，掌握if语句的嵌套3. 教学重点及难点：1）字三种运算符和表达式的使用2）if语句及if语句的嵌套第五章循环结构程序设计1. 教学内容：5.1 为什么需要循环控制5.2 用while语句实现循环5.3 用do---while语句实现循环5.4 用for 语句实现循环5.5 循环的嵌套5.6 几种循环的比较5.7 改变循环执行的状态5.8 循环程序举例2. 教学目的及要求：1) 熟练掌握三种循环语句的运用2)掌握循环的嵌套3)掌握break和continue语句的运用3. 教学重点及难点：1）三种循环语句的使用2）循环的嵌套第六章利用数组处理批量数据1．教学内容：6.1 怎样定义和引用一维数组6.2 怎样定义和引用二维数组6.3 字符数组2．教学目的及要求：1）掌握一维数组和二维数组的概念、初始化和引用2）掌握字符数组和字符串的应用3）学会使用字符串处理函数3．教学重点及难点：1）数组的初始化、引用2）字符串的处理第七章用函数实现模块化程序设计1．教学内容：7.1为什么要用函数7.2怎样定义函数7.3调用函数7.4对被调用函数的声明和函数原型7.5函数的嵌套调用7.6函数的递归调用7.7数组作为函数参数7.8局部变量和全局变量7.9变量的存储方式和生存期7.10 关于变量的声明和定义7.11 内部函数和外部函数2．教学目的及要求：1) 掌握函数的定义和调用方法2) 掌握函数的嵌套和递归调用3) 了解变量的存储类别和作用域3．教学重点及难点：1）函数的定义和调用2）函数的嵌套调用第八章善于利用指针1．教学内容：8.1 指针是什么8.2 指针变量8.3 通过指针引用数组8.4 通过指针引用字符串8.5 指向函数的指针8.6 返回指针值的函数8.7 指针数组和多重指针8.8 动态内存分配与指向它的指针变量8.9 有关指针的小结2．教学目的及要求：1) 掌握指针、指针变量的区别2) 掌握数组、指针、指针数组的关系3）了解指向函数的指针、返回指针值的函数、指针数组3．教学重点及难点：1）指针的定义、引用2）指针变量3）指针与数组的关系4）指针与函数的关系第九章用户自己建立数据类型1．教学内容：9.1 定义和使用结构体变量9.2 使用结构体数组9.3 结构体指针9.4 用指针处理链表9.5 共用体类型9.6 使用枚举类型9.7 用typedef声明新类型名2．教学目的及要求：1）掌握结构体、共用体、枚举类型的定义和使用方法，类型和变量的区别2）掌握有关链表的操作3．教学重点及难点：1）结构体定义和使用方法2）链表的操作第十章对文件的输入输出1．教学内容：10.1 Ｃ文件的有关基本知识10.2 打开与关闭文件10.3 顺序读写数据文件10.4 随机读写数据文件10.5 文件读写的出错检测2．教学目的及要求：1) 掌握文件的定义与分类，文件名的表示，文件的打开与关闭2) 了解顺序/随即读写数据文件的方法3) 解如何对文件进行读写出错检测3．教学重点及难点：文件的打开、关闭、读写三、课程教学基本要求1.课堂讲授：教学方法采用课堂讲授与课件配合使用，使用多媒体教学方式，使学生掌握基本概念和基本操作。

C++PPT第一章

NUDT, Computer School, 602, Y.J.Wen
39
作业
1.2 1.3 1.7 1.9
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cin >> divisor;
if (divisor == 0)
cout << "Error: the divisor cannot be 0.";
else
{quotient = dividend / divisor;
cout << "Quotient is " << quotient;
}
return 0;
观念
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4
为什么选择C++语言？
C++是当今最流行的一种高效实用的高级程序设计语言，是程序员最广泛使用的工具之一
目前许多UNIX和Linux操作系统都是用C 语言编写的
学好C++，就很容易学习其他程序设计语言
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NUDT, Computer Scho#43;程序：输入一个人的姓名，然后在屏幕上输出“HELLO，* * * ！”
// ex1_2.cpp: 输入姓名，然后在屏幕输出问候信息
# include <iostream.h>
int main( )
{
char name[20];
18
结构化程序设计方法
“GO TO Statement Considered Harmful” (“goto有害论”)：Dijkstra’s 1968 letter