家庭用电情况调查 教学设计
15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。
家庭用电调查方案
家庭用电调查方案背景介绍随着科技的进步和生活水平的提高，如今家庭用电已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
了解家庭用电情况对于优化用电结构、提高用电效率非常重要。
本文将介绍一种针对家庭用电的调查方案，旨在全面了解家庭的用电情况和问题，并提出相应的改善方案。
调查目的和范围本次调查的目的是了解家庭的用电情况和问题，包括用电设备的种类和数量、用电量的分布、用电习惯等方面。
调查的范围包括不同类型的住宅，如公寓、独栋房屋、别墅等，以及不同的家庭结构和居住人口规模。
调查内容和方法1. 调查内容1.家庭用电设备清单：记录所有用电设备的种类、数量和功率。
2.用电量统计：统计家庭每个月的用电量，包括总用电量和各个用电设备的用电量。
3.用电习惯调查：了解家庭成员每天的用电时间段和用电习惯。
4.用电问题调查：询问家庭成员对于当前的用电情况有什么问题和建议。
2. 调查方法1.设备清单：家庭成员提供自己家中的用电设备清单，并估算每个设备的功率。
2.用电量统计：家庭成员提供过去几个月的用电账单或使用电表记录，并计算出每个月的总用电量和各个用电设备的用电量。
3.用电习惯调查：家庭成员填写调查问卷，记录每天用电的时间段和用电设备。
4.用电问题调查：家庭成员进行面对面或电话访谈，询问对当前用电情况的看法和建议。
调查结果分析通过以上调查方法收集到的数据，可以进行以下分析： 1. 用电设备种类和数量分布情况：可以了解到各类用电设备在家庭中的比例，关注是否存在过剩或不足的情况。
2. 用电量的分布情况：可以统计每个月的用电量，并分析用电量的高峰和低谷，为合理安排用电时间提供参考。
3. 用电习惯分析：可以了解家庭成员用电的时间段和频率，有助于制定更科学、更节能的用电计划。
4. 用电问题和建议分析：可以了解家庭成员对于当前用电情况的不满和建议，为改善用电结构和效率提供参考。
改善方案和建议根据对家庭用电情况的调查结果，可以提出以下改善方案和建议： 1. 节能用电设备替换：鼓励家庭成员使用节能型用电设备，如LED灯泡、高效电器等，以降低用电成本。
西师大版五年级数学综合与实践：家庭用电调查教学设计
综合与实践：家庭用电调查【教学内容】西师版五上P23【教学目标】1.通过调查，了解家庭用水用电的情况。
查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。
2.初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学知识解决问题的全过程。
3.通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
【教学重点】通过活动学会应用所学的知识，解决生活中的实际问题，培养学生节约能源的意识。
【教学难点】培养学生的实践能力及体验运用数学知识解决实际问题的全过程。
【教学准备】课件题单每个小组一个计算器【教学过程】一、谈话导入。
我们学习了小数乘除法，生活中有许多问题都可以用小数乘法的知识来解决。
今天我们就开展一次家庭用电调查的实践活动，感受数学知识的魅力。
二、实践探索。
(一)调查了解：调查学生家庭用电量并计算9月份的电费。
课件出示：现在老师很想知道你家9月份的用电量是多少？该付电费多少元？要解决老师的问题，课前你们是用什么方式去调查的，又了解了哪些相关的数据呢？（板书：调查了解。
）课件出示要求：（小组讨论）视频展示：9月份家庭用电情况登记表展示多种调查方式的数据。
请你在表格下面写出计算的过程，并把表格填写完整。
计算用电量和电费或验证调查数据的正确性。
学生独立完成后，反馈：你是怎样计算本月用电量和电费的。
这个数据比较大，请同学们用计算器检查一下自己的答案。
不仅电费可以这样计算，水费、气费都可以用一个月的用量乘单价的方法来计算。
（二）计算比较：计算小组学生家庭用电量统计表，分析信息。
刚才我们了解了自己的用电情况，现在我们把小组内几个同学的数据填入统计表中，进行计算比较，看看能得到哪些有用的信息。
（板书：计算比较）1.出示9月家庭用电量及费用统计表。
将小组内每位同学收集的信息填入表格中。
2.用计算器算出小组的合计。
3.通过这个统计表你发现了哪些信息小组交流后反馈：预设1：谁家的电费最多，谁家的电费最少。
西师大版数学五年级上册教案9：综合与实践：家庭用电调查
教案标题：西师大版数学五年级上册教案9：综合与实践：家庭用电调查一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本情况，提高学生对家庭用电的节约意识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析观念。
3. 通过实践活动，让学生学会与他人合作，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 家庭用电的基本情况调查2. 家庭用电器的功率及使用时间统计3. 家庭用电量的计算4. 家庭用电节约措施的分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭用电量的计算，家庭用电节约措施的分析与讨论。
2. 教学难点：数据的收集、整理和分析，家庭用电节约措施的提出与实施。
四、教学方法1. 实践活动法：通过调查、统计、计算等实践活动，让学生了解家庭用电的基本情况。
2. 小组合作法：分组进行调查，培养学生的团队协作能力。
3. 讨论法：引导学生分析家庭用电节约措施，提高学生的数据分析观念。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示家庭用电的场景，引导学生关注家庭用电问题，激发学生的学习兴趣。
2. 实践活动一：家庭用电基本情况调查学生分组进行调查，了解家庭用电的基本情况，如用电器的种类、数量、使用频率等。
3. 实践活动二：家庭用电器的功率及使用时间统计学生分组统计家庭用电器的功率及使用时间，为计算家庭用电量做准备。
4. 实践活动三：家庭用电量的计算学生根据实践活动二的数据，计算家庭用电量，了解家庭的用电水平。
5. 实践活动四：家庭用电节约措施的分析与讨论学生分组讨论家庭用电节约措施，如使用节能电器、合理安排用电时间等。
6. 总结与反思学生分享实践活动的心得体会，教师点评并总结，强调家庭用电节约的重要性。
六、作业布置1. 完成实践活动报告，包括家庭用电基本情况、用电量计算、节约措施等。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的节约意识。
七、板书设计1. 家庭用电基本情况调查2. 家庭用电器的功率及使用时间统计3. 家庭用电量的计算4. 家庭用电节约措施的分析与讨论八、课后反思本节课通过实践活动，让学生了解家庭用电的基本情况，培养学生的数据分析观念和节约意识。
家庭用电+教学设计
家庭用电+教学设计家庭用电已经成为现代生活中的重要组成部分。
通过正确的使用和管理家庭用电，我们可以创造一个安全、节能和环保的居住环境。
本文将介绍家庭用电的基本知识，并提供一些教学设计，帮助学生学习如何有效地使用家庭电力。
一、家庭用电的基本知识1. 家庭用电的来源和用途家庭用电的主要来源是电力公司提供的电力，用于满足家庭的照明、供暖、炊事、卫生、娱乐等各方面的需求。
合理利用家庭用电可以降低能源浪费，减少对环境的负担。
2. 家庭用电的安全注意事项使用家用电器时，应注意以下几点：- 不要超负荷使用插座，以免引发火灾。
- 注意电线的使用，不要随意接触裸露的电线，以免触电。
- 不要将电线暴露在潮湿的环境中，以免发生漏电事件。
- 长时间使用电器后，应及时关闭电源，避免过度耗电。
3. 节能用电的方法节能用电是减少用电量和提高能源利用效率的重要措施。
以下是一些常见的节能用电方法：- 使用高效节能的家用电器。
- 定期清洁和维护家用电器，确保其正常运行。
- 使用节能灯泡代替传统白炽灯。
- 合理安排家庭电器的使用时间，避免无谓的能源浪费。
- 断开不常用的电器的电源，避免待机耗电。
二、教学设计为了帮助学生学习家庭用电的基本知识和节能用电方法，以下是一个针对初中生的教学设计：1. 教学目标：- 了解家庭用电的来源和用途。
- 掌握正确使用家庭用电的安全常识。
- 知晓一些常见的节能用电方法。
2. 教学内容：- 家庭用电的来源和用途。
- 家庭用电的安全注意事项。
- 节能用电的常见方法。
3. 教学步骤：（1）引入：通过提问方式引导学生思考家庭用电的重要性，并简要介绍教学内容。
（2）讲解：依次讲解家庭用电的来源和用途、家庭用电的安全注意事项以及节能用电的方法，并给出具体的案例和示意图进行说明。
（3）讨论：组织学生讨论家庭用电的一些常见问题，例如电器待机耗电如何减少、如何安全使用插座等。
（4）小组活动：将学生分为小组，让每个小组制定一个家庭用电的节能计划，包括使用高效节能电器、合理安排用电时间等。
五年级上册数学教案-1.7家庭用电调查 ｜西师大版
五年级上册数学教案－1.7家庭用电调查教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本概念和计量单位。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的调查和数据分析能力。
教学重点：1. 家庭用电的基本概念和计量单位。
2. 数据的收集和整理。
教学难点：1. 家庭用电量的计算。
2. 数据的分析和解释。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 家庭用电调查表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的计量单位，如长度、面积、体积等。
2. 提问：你们知道家庭用电也是需要计量的吗？今天我们就来学习一下家庭用电的基本概念和计量单位。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解家庭用电的基本概念，如电流、电压、功率等。
2. 讲解家庭用电的计量单位，如千瓦时（kWh）。
3. 讲解如何计算家庭用电量，如电表的读数方法。
三、实践操作（10分钟）1. 分发家庭用电调查表，让学生填写自己家庭的用电情况。
2. 引导学生计算自己家庭的用电量。
四、数据分析（10分钟）2. 引导学生分析数据，如哪个家庭的用电量最多，哪个家庭的用电量最少。
3. 引导学生思考如何节约用电，减少能源浪费。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的学习内容，如家庭用电的基本概念、计量单位和计算方法。
2. 引导学生反思自己的用电行为，思考如何做到节约用电。
教学延伸：1. 让学生回家后向家人宣传节约用电的重要性。
2. 让学生设计一份家庭用电节约计划，并付诸实践。
注意事项：1. 在讲解家庭用电的基本概念和计量单位时，要注意用词严谨，避免使用模糊不清的词语。
2. 在实践操作环节，要确保学生能够正确填写调查表和计算用电量。
3. 在数据分析环节，要引导学生进行合理的分析和解释，避免主观臆断。
4. 在总结与反思环节，要鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。
以上是一份五年级上册数学教案，希望对您有所帮助。
重点关注的细节：数据分析环节详细补充和说明：数据分析环节是本节课的重要环节，通过收集和整理学生的家庭用电数据，引导学生进行分析和解释，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
活动一 家庭用电情况调查 教案
活动一家庭用电情况调查教案一、教学目的：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
二、教学重、难点：1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
三、教学方法：演示法、讨论法、动手实践法四、教学过程：师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用电情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用电情况，可以从哪些方面进行了解？学生A：我们可以了解每个月的电费消费情况。
学生B：还可以了解每个家庭的电器使用情况，比如有多少台电视、电脑、冰箱等。
学生C：还可以了解每个家庭的节能措施，比如有没有使用节能灯、太阳能热水器等。
师：很好，你们提到了一些很重要的方面。
现在请每个小组汇报一下你们的调查方法。
学生A：我们打算给每个同学一张调查问卷，让他们填写每个月的电费金额和家里的电器情况。
学生B：我们准备用摄像头记录每个同学家里电器的数量和种类。
学生C：我们打算采访每个同学，了解他们家里的节能措施和使用习惯。
师：很好，你们的方法都很不错。
现在，每个小组可以开始制定自己的调查计划了。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？学生D：我们可以设计一张“家庭用电情况调查表”，让同学们填写。
学生E：我们可以使用电子表格来记录数据，这样方便整理和分析。
学生F：我们可以用图表的形式展示调查结果，比如用柱状图或折线图。
师：非常好的想法。
现在请你们打开教材第85页，填写调查表，记录每个同学的家庭用电情况。
《家庭用电》教案
《家庭用电》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本知识，包括电源、电器、电线等。
2. 使学生掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高能源利用率。
二、教学内容1. 家庭用电的基本概念2. 安全用电的原则和方法3. 节约用电的措施和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭用电的基本知识、安全用电的原则、节约用电的措施。
2. 教学难点：安全用电的具体操作、节约用电的技巧。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考家庭用电的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析家庭用电中存在的安全隐患。
3. 采用实践操作法，让学生亲身体验安全用电和节约用电的过程。
五、教学准备1. 准备相关的教学素材，如图片、视频、案例等。
2. 准备实验器材，如插座、电线、开关等。
3. 准备课堂讨论的话题，如家庭用电中的安全隐患、节约用电的方法等。
1. 引入新课：通过展示家庭用电的图片，引导学生关注家庭用电现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家庭用电的基本知识，包括电源、电器、电线等。
3. 分析家庭用电中存在的安全隐患，引导学生掌握安全用电的原则和方法。
4. 讲解节约用电的措施和技巧，引导学生培养节约用电的良好习惯。
5. 实践操作：学生分组进行实验，亲身体验安全用电和节约用电的过程。
6. 课堂讨论：学生分组讨论家庭用电中的安全隐患和节约用电的方法，分享各自的体会和心得。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。
要关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对有困难的学生给予个别辅导和帮助。
八、作业布置1. 请学生列举家庭用电中的安全隐患，并提出相应的解决措施。
2. 请学生总结节约用电的方法，并在家庭中实践一段时间，观察节能效果。
九、课后辅导针对学生在课堂上的疑问和作业中的问题，教师应给予及时的辅导和解答，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
《活动一 家庭用电情况调查》教学设计教学反思
《家庭用电情况调查》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解家庭用电的基本观点，掌握用电情况调查的基本方法。
2. 过程与方法：通过实际调查，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：树立勤俭用电的认识，养成环保节能的生活习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握家庭用电情况调查的方法，进行实际调查并记录数据。
2. 教学难点：对收集到的数据进行整理和分析，提出合理的节能建议。
三、教学准备1. 准备调查问卷，包含家庭基本情况、用电习惯、节能建议等问题的设置。
2. 准备小组活动手册，用于记录每个小组的调查过程和结果。
3. 准备PPT课件，用于展示家庭用电的基本观点、调查方法及数据分析。
4. 邀请当地电力公司工作人员进行现场讲解，介绍家庭用电安全和节能知识。
四、教学过程：（一）活动准备1. 学生自行分组，每组选定一名组长。
2. 小组讨论，确定调查方案，明确分工。
3. 搜集家庭用电情况相关资料，了解调查方法。
4. 准备调查问卷、记录表、计算器、电源插座等必要的调查工具。
（二）实施步骤1. 导入新课：通过提问、观看视频等方式，引导学生进入课题，激发学生兴趣。
2. 制定方案：各小组在组长的指挥下，讨论确定具体的调查方案，包括调查对象、调查内容、调查方法、时间安排等。
3. 分工实施：各小组根据确定的方案，进行人员分工，按照计划开展调查工作。
教师可以给予适当的指导和帮助。
4. 数据收集：各小组按照计划，利用调查工具，收集相关数据。
5. 数据分析：各小组将收集到的数据进行分析，得出初步结论。
6. 展示交流：各小组展示本组的调查效果，分享经验，提出问题，互相学习。
7. 总结评判：教师对各小组的调查活动进行总结评判，提出改进意见和建议。
同时，也可以邀请家长、社区相关人员参与评判，共同增进学生的全面发展。
（三）拓展延伸1. 引导学生思考家庭用电情况与环保、能源勤俭等社会问题的干系，鼓励学生从自身做起，勤俭用电，珍爱环境。
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动节电小专家 活动一 家庭用电情况调查 教案
2022-2023学年四年级下学期综合实践活动节电小专家活动一家庭用电情况调查教案1.活动目的本活动将通过调查家庭用电情况，鼓励孩子们树立节约用电、保护环境的意识，帮助他们了解电力资源的重要性，同时提高他们的调查、统计和分析数据的能力。
2.活动准备•准备家庭用电调查表格，需要收集的信息包括：家庭成员数目，家庭用电设备种类和数量，每周用电时间分配，每月用电费用等。
•为孩子们做一个电力概念解释的PPT，介绍电力资源的重要性和我们应该如何节约用电。
•做好家庭调查的宣传工作，尽量让家长也参与进来，帮助孩子们完成此项任务。
•教师可以提前收集并编写调查数据，用于后续的数据分析活动。
3.活动流程1.首先展示电力资源的概念，以及我们应该如何节约用电。
2.分发家庭用电调查表格，让孩子们通过访问家庭的方式调查家庭电力使用情况，并搜集相关数据记录到表格上。
3.面对调查中遇到的突发情况，如遇到家庭成员不在家、难以得到数据等问题，孩子们应该学会寻找解决方法——将表格留在家中让家长补充，或者改选其他家庭调查完成。
4.教师在每次实践活动后应收集孩子们的家庭用电调查表格并进行统计分析，以便引导孩子们进行科学的数据分析，搜寻规律，得出结论。
5.最后，教师可以带领孩子们对照调查表格进行数据分析，并根据分析结果分享节电技巧，总结调查的结果。
4.活动提示1.活动中家长配合的重要性：建议教师在调查表格上留下联系方式，以便在遇到突发情况需要家长帮忙解决问题的时候，可以及时沟通。
2.数据的统计分析：教师在统计分析数据时，要注意孩子们的数据分析能力，不要过分简化数据处理的方法，应该通过讲解表格数据的各种清晰显示，以图表形式展示，来帮助孩子们感受数据分析过程中规律的困难和价值。
5.活动效果通过调查数据的搜集和分析，孩子们可以更深入的了解节约用电的实际意义和方法，可以掌握一些节电技巧，同时，通过实践和数据处理的过程，他们也能够提高动手实践和数据分析能力，增强自己的学习兴趣。
家庭用电情况调查 教案
重点
掌握科学的于与家人沟通的习惯，自觉形成爱家意识。
方法
任务驱动法、探究法、实验法、交流讨论法、讲授法、信息搜集筛选法、合作学习。
教学准备
了解当地查询用电量及电费的方法；电费单；调查表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
及完善
提高收集信息能力。
1.整理调查数据
锻炼整理统计数据的能力。
锻炼分析能力。
2.评选节电标兵家庭
提高分析解决问题能力。
了解更多节电方法。
提升节电意识。
四．总结概括反思。
说一说
小组讨论可以从哪方面了解家庭家庭用电情况？
各小组展示设计调查表内容，分工调查，完成调查表；
评选最佳家庭用电情况调查表，并以其为蓝本，对其进行修改完善。
课题
家庭用电情况调查
课型
新授
课时
1
学科
综合实践
年（班）
四
上课日期
2019年3月21日
教学目标
知识与技能
通过对家庭用电情况的调查，了解科学的调查方法，并初步掌握绘制统计图表的方法。
过程与方法
通过分析统计图表，了解自己家庭半年内的用电情况。
情感态度价值观
通过独立思考，发现家庭用电中存在的问题，培养独立思考问题的能力。
一．情境引入
家里好多用电器，电和我们的生活密切相关，那么大家了解家庭用电情况吗？今天我们就来调查一下。
二．新授
1.确定调查内容和方法；
2.引导学生从家庭每月用电量及电费家人每月平均用电量家中用电器的数量与耗电量等方面收集信息。
3.出示家庭用电情况调查表样例，提醒学生调查表中应具备的一些内容。
家庭用电教案设计
家庭用电教案设计一、教学目标1.让学生了解家庭用电的常见知识和安全常识，掌握如何正确使用家电产品和节约用电的法。
2.提高学生的安全意识和环保意识，养成良好的用电习惯。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容1.家电产品的安全使用和维护知识2.家庭用电的基本知识和用电量计算方法3.节约用电的常见方法和实践操作三、教学方法1.讲解教学2.实验教学3.分组讨论4.观看相关视频和图片5.小组合作实践四、教学过程1.家电产品的安全使用和维护知识（1）讲解：家庭中常见的电器产品有哪些？（2）实验：通过分组实验，让学生了解家电产品的组成原理和使用方法，同时还要重点讲解家电产品的安全使用和维护方法。
（3）小组讨论：讨论各类电器产品的使用方式和注意事项，包括电器产品与水的接触、灭火通道等安全知识，同时让学生讨论电器产如何维护和保养。
2.家庭用电的基本知识和用电量计算方法（1）讲解：讲解用电量和电费的计算方法，同时介绍家庭用电的基本知识和各种电器的功率特点等。
（2）分组实践：将学生分组进行用电量计算和实际用电实验，让他们通过实践来了解家庭用电的基本知识。
（3）讨论：将学生组成小组，让他们结合自己实际的家庭用电情况，讨论如何使用节能产品和节约用电。
3.节约用电的常见方法和实践操作（1）视频观看：让学生通过观看和分析各类节约用电的视频，了解如何更合理和节约地使用家电产品。
（2）实践操作：通过小组合作把主要的节能技巧运用到实践中，比如关闭不需要的电器，定时开关等。
（3）总结：在本题目完成之后，学生们可以结合自己的实际家庭用电情况，总结课堂所学的知识并进行讨论，以便更好地节约用电和保护环境。
五、教学评估1.学生实验、小组讨论和实践操作的总成绩。
2.学生对家庭用电知识和安全保护的理解和掌握情况。
3.学生的合作精神和团队合作能力。
六、教学总结家庭用电教案设计旨在让学生了解家庭用电常识和安全常识，培养学生良好的用电习惯和环保意识，以达到有益于人类的环境和生态的目的。
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将了解到：1.什么是家庭用电？2.家庭用电的计算方法。
3.家庭用电的注意事项。
二、教学重点1.家庭用电的计算方法。
2.家庭用电的注意事项。
三、教学难点1.如何合理利用电力资源，以及如何减少用电浪费。
2.如何计算家庭用电量以及用电费用。
四、教学过程（一）引入1.导入生活话题：“我们现在生活中离开电，会怎样？”2.引入本节课的主题：“今天我们要学习的内容是家庭用电调查，请同学们认真听讲，认真思考。
”（二）讲解1.什么是家庭用电：就是家庭所使用的电，主要包括照明、家电、电脑等等。
2.家庭用电的计算方法：根据家庭所使用的电器的功率和使用时间来计算。
例如：60瓦的灯泡每天使用5小时，用电量就是60瓦/小时×5小时=300瓦时。
3.家庭用电的注意事项：–要合理使用电器，避免过度使用造成浪费。
–家电要经常检查，及时发现问题并维修。
–家庭用电时要注意安全，避免触电事故。
（三）实践1.同学们回到家中，完成一次家庭用电调查，记录下家庭每种电器的功率和使用时间。
2.在下一节课时，同学们带着记录完成的调查表，结合上节课的学习内容计算家庭用电量和用电费用，并进行讨论。
五、总结通过本节课的学习，同学们能够了解到什么是家庭用电，家庭用电的计算方法，以及家庭用电的注意事项，希望同学们不仅学会了合理利用现有资源，更能提高能源利用效率，为环保做出贡献。
六、教学反思在实践环节，老师应该有一份详细的调查表的模板作为参照，帮助同学们更好地记录家庭用电情况，避免调查表内容缺失不全。
同时，教师在讲解家庭用电的注意事项时，可以借助具体事例进行讲解，加深同学们印象，从而更好地理解家庭用电的重要性和注意事项。
西师版我五年级数学上册《综合实践：家庭用电调查》教学设计及反思
综合实践：家庭用电调查◆教学内容教材第23页综合实践活动:“解决生活中的用水，用电费用问题”，培养学生节水节电意识。
◆教材提示本节课是综合实践课，实践课的重点在学生的调查和分析所得数据，进行自我学习和综合运用知识解决问题的能力。
所以本节的教学重点引导学生有序地活动，让学生在活动中，学生独立思考，在小组活动中学会交流，并学会尝试解决生活中的用电、用水等与我们生活相关的问题，使学生懂得学以致用。
在教学中要善于引导学生通过对比，然后讨论出节约用水、用电的小窍门，共同学习，培养节约用水、用电的好习惯。
◆教学目标知识与技能：在调查知识的归纳总结中，能运用所学的数学知识解决生活问题的能力，解决生活中的用水、用电费用计算小常识。
过程与方法：通过活动和交流，在分组活动中运用所学的知识解决问题，并总结形成结论。
情感、态度和价值观：培养学生理解节约的意义，养成节约的好习惯，在小组合作中共同学习提高。
◆重点、难点重点在调查了解的基础上，让学生理解用水、用电费用计算知识小结和运用。
难点培养学生的节约意识和节约能力。
◆教学准备教师准备：课件、用电调查表。
学生准备：草稿本、用电调查表。
◆教学过程（一）新课导入1.谈话导入：问：我们家中都有哪些用电的电器？学生汇报：电视要用电，洗衣机要用电，夜里用电灯，手机要充电，电磁炉都要电…2.介绍电的来历引入新课：讲述：我们用的电来源于水力、火力、核力、风力等发的电，但我们国家主要还是靠火力发电，占总电量的80%，而火力发电需要大量的煤，但煤资源有限，所以我们要懂得节约用电。
今天，我们通过实际活动，运用所学的数学知识来计算有关电的问题。
板书课题：家庭用电调查设计意图：通过学生回忆生活中的用电电器，使学生感知用电的广泛性，电力资源的有限性的矛盾，从而培养学生的节约意识。
（二）探究新知1.检查预习并计算。
(1)课前，同学们调查自己家用电情况，下面以小组为单位，把你们调查的结果填在表格中，接着算出电费是多少元？（2）让学生对比发现哪家用电最多，哪家用电最少？学生在小组内交流，填表并计算出电费是多少元。
《家庭用电》 教学设计
《家庭用电》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解家庭电路的组成部分及各部分的作用。
（2）学生能够掌握安全用电的基本知识和技能，知道常见的触电类型及预防措施。
（3）学生能够学会正确使用测电笔，能够识别简单的电路图。
2、过程与方法目标（1）通过观察家庭电路实物图和电路图，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过实际操作测电笔，提高学生的动手能力和实践能力。
（3）通过案例分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力和合作交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的安全意识和自我保护意识，养成良好的用电习惯。
（2）激发学生对物理知识的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）家庭电路的组成及各部分的作用。
（2）安全用电的原则和常见的触电类型。
2、教学难点（1）理解家庭电路中各部分的工作原理。
（2）正确判断常见的触电类型及预防措施。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、多媒体演示法四、教学准备多媒体课件、家庭电路演示板、测电笔、电线、插座、灯泡等五、教学过程1、导入新课通过展示一些家庭用电事故的图片或视频，如触电、火灾等，引起学生对家庭用电安全的关注，从而导入新课。
2、讲授新课（1）家庭电路的组成①展示家庭电路的实物图和电路图，向学生介绍家庭电路的组成部分，包括进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器等。
②详细讲解各部分的作用，如进户线提供电能，电能表测量电能消耗，总开关控制整个电路的通断，保险装置在电路电流过大时自动切断电路，保护用电器和电路安全等。
（2）火线和零线①介绍火线和零线的概念，让学生了解火线和零线的区别。
②用测电笔演示如何辨别火线和零线，让学生亲自操作，掌握测电笔的使用方法。
（3）插座和插头①展示不同类型的插座和插头，如两孔插座、三孔插座等，讲解它们的接线方法和使用注意事项。
②强调不能用湿手触摸插座和插头，不能将多个大功率用电器插在同一个插座上。
（4）家庭电路中电流过大的原因①引导学生思考家庭电路中电流过大的原因，通过分析和讨论，得出短路和用电器总功率过大是导致电流过大的主要原因。
五年级上册综合实践教案：家庭用电情况调查
五年级上册综合实践教案：家庭用电情
况调查
五年级上册综合实践教案：家庭用电情况调查
第一课家庭用电情况调查
教学过程：
一、实践活动
1、家庭用电调查
2、调查浪费电的现象
活动目标：
1、能正确地统计自己家庭的用电量，制成折线统计图；
2、有意识地节约用电，并能通过用电量的对比总结出一定的“节能”方法；
3、能熟练地运用“四则运算”、“统计”等知识完成对数据的记录、计算。
二、交流讨论
1、反馈调查情况
2．小组合作：进行调查数据的整理，并绘制成折线统计图
3、小组间交流讨论
三、展示与评价
１．查找资料，了解节约用电的好处
２．与家人制订家庭节约用电的方案
３．写一份节约用电倡议书，让更多的人加入到节电的队伍中来
四、调查成果展示：
１．我的收获
２．我的建议
３．自我反思。
家庭用电调查优质课教案设计
家庭用电调查优质课教案设计教案标题：家庭用电调查优质课教案设计教学目标：1. 了解家庭用电的重要性及对环境的影响。
2. 学习如何进行家庭用电调查，收集和分析数据。
3. 培养学生的环保意识和能力，提倡节能减排的行为。
教学重点：1. 了解家庭用电的重要性和影响。
2. 学习调查方法和数据分析技巧。
3. 培养环保意识和节能减排的行为。
教学难点：1. 如何进行有效的家庭用电调查。
2. 如何分析和解读调查数据。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 调查问卷模板。
3. 计算器。
4. 板书和标签纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片演示家庭用电的重要性和对环境的影响。
2. 引导学生思考：你家中有哪些电器设备？你认为哪些电器设备耗电最多？为什么？探究（15分钟）：1. 分发调查问卷模板，并解释如何填写。
2. 学生回家进行家庭用电调查，填写问卷。
3. 学生将填写好的问卷收集起来。
整理与分析（15分钟）：1. 学生将收集到的问卷数据整理成表格或图表。
2. 教师引导学生分析数据，比较不同家庭的用电情况，并讨论结果。
3. 学生根据数据分析结果，总结哪些电器设备耗电最多，如何节约用电等。
拓展与应用（15分钟）：1. 学生分组讨论：如何在家庭中节约用电？每组列出至少5条具体的节能减排措施。
2. 每组派代表上台汇报并展示他们的节能减排措施。
3. 教师和学生一起讨论并确定最佳的节能减排措施。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结本节课的重点内容，强调家庭用电的重要性和节能减排的意义。
2. 学生回答教师提出的问题：你在本节课中学到了哪些知识？你将如何在家庭中实践节能减排？作业：1. 学生撰写一篇关于家庭用电调查的小结，包括调查结果和个人的反思。
2. 学生在家中尝试实施其中一项节能减排措施，并记录实施效果。
教学延伸：1. 邀请专业人士或相关机构的代表来校进行关于环保和节能减排的讲座。
2. 组织学生参观当地的环保设施或节能示范单位，加深他们对环保和节能减排的认识。
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案
家庭用电调查-西南师大版五年级数学上册教案一、研究目的本次调查旨在让学生通过实际调查，了解家庭用电情况，掌握一些常见电器的功率以及计算电量的方法，提高数学应用能力。
二、教学目标1.能够收集有关家庭用电情况的数据，并进行分析；2.能够计算出电器使用的电量，并了解电量计算的方法；3.能够通过计算，估算家庭的每月电费；4.能够运用所学知识，合理使用电器，积极参与节能减排。
三、教学内容和方法3.1 教学内容1.家庭用电情况调查；2.电器功率和电量的概念；3.电量计算的方法；4.估算每月电费；5.节能减排知识。
3.2 教学方法1.师生互动教学法；2.问题导向教学法；3.案例分析教学法；4.小组合作学习法。
四、教学步骤和过程4.1 热身活动让学生通过回答一些问题，了解一些基本概念：1.什么是电力？2.什么是电流？3.什么是电压？4.2 调查家庭用电情况1.学生回家后，认真观察家庭中使用的电器种类和数量；2.记录不同电器的功率和使用时间；3.计算每个电器使用的电量。
4.3 分组讨论1.将学生分成若干个小组，让他们讨论各自搜集到的数据；2.每个小组派一个代表进行汇报。
4.4 计算估算每月电费1.将学生的数据进行整理和统计；2.让学生用所学知识计算每个月家庭用电总量；3.利用电价表，计算出每月电费。
4.5 讨论节能减排1.让学生分组讨论如何节能减排；2.提出一些常见的节电方法；3.让学生自己制定一个家庭节电方案。
五、教学评估1.观察学生在调查过程中的态度和表现；2.观察学生在计算电量和电费时的方法是否正确；3.根据学生小组讨论的表现评估学生的综合素质和合作精神。
六、教学反思本次调查让学生通过实际的活动，了解到了家庭用电的情况，加深了对电力和电器的理解，同时也培养了他们的应用能力和创新思维，对于促进学生的能力发展具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《家庭用电情况调查》教学设计
宁安镇茂盛小学王茗薇
教学目标：
1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。
3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
教学重点：
通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。
教学难点：
培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。
1、确定调查内容和方法。
师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？
学生互相介绍自己的方法，小组汇报。
2、搜索家庭用电情况。
师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？
生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。
学生填写第85页的调查表。
3、整理数据。
学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。
4、班级评选与交流。
师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么样？
学生评比。
师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？
学生发言。
5、填写第87页的成绩单。
板书设计
家庭用电情况调查。