细菌PPT课件18 人教版优秀课件
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人教版八年级生物上册《细菌》PPT课件
B.巴斯德 D.达尔文
答案 B 法国科学家巴斯德向世人证实了细菌不是自然发生的,而是 由原来已经存在的细菌产生的。
第二节 细菌
栏目索引
3.在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上的;乙瓶的瓶口是拉长 呈S形的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。 本实验的实验变量是 ( )
图5-4-2-1 A.氧气的有无 B.烧瓶放置时间的长短 C.细菌的有无 D.烧瓶容量
环境而形成的休眠体。 例 下列关于芽孢的叙述,正确的是 ( ) A.芽孢就是孢子 B.芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C.霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D.芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力
第二节 细菌
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解析 细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。芽孢最主 要的特点是抗性强,对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化 学物质都有很强的抗性。芽孢不是生殖细胞,是细菌的休眠体,对不良 环境有较强的抵抗力。霉菌不能形成芽孢。 答案 D 点拨 芽孢是细菌的休眠体。
栏目索引
第二节 细菌
2.细菌的基本结构 (1)细菌是单细胞个体,每个细菌都能独立生活。 (2)细菌的基本结构
栏目索引
第二节 细菌
栏目索引
例2 细菌的基本结构有 ( ) A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA和叶绿体 C.细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA D.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和线粒体 解析 细菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细 胞核(DNA相对集中的区域)等,细菌的细胞质中没有叶绿体。
第二节 细菌
栏目索引
知识点一 细菌的发现
细菌ppt课件有图
感谢您的观看
THANKS
重要作用。
营养物质合成
一些细菌能够合成维生素B和维生 素K，这些维生素对人类健康至关 重要。
免疫系统调节
细菌可以训练和调节免疫系统，使 其更好地应对外来入侵者和疾病。
细菌感染与疾病
常见细菌感染
包括呼吸道感染、肠道感 染、皮肤感染等。
细菌性传染病
如肺炎、肠道感染和败血 症等，可通过空气、水和 接触传播。
细菌ppt课件
目录
CONTENTS
• 细菌简介 • 细菌的结构与组成 • 细菌的生存与繁殖 • 细菌与人类的关系 • 细菌的利用与保护 • 细菌研究的前沿与展望
01
细菌简介
细菌的基本信息
细菌是一类单细胞生物，具有细胞壁、细胞 膜、细胞质和核等基本结构。
细菌属于原核生物，与真核生物的主要区别 在于其细胞核无核膜和核仁。
细胞壁
细菌细胞壁主要由肽聚糖组成，具有维持细 胞形态、保护细胞内部结构和调节物质交换 等作用。
细胞质
细菌细胞质主要由水、蛋白质、核酸和多糖 等组成，具有进行新陈代谢和能量代谢等作 用。
细菌的遗传物质
DNA
细菌的遗传物质是DNA，它由四 种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧 啶和胸腺嘧啶）组成，通过DNA 复制传递遗传信息。
细菌的形状和大小各异，一般呈球形、杆状 或螺旋状，大小在微米级别。
细菌的发现与历史
细菌最早由荷兰科学 家列文虎克于17世纪 发现。
细菌在医学、农业、 工业等领域具有广泛 的应用价值。
细菌在自然界中分布 广泛，对人类生活和 健康具有重要影响。
细菌的分类与特点
革兰氏阳性菌细胞壁较厚，具有 肽聚糖层，对一些抗生素具有耐 药性。
人教版八年级生物5.4.1细菌和真菌的分布课件(18张ppt)
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
泡菜坛用一圈水来封 口的原因是为了隔绝 空气，营造一个无氧 的环境，有利于乳酸 菌的生存。
1、下列关于细菌的菌落特点叙述错误的是
（
）。
A. 比较小
B. 或光滑黏稠
√ C. 或粗糙干燥 D. 比较大
2、细菌和大部分真菌个体比较小，可以在（ C ）
中加入适于它们生长的物质制成 （ B ），经过接
种就会繁殖成肉眼可见的（ A ）。
学习目标
了解细菌和真菌的分布范围 学会检测环境中的细菌和真菌
观察以下变质的食物，它们有什么共同点?
一、菌落 ➢概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的
肉眼可见的集合体 ➢从菌落的形态、大小、颜色可以大致区分细菌和 真菌，以及它们的不同种类。
细菌菌落
霉菌菌落
二、细菌菌落
铜绿假单孢菌菌落（细菌）
枯草芽孢杆菌菌落
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 1021.8. 1022:26 :3822:2 6:38August 10, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二下 午10时 26分38 秒22:2 6:3821. 8.10
初中人教版细菌ppt课件
预防
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不共用餐具、保持环境清洁等，可以有效 地预防细菌感染。同时，加强免疫力，保持健康的生活方式，也能提高人体对细 菌的抵抗力。
治疗
对于细菌感染，医生通常会使用抗生素进行治疗。然而，抗生素的滥用已经导致 了细菌耐药性的问题。因此，应该在医生的指导下合理使用抗生素。
05
分解作用
细菌能够分解有机物，将复杂 物质转化为简单物质，如纤维 素分解菌能够将纤维素分解为
葡萄糖。
合成作用
细菌能够合成许多有用的物质 ，如氨基酸、维生素和抗生素 等。
生物防治作用
某些细菌能够防治植物病害， 如根瘤菌能够与豆科植物共生 形成根瘤，固定空气中的氮气 。
生物修复作用
某些细菌能够降解有毒有害物 质，如多环芳烃和石油等，对
环境保护具有重要意义。
03
细菌的繁殖与生长
细菌的繁殖方式
无性繁殖
细菌通过简单的二分裂法进行繁殖，分裂成两个完全相同的 子代细胞。
有性繁殖
某些细菌在特定条件下进行有性繁殖，通过配子结合或基因 重组产生后代。
细菌的生长曲线
01
02
03
04
延迟期
细菌适应新环境，准备开始分 裂增长。
对数生长期
细菌迅速分裂，数量呈指数增 长。
细菌在生物工程中的应用
工业生产
细菌被广泛应用于工业生产中，如利用大肠杆菌 生产胰岛素、疫苗等生物制品。
生物修复
某些细菌能够降解污染物，在环境保护和污染治 理方面具有重要作用。
生物能源
某些细菌可以产生氢气、甲烷等生物燃料，为可 再生能源的发展提供支持。
感谢您的观看
THANKS
细菌的探索与研究
细菌的遗传与变异
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不共用餐具、保持环境清洁等，可以有效 地预防细菌感染。同时，加强免疫力，保持健康的生活方式，也能提高人体对细 菌的抵抗力。
治疗
对于细菌感染，医生通常会使用抗生素进行治疗。然而，抗生素的滥用已经导致 了细菌耐药性的问题。因此，应该在医生的指导下合理使用抗生素。
05
分解作用
细菌能够分解有机物，将复杂 物质转化为简单物质，如纤维 素分解菌能够将纤维素分解为
葡萄糖。
合成作用
细菌能够合成许多有用的物质 ，如氨基酸、维生素和抗生素 等。
生物防治作用
某些细菌能够防治植物病害， 如根瘤菌能够与豆科植物共生 形成根瘤，固定空气中的氮气 。
生物修复作用
某些细菌能够降解有毒有害物 质，如多环芳烃和石油等，对
环境保护具有重要意义。
03
细菌的繁殖与生长
细菌的繁殖方式
无性繁殖
细菌通过简单的二分裂法进行繁殖，分裂成两个完全相同的 子代细胞。
有性繁殖
某些细菌在特定条件下进行有性繁殖，通过配子结合或基因 重组产生后代。
细菌的生长曲线
01
02
03
04
延迟期
细菌适应新环境，准备开始分 裂增长。
对数生长期
细菌迅速分裂，数量呈指数增 长。
细菌在生物工程中的应用
工业生产
细菌被广泛应用于工业生产中，如利用大肠杆菌 生产胰岛素、疫苗等生物制品。
生物修复
某些细菌能够降解污染物，在环境保护和污染治 理方面具有重要作用。
生物能源
某些细菌可以产生氢气、甲烷等生物燃料，为可 再生能源的发展提供支持。
感谢您的观看
THANKS
细菌的探索与研究
细菌的遗传与变异
《 细菌》ppt课件
1．下列关于芽孢的叙述，错误的 是（D）
A.芽孢可以度过不良环境 B.芽孢是细菌的休眠体 C.芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢是细菌用来繁殖的结构
２、外科大夫在给病人做手术之前，要进行严 格的消毒，手术时还要戴上消毒过的手套和口 罩，这样做有哪些好处？
外科医生手术进行严格消毒的目的是防止细菌 进入病人体内；戴手套是为了防止手消毒不干净而 留有细菌；戴口罩是防止医生呼吸时将细菌带入病 人体内。 上述做法都是为了防止 感染病人。反之， 也防止病人身体的病菌感染医生。
球菌
（金黄色葡萄球菌， 放大16000倍）
螺旋菌
（空肠弯曲菌， 放大3400倍）
三、细菌的结构
DNA集中区 鞭毛
细胞质 荚膜 细胞膜 细胞壁
细菌都是单细胞的。细菌没有叶绿体，大多数细菌只 细菌有DNA集中区，却没有成形的 能利用现成的有机物为生活，并把有机物分解为简单的 细胞核。这样的生物称为原核生物。 无机物，它们是生态系统中的分解者。
一、细菌的发现
17世纪后叶，荷兰人列文·虎克制作了能 放大200～300倍的显微镜，观察了多种微小 的生物。一次，他把一位从未刷过牙的老人 的牙垢放在显微镜下观察，吃惊地看到许多 小生物。这些小生物呈杆状、螺旋状或球状； 有的单个存在，有的几个连在一起。他把发 现的小生物绘制成图，寄给英国的皇家学会， 发表在学会的会刊上。从此世人知道了细菌 的存在。
一、细菌的发现
法国科学家巴斯德的这个实验，证明了肉汤的腐败 是由来自空气中的细菌造成的。可见，细菌不是自然 发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。
二、细菌的形态
人教版八年级生物上册《细菌》PPT优秀课件
√ （1）细菌没有叶绿体，它的营养方式主要是异养。（ ） X （2）用放大镜可以观察到细菌的结构（ ）
（3）细菌与植物细胞最主要区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。
（X ）
2、选择题
D （1）下列有关细菌的叙述,错误的是(
)
A.芽孢是细菌的休眠体
B.有些细菌具有鞭毛
C.荚膜和细胞壁都对细菌起保护作用
D.细菌细胞内没有遗传物质
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
列文•虎克发现了细菌，但 当时人们却不知道细菌是 从哪来的，那细菌到底是 从哪来的呢？
自 然 一些科学家
发
生 论
细菌是由肉汤自 然产生的
事实上真的是这样吗？ 法国科学家巴斯德对此结论产生 了很大疑惑。
法国科学家巴斯德
细菌的由来
通过鹅颈瓶实验，巴斯德证明细菌不是自然发生的， 而是由原来已经存在的细菌产生的。
100×28=25600个 常洗手，勤换洗衣物
计算细菌个数的公式： a×2n（a为原有的细菌个数，n为分裂的次数）
细菌不仅繁殖速度快，而且当他们面临不良环境 时，它们还会？(P74)
注意：外科手术的灭菌标准是杀死芽孢。
学习任务五：通过今天的学习，请同学们来总 结一下细菌为什么无处不在？(P74)
大多数细菌只能利用现成的有机物生活，其营养方式主要 是异养，异养包括腐生和寄生两种。
从动、植物尸体或腐烂组织内获取营养 物质维持生活
从活的动、植物体上获取营养物质维 持生活
注意：极少数细菌的营养方式是自养
学习任务五：细菌的生殖方式(P74)
分裂生殖
2n （n代表分裂的次数 ）个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖 一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是 多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
（3）细菌与植物细胞最主要区别是细菌没有细胞壁，有荚膜。
（X ）
2、选择题
D （1）下列有关细菌的叙述,错误的是(
)
A.芽孢是细菌的休眠体
B.有些细菌具有鞭毛
C.荚膜和细胞壁都对细菌起保护作用
D.细菌细胞内没有遗传物质
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
列文•虎克发现了细菌，但 当时人们却不知道细菌是 从哪来的，那细菌到底是 从哪来的呢？
自 然 一些科学家
发
生 论
细菌是由肉汤自 然产生的
事实上真的是这样吗？ 法国科学家巴斯德对此结论产生 了很大疑惑。
法国科学家巴斯德
细菌的由来
通过鹅颈瓶实验，巴斯德证明细菌不是自然发生的， 而是由原来已经存在的细菌产生的。
100×28=25600个 常洗手，勤换洗衣物
计算细菌个数的公式： a×2n（a为原有的细菌个数，n为分裂的次数）
细菌不仅繁殖速度快，而且当他们面临不良环境 时，它们还会？(P74)
注意：外科手术的灭菌标准是杀死芽孢。
学习任务五：通过今天的学习，请同学们来总 结一下细菌为什么无处不在？(P74)
大多数细菌只能利用现成的有机物生活，其营养方式主要 是异养，异养包括腐生和寄生两种。
从动、植物尸体或腐烂组织内获取营养 物质维持生活
从活的动、植物体上获取营养物质维 持生活
注意：极少数细菌的营养方式是自养
学习任务五：细菌的生殖方式(P74)
分裂生殖
2n （n代表分裂的次数 ）个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖 一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是 多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
《细菌》PPT课件-完美版
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的
DNA
结
荚膜：保护细菌
构
特殊结构 鞭毛：使细菌能在液
体中运动
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这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片， 请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方 式吗？
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细 菌 的 分 裂 过 程
细菌的繁殖很快,在适宜条件下每 20分钟就能分裂一次。
能各小
萌处而
发 成 细
,
落 在 适
轻 的 芽
菌
,
当 环 境 中 又
孢 可 随 风 飘 散
.
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芽孢的抵抗恶劣环境的本事可能高得出乎我们的 想象有一个真实的事情：
在人类登上月球之前，美国向月球发射了一颗人造卫星 ，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿 波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回 来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离 板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一 串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至 少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球 以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不 喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！
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4、细菌的个体都非常_微___小__。细菌的形态主要 有_杆__状____、_球__状____和_螺__旋__状____。
5、细菌之所以分布广泛，是因为：
A、细菌的个体__很___小__。 B、细菌是进行_分___裂__生殖，繁殖速度非常快。 C、细菌的休眠体——__芽__孢___对不良环境有较
人教版八年级生物上册第五单元第四章第二节细菌课件 (共27张PPT)
小 结：
列文·虎克 细菌的发现 巴斯德
杆状
细菌的形态 球状
细 菌
螺旋状
细菌的结构
细胞壁（荚膜、鞭毛） 细胞膜
细胞质
DNA
细菌的生殖: 分裂生殖 芽孢（休眠体）
1 最先发现细菌存在的人是列文.虎克 。 2巴斯德 通过严谨的科学实验证明了细菌不是自
然发生的。 3 细菌的形态有球 状，杆 状和 螺旋 状。
第四章 第二节
细菌
1、了解细菌的发现 2、掌握细菌的形态、结构 3、知道细菌的营养方式和繁殖 方式
1.细菌是怎样发现的呢？ 2.细菌是从哪里来？ 3.巴斯德还有那些主要贡献？
一、细菌的发现
1、细菌是谁发现的呢？ 十七世纪后叶 荷兰人列文.虎克
2、细菌是从哪里来的呢？
十九世纪中叶 存在两大学说
4 细菌和动植物细胞结构上最主要区别是：细菌 虽有DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核 。
5 大多数细菌只能利用现成的有机物生活，他
们是生态系统中的分解 者。 6 芽孢 是细菌的休眠体，对不良 环境有较强
的抵抗力。
构 特殊结构 鞭毛：使细菌能在液
体中运动
说出细菌与动、植物 细胞相比最大的不同 是什么？
没有成形的细胞核
四·细菌的营养方式
思考：推测细菌的营养方式
细菌以什么为食？
细菌能像绿色植物一样通 过光合作用自己制造有机物吗？ 为什么？
植物细胞有 叶绿体
可进行 光合作用
自己制造有机物 （自养型）
细菌没有 叶绿体
二、细菌的形态
所有细菌都是单细胞的。
电镜下头发上看到的 高倍显微镜下针头
细菌
上的细菌
细菌的个体十分微小,大约10亿个 细菌堆起来,才有一颗小米那么大
人教版《细菌》课件ppt
的抵抗力，还可以四处飘散。
人教版..《细菌》课件ppt（PPT优秀 课件）
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一、细菌的发现
１． 列文．虎克 第一个发现细菌的人 ２． 巴斯德 被称为“微生物学之父”
二、细菌的形态和结构
１．形态：单细胞，个体十分微小 常见有 __杆__状__，__球_状___，螺_旋__状___
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四、芽孢
1、是细菌的休眠体，对不良环境 有较强的抵抗能力。 2、芽孢跟生殖没有关系。
人教版..《细菌》课件ppt（PPT优秀 课件）
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拓展创新
五、细菌为什么分布如此广泛？
Ø细菌的个体__很__小___。 Ø细菌是进行分__裂____生殖，繁殖速度非常快。 Ø细菌的休眠体——__芽__孢___对不良环境有较强
DNA
的结构
荚膜：保护细菌
特殊结构 鞭毛：使细菌能在液
体中运动, 有利于细 菌适应环境。
人教版..《细菌》课件ppt（PPT优秀 课件）
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细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定 了细菌的营养方式与植物不同。请你推 测：细菌的营养方式是怎样的呢？
大多数细菌只能利用
第二节 细菌
2000-4000个细菌并排 能穿过绣花针上的小孔
电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态， 请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
D
C E
二、细菌的形态和结构
1、形态 ①个体：十分微小
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一、细菌的发现
１． 列文．虎克 第一个发现细菌的人 ２． 巴斯德 被称为“微生物学之父”
二、细菌的形态和结构
１．形态：单细胞，个体十分微小 常见有 __杆__状__，__球_状___，螺_旋__状___
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四、芽孢
1、是细菌的休眠体，对不良环境 有较强的抵抗能力。 2、芽孢跟生殖没有关系。
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拓展创新
五、细菌为什么分布如此广泛？
Ø细菌的个体__很__小___。 Ø细菌是进行分__裂____生殖，繁殖速度非常快。 Ø细菌的休眠体——__芽__孢___对不良环境有较强
DNA
的结构
荚膜：保护细菌
特殊结构 鞭毛：使细菌能在液
体中运动, 有利于细 菌适应环境。
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细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定 了细菌的营养方式与植物不同。请你推 测：细菌的营养方式是怎样的呢？
大多数细菌只能利用
第二节 细菌
2000-4000个细菌并排 能穿过绣花针上的小孔
电镜下头发上看到的细菌 针头上的细菌 细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。
这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态， 请你认真观察，并尝试将它们进行分类。
A
B
D
C E
二、细菌的形态和结构
1、形态 ①个体：十分微小
细菌ppt课件
细菌在发酵工业上的应用
利用细菌发酵生产酒精、醋、各种调味品等。
细菌在制药工业上的应用
利用细菌生产抗生素、疫苗、生物碱等药品。
细菌在环境保护方面的应用
利用细菌降解有机污染物，处理污水等。
细菌在农业上的应用
细菌肥料：利用固氮 菌、根瘤菌等细菌促 进植物生长。
细菌在动物饲料添加 剂中的应用：利用某 些细菌提高动物生产 性能。
细菌农药：利用某些 细菌的拮抗作用，控 制植物病害。
细菌在医学上的应用前景
1 2
细菌在疾病治疗中的应用
利用抗生素等药物治疗细菌感染性疾病。
细菌在疫苗开发中的应用
利用病毒抗原基因重组表达，制备新型疫苗。
3
细菌在生物医学工程中的应用
利用细菌基因组编辑等技术，开发新型生物医学 材料等。
THANKS
细菌ppt课件
目录
• 细菌简介 • 细菌的结构与组成 • 细菌的生长与繁殖 • 细菌的致病性与防治 • 细菌在环境中的存在与影响 • 细菌的应用与未来发展
01
细菌简介
细菌的基本信息
细菌是一类单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质 和核等基本结构。
细菌属于原核生物，与真核生物的主要区别在于其细胞 核没有膜包围。
抗生素的使用与注意事项
01
抗生素的使用
02
抗生素的注意事项
抗生素主要用于治疗细菌感染，包括口服、注射、外用等多种给药方 式。
使用抗生素时需要注意药物的剂量、使用时间、副作用等问题，同时 还要注意避免滥用抗生素。
05
细菌在环境中的存在与影 响
细菌在自然环境中的分布与作用
土壤中的细菌
土壤是细菌的主要栖息地之一， 其中包含许多对植物和生态系统 有益的细菌。这些细菌可以帮助 植物吸收营养，促进土壤的有机
人教版生物八年级上第四章第二节《细菌》【课件】(共19张PPT)
巴斯德的鹅颈瓶实验
微生物学之父
巴斯德还有哪些主要贡献呢？ 1.发现乳酸菌、酵母菌； 2.提出巴氏消毒法； 3.防止手术感染的方法
探究任务二：细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小， 大约10亿个细菌堆积 起来，才有一颗小米 粒那么大。只有用高 倍显微镜或电镜才能 观察到细菌的形态。
针尖上不同放大倍数的细菌
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
植物 有
有
没有 动物
有
细菌 有
有
有
有 有叶绿体
有
有 无叶绿体
没有成形的 有的细菌有鞭 有 细胞核，只 毛和荚膜，但
有DNA集 没有叶绿体 中的区域
细菌的结构特点：
探究任务三：细菌的生殖
细菌的繁殖速度快！
细菌是靠分裂进行生殖的。
在环境适宜的时候，不到半 小时，细菌就能分裂一次。
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1 2(21) 4 (22) 8 (23) n (2n)
30分钟分裂一代,4小时分裂8代. 即n = 4/0.5 = 8 100个细菌,4小时后 总数 = 100* (28) = 25600 个
巩固练习：
1、细菌的那些特点和他们的分布
广泛有关？
• 个体微小，极易为各种媒介携带 • 分裂生殖，繁殖速度快，数量多 • 有些细菌在生长发育后期形成芽孢 (P61) • 抵抗外界不良环境，易扩散。
3.提供养料和堆积代谢废物的作用。
4.是鉴定细菌依据之一。
鞭毛
细菌依靠鞭毛泳动。 鞭毛是从细胞膜上 一个基点生出的穿 过细胞壁和粘液层 的细长丝状物，其 长度可以是菌体长 度的几倍。大多数 球菌无鞭毛，有些 杆菌生有鞭毛，螺 旋菌都生有鞭毛。
细菌的生殖
细 菌 的 繁 殖 过 程 细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20~30
分钟就能分裂一次.
练习: 课本P61 计算
• 芽孢是某些细菌在其生活史的某一阶 段形成的内生孢子，是细菌的休眠体。
• 芽孢具有休眠作用，一般条件下可以 生存十多年。
• 芽孢特别能够耐受高温和干燥。 • 芽孢的孢壁较厚，折光性强，要用专
门的染色方法才能观察到芽孢。
一个芽孢形成一个细菌的过程（图）
1个细菌繁殖(分裂生殖):
巩固练习：
２、外科大夫在给病人做手术之前，要进行 严格的消毒，手术时还要戴上消毒过的手套 和口罩，这样做有哪些好处？
•外科医生手术进行严格消毒的目的是防止细菌进 入病人体内；戴手套是为了防止手消毒不干净而留 有细菌；戴口罩是防止医生呼吸时将细菌带入病人 体内。
上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防 止病人身体的病菌感染医生。
巩固练习： ３、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液 滴喷出２米以外。联系以前学过的知识，想一想 这样会对他人带来什么危害？我们应该怎么做呢？
•我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏液内也 会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时， 气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中 的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流 四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打 喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免 直接面对他人。
11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第二节 细菌
教学目标
１．描述菌的主要特征。 ２．通过与动、植物细胞的比较， 推测出细菌的营养方式。 ３．通过了解细菌发现的过程和 巴斯德的实验认同科学发展与技 术的进步密切相关。
第二节 细 菌
一、细菌的发现 二、细菌的形态结构 三、细菌的生殖
一、细菌的发现
思考题：
枯草杆菌
螺旋菌
葡萄球菌
有荚膜的细菌结构
细菌的结构
（1）单细胞个体 （2） 主要部分
（3）荚膜、鞭毛
细胞壁 细胞膜 细胞质 没有成形的细胞核，有DNA
讨论1
细菌的结构有什么特点?
1、细菌的主要结构包括细胞壁、细胞膜、 细胞质、没有成形的细胞核(有遗传物质 DNA)。 2、没有叶绿体。 3、有的细菌有荚膜，有的细胞有鞭毛。
讨论2
细菌细胞结构与动植物细胞结构的比较
结构 类型
植物
细胞壁
有
细胞膜
有
细胞质
有
细胞核
有
其他
有
有 没有叶 绿体
细菌
有
有
有
没有， 没有叶绿 （有DNA） 体，有的
有荚膜等
讨论3
试根据细菌的结构推测,细菌的营养 方式是怎样的?
由于细菌的细胞内没有叶绿 体,所以不能进行光合作用制造有 机物,只能依靠现成的有机物生活, 它的营养方式是异养型。
１．细菌是如何发现的？ ２．细菌是自然发生的吗？ ３．后人为什么称巴斯德为“微生 物学之父”？ ４．通过以上故事的阅读，你对科 学的发现有什么新的认识？
生活中的细菌
抹 布 和 砧 板 上 的 细 菌
针头上的细菌
一个著名的科学实验
巴斯德（法) --- “微生物学之父” 曲颈瓶实验
大肠杆菌
同学们，今天 你有什么收获?
同学们，再见
18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 51.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 28.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 36.尽管人生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。 3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 5.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 3.不断奋起，直到羔羊变雄狮！ 4.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 68.行为决定性格，性格决定命运。 84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
二、细菌的形态结构特征
• 1、大小：细菌的个体十分微小，大约10 亿个细菌堆起来，才有一颗小米粒那么 大。
• 2、形态： 杆状、螺旋状、球状
• 3、结构
有 荚 膜 的 细 菌
细菌的荚膜具有粘性，较松厚。功能:
1.保护作用：保护细菌免受干燥的影响，保护不受其它细菌吞噬作用。
2.具荚膜的致病菌毒力强，失去荚膜的致病力下降。
30分钟分裂一代,4小时分裂8代. 即n = 4/0.5 = 8 100个细菌,4小时后 总数 = 100* (28) = 25600 个
巩固练习：
1、细菌的那些特点和他们的分布
广泛有关？
• 个体微小，极易为各种媒介携带 • 分裂生殖，繁殖速度快，数量多 • 有些细菌在生长发育后期形成芽孢 (P61) • 抵抗外界不良环境，易扩散。
3.提供养料和堆积代谢废物的作用。
4.是鉴定细菌依据之一。
鞭毛
细菌依靠鞭毛泳动。 鞭毛是从细胞膜上 一个基点生出的穿 过细胞壁和粘液层 的细长丝状物，其 长度可以是菌体长 度的几倍。大多数 球菌无鞭毛，有些 杆菌生有鞭毛，螺 旋菌都生有鞭毛。
细菌的生殖
细 菌 的 繁 殖 过 程 细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20~30
分钟就能分裂一次.
练习: 课本P61 计算
• 芽孢是某些细菌在其生活史的某一阶 段形成的内生孢子，是细菌的休眠体。
• 芽孢具有休眠作用，一般条件下可以 生存十多年。
• 芽孢特别能够耐受高温和干燥。 • 芽孢的孢壁较厚，折光性强，要用专
门的染色方法才能观察到芽孢。
一个芽孢形成一个细菌的过程（图）
1个细菌繁殖(分裂生殖):
巩固练习：
２、外科大夫在给病人做手术之前，要进行 严格的消毒，手术时还要戴上消毒过的手套 和口罩，这样做有哪些好处？
•外科医生手术进行严格消毒的目的是防止细菌进 入病人体内；戴手套是为了防止手消毒不干净而留 有细菌；戴口罩是防止医生呼吸时将细菌带入病人 体内。
上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防 止病人身体的病菌感染医生。
巩固练习： ３、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液 滴喷出２米以外。联系以前学过的知识，想一想 这样会对他人带来什么危害？我们应该怎么做呢？
•我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏液内也 会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时， 气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中 的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流 四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打 喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免 直接面对他人。
11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第二节 细菌
教学目标
１．描述菌的主要特征。 ２．通过与动、植物细胞的比较， 推测出细菌的营养方式。 ３．通过了解细菌发现的过程和 巴斯德的实验认同科学发展与技 术的进步密切相关。
第二节 细 菌
一、细菌的发现 二、细菌的形态结构 三、细菌的生殖
一、细菌的发现
思考题：
枯草杆菌
螺旋菌
葡萄球菌
有荚膜的细菌结构
细菌的结构
（1）单细胞个体 （2） 主要部分
（3）荚膜、鞭毛
细胞壁 细胞膜 细胞质 没有成形的细胞核，有DNA
讨论1
细菌的结构有什么特点?
1、细菌的主要结构包括细胞壁、细胞膜、 细胞质、没有成形的细胞核(有遗传物质 DNA)。 2、没有叶绿体。 3、有的细菌有荚膜，有的细胞有鞭毛。
讨论2
细菌细胞结构与动植物细胞结构的比较
结构 类型
植物
细胞壁
有
细胞膜
有
细胞质
有
细胞核
有
其他
有
有 没有叶 绿体
细菌
有
有
有
没有， 没有叶绿 （有DNA） 体，有的
有荚膜等
讨论3
试根据细菌的结构推测,细菌的营养 方式是怎样的?
由于细菌的细胞内没有叶绿 体,所以不能进行光合作用制造有 机物,只能依靠现成的有机物生活, 它的营养方式是异养型。
１．细菌是如何发现的？ ２．细菌是自然发生的吗？ ３．后人为什么称巴斯德为“微生 物学之父”？ ４．通过以上故事的阅读，你对科 学的发现有什么新的认识？
生活中的细菌
抹 布 和 砧 板 上 的 细 菌
针头上的细菌
一个著名的科学实验
巴斯德（法) --- “微生物学之父” 曲颈瓶实验
大肠杆菌
同学们，今天 你有什么收获?
同学们，再见
18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 51.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 28.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 36.尽管人生有那么多的徒劳无功，梦想，我还是要一次次全力以赴。 3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 5.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 3.不断奋起，直到羔羊变雄狮！ 4.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。 68.行为决定性格，性格决定命运。 84.要过有意义的人生，就不要耽搁，立即行动吧！人生道路中，受挫难免，可贵的是在这一次次的挫折中你能总结经验，不断前进。人生因为经历而美丽。时间对于每个人都是公平的，浪费自 己的时间无异于慢性自杀。而人生里最大的成功就是在最短的时间里达成最多的目标。
二、细菌的形态结构特征
• 1、大小：细菌的个体十分微小，大约10 亿个细菌堆起来，才有一颗小米粒那么 大。
• 2、形态： 杆状、螺旋状、球状
• 3、结构
有 荚 膜 的 细 菌
细菌的荚膜具有粘性，较松厚。功能:
1.保护作用：保护细菌免受干燥的影响，保护不受其它细菌吞噬作用。
2.具荚膜的致病菌毒力强，失去荚膜的致病力下降。