(完整版)初中生物课程标准考试题

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是研究

和

的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的

。

2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学模式分为 型、问答型、学导型、

型、

种现代学习方式，也是当今世界学习研究 的重要课题。

6、在生物课堂教学中，

学习和

学习是学生学习的两种主要方式，这两种方式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。 7、科学思维的方式包括 思维、

▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 订

型五种类型。

思维、 思维和

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3、生物课程标准包括

、

、

、

四部分。

4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实

姓 名

班 级

考 号

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现评价的目标和功能。教师应注意

评价和 评价相结合，

思维等。 8、课程目标是 的重要组成部

分， 是指所有初中学生通过本门课程的

学习应

当达到的目标。 9、在科学研究中，有三个环节是十分重要

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▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 线

的，即 、 和 。

10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信 念和科学习惯，它包括 、

、

和

四个方面。

11、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常涉及： 、 、

制定计划、实施计划、得出结论、表达和

交流。

12、评价的主要目的是全面了解学生生物学课程学习的 ，激励

和改进教师教学。

二、选择题（每题 2 分，共 20 分）

1、生物学知识包括基本的生物学( )

作学习，操作实验；③分析总

结，综合评价。④独立探索，

设计实验；

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根订

据学生主体参与程度和教师主

导作用方式的不同，可以分为

几类，下面不属这一分类方式

的是（）。

A、体验式探究

B、引导式探究

C、自主

式探究D、结果式探究

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姓 名

班 级

考 号

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4、教学模式的要素有：教学理论、（ ）、操作程序、教学评价、实施条件。

装

教学方式

5、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为（ ）

①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记

录

A 、①②

B 、③④

C 、①③

D 、②④ 6、

下列选项中不是从教学评价的直接目的 订

来划分生物学教学评价的是（

） A 、

配置性评价 B 、诊断性评价 C 、过程 性评价 D 、终结性评价。 7、（

）是人们获取科学知识、认识

世界的重要途径。

A、科学探究

B、

自主学习C、合作学习D、探究学习

8、下列选项中不是生物学课程资源开

发可以利用的模式是（）

A、“实践－体验”式

B、“问题－探究”

式C、“情境－陶冶”式D“功能—情

景” 式

9、下列说法中不属于生物课程的基本

理念的是（）。

A、面向全体学生

B、初中学生逐步扩展的生活是课程

的基础

C、提高生物科学的

素养D、倡导探究性

学习

10、下面对规范的教学目标的要素的

叙述不正确的是（）。

A、教学目标的行为主体可以是学生也可

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以是教师

B 、教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词

C 、教学目标应说明行为条件

D 、教学目标应明确表现程度三、简答题（29 分）

1、教师在引导和组织学生进行探究性学习时应注意什么？（5 分）

2、教材内容的选择应注意什么？（5 分）

3、自然科学主要由四个维度构成，它们是什么？（4 分）

4、探究学习作为现代学习方式的一种模式， 它具有什么特征？（4 分）

5、课堂教学模式应该灵活多样的，但就其

本质而言，应包含哪几个特点？（5 分）