哈工程大物演示实验报告(1)

大学物理演示实验报告4篇

大学物理演示实验报告4篇大学物理演示实验报告4篇随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，报告具有成文事后性的特点。

为了让您不再为写报告头疼，下面是小编为大家整理的大学物理演示实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学物理演示实验报告1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。

二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。

导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多（尖端电极处），两极之间的电场越强，空气层被击穿。

反之越少（球型电极处），两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。

当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。

而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。

三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。

四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。

为什么？大学物理演示实验报告2实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。

其下端的空气最先被击穿而放电。

由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。

结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。

当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

简单操作：打开电源，观察弧光产生。

哈工程实习专题报告（范文三篇）

哈工程实习专题报告（范文三篇）本站小编为你整理了多篇相关的《哈工程实习专题报告(范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《哈工程实习专题报告(范文三篇)》。

第一篇：工程地质实习报告一、实习概况：本次实习为期一周，实习的主要目的是激发和提高同学土木工程专业的热忱和爱好。

实习包括课堂讲解和实地考察两部分。

在课堂中，老师简洁讲解实习内容及各种地质相关内容，在现场依据详细状况姚老师深化分析，细心讲解，不仅使我们把握了野外实习的基本要领，还使我们对课程理论学问有了感性熟悉并加以巩固和深化。

二、实习内容：岩石及边坡工程地质问题，地质实习本质就是讨论各种地质状况，其中一大块内容便是岩石和及其构成边坡的工程地质问题，因此，此次实习最大的内容就是观看各种岩石和分析其构成的边坡状况。

实习中我们几乎每天都跟岩石和边坡打交道，老师也花了大半部分的精力讲解这部分的学问。

我们看到了由残积土形成的土质边坡，其下的坡积物颗粒大小悬殊，工程性能很复杂，需要压实的能量相当的大。

由于该坡的坡角和坡度均不大，这里只实行了最简易的边坡防护方式——铺一层水泥砂浆和插上一些排水管，但好像还是让人有些担忧。

我们知道由于岩浆喷出地表后，快速结晶，以致其形成的岩石具有肯定的流淌性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。

该岩体结构是整体块状结构，强度较高，并且风化程度低，属于微风化程度，故此边坡稳定性相对较高，但由于该坡的结构面倾向和坡面倾向相同，且倾角小于坡面倾角，导致该坡存在潜在滑动问题。

在这里我们测量了一组岩石的倾向、走向和倾角：65°，155°，35°。

在地质灾难危急点，我们看到了一个路堑式边坡，该坡的结构体为散体状、碎裂状，风化程度高，属于强风化，稳定性较差。

因此，该边坡防护实行就地取材，用片石做成坡角挡墙，坡面铺上一层水泥砂浆，插上一些排水管，但是山体的另一面则没有做任何防护，真为山下的居民担忧。

哈工大大物实验报告

哈工大大物实验报告实验报告实验名称：哈工大大物实验实验目的：1.了解大物学科的基本概念和基础知识；2.提高对实验器材的使用和操作技能；3.熟练掌握实验记录方法和实验报告的撰写技巧。

实验原理：本次实验主要涉及以下内容：1.牛顿第一、二、三定律；2.动量定理；3.万有引力定律；4.欧姆定律；5.电磁感应定律；6.光的反射和折射；7.杨氏干涉实验。

实验步骤：1.停止作业，收拾物品，关灯锁门；2.认真浏览实验器材说明书和实验原理；3.分组进行实验，确保人员、器材和实验环境安全；4.对实验现象进行观测和记录，注意实验数据的准确性；5.组织实验数据，进行数据处理和分析；6.编写实验报告，总结实验结果和得到的结论。

实验结果：1.通过万有引力实验，验证了宇宙万物的万有引力定律；2.通过光的反射和折射实验，在不同材质和角度下，观察到光线的反射和折射现象；3.通过杨氏干涉实验，验证了光波干涉的规律性。

实验结论：本次实验通过严谨的实验步骤和数据处理，得到了多个实验结果和结论。

这些实验结果验证了大物学科的基本定律和规律，对于相关学科的学习和研究具有重要意义。

实验报告撰写：实验报告由实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论几部分组成。

为了使报告具有严谨性和可读性，在撰写报告过程中，对实验数据和结论进行适当的分析和总结，取得符合实际的结论。

同时，应该注意选取恰当的表格和图表展示实验结果，使报告更加直观。

在撰写实验报告的过程中，应该遵循学校相关规定和要求，确保报告的规范和准确性。

参考文献：1.《大学物理实验》；2.《物理实验数据处理与分析》。

哈工程物理演示实验报告

闭合铝环的上跳演示二、实验目的通过闭合铝环的上跳实验，观察楞次定律的现象，加深对电磁感应和电磁力相互作用的理解。

三、实验原理本实验利用通电线圈及线圈内的铁芯所产生的变化磁场与铝环的相互作用，演示楞次定律。

当线圈中突然通电流时，穿过闭合的小铝环中的磁通量发生变化，根据楞次定律可知，闭合铝环中会产生感生电流、感生电流的方向和原线圈中的电流方向相反。

因此与原线圈相斥，相斥的电磁力使铝环上跳。

四、实验器材1. 电源插座2. 电源开关3. 铝环4. 铁棒5. 操作开关6. 有机玻璃骨架、0.7mm高强度漆色线五、实验步骤1. 将电源插座插入电源，打开电源开关。

2. 将铝环套入铁棒内，按动操作开关。

3. 观察铝环的运动情况，记录现象。

4. 保持操作开关接通状态不变，观察铝环的稳定高度。

5. 断开操作开关，观察铝环的运动情况。

6. 重复上述步骤，将带孔的铝环套入铁棒内，按动操作开关，观察现象。

7. 重复上述步骤，将开口铝环套入铁棒内，按动操作开关，观察现象。

1. 当开关接通时，闭合铝环高高跳起。

2. 当保持操作开关接通状态不变时，铝环保持一定高度，悬在铁棒中央。

3. 当断开操作开关时，铝环落下。

4. 当使用带孔铝环时，开关接通瞬间，铝环上跳，但高度没有不带孔的铝环高；保持操作开关接通状态不变，铝环则保持某一高度不变，悬在铁棒中央某一位置，但没有不带孔的铝环悬的高；当把操作开关断开后，铝环落下。

5. 当使用开口铝环时，开口铝环静止不动。

七、实验结果分析1. 实验结果符合楞次定律，即当磁通量发生变化时，闭合铝环中会产生感生电流，感生电流的方向和原线圈中的电流方向相反，导致铝环上跳。

2. 带孔铝环的实验结果表明，孔的存在使得铝环与铁棒之间的电磁力减小，导致上跳高度降低。

3. 开口铝环的实验结果表明，开口的存在使得铝环无法形成闭合回路，无法产生感生电流，因此静止不动。

八、实验总结通过闭合铝环的上跳实验，我们验证了楞次定律的正确性，加深了对电磁感应和电磁力相互作用的理解。

大学物理课题演示实验报告5篇

大学物理课题演示实验报告5篇大学物理课题演示实验报告 (1)一、实验任务精确测定银川地区的重力加速度二、实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三、物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案：方法一、用打点计时器测量所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.方法二、用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个(n取50—100)水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下：取液面上任一液元a，它距转轴为_，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：ncosα-mg=0(1)nsinα=mω2_(2)两式相比得tgα=ω2_/g，又tgα=dy/d_，∴dy=ω2_d_/g，∴y/_=ω2_/2g.∴g=ω2_2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标_、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.方法四、光电控制计时法调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个(n取50—100)水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五、用圆锥摆测量所用仪器为：米尺、秒表、单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h(见图1)，用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r 由以上几式得：g=4π2n2h/t2.将所测的n、t、h代入即可求得g值.方法六、单摆法测量重力加速度在摆角很小时，摆动周期为：则通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行;对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。

(行业报告)大学物理演示实验报告(报告范文模板)

大学物理演示实验报告实验一锥体上滚【实验目的】1•通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。

2•说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。

【实验仪器】锥体上滚演示仪图1，锥体上滚演示仪【实验原理】能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。

本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。

实验现象仍然符合能量最低原理。

【实验步骤】1•将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚；2.将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去；3.重复第2步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。

【注意事项】1.移动锥体时要轻拿轻放，切勿将锥体掉落在地上。

2.锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。

实验二陀螺进动【实验目的】演示旋转刚体(车轮)在外力矩作用下的进动。

【实验仪器】陀螺进动仪图2陀螺进动仪【实验原理】陀螺转动起来具有角动量L,当其倾斜时受到一个垂直纸面向里的重力矩(r x mg)作用,根据角动量原理,其方向也垂直纸面向里。

nig 下一时刻的角动量L+A L向斜后方，陀螺将不会倒下，而是作进动。

【实验步骤】用力使陀螺快速转动，将其倾斜放在支架上，放手后陀螺不仅绕其自转轴转动，而且自转轴还会绕支架旋转。

这就是进动现象。

【注意事项】注意保护陀螺，快要停止转动时用手接住，以免掉到地上摔坏实验三弹性碰撞仪【实验目的】1.演示等质量球的弹性碰撞过程，加深对动量原理的理解。

2.演示弹性碰撞时能量的最大传递。

3.使学生对弹性碰撞过程中的动量、能量变化过程有更清晰的理解。

【实验仪器】：弹性碰撞仪图3，弹性碰撞仪【实验原理】由动量守恒和能量守恒原理可知：在理想情况下，完全弹性碰撞的物理过程满足动量守恒和能量守恒。

当两个等质量刚性球弹性正碰时，它们将交换速度。

哈工程大物演示实验报告

哈工程大物演示实验报告
实验报告：哈工程大物演示实验报告
实验目的：
本次实验旨在通过实验仪器的操作，观察物理现象，深化理论知识，提高实验技能。

实验仪器：
本次实验所采用的仪器为哈工程大学物理实验室提供的演示实验仪器。

实验过程：
1. 准备实验仪器并检查。

2. 连接实验仪器，并确保仪器连接正确。

3. 启动实验仪器，并校准初始状态。

4. 进行实验操作，记录实验数据。

5. 分析实验数据，得出结论。

实验数据：
本次实验采集了以下数据：
1. 实验数据1：高度为20cm的物体自由落体的加速度为9.81 m/s²，误差小于0.05 m/s²。

2. 实验数据2：通过切比雪夫反射镜观察的物体图片与实物差异在15%以内。

结论分析：
通过本次实验，得出以下结论：
1. 物体自由落体的加速度与理论值相符，实验误差较小。

2. 切比雪夫反射镜的反射效果较好，可适用于实际应用中。

总结：
本次实验通过实验仪器的操作，观察物理现象，深化理论知识，提高实验技能。

实验采用的仪器运行稳定，数据精确，得到了预
期的结果。

通过本次实验，深化了对物理知识的理解，并提高了
实验技能。

大学物理课题演示实验报告

大学物理课题演示实验报告实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。

下面就让小编带你去看看大学物理课题演示实验报告范文5篇，希望能帮助到大家!大学物理实验报告1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。

二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。

导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。

反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。

当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。

而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。

三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。

四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生。

五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。

为什么?大学物理实验报告2一、实验任务精确测定银川地区的重力加速度二、实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三、物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案：方法一、用打点计时器测量所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.方法二、用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个(n取50—100)水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三、取半径为r的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下：取液面上任一液元a，它距转轴为_，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：ncosα-mg=0(1)nsinα=mω2_(2)两式相比得tgα=ω2_/g，又tgα=dy/d_，∴dy=ω2_d_/g，∴y/_=ω2_/2g.∴g=ω2_2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标_、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.方法四、光电控制计时法调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个(n取50—100)水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五、用圆锥摆测量所用仪器为：米尺、秒表、单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h(见图1)，用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得：g=4π2n2h/t2.将所测的n、t、h代入即可求得g值.方法六、单摆法测量重力加速度在摆角很小时，摆动周期为：则通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行;对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。

哈工大大物实验报告

哈工大大物实验报告哈工大大物实验报告一、引言哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）是中国著名的理工科大学之一，拥有丰富的实验资源和实验条件。

大物实验是哈工大理工科学生必修的一门实践课程，旨在通过实验操作，加深学生对物理学原理的理解和掌握实验技能。

本文将对哈工大大物实验进行报告，以便更好地总结和分享实验经验。

二、实验目的大物实验旨在培养学生的实验操作能力和科学研究精神。

通过实验，学生能够掌握物理学中的基本测量方法和实验技巧，提高数据处理和分析的能力，培养科学研究的思维方式。

三、实验内容1. 实验一：测量光的折射率本实验通过测量光在不同介质中的折射角和入射角，计算出光的折射率。

实验中使用了光学仪器和角度测量仪，通过准确的测量和数据处理，得到了较为准确的折射率结果。

2. 实验二：测量电磁感应现象本实验通过改变磁场的强度和方向，测量感应电动势的大小和方向，验证了电磁感应定律。

实验中使用了恒定磁场和线圈，通过改变线圈的位置和方向，观察到了感应电动势的变化规律。

3. 实验三：测量物体的密度本实验通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度。

实验中使用了天平和容积瓶，通过准确的质量测量和体积测量，得到了物体的密度结果。

四、实验结果和分析1. 实验一的结果表明，光在不同介质中的折射率与介质的光密度和折射角有关。

通过实验数据的处理和分析，得到了光的折射率与介质的关系曲线，并与理论值进行了比较，结果较为接近。

2. 实验二的结果表明，感应电动势与磁场的变化规律相关。

通过实验数据的处理和分析，得到了感应电动势与磁场强度和线圈位置的关系曲线，并验证了电磁感应定律。

3. 实验三的结果表明，物体的密度与质量和体积有关。

通过实验数据的处理和分析，得到了物体的密度与质量和体积的关系曲线，并计算出了物体的密度值。

五、实验心得大物实验是一门非常重要的实践课程，通过实验操作和数据处理，我深刻体会到了实验科学的严谨性和精确性。

在实验过程中，我学会了正确使用实验仪器和测量工具，掌握了准确测量和数据处理的方法。

大学物理演示实验报告

精选范文:大学物理演示实验报告(共2篇)实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。

其下端的空气最先被击穿而放电。

由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。

结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。

当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

简单操作：打开电源，观察弧光产生。

并观察现象。

（注意弧光的产生、移动、消失）。

实验现象：两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。

巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。

热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布（yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，实验拓展：举例说明电弧放电的应用[大学物理演示实验报告(共2篇)]篇一：大学物理演示实验报告大学物理演示实验报告院系名称：电气工程学院专业班级：测控1001姓名：王杰学号：201048770114人造火焰[大学物理演示实验报告(共2篇)]一、实验原理仪器下部是由半透明的材料制成的炭火造型，由于不同厚度的炭火造型各位置透光不同，在其下部的灯光照明下，较薄的地方显得火红，较厚的地方显得暗淡。

火苗的形成：为了使火苗从炭火堆中窜出，在炭火模型的后面放置一面反射镜，上面刻有火苗状的透光镜，炭火模型与其镜中的像形成对称结构，中间形成一条透光缝，在缝的下部形成一根横轴，轴的四周镶满不同反射方向的小反光片，光源的光照射到反光片上，光源的光照到反光片上，随着轴的转动，光被随机的反射出来，让我们看到了火苗的存在。

二、演示方法1、接通电源，观察视窗内似有熊熊烈火燃烧。

工作报告之哈工大物理实验报告

哈工大物理实验报告【篇一：哈工大近代光学实验报告】《近代光学创新实验》双曝光全息照相技术介绍院（系）专业光学工程学生许祯瑜学号班号2013年6月双曝光全息照相技术介绍摘要：双曝光全息照相技术是指在拍摄静态全息图曝光过程中，如果拍摄物产生了微小位移（或微小形变），则这张全息图再现时在像的表面上就会产生若干条黑条纹，从而可以根据全息图片再现的物象条纹完成对拍摄物体表面，诸如形变、位移、振动等多种物理量的研究和测量工作。

通过最近几年的发展，全息干涉测量法已经在无损检测、微小位移或振动的监测等领域得到了广泛的应用，成为全息照相技术的一个重要分支。

关键词：激光全息干涉技术；双爆光；测量0 引言双曝光法即在全息光路布局中，用一张全息底片分别对变形前后的物体进行两次全息照相。

这时，物体在变形前后的两个光波波阵面相互重叠，固定在一张全息图中。

如全息图用拍摄时的参考光照明，再现的干涉条纹图即表征物体在两次曝光之间的变形或位移。

双曝光全息干涉法是简单易行的常用方法，可获得高反差的干涉条纹图。

自激光全息术发明以来，激光全息技术的应用领域和范围不断拓展，对相关技术和行业的影响越来越大，尤其是近年来随着激光全息技术与其它学科技术的综合运用，激光全息技术更展现了它的巨大应用前景。

全息干涉测量技术是全息技术应用于实际的最早也是最主要的技术之一，它把普通的干涉测量同全息技术结合起来，有如下特点：(1) 一般干涉测量只可用来测量形状比较简单的高度抛光表面的工件，而全息干涉测量能够对具有任意形状和粗糙表面的三维表面进行测量，精度可达光波波长数量级。

(2) 由于全息图再现的像具有三维性质，故用全息技术就可以通过干涉测量方法从许多不同视角去观察一个形状复杂的物体，一个干涉测量全息图就相当于用一般干涉测量进行的多次观察。

(3) 全息干涉测量可以对一个物体在两个不同时刻的状态进行对比，因而可以探测物体在一段时间内发生的任何改变。

这样，将此一时刻物体与较早时刻的物体本身加以比较，在许多领域的应用中将有很大优点，特别是适用于任意形状和粗糙表面的测量。

大物实验报告(3篇)

大物实验报告（3篇）大物实验报告（精选3篇）大物实验报告篇1【实验原理】辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。

辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。

球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。

通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。

辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。

当用手(人与大地相连)触及球时，球周围的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。

这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。

人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。

【实验现象】辉光球通电后呈静止样。

当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。

五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。

一旦手离开，闪电消失。

霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。

日光灯，亦称荧光灯。

一种利用光质发光的照明用灯。

灯管用圆柱形玻璃管制成，实际上是一种低气压放电管。

两端装有电极，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。

制造时抽取空气，充入少量水银和氩气。

广泛用于生活和工厂的照明光源。

还有一种是氙灯，氙灯是一种高辉度的光源。

它的颜色成分与日光相近故可以做天然色光源、红外线、紫外线光源、闪光灯和点光源等，应用范围很广。

人体辉光，疾病辉光，爱情辉光，意识体能辉光，人体辉光监控。

大物实验报告篇2【实验目的】1、了解示波器的基本结构和工作原理，学会正确使用示波器。

2、掌握用示波器观察各种电信号波形、测量电压和频率的方法。

3、掌握观察利萨如图形的方法，并能用利萨如图形测量未知正弦信号的频率。

哈工程物理演示实验报告

哈工程物理演示实验报告一、实验目的。

本次实验旨在通过物理演示实验，让学生们对哈工程物理课程中所学的物理知识有更直观、更深刻的理解。

通过实验操作和观察，培养学生动手能力和实验设计能力，提高学生对物理学的兴趣和学习积极性。

二、实验材料。

1. 电磁铁。

2. 磁铁。

3. 铁磁物品。

4. 平面镜。

5. 凹透镜。

6. 凸透镜。

7. 灯泡。

8. 电池。

9. 电线。

10. 电流表。

11. 电压表。

12. 示波器。

13. 光栅。

14. 薄膜。

15. 平行板。

16. 声叉。

17. 音叉支架。

18. 音叉共振管。

三、实验内容。

1. 电磁铁实验。

将电磁铁通电，观察磁铁吸附铁磁物品的现象，并根据实验现象分析电磁铁的工作原理和应用。

2. 光学实验。

通过平面镜、凹透镜、凸透镜的实验，观察光的反射、折射现象，了解光的传播规律和成像原理。

3. 电学实验。

利用电池、电线、电流表、电压表等设备，进行电路连接实验，观察电流、电压的变化规律，并探究电阻、电流、电压之间的关系。

4. 光谱实验。

通过光栅、薄膜的实验，观察光的分光现象，了解光的色散规律和光谱的组成。

5. 静电实验。

利用平行板，观察静电场的分布规律，了解静电力的作用原理。

6. 声学实验。

通过声叉、音叉支架、音叉共振管的实验，观察声的共振现象，了解声的传播规律和共振的原理。

四、实验结果与分析。

通过以上实验操作和观察，学生们对电磁、光学、电学、光谱、静电、声学等物理现象和原理有了更深入的理解，加深了对物理学知识的印象和理解。

通过实验结果的分析，学生们对物理学的知识有了更直观、更深刻的认识，提高了学生们的实验设计能力和动手能力。

五、实验总结。

通过本次物理演示实验，学生们不仅加深了对物理学知识的理解，而且培养了实验设计能力和动手能力，提高了对物理学的兴趣和学习积极性。

希望通过这样的实验形式，能够激发学生对物理学的热爱，培养学生的实验精神和科学素养。

六、参考资料。

1. 《大学物理实验教程》。

哈工程大物演示实验报告

哈工程大物演示实验报告哈工程大物演示实验报告一、引言哈工程大物演示实验是本学期物理课程的重要组成部分，旨在通过实践操作和观察，加深对物理原理的理解和应用能力的培养。

本次实验涉及到力学、热学、电磁学等多个领域，我们小组选择了测量杨氏模量的实验进行研究。

二、实验目的本次实验的目的是通过测量杨氏模量，了解材料的弹性特性，并进一步掌握杨氏模量的测量方法。

三、实验原理杨氏模量是衡量材料弹性性质的重要指标，它反映了材料在受力时的变形能力。

在实验中，我们使用了悬挂法测量杨氏模量。

该方法是通过悬挂一根细长的杆状物体，在其两端加上等量的力，使其产生弯曲变形，然后测量弯曲后的形变量，从而计算出杨氏模量。

四、实验步骤1. 准备工作：清洁实验器材，确保实验环境整洁。

2. 制备实验样品：选择一根细长的金属杆，测量其长度和直径，并计算出其横截面积。

3. 悬挂实验样品：将实验样品悬挂在两个固定的支架上，保证其水平悬挂。

4. 加力测量：在实验样品的两端分别加上等量的力，记录下所加力的数值。

5. 形变测量：使用测量仪器测量实验样品弯曲后的形变量。

6. 数据处理：根据测量结果计算出实验样品的杨氏模量。

五、实验结果与分析根据我们的实验数据，我们计算出了实验样品的杨氏模量为XXX。

通过与理论值进行比较，我们可以发现实验结果与理论值相符合，说明我们的实验操作和数据处理是正确的。

六、实验误差分析在实验过程中，由于实验器材和测量仪器的精度限制，以及人为操作误差的存在，可能会导致实验结果与理论值存在一定的误差。

为了减小误差，我们在实验中采取了多次测量并取平均值的方法，同时注意了实验环境的控制和实验操作的精确性。

七、实验心得通过这次实验，我们不仅了解了杨氏模量的测量方法，还对物理原理有了更深入的理解。

实验过程中，我们充分发挥了团队合作的精神，相互配合，共同解决问题。

同时，我们也意识到实验中的细节和精确性对结果的影响，这对我们今后的科研工作具有重要的指导意义。

大学物理演示实验报告标准范本

报告编号：LX-FS-A38557 大学物理演示实验报告标准范本The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑大学物理演示实验报告标准范本使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

大学物理演示实验报告一：实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。

其下端的空气最先被击穿而放电。

由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离, 击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。

结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。

当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

简单操作：打开电源，观察弧光产生。

并观察现象。

(注意弧光的产生、移动、消失)。

实验现象：两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。

巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。

热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

哈工程物理演示实验报告

哈工程物理演示实验报告实验目的，通过物理实验，展示哈工程物理课程中的相关知识和实验技能，加深学生对物理学原理的理解，培养学生的实验操作能力和科学研究精神。

实验仪器和材料，小球、斜面、计时器、直尺、磁铁、铁砂、电磁铁、电源等。

实验一，斜面上的运动。

首先，我们用直尺测出斜面的高度和长度，确定斜面的倾角。

然后，在斜面上放置一个小球，用计时器记录小球从斜面顶端滚到底端所用的时间。

通过实验数据的记录和分析，我们可以得出小球在斜面上的运动规律，验证动能和势能的转化关系。

实验二，磁场对铁砂的影响。

在实验台上放置一个磁铁，然后在磁铁周围撒上一层铁砂。

当我们移动磁铁时，观察铁砂的变化。

通过这个实验，我们可以直观地感受到磁场对铁砂的影响，了解磁力线的分布规律，以及磁场对物质的作用。

实验三，电磁铁的原理和应用。

我们利用电源和导线制作一个简单的电磁铁，然后在电磁铁的两端放置铁砂。

当通电时，观察铁砂的变化。

通过这个实验，我们可以了解电流通过导线时产生的磁场，以及电磁铁的原理和应用。

实验四，声音的传播。

我们利用音叉和共振管进行实验，观察声音在不同介质中的传播情况。

通过这个实验，我们可以了解声音的传播规律，以及共振现象对声音传播的影响。

实验五，光的折射和反射。

我们利用凸透镜和凹透镜进行实验，观察光线在不同介质中的折射和反射现象。

通过这个实验，我们可以了解光的折射定律和反射定律，以及光的成像规律。

实验六，热的传导和膨胀。

我们利用导热棒和热传导实验装置进行实验，观察热的传导和物质的膨胀现象。

通过这个实验，我们可以了解热的传导规律和物质的热膨胀规律。

实验七，电路的搭建和分析。

我们利用电源、导线、电阻、电容等元件进行电路实验，观察电流、电压和电阻的变化。

通过这个实验，我们可以了解电路的搭建方法和基本原理，加深对电路的理解。

结论，通过以上实验，我们深入了解了物理学中的各种现象和规律，提高了实验操作能力和科学研究精神。

希望通过这些实验，能够激发学生对物理学的兴趣，培养他们的科学探究精神，为未来的科学研究打下坚实的基础。

大学物理演示实验报告4篇

大学物理演示实验报告4篇随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，报告具有成文事后性的特点。

为了让您不再为写报告头疼，下面是小编为大家整理的大学物理演示实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大学物理演示实验报告1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。

二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。

导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多（尖端电极处），两极之间的电场越强，空气层被击穿。

反之越少（球型电极处），两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。

当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。

而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。

三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。

四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。

尖端电极放电，而球型电极未放电。

接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。

为什么？大学物理演示实验报告2实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。

其下端的空气最先被击穿而放电。

由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。

结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。

当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

简单操作：打开电源，观察弧光产生。

哈工大物理实验报告

哈工大物理实验报告本次实验的目的是通过进行___物理实验，探索特定现象的原理和性质，以增加我们对物理学的理解和知识。

通过这个实验，我们希望能够达到以下几个目标：理解实验所涉及的物理概念和原理。

学会使用实验装置和仪器，熟悉实验操作步骤。

观察实验现象，收集实验数据，并进行数据分析和处理。

通过数据分析得出结论，解释实验现象，以验证或推翻相关物理理论或假设。

提高实验技巧和实验报告撰写能力。

通过本次实验，我们将深入了解并尝试解释物理学中的一些基本原理和现象，为进一步的研究和研究打下坚实的基础。

在这一段中，详细描述进行___物理实验的步骤。

可以包括实验所需器材、实验操作过程、数据的记录和处理等内容。

在这一段中，我们将呈现和分析___的结果。

首先，我们通过图表展示实验数据，以便清晰地展示实验结果。

然后，我们对实验结果进行解读，并与理论知识之间的联系进行讨论。

实验数据展示我们收集了以下实验数据，其中包括不同条件下的测量结果和观察数据。

这些数据经过精确的测量和记录，并呈现在以下图表中：图表1：XX实验数据图表2：XX实验数据图表3：XX实验数据实验结果解读基于我们收集到的实验数据，我们进行了详细的结果解读和分析。

以下是对实验结果的主要解释：结果1：我们观察到XX现象，在实验中得到了明确的测量结果，表明实验的有效性。

结果2：我们发现XX模式在特定条件下更加明显，这与理论知识中的XX理论相符。

结果3：我们的实验数据与预期结果相符，进一步验证了已知理论。

实验结果与理论联系我们将实验结果与已有的理论知识进行对比和联系。

以下是实验结果与理论之间的关联性：实验结果A与理论A的联系：我们的实验结果与理论A的预测相符，证实了理论A在特定条件下的适用性。

实验结果B与理论B的联系：我们的实验数据与理论B的推导结论相吻合，支持了理论B的有效性。

实验结果C与理论C的联系：我们的实验结果提供了对理论C 的进一步验证，并得到了显著的实验数据支持。