五年级音乐《真善美的小世界》教学设计
真善美的小世界(教案)-音乐五年级下册
2.教学难点
-歌曲中部分旋律、节奏较为复杂，学生难以迅速掌握；
-理解歌曲创作背景，对小学生来说有一定难度；
-音乐结构中的起承转合概念较为抽象，学生难以理解；
-培养学生的音乐感知能力和审美观念，需要长时间积累和引导。
举例说明：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《真善美的小世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些事物体现了真善美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索真善美的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
实践活动环节，学生们分组讨论和合唱活动的参与度较高，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到部分学生在讨论过程中显得有些迷茫，不知道如何展开。针对这个问题，我打算在下次的讨论活动中，提前给学生一些指导性的问题，帮助他们更好地进行思考和交流。
此外，在小组讨论中，我发现有些学生的观点很有创意，但在分享时表达得不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在课堂上加入一些口语表达训练，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《真善美的小世界》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对真善美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造真善美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱活动的体验。
小学音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
第五单元：八音盒《真善美的小世界》一、教学内容分析《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。
歌曲从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力。
歌曲用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
三、教学目标1、知识与技能目标：能认真聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标：在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律，通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏迪士尼乐园的视频，感受世界的真诚、善良、美好，并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
五、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器六、教学活动(一）导入复习歌曲第一声部。
同学们，真善美小世界的大门又向我们打开了，让我们随着音乐玩起来！①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
（二）学习歌曲第二声部1.倾听歌曲第一部分合唱，两个声部有什么特点？生：......师：是的，第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部，师演唱第二声部，学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
5.（1）师生合作演唱第一部分合唱（2）分小组合作演唱第一部分的合唱（3）随伴奏音乐演唱第一部分的合唱6.倾听转调后第二部分合唱，仔细观察第二声部旋律，你发现了什么？生：和A主题相似，但结尾处不一样。
小学音乐《真善美的小世界》教案
《真善美的小世界》教案一、教学目标情感态度与价值观目标：通过学唱《真善美的小世界》，感受迪士尼故事中的真善美，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
过程与方法目标：学生在聆听、模唱、探究、合作的过程中，感受歌曲的情绪，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
知识与技能目标：掌握附点四分音符和弱起节奏。
二、教学重难点教学重点：用轻巧柔美的声音演唱好二声部歌曲并做到和谐统一。
教学难点：准确演唱六度音：5和3。
三、教学过程（一）激趣导入教师演唱歌曲《Let it go》,并提问学生还知道哪些迪士尼的人物或动画片，并鼓励学生说一说自己眼中的迪士尼乐园，之后引出歌曲《真善美的小世界》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“和我们之前学过的歌曲有什么不一样？”（二声部合唱歌曲，齐唱、合唱）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的可以分为几段？”（2段，第一段旋律活泼，欢快，第二段旋律优美平稳）2.学唱歌曲（1）教师引导学生朗读歌词，找出歌曲中的难点。
（弱起小节和附点四分音符）（2）教师讲解难点。
（弱起采用直观的演示，引导学生调整呼吸进行演唱。
附点四分音符采用生活中的例子，拉弓射箭）（3）教师弹琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。
（4）教师弹琴，学生跟随钢琴用li进行模唱，并找出难唱的音。
（六度音5 3）（5）教师讲解六度音。
（利用科尔文手势，帮助学生准确的找到音高位置，之后跟琴多练习）（6）教师唱谱，学生尝试填入歌词，并注意歌曲的情绪。
（7）教师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（教师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（8）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（9）教师引导学生完整演唱歌曲并做到声音的和谐统一。
（三）音乐活动为歌曲创编歌词，学生思考后进行表演，学生之间互评，教师进行总结。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活的美好。
歌曲由三个乐句组成，节奏明快，富有特点。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不够，需要在课堂上给予针对性的指导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐欣赏能力还有待提高，教师应注重培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《真善美的小世界》，感受歌曲的美感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.通过学习歌曲，引导学生树立真善美的价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.学会歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等。
3.理解歌曲的内涵，感受真善美的力量。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，树立真善美的价值观。
六. 教学准备1.准备教材和歌谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，以便为学生伴奏。
4.准备教学课件，展示歌曲的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生展示正确的演唱姿势和表情。
演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师个别指导。
针对歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等，进行针对性训练，确保学生掌握正确的方法。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《真善美的小世界》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生感受歌曲中的美好情感，传递真善美的价值观。
3. 通过学习这首歌，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱《真善美的小世界》。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的处理。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内环境舒适，有利于学生学习。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，加强团队合作意识。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲的背景、旋律和歌词含义，引导学生深入理解歌曲。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《真善美的小世界》。
2. 学生能够理解歌曲中的真善美价值观。
3. 学生参与课堂活动积极，表现出对音乐的热爱。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们展示自己的歌唱才能。
2. 邀请家长参加音乐会，让家长见证学生的进步。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受。
七、教学反馈与调整1. 教师应及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的实际情况。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱。
八、教学评价标准1. 演唱技巧：音准、节奏、发音等方面的准确性。
2. 歌曲理解：对歌曲背景、旋律和歌词含义的掌握程度。
3. 课堂参与：学生在课堂活动中的积极性、合作意识和创新精神。
九、教学建议1. 注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐鉴赏能力。
2. 鼓励学生参加音乐社团和课外活动，拓宽他们的音乐视野。
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
冀少版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版冀教版五年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了作者对美好世界的向往和赞美。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律描绘了一个充满真善美的世界，第二段则以重复的旋律加强这一主题。
整首歌曲既简单又富有感染力，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等有一定的认识和理解。
但歌曲中的附点音符和休止符可能对学生来说是新的知识点，需要特别讲解和练习。
此外，学生对歌曲的理解和情感表达能力也有待提高。
三. 教学目标1.能正确演唱《真善美的小世界》。
2.理解歌曲的主题和情感，能够用自己的语言表达对歌曲的感受。
3.掌握附点音符和休止符的演奏技巧。
4.能够通过歌曲，理解真善美的意义，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和理解。
2.教学难点：附点音符和休止符的演奏技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等，结合多媒体教学手段，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动学习、积极参与。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》的曲谱和教学PPT。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌曲的相关背景资料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示歌曲《真善美的小世界》的封面，引导学生关注歌曲的标题和图片。
教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演奏过程中，教师引导学生关注附点音符和休止符的演奏技巧。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生正确处理附点音符和休止符。
在演唱过程中，教师及时纠正学生的错误，并讲解歌曲的难点。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，互相观摩和评价，巩固所学知识点。
教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的多样性，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美感，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生尊重不同文化，增进对多元文化的认识和理解。
二、教学重点1. 学会歌曲《真善美的小世界》的歌词和旋律。
2. 了解歌曲所表达的积极向上的主题，培养学生的美好品质。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
2. 对不同文化背景的理解和尊重。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 教学音频设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器，如钢琴或吉他，用于伴奏和教学演示。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生认识到世界音乐的多样性。
2. 新课介绍：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义，让学生了解歌曲所传达的积极向上的主题。
3. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
4. 旋律学习：用乐器演奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 合奏练习：分组进行合唱练习，让学生在集体演唱中感受歌曲的美感。
6. 课堂活动：组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，增加课堂趣味性。
7. 总结：强调歌曲所传达的真善美的价值观，引导学生在生活中践行。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享歌曲，了解他们的感受，增进家庭情感交流。
六、教学拓展1. 介绍其他世界音乐作品，让学生进一步感受不同文化的音乐风格。
2. 通过视频或音频资料，让学生了解各国音乐家及其代表作，拓宽视野。
七、实践环节1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对歌曲《真善美的小世界》的理解和感悟。
2. 邀请学生上台进行歌曲演唱，展示自己的学习成果。
3. 鼓励学生自创舞蹈或动作，为歌曲《真善美的小世界》伴奏，展示自己的才艺。
八、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《真善美的小世界》所传达的真善美价值观。
2. 鼓励学生在日常生活中践行真善美，做一个有道德、有品质的人。
真善美的小世界教案范文（通用3篇）
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那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的真善美的小世界教案范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
真善美的小世界教案1教学目标（１）有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。
（２）通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
（３）体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。
教学重点引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
教学难点学会使用反复记号和乐器合奏练习。
教具准备多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。
教学过程一、组织教学（略）二、激情导入１、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？（师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。
〔观看课件〕真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。
这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界――（以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。
）三、学唱新歌１、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？３、分析结构，讲解反复记号D.C.（让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础。
）４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。
５、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。
６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。
教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生感受和体验音乐的美妙，培养音乐兴趣。
通过学习《真善美的小世界》，培养学生对美好生活的向往和追求。
提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
1.2 教材分析歌曲旋律欢快，节奏明快，适合五年级学生学习。
第二章：教学内容2.1 歌曲《真善美的小世界》学唱歌曲，掌握歌词和旋律。
分析歌曲的节奏和音准，解决难点。
2.2 音乐欣赏欣赏与《真善美的小世界》相关的音乐作品，感受音乐的美妙。
第三章：教学方法3.1 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.2 互动法学生分组演唱，相互交流和指导。
3.3 欣赏法教师引导学生欣赏音乐作品，学生发表感受和看法。
第四章：教学步骤4.1 热身活动学生自由发挥，唱自己喜欢的歌曲。
4.2 教学新歌教师介绍歌曲《真善美的小世界》，播放歌曲让学生初步感受。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.3 分组演唱学生分组，每组选择一种演唱形式（如合唱、对唱等）。
各组展示演唱，相互交流和评价。
4.4 音乐欣赏教师播放与《真善美的小世界》相关的音乐作品，引导学生欣赏。
学生发表自己的感受和看法。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，包括演唱和欣赏能力。
5.2 同伴评价学生相互评价，给予鼓励和建议。
5.3 教师评价第六章：拓展活动6.1 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
6.2 创作活动学生根据《真善美的小世界》的旋律，创作自己的歌词。
第七章：家庭作业7.1 学唱歌曲学生回家后，练习演唱《真善美的小世界》，并录制视频。
7.2 音乐欣赏学生回家后，欣赏教师推荐的音乐作品，并写下自己的感受。
第八章：教学资源8.1 音乐教材教师准备《真善美的小世界》的乐谱和歌词。
8.2 音响设备教室内的音响设备正常运作，确保播放音乐的品质。
第九章：安全事项9.1 室内活动教学过程中，教师应确保室内活动的安全，避免学生发生意外。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受世界音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《真善美的小世界》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
3. 学会用歌声传递快乐，提升学生的歌唱技巧和表现力。
二、教学内容1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 世界音乐的基本了解。
三、教学重点与难点1. 歌曲《真善美的小世界》的歌词记忆和演唱。
2. 世界音乐特色的把握。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受世界音乐的魅力。
2. 互动教学法：分组讨论、合唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确发音和情感表达。
五、教学过程1. 导入：播放世界音乐作品，引导学生感受不同国家和地区的音乐特色。
2. 新课导入：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义。
3. 歌词学习：分析歌词内容，讲解生僻字词的含义。
4. 歌曲学唱：分组学习，教师示范，学生跟随演唱。
5. 合唱练习：全班同学一起演唱，注意音准和节奏的准确性。
6. 音乐活动：引导学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。
8. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，下周进行课堂展示。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 学生能够描述并解释歌曲中所传递的真善美理念。
3. 学生通过参与课堂讨论和音乐活动，展现出对世界音乐的兴趣和认识。
七、教学资源1. 歌曲《真善美的小世界》音频和视频材料。
2. 世界音乐介绍的图片、书籍和网络资源。
3. 教学用具：钢琴、吉他、录音机、音响等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍世界音乐，学习歌曲《真善美的小世界》歌词。
2. 第二课时：学唱歌曲，进行合唱练习。
3. 第三课时：音乐活动，创作展示。
九、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
2. 对于音乐基础较差的学生，教师应给予个别辅导，提高他们的音乐素养。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱。
2. 帮助学生理解歌曲的歌词，培养他们的道德观念和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 歌曲的演唱、演奏和编排。
三、教学重点：1. 学会演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 理解歌曲的歌词意义，培养道德观念和审美能力。
四、教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 歌曲《真善美的小世界》的乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 教学课件或黑板。
4. 乐器（可选）。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题——真善美。
3. 歌曲演唱：教师指导学生学会演唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
4. 歌曲演奏：教师引导学生用乐器演奏歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 歌曲编排：教师引导学生对歌曲进行编排，发挥他们的创造力。
七、教学评价：1. 学生演唱、演奏歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词的理解和道德观念的培养。
3. 学生参与音乐活动的积极性和创造性。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力，让他们在演唱、演奏中体验到音乐的乐趣。
2. 针对学生的不同程度，教师可以适当调整教学内容，确保每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自尊心。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生欣赏其他关于真善美的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 结合学校、社区的活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写关于真善美的歌词和旋律。
人教版(简谱)小学音乐五年级上册第五单元唱歌《真善美的小世界》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）五年级上册第五单元唱歌《真善美的小世界》教学设计【教材分析】歌曲《真善美的小世界》是人教版义务教育教科书五年级（上）第五单元第二课的教学内容，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。
音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。
A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
【教学目标】⒈能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《真善美的小世界》，体会真善美小世界的美好，唤起学生赞美真善美的愿望。
⒉运用聆听、声势、划旋律线等活动，体验歌曲情绪，感受弱起节奏及附点四分节奏。
⒊掌握弱起节奏及附点四分节奏，并能准确演唱。
【教学重难点】⒈学会演唱并能用多种方式表现歌曲。
⒉轻声高位置唱准音乐。
⒊运用聆听、律动、演唱、模唱等方式进行学习。
【教具】钢琴、课件【教学过程】一、聆听体验、激趣导入（一）听《真善美的小世界》伴奏并做动作进教室。
1段跑跳步加跟点步、2段拍手画弧、3段转动手臂加左右挥手、4段同2段。
（二）教师提问：刚才进教室时听到的音乐情绪是怎样的？（欢快的、活泼的）你说的非常好，其实从你们刚才的表现中老师就已经看出来了！（如不能回答。
那老师换一种问法，你听到这段音乐心情是怎样的？）（三）好，那就让我们再一次体验这首歌曲欢快幸福的情绪。
（播放伴奏，做动作感受）（四）同学们知道这首快乐的音乐出自哪里么？生：迪士尼那你们去过迪士尼么？（去过。
你能说说在迪士尼都看到了什么么？）（没去过。
迪士尼就是动画的世界，在那里有同学们很熟悉的各种动画形象，今天我们就一起来学习赞美迪士尼乐园的歌曲《真善美的小世界》）（出示全谱）二、聆听体验、分段学唱歌曲（一）教师范唱下面老师给你演唱一遍这首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲有几个段落？（歌唱时用动作来体现乐曲情绪）谁来说一下？（2段4段都是对的。
湘艺版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
湘艺版音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了真善美是我们生活的世界，我们应该珍惜和保护它的主题。
教材通过这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养，同时让学生在歌唱中感受到真善美的力量。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于表达，对富有情感的歌曲更感兴趣。
但同时，部分学生对音乐理论知识掌握不足，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《真善美的小世界》。
2.理解歌曲的歌词意义，体会真善美的情感。
3.掌握简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
4.培养学生的合作意识，提高学生的音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏和旋律的把握。
2.歌曲中音乐理论知识的运用。
3.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师正确示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，引导学生理解。
3.互动法：学生之间相互交流，合作完成任务。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《真善美的小世界》音频、视频资料，相关音乐理论知识PPT。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：乐谱、歌词卡片。
4.教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词意义，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
同时，教师讲解歌曲中的音乐理论知识，如音阶、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生把握音准、节奏和旋律。
在演唱过程中，教师适时停下来，针对存在的问题进行讲解和指导。
人教部编版小学五年级音乐下册《真善美的小世界》教学设计
人教部编版小学五年级音乐下册《真善美的小世界》教学设计一、教学目标1．情感态度与价值观：认识反复记号“D.C.”及其用法。
2．过程与方法：感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
3．知识与技能：能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。
二、教学重点认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、教学难点感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。
四、教学策略图片导入、聆听感知、视频激趣、创造体验、合作学习、表演互评教学准备：钢琴、多媒体课件五、教学过程（一）图片导入（播放关于迪士尼乐园的视频片段）师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？你能说出它的名字吗？（生答）师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。
它们住在一个美丽的地方，你们知道在哪里吗？（出示迪士尼图片）师：你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？（生答）师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。
今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。
让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。
【设计意图】教师播放迪士尼以及学生喜爱的卡通人物图片，引起直观感受，激发学生的学习兴趣。
（二）、多种形式，表现歌曲1.初听歌曲请学生跟着音乐模仿迪士尼动物动作：跟着教师的钢琴节奏表演注意A、B段情绪的不同分别表现出活泼和优雅的感觉。
2.分析歌曲结构师：通过刚刚模仿里歌曲情绪的变化，你们能说一说歌曲分为几个乐段吗？A+B+A结构，A段活泼，B段抒情。
3.复听歌曲。
师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题：（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受《真善美的小世界》这首歌曲的美妙旋律和歌词含义。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对美好生活的向往和追求。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《真善美的小世界》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏把握，以及理解歌词的深层含义。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨、舒适，有利于学生放松心情。
四、教学过程1. 导入：教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌曲讨论：教师引导学生探讨歌曲的主题和含义，让学生理解美好生活的向往。
4. 歌唱练习：教师组织学生进行歌唱练习，鼓励学生大胆表现自己，提高歌唱技巧。
5. 总结与拓展：教师对本次教学进行总结，布置课后作业，引导学生继续学习相关音乐知识。
五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《真善美的小世界》歌曲，掌握音准和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的主题和含义，对美好生活有自己独特的向往和追求。
六、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习效果和需求。
2. 根据学生的反馈意见，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
七、教学内容拓展1. 教师引导学生学习与《真善美的小世界》相关的其他音乐作品，让学生感受不同风格的音乐。
2. 通过对比学习，让学生更好地理解和欣赏《真善美的小世界》的独特之处。
八、教学活动设计1. 教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中锻炼音乐听力和协作能力。
2. 学生分组进行合唱比赛，激发学生的团队精神和竞争意识。
九、课程作业与练习1. 教师布置课后作业，要求学生回家练习演唱《真善美的小世界》，并尝试分析歌曲的结构和旋律。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活中的美好。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律表现真善美的小世界，第二段以抒情的旋律表达与世界和谐相处的美好愿望。
本课的教学设计将围绕这首歌曲展开，让学生通过学唱歌曲、感受音乐、表现音乐，培养音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对生活中的真善美有了一定的认识，但通过音乐来感受和表达真善美的能力还需提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的欢快和抒情部分。
2.培养学生对生活中真善美的感悟能力，提高音乐审美水平。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中欢快和抒情的旋律转换。
2.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
4.实践活动法：学生通过演唱、表演等形式，实践音乐表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片等教学资源。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放质量。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律等。
重点讲解欢快和抒情的旋律部分，让学生体会歌曲的情感变化。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
五年级音乐《真善美的小世界》教学设计
五、拓展欣赏英语版和粤语版的歌曲，让学生们知道无论世界哪一个国家民族、说的是哪一种语言，都追求崇尚“真、善、美”，启发孩子们多留心观察寻找赞美身边的真、善、美。
1.学生们老师的问题，并根据老师提示进行创编演唱。
4、再次欣赏，指导学生分析歌曲的曲式结构，感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的动作来表示。
三、演唱歌曲
1、出示歌曲的两条主要节奏：①xx｜x x｜xxx｜x x｜x
②x.x｜x x｜x.x｜x -，学习掌握弱起节奏和附点四分音符节奏，并即兴填词拍击节奏。
2、分乐句学习曲谱，把弱起节奏和附点四分音符唱准确。
1.通过小组合作，提升学生小组合作的能力，通过师生、生生互评，表达和谐平等自由的课堂。
五拓展部分：
进一步引导学生感受真善美的世界，人们心中真善美的东西跟音乐一样，是没有国界的。
板书
设计
真善美的小世界手写D.C. Fine手写这首曲子的演唱顺序
教学反思
3、做律动走出教室。
学生们说一下对真善美的理解
自己可以加入动作来表达歌曲的情绪
认真的听老师的讲解，自己跟随歌曲哼唱旋律，尝试联想画面。
在分声部教学时一定要分清自己演唱的声部旋律
1.学生们互相交流看看有没有更好的歌词创编
2.学生小组合作表演歌曲，并互相评价
加深印象积极回应老师的问题，并根据教师提示进行创编演唱。
教学
目标
1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。
2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。
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用拍手的形式让学生动起来，更好的学习节奏，为后面学习弱起节奏打好基础。
提醒学生们高音用假声唱，避免大白嗓子喊
提升孩子们的观念，树立孩子们真善美的观念，引导学生发现身边美的事物，并通过创编的形式表现出来。
通过小组合作，提升学生小组合作的能力，通过师生、生生互评，表达和谐平等自由的课堂。
3、个别优秀小组展演，师生做简短评价，提出合理化建议。
五、拓展欣赏英语版和粤语版的歌曲，让学生们知道无论世界哪一个国家民族、说的是哪一种语言，都追求崇尚“真、善、美”，启发孩子们多留心观察寻找赞美身边的真、善、美。
1.学生们互相交流看看有没有更好的歌词创编
2.加深印象积极回应老师的问题，并根据老师提示进行创编演唱。
4、再次欣赏，指导学生分析歌曲的曲式结构，感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的动作来表示。
三、演唱歌曲
1、出示歌曲的两条主要节奏：①xx｜x x｜xxx｜x x｜x
②x.x｜x x｜x.x｜x -，学习掌握弱起节奏和附点四分音符节奏，并即兴填词拍击节奏。
2、分乐句学习曲谱，把弱起节奏和附点四分音符唱准确。
3、个别优秀小组展演，师生做简短评价，提出合理化建议。
五、拓展欣赏英语版和粤语版的歌曲，让学生们知道无论世界哪一个国家民族、说的是哪一种语言，都追求崇尚“真、善、美”，启发孩子们多留心观察寻找赞美身边的真、善、美。
1、欣赏不同版本的歌曲，说说自己的感受。
2、跟着音乐视频《真善美的小世界》，提取小节目中的精华动作和表演，模拟迪士尼乐园狂欢大游行。
音乐课堂教学设计
课题
第三课飞翔的梦《真善美的小世界》
课型
新授
年级
五年级
教学
目标
确定
依据
1.教材分析
1.这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比。
教学
目标
1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。
2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节奏，有感情的演唱歌曲。
3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。
进一步引导学生感受真善美的世界，人们心中真善美的东西跟音乐一样，Байду номын сангаас没有国界的。
开
放
的
延
伸
拓展学习：
1、呈示A段歌谱，教师示范改编“金茵是美丽的小学校，金茵是快乐的大家庭，有歌声do re mi,有欢笑哈哈哈，我爱美丽的小学校”。引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。
2、幻灯展示学生改编的歌词，大家分别唱一唱，然后以小组为单位选一首自己喜爱的歌词，以小节目的形式表现出来。
感受曲子的情绪并回答
认真听歌曲回答老师的问题
1.跟随音乐进入教室，让学生们集中精力的迎接音乐课，用律动的方式和孩子们有眼神上的交流让孩子们集中精力。
1.让学生们回想这首曲子在哪里听过？（小时候的）玩具，电子琴，洒水车等。
2.让学生们体会什么是真，善，美
核
心
过
程
推
进
3、播放歌曲视频，辅导学生欣赏，感受歌曲情绪以及迪士尼动画的美，回忆迪士尼动画故事里“扬善惩恶”，追求“真、善、美”的生动画面。
2.歌曲表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
2.学生分析
1.五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲演唱能力，具备了独立创作简短乐句、编创歌词的能力。
2.他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。
3、学唱歌曲，注意音程的大跳，把旋律音准唱好。
4、边唱边自由动作表演。
四、音乐创编表演
1、呈示A段歌谱，教师示范改编“金茵是美丽的小学校，金茵是快乐的大家庭，有歌声do re mi,有欢笑哈哈哈，我爱美丽的小学校”。引导学生根据自己身边的美好事物，进行歌词改编。
2、幻灯展示学生改编的歌词，大家分别唱一唱，然后以小组为单位选一首自己喜爱的歌词，以小节目的形式表现出来。
1.通过小组合作，提升学生小组合作的能力，通过师生、生生互评，表达和谐平等自由的课堂。
五拓展部分：
进一步引导学生感受真善美的世界，人们心中真善美的东西跟音乐一样，是没有国界的。
板书
设计
真善美的小世界手写D.C. Fine手写这首曲子的演唱顺序
教学反思
3、做律动走出教室。
学生们说一下对真善美的理解
自己可以加入动作来表达歌曲的情绪
认真的听老师的讲解，自己跟随歌曲哼唱旋律，尝试联想画面。
在分声部教学时一定要分清自己演唱的声部旋律
1.学生们互相交流看看有没有更好的歌词创编
2.学生小组合作表演歌曲，并互相评价
加深印象积极回应老师的问题，并根据教师提示进行创编演唱。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
开
放
的
导
入
一、创设情境，播放音乐，学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。
二、欣赏歌曲
1、欣赏音乐，刚才这段音乐你熟悉吗？有谁知道这首歌曲的名字？你听清楚歌曲在讲述什么吗？
2、教师揭示课题《真善美的小世界》。简介歌曲：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。