研究报告格式

篇一：撰写研究报告的基本格式

规划课题研究报告的基本格式

市教育科学“十二五”规划年课题

《》

研究报告

课题组主持人：

摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。

关键词：选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3-8个规范词，从标题中选取，或从文中选择有代表性的词语。尽量在《汉语主题词表》中选用，切忌用不规范的简化词或术语。可按概念外延大小或论述先后顺序排列，多个关键词之间用分号分隔。

一、课题的提出（概括说明）

1、关键概念的界定

2、课题的提出（现实依据与理论依据）

3、课题研究现状及创新程度（当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究，本课题研究的切入点等）

4、课题研究的意义与价值(本课题研究成果将产生的作用和价值)

二、课题研究的目标与内容 1、研究对象（学段、年级、班级、学生人数及基本情况分析）

2、研究目标：应具体、明了、简练，并具有可评价性(可鉴定性) 通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。

3、研究内容：具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作

4、研究方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究什么内容、达到什么目标、得出什么结论；

★三、课题研究的主要过程或主要步骤

1、可以按不同的研究主题，也可以按阶段来安排结构，要写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况；

2、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：

（1）对调查的实施，着重写出

调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围；

调查方法要说明是普查还是非普查（如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等）；

调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试；

调查问卷要说明问卷、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法；

对于测试要说明测试量表的、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。

（2）对实验的实施，要写明：

实验目的、内容、方法和思路；

实验的假设和理论依据；

实验的变量、时间、数量、结果及适用范围；

实验的具体步骤等。

★四、课题研究的成果（告诉我们最终得到什么，这些东西是什么）

1、对照研究目标，说明通过研究，获得了那些新方法、新理论、新模式、新认识等；

2、对研究的问题，提出的有效措施、可操作的对策和方法；

3、课题研究对学生、教师及学校发展的影响

4、注意要对研究过程中收集到的数据等（可用图、表的形式）进行数量统计分析，得出初步结论，数据可用直方图、曲线图、折线图等图表形象地表示出来，让人一目了然。对非数量化的资料，要进行整理、分析、比较、归纳，开展逻辑推理，用文字进行定性分析。。

五、结论与讨论

（要求客观真实，简洁明确，鲜明集中，让人们能从中获得有用的信息）

1、研究了什么问题，有什么结果，说明了什么问题。

2、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题；

3、已经进行研究但由于条件限制未得出结论；

4、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题；

5、需和同行商榷的问题等。

六、主要参考文献

例1，参考有关杂志的格式：

余文森.新课程与学校文化重建[ ]，北京：人民教育， 4(3).

例2，参考有关专著的格式：

钟启泉.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展[ ]，上海：华东师范大学出版社， 1.

年月日

篇二：研究报告格式及要求

课题研究报告的基本格式与写作要求

课题研究报告即课题成果报告，包括实证性研究报告和文献性研究报告。其中，实证性研究报告又包括观察报告、调查报告、实验报告、经验总结、行动研究报告等五中形式。

一、标题

反映课题研究的实质，具体、简洁、鲜明、确切。可以直接用课题名称；也可以另立标题，将原研究课题的标题作为副标题。

二、署名

在标题下署名，并注明作者的工作单位。署名，一方面是表明作者的著作权，另一方面则表明作者文责自负。

三、引言

对研究方案的高度概括（而不是对研究方案的重复）。因此，要求简单明了地阐述以下几个问题——问题的提出（从实际出发讲问题）；相关研究现状；研究的理论假设和理论依据；研究的重点与难点。

引言应开门见山，有吸引力，篇幅不宜太长。

四、方法与过程

一般按照课题研究过程的时间顺序和进展情况一一展开，强调亮点，主要内容包括：

1、研究的主要概念的定义和有关名词的解释；

2、实验对象的选择和组合、实验措施及无关变量的控制（针对理工科而言）；

3、概述研究过程及主要做法；

4、研究的主要特点；

这一部分内容的介绍应该注意条理清楚、交待明白，以便别人能够按照这些介绍去重复实验。

五、结果（成效）与结论

对课题研究所取得实际工作成效统计、分析处理后的结果，以及由此而推导出的结论。

这一部分是事实材料的客观归纳，必须依据事实和数据严谨地提出结论，归纳出规律性东西。

六、分析和讨论

研究者根据研究所得的结论，结合自己对教育理论与实践的认识和了解，通过分析、思考，对结论产生的原因所做的理论解释或对结论的质疑提出对策等。

这一部分可在根据方案中的理论依据的基础上，结合课题事实、围绕主题词加以深入的论述，并明确地表述自己的认识和观点。注意理论与研究相结合。

七、附录

由三个方面的内容组成，包括主要参考文献（讲究档次）；原始资料；测量工具（工科类）。

可以说，标题、引言和方法过程为课题研究的情况汇报，与研究方案中的内容有部分相同之处；结果与结论、分析与讨论、附录为研究结果的分析，这是研究报告不同于研究方案的内容。一个完整的研究报告必须包括上述内容。有时可以合并一些项目撰写，如有的研究报告就是分三部分写的，即课题的提出，研究的结果与分析、小结。

八、其他注意事项

1、要理清思路。课题研究报告的写作是一件难度较大的工作，最关键和首要的工作是要理清思路。要了解研究报告格式所要求的思路，并将格式的各个项目与自己的研究工作建立