三年级数学课堂游戏
五个有趣的数学游戏强化小学三年级学生的数学基础
五个有趣的数学游戏强化小学三年级学生的数学基础第一款游戏：数字连连看数字连连看是一款非常受小学三年级学生喜爱的数学游戏。
游戏规则非常简单，玩家需要在一定时间内通过连接相同的数字来消除它们。
这个游戏能够帮助小学三年级学生锻炼观察力和记忆力，并加强他们对数字的理解和计算能力。
每次玩都能激发小学生的兴趣，使他们愉快地学习数学。
第二款游戏：数学拼图数学拼图是一种融合了数学和智力拼图的游戏。
玩家需要将数字拼图正确地放在相应的位置上，以形成正确的数学表达式或解题步骤。
这个游戏可以帮助小学三年级学生培养逻辑思维和解决问题的能力。
通过玩数学拼图，孩子们可以在思考中感受到数学的乐趣，同时提高数学基础。
第三款游戏：计算迷宫计算迷宫是一款结合了迷宫和数学运算的游戏。
玩家需要通过正确地计算出迷宫中每个格子的数值，以找到通往目标的正确路径。
这个游戏可以帮助小学三年级学生熟练运用加减乘除等基本运算符号，并提高他们的计算速度和准确性。
计算迷宫不仅有趣，还能培养学生的耐心和专注力。
第四款游戏：数独挑战数独是一种经典的数学游戏，而数独挑战则是为小学三年级学生设计的一种升级版数独。
玩家需要在一个9x9的方格中填入数字，使每行、每列和每个九宫格内都包含1到9的所有数字，且不能出现重复。
通过玩数独挑战，小学生们可以提高自己的逻辑思维、推理能力和解决问题的技巧，同时加强他们对数学规则和模式的理解。
第五款游戏：数学足球赛数学足球赛是一款结合了足球和数学题目的游戏。
小学三年级学生可以通过完成数学题目来为自己的队伍得分。
这个游戏可以帮助他们提高计算能力和应对压力的能力，同时激发他们对数学学习的兴趣。
数学足球赛既能够锻炼小学生的身体，又能在游戏中巩固数学知识，是一种很好的互动学习方式。
总结：以上是五个有趣的数学游戏，它们可以帮助小学三年级学生强化数学基础。
这些游戏不仅能提高学生的数学能力，还能培养他们的观察力、记忆力、逻辑思维和解决问题的能力。
小学三年级数学教学中的游戏与竞赛活动设计
小学三年级数学教学中的游戏与竞赛活动设计数学是一门抽象而严谨的学科，对于小学生来说，通过游戏与竞赛活动来进行数学教学可以激发他们的学习兴趣和动力，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍一些适合小学三年级数学教学的游戏与竞赛活动设计。
一、加减法口算挑战赛口算是小学数学基础的重要部分，通过游戏化的方式进行加减法口算挑战赛可以让学生在轻松的氛围中提高计算速度和准确性。
活动设计如下：1. 分组比赛：将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表进行口算比赛。
2. 口算题库：准备足够多的加减法口算题，并根据难易程度进行分组。
3. 队内配合：每位队员有固定时间内回答口算题，答对得一分，答错或时间用完得零分。
队员可以相互商量答案，提高团队协作能力。
4. 按照规定时间进行若干轮比赛，最终得分最高的队伍获胜。
通过这种游戏化的竞赛活动，学生可以愉快地进行口算练习，培养他们的数学思维和竞争意识。
二、数字拼图比赛数字拼图游戏可以帮助学生提高数学计算能力和逻辑思维能力。
通过比赛的形式进行数字拼图活动，可以增强学生的参与性和学习兴趣。
活动设计如下：1. 材料准备：为每个小组准备一套数字拼图游戏，包括数字卡片和拼图板。
2. 组队竞赛：将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表进行数字拼图比赛。
3. 游戏规则：每位选手在规定时间内根据题目要求，使用数字卡片完成拼图板上的数学表达式。
答对得分，答错或时间用完得零分。
4. 按照规定时间进行若干轮比赛，最终得分最高的队伍获胜。
通过数字拼图比赛，学生既能锻炼自己的数学计算能力，又能培养他们的观察力和逻辑思维能力。
三、数学趣味填字活动填字游戏是小学生喜欢的游戏之一，将其与数学知识结合，可以激发学生学习数学的兴趣和动力。
活动设计如下：1. 准备填字游戏：从小学三年级数学知识点中挑选一些关键词，并准备填字游戏表格。
2. 竞赛形式：将学生分为若干小组，每个小组派出一名代表进行竞赛。
3. 游戏规则：每位选手根据相关提示，在规定时间内将关键词填写到填字表格中。
五个有趣的数学游戏巩固小学三年级学生的几何概念
五个有趣的数学游戏巩固小学三年级学生的几何概念在小学三年级的数学学习中，几何概念是一个重要的内容。
为了帮助学生巩固几何知识，提高学习的趣味性，我为大家整理了五个有趣的数学游戏。
通过这些游戏的参与，学生们不仅可以加深对几何概念的理解，还能培养他们的思维能力和团队合作精神。
第一个数学游戏是“形状接龙”。
准备一些卡片，上面分别画有不同的几何形状，比如：三角形、四边形、五边形等。
每位学生轮流从牌堆中抽取一张卡片，然后要说出一个以该几何形状开头的词语或者物品。
例如，如果抽到了“三角形”，可以说“三角规”或者“三角铅笔”。
然后下一个学生要接着上一个学生说出的词，同时要用下一个几何形状开头。
这个游戏可以让学生通过词语的延伸来联系不同几何形状，巩固他们对不同形状的认识。
第二个数学游戏是“找一样”。
在教室或者户外，让学生们以小组形式进行寻找。
老师会上传一张图片或者描述一个几何形状的特征，比如“找一个具有四个直角的形状”或者“找一个边全相等的多边形”。
学生们需要根据描述找到相应的几何形状并击掌，先完成的小组可以获得奖励。
这个游戏可以激发学生的观察力和团队协作能力，同时培养他们区分不同几何形状的能力。
第三个数学游戏是“图形拼接”。
准备一些图形卡片，上面画有不同的几何形状，比如直线段、圆弧等。
学生们可以自由组合这些卡片，形成不同的几何图形。
例如，他们可以将两个直长短连在一起，形成一个四边形。
这个游戏可以锻炼学生的空间想象力和创造力，同时加深对几何形状的了解。
第四个数学游戏是“形状大寻宝”。
在教室或者校园中隐藏一些几何形状的卡片或者物品，学生们需要按照提示进行寻找。
例如，老师会说“找一个有三个边的形状”，学生们需要快速找到一个三角形。
这个游戏可以培养学生的观察力和反应能力，同时加深对不同几何形状的认识。
最后一个数学游戏是“形状迷宫”。
在纸上或者地面上绘制一个迷宫，迷宫中的路径会穿越不同的几何形状。
学生们需要按照规定的路线找到迷宫的出口。
小学三年级数学教学中的数学游戏设计
小学三年级数学教学中的数学游戏设计在小学三年级的数学教学中，通过设计数学游戏可以激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。
数学游戏可以通过趣味性和互动性来让学生更好地理解和应用数学知识。
本文将介绍一些适合小学三年级数学教学的数学游戏设计。
游戏一：数字拼图游戏目标：通过拼装数字拼图，让学生理解数字的组成和顺序。
游戏规则：1. 将数字0-9分成若干个拼图块，每个拼图块上有一个数字。
2. 学生根据提示或自由选择开始拼图。
3. 学生按照数字的大小和顺序将拼图块组装成完整的数字序列。
4. 完成拼图后，学生可以根据拼图记录的数字创建算术题，例如将1、2、3拼成123可以出题：2+1=3。
5. 鼓励学生用拼图的方式探索特定数字的数学关系，例如10可以由1和0拼成，也可以有2和8拼成。
通过数字拼图游戏，学生在游戏中体验到数字的组成和顺序，培养数字敏感性和逻辑思维能力。
游戏二：计算比拼游戏目标：通过计算比大小的游戏，提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。
游戏规则：1. 准备一副带有数字的扑克牌，每张牌上有一个数字。
2. 将学生分成若干组，每组至少两人。
3. 每组学生从扑克牌堆中随机抽取两张牌。
4. 学生根据自己手中的两张牌进行计算，比较两个数的大小。
5. 学生按照计算结果的大小进行排序，将结果从大到小排列。
6. 最后每组学生将自己的计算结果进行比较，看哪一组的结果最大。
通过计算比拼的方式，学生在游戏中进行数学计算，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。
游戏三：数学迷宫游戏目标：通过解决数学问题来找到迷宫的出口，培养学生解决问题的能力和数学思维。
游戏规则：1. 设计一个数学迷宫，迷宫中设置了数学问题。
2. 学生需要通过解答迷宫中的数学问题来找到迷宫的出口。
3. 学生回答正确则可以沿着正确的路径继续前进，回答错误则需要重新选择路径。
4. 学生根据自己的数学能力选择适合的难度级别的迷宫。
5. 学生可以在迷宫中寻找提示，或使用已学过的数学知识来解答问题。
小学三年级数学课堂中的数学趣味活动
小学三年级数学课堂中的数学趣味活动在小学三年级的数学课堂上，数学趣味活动是培养学生对数学兴趣和学习积极性的重要手段。
通过增加趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，不仅能够提高他们的学习主动性，还能够激发他们对抽象概念的独立思考和探索精神。
本文将介绍一些小学三年级数学课堂中常见的数学趣味活动。
1. 数学卡片游戏数学卡片游戏是一种常见的数学趣味活动。
教师可以准备一些卡片，上面写有数字、运算符号或是简单的数学题目，然后让学生根据卡片上的信息进行游戏。
比如，教师可以要求学生将手中的卡片按照一定的运算规则进行组合，使得最后得到的结果等于一个特定的数。
通过这种游戏，学生不仅可以培养对数字的理解和计算能力，还可以培养他们的逻辑思维和推理能力。
2. 数学拼图数学拼图是另一种常见的数学趣味活动。
教师可以为学生准备一些数字或几何形状的拼图，然后让学生按照一定的规则将拼图拼好。
例如，教师可以要求学生用几个特定的数字拼出一个目标数字，或是将几个形状拼成一个指定的图案。
通过这种活动，学生可以提高他们对数字和几何图形的理解，同时也能锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 数学迷宫数学迷宫是一种结合了数学和游戏的趣味活动。
教师可以设计一些迷宫，迷宫中的路径和方向都与数学有关。
比如，教师可以将迷宫中的路径标上数字，学生需要按照某种数学规则在迷宫中找到正确的路径。
通过这种活动，学生既可以锻炼他们的数学计算能力，还可以培养他们的空间认知能力和问题解决能力。
4. 数学游戏竞赛数学游戏竞赛是一种充满趣味性的数学课堂活动。
教师可以将学生分成小组，然后给每个小组分发一些数字游戏或智力题目，让他们在规定的时间内完成并得出答案。
最后，教师可以评选出表现最出色的小组，并给予奖励。
通过这种活动，学生不仅可以提高他们的数学技能和思维能力，还可以培养他们的合作意识和竞争意识。
总结起来，小学三年级数学课堂中的数学趣味活动可以大大激发学生的学习兴趣和积极性。
三年级数学游戏掌握数学的乐趣
三年级数学游戏掌握数学的乐趣数学游戏是一种有趣而有效的方式，可以帮助三年级的孩子们掌握数学知识，同时激发他们对数学的兴趣。
通过游戏，孩子们能够以轻松愉快的方式学习数学，培养他们在解决问题和思考中的能力。
本文将介绍一些适合三年级学生的数学游戏，帮助他们在学习中体验到数学的乐趣。
第一部分：趣味数学游戏1. 数字接龙数字接龙是一款简单有趣的游戏，适合帮助三年级的孩子们巩固数字的概念和顺序。
游戏的规则很简单，参与者依次报出一个数字，下一个参与者必须说出以前一个数字为开头的数字。
例如，第一个人说“1”，第二个人就可以回答“10”，第三个人说“100”，依此类推。
通过这个游戏，孩子们能够提高他们对数字顺序和规律的理解，加深他们对数字的记忆。
2. 数学拼图数学拼图是一种有趣的方式，可以帮助三年级的孩子们锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
拼图可以包含数字、形状和等式等元素，孩子们需要根据给定的要求，将拼图正确地组合在一起。
例如，给出一些数字和符号，要求孩子们通过组合拼图来得到特定的数字结果。
通过这个游戏，孩子们可以加深他们对数字之间关系和运算符号的理解，培养他们的逻辑思维能力。
第二部分：数学游戏的益处1. 提高数学技能数学游戏通过充满乐趣的方式帮助孩子们学习数学知识。
与传统的教学方式相比，游戏能够让孩子们更加专注和积极地参与，在游戏中他们可以更多地动手操作和实践。
这种互动的学习方式帮助孩子们更好地理解数学的概念和规则，提高他们的数学技能。
2. 激发兴趣和自信心数学游戏能够激发孩子们对数学的兴趣。
通过游戏，孩子们能够以轻松愉快的方式接触数学，消除他们对数学的抵触情绪。
同时，游戏还能够激发孩子们的自信心，当他们在游戏中取得进步和成功时，他们会对自己的能力产生更强的信心，愿意主动地学习和探索更多的数学知识。
第三部分：数学游戏的应用1. 学校教学辅助数学游戏可以成为学校教学的辅助工具。
老师可以将数学游戏纳入教学计划，让孩子们在课堂上通过游戏来巩固和应用所学的数学知识。
三年级数学教学中的课堂互动游戏
三年级数学教学中的课堂互动游戏数学作为学科中的一门重要科目，对于三年级学生来说，是他们学习的重点之一。
然而，对于这个年纪的孩子来说，有时候枯燥的数学知识可能会让他们感到乏味。
因此，教师们可以通过引入课堂互动游戏，提高他们的兴趣和参与度，从而促进他们对数学的学习和理解。
一、数字配对游戏数字配对游戏是一个简单而又有效的课堂互动游戏，可以帮助学生巩固他们对数字的认识和理解。
游戏规则如下：教师事先准备好一张数字卡片，上面写有1-100的数字。
然后，将卡片分发给学生，要求他们找到自己卡片上对应的数字，形成数字的配对。
这个游戏可以帮助学生提高他们对数字的记忆和辨识能力，同时也增加了课堂的互动氛围。
二、数学角色扮演游戏数学角色扮演游戏可以让学生在游戏的过程中将数学知识应用到实际情境中，加深对数学概念的理解。
例如，教师可以组织一个“数学商店”的游戏，学生们可以扮演店主和顾客的角色，在购物过程中进行数学计算，如找零、计算商品总价等。
这种游戏可以锻炼学生的算术能力，同时也培养他们的合作与沟通能力。
三、数学抢答游戏数学抢答游戏可以通过竞争的方式激发学生对数学问题的兴趣。
教师可以准备一系列与当前单元相关的数学问题，然后由学生们进行抢答。
规则可以是以小组为单位进行抢答，或者以个人为单位进行抢答。
这种游戏可以促使学生主动思考，提高他们解决问题的速度和准确性。
四、数学迷宫游戏数学迷宫游戏可以通过设计迷宫、设置数学题目的方式，让学生在游戏中潜移默化地学习数学。
例如，教师可以在教室中设置一个迷宫，迷宫的每个角落都设置有数学题目，学生需要回答问题才能找到正确的路径。
这种游戏既增加了学生的动手参与和学习兴趣，又让他们在趣味中掌握了数学的知识。
通过课堂互动游戏，三年级数学教学可以更加生动有趣，激发学生对数学的兴趣和学习的积极性。
游戏不仅可以让学生在玩耍中学习，而且可以提高他们的参与度和理解力。
但是，教师在设计游戏时需注意游戏与数学知识的紧密结合，确保游戏的内容和规则能够达到预期的教育目标。
三年级数学小游戏
三年级数学小游戏1、课堂游戏：摸球目的：通过摸球游戏可以对概率有一个初步的认识。
操作步骤：1.摸一摸。
4人轮流摸球，共摸20次，摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸；2.记一记。
记录时，白球用“V”表示，黄球用“X”表示；3.议一议。
小组交流：摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少，跟你们的猜测一样吗？为什么会出现这样的实验结果？4.填一填。
填写实验结果。
实验记录：我们组共摸球（）次，其中摸到白球（）次，黄球（）次。
摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少。
实验证明:因为,所以摸到（）球的可能性大，摸到（）球的可能性小.问题：1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么？2、盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和2个红球。
摸出一个球,可能摸到哪种颜色的球？摸到哪种球的可能性大，为什么？2、剪纸剪纸是一个孩子们从小到大经常玩的游戏，那么剪纸中还有什么样的数学知识呢？一起来看看吧！游戏目的：1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
游戏重点：体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
游戏准备：白纸若干，每人一把剪刀,练习本、笔、书、尺。
游戏过程：一、欣赏民间剪纸，体验对称图形的美。
二、什么是对称图形？1、看过这么漂亮的图形，想不想自己动手做一做？2、折一折，剪一剪。
3、明确什么是对称图形？了解“对称轴。
”4、观察剪出的图形，想一想剪的过程，你发现对称图形有什么特点？5、猜一猜，剪一剪，由对称图形的特征推知对称图形。
三、生活中的图形。
1、看一看，说一说。
学生先独立判断对称与非对称图形，然后同桌之间说说判断的依据。
2、介绍少数民族的蜡染。
3、独立完成试一试的第1题，并与同位说说对称图形的对称轴在哪？四、动手做。
小学三年级数学课堂中的数学思维游戏
小学三年级数学课堂中的数学思维游戏数学是一门既严谨又富有趣味性的学科，对于小学生的成长和认知发展起着重要的促进作用。
在小学三年级的数学课堂中，老师常常会通过各种数学思维游戏来培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
这些数学思维游戏不仅仅能够帮助学生更好地理解数学知识，还能够激发他们对数学的兴趣，让学习充满乐趣。
一、排列组合游戏在数学课堂中，老师会给学生出一些排列组合的游戏题目。
比如，班里有5个男生和4个女生，要从中选出一支男生篮球队和女生篮球队，每个篮球队有3人，共有多少种组合方式？这样的游戏能够培养学生的逻辑思维和组合能力。
学生需要通过思考，将已知的条件进行分析，并最终得出正确答案。
这样的游戏不仅锻炼了学生的数学能力，还培养了他们的团队合作和沟通能力。
二、数独游戏数独是一种富有挑战性又很受欢迎的数字逻辑游戏。
在数学课堂中，老师会给学生布置一些数独题目，让学生通过逻辑推理和试错来填写数独空格。
数独游戏能够培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
通过不断地尝试和推理，学生不仅能够提高自己的数学技能，还能够放松大脑、锻炼耐心和集中注意力的能力。
三、数学拼图游戏数学拼图游戏是一种有趣而又富有挑战性的数学思维活动。
在数学课堂中，老师会给学生提供一些数学拼图，要求学生根据已知的条件将拼图正确地组装起来。
这些数学拼图既可以是一个形状的拼图，也可以是一个数字的拼图。
通过参与数学拼图游戏，学生不仅能够提高他们的观察力和逻辑思维能力，还能够感受到数学在生活中的应用及其乐趣。
四、填数字游戏填数字游戏是小学三年级数学课堂中常见的思维游戏之一。
比如，老师可以给学生出一些填数字的题目，让学生根据已知的条件和相关规则，通过逻辑推理来确定每个位置上的数字。
这样的游戏能够培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和问题解决的能力。
通过参与填数字游戏，学生能够提高他们的数学技能、观察力和计算能力。
五、数学迷宫游戏数学迷宫游戏是一种结合了数学和迷宫元素的思维游戏。
三年级数学数学游戏轻松学算术
三年级数学数学游戏轻松学算术数学是一门需要反复练习和运用的学科，对于三年级的学生来说，学习数学可能会显得有些枯燥和无聊。
为了增加学生对数学的兴趣，提高学习效果，数学游戏成了一种非常有吸引力的学习方式。
本文将介绍几种适合三年级学生的数学游戏，帮助他们轻松学习算术。
1. 数字拼图数字拼图是一种很好的数学游戏，能够培养学生的数字观念和逻辑思维能力。
游戏中，将一副数字卡片分成若干碎片，然后要求学生将碎片按照规定的顺序和方式拼合在一起。
通过这个游戏，学生不仅可以练习数数、比较大小的能力，还可以提高整体观察和思考的能力。
2. 算术接龙算术接龙是一种简单而有趣的数学游戏，可以锻炼学生的加减法计算能力。
游戏的规则是每个人依次说一个数字，然后按照前一个数字的结果进行加减法运算，得到一个新的数字。
通过这个游戏，学生能够快速计算出结果，培养他们的心算能力和逻辑思维能力。
3. 数字填空数字填空是一种能够培养学生运算能力和逻辑思维能力的数学游戏。
游戏中，给出一些数学运算算式，然后将其中的一些数字空出来，要求学生根据已知的条件填入正确的数字。
这个游戏可以让学生巩固数学运算的基本技能，培养他们的逻辑思维和解题能力。
4. 数学迷宫数学迷宫是一种寓教于乐的数学游戏，可以让学生在游戏中学习并运用数学知识。
游戏中，学生需要解决一系列与数学相关的难题，通过正确回答问题来探索迷宫的各个角落。
这个游戏可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维和解题能力。
5. 数学卡片数学卡片是一种可以同时训练学生计算和策略思维能力的数学游戏。
游戏中，将一副卡片上面印有数字和运算符号，学生需要选择适当的卡片进行运算，使得结果等于给定的目标数字。
这个游戏可以让学生在快节奏的游戏中加深对数学运算的理解，同时培养他们的策略思考和逻辑推理能力。
总结：通过数学游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习算术，提高他们对数学的兴趣和学习效果。
数字拼图、算术接龙、数字填空、数学迷宫和数学卡片等游戏都是很好的选择，可以根据学生的实际情况和兴趣选择适合的游戏进行学习。
五种有趣的数学游戏让小学三年级学生爱上数学
五种有趣的数学游戏让小学三年级学生爱上数学在小学三年级阶段，让学生对数学产生兴趣是非常重要的。
为了增强学生的动力和参与度，我们可以通过一些有趣的数学游戏来激发他们的学习兴趣。
在本文中，我将介绍五种有趣的数学游戏，帮助小学三年级的学生爱上数学。
第一种游戏是"数字猜谜"。
这个游戏可以帮助学生提高他们的数字认知能力和逻辑推理能力。
游戏规则很简单，老师或家长可以选择一个数字，然后给出一些提示，让学生猜出这个数字是什么。
例如，给出的提示可以是“这个数字大于10，但小于20，个位和十位数字的和是8。
”学生可以通过思考和推理，逐渐逼近正确答案。
这个游戏既锻炼了学生的数学思维，又增加了他们的趣味性。
第二种游戏是"数学拼图"。
这个游戏可以帮助学生培养他们的空间想象力和几何认知能力。
游戏中，学生需要将一些几何形状的拼图按照规定的方式组合起来，使它们恰好填满给定的图形。
通过这个游戏，学生可以锻炼自己观察问题、分析规律和解决问题的能力，同时也培养了他们对几何形状的兴趣。
第三种游戏是"数学迷宫"。
这个游戏是一个结合了数学和迷宫求解的益智游戏。
学生需要利用加减乘除等数学运算的知识，找到正确的路径穿越迷宫。
通过这个游戏，学生不仅可以巩固数学运算的能力，还可以培养他们在面对复杂问题时的耐心和坚持不懈的精神。
第四种游戏是"数学之星"。
这个游戏可以帮助学生提高他们的计算速度和对数字的反应能力。
游戏规则是，在规定时间内，学生需要尽快回答出给出的一系列数学题目。
例如，加法、减法、乘法和除法等。
学生可以通过这个游戏来提高他们的计算能力，培养他们对数学的兴趣。
最后一种游戏是"数学趣味故事"。
这个游戏结合了数学和故事，让学生在阅读中体会到数学的乐趣。
游戏中，学生可以通过阅读关于数学问题的故事，解决其中的数学难题，从而提高他们的阅读理解能力和数学思维能力。
三年级人教版数学趣味益智游戏
三年级人教版数学趣味益智游戏数学是一门充满挑战和乐趣的学科，而在三年级人教版数学教学中，趣味益智游戏是一种非常有效的教学方法。
通过游戏的形式，学生可以在轻松的氛围中巩固所学的知识，培养解决问题的能力，同时也能激发学生对数学学习的兴趣。
本文将介绍三个适合三年级学生的数学趣味益智游戏。
游戏一：数学拼图数学拼图是一个结合数学运算和拼图的游戏。
在一张大的棋盘上，有各种形状的拼图块，每个拼图块上都写有一个简单的数学算式或问题，每个算式或问题的答案对应一个拼图块的位置。
游戏开始时，学生需要选择一个算式或问题，并计算出答案。
然后，他们需要找到答案对应的拼图块，并将其放入正确的位置上。
通过这个过程，学生不仅能够巩固数学运算的能力，还能培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
游戏二：数学迷宫数学迷宫是一个结合数学题目和迷宫游戏的活动。
在一个迷宫中，每个迷宫的分支都会给出一个数学题目，学生需要解答问题并选择正确的路径来找到出口。
迷宫中的题目可以涵盖加减法、乘除法、大小比较等各个方面的数学知识。
学生需要在解决问题的过程中不断寻找出路，从而锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
此外，通过迷宫的探索，学生还能增强他们的空间意识和方向感。
游戏三：数学接龙数学接龙是一个通过数学运算来接龙的游戏。
在游戏开始时，教师会给出一个数字或一个数学问题，学生需要根据这个数字或问题，找到下一个数字或问题，继续进行接龙。
在接龙的过程中，学生不仅需要灵活运用数学运算的方法，还需要与同学们进行交流和讨论，以找到最佳的接龙方案。
通过这个游戏，学生能够培养自己的团队合作意识和批判性思维能力，同时也能够提高他们对数学运算的熟练程度。
总结三年级是学生初步接触数学知识的阶段，培养学生对数学的兴趣和掌握基本的数学技能是至关重要的。
上述介绍的三个数学趣味益智游戏，通过游戏的形式，为学生提供了一个愉快的学习环境，帮助他们巩固数学知识，培养解决问题的能力，同时也激发了他们对数学学习的兴趣。
三年级数学数学游戏与挑战
三年级数学数学游戏与挑战数学游戏与挑战在三年级数学学习中起着重要的作用。
通过游戏和挑战，学生不仅可以在轻松的氛围中学习数学知识，还可以培养数学思维和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合三年级学生的数学游戏和挑战，并探讨它们的教育意义。
一、数学游戏1. 数学拼图游戏数学拼图游戏是一种经典的数学游戏，适合三年级学生的数学水平。
通过将数字、符号或几何图形拼在一起，学生可以锻炼空间想象力和逻辑思维。
例如，给出一些数字和符号，要求学生通过拼凑，使等式成立。
这种游戏可以提高学生的计算能力和思维灵活性。
2. 数学卡片游戏数学卡片游戏是一种有趣的数学游戏，可以帮助学生在玩耍中学习数学。
每张卡片上都印有数字、几何图形或其他数学概念，学生需要按照规定的方法进行组合和计算。
例如，给出一些数字卡片，要求学生按照加法或减法的规则，将数字卡片组合成一个特定的结果。
这种游戏可以培养学生的数学思维和计算能力。
3. 数学迷宫游戏数学迷宫游戏是一种结合数学和逻辑思维的游戏，可以让学生在解决问题的过程中锻炼数学技能。
迷宫中会设置多个数学题目和障碍，学生需要通过解题和规划路径来通关。
例如，给出一些数学题目，学生需要找到正确的答案，并按照一定的顺序通过迷宫。
这种游戏可以培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、数学挑战1. 数字猜谜挑战数字猜谜挑战是一种培养学生数学推理能力的活动。
通过给出一些数字的特征或规律，学生需要推理出隐藏的数字或规律。
例如，给出一组数字序列，并告知学生这组数字有一个特征，要求学生找出这个特征并推理后续数字。
这种挑战可以激发学生的数学思维和推理能力。
2. 趣味数独挑战趣味数独挑战是一种培养学生逻辑思维和解决问题能力的活动。
学生需要在9×9的方格中填入1-9的数字，保证每行、每列和每个3×3小方格中的数字不重复。
挑战的难度会逐渐增加，学生需要通过逻辑推理和试错来解决问题。
这种挑战可以提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三年级小学生数学游戏
【数字连连看】
【游戏题】
材料：软木板、工字钉若干、皮筋若干、记号笔
做法：将图钉均匀排布在软木板上，每两颗钉子相距不要太远；
依次在图钉旁标号数字1~10。
玩法：按照数字顺序，用橡皮筋连接相邻的两个数字，直至将10个数字连在一起。
为什么会这样呢？一个办法，是把所有的三位数，一个一个地算一遍。
另一个办法，是摹仿“一个求平方的速算法”的答案，用字母代替三位数给出证明。
【一起买东西】
【游戏题】
游戏方法：
1、爸妈带着孩子一起出门买东西。
2、可以拿起物品，告诉他上面贴的是价钱，要有足够的钱才能买东西。
3、接着让孩子看妈妈和售货员交易，之后再告诉孩子，如果妈妈给的钱是刚好的，就不用找钱，不然就要等售货员找钱。
4、可以给孩子刚好的钱，训练他自己去买其中一个小额商品，例如一包糖果等。
游戏目的：
通过看标价、实际拿钱购买，慢慢让孩子理解钱的用途以及钱与物的对应关系。
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【小伙伴的游戏】
【游戏题】
让你的小伙伴任意写一个三位数，要求两端的数字不同，并把它们的差告诉你。写好后，再让他把这个数两端的数字交换位置，又得到一个数。
然后，把较大的数减去较小的数，所得的差一定可以被9整除，而你总能够说出这个差被9除的商是多少。
商等于那个三位数两端数字的差与11的乘积。例如，845－548＝297，297÷9＝33＝（8－5）×11。
五个有趣的数学游戏巩固小学三年级学生的数学概念
五个有趣的数学游戏巩固小学三年级学生的数学概念数学学习不再枯燥无味！今天我们将为小学三年级的学生推荐五个有趣的数学游戏，帮助他们巩固数学概念，让学习变得更加有趣！游戏一：数学猜谜材料：一些数学谜语或问题卡片游戏规则：老师或家长准备一些数学谜语或问题，将其写在卡片上。
然后，将这些卡片放入一个袋子或碗中。
学生们轮流从袋子中抽取一张卡片，尽快解答出上面的数学问题或猜谜语的答案。
答对者可以获得奖励，如小奖品或夸奖。
游戏二：数学接龙材料：一组数学概念卡片游戏规则：老师或家长准备一组数学概念卡片，卡片上分别写有不同的数学概念，如加法、减法、形状等。
首先，一个学生选择一张卡片并说出上面的数学概念，接着下一个学生要说出与前一个概念相关的新的数学概念。
例如，第一个学生说出“加法”，第二个学生接着说出“减法”。
如果学生未能说出合适的概念，他们将被淘汰。
最后，剩下的学生将获得胜利。
游戏三：数学足球比赛材料：足球游戏规则：将学生分为两个队伍，每个队伍站在足球场的一侧。
老师或家长提问一个与数学概念相关的问题，例如“3+4等于多少？”第一个回答正确的学生可以踢足球，向对方球门进攻。
如果他们成功踢进球门，他们的队伍将得到一分。
然后，另一边的学生回答下一个问题并有机会进攻。
比赛结束时，获得更多分数的队伍将赢得比赛。
游戏四：数学热土豆材料：音乐设备和一些问题卡片游戏规则：将学生们围成一个圆圈，玩热土豆游戏的方式。
在开始音乐时，学生们传递一个“热土豆”。
当音乐停止时，手中拿着“热土豆”的学生必须回答手中的问题卡片上的数学问题。
答对者可以留在游戏中，答错的学生将被淘汰。
游戏继续进行，直到只剩下最后一个学生为止。
游戏五：数学宝藏寻找材料：一些数学问题卡片和一个小盒子游戏规则：老师或家长将数学问题卡片藏在教室或家中的不同角落。
学生们分成小组，每组需要根据提示寻找卡片。
一旦找到卡片，小组内的学生一起解答问题。
如果回答正确，他们将获得该组的“宝藏”。
五个有趣的数学游戏锻炼小学三年级学生的逻辑思维能力
五个有趣的数学游戏锻炼小学三年级学生的逻辑思维能力数学作为一门精确的科学，对于培养学生的逻辑思维能力至关重要。
为了引导小学三年级学生对数学的兴趣，并提高他们的逻辑思维能力，设计了以下五个有趣的数学游戏。
游戏一：数字迷阵这款游戏需要一张方格纸和一些不同颜色的标签纸。
首先，画一个大小合适的方格纸，然后将其中的一些方格绘制成障碍物，如圆圈或三角形。
接下来，在空白的方格中随机写入一些数字。
游戏的目标是，通过在方格之间移动，将数字以正确的顺序连接起来。
学生需要根据数字的大小顺序，同时避开障碍物，完成所有数字的连线。
这个游戏不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，还能提升他们对数字排序的理解和运用能力。
游戏二：数学之战数学之战是一个激动人心的对战游戏，可以培养小学三年级学生的逻辑思维和快速计算能力。
游戏开始时，将学生分成两队，每队派出一名代表上场。
每轮比赛开始时，将出示一个计算题目，代表们需要快速计算并用手掌拍击正确的答案。
第一个拍击到正确答案的代表将得到得分，并送回队伍继续下一个代表上场。
通过这个游戏，学生们能够在紧张的比赛氛围中提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
游戏三：数字拼图数字拼图是一个富有创意的游戏，可以激发学生们的思维和观察力。
将一张数独棋盘打印或手绘在纸上，并用数字填满一部分格子。
然后，将棋盘撕成若干小块，并打乱顺序。
学生需要根据数字的规律和逻辑关系，重新拼合成完整的数独棋盘。
这个游戏能提高学生的数学推理能力和逻辑思维能力，同时锻炼他们的观察力和耐心。
游戏四：形状迷宫形状迷宫是一个既有趣又具有挑战性的游戏，可以让学生们通过解决形状迷宫来培养逻辑思维能力。
在一张纸上画一个迷宫，并在迷宫的起点和终点分别画上不同的形状，例如圆形和正方形。
学生需要找出从起点到终点的唯一路径，并在路径上按照规定的顺序依次涂色。
这个游戏能够锻炼学生的空间思维能力和逻辑推理能力，同时培养他们的耐心和坚持不懈的品质。
游戏五：数学谜题数学谜题是一个寓教于乐的游戏，可以激发学生们的思维和创造力。
数学趣味游戏集锦：小学三年级上册
数学趣味游戏集锦：小学三年级上册数学趣味游戏集锦：小学三年级上册小学三年级是学习数学的重要阶段，这时候学生开始接触越来越复杂的数学概念和技巧。
为了让学生在学习中保持兴趣，掌握好基本的数学知识和技能，教师可以组织一些数学趣味游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的数学水平。
下面，将介绍一些小学三年级上册的数学趣味游戏。
一、数学算术搭积木材料：100块标准木积木。
操作方法：把积木放在桌子上，学生可以用积木模拟数学算式，在积木上标记数值，并用积木搭出算式，比如1+2=3。
每个学生会得到一个时间限制，让他用尽量少的时间把所有的算式搭好。
问题：学生可以用这个游戏来提高自己的算术能力和集中注意力、反应速度。
此外，他们还可以学习到保留位数的数学原则和单位换算的基本知识，这些都是数学学习的重要内容。
二、数学迷宫材料：30条带有数值的带子、迷宫图。
操作方法：华莱士需要从迷宫中找到正确的算式，并把结果填写在上面。
每个学生会得到一个时间限制，让他们在尽量短的时间内完成所有的算式。
问题：这个游戏旨在帮助学生通过寻找方式来延长自己的注意力，并激发他们的逻辑思维能力。
此外，学生还可以在游戏中巩固自己的算术技能，帮助他们更好地理解数学，使其更简单易懂。
三、数学跑酷材料：十个数字和20张卡片操作方法：将10张卡片放在教室的不同位置，每张卡片上有不同的数字，学生需要在规定时间内寻找这些卡片，并将其排在顺序中。
他们必须在建立团队战术和找到正确的卡片的同时，尽可能快地完成游戏。
问题：这个游戏不仅可以培养学生的协作精神，还可以提高他们的计算速度和沟通能力。
此外，学生必须关注时间限制，使其了解时间和数字之间的关系。
四、数字足球材料：橄榄球场地、足球。
操作方法：将不同的数字写在纪念品里，将球扔给学生，让他们猜测数字的值。
如果他们猜中了，就可以得到一个“射门”机会，用足球射门并得分。
此外，球员们和教练之间的互动会使比赛更加有趣。
问题：数字足球游戏的规则简单易懂，也可以随着团队合作和沟通而变得更加具有挑战性。
三年级数学活动
三年级数学活动在三年级的数学课堂上，老师们经常会组织各种有趣的数学活动，以帮助学生巩固所学的知识，提高他们的数学能力。
下面我将介绍一些常见的三年级数学活动。
1. 数字拼图数字拼图是一种锻炼学生数字识别能力和逻辑思维的活动。
老师会将一些数字卡片打乱顺序，然后要求学生将卡片按照正确的顺序拼成一个完整的数列。
通过这个活动，学生不仅能够加深对数字的理解，还能提高他们的观察力和空间想象力。
2. 数字游戏数字游戏是一种通过游戏方式学习数学的活动。
例如，老师可以组织学生进行数字接龙游戏，要求学生依次报出比上一个数字大1的数。
这个游戏不仅可以锻炼学生的口算能力，还能提高他们的注意力和反应速度。
3. 数学竞赛数学竞赛是一种激发学生学习兴趣，提高数学能力的活动。
老师可以组织学生参加小组竞赛或个人竞赛，通过解决一些有趣的数学问题来选拔出优秀的学生。
这不仅能够培养学生的竞争意识，还能激发他们对数学的兴趣。
4. 数学角色扮演数学角色扮演是一种将数学知识应用于实际问题的活动。
例如，老师可以组织学生扮演商家和顾客，通过模拟购物的过程来学习货币计算和找零。
这样的活动不仅能够提高学生的实际运用能力，还能增强他们的合作意识和团队精神。
5. 数学绘画数学绘画是一种将数学知识与艺术相结合的活动。
老师可以要求学生利用几何图形进行绘画，例如画一个正方形的房子或一个三角形的风筝。
通过这样的活动，学生不仅能够加深对几何图形的理解，还能培养他们的创造力和审美能力。
以上这些数学活动不仅能够帮助学生巩固所学的知识，还能提高他们的数学能力和解决问题的能力。
通过这些有趣的活动，学生们能够更加主动积极地参与到数学学习中，从而提高他们的学习效果。
希望学生们能够在这些数学活动中，发现数学的美妙之处，爱上数学。
三年级数学教案 数学游戏与趣题
三年级数学教案数学游戏与趣题在三年级数学教学中，数学游戏与趣题是非常重要的教学方法。
通过游戏和趣题的形式，能够激发学生的学习兴趣，增加他们对数学的喜爱度，同时也能加深他们对数学概念和知识的理解。
本文将介绍一些适合三年级学生的数学游戏和趣题，并讨论它们的教学效果。
一、数学游戏1. 数字接龙游戏这是一款适合三年级学生的数学游戏。
游戏中，教师或学生以一个数字开头，然后其他学生依次接龙，每个学生都要说出满足某个规则的数字。
例如，规则可以是“接龙的数字必须是3的倍数”。
这个游戏不仅能够锻炼学生的观察力和思维能力，还能够帮助学生巩固数字之间的关系。
2. 数字拼图游戏这是一款培养学生逻辑思维和空间想象力的数学游戏。
游戏中，教师或学生将一个数字拆分成若干部分，然后让学生通过移动这些部分重新拼出原来的数字。
例如，将数字8拆分成数字5和数字3，学生需要将它们重新拼成8。
这个游戏能够提高学生对数字结构的理解和抽象思维能力。
二、数学趣题1. 数字消消乐这是一个有趣的数学趣题，能够帮助学生提高计算能力。
趣题的规则是给出一个数字，学生需要通过加减乘除的运算得到另一个给定的数字。
例如，给定数字7，学生可以用3+4得到，也可以用14÷2得到。
这个趣题可以激发学生解决问题的兴趣，同时也能够锻炼他们的计算能力和思维技巧。
2. 数独数独是一种经典的数学趣题，对于培养学生逻辑思维和解决问题的能力非常有帮助。
数独是通过填写9×9的格子，使得每一行、每一列和每一个3×3的小九宫格内的数字都不重复。
学生需要通过观察和推理，完成数独的填写。
这个趣题能够锻炼学生的逻辑思维和推理能力，同时也增加了他们对数学的兴趣和参与度。
通过数学游戏和趣题的教学方法，能够使三年级学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
游戏和趣题的形式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的喜爱度。
同时，这些教学方法也能够帮助学生更好地理解数学概念和知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
小学三年级数学课堂中的趣味数学游戏
小学三年级数学课堂中的趣味数学游戏数学是一门既重要又难以捉摸的学科，对于小学生而言，学习数学不妨以趣味游戏的形式进行，既能培养兴趣，又能加深对数学知识的理解。
在小学三年级的数学课堂中，趣味数学游戏的运用可以使学习过程更加生动有趣，激发学生的学习热情。
接下来，本文将介绍几个适合小学三年级数学课堂的趣味数学游戏。
一、数学之旅数学之旅是一款非常受欢迎的数学益智类游戏，在小学三年级数学课堂中可以起到很好的作用。
游戏的方式可以是将地图印在纸上，上面标注着从起点到终点的道路，并穿插着各个数学知识点的题目。
学生们需要带着角色“玩家”按照题目的要求前进，解决题目后才能继续前进。
例如，如果下一格的题目是“一加一等于几？”，学生们需要回答正确后才能前进一格。
这种方式既能巩固数学知识，又能让学生在寓教于乐的氛围中进一步学习。
二、数字拼图数字拼图是一种锻炼学生观察能力和数字逻辑思维的游戏，也很适合小学三年级的数学课堂。
教师可以提前准备一些数字牌，每个数字牌上有一个数字，然后将数字牌随机混合放置在课桌上。
学生们需要在规定的时间内找到数字牌并按照规定的顺序拼成一个完整的数列。
例如，教师可以先提问：“从1到10的数列是？”学生们需要通过观察和拼接数字牌的方式回答出正确的数列。
这种游戏既可以让学生们巩固对数字的认识，又可以锻炼学生们的观察力和逻辑思维能力。
三、数学接龙数学接龙是一种培养学生思维灵活性和数学口算能力的游戏。
游戏的方式可以是教师给出一个数字，然后学生们轮流说出下一个数字，并解释它们的关系。
例如，教师给出数字“5”，学生可以说出“10”，并解释“10是5的两倍”。
接着下一个学生需要根据上一个学生的答案回答并解释出下一个数字，以此类推。
这种游戏可以鼓励学生们灵活运用数学知识，并提高他们的口算能力。
以上三种趣味数学游戏都在一定程度上融入了数学课堂的教学内容，既能够培养学生对数学的兴趣，又能够提高他们的数学技能。
当然，在进行这些游戏时，教师应该注意把握好游戏的难度和学生的能力，确保游戏的趣味性和有效性。
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三年级数学课堂游戏 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
三年级数学课堂游戏（一）：剪纸
剪纸是一个孩子们从小到大经常玩的游戏，那么剪纸中还有什么样的数学知识呢一起来看看吧！
游戏目的：
1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。
2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
游戏重点：
体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
游戏准备：白纸若干，每人一把剪刀,练习本、笔、书、尺。
游戏过程：
一、欣赏民间剪纸，体验对称图形的美。
二、什么是对称图形
1、看过这么漂亮的图形，想不想自己动手做一做
2、折一折，剪一剪。
3、明确什么是对称图形了解“对称轴。
”
4、观察剪出的图形，想一想剪的过程，你发现对称图形有什么特点
5、猜一猜，剪一剪，由对称图形的特征推知对称图形。
三、生活中的图形。
1、看一看，说一说。
学生先独立判断对称与非对称图形，然后同桌之间说说判断的依据。
2、介绍少数民族的蜡染。
3、独立完成试一试的第1题，并与同位说说对称图形的对称轴在哪
四、动手做。
1、围对称图形。
2、按图给出的对称轴画对称图。
3、剪对称图。
最后全班交流。
三年级数学课堂游戏（二）：摸球
课堂游戏：摸球
目的：通过摸球游戏可以对概率有一个初步的认识。
操作步骤：
1.摸一摸。
4人轮流摸球，共摸20次,摸出一个球，小组长记录一次颜色，然后把球放回盒内再摸；
2.记一记。
记录时,白球用“√”表示，黄球用“×”表示；
3.议一议。
小组交流：摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少，跟你们的猜测一样吗为什么会出现这样的实验结果
4.填一填。
填写实验结果。
实验记录：
我们组共摸球（）次，其中摸到白球（）次，黄球（）次。
摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少。
实验证明:
因为______________,所以摸到( )球的可能性大,摸到( )球的可能性小.
问题：
1、如果从我们教室里任意抽出一个人是老师的可能性大，还是学生的可能性大，为什么
２、盒子中有１４个球，分别是８个白球、４个黄球和２个红球。
摸出一个球，可能摸到哪种颜色的球摸到哪种球的可能性大，为什么
三年级数学课堂游戏（三）：汇总
1、爸爸原有5000元, 他买了一部电视机用去2531元, 又买了一部影碟机用去600元,，现在爸爸有多少元
2、我有钱234元, 哥哥比我多100元, 哥哥有几元
3、书店每本书卖7元,如果要买5本, 要多少元
4、小贩有梨子3000个, 昨天卖去1750个. 今天又卖去875个, 还剩梨子多少个
5、水果店有西瓜3800个, 卖去2920个, 烂了194个, 现在水果店有西瓜多少个
6、鞋店有女装鞋1700双, 男装鞋比女装鞋多1235双, 童装鞋比男装鞋少1252双, 童装鞋有多少双
7、哥哥今天有1234元, 他买东西用去325元, 妈妈再给他500元, 他现在有多少元
8、妈妈每天给我8元, 问两星期我共有多少元
9、我们一家人去商场买东西, 买电子游戏机用去30元, 买洋娃娃用去40元, 买遥控车用去100元和买一盒拼图用去58元，我们共用去多少元
10、小明有2487元, 买运动衣服用去1968元, 妈妈又给他3045元. 问小明现在有多少元
11、家里有2487克的西瓜, 妈妈又买了3045克回来, 我和妈妈吃去1968克, 问现在有多少克西瓜
12、学校里有900人，半年后多了100人, 1年后115人升上中学，问学校现
有多少人
13、妹妹有3454元, 她比姊姊多459元, 问她们共有多少元
14、图书馆上午借出图书8100本, 中午借出1769本, 晚上借出4219本, 全日共借出图书多少本
15、上午我卖橙收了146元, 中午我又卖出香蕉20元, 下午又卖出苹果30元, 我的收入多少
16、小明有糖600粒, 吃了54粒, 后来妈妈给他90粒, 现在小明有糖多少粒
17、一只滚轴溜冰鞋有4 个辘, 10 对滚轴溜冰鞋共有多少个辘,
18、二甲班有学生45人, 分成9组, 每组有多少人
19、影音店有VCD4242张, DVD比VCD少3259张, CD比DVD多2900张, 问CD 有多少张
20、蛋糕店有朱古力蛋糕 50个, 上午卖去38个, 下午再焗了12个, 现有蛋糕多少个
21、俊文有积分5500, 可以换下列全部礼物吗还欠或余下多少分
换：电饭煲3488分换：砂锅1880分换：炒锅965 分
三年级数学课堂游戏（四）：
王小平玩一种套圈游戏，可以套3种动物玩具：小鸡、小猴、小狗。
规定套中小鸡一次得9分，套中小猴一次得5分，套中小狗一次得2分。
王小平共套了10次，每次都套中了一个小动物玩具，每个小玩具至少被套中1次，他共得了61分。
那么小鸡被王小平套中了几次
分析与解题中告诉我们，王小平共套了10次，每次都套中了一个小动物玩具，每个小玩具至少被套中1次，共得了61分。
这样，王小平套了3次就会得到9+5+2=16分。
他还要套7次，要得到61—16=45分。
王小平还要套的7次中，不可能7次都套中小鸡，也不可能6次套中小鸡，因为套中一次小鸡得9分，套中7次、6次都会超过45分。
再想想，45÷9=5，是不是又套中了5次小鸡呢也不是。
前面各套了1次小鸡、小猴、小狗，共套了3次，现在又套了5次小鸡，前后共套了8次，已经得61分了。
假设这7次中套中小鸡4次，又得36分，还差45-36=9分，还要套3次。
如果1次套中小猴，得5分;2次套中小狗，得4分。
这样套3次又得了9分，合起来正好共套了7次，得45分。
由以上分析推算得出：这10次中共套中小鸡5次。
是不是还可能套中小鸡4次、3次、2次、1次呢经过推算都不行。
因此得出：王小平共套中小鸡5次。
答：小鸡被王小平套中5次。