小学校长读书笔记
二年级读书笔记摘抄大全30篇
二年级读书笔记摘抄大全30篇小学生二年级读书笔记篇1内容这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。
作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
感受：看了这本书，我觉得这本书有无数的笑声和感动，我也了解到了小林校长是一个专心教育、关心儿童成长的伟大的教育家。
在他的教育和引导下，小豆豆从一个调皮的小女孩成长成为一个有成就的人。
从小豆豆身上，我仿佛看到了我自己。
我也有很多跟小豆豆一样顽皮的行为，老师也经常教育和引导我。
以后，我也像小豆豆一样，在老师的教导下，通过自己的努力，成长成为一个有用的人。
我喜欢这本书!小学生二年级读书笔记篇2我用了一个月的时间，读完了《童年》这本书，放下书，我的心久久不能平静……《童年》的主人公阿廖沙的童年是悲惨的、不幸的、可怜的！阿廖沙受尽了人间的苦难，但他从不放弃，坚强地面对生活。
想想我自己真觉得惭愧。
以前我总感觉到父母给我的物质生活不够好，也经常在心里抱怨，我为什么没有出生在一个富裕家庭。
我喜欢音乐，为什么我没有一架好钢琴。
我喜欢打扮自己，为什么我没有许多漂亮的衣服。
我喜欢好吃的，为什么我不能天天吃“肯德基”……当我读过了《童年》这本书后，我不再抱怨辛苦劳作的父母，而是在心里和阿廖沙作比较。
与阿廖沙相比我出生在新社会，生长在祖国发展繁荣的时代，我能吃得饱，穿得暖，可以看动画片，可以坐在宽敞、明亮的教室里学习，还可以用电脑查资料……等等这些，我就比阿廖沙幸福多了。
我还有对我关爱备至的父母，有无比宠爱我的外公、外婆，爷爷、奶奶。
我的童年是快乐的、幸福的、开心的！我想我以后要更加努力地学习，乐观地面对生活中的挫折和困难，做一个对社会有贡献的人！小学生二年级读书笔记篇3近日，我看了一本儿童名著，叫《苹果树上的外婆》。
书的作者是犹太人米拉。
洛贝。
这本书曾荣获1965年奥地利国家儿童与青少年文学奖，始终儿童文学作品中被翻译最多的一部，已有26种语言版本。
小学校长读书笔记心得体会(范本3篇)
小学校长读书笔记心得体会（范本3篇）小学校长读书笔记心得体会篇1我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。
下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：一、以德治校，突出文化育人校长，首先是一个普通的社会人。
做人德字为先，诚信为本。
校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出办学特色把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色;第二步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。
相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。
我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。
首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。
形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。
在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。
改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌。
经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。
5、长远设计，提炼目标。
为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。
三、学校活动，坚持以人为本教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。
抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。
总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”!小学校长读书笔记心得体会篇22021年7月10日至11日，我有幸参加了聊城市农村小学校长培训，一天半的学习生活，紧张而充实。
最新小学语文读书笔记格式 小学语文读书笔记摘抄及感悟【4篇】
最新小学语文读书笔记格式小学语文读书笔记摘抄及感悟【4篇】小学语文读书笔记格式小学语文读书笔记摘抄及感悟篇一小学语文教师读书笔记范文当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。
那么你真的会写读书笔记吗？以下是小编整理的小学语文教师读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教师读书笔记1 假期里，我阅读了《小学语文教师》六月刊的《“随文练笔”研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对“随文练笔”教学有了更宽广的了解，更系统的认识。
“随文练笔”是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。
因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。
但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。
如何实施有效的“随文练笔”策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。
而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。
本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。
对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有“水满汀洲，何处寻芳草”的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天涯无芳草呢？一、拓展文本空白处——与文本角色对话文本是一个召唤读者参与的意义空间。
文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们善于挖掘，自有一片与文本交流的空间。
如人教版十一册《草虫的村落》，课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。
如，“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢？又如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
美丽的教育读书笔记
美丽的教育读书笔记美丽的教育读书笔记当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编整理的美丽的教育读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的教育读书笔记1暑期中，我们的郭校长为了促进我们班主任的专业成长，提高我们的教育学生的艺术为我们学校的每位班主任配备了孙蒲远老师写的《美丽的教育》一书，要求假期看完，并写出不少于一万字的读书笔记，于是我就细细地品味了这本书，这本书不但适合年轻的班主任看，更适合所有的教师看，这本书与其他教育书籍有所不同，她用一个个鲜活的事例来呈现师生的现实生活，与我们的教育实践更为贴近，看了这本书让我受益匪浅。
初拿到这本书，我就被书名吸引了。
“美丽的——教育”，听起来很诗意。
在我的感觉中，教育是一项繁琐而又艰巨的工作，有的是困难、辛苦、忧心、复杂，何来美丽？怀着好奇、疑惑的心情我看完了这本书。
合上书后眼界、心境豁然开朗，教育，我们从事的教育工作换一个角度思考是多么的美丽，我们教师从事的的确是太阳下最光辉的职业，我们的班主任工作的确是一门艺术。
孙老师能够站在高处看教育，谈教育，教育在她的眼里是关爱，是理解、是尊重，她用自己的人格来培养学生的人格，用自己的灵魂来塑造学生的灵魂。
在教育这片热土中，她是个画家，正在把一张张白纸描绘成一幅幅美丽的画；她是个音乐家，正在把一个个音符组合成一支支动听的歌；她是个建筑家，正在把一木一石叠垒成一座座高大的房。
她的心灵是美丽的，她所看到的事物是美丽的，因此，她所从事的事业自然就是美丽的了。
书中内容以问题的形式呈现，表面上看是写有关班主任的工作艺术，但与常规教学工作有着千丝万缕的联系，所以说这本书不但适合班主任阅读，更适合所有的教师阅读，它是一本提升教师专业成长的好教材。
这本书共分为八章，设计到了近200个班主任工作可能遇到或无法解决的问题。
它全面介绍了班级工作的各个方面：从学生的坐姿到听课，从学生生病到与家长沟通，从课间到课堂，从队会到学生创造，从孩子淘气到爱每一个学生，从教师管理班级到教科研……读完这本书的第一感受是只有用爱心才能塑造灵魂，只有心中有爱才能谈教育。
《走在行知路上》读书笔记
能在聆听了南京市浦口区行知小学杨瑞清校长的《走在行知路上，创造精彩人生》报告后，打开这本凝聚了一位坚守农村教育，耕耘行知沃土二十多年的校长的成长经历和管理经验的书潜心阅读，于我是心魂俱静的享受。
作为一位小学语文教师，我的阅读方式早就从随性天然走向了感性认知与理性分析的融合，那就让我从主要内容、思想感情、表达方式三个方面谈谈我读书后的感悟吧！一、主要内容，感悟行知教育精髓。
读完《走在行之路上》这本书，我掩卷沉思：陶行知现先生的生活即教育、社会即学校的思想在行知实验班，在行知实验小学、行知实验基地得到传承和发扬。
作为读者的我们也对行知教育精髓有了更深刻的感悟。
1．不留级制，践行“一个都不能少”的誓言。
从我参加工作起，就没有经历过留级制度，在杨校长的书中我清楚的看到了应试教育下留级制度的残酷。
对杨校长向留级制挑战的勇气钦佩不已。
我想：不留级制的实施正应和了课程改革“以学生为本”的理念，教育要为学生的终身发展奠定基础，教育要为学生的人人发展去激励去唤醒。
看过电影《一个都不能少》，农村教师为了不让一个孩子失学拼尽了自己的所有，在城市优越条件下的我们，是否为了不让一个孩子掉队拼尽了自己的所有呢？杨校长能从一个不爱学习的孩子身上发现他有绘画潜力，继而找准突破口，以艺术带动求知，使这个学生长大后能走进高等学府，实现迂回成才。
而我们现在的学科教师对于学习上出现问题的学生，没有考虑他的先天禀赋，没有了解他的问题原因，没有为问题学生量身打造一套教育方案。
读到行知实验班采用了多元智能理论、成功教育理论、赏识教育理论寻找教育突破口，我想：相信每一个孩子能行，期待每一个孩子成长，帮助每一个孩子进步，我们就能做到一个不少，一个不掉队。
2．花苞心态，发现“一个独立个体”的优势。
结合学校旁边的200 亩荷花园，行知小学提出了教育者要人人修炼“花苞心态” 就像走进花园我们既善待盛开的鲜花，我们也期待未开的花苞。
人人修炼一颗“花苞心态，才是真爱，花苞心态，缺点可爱，花苞心态，耐心等待，花苞心态，和谐时代。
校长先生读后感
校长先生读后感《校长先生》是一部由余华所著的小说，通过讲述一个普通小学校长的故事，展现了中国农村教育的现状和困境。
小说以幽默、诙谐的笔触，描绘了校长先生在困难重重的环境下，坚持不懈地为学生们奋斗的故事。
在阅读完这部小说后，我深受感动，也对中国农村教育的现状有了更深刻的认识。
首先，小说中的校长先生给我留下了深刻的印象。
他是一个充满正能量的人，面对困难从不气馁，总是充满信心和勇气。
他用自己的行动影响着身边的人，让人们看到了希望和勇气。
在现实生活中，我们也能遇到许多这样的人，他们或许并不出名，但他们的善良和努力改变了很多人的命运，给人们带来了希望。
正是这些人的存在，让我们相信，世界上充满了温暖和爱。
其次，小说中对中国农村教育的描写令我深感震撼。
在小说中，校长先生所在的学校条件艰苦，师生们都在艰难的环境下奋斗着。
这让我想起了中国农村教育的现状，许多孩子因为家庭的贫困而无法接受良好的教育，许多学校的师资力量也相对薄弱。
这让我深感痛心，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。
同时，小说也让我意识到，我们每个人都可以为改变这种现状做出自己的努力，哪怕只是微不足道的一点点。
最后，小说中的情节和人物塑造都让我深受感动。
作者通过细腻的笔触，将校长先生的善良和坚韧淋漓尽致地展现在读者面前。
他的坚守和努力，让我深受感动。
同时，小说中的许多情节也让我忍俊不禁，作者对人性的描绘非常生动，让我在阅读的过程中时而感动，时而发笑。
这也让我对作者的写作功底和情感表达能力肃然起敬。
通过阅读《校长先生》，我深刻地认识到教育对一个国家的重要性。
每个孩子都应该有平等的受教育权利，每个学校都应该有良好的教学条件。
而要实现这一目标，每个人都应该为之努力。
我们可以通过各种方式，为农村教育事业尽一份力量，哪怕只是微不足道的一点点。
同时，我们也应该向校长先生学习，坚韧不拔，不畏艰难，用自己的行动影响身边的人，让世界充满爱和温暖。
总之，《校长先生》是一部充满温暖和正能量的小说，通过讲述一个普通校长的故事，让人看到了希望和勇气。
小学教师读书笔记(4篇)
小学教师读书笔记（4篇）小学教师读书笔记篇一刘良华教授在《教师应具备哪些教学智慧》里的授业部分提到学生迷恋上网络游戏的原因是网络游戏能及时反馈，让学生从游戏的过程中感受到一种成就感，不断让学生看到下一步的期望。
他的这个观点对我触动很大，也使我反思：作为教师，我们应如何做到及时反馈，提高课堂的有效性？接下来我就这一问题谈谈自我的看法。
首先，教师要及时批改学生的作业、作文、试卷，给他们一个评价。
正如刘教授在书中提到的：经过这种及时的反馈，能够帮忙他们及时反思自我做对、做错的原因，让他们从中受到启发、体验到成功的喜悦，从而不断地激起他们学习的兴趣、热情，推动他们朝一个又一个更高的目标前进。
其次，教师要会问课。
很多教师在每次教学后也有过问课，问自我上课有哪些不足，哪些地方处理得比较满意，问问同事对自我上课的意见，想要经过这样的问课，来改正自我的教学，以求精益求精。
但我认为单在课后问、单向自我及同行问是不够的，我们应“课前问、课中问、课后问”，应问学生。
1、课前教师要问自我“教什么？”“怎样教？”“为什么这样上课？”“应当怎样上好这堂课？”“这样上是不是体现了以学生的发展为本？”“可能会有哪些突发性事件，该如何调控？”如此等等，经过这样问课，我们就能够明白自我要给学生一个怎样样的课堂，应当怎样上这堂课，如何科合理地使用教材。
2、课中教师要不断问自我：我实现教学目标了吗？我控制教学节奏了吗？我处理好突发事件了吗？教师只要在课堂上学会了“扪心自问”，就能够适当调整难度和节奏，游刃有余地调整课堂气氛，调动学生学习的进取性，让课堂教学随时并发出智慧的火花，充满生机和活力。
我觉得自我在这一点做得不够，今后我应加倍努力。
3、课后教师要及时反省、反思本节课的效果，不断询问自我：语言精彩生动吗？让知识走进课堂了吗？教学效果达成了吗？学生从这节课学到了什么？遇到了什么问题？构成了哪些本事？这节课的成功之处和败笔之处在哪里？对于成功之处，我们要及时捕捉瞬间的灵感，抓住智慧的火花，以构成自我独特的教学风格，提高教师的课堂教学；对于败笔之处，我们要认真思考、回顾、梳理，并对其做深刻的反思、探究，寻找补救和改善措施。
小学校长心得体会
在当今社会，学生的综合素质发展比单纯的学术成绩同样重要。因此，我会鼓励学生们参加各种课外活动，培养他们的动手能力、团队合作能力和创新精神。同时，也会关注学生的身心健康，确保他们全面发展。
七、不断学习和进步
作为一名小学校长，我深知自己需要不断学习和进步。我会持续关注教育领域的最新动态，参加各种培训和学习活动，不断提升自己的管理水平和领导能力，为学校的发展注入更多的动力和活力。
四、重视学校管理
良好的学校管理是学校稳定发展的基础。我会注重学校的各项管理工作，如财务管理、后勤保障、安全防范等，确保学校的正常运转。同时，我也会重视学校文化的建设，营造和谐的校园氛围。
五、与家长保持沟通
家长是孩子成长道路上重要的参与者，他们的支持和配合对学生的成长至关重要。因此，我会与家长保持密切的沟通，及时了解他们的意见和建议，同时也积极向他们反馈学生的学习情况和表现。
小学校长心得体会
作为一名小学校长，我一直以教育孩子们为己任。在过去的工作中，我积累了许多心得体会，希望能够和大家分享。
一、关注每个学生
作为小学校长，我认为最重要的事情就是要关注每一个学生。每个孩子都是独一无二的个体，有自己的特点和需求。因此，我会着重关注每个学生的学习情况、生活状态和心理健康。只有了解每个学生，才能更好地帮助他们成长。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系对学校的发展至关重要。作为校长，我会和老师们一起努力，建立起一种平等、尊重、互助的师生关系。只有老师和学生之间相互信任、理解和支持，学校才能创造出良好的教育氛围。着重要的作用。我会与老师们一起，根据学生的实际情况，设计出科学合理的课程。同时，我也会鼓励老师们不断地学习和提升自己的教学水平，以更好地指导学生。
中小学校长读书笔记3篇_读书笔记_
中小学校长读书笔记3篇中小学校长1最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有经验的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗?这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中体会最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。
思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。
在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。
这不正是我们教导处需要解决的问题吗?那就是让我们的每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢?学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。
那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢?解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。
一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。
这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。
引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。
豪爽与睿智———我眼中的王希锋校长
豪爽与睿智———我眼中的王希锋校长作者：张军芳来源：《小学语文教学·人物》 2018年第12期未见其人，先闻其声。
我清晰记得与王希锋校长的第一次接触是缘于一通电话。
去年暑假，王校长通过了高新区面向全国招聘名校长的层层选拔，来到丰奥嘉园小学任职校长并主持工作。
我负责电话通知王校长参加区里的校长培训，在简短说明来意后，王校长用带有山东大汉独有的粗犷的嗓音干脆地进行了回复。
一分钟多一点的通话时间，没有过多话语，简短而爽朗。
我想这应该是一位十分豪爽的校长吧！又见其人，意料之外。
在百度上搜王希锋校长，最突出的标签无疑是“山东省科研名校长”。
科研，脑海中首先蹦出的词语是“儒雅”。
的确，在我的认知里，一个长期搞科研的人总该是有那么点温文尔雅的样子。
然而，第一次与王校长见面，却又出乎我的意料。
黝黑的皮肤，短而直竖的头发，强壮的身材，举止动作大开大合，这怎么看也是梁山好汉的形象，给人的感觉和“科研名校长”不大符合。
再识其人，心生敬佩。
2017年9月，在王校长的带领下，我校三年级语文备课组开始课改，而我虽不任教这个年级也进行了跟进。
在以往的印象中，《语文课程标准》是我们从事语文教学的标准与依据，但真正在教研、上课时将其落在实处还有一定的距离。
然而，当教研有困惑时，王校长都能从课标中找到教学的依据；当教研有争议时，王校长总能说出在课标的哪个部分有准确的解读……在一次又一次的交流中，我发现王校长对课标几乎已经达到倒背如流的程度，对语文的各个流派主张、语文教学的历史沿革与教学前沿如数家珍，这不禁让我心生敬佩。
耳濡目染，受益良多。
相处时间久了，我真心觉得王校长就是我心目中理想校长的样子。
既有教育理念，又有教育情怀。
他的每一个决策都基于学校每一个学生的全面发展，时刻不忘提醒老师们的就是要做到“以学为中心”。
既高屋建瓴，又身体力行。
每一次全体教师会上，他的讲话都可以当成一场精彩的讲座来听。
甚至学校的设备仪器出了问题，大家第一反应都是找王校长来帮忙解决。
优秀读书笔记(15篇)
优秀读书笔记(15篇)优秀读书笔记(15篇)优秀读书笔记1我想，现在堕落的祥子，死了倒是一种解脱!这怨不得他自己，怨不得那些质朴的人们啊。
挫折，善者也。
它不仅能够磨练人的意志，也能使人变得更加坚强。
祥子，在挫败中一次又一次抬起头，也许，这次的失败过后，他还记得要爬起，继续去走前方的路。
但是老北京的黑暗的，这怎能叫那些原本的善良的人们不发出像祥子一样的呐喊“我招谁惹谁了!”体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的`，健壮的，伟大的，祥子不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼。
优秀读书笔记2盼望已久的暑假开始了，李老师为了让我们丰富我们的课外生活，让我们一起读美国的弗朗西斯。
霍奇写的《小公主》一书。
《小公主》一书主要讲述了这样一个动人的故事：聪明的小女孩莎拉从小就失去了妈妈，与爸爸克鲁上尉相依为命。
因为家境富裕，她成为学校特别重视的学生，还被珍妮校长看作是学校的荣耀，她成为集万千宠爱于一身的“小公主”。
然而随着父亲的突然去世，一夜之间莎拉的身份一落千丈、一无所有，昔日幸福的“小公主”如今不得不面对人生变故和残酷的现实，变成了“小女佣”。
在绝望之中，莎拉找到了知心的朋友，并依靠她自己善良和乐于助人的'品质重新赢得大家的尊重与喜爱，成为一名真正意义上的小公主。
看了这本书，莎拉在困境中依然保持着善良、乐观的高贵品质，是值得我学习的，生活中的我，没有莎拉那么坚强，我把腿磕破了，疼的我大哭，想到莎拉我感到很惭愧。
通过看这本书，我知道无论发生什么情况，都要坚强，我一定要学习莎拉，成为真正意义上的小公主。
优秀读书笔记3在假期的时间里，我读了《史记》这本书，对于司马迁在书中所表现的文字艺术让我很喜欢。
从书中我可以看到司马迁对于文字运用自如，更喜欢用文字来表现自己的想法，观全书可以说司马迁是很喜欢写书很擅长写书的。
书中所体现的社会阶层是很广泛的，大到国家政事，小到市井琐事都有涉及，是很全面的一本社会纪实的书籍。
读书笔记摘抄+感悟(精选3篇)
读书笔记摘抄+感悟（精选3篇）【读书笔记摘抄+感悟第1篇】暑假里，我和妈妈读了一本很有趣的书，叫《窗边的小豆豆》。
这本书是日本著名作家黑柳彻子在1981年写的。
书中写了一个小女孩小豆豆因为淘气，一年级就被学校退学，然后上了一所名叫“巴学园”的小学后发生的一些有趣的事情。
读了这本书，我深深感受到这个学校的特别，校长小林宗作先生不但让学校的每个学生都身体健康，还让他们心理健康。
还想方设法不让残疾孩子有自卑的心理。
让他们健康快活地成长。
比如有一篇写的是巴学园举行运动会。
比赛项目有爬鲤鱼、拔河、接力赛……最后一个叫高桥君的残疾孩子得到了第一名。
我想：这都是校长先生为残疾孩子专门设计的吧！这篇显示了校长先生对残疾孩子的关心和爱护，不让他们有自卑的心理。
我以后一定要办一所和巴学园一样的学校，做一个像小林宗作先生一样的校长！【读书笔记摘抄+感悟第2篇】这天，我把《窗边的小豆豆》阅读完了。
我觉得书的主人公小豆豆非常活泼可爱，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜欢。
这本书主要叙述了作者小时候所发生的事情。
我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。
不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。
在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，唯一的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。
所以走路很不方便。
有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树上，与小豆豆一起放眼看世界。
从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。
小豆豆这一种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。
相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学，一次，我听妈妈说，她一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。
小学校长培训心得
小学校长培训心得标题：小学校长培训心得引言概述：小学校长是学校中的领导者，其素质和能力直接影响着学校的发展和教育质量。
参加小学校长培训是提升自身能力、提高管理水平的重要途径。
本文将分享小学校长培训的心得体会，希望对广大小学校长有所启发。
一、学习领导力1.1 学会团队管理：小学校长需要善于团队管理，激发团队成员的潜力，实现团队目标。
1.2 建立有效沟通：学习如何与教师、家长、学生进行有效沟通，解决问题，促进合作。
1.3 培养领导力：通过培训学习领导力的理论知识，提升自身的领导能力，推动学校的发展。
二、提升教育管理水平2.1 制定学校发展规划：学习如何制定学校的长远发展规划，合理分配资源，实现学校目标。
2.2 教师管理与激励：掌握教师管理的方法，激励教师提高教学质量，营造良好的教育氛围。
2.3 学生管理与关怀：了解学生的心理特点，制定有效的学生管理措施，关心学生的成长和发展。
三、学习教育法规政策3.1 熟悉教育法规：学习国家教育法规政策，了解学校管理的法律依据，规范学校行为。
3.2 掌握政策解读：理解教育政策的宗旨和要求，指导学校的管理和教学工作。
3.3 遵守法规规定：严格遵守教育法规政策，保障学校的正常运行，维护学生的合法权益。
四、推动学校发展4.1 制定发展计划：根据学校实际情况，制定科学合理的学校发展计划，促进学校的进步。
4.2 发展教育特色：发掘学校的教育特色，推动学校办学特色的建设，提高教育质量。
4.3 加强与社会联系：积极与社会各界合作，拓展学校资源，促进学校与社会的互动。
五、自我成长与反思5.1 持续学习进步：小学校长要不断学习，不断提升自己的能力，与时俱进。
5.2 反思管理经验：总结管理工作中的经验与教训，不断反思，改进管理方式，提高管理水平。
5.3 勇于创新实践：敢于尝试新的管理方法和教育理念，勇于创新，推动学校的发展。
结语：小学校长培训是一个提升自身能力、推动学校发展的过程，通过学习领导力、提升教育管理水平、学习教育法规政策、推动学校发展以及自我成长与反思，小学校长可以不断提升自己，为学校的发展贡献力量。
小学校长工作总结百度百科
小学校长工作总结百度百科
小学校长工作总结。
作为小学校长，我深知教育是一项神圣的事业，更是一种责任和使命。
在过去
的一年里，我积极履行校长的职责，努力为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
在这里，我将对我的工作进行总结，希望能够为未来的工作提供一些借鉴和思考。
首先，作为小学校长，我始终将学生的发展放在首位。
我注重培养学生的综合
素质，不仅注重学生的学业成绩，更注重学生的品德修养和身心健康。
在过去的一年里，我加强了对学生的思想政治教育，组织了丰富多彩的校园活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
其次，我注重团队建设，努力营造和谐的教育氛围。
我重视师生之间的沟通和
交流，鼓励教师们不断提升自己的教育教学水平，激发他们的教育热情。
在过去的一年里，我加强了教师培训，组织了教研活动，促进了教师之间的交流和合作，提高了教师的教学水平和教学质量。
最后，我注重与家长的沟通与合作。
我认为家校合作是学生成长的重要保障，
所以我积极与家长沟通，了解家长的意见和建议，共同为学生的成长努力。
在过去的一年里，我加强了家校沟通，组织了家长会和家长学校，增强了家校合作的力度，取得了良好的效果。
总的来说，作为小学校长，我将继续努力，不断提升自己的工作水平，为学校
的发展和学生的成长贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，能够得到更多的支持和帮助，共同努力，让学校的明天更加美好。
读书笔记15篇
读书笔记15篇读书笔记读书笔记1厚厚的一本书，打开一看，每一章节其实都不长，长的是作者对她小学生活的思念。
下载文档那是一本多么有趣的书啊！那是一所多么有趣的小学啊！大门是两棵矮矮的树，校牌被吹到了一边；教室是七辆电车，却是孩子们的乐园。
在那里，没有工整的时间表，只有从每个孩子的爱好开始的课程；在那里，没有板着脸的教师和校长，只有跟着学生思维转的老师与校工，和一位能认真听小豆豆说四个小时话的校长；在那里，午餐既不是山珍，也不是海味，但大家的午饭一定会有山的.味道、海的味道；在那里，下午没有被占的自修课，老师带着学生在附近的寺庙自由地散步……对，这就是小豆豆的小学——巴学园。
因为不能容忍小豆豆活泼、好问的性格，原来的学校要求她退学，她得以进入巴学园。
学校本是学生学习生活的好地方，但是原来学校那种令人失望的教育模式，扼杀了多少孩子学习的兴趣啊！读书笔记2依木静静坐在椅子上，听着汽笛声远远近近地循环，自己恍若也在回忆与现实之间徘徊。
“小木，来帮我把衣架拿出去。
”在房里妈妈叫着。
夕阳，快下山了。
天是橙色的，大地却笼罩着一层晶蓝。
“哦。
”依木从阳台走到房里，整理着衣架。
“妈，外面好漂亮。
”“现在这个时间，天天都这样。
”依木笑了笑，学校都没有这样的风景呢。
“哎对了，上午颖沫打电话找你。
不过你出去了。
你等会回过去吧。
”妈妈讲着，依木准备出去了，应了一声。
妈妈真的'很好，为这个家，操劳了一辈子。
“小颖？”“嗯。
”“上午刚好有事出去了。
”“没关系，只是打电话聊聊天而已”小颖说道。
“你好像很忙。
”依木看出她说话的匆忙。
“我们换个时间打电话吧，现在我确实有事”小颖似乎没有时间闲聊。
“好，那拜拜。
”“对不起，拜。
下次一定好好聊！”有颖沫的保证，依木安心很多。
颖沫不会很安静，也不会很吵。
在千里之外。
真正的她，谁也不知道。
但是是依木最好的朋友之一。
读书笔记3下载文档我讨厌写读书笔记。
读书笔记要摘录或妙句一句，或陌生词一个，或主要内容的句子……听听就让人心烦意乱。
读书活动总结校长(精选8篇)
读书活动总结校长(精选8篇)读书活动总结校长（精选篇1）我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。
”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。
只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。
有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。
在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手。
因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。
有的小说是批判现实主义作品(比如《俊友》、《高老头》)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。
其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些*虽然短，但是小而精，文字通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。
另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文。
我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。
比如《钱神论》这一篇古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇*读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇*已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。
一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。
现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。
但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。
之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。
不是小修，而是大修——对于主人翁命运的结局这个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果。
《小学生示范作文》不要小看它。
孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而*非常生动。
因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。
书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而继续，一天一点点地积垒，一点点地会-------。
读书活动总结校长（精选篇2）特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
《潘先生在难中》读书笔记600字
《潘先生在难中》读书笔记600字《潘先生在难中》是叶圣陶先生的代表作之一，作品以1924年江浙战乱为背景，描写了小学校长潘先生在战乱中举家逃难是种种可笑而又可鄙的行为。
可以说，潘先生是让人鄙弃的，他为了家人与自己的身家性命，为了自己的财产，迎合军阀势力，作为小学校长，却主动将学校改为妇女收容所，并在自家门口挂出红旗帜；他为了保住饭碗，为了不得罪权贵，明明是违心的，却仍为军阀书写歌颂功德的牌匾。
他是麻木的，自私的，为了自己的利益不惜付出代价。
他虽有些小聪明，但却都用在所谓“明哲保身”上了，处事圆滑。
潘先生又是虚伪的，他在逃难之中，明明是无钱去买好的食物，却向茶房说是路上吃过，在一个小小茶房面前都尚且如此要面子，更不用说他的同乡故友了。
然而，潘先生是现实的。
读完文章，我感到潘先生是活的，是活生生的。
他的那些各种不好，其实不都是时代所造就的吗？在那样一个战乱、动荡的年代，潘先生的选择是现实的，是可以理解的，他的种种表现，不正是为了保护自己吗？他的自私保全了他的家人，顾及了一个家庭，做好了一个父亲、丈夫的角色，当他仅仅作为人时，一个人的私欲和求生的渴望也令人理解。
所以，同情和愤恨这本相矛盾的情感，说不清为什么，同时出现在我身上。
而且潘先生的这种随遇而安、麻木落后，并不是潘先生一个人所具有的，而是潘先生代表的一类人。
所以，让潘先生，或者说让那个时代许许多多的人变得麻木，变得虚伪，变得自私的，并不是哪一个人，而是当时的那个社会。
当时的那个社会，人人利己、谋私，全都为了自己的利益而活，并不在乎他人，正是那样一个冷酷的社会，造就了一具具像潘先生一样，没有理想，苟且偷生的行尸走肉。
因此，毁灭一个人的，并不是其他某个人，而是当时的社会大环境。
潘先生只是当时千千万万受荼毒的人之一，通过他一个人，我们也能够大概了解那个社会，了解那个动荡社会对人民的伤害，这也许是这篇小说如今值得阅读的原因之一吧。
小学校长读书笔记
怎样扮演校长角色——读《做最好的校长》有感校长的人选应具备：1．良好的道德品质，严谨的作风；2．为人热情，胸怀远大；3.•组织能力强，善于做学校团结工作，在教师中有一定的威望；4.应变能力良好，碰到突发事件能沉着应对。
但对学校影响最大的是校长的思想。
要通过自身的影响力和校长岗位打造学校文化。
首先要处理好同事关系，团结协作，敢说敢管，决不能放任一名教师亵渎自己的责任。
校长的重要职责是帮学校的每一个教师的发展。
然后是打造一个学习型的团队，团队精神最重要。
当然校长的角色要站得高一些，这时校长管理学校工作完成了。
你要培养好每个中层领导，让中层领导管好这个学校的各种具体事务。
接下来要与老师共建一个和谐高效的团队。
一是要真诚，老师不是小心眼，即使是胸怀不是很开阔的老师，我们也可以用真诚感化他。
二是要沟通，我们应该老师零距离的接触，而不是有所顾忌和抵触，毕竟老师是我们工作的实践者和执行者。
只有做好沟通，真诚的交流才有助于教师的工作和生活。
据资料考证，误会90%来自不沟通，不沟通的90%来自不信任，所以我们一定要与老师沟通，但要注意沟通的方式和方法。
三是要共荣、共事。
我们经常与老师学习和生活，不知不觉的就潜移默化受到老师的影响，在于老师做事的过程当中了解老师，从而达到了互相的理解，情不自禁的产生一种赏心悦目的感觉。
校长就要隐身其后，•放手由学校中层领导来组织学校工作，只在幕后对他们进行能力的培养，•并帮助其他教师做好学校谐调工作，给予适当的方法指导。
我历来在学校施行“周一例会”•制度，学校教职工能够通过“周一例会”对上周的工作得失进行小结。
•在这个例会中，学校各部门还得向校长汇报本部门工作情况，•这样校长就能很好地根据掌握的第一手材料及时、有效地组织制定好本周的工作计划。
另一个重要措施——校长全权“任命制”，•这个措施推行大大提高学校工作的实效性。
•校长全权任命制同时也激活了学校的竞争机制，•使每个干部都有了危机感，“能者上”的民主思想深入学校管理。
校长读书笔记与心得体会
校长读书笔记与心得体会校长读书笔记与心得体会篇1一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。
作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。
作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。
一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。
所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。
这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。
二、重视师资队伍的建设“先有名师，才有名校”。
教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。
要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。
1、爱生。
“没有爱就没有教育。
”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。
作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。
要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。
2、热爱教师这个职业。
不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。
有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。
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小学校长读书笔记 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
怎样扮演校长角色
——读《做最好的校长》有感
校长的人选应具备：1．良好的道德品质，严谨的作风；2．为人热情，胸怀远大；3.•组织能力强，善于做学校团结工作，在教师中有一定的威望；4.应变能力良好，碰到突发事件能沉着应对。
但对学校影响最大的是校长的思想。
要通过自身的影响力和校长岗位打造学校文化。
首先要处理好同事关系，团结协作，敢说敢管，决不能放任一名教师亵渎自己的责任。
校长的重要职责是帮学校的每一个教师的发展。
然后是打造一个学习型的团队，团队精神最重要。
当然校长的角色要站得高一些，这时校长管理学校工作完成了。
你要培养好每个中层领导，让中层领导管好这个学校的各种具体事务。
接下来要与老师共建一个和谐高效的团队。
一是要真诚，老师不是小心眼，即使是胸怀不是很开阔的老师，我们也可以用真诚感化他。
二是要沟通，我们应该老师零距离的接触，而不是有所顾忌和抵触，毕竟老师是我们工作的实践者和执行者。
只有做好沟通，真诚的交流才有助于教师的工作和生活。
据资料考证，误会90%来自不沟通，不沟通的90%来自不信任，所以我们一定要与老师沟通，但要注意沟通的方式和方法。
三是要共荣、共事。
我们经常与老师学习和生活，不知不觉的就潜移默化受到老师的影响，在于老师做事的过程当中了解老师，从而达到了互相的理解，情不自禁的产生一种赏心悦目的感觉。
校长就要隐身其后，•放手由学校中层领导来组织学校工作，只在幕后对他们进行能力的培养，•并帮助其他教师做好学校谐调工作，给予适当的方法指导。
我历来在学校施行“周一例会”•制度，学校教职工能够通过“周
一例会”对上周的工作得失进行小结。
•在这个例会中，学校各部门还得向校长汇报本部门工作情况，•这样校长就能很好地根据掌握的第一手材料及时、有效地组织制定好本周的工作计划。
另一个重要措施——校长全权“任命制”，•这个措施推行大大提高学校工作的实效性。
•校长全权任命制同时也激活了学校的竞争机制，•使每个干部都有了危机感，“能者上”的民主思想深入学校管理。
争取干部之间齐心协力，心往一处向劲往一处使，这样学校才能健康的发展，从而让学校文化得到更好地熏陶。
校长在幕后要成为教职工的强大的后盾，•这样才能有利于他们组织能力、领导能力的充分发挥。
•我时常说“我相信你，大胆的去做吧！”这样使一些思想上畏首畏尾的教师能够挣脱思想的顾虑，•这句普通的话语激励着教职工大胆的开展工作。