素质教育活动记录

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综合素质评价写实记录六篇

综合素质评价写实记录六篇第一篇: 综合素质评价写实记录时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。

我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。

作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。

在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。

高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。

参加市演讲比赛获三等奖。

主持校知识竞赛，任小广播员。

高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。

在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。

在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。

我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。

当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。

在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

第二篇: 综合素质评价写实记录本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。

在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。

教学活动实践记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。

为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展一系列的教学活动。

本学期，我担任了三年级语文教师，为了更好地实施素质教育，提高学生的语文素养，我设计并实施了一系列的教学活动。

二、活动目标1. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。

2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。

4. 培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。

三、活动内容1. 阅读活动（1）每周安排一次阅读课，让学生阅读经典文学作品、童话故事等。

（2）开展“好书推荐”活动，让学生互相推荐自己喜欢的书籍。

（3）组织学生参加“阅读分享会”，让学生分享自己的阅读心得。

2. 写作活动（1）每周布置一篇作文，让学生在实践中提高写作能力。

（2）开展“作文比赛”，激发学生的写作兴趣。

（3）组织学生参加“优秀作文展示”，展示他们的写作成果。

3. 口语表达活动（1）每周安排一次口语表达课，让学生进行口语练习。

（2）开展“演讲比赛”，提高学生的口语表达能力。

（3）组织学生参加“辩论赛”，培养学生的思辨能力。

4. 团队合作活动（1）开展“小组合作学习”，让学生在合作中共同完成任务。

（2）组织学生参加“班级联欢会”，培养学生的团队协作精神。

（3）开展“社会实践”活动，让学生在实践中锻炼自己。

四、活动实施过程1. 阅读活动在阅读课上，我引导学生阅读经典文学作品，如《西游记》、《红楼梦》等。

在阅读过程中，我鼓励学生提出问题，并与他们一起探讨。

此外，我还开展了“好书推荐”活动，让学生互相推荐自己喜欢的书籍，并组织阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得。

2. 写作活动在写作课上，我布置了各种类型的作文，如叙事作文、议论文、说明文等。

为了激发学生的写作兴趣，我开展了“作文比赛”，并组织学生参加“优秀作文展示”。

在作文评改过程中，我注重培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。

小学师德活动记录

活动地点
会议室
主持人
王广兴
活动
目标
为进一步构建和谐校园奠定理论基础
活动
主题
学习“构建和谐社会的若干决定”
活动
形式
集体学习
个体反思
活
动
内
容
一、学习“中央关于构建和谐社会的若干决定”（《教师学习资料》）
1、构建和谐社会的重要性和紧迫性
2、构建和谐社会的指导思想、目标任务和原则
3、坚持协调发展，加强社会事业建设
6、保障接受义务教育的平等权利
7、规范了义务教育的办学行为
8、建立了义务教育新的教师职务制度
9、增强了“义务教育法”执法的可操作性。
活
动
效
果
通过解读新的“义务教育法”，使教师们在了解教育法内容的同时，进一步明确国家对教育的重视，知晓教育对国家进步、发展的重要性，从而激发自己对教育的热爱，进而化作实际的教育教学行为。
何官屯小学师德活动记录
活动
时间
2008.6.10
活动地点
会议室
主持人
王广兴
活动
目标
学习、贯彻“义务教育法”
活动
主题
学习“义务教育法”
活动
形式
集体学习
个体反思
活
动
内
容
1、指明了义务教育发展的方向
2、明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命
3、回归了义务教育免费的本质
4、进一步完善了义务教育的管理体制
5、确立了义务教育经费的保障机制
3、用延安精神推进党的先进性建设
二、学习胡总书记“在纪念红军长征胜利70周年上的讲话”
1、伟大的红军长征，翻开了马克思列宁主义基本原理同中国革命实践相结合的新篇章。

体音美微教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。

体育、音乐、美术（以下简称“体音美”）作为素质教育的重要组成部分，对学生身心健康和审美能力的培养具有重要意义。

为了进一步提升体音美学科的教学质量，我校特成立体音美微教研组，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员体音美教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

五位教师分别就本周的教学内容进行了详细的分析和讨论，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。

张老师：针对本周的体育课《篮球基本技巧》，提出了通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，并强调了对学生动作规范性的训练。

李老师：就本周音乐课《春天在哪里》进行备课，提出采用多媒体教学，通过图片、视频等手段，让学生更直观地感受春天的美好。

王老师：针对本周美术课《动物画》，提出通过示范教学，引导学生观察动物的特征，培养学生的绘画能力。

刘老师：就本周的音乐课《民族音乐欣赏》进行备课，提出结合音乐知识，让学生了解不同民族的音乐特色，提高学生的音乐素养。

陈老师：针对本周的体育课《足球基本技巧》，提出通过分组教学，培养学生的团队协作精神，并强调了对学生安全意识的培养。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，五位教师针对各自的教学内容进行了深入的研讨。

张老师分享了在篮球教学中的经验，强调了对学生基础技能的培养，并提出了针对性的训练方法。

李老师介绍了多媒体教学在音乐课中的应用，分享了如何利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

王老师分享了在美术教学中的创新思路，提出通过互动教学，激发学生的创造力和想象力。

刘老师分享了在音乐欣赏课中的教学心得，强调了对学生音乐素养的培养，并提出了如何引导学生进行音乐创作的方法。

教研活动内容

教研活动内容篇一：综合组教研活动记录第一次综合组教研活动记录活动时间：2021.03.25地点：记录人：教研主题：制定综合教研组计划教研人员：全体综合组教师主持人：中心发言人：教研记录：全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。

通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。

加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。

二、重点工作及计划：1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课研讨活动。

深入研究我校特色体育项目建设。

5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。

7、组织学生参加县、校级各类竞赛。

8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。

探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。

11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色教研斩获：搞好总结，思考严重不足；制订计划，有章可循。

第四次教研活动记录时间：2021.05.06；地点：记录人：教研主题：如何创建高效课堂一教研人员：甘屯中学全体音体美及综合教师主持人：中心发言人：教研记录：xx：板书设计要有网络性。

一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。

因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。

音体美教研活动记录百度

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对学生的全面发展提出了更高的要求。

音乐、体育、美术（以下简称“音体美”）作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高身体素质、激发创造力具有重要意义。

为了进一步提升音体美教学质量，我校于2023年3月15日开展了音体美教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。

二、活动目标1. 提升音体美教师的专业素养，丰富教学理论。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 探索音体美教学的新方法、新途径，培养学生的综合素质。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课的形式展开，各学科组分别进行了教学研讨。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。

（1）音乐组音乐组以《春江花月夜》为例，探讨了如何运用音乐鉴赏的方法，引导学生感受古典音乐的魅力。

教师们一致认为，在教学中应注重学生的情感体验，通过音乐欣赏、演唱、演奏等多种形式，激发学生的学习兴趣。

（2）体育组体育组以《篮球基本技术》为例，讨论了如何提高学生的篮球技能。

教师们提出，在教学中要注重基础技能的培养，同时关注学生的个体差异，因材施教。

（3）美术组美术组以《山水画创作》为例，分享了如何引导学生进行山水画创作。

教师们认为，在教学中应注重培养学生的观察力、想象力，以及审美能力。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科组进行了教学研讨。

教师们针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。

（1）音乐组针对学生音乐素养参差不齐的问题，音乐组提出了以下建议：一是加强对学生的音乐基础知识教育；二是开展多样化的音乐活动，提高学生的参与度；三是关注学生的情感体验，培养学生的音乐审美能力。

（2）体育组针对学生身体素质差异大的问题，体育组提出了以下建议：一是制定合理的教学计划，确保每位学生都能得到锻炼；二是注重学生的个体差异，因材施教；三是加强家校沟通，共同关注学生的健康成长。

舞蹈教育教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：XX市XX中学舞蹈教室参与人员：舞蹈教研组全体教师、学校领导、部分学生代表活动主题：探讨舞蹈教育在素质教育中的作用及教学方法创新一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，舞蹈教育作为美育的重要组成部分，越来越受到重视。

为进一步提升舞蹈教育质量，探索舞蹈教育在素质教育中的作用，我校舞蹈教研组特举办本次教研活动。

二、活动内容1. 主题讲座- 主讲人：XXX教授- 讲座题目：《舞蹈教育在素质教育中的地位与作用》- 讲座内容：XXX教授从舞蹈教育的起源、发展历程、现代舞蹈教育的特点等方面进行了深入浅出的讲解。

他指出，舞蹈教育不仅能够培养学生的审美情趣，还能锻炼学生的身体素质、提高学生的团队协作能力，是素质教育不可或缺的一部分。

2. 教学案例分享- 分享人：舞蹈教研组教师- 分享主题：《舞蹈教学方法创新与实践》- 分享内容：舞蹈教研组的教师们结合自身教学实践，分享了多种舞蹈教学方法，如情境教学法、合作学习法、多媒体辅助教学法等。

他们强调，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 分组讨论- 分组：根据教师的教学经验和教学需求，分为三个小组- 讨论主题：1. 如何在舞蹈教学中融入素质教育理念？2. 如何创新舞蹈教学方法，提高教学效果？3. 如何评估舞蹈教学成果？- 讨论成果：各小组针对讨论主题进行了热烈讨论，提出了许多具有建设性的意见和建议。

例如，建议在舞蹈教学中增加学生自主创作的环节，鼓励学生发挥想象力和创造力；建议定期开展舞蹈比赛和展示活动，提高学生的学习积极性；建议建立科学的舞蹈教学评价体系，全面评估学生的学习成果。

4. 专家点评- 点评人：学校领导- 点评内容：学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为活动内容丰富，形式多样，达到了预期目的。

他指出，舞蹈教育教师要不断更新教育观念，创新教学方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、活动总结本次舞蹈教育教研活动取得了圆满成功。

素质教育活动记录

素质教育活动记录素质教育是指在学生的学习和成长过程中，注重培养学生的道德品质、科学素养、批判思维和创新能力等综合素质的教育。

通过多样化的教育活动提高学生的综合素质，对于学生的全面发展和社会责任感的培养有着重要意义。

以下是我参加的一次素质教育活动的详细记录。

这次素质教育活动是由学校组织的一次社会实践活动。

活动的主题是“体验生活、关爱他人”。

我们全班同学一共分为六个小组，每个小组有一个老师和一位班干部带领。

我所在的小组的主题是“走进社区，关心社区居民”，我们的任务是到当地的社区中了解社区居民的需求，并为他们提供一些帮助和服务。

活动开始的第一天，我们小组去到了领导的指定社区。

我们首先对社区进行了实地考察，观察社区的环境和设施状况。

我们发现社区的绿化比较好，有很多花草树木，但是设施较为简陋，缺乏一些娱乐和休闲设施。

同时，我们还看到有一些社区居民正在开展自己的小家庭农场，如养鸡、养鱼等。

这让我们对社区居民的生活产生了浓厚的兴趣。

在对社区进行了全面了解后，我们决定通过组织一次文化活动来为社区居民提供一些帮助和服务。

我们在小组内进行了详细的讨论和规划，最终确定了活动的内容和形式。

我们决定在社区的花草公园里举办一次主题为“乐享春天”的文化活动，邀请社区居民一起参加。

活动当天，我们提前到达活动地点，做好了布置和准备工作。

社区居民陆续到来，我们在花草公园中搭起了一个简易的舞台，舞蹈团队和歌手开始了精彩的表演。

同时，我们还举办了一些互动游戏，让社区居民与我们一起参与其中。

大家玩得非常开心，气氛非常热烈。

通过这次活动，我们不仅帮助了社区居民，也提高了自己的组织和沟通能力。

同时，我们还学会了关心他人、关注社会问题的重要性。

通过亲身参与社区活动，我们深刻体会到了为他人服务的乐趣和幸福感。

这次素质教育活动让我们受益匪浅。

不仅增强了我们的社会责任感和团队合作精神，还锻炼了我们的组织和管理能力。

通过实践我们学到了很多东西，也认识到自己的不足之处。

教研活动记录素质教育(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。

为了更好地贯彻落实素质教育理念，提高教育教学质量，我校于近期开展了以“素质教育”为主题的教研活动。

本次活动旨在提高教师对素质教育的认识，探讨如何在课堂教学中有效实施素质教育，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对素质教育的认识，明确素质教育的内涵和目标。

2. 探讨如何在课堂教学中有效实施素质教育，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 素质教育理念解读活动开始，由我校教研组长对素质教育进行解读。

他从素质教育的起源、内涵、目标等方面进行了详细阐述，使教师对素质教育有了更深入的了解。

2. 课堂教学中实施素质教育的策略接着，教师们分组讨论，针对课堂教学中如何实施素质教育进行探讨。

以下是一些讨论成果：（1）注重学生个体差异，因材施教。

教师要关注每个学生的特点，根据学生的兴趣、能力和发展需求，制定个性化的教学方案。

（2）培养学生创新精神和实践能力。

教师要在教学中注重启发学生思维，激发学生创新意识，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。

（3）加强学科融合，提高学生综合素质。

教师要注重各学科之间的联系，引导学生从多个角度认识问题，提高学生的综合素质。

（4）关注学生心理健康，培养健全人格。

教师要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养健全的人格。

3. 案例分享与交流教师们结合自身教学实践，分享了在课堂教学中实施素质教育的成功案例。

通过案例分享，教师们相互借鉴，共同提高。

4. 专家点评与总结最后，我校邀请了一位素质教育领域的专家对本次活动进行点评。

专家充分肯定了本次活动，认为教师们对素质教育的认识有了很大提升，同时也对今后的教学工作提出了宝贵建议。

四、活动总结通过本次教研活动，教师们对素质教育有了更深入的认识，明确了在课堂教学中实施素质教育的策略。

以下是本次活动的主要收获：1. 教师对素质教育的认识得到了提高，明确了素质教育的内涵和目标。

素质教育教研活动记录

一、活动时间2021年11月15日二、活动地点XX学校多功能厅三、活动主题深化素质教育，促进学生全面发展四、活动参与人员1. 校长：李明2. 教研组长：张晓梅3. 各年级组长：王丽、刘强、李娜4. 全体教师五、活动议程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 经验分享5. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞校长李明首先发表了热情洋溢的致辞，他强调了素质教育的重要性，指出教师要转变教育观念，关注学生的全面发展。

同时，他还对本次活动提出了具体要求，希望全体教师积极参与，共同探讨如何更好地实施素质教育。

2. 主题讲座本次讲座由我校资深教师、国家级骨干教师李娜主讲，主题为《素质教育背景下教师角色的转变》。

李娜老师从以下几个方面进行了深入剖析：（1）素质教育的内涵：素质教育是以培养学生的创新精神、实践能力、道德品质、身心健康为核心，促进学生全面发展的教育。

（2）教师角色的转变：在素质教育背景下，教师应从知识的传授者转变为学生的引导者、合作者、参与者。

（3）课堂教学改革：以学生为主体，注重培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。

（4）评价方式的改革：从传统的应试教育评价转向综合素质评价。

李娜老师的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，赢得了在场教师的阵阵掌声。

3. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照年级分组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将素质教育理念融入课堂教学？（2）如何提高学生的自主学习能力？（3）如何加强家校合作，共同推进素质教育？各小组讨论热烈，老师们纷纷结合自身教学实际，提出了许多切实可行的建议。

4. 经验分享在分组讨论的基础上，各小组推选代表进行经验分享。

以下是部分分享内容：（1）低年级组：通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。

（2）中年级组：注重培养学生的阅读能力，提高学生的综合素质。

（3）高年级组：加强学生思想道德教育，培养学生的社会责任感。

素质教育活动记录

准
1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2、表演形式有创意。
活
动
结
果
第一名：
第二名：
第三名：
备注
李寨小学素质教育活动记录表
时间
2016年1月
地点
操场
名称
节能环保讲演比赛
组织者
王正辉
活动形式
集体
记录人
王亚东
活
动
过
程
为了增强学生们的热爱自然,保护环境、节约能源的意识。李寨小学少先队于2016年1月举办了以“节能减排、保护环境”为主题的知识竞赛。首先由三、四、五、六年级经比赛选出每班的两名优胜者，然后统一参加讲演比赛，共有16名优胜者参加了讲演比赛。最后评出一、二、三等奖，并给予了适当的奖励。
评
分
标
准
1、围绕节能环保内容。
2、演讲流利，咬字清晰，字音精准。
3、表演形式有创意、富有感情色彩。
活
动
结
果
第一名：
第二名：
第三名：
备注
李寨小学素质教育活动记录表
时间
2016年3月
地点
操场
名称
经典诵读
朗诵比赛
组织者
韩露
活动形式
集体
记录人
王亚东
活
动
过
程
1、学生在各组进行朗诵练习。
2、进行朗诵比赛。
3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4、宣布比赛结果
评
分
标
准
1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2、表演形式有创意。
活
动
结
果
第一名：
第二名：

东郊中学素质教育活动记录

东郊中学素质教育活动记录
活动时间：8月27日---8月29日
活动地点：东郊中学
活动人员：校领导、班主任和七、八年级学生
活动题目：体验生活，感受生活
活动内容：
一、8月27日下午我们动员学生除草，全体师生劳动热情高昂，积极肯干展现出不怕苦、不怕累、不怕脏的优秀传统。

二、晚上6点篮球比赛和拔河比赛调动了学生的活动兴趣，培养了学生友谊第一，比赛第二的竞争意识
三、8月28日上午的果园参观，帮助学生认识植被，了解农民的艰辛与收获。

四、下午播放爱国题材的电影增强了学生的爱国主义情感。

五、篝火晚会的精彩表演充分展现了学生的个性能力和特长。

整个基地充满了欢乐之声。

通过本次活动，学生对大自然有了进一步的了解，对美好生活有了更多的梦想，通过校领导和基地领导对本次实践活动重要意义的阐述，是学生知道生活来之不易，需要自己加倍努力学习才能创造美好生活。

参加活动的同学纷纷表示，自己将努力学习，勤俭节约，艰苦奋斗为我们明天美好的生活做出自己的贡献。

家长学校家庭教育活动记录5篇

家长学校家庭教育活动记录5篇家长学校家庭教育活动记录活动主题：让孩子从小学会自己管理自己孩子上学时，有的父母总是千叮咛万嘱咐，未了甚至还要补上一句：等一等，让我看你的衣服扣好没有书包里是否要带的东西都带了。

诚然，孩子，尤其是初上小学的孩子，上学时可能会遗忘了课本。

教育孩子不要忘记携带需要的课本和文具是很重要，但是要想孩子养成这种良好的习惯，就应让孩子自己去检查，亲自去做。

而且，疏忽也是免不了的，偶尔也会有遗漏。

但这不要紧，孩子在课堂上发现自己遗忘了课本或必要的文具，这次吃了亏，影响了听课，那么他下次就不会再忘记了。

而且这种教训要比父母叮咛十遍深刻。

如果父母一味地帮忙孩子准备一切，孩子就会产生一种依靠心理，自己能够对一切不闻不问。

一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。

而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。

这就是古人所说的失败为成功之母。

那么孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，让他失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。

如果从小，一切都由父母包办，孩子感到一切都能够依靠父母，构成一种安全感，那样反而容易出大事。

滑雪场里经常发生的骨折事故。

大都发生在和缓的斜面，而不是在陡峻的斜面。

建筑工人从脚手架上失足跌落的意外事件多发生在接近地面的地方，而不是在高处。

这些都是因为越是不大危险的地段，人们的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。

所以经常让孩子处于依靠和安全感中，对孩子的成长反而不利。

一旦父母有疏忽，或离开了父母，自己就会束手无策，时时出事。

不要干涉孩子零用钱的花法，那里还有一个培养孩子学会理财的问题。

孩子口袋里有了零用钱，这就给孩子提出了一个怎样花的问题，它能够培养孩子的金钱观念。

此刻有的小学里学生自己组织了学生银行。

有的把钱积攒起来，买大东西;有的把钱资助困难同学。

这些对孩子都是一个很好的锻炼。

【篇三】家长学校家庭教育活动记录时间：2023年3月25日地点：各班教室主持人：授课教师：主题：《重视对孩子的思想教育》活动内容：1.提出重视对孩子的思想教育。

健康教育活动记录

篇一：健康教育活动记录活动内容健康教育计划的目的意义、方法措施活动时间xxx、2、25活动过程记录：张维旭老师：学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。

“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。

但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。

必须让了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。

培养学生良好的生活、卫生习惯。

王炯讯老师：（采取的措施）1、开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。

2、每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。

3、教学中运用多种教学手段，如课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

张维旭：1、利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

徐永东老师：开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。

总结：经过大家的共同讨论，得出了“健康教育计划”的基本方法和措施篇二：健康教育活动记录活动主题：《学生心理健康教育》时间：xxx、9、14目的:帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（1）要促使小学生形成健康的心理素质；（2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；（3）要增进学生的心理健康，即根据学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

实施素质教育的证明材料

实施素质教育的证明材料一、前言素质教育是一种注重培养学生全面素质，提高学生综合素质的教育模式。

为了证实我们学校在实施素质教育方面所做的努力和成果，我们特此提供了以下证明材料。

二、素质教育理念我们的学校秉承着“全面发展，注重个性”的教育理念，将素质教育贯穿到教学的每一个环节，致力于培养具有创新精神、实践能力和道德品质的社会主义建设者和接班人。

三、素质教育实施策略1. 课程设置：我们学校按照素质教育的要求，设置了丰富多样的课程，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育，旨在培养学生的全面素质。

2. 教学方法：我们注重启发式教学，鼓励学生主动探究，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 评价体系：我们建立了多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、能力、兴趣等多方面的素质。

4. 学生活动：我们鼓励学生参加各类课外活动和社会实践，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

四、素质教育成果1. 学生表现：通过素质教育的实施，我们的学生在德、智、体、美、劳各方面都有了显著的提高。

2. 竞赛成绩：学生在各类学科竞赛、技能竞赛中取得了优异的成绩。

3. 社会反馈：社会的广泛认可和良好的口碑，也是对我们素质教育成果的重要证明。

五、附录以下是一些与素质教育实施相关的文件和数据，以供参考。

1. 课程设置方案：详细介绍了学校课程的设置和教学计划。

2. 教学方法指南：详细说明了教师在教学中应采用的方法和技巧。

3. 学生评价体系：详细介绍了学校对学生进行多元化评价的方法和标准。

4. 学生活动记录：记录了学生在各类活动中的参与情况和表现。

5. 社会反馈意见：收集了社会各界对学校素质教育的反馈和评价。

以上就是我们关于实施素质教育的证明材料，希望能够得到您的认可和支持。

我们将继续努力，为学生提供更好的教育环境和条件，为社会培养更多的优秀人才。

幼儿园教研活动记录内容(6篇)

幼儿园教研活动记录内容(6篇)【篇一】幼儿园教研活动记录内容研讨过程：一、提出教研主题各位老师大家好，我们今天研讨的主题是：如何充分运用户外游戏材料，促进幼儿上下肢协调发展。

首先请各级部主任介绍一下自己的年级组在促进幼儿上下肢动作协调发展方面是如何运用材料的。

二、各级部主任反思及讨论前的质疑1、小班级部运用游戏材料情况介绍韩於香：幼儿上下肢动作协调我们针对投掷区和跳跃区开展的，在投掷区以投掷沙包、流星锤为主，我们发现的问题是幼儿幼儿只会前后移动，只是上肢在动，下肢得不到活动，所以，我们就投放了不同层次的材料：大小不同的报纸球、小动物投掷箱等，以增加孩子下肢的运动量。

我想听一听大家更好地意见和建议。

2、中班级部运用游戏材料情况介绍白瑞芳域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单脚跳、双脚跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们困惑的问题，根据研究主题我们采取添加适量促进上肢活动的玩具，如：增加了一些吊饰（如自制的布偶、沙包沙袋等）让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。

二是增设一些促进上肢发展的活动：如在小青蛙学本领的游戏中增加了原地套圈的活动，我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。

3、大班级部运用游戏材料情况介绍李纳：我说一下我们的投掷区，我们投放了沙包、流星锤、投篮架、套圈，在活动时，孩子只是前后移动，左右平移，动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，针对这种现象我们也是投放了不同层次的材料，还投放了跳绳，还利用篮球编排了球操，让幼儿上下肢动作也得到充分的锻炼。

老师们有没有更好的方法。

主持人：刚才听了三位老师的介绍，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题？你怎么来解决这个问题？三、参与式讨论主持人：围绕今天教研的主题，结合下午三位老师的发言，请大家发表各自的见解，以年级组分三小组讨论，园长参与讨论。

后进生教研补短活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，教育公平成为教育工作的核心目标之一。

为了关注后进生，提高他们的学习成绩和综合素质，我校开展了“后进生教研补短”活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、个别辅导等方式，针对后进生的学习特点，制定有效的教学策略，提高他们的学习兴趣和学习成绩。

二、活动时间2021年9月15日——2021年11月15日三、活动地点学校会议室、各教研组办公室、教室四、活动内容1. 集体备课（1）组织各学科教师针对后进生的学习特点，进行集体备课，共同研究教学策略。

（2）要求教师关注后进生的个体差异，制定个性化的教学计划。

（3）针对后进生在学习过程中遇到的问题，进行集体研讨，找出解决方法。

2. 教学研讨（1）定期组织各教研组开展教学研讨活动，交流后进生教学经验。

（2）邀请优秀教师在研讨会上分享后进生教学案例，为其他教师提供借鉴。

（3）针对后进生在学习中存在的共性问题，进行专题研讨，寻求解决之道。

3. 个别辅导（1）安排教师对后进生进行个别辅导，关注他们的学习进度和心理状态。

（2）针对后进生的薄弱环节，制定个性化辅导计划，加强针对性教学。

（3）鼓励后进生参加课外活动，提高他们的综合素质。

4. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解后进生在家庭中的学习情况。

（2）向家长传授教育方法，提高家长的教育水平。

（3）邀请家长参与学校组织的活动，共同关注后进生的成长。

五、活动过程1. 集体备课阶段（1）各教研组在活动开始前，针对后进生的学习特点，制定详细的教学计划。

（2）教师们共同研讨，针对后进生的薄弱环节，调整教学策略。

（3）备课过程中，教师们积极分享教学心得，互相学习，共同提高。

2. 教学研讨阶段（1）各教研组定期开展教学研讨活动，分享后进生教学经验。

（2）优秀教师在研讨会上分享教学案例，为其他教师提供借鉴。

（3）针对后进生在学习中存在的共性问题，进行专题研讨，寻求解决之道。

3. 个别辅导阶段（1）教师们针对后进生的学习进度和心理状态，进行个别辅导。

树之歌教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育已成为教育改革的核心内容。

为了提高我校教师的综合素质，推动学校教育教学质量的提升，我校教研组活动积极开展，其中树之歌教研组活动在全体教师的共同努力下取得了显著成效。

现将本次活动记录如下。

二、活动时间及地点活动时间：2021年9月15日-9月30日活动地点：我校会议室三、活动主题以“提升教师素养，打造高效课堂”为主题，通过研讨、交流、实践等方式，提高教师的教学水平和教研能力。

四、活动内容1. 集体备课（1）确定备课内容：本次集体备课围绕“树之歌”这一主题，探讨如何将语文教学与音乐、美术、体育等多学科相结合，提高学生的学习兴趣。

（2）分组研讨：将教师分为若干小组，每组负责一个学段的教学内容，针对“树之歌”这一主题进行深入研讨，共同制定教学方案。

（3）成果展示：各小组将研讨成果进行展示，其他教师进行点评，共同完善教学方案。

2. 教学观摩（1）选派优秀教师进行示范课展示，展示“树之歌”这一主题的教学方法。

（2）观摩教师认真记录，课后进行反思，分享教学心得。

3. 课题研究（1）确定课题：针对“树之歌”这一主题，教师们结合自身教学实践，确定课题研究方向。

（2）分组研究：教师根据课题研究方向，分为若干小组，进行深入研究。

（3）成果分享：各小组将研究成果进行分享，其他教师进行点评，共同提高。

4. 教学反思（1）教师针对“树之歌”这一主题的教学过程进行反思，总结经验教训。

（2）教师分享教学反思心得，共同探讨提高教学水平的方法。

五、活动成果1. 提高了教师的教学水平和教研能力，为打造高效课堂奠定了基础。

2. 丰富了“树之歌”这一主题的教学内容，促进了多学科融合。

3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

六、活动总结本次树之歌教研组活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教育教学质量，为我校的发展贡献力量。