三年级英语上册Unit2第二课时
三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP
1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。
2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。
3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。
4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。
black和brown的发音。
黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。
Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。
如：T：Good afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。
如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:It’s red.T：What colour is it?Ss:It’s green.T：What colour is it?Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,it’s white.描述出来。
（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,it’s black.。
（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。
英语人教PEP版2024版3年级上册Unit 2 Different families Part
九．重点题型整理
1. 填空题
- 题型示例：填写家庭成员的称呼和职业。
- 答案示例：This is my mother. She is a teacher.
2. 连线题
- 题型示例：将家庭成员的称呼与对应的职业进行连线。
在教学方法上，我发现角色扮演和小组讨论等活动能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。学生在角色扮演中能够更好地运用所学知识，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。在小组讨论中，学生能够表达自己的观点和看法，提高他们的思维能力和判断力。
然而，我也发现了一些问题。在课堂实践环节，部分学生对新的家庭成员称呼和职业表达的英语单词和句型掌握不够熟练，需要在课堂上进行有针对性的指导。此外，部分学生在小组讨论中表现出较低的参与度，需要我更多地关注这些学生，提高他们的学习动力和自信心。
① 家庭成员称呼
- Father
- Mother
- Sister
- Brother
- Grandfather
- Grandmother
② 职业表达
- Doctor
- Teacher
- Nurse
- Policeman
- Fireman
③ 句型练习
- This is my father. He is a doctor.
2. 作业反馈
- 老师及时对学生的作业进行批改，并在作业上给予具体的反馈。
- 对于学生的正确表达和优秀作业，老师给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。
- 对于学生的错误和需要改进的地方，老师指出并给出具体的改正建议，帮助学生明确改进的方向。
- 老师可以通过面批、点评或者作业讲评的方式，与学生进行互动，解答学生的疑问，并提供进一步的帮助和指导。
pep小学英语三年级上册 Unit 2 A let's talk 第二课时
Guess! This is ….
Miss White
Who are they?
This is Mr / Miss
.
Mr Li
Miss Wang
7:00
morning 早上
Good morning. 早上好
Good morning,
sing a song
Draw and say
课文翻译
琼斯先生， 这是格林小姐
早上好， 格林小姐
句型讲解
上午见面问候语
“Good morning.”意思是“早上好。/上午好。”从早 上起床到中午12点之间，见面问候使用。
Good morning. 早上/上午好。 早上起床
中午12点
“This is...”来介绍
“This is...”意思是“这是……”，既可介绍人也可介 绍物。“This is...”后面只能跟一个人或一个物品。
Unit1 Colours
lesson 1
red yellow green blue green blue yellow red
Sing a song.
Let’s talk
Mr Jones,this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
This is Zip. This is an eraser.
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This is .
This is .
This is
.
Miss White
Mr Jones
Miss Green
格林小姐
This is Miss Green.
这是格林小姐。
新版人教版小学英语三年级上册Unit2-第2课时-A-Let's-learn
（ B）5. A. bag B. red
C. pencil box
我是小小翻译家
1. I see red. 2. I see green. 3. I see yellow. 4. I see blue. A.我看见绿色。 B.我看见红色。 C.我看见蓝色。 D.我看见黄色。
Homework（作业）
1.Help your mom or dad learn the colours.（把所学颜色教会父母）。 2.读课本15页2遍。
3.探究活动：试试将不同的两种颜色调 在一块会生成什么颜色呢？
I see
I see purple.
Show me green.
给我看看…
Show me green.
Show me red. Show me blue. Show me yellow.
①
crayon
Hello, I'm____. I have a yellow____
Hello, I’m____. I have a green____
blue
yellow
red
green
火眼金睛找不同
（ C）1. A. red （ C）2. A. ruler （ B）3. A. pen B. blue C. book
B. eraser C. green B. blue C. pencil
（ A）4. A. yellow B. crayon C. eraser
yellow pencil box
yellow eraser
blue red
purple
purple ruler
purple crayon
What colour do you see?
2024年秋新剑桥版(三年级起)英语三年级上册课件 Unit 2 第2课时(Story time)
Only white, red, yellow and blue ...
Let me think ...
Red and yellow. Blue and yellow.
It’s orange.
It’s green.
A colourful necklace!
Happy birthday, Mum!
妈妈
A. Mum’s birthday
Nana
B. A gift for mum’s birthday
给
What does Nana want to give her mum? She wants to give her mum a beautiful necklace.
项链
Read and answer
Unit 2 Colourful world
第2课时 (Story time)
Join In 剑桥·三年级上册
Enjoy a song
Look and say What colour is it? It is _y_e_ll_o_w_.
What colour is it? It is _g_r_e_e_n_.
(三原色):
red by these three colours: red, yellow
yellow
blue
and blue.
7 Colour a necklace. Then point and say. IIttI’tI’sst’Is’tsopyg’wbsperurahlier.ulnn.piode.tekglewn.e.e...
What colour is it? It is _b_lu_e_.
What colour is it? It is _r_e_d_.
三年级上册英语教学设计- Unit2 第2课时∣人教新起点
三年级上册英语教学设计- Unit2 第2课时∣人教新起点本篇教学设计针对三年级上册英语第二单元的第二课时，采用人教新起点的教材，课时时间大约为45分钟。
本节课的主要内容是学习单词“pen”和“pencil”，并能够简单地用英语描述它们和颜色的搭配。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.能够正确识别和读出单词“pen”和“pencil”；2.能够用英语描述它们的颜色搭配，如“black pen”或“red pencil”等；3.能够在实际场景中进行语言运用，并形成一定的语言感受。
教学准备1.教材：人教新起点三年级上册英语第二单元教材；2.工具：黑板、彩笔、学生练习本、纸张和笔；3.教具：卡片、贴纸等。
教学过程步骤一：引入新单词1.教师出示单词卡片，读出单词“pen”和“pencil”，并与学生一起念几遍；2.学生跟读，重点强调正确的发音；3.教师用黑板或各种颜色的笔展示笔和铅笔，让学生看看哪些颜色与它们搭配最好。
步骤二：练习新单词1.教师在黑板上画出两个图案：“a pen”和“a pencil”；2.教师向学生展示红、蓝和黑色等三种颜色的贴纸，然后请学生找到正确的颜色贴在图案上；3.学习者可以通过轮流操作的方式进行练习，以更好地理解语言表达。
步骤三：表述句子1.教师先简单向学生展示怎样搭配句子，让他们说出意思；2.具体表述，教师可以跟着每一种颜色贴纸，让学生说出完整的句子；3.学生可以分两人一组练习，以达到真实情境运用的目的。
步骤四：实践应用1.请学生用英语描述自己最喜欢的笔或铅笔，以及它们的颜色搭配；2.学生可以通过练习本来练习自己的语言表达，让教师过程中进行适量的点评；3.在此环节中，教师可以不断鼓励学生，以调动他们学习英语的兴趣。
步骤五：作业请学生回家找一支他们喜欢的笔或铅笔，并在本子上用英语描述它，并划出正确的颜色搭配。
教学评价在本节课中，教师可以通过听、说、读、写和运用等多种方式，实现教学目标。
人教(PEP)三年级上册英语Unit2 colours 第二课时 (共28张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
谢谢大家
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 6:32:06 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.5.1021.5.10** May 10, 2021
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 6:32:06 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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12、人乱于心，不宽余请。***Monday, May 10, 2021
Unit 2 colours
Colour song
Red and yellow and pink and green
purple and orange and blue.
PEP小学英语三年级上册unit2第二课时说课稿
小学英语三年级上册《Look at me》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师：大家上（下）午好！我说课的题目是《Look at me》。
选自义务教育课程标准实验教科书人教版小学英语三年级上册unit2第二课时。
（板书课题）下面我就从教材分析、学情分析、教法t 和学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来说说我对这节课的教学预设。
一、教材分析本课时主要学习关于单词head,face,eye,nose,ear,mouth,通过句型look at me,this is进行简单的描述,以此发展同学们的语言表达能力,承接前单元的知识点并为下单元学习作铺垫,为此，我制定了以下教学目标：1、知识目标：学生能听、说、认、读head,ear,eye,nose,face,mouth六个单词，听懂、理解句子Look at me. This is….；快速反应句子：Touch引导的指令。
2、能力目标：能根据指令做出相应动作并灵活运用,发展学生身体协调能力。
3、情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,培养听说的习惯和能力。
为了达成上述教学目标，我把head,ear,eye,mouth,face,nose六个单词的学习作为本课的教学重点；同时确立本课教学难点:（1）face eye 两个单词的元音因素发音及mouth 一词的尾音发音较难,教师应提醒学生，注意口型；（2）帮助学生克服英语表达的障碍。
为使本课达到预期的教学效果，我预先准备好以下教具: 泰迪熊,泰迪的图片,及教材配套的磁带。
二、学情分析小学三年级学生刚刚接触英语,语言基础还很薄弱，根据小学生好奇、好动、善模仿、好表演的特点：我设计多种教学活动,让他们愉快的学习英语，同时注意保护接受能力较差同学的学习积极性，给予适当宽容，肯定和鼓励.三、教法、学法;科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
我在教学过程中主要以游戏教学法、全身动作反应法、情景教学法、直观教学法,鼓励教学法等多法并用的方式进行单词教学。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第二课时主要学习《Unit 2 Colours》这一单元。
本节课主要围绕颜色展开，让学生能够听懂、会说、会读各种颜色单词，并能够运用所学知识进行简单的颜色描述。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有较高的兴趣。
但在颜色单词的学习方面，部分学生可能存在困难。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色单词red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink和棕色；能够用Colours单元的句子描述物体颜色。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学颜色单词进行简单交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注身边美好事物的态度。
四. 说教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange,pink和棕色的学习。
2.难点：能够用Colours单元的句子描述物体颜色。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设定各种颜色场景，让学生在实际情境中学习颜色单词。
2.运用游戏教学法，开展颜色单词接龙、猜颜色等游戏，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体教学手段，播放颜色单词动画，让学生直观地感知颜色单词的发音和词义。
4.分组合作学习，鼓励学生相互交流、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文歌曲“Colorful World”，激发学生对颜色的兴趣。
2.呈现（10分钟）：通过展示一幅多彩的画，引出各种颜色单词，让学生直观地感知颜色单词。
2024年人教三年级英语上册Unit 2 Different families 第2课时 A 教案
教师引导学生用句型“This is my ...”来介绍妈妈。
（4）课件展示照片中的奶奶，问道：Who is she?引导学生回答：grandmother。呈现单词grandmother，教师播放音频，学生跟读。用“高低声”的方式请同学读，并及时纠正发音。教师板书：grandmother。以grandfather为例，询问学生是哪两个单词组成，加深学生的记忆。
掌握读音后，教师讲解单词的意思，并点学生描述“This is my ...”。
（6）课件展示陈洁的家庭照片。让学生将所学单词填入人物对应的方框内。
T: Look at the photo, let’s read and fill in the blanks.
(After students review these words.)
教师对图片用句子进行描述“This is my father”，引导出重点句型，学生跟读。
（2）课件展示照片中的爷爷，呈现单词grandfather。教师播放音频，学生跟读。通过grand+father让学生记住这个单词，反复进行跟读操练，教师板书：grandfather。
出示grandpa，讲解两个单词的意思，教师板书：grandpa。
know them.
Step 2 Presentation&Practice
单词学习环节直接呈现单词图片，学生更加直观且印象深刻。运用丰富的领读方式，让学生摆脱枯燥的跟读，调动学生学习新知识的积极性。
利用头饰来进行情境表演活动，学生乐于参与。不同家庭照片吸引学生注意力，激发了口语表达兴趣。
听音频补全歌曲内容，吸引学生注意力。听录音锻炼学生的听力，并加深印象。
_pep小学三年级英语上册_Unit_2_Colours_第二课时_说课稿
三年级英语上册第二单元第二课时说课稿仙台坝镇中心小学刘辉尊敬的各位评委老师：大家好！我是仙台坝镇中心小学教师刘辉，今天我说课的课题是人教版小学英语三年级上册第二单元colours。
我按以下六个程序说课：教学分析、教学目标、教学策略、教学准备、教学过程、教学板书一、说教材我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’s Learn和let’do第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
颜色是与学生日常生活紧密相关的，，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：二、教学目标：1、(1)、能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。
(2)、能听懂所接触的指示语show me、、、，并能按照指示语做出相应的动作。
（3）能用“I see、、、”句型说出自己看见的颜色。
2、教学重点：结合教学目标的要求，我把本课的重点设置为掌握单词red、green、yellow、 blue。
难点：听懂指令性语言“show me、、、”并作出正确的反应。
另外就是"green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
三、教学策略为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。
兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。
人教pep三年级上册英语Unit 2 Colours第二课时教案
Unit 2 Colours第二(dìèr)课时教学目标1. 能听、说、认读颜色名词blue，green，yellow，red。
2. 能听懂教师的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教学重点1. 学习表示颜色的单词blue，green， yellow， red。
2. 会用颜色单词说句子。
教学难点green一词中 gr 发音较难。
教学准备1. Let's learn的教学图和课件，(红、黄、蓝、绿)蜡笔，书包和文具。
2. 彩纸做的红、黄、蓝、绿四种颜色的帽子各一顶(也可以是四种颜色的其它物品)，四种颜色的坐垫，小奖品。
教学方法1. 实物演示法：教师利用学生熟悉的学习用品，展示给大家：红色的蜡笔，蓝色的书包，绿色的书，黄色的橡皮。
然后，用英语写出对应的短语，写时要用相应颜色的粉笔。
2. 游戏教学法：教师让学生准备带有颜色的物品，教师在前面指挥，学生迅速做相应的动作，看哪一组的动作既快又准，如：Show me red!学生迅速举起红色的物品，摇晃并大声读出单词：red。
使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识。
教学过程Step 1：Warm-up1. 师生之间相互问候：T：Good morning!/Good afternoon!/Hello, boys and girls.Ss： Good morning!/Good afternoon!/Hello, Miss/Mr…2.“Simon says”游戏教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Show me your pencil/ruler/eraser/crayon/pen.反应最快的学生获胜。
可获得教师的小奖品。
Step 2：Presentation1. 教师对学生提问。
T：同学们喜欢什么颜色?Ss：黄色、蓝色……2. 教师呈现Let's learn中的教学图，指着彩虹部分的蓝色，教读单词blue。
人教PEP三年级英语上册 第2单元 Unit2第二课时 教学课件
red (名词)红色；（形容词）红色的 / red /
例句：I have a red bag. 我有一个红色的包。
倍速学习法 学习好方法
单词卡 New words
green (名词)绿色；（形容词）绿色的 / ɡriːn / 例句：I have a green pencil box.
（ A ）3.Show me green.
A.把绿色指给我看。 B.把蓝色指给我看。
倍速学习法 学习好方法
课后作业 1.制作颜色类单词卡片。 2.将所学颜色类单词读给家长听。
பைடு நூலகம்
WAN XIANG SI WEI
我有一个绿色的铅笔盒。
倍速学习法 学习好方法
单词卡 New words
yellow (名词)黄色；（形容词）黄色的 / ˈjeləʊ / 例句：I have a yellow pencil.
我有一个黄色的铅笔。
倍速学习法 学习好方法
单词卡 New words
blue (名词)蓝色；（形容词）蓝色的 / ɡriːn / 例句：I have a blue pen.
Show me yellow.
倍速学习法 学习好方法
Group work 分组练习Let’s do 部分。
Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow.
倍速学习法 学习好方法
Group work 分组练习Let’s do 部分。
Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow.
倍速学习法 学习好方法
课堂练习
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit2Colours》第二课时说课稿
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时说课稿一. 教材分析人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时主要学习了颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, white, black等。
本课时通过图片和情景对话的方式，让学生能够在实际情境中运用颜色词汇进行交流。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常词汇和句子有一定的认知和理解能力。
但在实际运用中，部分学生可能会存在发音不准确、词汇拼写困难等问题。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有着直接影响。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握颜色词汇red, yellow, blue, green, white,black，并能够正确拼写和运用这些词汇进行简单的描述和交流。
2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，运用颜色词汇进行简单的对话交流，提高学生的英语口语表达能力。
3.情感目标：通过学习颜色词汇，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
四. 说教学重难点1.重点：颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black的认读和运用。
2.难点：颜色词汇的正确拼写和运用到实际情景对话中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片和情景对话的方式，让学生在实际情境中学习和运用颜色词汇。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂互动，进行小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习和巩固颜色词汇。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《Colorful World》引导学生进入学习状态，激发学生对颜色的兴趣。
2.Presentation（10分钟）：展示颜色词汇red, yellow, blue, green,white, black的图片，引导学生进行观察和描述。
人教版三年级英语上册Unit2Colours(第2课时)课件
Expand
英语表颜色词语的特殊含义
red 红色： 红色是一种热烈的颜色，它象征着鲜血、烈火、生命 和爱情。红色的热情让人有一种勇敢的冲劲，它能鼓舞人的情绪。在我 国，红色是火，是吉庆、热情的象征，但在英语国家的人眼中红色则 意味着流血、危险或暴力.
英汉互译：我看见一只钢笔。 _____I_s_e_e_a__p_en_._____
【讲解】see意为“看见”，I see a pen.我看见一支钢笔。
Expand
英语表颜色词语的特殊含义
yellow 黄色：黄色是太阳公公的本色，它饱含智慧与生命力，让人 显得年轻有朝气，它被认为是知识和光明的象征。
A. red B. green
【讲解】A。根据实际语境可知，“红red灯停，绿green灯行。”
Words
yellow [ˈjeləʊ]
作形容词，意为“黄色的”；名词，意为“黄色”。 常用短语：a yelloe yellow. 指出黄色给我看。 I see yellow. 我看见黄色。
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月上午9时45分22.3.2809:45March 28, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年3月28日星期一9时45分33秒09:45:3328 March 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Summary
Words: red yellow blue Sentences: --I see blue.
三年级英语上册 Unit2 第二课时教案 人教版PEP
Unit 2 Look at me第二课时教学设计一、教学设计思路本课时主要是学习几个关于头部部位的单词。
在导入新知学习环节，教师用木偶表演的方式介绍自己的五官This is my ... 引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth。
再运用课件，教学眼、耳、鼻、口、脸等单词。
然后学生边听录音跟读Let’s learn 部分的单词边指着自己头部和相应的部位，使学习的知识和自己联系起来，加深理解和记忆。
游戏“Simon says”让学生理解touch、my、your三个词的含义，为学习Let’s do部分的内容作铺垫。
趣味操练环节，学生在小组活动：Listen and point和全体活动：Listen and draw中操练了所学的单词，在Let’s do部分听听做做的活动中就很不存在什么问题了。
接着“比一比”的游戏将学生的情绪带到高潮，课堂评价的过程又把学生的心收回来，最后扩展性活动设置的传话游戏使学生在轻松愉快的氛围中结束本课时的学习。
二、教学目标（一）知识听说认读head, eye, face, ear, nose, mouth。
（二）能力能够通过本课的学习简单描述自己的外貌。
（三）情感能够通过本课的学习培养自己养成良好的卫生习惯。
三、教学重点重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习。
难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
四、教学媒体1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。
2、教师准备一个或几个小木偶。
3、教师准备Let’s do 部分中的有关动作的图片。
4、教材配套的录音带。
5、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的头饰。
人教版英语三年级上册Unit 2 第2课时-课件
Let’s learn
red
yellow
green
blue
Show me….
Where will it stop ?
red
green
yellow
blue
Let’s do
Look read and say.
blue yellow
red green
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择相应的单词。
A. crayon B. green C. yellow D. blue E. red
Unit Two Colours
Let’s Learn
I see red.
I see yellow.
I see green.
I see blue.
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 1:37:26 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
红色
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Dad, Dad, he’s my Dad.
Free talk
Group leader： Who’s that man?
S1: He’s my father.
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S2:
He’s my father. He’s tall.
S3: He’s my father. He’s a teacher …
Hale Waihona Puke 绿色圃中小学教育网 Who’s that man?
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Who’s that woman?
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Let’s chant
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Homework
(1)Listen to and repeat “Let’s learn” 绿色圃中小学教育网 and “Let’s chant”.
(2)Make a dialogue with your partner according to “Let’s learn”.
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Let’s chant
Man, man, who’s that man?
Father, father, he’s my father.
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Man, man, who’s that man?
Unit 2 My family
第二课时
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Enjoy a song
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Who is she?
Sing a song
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Father and mother
My mother is a woman.
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My father is a man.
Man, man , my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman.
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