九年级思品《承担关爱集体的责任》
九年级思品《承担关爱集体的责任》
面对不同意见和看法时处理方式
01
02
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倾听与理解
在面对不同意见时，首先 要倾听并理解对方的观点， 尊重多样性。
沟通与协商
通过沟通和协商，寻找共 同点，化解分歧，达成共 识。
应对方法
保持开放心态，培养沟通 技巧，学会换位思考，以 建设性的方式处理不同意 见。
如何坚持原则并妥善处理关系
明确原则
在关爱集体的过程中，要 明确自己的原则和价值观， 不违背个人和集体的利益。
助学习困难的同学，共同提升学习成绩。
案例二
02
班级组织“爱心传递”活动，同学们自愿捐赠书籍、文具等物
品，帮助贫困地区的孩子改善学习条件。
案例三
03
在运动会、艺术节等活动中，班级同学齐心协力，共同为班级
荣誉而努力，展现出强烈的集体荣誉感。
学校组织公益活动案例剖析
案例一
境，积极履行保护环境的责任。
供帮助和支持。
02
现象二
政府和社会组织积极推动残疾人就业和保障制度完善，提高残疾人的生
活质量和社会地位。
03
现象三
在自然灾害等突发事件中，人们纷纷伸出援手，为受灾地区提供物资、
资金和人力支持，展现出“一方有难，八方支援”的社会责任感。
06 总结反思与展望未来发展 趋势
回顾本次课程重点内容
承担关爱集体的责任的意义和重要性
挑战
在未来发展中，关爱集体面临着一些挑战。例如，社会 变革和人口流动使得人们之间的联系和沟通变得更加复 杂；虚拟社交媒体的普及可能导致人们过于依赖网络社 交而忽略现实中的人际交往；此外，社会竞争压力和快 节奏的生活也可能使人们缺乏关爱他人的时间和精力。 为了应对这些挑战，我们需要加强教育引导，提高人们 的集体意识和责任感；同时，也需要创新关爱集体的方 式和手段，使其更加符合时代发展的需要。
人教版九年级思想品德第二课第一节《承担关爱集体的责任
人教版九年级思想品德全一册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任我的学习目标：1．知识目标：懂得个人利益与集体利益是相互依存的；知道关爱集体的表现。
2．能力目标：正确认识个人利益与集体利益的关系；具有关爱集体的实践能力、自觉维护集体和利益的行为能力、发扬集体好作风的能力、善于团结他人的能力。
3．情感态度和价值观目标：体验“我是集体一员”的归属感；培养关爱集体责任感。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）承担责任对于人的成长有何意义？2.生活中，你是否体验过“团结就是力量”？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）集体利益和个人利益的关系是怎样的？（10分）（2）我们应如何关爱集体？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）当个人利益和集体利益之间发生矛盾和冲突时，应首先考虑个人利益。
（2）在集体生活中，应注重求大同存小异。
三、题型训练1．单项选择题（1）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明（）（5分）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向（2）我们的班集体是我们每一个同学的班级，下列不属于关爱班集体的做法是（）（5分）A．自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智B．发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难C．在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量D．为维护集体的团结，对影响班级利益的行为视而不见2．简答题（10分）“大河有水小河满，大河无水小河干”，你对这句谚语是怎样理解的？四、学以致用1．举一反三（10分）（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们（）A．集体由人组成 B.个人离不开集体C．集体利益是第一位的 D.我们应爱护集体（2）下列行为属于关爱集体的是（）A．小华随手捡起同学扔掉的废纸并放到垃圾箱里B．小明趁人不注意把口香糖吐在操场上C．小东把作业借给同学抄袭D．小军在自习课上与同学聊天2．我要解决生活中实际问题（10分）“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
九年级思品第二课第一框《承担关爱集体的责任》
第一框Βιβλιοθήκη 承担关爱集体的责任二、学案引导 自主学习
学生自读课文五分钟，思考以下问题。 1.个人利益和集体利益的关系怎样？ 2.如何关爱集体？ 3、在集体生活中学会正确处理集体利益和个 人利益关系？
三、聚焦主题 合作探究
故事1：很久很久以前，有个国王，他有十个 儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间 勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天， 老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。 于是就把十个儿子都叫到身旁，拿出十支箭 来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻 一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十 支箭，并把这十支箭 紧紧地捆扎在一起，让 十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折 不断。
3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存 小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的 力量。
众人拾柴火焰高！ 人多力量大？
三个和尚.swf
1、为什么三个和尚没水喝呢？ 2、集体的力量取决于什么？
三、集体的力量取决于什么？
不仅取决于成员的数量
更取决于成员之间的组织和配合
胡锦涛：以团结互助为荣 以见利忘义为耻
这三个故事共同说明了什么道理？
一、集体利益与个人利益的关系
1、集体利益与个人利益相互依存 2、集体利益保障个人利益，保障 个人利益是集体的责任 3、个人应关心和维护集体利益
小铭一大早就遇到了难题： 几年没见的表哥打来电话，说他 正在火车站，半小时后要转乘飞 机离开，希望小铭7时30分到火车 站见一面。小铭很想见表哥，但 如果见表哥就会上学迟到，班集 体会因此失去流动红旗。去还是 不去？在犹豫中，时间一分一秒 地过去了……
1、小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
－－－不知道如何处理个人与集体利益的关系
2、我们应该如何关爱班集体？
人教版九年级思想品德 《承担关爱集体的责任》教学设计
2
2．为什么三个和尚却没水喝？
3
1
（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好 的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有 助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 1 集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 2 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此， 集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。 1 为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人 都主 动关心、爱护集体，为集体建设出力， 集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 2 如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡 献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互 依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益, 关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风， 善于团结他人。
思想品德：2.2《承担关爱集体的责任》-课件(人教新课标九年级)
4、关爱集体的表现P21
(1) 表现为自觉维护集体的荣誉和 利益，服从集体的安排，积极主动 地为集体建设贡献才智 (2)表现为发扬集体的好作风，通过 自己的努力解决集体遇到的困难； (3)表现为在集体中能求大同存小 异，善于团结他人，让集体发挥出 更大的力量。
5、集体的力量取决于什么？P21
不仅仅取决于成员数量的多少， 更取决于成员之间的组织和配合。 “人心齐，泰山移”，团结的集体才 有凝聚力和战斗力。
中学生有了过错不应该逃避或者推 卸责任，而应该主动承认自己的过 错，这是一种负责任的表现，并承 担由此产生的后果，这更能考验我 们的勇气。
10、怎样才能享受到承担责任的快乐？ 中学生只有自觉承担责任，做责任 的主人，才能享受到承担责任的快乐。
11、什么是自觉承担责任？P28
自觉承担责任，就是我要承担责任、 我愿意承担责任、我主动承担责任，而 不是要我承担责任，被迫被动地承担。
第二课 在承担责任中成长
1、集体和个体的关系P19
（1）集体的存在离不开个体 （2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量
2、集体利益和个体利益的关系P20
•集体利益与个人利益是相互依存的 •集体应充分尊重和保护个人利益
•个人应该积极关心和维护集体利益
3、关爱集体的意义P21
集体是我们每一个人的集体， 只有人人都主动关心、爱护集 体，为集体建设出力，集体才 会真正成为我们依恋的家。
12、怎样自觉承担责任？P29
自觉承担责任，就要学会反思自己 的责任。在反思中，我们将会更加清楚 地了解自身的责任，更好地履行责任， 并在承担责任中不断成长。
13、怎样做一个负责任的中学生？
1、慎重许诺、坚决履行诺言。
2、勇担过错。 3、自觉承担责任。 4、学会反思自己的责任。
教学设计4：承担关爱集体的责任
承担关爱集体的责任一、教材依据人民教育出版社九年级《思想品德》第一单元、第二课、第一框《承担关爱集体的责任》。
二、设计思想【设计理念】从有利于学生身心健康、有益于集体等角度，关注学生在日常学习、生活中的细微表现，引导学生反思自己履行对集体责任的情况；观察哪些热爱集体，关心集体利益同学的表现，在反思和比较中进行自我教育，增强关爱集体的责任【教材分析】本框主要从我是集体一员和关爱集体两个方面展开。
着重让学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系，激发学生自觉承担关爱集体的责任。
既承接了学生前面对“责任”的认识、"自己对自己负责"的学习，又为后面学习《承担关爱社会责任》奠定基础。
【学情分析】部分学生对个人与集体的关系不甚了解，从而自觉不自觉地逃避对集体的责任。
对集体要求多，却不愿履行对集体的责任。
三、教学目标【知识与能力】通过教学是学生正确认识个体与集体、个人利益与集体利益的关系。
自觉维护集体荣誉和利益，发扬集体好作风，在集体中团结他人。
提高学生关心和维护集体利益的能力。
【方法与途径】运用典型事例与比较法，感染学生、教育学生。
运用学生讨论与反思的方法，引导学生形成关爱集体的良好习惯。
【情感与评价】关注学生内心感受，采用学生自评与老师评价相结合的方式，让学生树立集体归属感，培养学生热爱集体的情怀。
四、教学重、难点：个人利益与集体利益的关系，如何关爱集体是本节的重点；学生对个人利益与集体利益的理解是难点。
五、教学准备教师准备：《众人划桨开大船》光碟，制作“集体树”课件，观察、了解学生关心集体的情况。
学生准备：搜集班级中不关心集体学生的表现，班级中热爱集体的典型事例；制作卡片的彩纸和彩笔。
六、教学流程（一）导入新课：学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》（多媒体播放）师：听完这首歌，同学们有什么感受？生：人多力量大生：团结就是力量生：我们要相互团结，关心集体师：我们班集体犹如一艘船，每一位学生就是舵手，要让这艘船乘风破浪、永远前行，就需要我们每个同学自觉承担关爱集体的责任。
九年级思想品德 第二课 第一框 承担关爱集体的责任
第二课在承担责任中成长
第一课时《承担关爱集体的责任》
一、教学目标：
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
情感态度和价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
二、教学重点与难点：
1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系
2、本课的教学难点是如何关爱集体。
三、教学方法、手段设计：
多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。
四、课时安排：一课时
教学反思：课堂整体掌控较好，从学生自主学习到参与解决问题再到材料分
析，联系实际获得升华，学生都获得锻炼，知识掌握较好。
但是与高效课堂教学要求还是有一些差距，在备课上课过程中，出于习惯，没有真正的发挥学生主体性地位，学生较被动.。
3《承担关爱集体的责任》
• 3.我们生活的集体常有些不和谐的音符，以下表 现属于不和谐和音符的是（ ） • ①对集体的事情漠不关心 ②搞“小团体”，影响 团结 ③讲“哥儿们义气” ④懂得欣赏别人，赞赏 别人的优点和长处 • A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
• 4.下列比较容易受到同学们赞扬的同学是（ ） • ①为班集体发挥个人作用 ②弘扬正气，主动帮助 有问题的同学 ③个性张扬不顾及别人的感受 ④通 过自己努力解决集体遇到的困难 • A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
• 5.一部优秀电影，是演职人员集体创作的结晶，有导演的功劳，有演 员的功劳，也有编剧、化妆师、摄影师的功劳。这一事例说明（ ）
• ①集体离不开个体而存在②个体可以不依靠集体③个体只有紧紧地依 靠集体，才能有无穷的力量④良好的集体，离不开个体的付出和支持
• A.①②③
B.②③④ C.①②④
D.①③④
（2）个人只有在集体中才能生存发展，才 能发挥无穷的力量。所以个人更应该积极关 心和维护集体利益。
我们应该如何关爱集体？
1.主动关心爱护集体，自觉维护集体的 荣誉和利益，服从集体的安排，积极主 动地为集体建设贡献才智。
2.为发扬集体的好作风，通过自己的努 力解决集体遇到的困难。
3.在集体中能求大同存小异，善于团结他人， 让集体发挥出更大的力量。
• 6.“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。 对此，看法不正确的是 • A.关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一 • B.人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 • C.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 • D.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智
集体的力量取决于什么？
众人拾柴火焰高！
九年级思想品德承担关爱集体的责任教学案
第一框承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。
○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，每位同学应积极关心和维护集体利益，做到关爱集体，人人有责。
（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
（2）、如何关爱集体？（关爱集体的表现）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
【活动五】俗话说：“众人拾柴火焰高”。
“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。
○为什么众人拾柴火焰高？答：因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
初三上学期政治 承担关爱集体的责任
小结
一.我是集体的一员 我是集体的一员 1.个人与集体的关系? 1.个人与集体的关系? 个人与集体的关系 P19 P20
2.个人利益与集体利益的关系? 2.个人利益与集体利益的关系? 个人利益与集体利益的关系 二.关爱集体 人人有责 P21 (3点) 点 P21
1.关爱集体的表现? 1.关爱集体的表现? 关爱集体的表现
1.关爱集体的表现? 1.关爱集体的表现? 关爱集体的表现
2.集体的力量取决于什么? 2.集体的力量取决于什么? 集体的力量取决于什么
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈： 16岁意 小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意 16岁生日那天 味着什么？ 妈妈回答说： 它意味着责任。孩子， 味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子， 你长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担 你长大了，要学会承担一些责任。 责任，我们才能勇敢，才能无私， 责任，我们才能勇敢，才能无私，才会有不断前进的 动力。男子汉迈向成熟， 动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种 角色承担责任。孩子，勇于承担责任， 角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成 熟。” 你是怎样理解文中妈妈的话的？ 你是怎样理解文中妈妈的话的？ 小结：妈妈的话是要孩子学会承担责任。 小结：妈妈的话是要孩子学会承担责任。 在承担责任中健康成长， 在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福 的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
2.集体的力量取决于什么? 2.集体的力量取决于什么? 集体的力量取决于什么
堂上练习： 堂上练习：
由于种种原因， 由于种种原因，九年纪 识个人与集体的关系。 识个人与集体的关系。集体它离 3班曾三换班主任，班里大 班曾三换班主任， 班曾三换班主任 不开个体而存在。同时， 不开个体而存在。同时，个体也 部分同学 只有紧紧地依靠集体， 只有紧紧地依靠集体，才能有无 对集体活动漠不关心， 对集体活动漠不关心， 穷的力量。 穷的力量。②集体利益与个人利 能推就推，能躲就躲； 能推就推，能躲就躲；一旦 益是相互依存的。 益是相互依存的。只有维护集体 班级因某些问题（如做操、 班级因某些问题（如做操、 利益，个人利益才有保障。（ 。（4分 利益，个人利益才有保障。（ 分） 跑步、纪律等）遭到批评， 跑步、纪律等）遭到批评， 人人有责。 （2）关爱集体 人人有责。关 ） 同学们则互相指责； 同学们则互相指责；班里有 爱集体， 爱集体，表现为自觉维护集体的 部分同学上学经常迟到， 部分同学上学经常迟到，他 荣誉和利益，服从集体的安排， 荣誉和利益，服从集体的安排， 们认为迟到是无所谓的事； 们认为迟到是无所谓的事； 积极主动地为集体建设贡献才智。 积极主动地为集体建设贡献才智。 许多任课教师一提起3班就 许多任课教师一提起 班就 关爱集体， 关爱集体，表现为发扬集体的好 皱起眉头…… 皱起眉头 作风， 作风，通过自己的努力解决集体 请你运用九年级思想品 遇到的困难。关爱集体， 遇到的困难。关爱集体，还表现 德第二课的有关知识， 德第二课的有关知识，说说 有集体中能求大同存小异， 有集体中能求大同存小异，善于 3班应怎样改变现状？（ 分） 班应怎样改变现状？（ 班应怎样改变现状？（8分 团结他人， 团结他人，让集体发挥出更大的 力量。（ 。（4分 力量。（ 分）
九年级思想品德第二课第一框承担关爱集体的责任
承担关爱集体的责任一、教学目标情感态度与价值观：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操，“我是集体中的一员”的归属感；树立责任意识，体验团结就是力量的自豪感和快乐。
知识与能力：使学生认识到集体和个人的关系；培养学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自学地维护荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作用，善于团结他人的能力。
过程与方法：采用活动法、案例法、小组讨论等突出重点。
帮助学生正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，努力激发和培养学生主动关爱集体的责任意识。
二、教学重点1、个人利益与集体利益的关系。
2、关爱集体人人有责以及应该如何关爱集体。
三、教学难点在集体生活中学会正确处理集体利益和个人利益的矛盾四、课时安排1课时五、教学过程师讲故事：《一只豹子和三头野猪》在一个大森林里，一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只要猛扑过去，三头野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。
它瞅准机会，猛扑过去，可三头野猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒而逃。
借助群体的合力，野猪战胜了凶猛的豹子。
这个故事给你什么启示？生：独立思考后回答。
师：团结起来力量大，也告诉我们只有切实维护好集体利益，个人利益才能得到根本保障。
导入新课（一）、我是集体中的一员1、个人与集体的关系师：（1）忆一忆：回忆自己曾经生活过的集体，这个集体给自己留下什么印象？自己对集体的感情如何？（2）说一说：请学生自由说说自己心目中理想的集体。
（3）议一议：我们如何做能改进我们的集体，达到我们理想中的集体？2、集体利益和个人利益的关系生：反思自己的行为完成下表：师：引导学生分析：（1）个人与集体的关系（2）集体利益和个人利益的关系（二）、关爱集体，人人有责1、关爱集体的表现师创设情境：小萌一大早就遇到了难题：几年没见的表姐打来电话，说她正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小萌到火车站见一面。
小萌很想见表姐，但如果见表姐就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。
经典课件：初三上学期政治承担关爱集体的责任
我们应该如何关爱班集体？
1、关爱集体的表现有哪些？(如何关爱班集体？)
A、表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体 的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
会校 运 动
B、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通 过自己的努力解决集体遇到的困难。
C、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小 异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
二.关爱集体 人人有责 1.关爱集体的表现? P21 (3点) 2.集体的力量取决于什么? P21
堂上练习：
由于种种原因，九年纪 3班曾三换班主任，班里大 部分同学
对集体活动漠不关心，
能推就推，能躲就躲；一旦 班级因某些问题（如做操、 跑步、纪律等）遭到批评， 同学们则互相指责；班里有 部分同学上学经常迟到，他 们认为迟到是无所谓的事； 许多任课教师一提起3班就 皱起眉头……
功非常有限。到４０公里后，中国队
的团体战术开始到了爆发时刻，周春
秀和朱晓琳这两位知名度最高的选手
原来都是佯攻，她们的目的是掩护冲
冠小将白雪。她采取的是紧跟战术，
保存体力，留待最后冲锋。在其他队
员的掩护.下最后她夺得了冠军.
6
A、集体利益与个人利益是相互依存的。
B、只有维护集体利益，个人利益才有保障。
2009年柏林世锦赛，中国队在女 子马拉松比赛中收获惊喜——中 国选手白雪获得冠军，这不仅是
本次世锦赛中国队获得的唯一一
枚金牌，也是中国马拉松选手在
奥运会、世锦赛这等顶级大赛上 获得的第一个冠军。
完美战术助白雪登顶
白雪是中国队的非主将选手夺冠绝对是个冷门， 确实出乎人预料。除了白雪自己高人一筹的竞技 水准外，中国队的团体战术在这场较量中发挥到 了极致。
人教版九年级思想品德全册：1.2.1《承担关爱集体的责任》教案
《承担关爱集体的责任》情境型教案（建议配套“《承担关爱集体的责任》探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《承担关爱集体的责任》是九年级思想品德课第一单元第二课第一框。
在此之前学生已经学习了责任与角色，这为我们学习本框起到铺垫的作用。
在对学习进行思想品德教育中具有不容忽视的重要地位。
<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、情感态度价值观：认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
2、能力：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、知识：认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
<三>教学的重点和难点：重点：集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集难点：在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。
二、学情分析1、学生在学习中，只注重自己的学习而不愿帮助其他同学。
2、有的学生对集体荣誉漠不关心，自私自利、我行我素。
3、多数同学不了解个人与集体的关系，为集体的事推三阻四，甚至同学之间拉帮结派闹矛盾。
通过学习，使学生了解个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的利益，增强责任意识，努力做一个负责任的人三、教学方法根据九年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
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我可以为班集体做点什么？
担任班干部，为同学服务； 参加文体活动，为班级争光添彩； 当小辅导员，带动大家共同进步； ……
我是大海中的一滴小水珠， 有我和我的伙伴，才能形成汹 涌澎湃的大海，造福人类； 我是高山上的一株小草，有 我和我的伙伴，才能形成翠绿 的山川；
我是集体中的一员，有我和 我的伙伴，才能形成和谐、温 暖的集体。
开心 一刻
因为他们不团结，也没有协作。更不能 在集体中求大同存小异，不能团结他人，无 法让集体发挥出更大的力量。
学到了什么？ • 通过这节课的学习你有什么收获？
• 你还有什么疑问需要提出来讨论？
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集 体 责 任 承 担 关 爱 体我 一是 员集 1. 集体与个体关系 相互依存 2. 集体利益与个人利益关系 关爱集体意义 人关 人爱 有集 责体 a)自觉维护，服从安排，贡献才智
2.个人更应该积极关心和维护集 体利益。
3.当个人利益与集体利益相冲突时， 个人利益要服从集体利益。
二. 关爱集体，人人有责
1、关爱集体的意义 2、关爱集体的表现
关爱集体的意义
集体是我们每一个人的集体，只有人人都主 动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体 才会真正成为我们依恋的家
关爱集体的表现：
1．为什么会出现这样风气不好的班级， 班级成员有没有责任? 2．这个班级学生会受到什么影响? 3．如何改变班级这种状况?
○这个班级的学生会受到什么影响？ 答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心 学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。 ○如何改变班级的这种状况？ 因为集体利益与个人利益是相互依存的。只有 维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益 是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力 的结果。因此，每位同学应积极关心和维护集体利 益，做到关爱集体，人人有责。
女排集体
集体与个体的关系
（1）集体的存在离不开个体
（2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量
• 小红只关心自己的学习，很少参加集 体活动，这一次，班级组织一场拔河比 赛，她又找借口没有参加。 • 强强上课时总爱讲话，既干扰了周围 同学，又影响老师教学 • 刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的 那天，教室里又脏又乱
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集体利益与个人利益是相互依存的。
1.一旦集体利益受损，个体利益也难以保 证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。
2.保障个人利益是集体的责任，而集体利 益是集体中每个成员努力的结果。
3)正确处理集体利益 与个人利益的原则:
1.集体应充分尊重和保护个人合 法利益
承担关爱集体的责任
一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子 从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。 不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹 攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战 利品。而其迅速缩 小，蚁群将葬身火海…… 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，
①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从 集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力 量。 ②、发扬集体的好作风，通过自己的努 力解决集体遇到的困难。。 ⑶、在集体中能求大同存小异，善于团 结他人，让集体发挥出更大的力量。
你们心中理想的班集体是什么样子的？
用词语描绘出所喜欢的班集体。
“ 谁写得最多” 规则： 每组每次上台一人，看 谁在限时一分钟内，写出最多 的你理想的班集体的形容词， 每次每组只能有一个人在讲台 上
关爱 集体 表现
b)发扬好作风，解决集体困难
c)求同存异，团结他人，发挥集体 力量
顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧
焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。 但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火 区，进入了小河，蚂蚁群得救了！
1.野牛在什么情况下可以抵御 狮子攻击？
2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？ 如果不这样做会有什么结果？
3.这两个截然不同的镜头带 给你怎样的思考？
，一个温馨的词语，它不 能离开个体而存在。