《寻找鱼王》读书心得最新范文5篇
《寻找鱼王》读后感
《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感1暑假里，我看了《寻找鱼王》，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。
它给我们带来了许多的启示。
从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。
这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。
老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。
过了一个多月，老人走了。
老人让孩子去找水手的女儿。
最终，孩子学会了游泳。
老人带着孩子去找真正的.鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说：“没有鱼王就没有鱼。
这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。
它也让我们知道了世界上万物都是平衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。
同时，我知道了大山里的家庭是那么的贫困，连一条鱼都吃不起，想必他们的生活是多么的艰苦。
只有富予的家庭才能吃的上一条鱼，但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大，又新鲜的鱼了。
书中有一个情节非常让我欣引，就是真正的鱼王竟然是一条大鱼，更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。
我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼，而现实生活中的鱼王是像“老人”一样，是一个不贪心，也不会为了挣钱去破坏环境的人。
读完《寻找鱼王》这本书后，我从书中知道了许多的道理，我推荐大家看一看这本书。
《寻找鱼王》读后感2《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。
这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。
主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。
曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。
书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。
一个八岁的孩子因“鱼王”是捕鱼的旷世高手，也想学会捕鱼技艺，所以在父亲的陪伴下苦苦寻找“鱼王”学艺。
《寻找鱼王》读后感
《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感范文四篇《寻找鱼王》读后感范文一：“我”从小生活在大山里，大山缺水，自然少鱼。
鱼，在山里就是一种奢侈品，只有富贵人家和山里的最高权力代表“老族长”才吃得起。
听“我”的妈妈讲，“普通人家到了过年，有一条大鱼，也舍不得吃，要把鱼做成一条油炸大鱼。
要把大鱼做成看菜。
一直从初一摆到十五。
”听了妈妈这一番话，“我”立了大志要成为一个捉大鱼的人，爸爸带我去找大山的“鱼王”拜师。
“我”和爸爸为了拜师，跋山涉水，终于在一座大山里找到了“鱼王”―一个八十多岁的老爷爷。
爸爸求“鱼王”收我为徒，鱼王同意了，我便离开爸爸妈妈，和师傅住在了一起，师傅渐渐地和我熟起来了，就会给我讲他的故事：“渔户是大山里最了不起的人，本领出神入化的，叫鱼王，鱼王有旱手鱼王和水手鱼王两家，旱手鱼王在陆地上捉鱼，水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受老族长的器重”原来老人是旱手鱼王的后人。
“看老族长喜欢我爸爸，那个水手鱼王十分妒忌，假意要把女儿嫁给我，我爸信了，一有大鱼便送给他，他又送给老族长，说是他自己捉的，最后，他害死了我爸，我只好从家里跑出来，四处躲他”后来，老人去世了，我遵循老人的遗言，找到了当时水手鱼王的女儿继续拜师。
在这位女鱼王的带领下，“我”看到了守护着这片山水的、真正的鱼王，一条巨大的大鱼。
这条大鱼，是大山里的守护神，我明白了，世上万物都以平衡为王。
这本书里，我最喜欢的人物是旱手鱼王老爷爷，他说过的一些话让我深受启发“本事不光是在别人那取来，还要自己去找，一点一点找到一些，放下一些，最后留下来的，才是有用的真本事”“长辈人牵手走三里，自己走七里，人生十里”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了”他说的这些话我会一直铭记在心。
《寻找鱼王》读后感范文二：在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。
正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。
寻找鱼王阅读心得
的路途。
在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不
在《查找鱼王》这本书中，有很多主人公，比方：从前的“旱手” 会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。
和“水手”、两个鱼王的后代。这两位师傅，一男一女，这时都已经
我想：真正的鱼王象征着那些悄悄奉献、不求回报的人，正像我
80 岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们互相之间有难
辈某些学问后，后辈还要自己亲自尝试、讨论、探究、总结，直到能
的水就会枯萎。
随心所欲地运用这些学问。也就是说，学生跟老师学东西，老师讲了，
同时，他也见到了鱼王，并和老太太一起守护它。给我带来了震撼， 学生要自己融会贯通。
鱼王对于大自然的爱护让我很尊敬。
比方我在学羽毛球的时候，教练先给我们做示范，然后我自己练
这本书虽然许多地方我感悟还不是很深，但我被小男孩的精神感
习，固定动作，然后再加球，自己找感觉，再改良，直到球能受自己
动，只要不断努力，永不放弃，总有一天会胜利的。我也会在今后的学
掌握为止。其实，不止是学习羽毛球，全部的学习都需要这样。
习生活中向他学习。我还会继续读这本书，盼望有更多的收获。
通过这本书中的故事，我明白了：要想胜利，不能只靠老师教，
这本书告知我：学到的东西并不肯定完好，还得靠生活中的点点滴
到鱼，逢年过节时只有富家人才会吃到，一般人家只能摆上木头鱼当
滴去完善。正所谓：长辈人牵手走三里，自己走七里，一辈子走十里。 看鱼。现代的我们则不同，我们在现代物质流通的便利中生活早就习
有一次我在学习上遇到了一道难题，我正想向爸爸请教，可我又想
悄悄无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的
水手鱼王是下水抓鱼，但大山里常年干旱，旱手鱼王比水手鱼王更受
《寻找鱼王》读后感范文10篇
《寻找鱼王》读后感范文10篇1.《寻找鱼王》读后感范文篇一暑假里，我读了茅盾文学奖获奖作家张炜的《寻找鱼王》这本书。
这本书讲述了“我”去上学，晚上时爸爸妈妈告诉“我”鱼很宝贵，第一条鱼要送给老族长，以后的鱼才能自己吃，而且自己也抓不到什么鱼。
“我”的老师经常钓鱼，所以他经常能吃到鱼。
听爸爸说山里有一个“鱼王”，什么时候都能逮到鱼。
于是，“我”和爸爸到了一个捉鱼高手的家里，他说他是“旱手”在水边观察，运用以前的知识测出哪有鱼，用手一抓就行。
“水手”则是在水里抓鱼。
他说了他的身世：他出生在一个经常有鱼的家庭里，他的爸爸是“旱手”，他的爸爸经常教他，渐渐的，他也成了一个“旱手”，他的爸爸爱吸烟，有一次，他的一个“水手”朋友送给他一些烟丝，他给了那朋友一条大鱼，谁知他爸的朋友把鱼给了老族长，他爸知道后，两人关系恶化，他爸竟被朋友用计给杀了。
他还讲了那家有一个小女孩，也是“一个水手”，现在两个人都老了。
后来几个星期，“我”在那天天吃鱼，也学到了很多。
后来“我”又到了那个老奶奶的家，老奶奶又教了“我”一些东西，我问她“鱼王”在哪里，她说“我”才是真正的“鱼王”这本书有许多深刻的含义，我们不能为了自己的利益而将别人残忍地杀害。
世上所有事情都很简单，当然，只要你肯努力。
我的感想是：我以后要努力学习，成为一个学习“鱼王”。
2.《寻找鱼王》读后感范文篇二在暑假里，我读过许多好书，但我最喜欢的就是《寻找鱼王》这本书。
这是中国当代最重要的小说家之一——张炜写的。
他1956年11月出生于山东省龙口市，原籍栖霞县。
在1973年就开始小说和诗歌的创作，而《寻找鱼王》这本书就是张炜的一部佳品。
《寻找鱼王》讲述的是一段失传已久的大地故事，是一个男孩生命之初的奇幻旅程。
主人公“我”生活在干旱缺水的大山深处，想吃鱼吗？告诉你，那简直就是奢望！正是怀着想吃鱼的向往，“我”立志“要当一个捉大鱼的人”，于是我开始出门去寻找鱼王，而“我”也会在这“闯江湖”的过程中慢慢地长大成人……对于现在的孩子而言，许多传统习俗和故事正在失传。
《寻找鱼王》读后感
《寻找鱼王》读后感《寻找鱼王》读后感（精选12篇）《寻找鱼王》读后感1这个暑假，我读了许多本书，其中另我印象最深刻的就要数《寻找鱼王》这本书了，为什么我最喜欢这一本呢，今天就给大家讲一讲吧。
刚看到题目的时候，我以为《寻找鱼王》就是去找寻罕见的大鱼，但读过后并不是我想象的那样。
本文讲述了一段失传已久的大地故事。
它是一个男孩生命之初的奇幻旅程。
男孩生活在大山里，那里一年下不了几场雨，祖祖辈辈都很少吃到鱼，逢年过节时只有富家人才会吃到，普通人家只能摆上木头鱼当看鱼。
现代的我们则不同，我们在现代物质流通的便利中生活早就习惯了看超市的鱼，冰箱里的鱼，我们大概很难想象在交通隔绝的大山深处常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼，鱼也许对于深山里的人真的会成为很神秘的向往。
男孩的爸爸在年轻时就想当渔夫，可是当渔夫必须要找到“鱼王”，“鱼王”是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。
鱼王分为两种?，一种是“旱手”，一种是“水手”。
男孩也想捉大鱼，他的爸爸很支持他，带他去见了“旱手”鱼王和“水手”鱼王，在与他们生活中知道了水也是有根的，最后男孩知道了真正的鱼王并不是人，而是保护着水根的一条大鱼，而老太太正是守护着真正鱼王的人，如果鱼王死掉了，那地球上的水就会枯萎。
同时，他也见到了鱼王，并和老太太一起守护它。
给我带来了震撼，鱼王对于大自然的保护让我很敬佩。
这本书虽然很多地方我感悟还不是很深，但我被小男孩的精神感动，只要不断努力，永不放弃，总有一天会成功的。
我也会在今后的学习生活中向他学习。
我还会继续读这本书，希望有更多的收获。
《寻找鱼王》读后感2我暑假的时候读了张炜所写的《寻找鱼王》这一本书。
《寻找鱼王》还原了许许多多的秒趣横生的民俗场景。
作品中的每一个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿隐姓埋名，寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居水边，守护水银。
这部书写了童年，特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能还原了他们的生活，他们的苦乐实情。
寻找鱼王读后感
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寻找鱼王读后感12篇
寻找鱼王读后感12篇查找鱼王读后感1在暑假里我读了《查找鱼王》，它是作家张炜写的。
这本书主要讲的是一个男孩查找鱼王，来学习捕鱼的学问。
由于在大山里，没有池塘、小溪，也就更没有河，所以在那时候一条鱼就是很宝贵的食物了。
由于仆人公很想当捉鱼高手，所以才动身去查找鱼王。
仆人公的爸爸在年轻时也找过鱼王，惋惜鱼王没有收留他的爸爸，所以他想当捉鱼高手时，他的爸爸特别赞同，并告知他要当捉鱼高手，当然要找到“鱼王”捉鱼高手。
“鱼王”分为两种，一种是旱手，是在陆地上挖出新奇的鱼，而水手则是在水里捉鱼，水手的水性很好，能在水中游来游去，在大山里旱手最简单捉鱼，捉的鱼也比水手多，但水手只能在发大水时才能捉鱼。
随着故事的进展，仆人公和他的爸爸动身去查找鱼王了，经过几天的查找，最终找到了鱼王。
不过，鱼王一开头不同意教仆人公，后来，经过仆人公“爸爸”的苦苦央求，鱼王同意了。
鱼王已经老了，是位老爷爷，也是个旱手，不太爱捉鱼，仆人公偶然听到了鱼王年轻时的故事，在那里呆了几年，学了一些本事，鱼王就放心地走了。
鱼王临走前让仆人公去找他年轻时的女孩，这个女孩已经变成老太太了，她的爸爸杀了老爷爷的爸爸，但他们之前彼此已经很喜爱对方。
老太太是个水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守护着水根的大鱼也是鱼王。
老太太是守护鱼王的人，后来，仆人公就和老太太一起守护鱼王了。
我从这本书中学到了不管做什么事情，肯定要不断努力，不放弃，才能胜利。
查找鱼王读后感2假如《青铜葵花》带给你的是文雅与悲伤，那么《查找鱼王》带给我的却是奇妙与惊异；假如《草房子》带给你的是正义与快乐，那么《查找鱼王》带给我的却是庄重与严厉。
一本好书总能带给新奇的体验。
“鱼王”是一个边远山区的传奇，那里的村民们为了成为“鱼王”，住上青瓦砖舍而不停抓鱼。
就由于如此，山里出了一位雄心勃勃的少年，背上祖先们的幻想，翻过层层山岭，先后找到了两位奇妙的老人，他们一个是“旱手”，一个是“水手”，但是少年不知他们谁是真正的“鱼王”。
寻找鱼王读后感
寻找鱼王读后感篇1《寻找鱼王》还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。
一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。
一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经验当然技术不好。
由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。
所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。
假期路上读完。
八岁的少年出门求艺，正如十八岁的"我们"出门远行。
他寻找会捉大鱼的"旱手"，我们寻找能上天揽月的立命和安身——在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。
由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找"渔"，在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。
您童年时关于鱼的记忆是什么？这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。
特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。
我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。
但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。
现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。
他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。
鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。
作品中的每个人物都有独特的哲学意味，"旱手鱼王"老头儿一生隐姓埋名、寡居深山，"水手鱼王"老婆婆隐居在水边，守护水根……您最喜欢哪个人物？这里面包含着您对生命哲学怎样的理解？讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么"哲学"之类。
《寻找鱼王》读书心得体会2000字(8篇)
《寻找鱼王》读书心得体会2000字(8篇) 关于《寻找鱼王》读书心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。
我看过许多书，其中我最喜欢的是《寻找鱼王》。
《寻找鱼王》读书心得体会(范文)：1我看过许多书，其中我最喜欢的是《寻找鱼王》。
这个寒假，我和小朋友一起去找了一个小鱼王子，这只小鱼不像鱼王王子一样，只好到海边去看。
小鱼王子很喜欢钓鱼，可它不像鱼王子那么喜欢鱼，它的眼睛却是看不见的，它的眼睛却是看不见的。
这个故事让我懂得了要做一个善良友爱的人，不能像鱼王子那么不爱鱼儿，我们的小朋友都喜欢我们的鱼，也不能像鱼王子一样不爱鱼儿，不爱鱼儿。
只要人与人之间都互相尊重、互相信任，人类的世界才会变得美丽、快乐。
《寻找鱼王》读书心得体会(范文)：2在这一个寒假中我看了一本叫《寻找鱼王》的书。
这本书中的主人公—————海王，他们天天在外面做着游戏。
他们都是一样的活力，他们一样的勇敢，一样的聪明。
海王和他们一起捕获了一条鱼。
这条鱼很奇妙，它的眼睛里闪着的是奇妙的光。
他们看见了，便用手去把它抓起来。
可是它并没有放弃，而是勇敢的抓住了它，让它在海里生活。
它把海的一面藏着很长的鱼钩上了。
这样的活力真让我佩服。
我觉得这样的人是不幸的。
虽然我不是一个善良的人，但是，我是一个善良的人，它不是一个坏蛋。
只要你善良、乐于助人就是我最好的回报，就是我最大的收获。
我想我会做一个好样的，我一定能成为一个善良、乐于助人、善良友爱的好孩子！《寻找鱼王》读书心得体会(范文)：3今天，我和妈妈妈去图书馆买了《寻找大鱼》这本书。
我一口气就看出了这本书的主人公：小男孩儿———鱼，他们有一个共同点———鱼。
小男孩儿，他们有个共同点———大鱼——鱼。
这个大鱼不仅有一条鱼，而且是一条鱼，大鱼的眼睛也非常清清楚楚地看上去。
小男孩儿，他是大鱼。
他和大鱼的一些好朋友——大鱼的父亲——大鱼一样，他们一起捕鱼。
他们一起捕鱼。
一条大鱼，大鱼不一定非要把大鱼放进去，但他们的心中却有着不一样的想法，这些对于我们来说，都很重要。
寻找鱼王读后感
寻找鱼王读后感寻找鱼王读后感1暑假的时候老师给我们推荐了许多适合我们阅读的国内外好书，我拿到书单后很兴奋，放假第二天就央求着妈妈带我去买书。
来到书的海洋，我真的是流连忘返。
好多书我都想买回家看，可是经过再三考虑我买了《父爱的世界》、《寻找鱼王》、《龙三太子流浪记》、《麋鹿》这四本书。
其中我最爱看得就是《寻找鱼王》。
这本书讲述的是：在一个干旱缺水的国度，鱼是一种稀有奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着人们不同寻常的本事和身份，在那里人们生活艰辛，有谁能吃上一块豆腐都很了不起了，更别说吃鱼吃肉的了。
正是由于这个国度缺水少鱼，好多人都想去捕鱼。
而小说里的捕鱼人分为旱手和水手两种。
旱手，顾名思义，指不会游泳的人，因此他们只能在水浅的.地方找鱼。
而水手就可以在任何有水的地方找鱼、捕鱼。
小说的少年小主人从小就立下大志要当一位捕鱼的武林高手，他想当一名出色的水手。
偶然间他听说只要找到鱼王，当了鱼王的徒弟，就能成为出色的水手。
他的父亲告诉他寻找鱼王比登天还难，能吃穿不愁就行了，就不要冒这个险了。
可小主人不信邪，他一定要实现自己当水手的梦想，因此他踏上了寻找鱼王的艰辛之路。
果然像他父亲所说，事情并不是一帆风顺的。
但踏破千山万水，经过困难险阻，少年终于找到了鱼王。
鱼王不止一个，他们一个是旱手，一个是水手，并且水手鱼王是个女鱼王。
在和鱼王相处的日子里发生了许多趣事，也有许多的恩怨情仇，值得开心的是少年终于拜了女鱼王为师。
从鱼王师傅那里小主人公不仅学到了捕鱼的本领，成为了出色的水手，还领悟到学成一门生存的手艺的重要性。
想想我们的生活和小说的主人公真的千差万别，我们有着优越的生活条件，生活在这幸福的时代，而我们却缺少了小主人公不怕困难，勇往直前的精神。
我们总是很轻易就说放弃了，面对挫折，我们应该乘风破浪勇往直前，当一个优秀的水手，而不是永远停滞不前做一个旱鸭子。
寻找鱼王读后感2这个暑假，我看了一本书，书的名字叫做《寻找鱼王》，他是作家张炜的新作，我看了之后颇有感触，给大家讲一讲。
寻找鱼王读后感征文5篇
寻找鱼王读后感征文5篇《查找鱼王》的其中一段是：一天，一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很诧异，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却捕不好，因此他特殊纳闷。
一个过路人说：“你始终手把手的.教，不让他自己真正去实践，所以积累不了阅历，当然技术不好。
下面是我为你整理的查找鱼王读后感征文，希望能帮到你哟。
查找鱼王读后感征文篇一寒冷的北风如脱缰的野马呼呼作响，令人瑟瑟颤抖，滂沱的暴雨更是如倾盆而下的珠子，无情的打在人们的脸上。
一本充满了奇幻色彩的书却在这个冬天成了一颗不朽的星，不断激励鞭策着在黑暗中的人们。
故事中一个志向远大的小男孩拜了大名鼎鼎的“鱼王”为师，开启了生命之初的捉鱼旅程。
在困难、挫折面前明白了持之以恒，不断努力，不轻言放弃的重要性，并靠着自己锲而不舍的毅力与勇敢不屈的韧劲取得了胜利。
这本书告知我们不要轻易向厄运低头。
记得刚开始学国画时我总是笨手笨脚的，连简简洁单的一朵小花我也要费九牛二虎之力才能完成，看着别人自由自由轻轻松松就能翱翔在书画的世界里，我心里真是羡慕极了；再看看那一幅幅活敏捷现，惟妙惟肖的国画作品，我心中更是惭愧不已。
书中“长辈领三里，自己走七里”的话语便在这时闪闪发光如黑夜中的一盏明灯为我照亮了前行的路，让我明白光在课堂上的努力远远是不够的，课后的不断练习也是必不行少的，书中的小男孩也如璀璨之星的化身，告知我了在追求幻想时孜孜不倦的重要性。
于是我每天开始练习国画，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑从不轻言放弃，而且一有不懂的地方就马上请教老师，日复一日的练习让我不断进步不断提高，如今我手中的毛笔已经能如自由奔驰的骏马一样挥洒自如啦！看着自己画出的那一幅幅活灵敏现的国画我心中别提有多高兴了。
在追求幻想的道路上不行能会一帆风顺，难免会有困难与挫折，但只要始终坚持着自己的幻想，持之以恒、坚持不懈与困难抗争到底，终有一天会迎来属于自己的胜利，绽放着耀眼的光彩！《查找鱼王》这本书便会如家人一般，陪伴在我身边，在困难面前给予我无限力量。
寻找鱼王优秀读后感(精选10篇)
寻找鱼王优秀读后感（精选10篇）寻找鱼王优秀读后感（精选10篇）寻找鱼王读后感1在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。
正是怀着这一与“鱼”有关的身体和精神的双重向往，小说的少年主人公“我”立志“要当一个捉大鱼的人”，并由此踏上了“寻找鱼王”的路途。
这志向中既包含了少年时代浑无边际的远大雄心，又带着贫瘠时代真实的生活欲望：“等我逮到第一条大鱼时，立马拿回家!”它同时还延续着父亲年轻时的同一个生活梦想。
父子俩历尽艰辛找到了心目中隐居的“鱼王”，“我”也终于得以拜在他的门下。
师傅说：“长辈人牵手走三里，自己走七里。
一辈子十里。
”俗话说：师傅领进门，修行靠个人。
也就是说：师傅指导你正确的修行方法,而用功还是要靠自己。
然而，在与“鱼王”师傅共处的山居岁月里，“我”逐渐认识了一个有别于山乡传说和想象的真实的“鱼王”世界，它无关于各种玄奇的幻想，而是同样为普通人的烦扰和悲喜所左右。
在“青堂瓦舍”的光鲜面目之下，是两代“鱼王”世家之间的恩怨情仇，是人如何在欲念的驱使下一步步走向命运的深渊。
“鱼王”师傅的故事模糊了“我”一度坚定的生活方向，也增添了少年的迷茫和踌躇：为什么有了捉鱼的大本事，却反倒“不想逮那么多鱼”?为什么捉鱼时“出手只能一次，不成就走人”?为什么“有些本事不光不能留，还得小心再小心”?显然，这是一些需要时间来慢慢琢磨和体味的人生命题。
其实，根本没有鱼王，鱼王的名号本身是一个充满传奇感的符号。
阅读作家从记忆深处流溢出来的童年和鱼的想象，对我们这些远离这样生活的儿童也是一种别样的“出门”与成长。
寻找鱼王读后感2这本书讲述的是：在一个干旱缺水的国度，鱼是一种稀有奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着人们不同寻常的本事和身份，在那里人们生活艰辛，有谁能吃上一块豆腐都很了不起了，更别说吃鱼吃肉的了。
正是由于这个国度缺水少鱼，好多人都想去捕鱼。
而小说里的捕鱼人分为旱手和水手两种。
《寻找鱼王》读后感(33篇)
《寻找鱼王》读后感（33篇）《寻找鱼王》读后感精选篇1《寻找鱼王》讲述的不是一个山野男孩如何成为一个伟大的鱼王的成长故事，而是初经世事的少年如何在成长中对自然有所领悟，学会对世界怀有悲悯、崇敬的心。
故事读来看似与寻常的儿童文学无异，可是来回摸索，会发现薄薄的页纸里，浓缩了许多精华。
故事发生在大山深处的少年家。
那里流传着“鱼王”的传说。
有人说他是鱼鹰之子，是捕鱼的旷世高手。
八岁的男孩带着好奇出门远游，开启了寻找“鱼王”的征程。
男孩找到了一位老人——老“鱼王”的后代，也是一位捕鱼的能手。
在深山中，他们一起度过了难忘的时光。
他们在大水坑里、泥地里捕鱼，也曾在冰冻的湖面上凿个小口捉鱼，秋天到菜地里拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大鱼，雪夜里喝些小酒……一幕幕，似乎是很__常的生活片段，可我却从没经历过。
这不禁让我沉思。
科技以光的速度发展着。
在这个新世纪，因为新科技的牵引，人们的生活愈加方便，同时也在与大自然背道而驰，渐行渐远。
我们的童年就是最好的例子。
作者笔下的童年是多彩丰富而充实的，而我们中小学生如今笔下的童年，又有多少件是真实的，发自于内心的`真性情，来自自然中？想到这，心中顿时觉得荒凉。
《寻找鱼王》令我看到了不一样的世界，与纸醉金迷、八街九陌都不一样的广袤天地。
《寻找鱼王》读后感精选篇2暑假的时候老师给我们推荐了许多适合我们阅读的____外好书，我拿到书单后很兴奋，放假第二天就央求着妈妈带我去买书。
来到书的海洋，我真的是流连忘返。
好多书我都想买回家看，可是经过再三考虑我买了《父爱的世界》、《寻找鱼王》、《龙三____流浪记》、《麋鹿》这四本书。
其中我最爱看得就是《寻找鱼王》。
这本书讲述的是：在一个干旱缺水的____，鱼是一种稀有奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着人们不同寻常的本事和身份，在那里人们生活艰辛，有谁能吃上一块豆腐都很了不起了，更别说吃鱼吃肉的了。
正是由于这个____缺水少鱼，好多人都想去捕鱼。
《寻找鱼王》读书心得体会(34篇)
《寻找鱼王》读书心得体会（34篇）《寻找鱼王》读书心得体会（通用34篇）《寻找鱼王》读书心得体会篇1暑假里，我看了一本名叫《寻找鱼王》的书，这本书讲述了是一个山里的孩子为捕鱼出门拜师学艺的故事。
它给我们带来了许多的启示。
从前，有一户山里的村民，由于山里经常有大旱，所以鱼成了山里最珍贵的东西。
这位山里人的孩子寻找山里的鱼王，这位旱手鱼王年纪以经八十多了，老人同意收孩子为徒。
老人给孩子讲了一个故事，故事讲的是：旱手鱼王和水手鱼王的关系很好，旱手鱼王跟水手鱼王学艺，水手鱼王故意把旱手鱼王带到这个水塘，最后旱手鱼王被鱼咬死了。
过了一个多月，老人走了。
老人让孩子去找水手的女儿。
最终，孩子学会了游泳。
老人带着孩子去找真正的鱼王，原来鱼王是一头大鱼，老人说：“没有鱼王就没有鱼。
这本书不仅教育我们不能贪心，如果人会贪心那么后果不堪设想。
它也让我们知道了世界上万物都是平衡的，如果我们恶意的破坏它，就会受到大自然的惩罚。
同时，我知道了大山里的家庭是那么的贫困，连一条鱼都吃不起，想必他们的生活是多么的艰苦。
只有富予的家庭才能吃的上一条鱼，但现在我们城里的孩子直接去买就可以吃到既大，又新鲜的鱼了。
书中有一个情节非常让我欣引，就是真正的鱼王竟然是一条大鱼，更神奇的是如果没有这条鱼就没有万物。
我觉的在书里真正的鱼王是那条大鱼，而现实生活中的鱼王是像“老人”一样，是一个不贪心，也不会为了挣钱去破坏环境的人。
读完《寻找鱼王》这本书后，我从书中知道了许多的道理，我推荐大家看一看这本书。
《寻找鱼王》读书心得体会篇2《寻找鱼王》是作家张炜还原的一段失传已久的民间故事。
这本书中的道理令我受益匪浅。
这本书的作者是张炜，他1956年出生于山东龙口，原籍栖霞县。
主要作品有：《古船》，《九月寓言》，《外省书》，《远河远山》，《柏慧》等。
曾获中国作家出版集团特别奖、出版人年度作家奖、茅盾文学奖等。
书中讲述了在一座神秘的山村里，每家每户都流传着“鱼王”的传说。
寻找鱼王读后感
寻找鱼王读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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寻找鱼王读后感6篇
寻找鱼王读后感6篇《寻找鱼王》还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。
一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。
一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经验当然技术不好。
由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。
所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。
假期路上读完。
八岁的少年出门求艺，正如十八岁的“我们”出门远行。
他寻找会捉大鱼的“旱手”，我们寻找能上天揽月的立命和安身--在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。
由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找“渔”，在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。
您童年时关于鱼的记忆是什么？这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。
特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。
我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。
但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。
现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。
他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。
鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。
作品中的每个人物都有独特的哲学意味，“旱手鱼王”老头儿一生隐姓埋名、寡居深山，“水手鱼王”老婆婆隐居在水边，守护水根……您最喜欢哪个人物？这里面包含着您对生命哲学怎样的理解？讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么“哲学”之类。
这个故事只要真正完整，没有遗漏，应该有的一切元素，特别是思想元素，也就包蕴其中了。
不同的读者有着不同的悟性，当然他们的理解力会相差很大的。
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《寻找鱼王》读书心得最新范文5篇
《寻找鱼王》讲述的是一个男孩生命之初的奇幻旅程。
男孩的爸爸在年轻时想当渔夫，可是当渔夫必须要找到“鱼王”，“鱼王”是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。
大山里有两个鱼王，一种是“旱手”，一种是“水手”。
那么寻找鱼王读书心得怎么去写呢，以下是整理的寻找鱼王读书心得范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
《寻找鱼王》读书心得范文一
在干旱缺水的大山深处，“鱼”成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。
正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公“我”立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。
在《寻找鱼王》这本书中，有许多主人公，比如：从前的“旱手”和“水手”、两个鱼王的后代。
这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。
他们的关系，与父辈
太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。
他们的故事，引发人们思考。
比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。
“长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。
”“人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。
”他说的每句话都是人生的启迪。
这位旱手师傅死后，文中的“我”又找到了女“鱼王”，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。
小说最后，“我”跟着那位女“鱼王”，在水底深处看到了无比巨大的鱼。
她告诉他自己最终的发现：这才是真正的“鱼王”。
有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。
我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇*：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。
最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。
默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。
《寻找鱼王》读书心得范文二
最近，我看了一本书，叫《寻找鱼王》，这本书的作者是茅盾文学奖获奖者作家张炜的书，我一开始看书名觉得这是一本小说，读着读着，我才知道，这是作者童年的难以置信的经历。
一开始，作者介绍了他小时候住在大山深处，他非常喜欢猫和狗，羊和牛。
在作者五岁的时候养了一只猫，可是他要去干我们小时候都要去干的事——上学。
我觉得这个开头很好，也知道了作者那时的环境。
在上学的时候，作者的老师是一个戴着老花镜的斜眼老师，他在草棚里上课，那里有火坑和锅灶。
作者爸爸对那老师不太满意，说他“浑吃”，就是说他贪吃，吃得多。
那个老师不要钱只要食物。
作者爸爸看见草棚有水，以为有鱼，可那老师却否认。
爸爸回去和作者妈妈的对话说出了一个重要角色——老族长，他们说山里的人和动物都怕他。
然后就是作者写了他很少吃鱼，并且作者爸妈说了捉大鱼可以赚钱。
这让他立下宏伟大志，一定要捉大鱼。
爸爸说了，山里有一位鱼王，他的眼和手和鹰一样，闭眼都可以捉大鱼。
说到这里，作者肯定要去跋山涉水找那位“鱼王”拜师学艺了。
那“鱼王”住在十里之外没水的小石屋里，作者十几天后才找到那位”鱼王“。
到了那个”鱼王“的屋门前爸爸突然跪了下来，向”鱼王“求情，想让作者留下来。
作者就陪伴了”鱼王“很多年，在”鱼王“临终前说了他以前隐藏的一些故事。
比如说，他小时候爸爸被另一个”鱼王“害死了，他买了一条毒鱼害死了人……说完这些话几天后他
过世了。
临终前，他把一个小肚兜给了他，让作者去找蓝雾里他的女友。
他找到了她，并照了很大的一条鱼，她说它是这里的护水根。
最后，作者成功地成为了鱼王。
《寻找鱼王》读书心得范文三
《寻找鱼王》还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。
一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。
一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经验当然技术不好。
由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。
所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。
假期路上读完。
八岁的少年出门求艺，正如十八岁的我们出门远行。
他寻找会捉大鱼的旱手，我们寻找能上天揽月的立命和安身——在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。
由此，这个
事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找渔，在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。
您童年时关于鱼的记忆是什么?
这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。
特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。
我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。
但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。
现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。
他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。
鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。
作品中的每个人物都有独特的哲学意味，旱手鱼王老头儿一生隐姓埋名、寡居深山，水手鱼王老婆婆隐居在水边，守护水根……您最喜欢哪个人物?这里面包含着您对生命哲学怎样的理解?
讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么哲学之类。
这个故事只要真正完整，没有遗漏，应该有的一切元素，特别是思想元素，也就包蕴其中了。