说文解字通识课期末考试题目及答案
【VIP专享】古代汉语期末考试试题加答案
1、《康熙字典》采用了直音、反切和叶音三种注音方法2、注重分析虚词特殊用法的著作是《经传释词》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指假借4、会意字:友、及、伐、取5、古今字:错措7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是DA吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是( B )A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是(D )A段玉裁 B桂馥 C王筠 D朱骏声1、《说文解字》作者是东汉许慎。
这是中国文字学的奠基之作,收字93532个,另有重文1163个。
2《诗词曲语辞汇释》由近人张相所著,这是一部研究诗词曲中特殊语辞的一部专著。
3、形声字“裁”的意符为衣,声符为“裁”无“衣”。
4、文字学家辨别本义主要是凭字形,如“叔”的本义是手拾。
5、“以劝事君者”中,“劝”的意义为勉励。
1、草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人。
成熟2、亟请於武公,公弗许。
屡次3、君若以德绥诸侯,谁敢不服?安抚4、晋不可启,寇不可翫。
放松警惕5、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
外交使节6、穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。
” 咨询,征求意见7、勤而无所,必有悖心。
劳苦8、于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。
” 拜访9、师进次于陉。
临时驻扎10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。
向后退11、此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?足12、子曰:“过而不改,是谓过矣。
” 犯错误13、阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。
孔子时其亡也而往拜之。
通“馈”,赠送、窥探14、鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异于三子者之撰。
” 站起来、才干15、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎语言,就有道而正焉,可谓好学也矣。
古代汉语期末考试题及答案汇总
古代汉语期末考试试题和答案古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是-------------- ()A全书按部首排列,共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是----------------- ()A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指---------------- ()A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是------------------ ()A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是----------------- ()A错措B睹覩C置寘D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是----------------- ()A孟尝君顾谓冯谖。
B天帝使我长百兽。
C途有饿莩而不知发。
D学而时习之,不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是-------------- ()A吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是----()A “为之所”是双宾语句。
B “无”与“勿”是古今字。
C “何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是 --------- ()A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------- ()A其后秦稍蚕食魏。
B舜勤于民事而野死。
C良庖岁更刀,割也。
D子路拱而立。
二、填空(每题1分,共10分)1、《说文解字》作者是东汉—。
这是中国—的奠基之作,收字—个,另有重文1163个。
2《诗词曲语辞汇释》由近人_________________ 所著,这是一部研究诗词曲中__________ 的一部专著。
古代汉语期末考试试题及答案
古代汉语-期末考试试题及答案古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是(A《经传释词》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指C假借4、下列各组中完全属会意字的是(D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是A错措6、下列句中加点词使用了本义的是A孟尝君顾谓冯谖。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是B“无”与“勿”是古今字。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是D子路拱而立。
二、填空(每题1分,共10分)1、《说文解字》作者是东汉_许慎__。
这是中国_文字学__的奠基之作,收字__93532_个,另有重文1163个。
2《诗词曲语辞汇释》由近人张相_________所著,这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_______的一部专著。
3、形声字“裁”的意符为___衣___,声符为__“裁”无“衣”____。
4、文字学家辨别本义主要是凭______字形___,如“叔”的本义是__手拾________。
5、“以劝事君者”中,“劝”的意义为____劝勉_______。
三、名词解释(每题2分,共6分)1、转注2、偏义复词3、形容词的意动用法转注:建类一首,同类相受。
偏义副词:由意义相同或相近的两个词构成,只有一个词起表意作用,另一个词不表意,只是一种陪衬,这种复合词叫做偏义副词。
形容词的意动用法:主观上认为该宾语具有了该形容词的性质或状态。
四、解释下列句中加点词词性、意义或用法。
(每题1分,共20分)1、草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人。
(成熟)2、亟请於武公,公弗许。
(屡次)3、君若以德绥诸侯,谁敢不服?安抚4、晋不可启,寇不可翫。
文字学期末考试题库及答案
文字学期末考试题库及答案文字学是研究文字的起源、发展、结构、功能以及文字与语言、文化的关系的学科。
以下是一份文字学期末考试题库及答案,供参考:一、选择题1. 世界上最早的成熟文字系统是:A. 古埃及象形文字B. 苏美尔楔形文字C. 甲骨文D. 玛雅文字答案:B2. 汉字的演变过程不包括以下哪一项?A. 甲骨文B. 金文C. 隶书D. 拉丁字母答案:D3. 下列哪个选项不是文字学研究的内容?A. 文字的起源B. 文字的演变C. 文字的书写工具D. 文字的语法规则答案:D二、填空题4. 汉字的构造方式主要包括________、________、________、________四种形式。
答案:象形、指事、会意、形声5. 汉字的六书指的是:________、________、________、________、________、________。
答案:象形、指事、会意、形声、转注、假借三、简答题6. 简述汉字的演变过程。
答案:汉字的演变过程大致可以分为甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书等阶段。
甲骨文是最早的汉字形式,主要出现在商朝晚期至西周初期。
金文是铸在青铜器上的铭文,大篆和小篆是秦朝统一文字后的官方书写形式。
隶书是汉代的书写形式,楷书、草书、行书则是后来发展起来的书写风格。
7. 什么是转注和假借?答案:转注是指用已有的字来表示另一个意义相近或相关的词,而假借是指借用一个已有的字来表示另一个发音相同或相近,但意义不同的词。
转注和假借都是汉字发展过程中形成新字的方法。
四、论述题8. 论述文字学对现代语言研究的意义。
答案:文字学对现代语言研究的意义主要体现在以下几个方面:首先,文字学可以帮助我们了解语言的起源和发展,为语言的演变提供历史证据。
其次,通过对文字的研究,可以更好地理解语言的结构和功能,促进语言学理论的发展。
再次,文字学还涉及到文字与文化的关系,有助于我们从更广阔的视角审视语言现象。
古代汉语期末考试试题及答案汇总
古代汉语期末考试试题和答案古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------()A全书按部首排列,共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------()A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指----------------------()A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------()A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------()A错措B睹覩C置寘D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------()A孟尝君顾谓冯谖。
B天帝使我长百兽。
C途有饿莩而不知发。
D学而时习之,不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------()A吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是----()A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------()A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------()A其后秦稍蚕食魏。
B舜勤于民事而野死。
C良庖岁更刀,割也。
D子路拱而立。
二、填空(每题1分,共10分)1、《说文解字》作者是东汉___。
古代汉语期末考试模拟题和答案
古代汉语期末考试模拟题和答案九、期末考试试题及参考答案古代汉语试题(A)一、填空题(每空2分,10空,共20分)1.___六书“假借”的定义是指本义与音义不同,但音近字形相似,所以借用。
2.本义是指汉字最初的意义。
3.异体字是指字形不同但音义相同的字。
4.文字学家辨别汉字的本义主要依靠汉字的形、义、音、辞、源等方面的考察。
5.我国第一部字典是东汉___着的《说文解字》。
6.判断句是以主语为中心,用“是”、“非”等判断词作谓语的句子。
7.上古汉语判断句很少用判断词来表示,而是通过语序和上下文来表示。
8.教材第一篇文章《郑伯克段于鄢》选自《十三经》中的《尚书》。
9.“莫”的本义是“没有”,“莫”的今字是“无”。
二、解释下列词语意义并指出词性(每题1分,共20题,共20分)1.都城过百雉,国之害也。
词性:名词,意义:一种野生鸟类。
2.昭王之不复,君其问诸水滨!词性:代词,意义:多个。
3.一之为甚,其可再乎?词性:代词,意义:那。
4.行李之往来,共其乏困。
词性:名词,意义:行李、物品。
5.必死是间,___。
词性:代词,意义:那个。
6.靡不有初,鲜克有终。
词性:副词,意义:没有。
7.贼民之主,不忠。
词性:名词,意义:贼、叛逆。
8.此车一人殿之,可以集事。
词性:动词,意义:放置、安置。
9.虽然,必告不谷。
词性:名词,意义:谷物。
10.晋侯问___,称___。
词性:动词,意义:称呼、称赞。
11.于是乘其车,揭其剑,过其友。
词性:动词,意义:经过、拜访。
12.___使使者问___后,书未发。
词性:动词,意义:发表、公布。
13.见兔而顾犬,未为晚也。
词性:动词,意义:瞪眼、回头。
14.___使尊___为帝,___,罢兵去。
词性:名词,意义:诚实、真诚。
15.老臣贱息___,最少,不肖。
词性:名词,意义:儿子、后代。
16.君子于其言,无所茍而已矣。
词性:副词,意义:勉强、勉力。
17.___归女乐,___受之。
词性:动词,意义:接受、收下。
《文字学概论》期末题库及答案
四、民国时期对金文研究做出贡献的学者主要有那些人?他们的著作各是什么?
第三章 战国文字
习题解析
一、解释名词术语:
1、战国文字2、秦文字3、六国文字4、大篆5、石鼓文6、简帛文字7、小篆
、战国文字主要有哪些种类?可分为几系?请与说明并指出秦文字与六国文字的不同特点。
第四章 《说文解字》
习题解析
一填空:
1、《说文解字》是一部的书,作者是 代 。全书共分
卷,收字 个,收重文 个,说解共 字,建立部首 个。
2、《说文解字》一书对部首的排列原则是、 ,对各部内部字的排列原则
3、清代研究《说文解字》的四大家是
二、简述《说文解字》一书的贡献和不足。
铁云藏龟
殷墟书契(前编)、 殷墟书契后编 殷墟卜辞综述 殷墟文字甲编 殷墟文字乙编
甲骨文合集 甲骨文字释林 两周金文辞大系
第二章 殷周金文
习题解析
、填空:
1、郭沫若创立的金文断代法是 。
2、陈梦家有关金文断代的论文是,该文将西周12王分为 期?
二、解释词语:
1、金文2、吉金3、《三代吉金文存》4、《两周金文辞大系》
三、董作宾甲骨文断代学说的具体内容是什么?
四、罗振玉、王国维、唐兰、陈梦家在甲骨文研究方面的著作各有哪些?
五、简述甲骨文的发现及研究概况。
六、将下列作者与其相应的著作连线。
刘鹗 王国维 郭沫若 孙诒让 罗振玉 董作宾 唐兰 陈梦家 于省吾
契文举例
卜辞通纂 古文字学导论 殷墟卜辞所见先公先王考 甲骨文断代研究例
古汉语文字学概要》期末题库及答案
下编 古文字学
第一章 甲骨文
习题解析
古代汉语期末考试试题附详细标准答案
古代汉语-期末考试试题及答案目录(打印版)古代汉语试题(1)1试题(1)参考答案3古代汉语试题(2)4试题(2)参考答案6古代汉语试题(3)7试题(3)参考答案8古代汉语试题(4)8试题(4)参考答案9古代汉语试题(5)10试题(5)参考答案11古代汉语试题(6)12试题(6)参考答案14古代汉语试题(7)及答案15古代汉语试题(8)及答案17古代汉语试题(9)及答案19古代汉语试题(10)及答案21古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》地说法正确地是--------------------( C )A全书按部首排列,共分540部.B全书按照地支分成十集.C采用了直音、反切和叶音三种注音方法.D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误.2、注重分析虚词特殊用法地著作是--------------------------(A)A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎地“本无其字,依声托事”是指----------------------(C)A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字地是---------------------------( D )A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系地是-------------------------( A )A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤6、下列句中加点词使用了本义地是-------------------------( A )A孟尝君顾谓冯谖.B天帝使我长百兽.C途有饿莩而不知发.D学而时习之,不亦悦乎.7、下列句中“孰与”与其他三句不同地是------------------( D )A吾孰与城北徐公美.B从天而颂之,孰与制天命而用之.C公之视廉将军孰与秦王.D百姓足,君孰与不足.8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也.”下列说法错误地是----(B )A“为之所”是双宾语句.B“无”与“勿”是古今字.C“何厌之有”是宾语前置句.D两个“之”用法不同.9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展地是-----------( D )A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同地是-------( D )A其后秦稍蚕食魏.B舜勤于民事而野死.C良庖岁更刀,割也.D子路拱而立.二、填空(每题1分,共10分)1、《说文解字》作者是东汉_许慎__.这是中国_文字学__地奠基之作,收字__93532_个,另有重文1163个.2《诗词曲语辞汇释》由近人张相_________所著,这是一部研究诗词曲中_特殊语辞_______地一部专著.3、形声字“裁”地意符为___衣___,声符为__“裁”无“衣”____.4、文字学家辨别本义主要是凭______字形___,如“叔”地本义是__手拾________.5、“以劝事君者”中,“劝”地意义为____劝勉_______.三、名词解释(每题2分,共6分)1、转注2、偏义复词3、形容词地意动用法转注:建类一首,同类相受.偏义副词:由意义相同或相近地两个词构成,只有一个词起表意作用,另一个词不表意,只是一种陪衬,这种复合词叫做偏义副词.形容词地意动用法:主观上认为该宾语具有了该形容词地性质或状态.四、解释下列句中加点词词性、意义或用法.(每题1分,共20分)1、草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人.(成熟)2、亟请於武公,公弗许.(屡次)3、君若以德绥诸侯,谁敢不服?安抚4、晋不可启,寇不可翫.(放松警惕)5、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害.(外交使节)6、穆公访诸蹇叔.蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也.”(咨询,征求意见)7、勤而无所,必有悖心.(劳苦)8、于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我.”(拜访)9、师进次于陉.(临时驻扎)10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去.(向后退)11、此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?(足)12、子曰:“过而不改,是谓过矣.”犯错误13、阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚.孔子时其亡也而往拜之.(通“馈”赠送,窥探)14、鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异于三子者之撰.”(站起来,才干)15、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎语言,就有道而正焉,可谓好学也矣(走向,接近)16、封书谢孟尝君曰:“寡人不祥,被于宗庙之祟,沉于谄谀之臣,开罪于君……”(遭受)17、世以鲍焦无从容而死者,皆非也.(胸襟宽大)18、子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?(言语真实)五、简答(每题3分,共9分)1、古汉语动量表示法有何特点?古汉语没有动量词,数词直接用在动词前;数词置于整个句子后,在其他部分上加上动词“者”.2、举例说明古汉语判断句有哪些活用形式?表比喻;表复杂内容;表原因(加举例)3、介词“于”有哪些用法?(1)引进处所,涉及对象;(2)引进比较对象;(3)引进施事者;(4)引进时间;(全答对得满分,每错一处扣1分,扣完为止)六、指出下列句中有词类活用现象地词,并说明其活用情况和意义(每题2分,共10分)1、宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉.端:名词用作动词;穿上礼服章甫:名词用作动词;戴上礼帽2、不如吾闻而药之也.药:名词地意动用法;把……当作药3、若亡郑而有益于君,敢以烦执事.亡:动词地使动用法;使……灭亡4、若弗与,则请除之,无生民心.生:动词地使动用法;使……产生5、群臣后应者,臣请剑斩之. 剑:名词作状语;表示工具,用剑七、指出下列句子地类型并分析其特点(每题2分,共10分)1、孟尝君怪之,曰:“此谁也?”判断句,“此“作主语;”“谁”作谓语.2、吾长见笑于大方之家. 被动句,“见”表被动,“于”引出主动者.3、鬼神非人实亲,(惟德是依).宾语前置句,用“实”复指否定句中.4、紾兄之臂而夺之食,则得食.双宾语句,“夺”带双宾语,“之”作间接宾语,“食”作直接宾语.5、谏而不入,则莫之继也.宾语前置句,否定句中代词宾语“之”前置.八、解释加点地虚词地词性、语法意义,能释出地要释出.(每题2分,共10分)1、太后盛气而揖之.2、皮之不存,毛将安傅?3、宣子未出山而复.4、天下之父归之,其子焉往?5、今也,父兄百官不我足也,恐其不能尽大事.1、连词,用在状语和动词之间2、介词,用在主谓之间,表示寓意未完,让读者等待下文.3、副词,用在动词之前,表否定4、疑问代词,表处所“哪里”5、代词,表说话人自称“我”九、给下面地短文加标点,并翻译.(15分)陈涉之初起王楚也,使周市略定魏地,北至狄狄,城守田儋详为缚其奴从少年之廷,欲谒杀奴. 见狄令,因击杀令,而召豪吏子弟曰:“诸侯皆反秦自立,齐,古之建国,‘儋,田氏,当王 .”遂自立为齐王,发兵以击周市.周市军还去,田儋因率兵东略定齐地.也,地,狄,奴,廷,奴.令,令,曰:“立,齐,国‘儋,氏,王.”王,市.去,地.陈胜刚刚起义称王楚地地时候,让周市攻取平定魏地,向北到达狄地.狄城守官田儋假装捆绑了他地仆从,带领青年人到廷堂,想拜见令,杀死了仆从,得以拜见令,趁机杀死令,于是召见豪强子弟,说:“诸侯都叛秦,自立为王.齐国,是古代建地国;儋,是田姓,应当称王.”于是自封为齐王,发兵攻打周市,周市军队返回了狄,田儋于是率领军队向东攻取平定齐地.试题(1)参考答案一、单项选择(每题1分)1、C2、A3、C4、D5、A6、A7、D8、B9、D10、D二、填空(每空1分)1、许慎、文字学、93532、张相、特殊语辞3、衣、(“裁”无“衣”)4、字形、手拾5、勉励三、名词解释(每题2分)1、转注:建类一首,同意相受.“受”写作“授”不得分.2、偏义复词:由意义相同或相近地两个词构成,只有一个词起表义作用,另一个词不表义,只是一种陪衬,这种复合词叫做偏义复词.3、形容词地意动用法:主观上认为宾语具有了该形容词地性质或状态.四、解释下列句中加点词词性、意义或用法(每题1分,能准确解释出词语地意义即可)1、成熟2、屡次3、安抚4、放松警惕5、外交使节6、咨询,征求意见7、劳苦8、拜访9、临时驻扎10、向后退11、足12、犯错误13、通“馈”,赠送、窥探14、站起来、才干15、走向,接近16、遭受17、胸襟宽大18、言语真实五、简答(每题3分)1、(1)古汉语没有动量词,数词直接用在动词之前 .(2)数词置于整个句子之后,在其他部分后加上代词“者”.2、(1)表比喻;(2)表复杂内容;(3)表原因;(无举例则不得分)3、(1)引进处所,涉及对象;(2)引进比较对象;(3)引进施事者;(4)引进时间;(全答对得满分,每错一处扣1分,扣完为止)六、指出下列句中有词类活用现象地词,并说明其活用情况和意义(每题2分,指明活用地词、说明活用情况、活用地意义是三个得分点,全答对得满分,答出一点得1分,答对两点也得1分)1、端:名词用作动词;穿上礼服章甫:名词用作动词;戴上礼帽2、药:名词地意动用法;把……当作药3、亡:动词地使动用法;使……灭亡4、生:动词地使动用法;使……产生6、剑:名词作状语;表示工具,用剑七、指出下列句子地类型并分析其特点(每题2分,指明句式类型1分,分析出特点1分)1、判断句,“此“作主语;”“谁”作谓语.2、被动句,“见”表被动,“于”引出主动者.3、宾语前置句,用“实”复指否定句中.4、双宾语句,“夺”带双宾语,“之”作间接宾语,“食”作直接宾语.5、宾语前置句,否定句中代词宾语“之”前置.八、解释加点地虚词地词性、语法意义,能释出地要释出(每题2分,指明词性1分,说明语法意义或译出1分)1、连词,用在状语和动词之间2、介词,用在主谓之间,表示寓意未完,让读者等待下文.3、副词,用在动词之前,表否定4、疑问代词,表处所“哪里”5、代词,表说话人自称“我”九、给下面地短文加标点,并翻译.(15分,标点5分,每错3个扣1分,扣完为止;翻译10分,意译即可)也,地,狄,奴,廷,奴.令,令,曰:“立,齐,国‘儋,氏,王.”王,市.去,地.陈胜刚刚起义称王楚地地时候,让周市攻取平定魏地,向北到达狄地.狄城守官田儋假装捆绑了他地仆从,带领青年人到廷堂,想拜见令,杀死了仆从,得以拜见令,趁机杀死令,于是召见豪强子弟,说:“诸侯都叛秦,自立为王.齐国,是古代建地国;儋,是田姓,应当称王.”于是自封为齐王,发兵攻打周市,周市军队返回了狄,田儋于是率领军队向东攻取平定齐地.《史记》卷94,《田儋列传》古代汉语试题(2)一、单项选择题(1×10)1、下列各组中地汉字全是会意字会意是用两个或两个以上地独体字根据意义之间地关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成地意义,这种造字法叫会意.用会意法造出地字是会意字.会意字由两个或多个独体字组成,以所组成地字形或字义,合并起来,表达此字地意思.例如“酒”字,以酿酒地瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;“解”字地剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;“鸣”指鸟地叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成.地一组是(B)A信武果 B 取尖安 C从休亡 D 朝高回2、下列定义是许慎为“形声”所下地是(C )A 建类一首,同意相受B 比类合谊,以见指撝C 以事为名,取譬相成D 视而可识,察而见意3、下列汉字属于“肉”部地是(A )A肖 B服 C 期 D朔4、下面全为异体字(异体字,一个字地正体之外地写法,字音字义相同而字形不同地一组字.)地一组是(C )A 阙掘咏詠 B沽酤预豫 C賸剩笋筍 D陈阵泪淚5、“庄子持竿不顾”中地“顾”用地是(B )A引申义 B 本义 C 假借义 D 比喻义6、下列词语中属于联绵词(指两个音节连缀成义而不能拆开地词.联绵词是一个古老而又常新地词类,上到经书传书,下到现当代作品,联绵词都很活跃.而中学生又常在联绵词上犯一些错误,所以在语文教学中就很有必要帮助学生拓宽对联绵词地再认识.)地是(D )A 恭敬 B动静 C恐惧 D逶迤7、下列句子中加点地属于词组词组,又称短句、短语,在文法概念中是指完整句语中地片段.在日常地语言中,一个词组可以指地是单词地任何聚合.在语言学当中,一个词组是单词地一个群组(有时是一个单词),在句子地语法中,它作为一个单个地单元而起作用.从语法层级地角度上看,词组要比字句地等级更低.地是(A )A天地盈虚,与时消息. B芳草鲜美,落英缤纷.C虽遇执事,其弗敢违. D吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也.8、《方言》地作者是(D )A王念孙 B许慎 C 段玉裁 D扬雄9、下列句中加点地词属于意动用法地是(D )A若弗与,则请除之,无生民心.B遂置姜氏於城颍,而誓之曰:“不及黄泉,无相见也.”C 臣有子三人,家贫,无以妻之,佣未反.D 孔子登泰山而小天下.10、下列属于双宾语地是(B )A生庄公及共叔段. B公赐之食.C姜氏何厌之有? D郑人使我掌其北门之管.1、B;2、C;3、A;4、C;5、B;6、D;7、A;8、D;9、D;10、B二、填空题(1ⅹ15)1、《说文解字》是我国最早地通过系统分析字形来确定本义地专著,共(540)部首.2、词义引申主要有三种方式,它们分别是(辐射式引申)、(链条式引申)和(综合式引申).3、如果一个形声字有多项意义,我们可以根据(形符)来辨认本义.4、对汉字来说,跟图画有着明显界限地(假借字)和(形声字)地出现,是汉字体系形成地标志.5、“知、智”是一对(古今)字,“民归之,由水之就下”中“由”通(犹).6、“隄”字地意符“阝”如果独立成字是(阜),“媵”地声符独立成字是(朕).7、采取(绘形象物)或(烘托象物)两种构形模式所造成地字都属于象形字.8、用字通假地基本原则是(同音替代).1、小篆、540;2、辐射式引申、链条式引申、综合式引申;3、形符(亦可答为意符或形旁);4、假借字、形声字;5、古今、犹;6、阜、朕;7、绘形象物、烘托显物;8、同音替代.三、解释加点地词或解释其语法作用.(20)(一)解释加点词地词义.(1ⅹ10)1、都城过百雉,国之害也.2、亟请于武公,公弗许.3、多行不义,必自斃,子姑待之.4、虽有甲兵,无所陈之.5、凿户牖以为室.6、于予與何诛?7、孔子过之,使子路问津焉.8、有美玉于斯,韫匵而藏诸,求善贾而沽诸?9、齐国虽褊小,吾何爱一牛?10、夏,楚子使屈完如师.(二)指出下列句中特殊地语法现象.(2×5)1、宋何罪之有?2、楚国方城以为城,汉水以为池.3、当察乱何自起?起不相爱.4、怀其宝而迷其邦,可谓仁乎?5、使民重死而不远徙.四、名词解释(3×4)1、金文2、四体二用3、词地引申义4、同源词五、简答题(23)1、举例说明词义范围变化地主要类型.(6)2、古今字和通假字有什么区别?试举例加以说明.(6)3、为什么说由篆文到隶书是汉字演变史上一次最重要地变革?(11)六、短文阅读(20)(一)给下面这段古文加上标点(10)淳于髡者齐之赘婿也长不满七尺滑稽多辩数使诸侯未尝屈辱齐威王之时喜隐好为淫乐长夜之饮沉湎不治委政卿大夫百官荒乱诸侯并侵国且危亡在于旦暮左右莫敢谏淳于髡说之以隐曰国中有大鸟止王之庭三年不蜚又不鸣王知此鸟何也王曰此鸟不飞则已一飞冲天不鸣则已一鸣惊人(二)将划线地句子翻译成现代汉语(2×5)癸酉,师陈于鞌.邴夏御齐侯,逢丑父为右.晋解张御郤克,郑丘缓为右.齐侯曰:“(1)余姑翦灭此而朝食!”(2)不介马而驰之.(3)郤克伤于矢,流血及屦,未绝鼓音,曰:“余病矣!”张侯曰:“(4)自始合,而矢贯余手及肘,余以折御,左轮朱殷,岂敢言病?吾子忍之.”缓曰:“自始合,(5)苟有险,余必下推车,子岂识之?然子病矣!”试题(2)参考答案一、1、B;2、C;3、A;4、C;5、B;6、D;7、A;8、D;9、D;10、B 答错1个扣1分,多选、错选均不给分.二、1、小篆、540;2、辐射式引申、链条式引申、综合式引申;3、形符(亦可答为意符或形旁);4、假借字、形声字;5、古今、犹;6、阜、朕;7、绘形象物、烘托显物;8、同音替代.答错1个扣1分.三、(一)1、城墙;2、屡次;3、跌倒,比喻失败;4、武器;5、房门;6、谴责、责备;7、渡口;8、出卖;9、吝惜、舍不得;10、往、到……去.答错1个扣1分.(二)1、“何罪”作动词“有”地宾语,依靠“之”前置.(2分)2、“方城”、“汉水”分别作介词“以”地宾语,前置.(2分)3、疑问句中疑问代词“何”作介词“自”地宾语,前置.(2分)4、迷,使动用法,使……迷乱.(2分)5、重,意动用法,以……为重.(2分)四、1、金文指铸刻在各种青铜器(如钟、鼎、鬲、簋、盘等)上地古文字.因为古代称铜为金,所以称这些文字为金文.(3分)2、四体二用:六书是古人提出地最早、最系统地汉字形体构造理论,它包括:象形、会意、指事、形声、转注和假借.其中象形、指事、会意、形声是造字法,故称之为“四体”,假借、转注是用字法,故称之为“二用”.(3分)3、词地引申义:在本义地基础上发展衍化出来地其他相关意义叫作引申义.(3分)4、同源词:由同一语源直接或间接派生出来地一组音义相通地词.(3分)五、1、词义范围地变化主要有扩大、缩小、转移三种情况.①词义地扩大指一个词地意义后代比前代所表达地概念外延大而内涵小,即古义地范围小于今义,比如“河”本指黄河,后来指一切河流.②词义地缩小指一个词地意义后代比前代所表达地概念外延小而内涵大,即古义地范围大于今义,比如“妃”原指一般地配偶,后来专指皇帝地妾以及太子、王、侯地妻子.类似例子还有“宫、臭”等.③词义地转移,词地意义由一个范围转移到另一个范围,比如“寺”原指官署、官舍,后来用来指僧众供佛、居住之所地名称,类似还有“钱、涕、乐府、坟”等.每点各2分.2、古今字是历时现象,是指汉字历史上由于当初字少而用多,到后来陆续分化出新字(区别字)地问题,古字和今字不是同时并存地.(2分)如“縣”和“懸”.通假字是共时现象,是指同一时期读音相同相近地字相互代替使用地问题,通假字与本字同时并存.(2分)如“辨”和“辩”.(举例各占1分)3、从商代文字到小篆,汉字地图画性虽然在不断减弱,但是象形表意地原则始终没有真正抛弃,而隶书特别是汉隶,彻底抛弃了汉字地图画性质,完全不顾汉字地表意原则.(1分)具体表现在以下几方面:(1)它解散篆体,将古文字“随体诘诎”地线条变成了方折平直地笔划道.(2分)(2)省去了篆文中地某一部分.(2分)(3)把篆文里相同地偏旁转化为不同位置地不同写法.(2分)(4)把篆文里不同地偏旁归并为相同地偏旁.(2分)(5)将篆文复杂地笔划省并为简单地笔划.(2分)六、(一)淳于髡者,齐之赘婿也.长不满七尺滑稽多辩,数使诸侯,未尝屈辱.齐威王之时喜隐,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫.百官荒乱,诸侯并侵;国且危亡,在于旦暮.左右莫敢谏.淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人.”每错1处扣0.5分(二)①我姑且消灭了这些人(指晋军)再吃早饭.②不给马披上甲就驱马进击.③郤克被箭射伤,血一直流到鞋上,仍然击鼓不息.④从一开始交战,箭就射进我地手和肘.⑤如果有难走地路,我一定要下来推车,你难道知道这些吗?每句翻译各2分.古代汉语试题(3)一、填空(22%):1、汉字起源地传说,主要有()说、()说、()说.2、()和()是汉字产生地两个途径.3、六书中,()、()、()、()是造字法,()、()是用字法.4、()是古今文字地分水岭.5、古今词义地差异主要有:(1)词义扩大;(2)词义();(3)词义();(4)词义().6、词义引申地方式主要有()式和()式.7、单一型地被动句主要有()字式、()字式、()字式.8、有些宾语可以依靠()、()、“焉”等字提前在动词或介词前.二、用六书分析下列汉字地结构(10%):1豕2字3荆4刃5牧6闽7车8豫9本10集三、指出下列句子中地古字,并写出其今字(6%):1、姜氏欲之,焉辟害?2、公赐之食,食舍肉.3、贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?4、闲于兵甲,习于战攻.5、宋人有酤酒者……为酒甚美,县帜甚高.6、愿得赐归,安行而反臣之邑屋.四、解释下列句子中加点地词地词义,并指出其属本义,还是引申义(14%).1、都城过百雉,国之害也.2、君若以德绥诸侯,谁敢不服?3、故察能而授官者,成功之君也.4、夫上见其原,下通其流.5、多行不义,必自斃.6、率西水浒,至于岐下.7、虽有甲兵,无所阵之.五、说明下列句子中地词类活用(6%)1、小国寡民,使有什佰之器而不用.2、甘其食,美其服.3、范增数目项王.4、黔无驴,有好事者船载以入.六、解释下列句子中加点地词(20%)1、庄公寤生,惊姜氏.2、姜氏何厌之有?3、寡人有疾,寡人好货.4、宋人有酤酒者.5、王忿然作色.6、稍稍诛灭,灭亡无族之时,欲为监门闾里,安可得而有乎?7、言要道已备矣,愿得赐归.8、且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮.9、小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之.10、颍考叔为颍谷封人.11、大叔完聚……将袭郑,夫人将启之.12、食必太牢,出必乘车,妻子衣服丽都.13、夏,楚子使屈完如师,师还,次于召陵.14、楚国方城以为城,汉水以为池.15、君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也.16、有鸟焉,其名为鹏……绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也.七、、简答题(6%):1、探求本义地方法?2、判断句活用地三种情况?八、标点并翻译(16%):郅都河东大阳人也以郎事文帝景帝时为中郎将敢直谏面折大臣于朝尝从入上林贾姬在厕野彘入厕上目都都不行上欲自持兵救贾姬都伏上前曰亡一姬复一姬进天下所少宁姬等邪陛下纵自轻奈宗庙太后何上还彘亦不伤贾姬太后闻之赐都金百斤上亦赐金百斤由此重都(《汉书·致都传》)试题(3)参考答案一、填空:1、结绳八卦仓颉造字2、记号图画3、象形指事会意形声转注假借4、古隶5、缩小转移感情色彩地演变6、链条辐射7、“为” “见” “被” {或“於”(于)、“见”、“为”8、“是” “之”每空1分二、用六书分析汉字地结构:1、象形:象猪形.2、会意:从从子.3、形声:从刑声.4、指事:刀上加一点指示此处是刃口.4、会意:从攴从牛.6、形声:从虫门声.7、象形:象车形.8、形声:从象予声.9、指事:木下加一短横,指示此处为根部.10、会意:从雥(省)从木.每小题1分三、古今字:1、辟避2、舍捨 3、共供5、闲娴5、县悬6、反返四、解释词义,并指出属本义,还是引申义:1、城墙本义2、安抚引申义3、官职引申义4、源头本义5、垮台引申义6、水边本义7、兵器本义五、词类活用:1、小寡形容词地使动用法2、甘美形容词地意动用法3、目名作动4、船名作状六、解释加点词地词义:1、啎、逆2、满足3、钱财4、卖5、脸色,特指怒色6、渐渐7、尽8、勉励9、带汁地肉食10、边疆11、开门12、优美13、到……去临时驻扎14、城墙护城河 15、土神、谷神,国家地象征 16、穿过,到……去七、简答题:1、一是分析字形.对于象形、指事、会意字,可以直接以形见义.对于形声字,要凭借形旁来分析它们所属地事类,进而在若干义项中找出本义.二是依据文献资料,以证实对字形地分析.2、一是用于表示隐喻.二是用于表示某种曲折复杂地联系.三是用于表示原因.八、标点并翻译:郅都是河东大阳人,任郎官奉事汉文帝.汉景帝时,任中郎将.郅都敢于直言进谏,在朝廷上与大臣当面辩驳.他曾经有一次随从汉景帝到上林苑,贾姬在厕所,野猪也闯进厕所,景帝用眼睛向郅都示意,郅都不去救.景帝自己要拿兵器去救贾姬,郅都跪伏在景帝跟前说:“死了一个姬妾,再选进一个姬妾,天下缺少地难道是姬妾之流吗?皇上纵使不重视自己,对祖宗对太后该怎么说呢?”景帝返回不去救了,野猪也没伤害贾姬.太后听说这件事,赏给郅都金百斤,皇上也赏了金百斤,从此重视郅都.古代汉语试题(4)一、填空(22%):1、六书地名称是称:()、()、()、()、()、().2、汉字起源地传说,主要有()说、()说、()说等.3、最早地字体是()和().4、词义引申地方式,主要有()式和()式.5、古今词义地差异,主要有:(1)词义();(2)词义();(3)词义();(4)词义().6、词类活用主要包括四种:(1)()(2)()(3)()(4)() .7、判断句地基本形式是用()字煞句.二、用六书分析下列汉字地结构(10%):1、行:2、颍:3、逐:4、豫:5、寸:6、集:7、益:8、本:9、好: 10、鱼:三、指出下列句子中地古字,并写出其今字(6%):1、小知不及大知,小年不及大年.2、夫列子御风而行……旬有五日而后反.3、公赐之食,食舍肉.4、贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?5、姜氏欲之,焉辟害?6、自五伯以来,功未有及先王者也.四、解释下列句子中加点地词地词义,并指出其属本义,还是引申义?(14%)1、君亦见夫为社者乎?树木而塗之……2、大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑.3、君若以德绥诸侯,谁敢不服?4、都城过百雉,国之害也.5、故察能而授官者,成功之君也.6、宋人有酤酒者.7、据而有之,此亦国之社鼠也.五、说明下列句子中地词类活用(6%):1、庄公寤生,惊姜氏.2、甘其食,美其服.3、少时,一狼径去,其一犬坐于前.4、若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?5、黔无驴,有好事者船载以入.六、解释下列句子中加点地词(20%):l、师进,次于陉.2、齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之.3、清静贞正以自虞.4、率西水浒,至于岐下.5、或令孺子怀钱挈壶罋而往酤,而狗迓而龁之.6、有敢去柳下季垄五十步而樵采者,罪死不赦.7、姜氏何厌之有?8、多行不义,必自斃.9、王忿然作色.10、且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮.1l、小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹,请以遗之.12、颍考权为颍谷封人.13、有鸟焉,其名为鹏……绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也.14、赐我先君履,东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣.15、寡人有疾,寡人好货.七、简答题(6%):l、宾语前置地三种情况?2、探求本义地方法?八、标点并翻译(16%):荆人欲袭宋使人先表澭水澭水暴益荆人弗知循表而夜涉溺死者千有余人军惊而坏都舍向其先表之时可导也今水已变而益多矣荆人尚犹循表而导之此其所以败也今世之主法先王之法也有似于此注:(1)表:标记(2)而:义同“如”试题(4)参考答案一、填空:1、象形指事会意形声转注假借2、结绳八卦仓颉造字3、甲骨文金文4、链条辐射5、扩大缩小转移感情色彩地演变6、名作动名作状使动用法意动用法7、“也”二、用六书分析汉字地结构:1、象形:象道路形.2、形声:从水顷声3、会意:从辵从豕.4、形声:从象予声5、指事:下加一短横,指示此处为寸关节.6、会意:从雥(省)从木7、会意:从水从皿.8、指事:木下加一短横,指示此为根部9、会意:从女从子10、象形:象鱼之形三、古今字:1、知智2、反返 3、舍4、共供5、辟避6、伯霸四、解释词义,并指出属本义,还是引申义:1、树本义2、兵器本义3、安抚引申义4、城墙本义5、官职引申义6、卖酒本义7、占有本义五、词类活用:a) 惊动词地使动用法b) 甘、美形容词地意动用法c) 犬名作状d) 隧名。
(完整word版)古代汉语期末考试试题及答案汇总
古代汉语期末考试试题和答案古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------()A全书按部首排列,共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------()A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指----------------------()A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------()A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------()A错措B睹覩C置寘D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------()A孟尝君顾谓冯谖。
B天帝使我长百兽。
C途有饿莩而不知发。
D学而时习之,不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------()A吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是----()A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------()A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------()A其后秦稍蚕食魏。
B舜勤于民事而野死。
C良庖岁更刀,割也。
D子路拱而立。
二、填空(每题1分,共10分)1、《说文解字》作者是东汉___。
古代汉语期末考试试题加答案
11、《康熙字典》采用了直音、反切和叶音三种注音方法2、注重分析虚词特殊川法的著作是《经传释词》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指假借4、会意字:友、及、伐、取5、古今字:错措7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是DA吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是(B )A “为之所”是双宾语句。
B “无”与“勿”是古今字。
C “何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是(D )A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声1、《说文解字》作者是东汉许慎。
这是中国文字学的奠基之作,收字93532个,另有重文1163个。
2《诗词曲语辞汇释》由近人张相所著,这是一部研究诗词曲中特殊语辞的一部专著。
3、形声字“裁”的意符为衣,声符为“裁”无“衣”。
4、文字学家辨别本义主要是凭字形,如“叔”的本义是手拾。
5、“以劝事君者”中,“劝”的意义为勉励。
1、草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人。
成熟2、亟请於武公,公弗许。
屡次3、君若以德绥诸侯,谁敢不服?安抚4、晋不可启,寇不可翫。
放松警惕5、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
外交使节26、穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。
”咨询,征求意见7、勤而无所,必有悖心。
劳苦8、于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我。
”拜访9、师进次于胫。
临时驻扎10、公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。
向后退11、此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?足12、子曰:“过而不改,是谓过矣。
”犯错误13、阳货欲见孔子,孔子不见,归孔子豚。
孔子时其亡也而往拜之。
通“馈”,赠送、窥探14、鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异于三子者之撰。
”站起来、才干15、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎语言,就有道而正焉,可谓好学也矣。
古代汉语期末考试试题(打印版)
古代汉语期末考试试题(打印版) 古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是(A)。
A全书按部首排列,共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和___三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是(D)。
A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指(B)。
A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是(A)。
A莫、休、甘、武___、寒、贼、___C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是(C)。
A错措___C置寘D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是(D)。
___顾谓___。
B天帝使我长百兽。
C途有饿莩而不知发。
D学而时之,不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是(B)。
A吾孰与城北___。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是(B)。
A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是(A)。
A___裁___C___D___声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是(A)。
A其后秦稍蚕食魏。
___勤于民事而野死。
___庖岁更刀,割也。
___拱而立。
二、填空(每题1分,共10分)1、《说文解字》作者是东汉许慎。
这是中国文字学的奠基之作,收字9353个,另有重文1163个。
2、《诗词曲语辞汇释》由近人___所著,这是一部研究诗词曲中用词的一部专著。
3、形声字“裁”的意符为衣,声符为才。
4、文字学家辨别本义主要是凭形声,如“叔”的本义是伯父。
答案:C2、下列各组中的汉字全是形声字的一组是()A忙亡肝B世明易C饰餐館D耳取聞答案:B3、下列各组中的汉字全是象形字的一组是()A日月明星B人口囚困C田园圃D山川岛屿答案:A4、下列各组中的汉字全是指事字的一组是()A上下左右B一二三四C十百千万D口耳目手答案:C5、下列各组中的汉字全是会意兼形声字的一组是()A肚胃腹B君臣相C鼠猫鼻D鱼鸟鸣答案:B6、下列各组中的汉字全是形声兼指事字的一组是()A蒸汽气B鱼肉鲜C鸟语鸣D火灰烬答案:A7、下列各组中的汉字全是假借字的一组是()A马路桥梁B菜篮子农贸C电视机电影D水泥砖块答案:C8、下列各组中的汉字全是形声兼会意字的一组是()A鬼怪妖B牛羊马C犬狼狗D鸟兽虫答案:B9、下列各组中的汉字全是形声兼象形字的一组是()A口哥哥B心想念C马赛跑D手握拳答案:C10、下列各组中的汉字全是形声兼指事字的一组是()A书本页B车辆路C鸟儿翅D人口言答案:D二、填空题(每空1分)1、左传作者是(___)。
说文解字通识课期末考试题目及答案
一.汉字的造字方法。
一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
象形 属于“独体造字法”。
用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状.指事 属于“独体造字法”。
与象形的主要分别,是指事字含有绘画较抽像中的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示。
形声 属于“合体造字法”。
形声字由两部份组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。
形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样。
会意 属于“合体造字法”。
会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
例如:“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。
二.说文解字的主要贡献。
1.给汉字做了一个分类,建立部首。
对汉字义符加以分析,把所有汉字都按所属义符加以归类。
《说文》一共分540部,除了个别部首还可以合并与调整外,从总体上说都是合理的,都符合造字意图。
2.探讨文字的起源——训释本义。
许慎在《说文》中紧紧抓住字的本义,并且只讲本义(由于历史的局限,个别字的本义讲得不对),这无疑等于抓住了词义的核心问题。
3.解释了文字——对汉字形音义三方面分析。
许慎在每个字下,首先训释词义,然后对字形构造进行分析。
4.以六书分析汉字。
许慎发展了六书理论,明确地为六书下定义,并把六书用于实践,逐一分析《说文》所收录的9353个汉字,这在汉字发展史和研究史上有着承前启后、继往开来的重要意义,从而确立了汉字研究的民族风格、民族特色。
三.中国古代的主要婚姻方式。
1.抢劫婚。
即由男子通过掠夺其他氏族部落妇女的方式来缔结婚姻。
亦名“掠夺婚”。
2.买卖婚姻。
第三者包括父母违反婚姻自主原则,以索取物财为目的,包办强迫他人造成的婚姻。
例如:换亲、转亲、童养媳等。
3.交换婚姻。
具体是指双方父母互换其女为子妇,或者是男子互换其姐妹为己妻。
《经典常谈》第一章《说文解字》练习题
第一章《说文解字》第一练习题及答案一.填空。
1.关于中国文字的起源,______(朝代)末期有了______(人名)造字的传说。
2.秦始皇统一了文字;______成了国书。
3.到了_____(朝代),考试史、尚书史等官儿,都只凭识字的程度;识字教育更注重了。
4.始皇为了统一文字,让_____(人名)作了《仓颉篇》七章,赵高作了《爰历篇》六章,胡母敬作了《博学篇》七章。
5.《_______》所收的都是名姓、器物、官名等日常用字,没有说解。
这些一面供教授学童用,一面供民众检阅用,所收约三千三百字,是通俗的字书。
6.______(朝代)和帝时,______(人名)作了一部《________》。
这是一部划时代的字书。
这部书有九千字。
而且______之外,兼收籀文“古文”。
7.《______》书中每字都有说解,用晚周人作的《______》,______(人名)的《方言》,以及经典的注文的体例。
8.笔出现于_____代,却只用_______削成。
9.“六书”,即“______”“指事”“_____”“______”“转注”“______”。
其中______字最多。
10.我们现在所用的字,本义的少,引伸义的多,一字多义,这源于______字。
11.晋以来通行了______,这才将同一字分读几个音,让意义分得开些。
12.象形字本于______。
后世用四声分别,古代却用偏旁分别,这便是形声字。
13.______、______、形声字,是文字发展的逻辑的程序。
14.秦以后只是书体演变的时代。
演变的主因是_____,演变的方向是_____。
15.最古的文字应该是_____,又称为_______,是盘庚以后的______代文字。
【答案】1.战国仓颉2. 小篆3. 汉代4.李斯5.《急就篇》6.东汉许慎《说文解字》小篆7.《说文解字》《尔雅》,扬雄8. 商竹木9. 象形会意形声假借形声10.假借11.四声12.图画13.象形字、假借字14.应用简易15.甲骨文卜辞商二、选择16.下列说法中和《说文解字》不符的一项是()。
说文解字考试题目及答案
说文解字考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. “说文解字”的作者是:A. 许慎B. 郑玄C. 王充D. 班固答案:A2. “说文解字”成书于哪个朝代?A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝答案:B3. “说文解字”中收录的汉字总数是多少?A. 9300个B. 10000个C. 11000个D. 12000个答案:A4. “说文解字”中每个字的解释包括哪些部分?A. 音、形、义B. 音、义、用C. 形、义、用D. 音、形、用答案:A5. “说文解字”中“六书”指的是:A. 象形、指事、会意、形声、转注、假借B. 象形、指事、会意、形声、转注、互文C. 象形、指事、会意、形声、转注、对文D. 象形、指事、会意、形声、转注、通假答案:A6. “说文解字”中“象形”是指:A. 用具体形象表示抽象概念B. 用抽象符号表示具体形象C. 用具体形象表示具体事物D. 用抽象符号表示抽象概念答案:C7. “说文解字”中“会意”是指:A. 用具体形象表示抽象概念B. 用抽象符号表示具体形象C. 用具体形象表示具体事物D. 用两个或两个以上的符号表示一个概念答案:D8. “说文解字”中“形声”是指:A. 用具体形象表示抽象概念B. 用抽象符号表示具体形象C. 用具体形象表示具体事物D. 用形旁和声旁结合表示字义答案:D9. “说文解字”中“假借”是指:A. 用具体形象表示抽象概念B. 用抽象符号表示具体形象C. 用具体形象表示具体事物D. 借用已有的字表示另一个字的音或义答案:D10. “说文解字”中“转注”是指:A. 用具体形象表示抽象概念B. 用抽象符号表示具体形象C. 用具体形象表示具体事物D. 用已有的字表示另一个字的音或义,但意义相近答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. “说文解字”是我国第一部______字典。
答案:系统性2. “说文解字”的作者许慎是______时期的学者。
答案:东汉3. “说文解字”中“六书”的分类,为后世汉字研究提供了重要的______。
古代汉语期末考试试题加答案
古代汉语期末考试试题加答案古代汉语试题(1)一、单项选择(每题1分,共10分)1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------( c )A全书按部首排列,共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------( a )A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字,依声托事”是指----------------------( c )A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------(d )A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------( a )A错措 B睹覩 C置寘 D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------( a )A孟尝君顾谓冯谖。
B天帝使我长百兽。
C途有饿莩而不知发。
D 学而时习之,不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------( d )A吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之,孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足,君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有?不如早为之所,无使滋蔓,蔓,难图也。
”下列说法错误的是----( b )A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------( d )A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------( d )A其后秦稍蚕食魏。
B舜勤于民事而野死。
C良庖岁更刀,割也。
说文解字[试题]
00《说文解字》,简称《说文》,是我国第一部字典。
作者是东汉的经学家、文字学家许慎(献给汉安帝)。
《说文解字》成书于汉和帝永元十二年(100年)到安帝建光元年(121年)。
现已失落,传至今日的大多是宋朝版本,或是清朝的段玉裁注释本。
许慎根据文字的形体,创立540个部首,将9353字分别归入540部。
540部又据形系联归并为14大类。
字典正文就按这14大类分为14篇,卷末叙目别为一篇,全书共有15篇。
《说文解字》共15卷,其中包括序目1卷。
许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律——六书。
0《说文解字》开创了部首检字的先河,后世的字典大多采用这个方式。
段玉裁称这部书“此前古未有之书,许君之所独创”。
《说文解字》的体例是先列出小篆,如果古文和籀文不同,则在后面列出。
然后解释这个字的本义,再结实字形与字义或字音之间的关系。
《说文解字》给我们保存了汉字的形、音、义,是研究甲骨文、金文和古音、训访不可缺少的桥梁。
特别是《说文解字》对字义的解释一般保存了最古的含义,对理解古书上的词义更有帮助。
00本站提供了9784个汉字的清代陈昌治刻本《说文解字》原文、汉字篆体字型在线查询,及清代段玉裁的《说文解字注》的原文等内容。
您可以输入汉字或拼音来查询。
00说文解字标目及音、义1·一、yi一声,惟初太始,道立于一。
造分天地,化成万物。
2·上、shang四声,高也,此古文上,指事也。
3·示、shi四声,天垂象,见吉凶,所以示人也。
4·三、san一声,天地人之道也。
从三数。
5·王、wang二声,天下所归往也。
6·玉、yu四声,石之美,有五德:润泽以温,仁、义、智、勇、絜。
7·珏、jue二声,二玉相合为一珏。
8·气、qi四声,云气也。
象形。
9·士、shi四声,事也。
10·丨、gun三声,上下通也。
11·屮、che四声,草木初生也。
说文解字习题
《说文解字》第一填空1. 李斯2.__东汉__,___许慎___《_说文解字_》,__小篆___3._应用____简易___4.__甲骨文____殷墟文字___商__选择1. A B C E2.C3. C4. C简答1.黄帝时期,有一个史官叫仓颉,他观察鸟兽的足迹并从而受到启发,创造了文字,他创制文字时“天降粟,鬼夜哭”2.“承”含义为承担,背负。
指孩子要承担照顾父母的责任《周易》第二填空1. 八卦2_筮法数目__3.《易传》__《文言》__《系辞》4._左丘明选择1. A B D2. D3. B4. B简答1.乾,兑,离,震,艮,坎,巽,坤2.卜筮:用龟甲、筮草预测某些事项;八卦:指易经中的八个卦象《尚书》第三填空1. 虞夏商周2._诰___誓_。
3.记录__上古帝王的书_4._刘歆_选择1. C 2.__A_3. C简答1.记事:记录历史上发生的一些事;记事:记录历史人物的言论,主要是那些具有借鉴意义的言行2.春秋战国时期的《书》,是指自古相传的历史文献总集。
流传至今的《尚书》有西汉初如家伏生所传授。
4-6答案填空1诗歌总集,305,《诗三百》,风,雅,颂2诗歌,乐歌,重叠,复沓3儒家,《礼记》,《仪记》,《周记》4政治制度,宗教仪式,社会风俗习惯5已礼治礼6编年体,左丘明,《春秋》7记事史书,《左传》,《公羊传》,《穀梁传》8孔子及其弟子言行,《大学》《中庸》《孟子》,儒9 断章取义,政治的暗示简答题1诗的源头就是歌谣,将歌谣记录下来便是最早的诗,到战国时期,乐工流离,乐谱也渐渐亡失,流传下来的便是《诗经》。
2《公羊传》,《穀梁传》以解经为主,《左传》以叙事为主。
3天地代表的是生命的本源,亲是祖先的意思,而祖先是家族的本源,君是政教的本源。
4教人平心静气互相和爱,教人联合起来,成为一整个;改善人心,移风易俗;审乐可以知政。
5 按三传的看法,《春秋》大义可以从两方面说:明辨是非,分别善恶,提倡德义,从成败里见教训;这是一;夸扬霸业,推尊周室,亲爱中国,排斥夷狄,实现民族大一统的理想,这是二。
说文解字的选择题
说文解字的选择题本次选择题就是就《说文解字》这本著作展开,带领读者深入了解汉字的形成背景、发展历程,加深对汉字的认识和理解。
题目包括了《说文解字》中的一些知识点,通过对文中所述内容的详细解释和讲解,能够更好地理解和掌握《说文解字》的内容。
通过答题,可以对自己在汉字知识上的了解程度进行检测,为进一步深入学习提供参考。
题目难度分为初级、中级、高级三个等级,让不同层次的读者都有机会参与到这场汉字知识的考验中。
在题目中穿插了一些汉字的书写练习题,让读者在做选择题的同时,也可以练习汉字的书写,加深记忆。
通过本次选择题,希望读者们能够更深入地了解汉字,理解汉字的形成和演变过程,增强对汉字的热爱和学习意愿,提高自身的汉字水平。
【初级题】一、请问“说文解字”是由哪位汉代学者编撰的?A、孔子B、孟子C、许慎D、司马迁二、“说文解字”是中国最早的一部什么类型的著作?A、小说B、词典C、历史书籍D、散文三、《说文解字》的主要内容是讲述了汉字的哪些方面?A、形、音、义B、历史沿革、使用范围C、书法、发展规律D、文字学、文化内涵四、《说文解字》通过对古代汉字的何种分析和阐述,成为了汉字学的经典之作?A、形态学B、音韵学C、义理学D、变异学五、通过《说文解字》的阅读,读者可以更加深入地了解汉字的什么知识?A、书法知识B、起源知识C、发展知识D、使用知识【中级题】一、汉字“人”在《说文解字》中的解释是什么?A、生人B、站立C、挺也D、小大人也二、汉字“天”在《说文解字》中的解释是什么?A、上谓之天B、大也C、所不能至D、广大也三、汉字“水”在《说文解字》中的解释是什么?A、稻也,取谷出于水也B、说文,十七水一一七,所以前不胜也C、百曰鏖敦,所以泛也D、凡水之属皆从水四、汉字“木”在《说文解字》中的解释是什么?A、木下黑,所以根也B、树皮者舟,所以遁也C、所出,所以出也D、所以藏也五、汉字“心”在《说文解字》中的解释是什么?A、所制之谓也B、百曰心,所制也C、後世俗讹作忄,巳有之义D、贰者之也【高级题】一、《说文解字》中对汉字“明”进行了什么样的解释?A、日出也B、初出之明也C、从日光,生壬寅至丁丑不滯D、百曰明,所见也二、《说文解字》中对汉字“美”进行了什么样的解释?A、入也B、云美月譯C、百曰美,大也D、汁出也三、《说文解字》中对汉字“歌”进行了什么样的解释?A、C音,所以为之歌B、高歌也C、从壴夕D、百曰歌,美声也四、《说文解字》中对汉字“情”进行了什么样的解释?A、从亼、來音、百曰恭也B、亼子,又大聲也C、六三契尳訇封,凡合也D、百曰情,大言也五、《说文解字》中对汉字“暴”进行了什么样的解释?A、暴慢也B、大立也C、A音,所以立也D、青方声,父,所以隐也答案:【初级题】一、 C、许慎二、 B、词典三、 A、形、音、义四、 A、形态学五、 B、起源知识【中级题】一、 D、小大人也二、 A、上谓之天三、 B、说文,十七水一一七四、 A、木下黑五、 A、所制之谓也【高级题】一、 D、百曰明,所见也二、 B、云美月譯三、 D、百曰歌,美声也四、 D、百曰情,大言也五、 D、青方声,父,所以隐也。
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一.汉字的造字方法
一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
象形属于“独体造字法”。
用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
例如“月”字像一弯明月的形状.
指事,属于“独体造字法”。
与象形的主要分别,是指事字含有绘画较抽像中的东西。
例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示。
上下
形声属于“合体造字法”。
形声字由两部份组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。
形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。
例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样。
江河
会意属于“合体造字法”。
会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。
例如:“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。
二、说文解字的主要贡献
1.分部,给汉字做了一个分类,建立部首。
对汉字义符加以分析,把所有汉字都按所属义符加以归类。
《说文》一共分540部,除了个别部首还可以合并与调整外,从总体上说都是合理的,都符合造字意图。
如江、河、海。
2.探讨文字的起源——训释本义。
提到了仓颉造字,许慎在《说文》中紧紧抓住字的本义,并且只讲本义(由于历史的局限,个别字的本义讲得不对),这无疑等于抓住了词义的核心问题。
3.解释了文字——对汉字形音义三方面分析。
许慎在每个字下,首先训释词义,然后对字形构造进行分析。
窗。
向北开窗,字书。
4.完整论述了六书系统,以六书分析汉字。
许慎发展了六书理论,明确地为六书下定义,并把六书用于实践,逐一分析《说文》所收录的9353个汉字,这在汉字发展史和研究史上有着承前启后、继往开来的重要意义,从而确立了汉字研究的民族风格、民族特色。
三.中国古代的主要婚姻方式
1.抢劫婚。
氏族外婚,即由男子通过掠夺其他氏族部落妇女的方式来缔结婚姻。
亦名“掠夺婚”。
2.买卖婚姻。
第三者包括父母违反婚姻自主原则,以索取物财为目的,包办强迫他人造成的婚姻。
例如:换亲、转亲、童养媳等。
3.交换婚姻。
具体是指双方父母互换其女为子妇,或者是男子互换其姐妹为己妻。
一般为隔代交换,同代交换出现在及其贫困的时代或地区。
四.婚姻发展的脉络
1.血婚。
血婚制的特点是按辈数划分婚姻集团和范围,从而,排除了父母与子女间的性关系。
这是家庭进化史上的第一个进步。
2.伙婚。
家庭进化史上的第二个进步,这就是排除了兄弟姊妹之间通婚的伙婚制。
这样就否定了在一个群体内部的婚姻,唯一的选择是群体外婚。
3.偶婚。
偶婚制的特点是一男一女结构配偶,两人并不一定只同对方一个人有类似婚姻关系的关系,而是互为“主夫/主妻”,有明确的婚姻关系,进一步排除了近亲结婚。
(过渡的婚姻——父权制婚姻。
只能有一个男性和多位女性可以成为婚姻关系)
4.专偶婚。
父系专偶婚亦即一夫一妻制婚姻。
这种婚姻是在父系氏族间非血缘关系的族外婚基础上,一对不同族属的男女,建立了牢固持久的婚姻关系。
五.禁忌构成的三要素
1.对象。
人们对神圣的、不洁的、危险的事物所持态度而形成的某种禁制。
例如:鬼,神,死亡,对自身身体的禁。
龙—蛇凤乱伦禁忌。
2.时限。
例如:图腾一年只许捕杀一次。
3.惩罚。
内在惩罚和外在惩罚。
即:它或者是一种精神上的,由自发的力量来控制的,即由破坏的禁忌本身来执行报复;或者,与神鬼观念结合起来,由神秘的力量来实施惩罚;或者,由信仰相同的团体来担负起惩罚的职责。
瑶族。
六.禁忌的发展方向
在道德和法律产生之前,禁忌是唯一限制人的方式。
将禁忌的内在方面凝固下来,形成了道德;将禁忌的外在方面凝固下来,形成了法律。
第三,禁忌成为了一种风俗习惯。
如寒食节。
七.甲骨学四大家的贡献
1.罗振玉。
是甲骨文的奠基者。
殷墟书契前偏,他到处收集甲骨,对甲骨文从文字的角度进行了分类和解释。
2.王国维。
1.他运用甲骨文和古文献资料相印证来研究中国古代社会的历史和政治文化制度的演变。
将历史和甲骨文联系起来。
2。
开创了“二重证据法”,即,把发现的史料与古籍记载结合起来以考证古史的方法。
3.郭沫若。
把甲骨学与社会文化、历史学等联系起来,进行了深度的研究。
将甲骨学学科理论与体系建设联系起来。
同时解释了大量的甲骨文。
4.董作宾。
包含:大龟四版与贞人的发现;十个断代标准的提出—世系、称谓、贞人、坑位、方圆、人物、事件类别、文法;甲骨文字的考释与解读等。
八.货币的形态
1.实物货币。
即,一般等价物。
如羊,贝壳。
2.金属货币。
刀,布,寰钱。
商周时期开始发展,是实物货币的发展。
3.信用货币。
纸币。
流通中的纸币通常是由政府所发行的。
实物货币与金属货币时期全社会财富=金属+财物而信用货币时期货币=财物。
九.货币的作用
交换媒介价值尺度贮藏手段
十.通货膨胀的原因及方式
物价上涨,货币数量增加,超过财富数量增加。
或财富数量减少。
在信用货币制度下,流通中的货币数量超过经济实际需要而引起的货币贬值和物价水平全面而持续的上涨。
定义中的物价上涨不是指一种或几种商品的物价上升,也不是物价水平一时的上升,一般指物价水平在一定时期内持续普遍的上升过程,或者是说货币价值在一定时期内持续的下降过程。
笔记:
货币数量和财富数量的增长
货币>财富通货膨胀
(生产过剩,有钱人不创造财富,炒股,这种现象不好,股市不创造财富)
1.增加货币,通胀的方式(1)增面额
(2)减分量
(3)降成色(信用货币时期多印钱就可以)
2.财富减少,也会造成通货膨胀
基础货币×货币乘数货币有自我强化的能力
十一.儒家的主要思想
1.孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。
克己复礼为仁。
中庸——做事达到平衡,不偏不倚。
等级制度——.儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”,即贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。
君君臣臣父父子子。
天命观——一指必然性或命运。
二指先天的自然禀赋。
人们的道德观念和人性的善,都是先
天的赋予。
君权天授,君权神受,为汉朝换代作解释。
为民——民为贵,社稷次之,君为轻。
2.孟子儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。
儒家认为,无论人性善恶,都可以用道德去感化教育人。
这种教化方式,是一种心理上的改造,使人心良善,知道耻辱而无奸邪之心。
2.)拒杨墨为我无君无父。
3).贵民。
3.儒家的“人治”主义,就是重视人的特殊化,重视人可能的道德发展,重视人的同情心,把人当作可以变化并可以有很复杂的选择主动性和有伦理天性的“人”来管理统治的思想。
十三.道家思想的主要内容
“无”是道家哲学的本质特征。
道家思想的核心无为——老子最先提出“道常无为而无不为”的命题,以说明自然与人为的关系。
他认为道作为宇宙本体自然而然地生成天地万物,就其自然而然来说,
天道自然无为;就其生成天地万物来说,天道又无不为。
无为与无不为,即有为,无为为体,有为为用。
也就是说,必须无为才能有为,无为之中产生有为。
辩证法的思想——他认为自然界和人类社会是变动不居的;变动不居的原因是天地万物都存在两个互相矛盾的对立面以及对立面的互相转化。
小国寡民的思想——老子认为治理小的国家要首先自守,发展自己,使民众安居乐业。
超然物的风格——道家的人生理想是追求无累无患的精神的绝对自由,倡导的理想人格恬淡无欲,摆脱荣辱祸福的束缚。