班级管理中应记住的10句话_0
班规十条范文
班规十条一:小学五年级班规十条（要精益求精）这是我从其他地方转载过来的，我看了觉得很不错，你可以根据你班的具体情况再总结一下，列出适合你班的班规•希望你能把整个班管理得非常好!班规为了促进全班同学徳、智、体、美诸方而素质获得和谐发展，完善学校“管理与学生自我管理相结合”的徳育管理办法，经班上的同学与其他班干部酝酿、讨论制龙如下班规细则。
请同学们共同遵守、互相督促、共同进步，为把我们班建设成为一个良好的集体而努力！课间操，眼保健操时有病有事必须向班主任或班长请假，没有请假做旷操处理，罚地1天，并抄课文一篇.集会,升旗等活动的队列由体育委员负责整理，按要求排队，迟到，中途早退，唱话等违纪行为扫2天地，如果再有丁次，则双倍罚扫地！每天珍惜时间学习，早读前提前5分钟，晚自习前提10分钟到教室学习，迟到一次抄课文一篇，一星期迟到3次,罚做教室值日生一个星期.早上和中午到教室后，不能大声嘈话,不能站在走廊，不能在教室和疋廊追逐打闹，影响他人学习，违反者写300字认错保证书.每天必须按时完成老师布置的作业，作业不交除了要补交外和某种特殊的原因之外，苴他一律罚抄作业3次•作业必须自己完成，不能抄别人的作业，也不能给别人抄自己的作业, 如发现抄别人作业者一次，则写一份保证书给老师.每一位同学都应认真做好值日，提前到校，完成自己的劳动任务，对不完成者和完成不好者，视英情节严重而进行相对的惩罚。
生活委员监督执行不严的话，罚拖地一天。
每一位同学都有保持好教室卫生的任务，在教室随地吐痰，仍纸屑赃物者一经发现者罚英扫地一天并交上5元作为惩罚.在校园内必须佩戴校卡,如不佩戴一次罚扫地一天，（特殊情况除外）一星期超过3次以上，罚用操场5圈.有打架斗殴，赌博，抽烟等严重性违纪行为的一次写1000字犯错误认识书，并通知家长到学校处理. 凡破坏公物者（包括桌椅板凳，门窗，电脑窗帘，电扇，水龙头等一切与教室里的物品）一律照双倍赔偿损失.10.尊重他人，团结同学，和睦相处，热心帮助他人，凡出现打骂侮辱同学或给同学起外号的行为一次做自我检讨，并向受害者公开道歉.1.每个星期必须按时来学校,有事有病必须先向班主任请假，违法者跑足球场2—5圈，并写500字认识书.1每节课上，都必须自觉遵守纪律，不做与课堂学习无关的事。
班级管理的10个方法
班级管理的这10个方法1、注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展，有着举足轻重的作用。
所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。
如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等，它具有一定的波动性和感染性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。
许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。
师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。
如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。
老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。
2、保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音：突然的敲门声。
还有的时候，是教师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等。
突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。
教学中断会出现什么样的问题呢？原来大家是以95％～100％的精力学习，由于中断而下降到零。
班级管理寄语4篇-班级管理
班级管理寄语4篇-班级管理班级管理寄语第1篇1.做事要有计划，每天完成计划中的事，心里就踏实得多，坦然得多。
学习不可打疲劳战，保证好充足的睡眠。
2.聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!3.诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。
4.信心是成功的一半。
5.当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
6.高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!7.我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。
你一定能努力把心中的理想变成现实。
8.适应生活。
生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。
9.人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生;当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。
10.相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。
11.当你快乐的时候，你总是尽量地释放自己的感情，哈哈大笑起来，让你瞬间得到高兴的感受，当然啦，看着你高兴的样子，我心里也有说不出的喜悦。
12.学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。
13.你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。
14.中考使你们提前长大成人!在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但中考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里!15.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。
16.远大的理想在这时孕育，高尚的情操在这时萌生，生命的辉煌在这时奠基，良好的习惯在这时养成。
小学二年级班规十条 小学二年级班规细则
小学二年级班规十条小学二年级班规细则班规对学生的学习生活产生重要影响。
在小学阶段,班规作为班级管理的手段被普遍采用。
下文是小学二年级班规细则，!小学二年级班规细则一1、见到每个老师，都要说某某老师好;2、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少;3、让客人有宾至如归的感觉;4、不要帮同学占位子;5、同学受罚的时候，不要看着他;6、不可以上课上一半，起身去倒水;7、要乐观，要享受人生; 51、别让别人有遗憾;8、从错误中学习，继续向前迈进;9、不管如何，一定要诚实;10、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了11、用餐要讲究礼仪;12、吃完饭，自己的垃圾自己处理;13、接受别人的服务要惜服;14、与大人应对，应有礼貌，有分寸。
15、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛;16、别人有好表现，要替他高兴;17、尊重别人的发言与想法;18、用小小的贴心，为别人制造惊喜;19、如果别人问你问题，你也回问他问题;20、打喷嚏、咳嗽都要说对不起;21、不可以有不礼貌的小动作;22、别人送你任何东西，都要说谢谢;23、接到奖品和礼物，不可以嫌弃;24、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起;25、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静;26、去参观别人的地方，要不吝于赞美;27、全校师生聚会的时候，不要讲话;28、接电话的言谈要得体;29、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长;30、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边;31、列队行进时不要说话;32、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好;33、不可以带玩具到学校来;34、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气;35、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序;36、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句;37、以完整的句子回答所有的问题; 班规38、不要主动讨奖品;39、每天都要作完作业;40、改同学试卷时要特别谨慎;41、做什么事都要有条理;42、坐车也要坐好，别打扰司机;43、认识新朋友，要记住对方的名字;44、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多;45、别人掉东西，请弯腰去帮他捡;46、进门时，如果后面有人，请帮他扶住门;47、老师在指定作业的时候，不要叫苦;48、别的老师来代课，也要守班规;49、课堂上发言，或起身，应该讲规矩;50、看电影时不要说话;51、有谁欺负你，让老师知道;52、自己的理想自己要坚持;53、抓住今天;54、在你的能力范围内，做最好、最好的人。
班级班规20条初中
班级班规20条初中奖励班规1.按照学校时间表，按时到校，认真做“两个练习”；坐下来准时上课，按计划完成课程。
2、绝对不能逃课，尤其是体育课，全勤可获得奖励3.自习班、早晚阅读班学生未经允许不得随意走动（不得乱丢垃圾，不得在空中传递物品），如厕者应向当班老师或班长请假。
4、因卫生、纪律、寝室、迟到、仪表仪态等使班级扣分的，个人扣分两倍（班级扣1分，扣个人2分）。
5.月考20分以内者得0.5分，10分以内者得1分，5分以内者得2分，运动会及各项比赛得一等奖者得3分，二等奖者得2分，三等奖得1分。
6、见到老师有礼貌7.积极参与学校组织的各种互动8、考试成绩的前十名奖励9.为班级赢得荣誉10、出黑板报的同学11.积极参与劳动12、揭发违反班规的有奖13.准时参加集会，全队入场，在指定地点就位，摆好姿势，保持安静。
14、做课间操时，列队快、静、齐，态度认真，动作规范，精神饱满.15.做眼保健操时，穴位要正确，听从指挥，规范到位。
16、保持活动场所整洁，不乱扔废纸等杂物，不拥挤，不吵闹，举止文明。
17.开车或在公共场所外出时，要文明、有序、谦虚，爱护公共财产18、早7：30之前，午2:30之前到校。
因事因病先请假，不得旷课或迟到。
19.不要把与学习无关的东西带到学校，也不要带零食。
3.着装整齐，按规定穿校服、戴红领巾。
20遇到老师、同学或长辈主动问好，自觉成排，不得喧哗吵闹。
惩罚阶级规则1.迟到2.在课堂上闲逛3.不按时完成作业4.战斗5.让本班扣分6.反驳老师7.破坏班级公物8.虐待学生9.没有按时参加值日劳动10.外观不合格11.带食物带玩具到教室每次扣3分，上课吃东西则扣10分。
12.与同学打架扣5分，造成严重后果扣10分。
13.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益,在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话,两节课不许说话。
14.放学后进行适当的活动，在家学习，阅读健康有益的课外书籍，观看科学电视节目。
管理学生的10个方法，每个老师都应该看一看
学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻 微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。
8无 声 的 训 斥 比 起 大 声 吼 叫 更 有 效 果
6不 要 反 应 过 度
6不 要 反 应 过 度
当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为。记 住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。 当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的帮助。不要对学生过 去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。
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确实，有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制。你的语气和非语言信息应保持一致。如果你 的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息，他们可能认为你并不是认真的。
班级管理格言励志向上
班级管理格言励志向上班级管理格言(经典版)1) 学校像地，学生像种子，像苗;校领导、教师像农民，像园叮。
2) 我们自信，我们优秀;我们奋斗，没有付出就没有收获。
天道酬勤，宁静致远。
我们自己管理自己，我们自己调整自己。
3) 我们自勉自励，自尊自爱，在磨练中感悟生命的力量，在交往中学会尊重，学会分享，学会做人——当有修养的文化人是我们的追求。
4) 我们用微笑迎接每一次朝阳，心胸坦荡，乐观向上。
我们是快乐的集体，团结在一起。
我们自信、快乐，我们用汗水博取明天。
5) 我们热爱学习，酷爱阅读，在快乐中汲取知识的营养，在读书中聆听智慧的声音——做有学识的读书者是我们的目标。
6) 我们坚信——做事先做人，立人先立德;我们执著——学习是生命不竭的源泉;我们信奉——努力是收获的唯一捷径;我们铭记——思维与创造是人类智慧延续和发展的法宝，更是我们幸福人生的奠基石;我们无畏——人生道路上的坎坷是意志的试金石，我们凭借顽强的毅力让困难和挫折不战自败。
7) 天赋是有的，但是一般的孩子天赋都是不错的，后天的培养重要。
8) 人忙，总觉得日月短。
人忙，闲事、闲思、闲话才少。
应想方设法使学生忙起来，更重要的是让学生体验到忙的乐趣，诱使学生感到忙是一种幸福，一种需要，一种心理上和生理上都离不开的需要。
使学生的大脑皮层上产生这种需要的兴奋中心，然后不断加以强化。
这是变懒惰的人为勤奋的人，变无用的人为有用的人，变寄生的人为劳动的人的有效办法。
9) 你的善良会让你周围的人更加愿意向你敞开心扉，你的乐观会让你周围的人更加愿意接近你。
你的勤奋会使你无形之中成为了你周围的人的榜样。
10) 梦想是人生的灯塔，青春是一次灿烂的旅行，曾经的辉煌与失败为我们擦亮双眼，面对未来的挑战，我们一如继往，追求卓越。
11) 教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。
教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其它劳动倍数的幸福。
中小学班级管理班级公约
中小学班级管理班级公约
XXX班班级公约
出勤:
1、值日生X:XX到班打扫卫生，其他同学X:XX进班早读。
2、有事、有病要找班主任和班长请假并书写请假条，不能到校的在班级群给老师请假。
纪律:
1、上课铃响后纪律委员和各组组长短暂维持秩序，保持教室安静等得老师上课。
2、课堂上认真听讲积极发言，发言时要举手。
3、课闻禁止在走廊追逐打闹，上、下楼梯靠右行。
4、手机不能带入教室，一旦发现没收并由班主任保管。
5、老师不在班级时由班长、纪律委员、各发组长负责班级纪律。
卫生：
1、组长负责打扫区域分工并监督检查，组长不参与打扫。
待卫生委员检查不干净时由组长自己打扫。
2、不准将零食饮料，玩具、刀具带入班级、一旦发现，由组长没收并交给班主任。
两操：
1.认真做好眼保健操，期间由路队长检查。
2.认真做好广播体操听从路队长安排，为班级争光。
作业:
1. 认真完成各科作业组长、课代表做好督促。
处理办法:
以上各项内容第一次违反口头警告，第二次抄写班级公约一遍，第三次老师约谈并写出不低于XXX字检查，第四次请家长到校，第五次交由学校处理。
表彰：
综合大家对班级公的的遵守情况由各组组长推荐人员参与表彰，表彰内容为学习标兵(作业)，劳动模范(卫生) ，文明少年(纪律)，运的健将(两操)，优秀班干部由老师推荐。
以上表彰集体合影后发到班级群、一月一表彰。
备注：
每周定期召开班会，由班长主持，各班干部、课代表、各组组长分别对上一周进行总结并对本周工作进行布置。
学生管理的10个方法
学生管理的10个方法1、注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆·爱克兰特（JaimeEscalante）—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展，有着举足轻重的作用。
所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。
如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等，它具有一定的波动性和感染性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。
许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。
师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。
如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。
老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。
2、保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音：突然的敲门声。
小学三年级班级管理细则制度(10篇)
小学三年级班级管理细则制度（10篇）小学三年级班级管理细则制度 1(一)日常行为1、遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《六小学生一日常规》。
服从管理，听从指挥。
按时到校上课，完成各项任务。
2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。
3、遵守纪律，每天记住佩戴胸卡,不打架，不讲脏话。
不带零食进校园，不在校门附近下车。
有病有事要请假。
上下课进出教室有序，不拥挤。
4、严格遵守学校作息时间，不迟到,不早到校，不旷课。
上课期间(或课间)，不得随意出校门，有事必须向班主任请假。
5、自觉遵守公共秩序，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。
(二)学习方面(1)按照学校规定按时进入教室，做好课前准备，把书本摆放整齐。
(2)上课认真听讲，积极回答问题，认真倾听其他同学的发言，遵守课堂纪律。
按时认真完成作业，做到不懂的`问题多问老师或请教同学,完成后及时交给组长。
(3)认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。
(三)卫生方面1、讲究卫生，随时注意个人卫生及集体卫生。
做到地面整洁无杂物，室内物品摆放整齐，门窗墙壁无污迹。
搞好个人卫生，着装干净、整洁、得体。
2、打扫教室时，课桌凳用毛巾擦干净，摆整齐。
地面清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等；桌椅摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象；物品摆放有序整齐、有固定位置(书左本右文具中)；黑板及时擦，粉笔灰及时清理,保持班级环境干净，整洁。
3、每个同学都要养成良好的卫生保持习惯，做到不随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等垃圾,不随地吐痰。
4、每周周末做好个人卫生(洗澡、剪指甲)。
5、清扫工具及其它物品摆放位置合理，拖把、刷子、夹子、水桶、保持干净。
(四)团队活动1、出操、升旗应准时到达指定场地，入场时队列整齐，做操时要认真，不走动，不说话，动作整齐规范。
要精神饱满、严肃认真，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。
教师在班级管理中需要注意的一些细节
细节在班级管理中的作用copy1．不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。
2．不要因一点小事就生气地离开教室。
你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。
你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。
3．不要用大声吼叫的方式批评学生。
吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。
让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。
4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。
这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。
5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。
一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。
一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。
6．不要在批评学生时翻旧账。
成长中的学生犯错误在所难免。
如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。
7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。
实事求是、客观公正的批评才最有说服力。
8．不要在饮酒后批评学生。
酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。
9．不要从窗外或后门窥视学生。
这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。
10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。
因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。
11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。
老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。
轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。
12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。
不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。
增强班级德育实效三字经
增强班级德育实效三字经第一篇：培养文明礼仪尊重他人班级之间、同学之间要相互尊重，尊重每一个人的存在和权利，不损害他人的尊严和利益。
守规矩要遵守学校的各项规章制度，守好自己的底线，做一个守纪律的好学生。
礼貌待人与人交往时要有礼貌，不要随意发脾气，善待每一个与自己有交集的人。
第二篇：践行社会责任关爱他人对于班上的同学要互相关心，关爱他人，帮助他人，做到知己知彼，相互信任。
尊重环境注意保护环境，不乱扔垃圾，爱护学校的一草一木，尊重每一个与自己有关的环境。
助人为乐愿意帮助需要帮助的人，做到助人为乐，乐于助人，为班级营造良好的人际关系。
第三篇：弘扬传统美德孝敬父母不仅要在家孝敬父母，更要在校表现出对长辈的尊敬，尊重老师长辈的意见。
诚实守信做人要诚实守信，言行一致，不说谎话，守信用，做到言而有信。
敬畏天地珍惜大自然，尊重生命，不随意伤害动植物，感恩大自然的赐予。
第四篇：培养自律习惯自我约束做事前要养成自我约束的好习惯，不要随意嘈杂，做到有序进行。
自我管理要学会自我管理，做到按时完成作业，规律作息，养成良好的学习习惯。
自我反省做事后要好好反省，总结经验教训，不要轻易放弃，做到不断进步。
第五篇：培养团队精神互助合作班级同学之间要相互帮助，一起合作，协作完成任务，做到互相支持。
团结友爱班级之间要保持友爱，和睦相处，一起共度难关，做到同舟共济。
相互尊重尊重每一个班级成员，不争强好胜，做到相互尊重，保持团结友爱的班级氛围。
第六篇：建设和谐班级和睦相处班级之间要和睦相处，做到团结一心，共同为班级建设出一份和谐的氛围。
积极向上做到积极乐观，不沉溺于消极情绪，勇敢向前，努力做到向上。
友爱互助同学之间要友爱互助，共同为班级建设出一个温馨互助的班级。
结语：班级德育的实效需要全体师生共同努力，只有每一个班级成员都能以“培养文明礼仪”为中心，树立正确的价值观念，不断践行社会责任，弘扬传统美德，培养自律习惯，共同培养团队精神，建设和谐班级，班级的德育实效才能真正得到提升。
班级管理制度儿歌
班级管理制度儿歌一、日常纪律
哎哟哟，我们是小朋友，
听老师的话，不迟到。
上学路上要走快，
不要逗留在路边玩耍。
二、课堂表现
老师讲课，我们要专心，
不要说话，也不要乱动。
听懂了问题，要举手，
不懂就问，老师会帮助。
三、作业规范
作业做完，要整齐写，
字迹工整，不马虎。
每天作业，都要完成，
不要拖拉，也不要偷懒。
四、学习参与
学习小组，要积极参与，
分工合作，要互相帮助。
主动发言，表达自己，
问题解决，一起思考。
五、课外活动
活动安排，要跟上，
不要迟到，也不要早退。
文体活动，要积极参加，
加强锻炼，保持健康。
六、互相尊重
同学相处，要彼此尊重，不欺负人，也不打架。
友好相处，互相关爱，
共同进步，一同成长。
七、珍惜资源
教室物品，要爱惜用，
不要乱摔，也不要乱画。
图书音像，要爱护看，
爱护环境，一起守护。
八、遵守规定
学校纪律，要认真遵守，不违反规定，也不乱来。
遵守秩序，不打扰人，
文明礼貌，是我们规定。
九、安全保障
注意安全，不要粗心，
上下楼梯，要小心翼翼。
课间活动，要有序，
保障安全，是我们责任。
十、团结合作
我们是一家人，团结合作，互相帮助，一起进步。
共同努力，共同奋斗，
我们的班级，永远强大。
这就是我们的班级管理制度儿歌，希望大家都能记住哦！。
班级文化建设：班徽、班训、班风、班级口号、班干部、班规样板
班级文化建设：班徽、班训、班风、班级口号、班干部、班规样板★持续更新中国传统文化和学校管理、教育教学方面的内容，仅献给需要的朋友，键盘侠请远离，喜欢请关注收藏转载，您的关注就是对我最大的支持，不当之处请谅解，谢谢。
正文：★班徽：★班训：净静敬竞精班训解读：这五个字是纪律，卫生，礼貌，学风，责任五个方面。
逐字说明：净：净化环境，净化心灵，净化人格；净能生美。
静：静心学习，静心反省；入室即静，入座即学；静能生慧。
敬：尊老爱幼，尊敬师长；竞能生德。
竞：不畏竞争，勇于竞争，公平竞争；竞能生优。
精：精益求精，追求极致。
它们的关系：净是基础，静为前提，以敬为路石，以竞为航标，最终成为精英。
这五个字，辩证统一，相辅相成，只有我们做好他们，才能成就我们美好的人生。
★班风：自尊自爱自信自强★班级口号：励精图治，齐心协力，拼搏进取，永不言弃★班委设置：班长：主持全班日常工作的班集体主要负责人。
学习委员：负责班级有关学习方面的工作。
生活委员：负责班级有关生活方面的工作。
体育委员：负责班级有关文体方面的工作。
团支部书记：负责班级团队建设的相关工作。
★班规:准时到校，穿齐校服，服装整洁，仪表健美。
尊师有礼，遵纪守规，做操到位，集合迅速。
预备铃响，速进教室，专心听讲，积极思维。
课间休息，举止文明，爱护公物，注意卫生。
做完作业，认真独立，考试诚实，杜绝作弊。
做好眼操，保护视力，课外活动，重视文体。
参加劳动，自觉积极，关心集体，团结同学。
食堂用餐，遵守秩序，高尚品德，点滴做起。
班级管理中应记住的10句话
班级管理中应记住的10句话一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。
下面，是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为“班级物语十句话”,我们想做一份调查，看“最受我感动的一句话”是哪句？如果在同学相互激励间您还有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！1、古印度谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”请相信习惯的力量吧。
当代教育学家说：教育，就是培养习惯。
做为学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学校，重点就是做好学生行为习惯养成教育。
怎么培养好的习惯呢？那么，就“请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的人生”.习惯都是从每一天点滴言行做起的，不要小看这些简单的小事，大人物与小人物的区别，往往不是在处理大事情的时候才有表现，而是更多地体现在对待这些小事的处理上的态度。
“把简单的事做做，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡”.养成好的习惯，将会成就终生。
古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。
请养成好的习惯吧！此句是我带班送给学生的第一句话，成为每个学生的座右铭。
它告诫我们：习惯很重要！2、用最初的心，做永恒的事。
这句话是我从安阳市三中语文老师张素姣的学生口中听来的，很是震撼，感觉是说出了句至理名言。
是啊，我们每个人都曾雄心勃勃、豪情万丈，尤其在做一件事开始的时候，我们列出了自己的目标和行动计划，并且相信自己会心想事成。
但是，我们往往是有一个梦幻般的开局，持而不久的过程，相差甚远的结局。
这是为什么？请再想想最初你的诺言，为什么最后不能用数年如一日的行动去兑现当初对自己的承第1页共6页诺呢？因为你已经厌倦了。
随着最初新鲜感的消失，你已激情不再！此时你应告诫自己：太阳每天都是新的。
当你每天醒来，睁开眼睛，看到第一缕阳光的时候，请冲自己一个微笑，说声：今天是全新的开始，让我用今天最初的心，做永恒的事！同学们，现在停下来你正做到中途的事，静下来，想一想，“我最初的心，又是什么呢？”3、聪明只占第五位N年前在报纸上看到一篇文章题目：“聪明只占第五位”,有所悟，便剪了下来，成为对学生进行励志教育的有力思想武器。
中小学班级管理的内容主要包括4篇
中小学班级管理的内容主要包括4篇中小学班级管理的内容主要包括第1篇1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10、讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
中小学班级管理的内容主要包括第2篇1.注重感情投资记住这样的名言：学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆爱克兰特一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了付出总有回报的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
2.遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。
这种试探表现为各种违反纪律的行为，这是对你课堂管理能力的考验。
你需要保持冷静，及时做出适宜的反应．但不要反应过度。
3.正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。
这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
班级班训
班级班训导读：1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、从错误中学习，继续向前迈进。
3、自重自信，自强不息。
4、探索智慧，启迪人生。
5、用小小的贴心，为别人制造惊喜。
6、绳锯木断，水滴石穿。
7、我努力，我进步，我自信，我成功。
8、团结奋进，永争第一，尊师爱生。
9、班荣我容，班耻我耻。
10、团结奋进，成才报国。
11、细节决定成败，态度决定一切。
12、每一发奋努力的背后必有加倍的赏赐！13、让客人有宾至如归的感觉。
14、勤学好问，立志成才。
15、塌实学习，互敬友爱。
16、一百个责备比不上一个建议。
17、把握今天，争分夺秒！18、同心合力，创造辉煌。
19、相互了解是朋友，相互理解是知己。
20、用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒信心决定一切，细节决定成败。
21、积极参与班级管理，维护班级荣誉，不做有损于班级荣誉的事，热爱班集体，积极为班集体做贡献。
22、勤奋铸就辉煌。
23、深思乐学，团结进取。
24、实行请假制度，不得无故请假，有事需事先向班主任请假。
25、有谁欺负你，要让老师知道。
26、认识新朋友后，要记住对方的名字。
27、跑操集队时要快静齐，动作要规范划一。
28、一天两天三天天天进步。
29、批改同学考卷时要谨慎。
30、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
31、创最好的班级，做最好的自己。
32、自信、自律、求实、创新！33、坐校车或公车时，都要坐好，不要打扰司机。
34、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
35、每一个男生都应该是绅士。
36、良好的习惯是成功的保证。
37、心中有理想，再累也快乐。
38、勇往直前，永争第一是我们的拼搏宣言。
39、我们必须努力，我们必然努力。
40、含泪播种，含笑收获。
41、每一个女生都应该是淑女。
42、团结友爱，拼搏进取。
43、我自信，我实在，永不言败。
44、每一次练习当高考，高考就是练习，成功便水到渠成！45、我们是无与伦比的三班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！46、知识在于积累，天才在于勤奋。
管理学生的10种方法
1注重感情投资记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。
”虽然，你并不需要和他们成为挚友。
利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。
当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。
詹姆·爱克兰特--电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展，有着举足轻重的作用。
所谓情感，指的是人受外界刺激所表现出的一种肯定或否定、积极或消极的心理倾向。
如喜欢不喜欢、愉快不愉快、满意不满意、需要不需要等，它具有一定的波动性和感染性。
情感教育是融洽师生关系、培养健全人格、提高班级管理效果的重要手段。
许多班级工作经验表明，班级开展的教育内容能否被学生接受，很大程度上取决于班主任与学生之间关系的融洽程度。
师生之间应搭起情感的桥梁，经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛，相互尊重、理解信任、团结合作，教育的内容就能在情感的传送带上顺利通行。
如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
一个人的情感、意志、性格、爱好、气质构成人格稳定而独特的心理因素，情感是其中重要的一环。
老师只有注重情感教育，以平等地位同学生相处，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，发展其个性，才能把学生积极的情感体验引导到教育内容的轨道上来，从而提高班级管理的效果。
2保证教学过程的连续性这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。
但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音，突然的敲门声。
还有的时候，是教师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等。
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班级管理中应记住的10句话
班级管理中应记住的10句话
一个班级的组织与管理，必须有与之相应的班级思想与班级文化。
下面，是我们师生共同形成的班级文化，姑且称为"班级物语十句话",我们想做一份调查，看"最受我感动的一句话"是哪句？如果在同学相互激励间您还有更好的语言的话，请您也写上去，让我们相互激励，共同学习！
1、古印度谚语："播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
"
请相信习惯的力量吧。
当代教育学家说：教育，就是培养习惯。
做为学生，应培养良好的生活习惯、作息习惯、行为习惯、学习习惯，做为学校，重点就是做好学生行为习惯养成教育。
怎么培养好的习惯呢？那么，就"请关注你的思想，因为你的思想可以化为你的言行；请关注你的言行，因为你的言行可以化为你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯可以决定你的人生".
习惯都是从每一天点滴言行做起的，不要小看这些简单的小事，大人物与小人物的区别，往往不是在处理大事情的时候才有表现，而是更多地体现在对待这些小事的处理上的态度。
"把简单的事做做，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡".养成好的习惯，将会成就终生。
古希腊哲学家亚里士多德说过，优秀是一种习惯。
请养成好的习惯吧！
此句是我带班送给学生的第一句话，成为每个学生的座右铭。
它告诫我们：习惯很重要！
2、用最初的心，做永恒的事。
这句话是我从安阳市三中语文老师张素姣的学生口中听来的，很是震撼，感觉是说出了句至理名言。
是啊，我们每个人都曾雄心勃勃、豪情万丈，尤其在做一件事开始的时候，我们列出了自己的目标和行动计划，并且相信自己会心想事成。
但是，我们往往是有一个梦幻般的开局，持而不久的过程，相差甚远的结局。
这是为什么？请再想想最初你的诺言，为什么最后不能用数年如一日的行动去兑现当初对自己的承诺呢？因为你已经厌倦了。
随着最初新鲜感的消失，你已激情不再！此时你应告诫自己：太阳每天都是新的。
当你每天醒来，睁开眼睛，看到第一缕阳光的时候，请冲自己一个微笑，说声：今天是全新的开始，让我用今天最初的心，做永恒的事！
同学们，现在停下来你正做到中途的事，静下来，想一想，"我最初的心，又是什么呢？"
3、聪明只占第五位
N年前在报纸上看到一篇文章题目："聪明只占第五位",有所悟，便剪了下来，成为对学生进行励志教育的有力思想武器。
我们许多学生成绩不好，抱怨自己不够聪明，甚至常因此而产生深深的自卑。
其实不然，一个人之所以成功，关键因素，往往不是靠聪明，排在前面的，有人认为是目标、胸怀、勇气、坚持，加上聪明，构成了成功者最为重要的五要素。
但是，聪明只占第五位。
所以，如何把心性练大，把心力练强，这就是追求成功者最需要关心的问题。
在我看来，学生能够取得优异成绩，排在前四位的因素应是：目标、信心、态度、毅力，也就是我们平常所说的非智力因素吧！所以，自以为聪明的学生，必须摆正思想态度，踏踏实实去学，做学问来不得半点马虎！否则就是"小聪明",远非大智慧。
送句话：眼高于顶，脚踏实地。
对于我们这些相信人的聪明更多的成分来源于后天的造就的人来说，就让我们对自己说，既然我还不够聪明，那就让我看看排在前四位的是什么，看我通过自身努力能否做到，因为聪明只占第五位！哪怕我失败了也没关系，只要不懈努力，相信这个世界上总会有给自己打满分的地方与时候！
4、"这条小鱼在乎。
"
多年前在中国青年报上看到这么一则故事：
蓝天，碧海，暴风雨后的早晨的沙滩。
一个男人来到海边散步。
他看到有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里挣扎，他知道，当太阳出来的时候，这些小鱼都会干死的。
这时他注意到前面有一个小男孩，在不停地在每一个水洼旁弯下腰去--他在捡起水洼里的小鱼，而且用力把它们扔回大海。
终于，这个男人忍不住走过去："孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
"
"我知道。
"小男孩头也不抬地回答。
"哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？"
"这条小鱼在乎！"男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。
"这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条......"
我给它起个名字，叫："这条小鱼在乎".
我的认识是：从某种意义上来说，我们每个人都是水洼里的一条小鱼，在这个世界上可能别人都不会在意你，但你一定要在意你自己！因为我们每个人都是一个活生生的个体，生命，对于我们来讲，只有这一次，我们没有理由不去珍惜。
从另外一个角度来说，我们又不是那条小鱼，因为我们不能等着别人来救赎，只有自我拯救！
只要追求，就有光明；只要努力，就有希望。
我把鱼缸连同小鱼放在班里，让我们发扬小鱼精神，在乎自己，永不言弃！
5、"花开不败"
还记得当年那个叫做职烨的上海女孩吗？一个到了高三年级排名290名的文弱女孩，用了365天个日日夜夜的奋斗，最终考上梦寐以求的大学--上海复旦大学中文系！
一篇"花开不败"的文章，曾让当年多少高三拚命的莘莘学子热血沸腾！
它让我们领教到：什么叫做破釜沉舟，什么叫做背水一战！
它告诉我们：一切皆有可能！只要子弹还没打光，只要还一息尚存，只要还没到高考--最后摊牌的时刻，我们就有理由选择--坚持！
还记得NBA马刺队的座右铭吗：当一切都看起来无济于事的时候，我去看一个石匠敲石头、他一连敲了100次，石头仍然纹丝不动、但他敲第101次的时候，石头裂为两半、可我知道，让石头裂开的不是那最后一击，而是前面的一百次敲击的结果、光明，经常就在生命的拐角处。
6、不为失败找借口，只为成功找理由！
如果你是个失败者，你就可以为自己找出很多理由，只能告诉别人一个事实：你是个失败者；如果你要成功，就会为自己找出很多要成功的理由，积极主动地去行动，最后印证了自己成功。
这就是成功者与失败者间最本质的区别，而其分水岭就是你的态度！心态决定命运，态度决定高度！
现在你可以想，你要做一个成功者，还是要做个失败者了。
让我们一起喊出我们的口号：不为失败找借口，只为成功找理由！
7、"ITSTIME!"
08年全然一新的姚明所在的NBA火箭队本赛季打出了新的口号：
"ITSTIME!""是时候了"、"该行动了！"当万事俱备的时候，那就该看我们的了！我们每天所需要做的，就是--行动！哪怕我们准得还不够充分，也没有那么多犹豫的时间给我们留着，一句名言倒是很值得一记：举枪--射击--瞄准。
毋惮初难，毋恃久安，先作了再说。
一切生机全在行动中来，从动态发展中来。
虽然，人常常抱怨自己缺少机会，但是，主动出击乃为机会之母。
少说多做。
"ITSTIME!"
8、"一个人的一生只有三天--昨天、今天和明天。
昨天已经过去，永不复返；今天已经
和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。
抓紧时间吧，一生只有三天！
这是山东安丘四中每个班教室内的集体誓词。
让我们铭记于心，记住吧：人的一生只有三天！
9、"无论你是狮子，还是羚羊，都得奔跑"
众所周知，一个在考研大军中流传甚广的精典故事。
在辽阔的非洲大草原上，当黎明的曙光刚刚划破夜空，一只羚羊从梦中猛然惊醒。
"赶快跑！"它想到，"如果慢了，就可能被狮子吃掉！"于是，起身就跑，向着太阳飞奔而去。
就在羚羊醒来的同时，一只狮子也惊醒了。
"赶快跑！"它想到，"如果慢了，就可能被饿死！"于是，起身就跑，也向着太阳飞奔而去。
一个是自然界兽中之王，一个是食草的羚羊，等级差异，实力悬殊，但是，都面临着的是同一个问题：为了生存而奋斗！人与人之间的竞争，不仅仅是实力的竞争，更是行动速度、效率的竞争！
请同学们记住：无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑！无论我们是实力平平的学生还是实力优秀的学生，我们都必须奋斗！
10、诵读《金刚经》，聆听《大悲咒》。
不错，佛家的精典与教义！我们用此来修炼我们的心性。
《金刚经》告诉我们放下执着，要无我相，无人相，无众人相，无寿者相，要四大皆空。
初听《大悲咒》，当悠扬的梵经响起，突然感觉心地纯净起来，原本喧嚣的世界沉寂了，烦燥的内心清明了！终于达到一种物我两忘、天人合一的境界，正所谓"坐定"吧！我们学习是否经常会有心浮气燥的时候？是否有时会有股无名火？上课是否会发呆？安丘四中教育学生要"静、专、思、主",魏书生教导学生控制三闲，而我则教化学生：放下包附，坐稳姿态，闭目凝神，深呼吸一口气，听听《大悲咒》吧，佛说，生命，就是一呼一吸之间。
如果把上面这10句话概括起来讲，我们认为对于学生管理与激励而言，最重要的包括10个方面：习惯、恒心、自信、精神、创造、态度、行动、时间、竞争、心性。