结题验收申请书
课题结题验收申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我代表我们的课题研究团队，向您提交本次课题结题验收申请书。
首先，请允许我简要回顾一下课题的背景和目标，以及我们在研究过程中所取得的成果。
一、课题背景与目标随着我国经济的快速发展和科技进步，____领域的发展日益受到关注。
为适应这一发展趋势，我国政府提出了相关政策，旨在推动____领域的研究与应用。
在此背景下，我们申报了“____”课题，旨在探讨____问题，为____领域的发展提供理论支持和实践指导。
二、研究内容与方法本课题研究内容主要包括____、____和____三个方面。
在研究过程中，我们采用了____、____和____等方法，对____进行了广泛而深入的调查与分析，对____进行了理论探讨与实证研究。
三、研究成果与创新点在课题研究过程中，我们取得了以下成果：1. 理论成果：我们____，为____领域的发展提供了新的理论观点。
2. 实践成果：我们____，为____领域的实践提供了有益的借鉴。
3. 人才培养：我们____，为____领域的人才培养做出了贡献。
本课题的研究具有以下创新点：1. 首次对____问题进行了系统研究，填补了____领域的空白。
2. 提出了____方法，为____问题的解决提供了新思路。
3. 结合____实际，提出了____政策建议，具有较高的实践价值。
四、结论与展望通过本课题的研究，我们得出了以下结论：1. ____问题在____领域具有重要的现实意义和理论价值。
2. ____方法在解决____问题方面具有较好的应用前景。
3. 我们提出的政策建议____，可以为____领域的发展提供支持。
展望未来，我们将继续深入研究____问题，为____领域的发展贡献更多力量。
最后，我们真诚地希望评审专家能够给予本课题充分的肯定，并对我们的研究工作提出宝贵意见。
我们期待着您的回复，谢谢。
个人小课题结题验收申请书
尊敬的评审专家：您好！我是一名从事XX领域研究的学生，自选课题为“XXXX”。
在导师的指导下，我已完成该课题的研究工作，并取得了一定的研究成果。
现将本人小课题结题验收申请书提交给您，请您予以审阅。
一、课题背景及意义随着社会的快速发展，XX领域的问题日益凸显，引起了广泛关注。
为了解决这一问题，我国政府及相关部门制定了一系列政策法规，但实际情况仍不容乐观。
本课题通过对XX领域的深入研究，旨在为政策制定者提供理论依据，为实践者提供有益的启示，从而推动XX领域的健康发展。
二、研究目标与内容本课题旨在探讨XX领域的现状、问题及其成因，并提出相应的解决措施。
研究内容包括：1. 分析XX领域的现状，梳理存在的问题及其表现；2. 深入剖析XX领域问题的成因，探究其内在规律；3. 针对存在的问题，提出切实可行的解决措施；4. 通过对解决措施的实施效果进行评估，为政策制定者提供参考。
三、研究方法与过程本课题采用文献分析法、实证分析法和案例分析法进行研究。
具体研究过程如下：1. 收集并整理相关文献资料，了解国内外在XX领域的研究动态和发展趋势；2. 设计调查问卷，对XX领域的现状进行实证分析；3. 选取具有代表性的案例，对案例进行分析，总结经验教训；4. 基于研究结果，提出解决措施，并对其进行评估。
四、研究成果与创新点通过本课题的研究，我们得出以下结论：1. XX领域存在的主要问题有：……（此处列举具体问题）；2. 问题产生的原因是：……（此处阐述原因）；3. 针对这些问题，我们提出了如下解决措施：……（此处列举解决措施）；4. 通过对解决措施的评估，我们认为：……（此处阐述评估结果）。
本课题的创新点在于：1. 采用了多种研究方法相结合的方式，提高了研究的科学性和准确性；2. 针对性地提出了具有可操作性的解决措施，为实践者提供了有益的借鉴；3. 对解决措施的实施效果进行了评估，为政策制定者提供了决策依据。
五、结题时间及成果形式本课题于XX年XX月立项，经过为期一年的研究，现均已完成预定任务。
子课题结题验收申请书范本
子课题结题验收申请书尊敬的评审专家：您好！我们团队向您提交关于“（子课题名称）”子课题的结题验收申请书，请您予以审阅。
以下是关于本子课题的研究背景、研究内容、成果及应用等方面的详细介绍。
一、研究背景随着我国经济的快速发展和科技进步，（研究领域）领域面临着许多挑战和机遇。
为了提高我国在该领域的竞争力，国家高度重视相关研究，并投入大量资金支持。
在这样的背景下，我们团队承担了“（课题名称）”课题的子课题“（子课题名称）”，针对（研究领域）领域中的关键问题进行深入研究。
二、研究内容在本子课题的研究过程中，我们按照课题实施方案，围绕（研究主题）展开了以下几个方面的工作：1. 理论研究：通过对（研究领域）领域的相关理论进行深入分析，为实际应用提供理论依据。
2. 技术研发：针对（研究领域）领域的关键技术问题，进行实验研究和优化，形成一套成熟的技术方案。
3. 应用实践：将研究成果应用于实际项目，验证其在（研究领域）领域的可行性和有效性。
4. 成果总结：对研究成果进行归纳、整理和总结，撰写相关论文和报告。
三、研究成果经过一段时间的努力，本子课题取得了以下成果：1. 理论方面：形成了（研究成果名称）理论体系，为（研究领域）领域的发展提供了新的思路。
2. 技术方面：研发了（研究成果名称）技术，提高了（研究领域）领域的技术水平。
3. 应用方面：成功将研究成果应用于（项目名称），取得了良好的经济效益和社会效益。
4. 论文和报告方面：发表了（论文数量）篇论文，其中（核心论文数量）篇为核心论文；撰写了（报告数量）份研究报告。
四、成果应用及推广本子课题的研究成果已在（领域/行业）得到广泛应用和推广，取得了显著成效。
具体表现在：1. 产业升级：通过应用本子课题的研究成果，推动了（领域/行业）的产业升级，提高了产品质量和市场竞争力。
2. 经济效益：成果的应用为企业创造了显著的经济效益，提高了产值和利润。
3. 社会效益：成果的应用有助于解决（领域/行业）面临的社会问题，提高了人民群众的生活水平。
结题验收申请书模板
结题验收申请书模板1. 项目概述本项目旨在完成XXX任务，通过XXX方法实现XXX目标。
项目计划周期为XXX，团队成员包括XXX。
2. 项目进展截至目前，我们已经完成了项目的主要内容，具体进展如下：•完成了XXX任务的需求分析和设计阶段；•实现了XXX功能，并通过测试保证了其正确性和稳定性；•进行了XXX实验，并得出了XXX结论。
3. 需求分析与设计在项目初期，我们对XXX任务进行了详细的需求分析和设计，包括以下几个方面：3.1 需求分析通过与合作方的沟通和调研，我们了解到XXX任务的具体需求，包括XXX。
3.2 设计方案基于需求分析的结果，我们制定了相应的设计方案，包括XXX。
4. 功能实现在需求分析和设计完成后，我们开始了功能的实现阶段。
我们按照设计方案，采用XXX技术实现了XXX功能。
5. 测试与验证为了确保项目的正确性和稳定性，我们进行了全面的测试与验证工作。
具体包括以下几个方面：5.1 单元测试我们对每个功能模块进行了单元测试，确保其功能的正确性。
5.2 集成测试在完成单元测试后，我们进行了集成测试，测试各个模块之间的协作和兼容性。
5.3 性能测试为了评估系统的性能，我们进行了性能测试，并对系统进行了优化。
5.4 用户验收测试我们邀请了合作方进行用户验收测试，收集了他们的反馈意见，并进行了相应的修改和优化。
6. 实验与结论为了验证项目的有效性和实用性，我们进行了一系列的实验，并得出了以下结论：•XXX实验结果表明，我们的方法在XXX方面取得了显著的提升；•XXX实验结果表明，我们的方法在XXX方面具有较好的鲁棒性。
7. 总结与展望通过本项目的开展，我们对XXX任务有了更深入的了解，并通过实际实现和实验验证了我们的方法的有效性。
然而，还存在一些待解决的问题和改进的空间：•XXX问题有待进一步优化；•XXX方面需要进一步研究。
未来，我们将继续深入研究XXX任务，并努力解决以上问题，提升我们的方法的性能和实用性。
结题验收申请书
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请书，申请对我主持的项目——“XXX研究”（项目编号：XXXXXX）进行结题验收。
现将项目基本情况、研究过程、成果总结及验收申请理由汇报如下：一、项目基本情况项目名称：XXX研究项目编号：XXXXXX项目负责人：[您的姓名]项目组成员：[项目组成员名单]项目起止时间：[项目起止时间]项目经费：[项目经费总额]项目类别：[项目类别，如：国家自然科学基金项目、省级科研项目等]二、研究过程1. 项目立项阶段：[简述项目立项背景、目的、意义等]2. 项目准备阶段：[简述项目实施方案、研究方法、技术路线等]3. 项目实施阶段：[详细描述项目实施过程，包括主要研究内容、阶段性成果等]（1）[具体研究内容1及实施情况]（2）[具体研究内容2及实施情况]（3）[具体研究内容3及实施情况]4. 项目总结阶段：[总结项目研究成果、存在问题及改进措施等]三、成果总结1. 项目研究成果：（1）[成果1：具体描述研究成果，如论文、专利、软件等]（2）[成果2：具体描述研究成果，如论文、专利、软件等]（3）[成果3：具体描述研究成果，如论文、专利、软件等]2. 项目创新点：（1）[创新点1：具体描述创新点，如理论创新、技术创新、方法创新等]（2）[创新点2：具体描述创新点，如理论创新、技术创新、方法创新等]（3）[创新点3：具体描述创新点，如理论创新、技术创新、方法创新等]3. 项目应用前景：[简述项目研究成果的应用领域、潜在价值及社会效益等]四、验收申请理由1. 项目按计划完成，达到预期目标。
2. 项目研究成果具有较高的学术价值和应用前景。
3. 项目组成员团结协作，完成了各项研究任务。
4. 项目经费使用合理，无违规违纪行为。
5. 符合结题验收条件。
综上所述，我谨申请对我主持的“XXX研究”项目进行结题验收。
请评审委员会予以审批。
此致敬礼！申请人：[您的姓名]申请日期：[申请日期]。
结题验收申请
附件一沈阳市教育科学规划基础教育小课题结题验收申请·鉴定书（2017年度）课题名称：高中数学反思性教学的实践研究课题类别：理科教育研究承担单位：法库县高级中学课题主持人：李茂成组织鉴定单位：沈阳市教育科学规划领导小组办公室填表日期：2017年4月1日沈阳市教育科学规划领导小组办公室制2017年4月申请者的声明一、本人认可所填写的《沈阳市教育科学规划课题成果验收申请·鉴定书》（以下简称为《验收申请·鉴定书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《验收申请·鉴定书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。
同意沈阳市教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“市规划办”）有权使用《验收申请·鉴定书》所有数据和资料。
并信守了以下承诺：1．遵守了国家《着作权法》和《专利法》等相关法律法规，遵守了《沈阳市教育科学规划课题管理办法》的规定。
2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。
3．恪守了学术道德。
研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者的在课题研究及研究成果中的各自贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。
二、本人完全了解市规划办有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权市规划办，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，允许本研究成果被他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
课题结题申请书
课题结题申请书课题结题工作方案篇一为规范、科学地总结评估校园文学课题研究成果，提高研究活动的价值和有效性，特制订本方案。
一、结题条件1、有观点鲜明、内容翔实、材料真实、成果显著的研究报告（结题报告）；2、所有成员必须向课题研究指导中心呈交一篇所申报课题的研究论文并评审合格；3、编辑（含多校合编）1部列入“全国校园文学‘十二五’规划课题成果”的校本教材或教师专著、学生作品集等[注]；4、提供优秀课堂或活动实录（光盘）或研究、教学、活动案例（文字材料）1件；5、档案资料完整、规范。
[注]具体生成形式有：中心审定，统筹出版；中心审定并印制试用本；中心审定，由学校自己选择出版、印制方式。
二、评奖条件1、经评审，基本符合结题条件的课题可以评为三等奖。
2、在第一条基础上，具备下列条件之一者可以评为二等奖：（1）经中心审定确认，完成1部课题成果（校本教材或教师专著、学生作品集等），并已在教学实践中应用；（2）在课题研究实践（如创建“文学校园”、开展文学社团活动、组织有关竞赛活动、组织会刊阅读活动等）中成绩突出；（3）有至少1篇论文入选中心组编的校园文学研究论文集或有至少4000字文稿入选中心组编的校园文学研究成果集者（具体操作方法见相关文件）。
3、在第一条基础上，具备下列条件之一者可以评为一等奖：（1）经中心统筹，独立或合作出版1部课题研究成果者；（2）有至少3篇论文入选中心组编的校园文学研究论文集或有至少1字文稿入选中心组编的校园文学研究成果集者（具体操作方法见相关文件）（3）在课题研究成果推广（如引进、试用中心组织的集体研究成果或中心推荐的其他实验学校研究成果等）中成绩突出。
三、结题程序1、准备结题材料并归档依据《全国校园文学研究立项课题档案管理办法》，结题应准备的材料如下：阶段名称归档材料项目研究准备阶段1、研究方案；2、研究计划；3、立项申请评审书；4、立项通知及证书；5、开题报告及开题论证会议记录。
小课题结题申请书
小课题结题申请书申请人：XXX申请时间：XXXX年XX月XX日申请内容：XXX小课题的结题申请一、课题基本情况课题名称：XXX课题来源：XXX课题研究目的：XXX课题研究内容：XXX课题研究方法：XXX二、研究进展情况自XX年XX月XX日获得课题资助以来，本课题组在XXX方面取得了哪些研究成果，包括但不限于论文发表、专利申请、学术交流等方面的成果。
同时，对于课题研究中遇到的困难和问题，本课题组又是如何解决的。
三、结题申请理由1. 本课题的研究目的已经达到，研究内容已经完成，取得了一定的研究成果。
2. 本课题的研究成果对于XXX方面有一定的理论和实践意义，可以为XXX领域的发展提供一定的参考和借鉴。
3. 本课题的结题申请符合资助方的相关规定，具备结题条件。
四、结题工作安排1. 撰写结题报告，总结本课题的研究成果和经验，对研究中遇到的问题和困难进行分析和总结。
2. 对于本课题的研究成果进行整理和归档，确保研究数据的完整性和安全性。
3. 开展结题验收工作，接受资助方的相关部门对本课题的结题工作进行验收。
五、结题申请的其他说明1. 本课题的结题申请书已经得到本课题组全体成员的一致认可。
2. 本课题的结题申请书已经得到资助方的相关部门的认可和支持。
3. 本课题的结题申请书已经得到所在单位的相关部门的认可和支持。
六、结题申请的附件1. 课题研究成果清单。
2. 课题研究经费使用情况报告。
3. 其他相关资料。
结语：特此申请，希望资助方能够审慎考虑，对本课题的结题申请进行审批。
谢谢！申请人签名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日以上即为本课题的结题申请书，特此申请。
课题结题申请书小学5篇
课题结题申请书小学5篇第1篇示例：尊敬的评审专家：您好！我们是某小学的教育科研团队，负责进行小学生课题研究工作。
现在我们已经完成了所选课题的研究工作，准备提交结题申请。
在此，我们向评审专家提交结题申请书，希望得到您的认可和支持。
一、研究课题概述我们所选的课题是关于小学生数学学习策略的研究。
数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
我们选择了这一课题进行研究，旨在探讨小学生数学学习策略对学习成绩的影响。
二、研究目的和意义通过对小学生数学学习策略的研究，我们旨在了解不同学习策略在数学学习中的作用和影响，为教师和家长提供有效的指导和建议。
通过对学生学习策略的调查和分析，可以帮助我们更好地了解学生的学习特点，为个性化教育提供参考。
三、研究内容和方法我们在研究过程中采用了问卷调查、实地观察和访谈等方法，通过收集和分析数据，探讨小学生在数学学习中采取的不同策略，以及这些策略对学习成绩的影响。
我们将结合具体案例和数据，展示不同学习策略的优缺点，并提出相应的改进意见。
四、研究成果和展望经过一段时间的研究和实践，我们已经得出了一些初步结论。
我们发现小学生在数学学习中采取不同策略的原因各不相同，有的是受到学校教育方式的影响，有的是受到家庭环境的影响。
未来我们将进一步深入研究，探讨数学学习策略的培养方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
五、感谢和期望在研究过程中，我们得到了校领导、同事和家长们的支持和帮助，在此表示衷心的感谢。
我们也希望能够得到评审专家的支持和鼓励，帮助我们更好地完善研究成果，为小学生的数学学习提供更好的指导。
结语我们将继续努力，不断改进研究方法，提高研究水平，为小学生的学习提供更好的帮助。
希望我们的结题申请书能够得到您的认可和支持，谢谢！第2篇示例：结题申请书尊敬的评审专家：您好！感谢您能抽出宝贵的时间审阅我们的课题结题申请书。
我们是某小学的一支研究团队，致力于实现小学教育的转型升级，提高学生学习兴趣和能力。
课题结题申请书模板
课题结题申请书模板课题结题申请书1课题名称:新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究课题负责人:____所属学校:____市高级中学课题研究时间:____年9月——____年9月课题组成员:李学勇.丁秀艳.韩玉霞.李文军.王文义.谢进侠 ____市教研室科研工作领导小组:____市高级中学历史教研组于____年9月向市教研室科研工作领导小组申请了〝新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究〞课题,经过课题组成员两年的努力,本课题研究已初见成效.至____年9月本课题研究已到期,现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收.课题的研究过程:根据研究的实际情况,我们分为四个阶段开展了研究.第一阶段:研究准备和初步实施阶段(____.9---____.10)这一阶段也是课题的准备阶段,我们主要进行了,选题论证,制定方案,申报立项,开题论证,调查现状,分析成因,设计研究重点及措施.第二阶段:全面实施阶段(____.10---____.1)这一阶段我们的主要任务是运行操作,修订计划,统计分析,收集积累资料.进行个案分析,制定阶段计划,操作方法验证,中期成果汇报和鉴定.第三阶段:深化提高阶段(____.2---____.7)这一阶段我们的主要任务是进行反思,总结中期成果并加以推广,加大覆盖面.结合实际,查验效果,并进行成果汇报展.第四阶段:巩固总结阶段(____.7-____.9)这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果,汇总各种研究资料,进行分析比较,汇编成果专辑,撰写结题报告,召开结题自查会,申请课题验收.取得的成果:(一)物化性成果1. 校本教材《____地方史》编订成功;2.撰写了〝课堂教学观察〞活动总结;3.编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》;4.撰写了《高考历史教学经验交流》.5.编辑了《____高级中学历史教学反思集》.6.撰写了《〝新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究〞结题报告》.(二)经验性成果1.积累了编写校本教材的经验.2.寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径.3.初步取得了培养学生自主探究的能力的方法.4.获得了〝课堂观察活动〞的经验.(三)实效性成果1.提高了我校历史教师的教育科研能力,促进了教师的专业化成长.2.建立起了新的课堂评价机制.3.建立了新的学生评价方式.此致.敬礼!____市高级中学历史教研组____年9月1日课题结题申请书2市.县教育科学规划领导小组:__市〝__〞立项课题《小学数学有效合作学习与学生创造行为训练研究》,在课题主持人与课题组成员的共同努力下,在相关学科的专家指导下,大胆进行课堂改革,积极开展教研活动,大量撰写教研论文,现已完成课题的基本内容,达到了预期的效果.1.实践成果(1)对广大教师的课堂教学实践产生了广泛的影响.这种影响实出表现在以下五个方面:一是教师的教育教学观念发生了重大变化,形成了适应学生.促进学生发展的课堂教学.二是教师的合作意识和创造意识不断增强,合作技能与创造能力不断提高.三是教师掌握了科研方法,科研能力增强,提升了实施素质教育和参与课改的本领.四是引领教师的专业成长,提高了教师驾驭课堂教学的能力.五是培养了教师读书的习惯,提高了教师的专业理论水平.理想的教育是从读书开始的,教师良好的读书习惯也为学生树立了榜样,为课题的有效开展厚实了理论基础.课题组成员先后在市县优课评比中获一.二等奖,在县数学中心组活动中.镇数学教研活动中所上公开课.示范课均受好评.(2)锻炼和培养了参与研究的教师.〝为培养学生创造性而教〞已成为广大教师的共识.通过研究,我们认为:1树立正确的教育理念.只有树立新时代正确的人才观.质量观,才能走出应试教育的怪圈,使学生创造天赋得以施展.2具备合理的知识结构.只有不断求知.求新,广泛涉猎知识信息,才能适应创造教育的时代需要.3具有一定的创造能力.教师应具有敢为人先的精神,并且勇于探索.乐于创造,努力实现自身的价值.4养成良好的心理品质.教师不但兴趣广泛.乐观自信.意志坚强,而且能战胜挫折.超越自我.5掌握科学的方法规律.从培养学生的合作意识到训练学生的创造行为,都要遵循科学规律和方法.教师的研究意识.研究能力.教育智慧.人格风范伴随着整个课题的研究过程,在研究中得到了锻炼与提高,增强教书育人的本领.课题主持人__年被评为〝全国优秀班主任〞.市.县教育博客大赛一.二等奖,获〝市教育博客之星〞称号,被县委.县政府授予〝学习创新好家庭〞称号;两次获县〝优秀教师指导奖〞,数学教研组获县〝优秀教师集体〞称号,撰写的教学设计.研究论文先后在《教学与管理》.《教学月刊》.《教育家》.《渐江中小学教师培训》.《名师之路》等杂志上发表了二十多篇,获奖十余篇.(3)学生的学习能力不断增强,综合素质得到发展.新课程标准反对过分的选拔和甄别功能,因为我们的教育不是少数人的精英教育,尤其义务教育应是面向全体的.人人都能接受的普及性教育.因此教材中新选的内容将适合所有学生的口味,其中有不少闪烁着编者创造性思维光辉的思想,教师在实践研究过程中要适时捕捉体现有效合作学习与创造行为训练的知识点.情感点.操作点.能力点,将这些合作性因素和创造性因素略加提示,使之成为活跃学生思维的触发点,为最终实现学生有效合作学习与创造行为训练的正向迁移奠定良好基础.学校有了一个良好的育人环境,课堂有了一个适宜合作与创造的氛围,学生也就有了浓厚的学习兴趣,较持久的学习动力和较好的合作和创造心态,其潜在的合作意识和创造欲望获得释放,创造智慧得以激发.研究中,我校两年有40多名学生的作品在全国少儿读物上发表;在市.县〝小巧手〞比赛中有多人次获得等级奖,有40多人在县数学小论文评比中获等奖.学生综合素质的形成也促进了学生学习成绩的提高;有效合作学习与学生创造行为训练也为学生成绩的上升发挥了积极作用,实验后学生的能力水平明显高于实验前.(4)教育教学质量不断提高.在数学课堂教学中,教师根据学生实际精心挑选和设计教学内容,学生一旦对教学内容产生了好奇心,或怀疑度,那么生动活泼的民主教学氛围,会使学生在自由而安全的气氛中善于表现自己,乐于再现个性,会使他们的创造性思维因教师的鼓励和赞许而始终处于探索和质疑的亢奋状态,使他们在尊重和理解的前提下更加大胆想象,多向思维,勇于标新,敢于立异.这样能有效防止学生两级分化,优秀生得到进一步发展,同时也带动了〝后进生〞的进步,不仅如此,师生教学的积极性也有了很大提高,师生.生生之间的关系得到积极改善,为全面提高学生的素质提供了的保证.自开展课题研究以来,无论是期末还是毕业考试,高分云集教学实验班,实验班明显高于对照班.为高一级学校输送了一批又一批的优秀新生,彰显了学校的办学特色.(5)促进了评价的标准化和科学化.在有效合作学习与创造行为训练评价过程中,我们既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注学生情感与态度的形成和发展;既要关注学生学习的结果,更要关注学生在学习过程中的变化和发展.评价手段和形式应多样化,过程评价与结果评价相结合,定性评价与定量评价相结合,关注学生个性差异,发挥评价激励作用,保护学生的自尊心和自信心.2.理论成果(1)在研究过程中,我们不仅让学生学到有利于学生自身发展的知识.技能,获得为今后的发展而有价值的知识和学习方法,还充分关注学生发展的需求,让课堂成为培养学生终生发展的肥沃土壤和广阔天地.在有效合作学习与创造行为训练评价过程中,做到:①倡导学生主动参与.马斯洛指出:〝人是知识创新与发展的生命之源.〞知识的人本性决定了知识的本质是创造的.开放的.不完全和不固定的,为人的创造性学习留下了广阔的空间.知识的人本性同时也决定了知识的学习不是接受和认同式的,而是构建式的,学生不是知识的被动接受和认同式的,而是构建式的,学生不是知识的被动接受者,而是主动构建自己知识的主体.②倡导学生乐于探究.十九世纪德国教育家第斯多惠说过:〝一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理.〞那么,面对学生我们到底是〝奉送〞真理,还是教他们〝发现〞真理呢?毫无疑问,我们在有效合作学习与学生创造行为训练研究过程中教学生〝发现〞真理.当学生在〝发现〞的过程中,真正体验到探究的快乐与价值时,才能焕发学生求知的主体意识,激发创造行为,使他们真正获得智慧的成长.③倡导学生勤于动手.苏霍姆林斯基说过:〝在手和脑之间有千丝万缕的联系,这些联系起着两方面的作用,手使脑得到发展,使它更加明确;脑使手得到发展,使它变成创造的.聪明的工作,变成思维的工具和镜子.〞小学生有喜欢动手.善于动手的特点.动手,可使大脑灵活,可使学生把想像变成事实.学生通过自己动手得到创造成果时,就会感到无比喜悦和自豪.在有效合作学习与学生创造行为训练研究中,我们给学生提供了一些动手的机会.通过〝画画〞.〝做实验〞等教学环节,让学生更好地理解知识.掌握规律.获取真知.(2)有效合作学习与学生创造行为训练研究,具有教育功能.凝聚功能.陶冶功能和导向功能.宜在常规教学中发掘创造的生长点,在合作互动中把握创造的衔接点,在潜能开发中激活创造的兴奋点,在促进发展中找准创造的着力点.(3)在研究过程中,我们发现制约学生进行有效合作学习与创造性行为训练的相关因素很多,但关键在于确立有效的合作学习和科学的创造理念.为此,我们初步探索出六大理念:一是创造并不神秘,合作技能和创造能力是每一个常人都具有的一种自然属性.二是创造行为是可以通过有效合作学习或训练激发出来的.三是基础教育以培养学生的创造性素质为核心,以培养学生有效合作学习为路径,训练学生创造行为是我们义不容辞的责任.四是我们必须从合作与创造学层面上重新反思小学教育教学,教育的最终目的不仅是传授已有的东西,而是要把人的合作意识与创造能量诱导出来,教师应为创造而教,学生应为创造而学,让我们师生能在享受合作与创造中享受教与学的乐趣.五是有效合作意识和创造性行为训练研究与学生学业成绩提升并不矛盾,实质上是一种有效的促进,它是一种适应学生.促进学生发展的教育.六是在有效合作学习与创造教育面前无差生,关爱每一位学生,体现教育的公平性,展示〝无处不学,无时不学,无人不学〞的理念,践行的是一种大众教育思想.(4)实施有效合作学习与学生创造行为训练研究必须符合:一是方法新颖.即学生从未感知过的但通过有效合作学习和自身的努力获取新知识.形成新技能的方法;二是内容具体.有效合作学习与创造行为训练的内容不能笼统.不能模糊.内容构建要符合学生的实际,做到可望又可及,并给学生以新奇的感觉,好像游历科学殿堂,从而体会到一种品味精神美餐的乐趣,尝试到〝再创造〞的快乐,获得成功的体验.三是目标全面.确定目标应从学生的兴趣.参与度.理解力.创造能力等众多因素出发,采用不同的方式将这些内容溶解在数学教学活动中,通过师生之间.生生之间的交流互动,刺激学生的感官,激发学生的自我能动性,使学生能够兴奋起来,对所学知识在大脑中刻下强烈的印象,提高学生对新知识的内化能力.(5)在有效合作学习与学生创造行为训练过程中必须注意六个结合:①教师有情与学生有意的结合.认知心理学指出,积极的情感体验能够使学生对有合作学习产生积极的影响.学生对创造的情感与态度,很大程度上来源于教师对创造行为的解释与演绎,来源于教师对学生的爱.教师要重视情感的诱发和投入,多运用富有感染力的语言,多给学生鼓励的眼神,肯定的话语,创造机会让学生获得更多成功的体验,让课堂氛围轻松.幽默.我们教师在观念里也要确定学习首先是学生自己的事情,要尊重学生主动学习的权利,要想方设法为学生的自主学习.主动探究创造条件,为学生的自主感悟.独立思考引路搭桥.②教师创造性的教与学生创造性的学的结合;〝为培养学生创造性而教〞已成为教师的共识.它的重点应该是〝教师如何创造性地教〞和〝学生如何创造性地学〞.创造教学策略,简言之,应该是在学科教学过程中,教师在现代科学人本主义教育思想指导下,设计教学情境.揭示教学内容.选择教学手段和运用教学方法等方面都要尽量以新奇.独特的方式展现在学生面前,运用科学的富有可行性的教学策略,激发学生创新动机,发展学生创造性潜能,促进学生形成创造性学习行为,实现由被动学习向创造性学习的转化,实现由学会向会学的转化,以培养学生的创造意识和训练学生创造行为的教学活动过程.有了教师创造性的教,才有学生创造性的学.③知识技能的掌握与创造能力的形成的结合.数学知识.技能的掌握和创造能力的形成是紧密联系在一起的.数学知识和技能的掌握是形成创造能力的基础,创造能力又反过来作用于知识和技能的掌握,制约着知识掌握和技能形成的速度.深度.难易程度和巩固程度.因此,知识的习得.技能的获得和创造能力的形成同时存在于数学活动中,相互联系.相互制约,从根本上来说必须协调发展.由于创造能力是概括化.系统化了的经验,因此,掌握知识和技能需要一定的创造能力,从这个意义上说,我们应当更加重视创造能力的培养和创造行为的训练.但是,创造能力不是在掌握知识.技能之前就已经具备的,也不可能脱离知识.技能的掌握而孤立的获得,这是我们在确定创造能力的重要性时所必需了解的.④有效合作学习与创造行为训练的结合.有效合作过程与行为训练结果的关系.〝有效合作学习〞的方式,需要教师精心地组织,积极地引导,深入地指导,细心地发现,要使有效合作学习的过程同时成为培养学生合作精神与形成合作能力的过程,而不只是为了获得预期的训练结果.教师要关注每个学生在合作学习与创造行为过程中的表现,尤其是要关注〝两极〞学生在合作过程中的表现.ⅱ有效合作学习与创造性思维的关系.有效合作学习的过程,也是交流的过程,有效合作与交流往往密不可分.但没有创造性思维的合作,只是一种形式上的〝合〞,合作的效率.合作的效果都要大打折扣;没有创造性思维的交流,只是单向的信息传递,就不能产生碰撞,不会产生共鸣,不能受到启发.ⅲ有效合作与竞争行为的关系.有效合作学习的价值之一,就是将个体之间的竞争行为转化为小组之间的竞争行为,有助于培养.锻炼学生的沟通与协作能力;价值之二,有效的合作学习能培养学生的合作精神.但是,如果在合作学习过程中过分地强调竞争行为,尤其是强调速度方面的竞争行为,那么,非但不能实现这两个价值,无助于学生合作精神与合作能力的培养,也无助于创造能力与创造行为的训练.⑤创造性素质的提高与学生可持续发展的结合.关注学生的多方面可持续发展是实施数学课堂教学的必然要求.在有效合作学习与学生创造行为训练中,教师要树立强烈的发展意识,用发展的思想来发掘学生与生俱来的潜能,用发展的胆识来确认学生已经具有的各种能力,用发展的眼光来看待学生在原有基础上的实质性的进步,用发展的态度来对待学生的自主发展和可持续发展.总之,一切都是为了学生的可持续发展.教学要服务于学生的可持续发展,活动要有益于学生的可持续发展,要在有限的课堂教学时间里为学生提供适宜的可持续发展空间,让学生自主发展和可持续发展.⑥导向性评价与常规性指标的结合.坚持先进行两种指标与各年级学生年龄差异的综合考虑,保证总体上权重分配基本合理,防止评价指标与学生的实际相脱离的现象,然后对导向性指标采取加分或倒扣分值的办法,以充分发挥评价的发展性功能.(6)在有效合作学习与学生创造行为训练过程中探索出高效课堂的方法是:〝四进〞.〝四让〞和〝四多〞.〝四进〞就是:一要把〝尊重〞带进课堂,使学生真正成为课堂学习的主人;二把〝激励〞带进课堂,让每个同学都享受成功的体验;三把〝方法〞带进课堂,让学生学会善学巧学和乐学;四把〝创新〞带进课堂,让学生勇于创新,敢于创新.〝四让〞即:一是新知识要让学生主动探索;二是重点难点要让学生展开讨论;三是规律结论要让学生自己去总结;四是发现的新问题要让学生带着走出课堂多想.〝四多〞即:一是让学生多一点超前的体验;二是让学生多一点思考的空间;三是让学生多一点发表意见的机会;四是让学生多一点追求执着的激情.经过不断的努力,数学课堂有了改变,学生对数学也有了兴趣,课堂气氛活跃了,学生学习兴趣浓厚了,学习效果也有了好转,学生都说这样的数学课实在是难忘.当然,数学教学任重道远,它的审美性在不断的提高,价值观在数学课堂中得到不断的提升,人生理想.生命的意义等思想不断的走入数学课堂,丰富深化了数学课的主旨.现申请市.县教育科学规划领导小组鉴定.若有不妥之处,请各位专家提出宝贵意见,以便指导我们今后的工作.20__年__月课题结题申请书3课题名称:构建农村小学高效课堂的策略研究所属学校:___小学课题负责人:黄__课题小组组长:语文王__数学杨__课题研究时间:__年1月——__年3月课题主研人员:_______________________市教育科研工作领导小组:___小学于__年3月向__市教育科研工作领导小组申请了〝构建农村小学高效课堂的策略研究〞课题,经过课题组成员一年多的努力,本课题研究已初见成效.__年3月本课题研究已到期,现向教育科研工作领导小组申请结题验收.课题的研究过程:根据研究的实际情况,我们分为三个阶段开展了我们的研究.第一阶段:课题构建阶段(__年1月-3月)(1)成立课题组,建立健全研究班子.(2)分析自主学习存在的问题,做好前测工作.(3)广泛收集资料学习有关方面的文献资料.(4)拟定课题实施方案.第二阶段:课题研究的全面实施阶段(__年4月——__年2月)(1)课题组按照操作方案初步实施研究.采取边试验边思考,边学习边总结的方法,不断完善课题研究的方案.(2)定期开展研究活动,研究学生自主学习的内容.途径.方法,着力研究课内自主学习的操作方法.(3)按照实施方案具体实施研究.(4)每学期定期开展专题性的研究.(5)课题组积累资料台帐.第三阶段:总结鉴定阶段(__年3月)(1)做好后测工作.(2)撰写课题研究报告和研究总结以及有关论文.(3)收集材料,健全资料台帐.取得的成果:(一)教育教学质量:每学期期末统考学校的教育教学质量均排在全镇的前列,__年_月获得了__区__-__学年度小学教育教学成果三等奖,课题组指导___老师代表我镇参加___教师课堂教学比赛,获二等奖;课题组成员___获课堂教学比赛三等奖;课题组指导___老师代表全镇上语文移植公开课,受到中心校领导和各校听课老师的一致好评;课题组成员有5人次获得了___优秀教师.优秀党员.和优秀大队辅导员.有2人次获得__教育教学成果奖.有6人次获得了自治区级.国家级论文奖,指导的学生三个经典诗文朗诵节目获得__区一等奖,机器人组合和绘画多人获得奖励.(二)实效性成果1.提高了我校的教育科研能力,促进了教师的专业化成长.2.建立起了新的课题工作评价机制.3.形成了较高效的课堂教学策略.4.学校科研工作得到了加强,构建了全新的育人网络.___小学__年3月27日课题结题申请书4课题名称:立定跳远教学研究课题负责人:____所属学校:____中学课题研究时间:____年_月——____年9月中国教师科研基金〝__〞规划课题领导小组:延川中学体育教研组于____年_月向中国教师科研基金〝__〞规划课题领导小组申请了《因材施教,特长特教促成才》这一课题,经过课题组成员近三年的努力,本课题研究已初见成效.至____年9月本课题研究已到期,现向课题工作领导小组申请结题验收.一. 课题的研究过程:根据体育课程特点,研究内容及个人特长,我们把高考必考的四项素质测试划分给各自的试验教师,我负责立定跳远的教学,训练研究.我根据研究的项目特点,学校的实际情况分为五个阶段开展了研究. 第一阶段——准备阶段(____._—____.7)(1)搜集有关课题研究学习方面的资料,研究他人在相关内容上取得的成果.通过问卷调查和座谈会等形式了解学生对快乐英语学习方法的看法 .(2)制定详细的实验操作计划.第二阶段——实验阶段(____.7—____.3)(1)选择两个基本情况相同的实验班.平行班和对照班.(2)让学生向学校图书馆借阅图书,用于自主学习记叙文单元做参考资料.(3)利用电脑查找自己所需要的资料,并在学习过程中要求学生写好学习笔记 .(4)定期进行学习心得交流,教师进行学法的指导.(5)应用教学经验和理论资料,分别在实验班.对照班英语学科中进行实施研究计划,并积累经验和数据.(6)对实验数据进行统计分析,结合教学实践经验,完成〝兴趣英语教学在我校英语课堂的尝试〞第三阶段——成果阶段(____.3—____.7)在以上研究的基础上撰写教学论文.教学讲义,按照〝变教为导,学会学习〞的新理念,探索教学过程的新方法.充分利用英语快乐教学,创设一种研究情境,培养农村学生英语学习的兴趣,组织各个研究教师,汇总各种研究资料,进行分析比较,汇编成果专辑,撰写结题报告,召开结题自查会,申请课题验收.。
体育课题结题鉴定申请书
体育课题结题鉴定申请书尊敬的鉴定委员会：尊敬的各位专家们！我们这个体育课题呀，就像我们精心呵护的小宝贝，一路磕磕绊绊但也充满欢乐地走到现在，到了该接受检验的时刻啦。
一、课题基本情况。
我们这个体育课题呢，从一开始就怀着满满的热情开启的。
那时候呀，大家就像发现了新大陆一样，对体育领域的这个小角落充满了好奇和探索欲。
课题名称是[具体课题名称]，整个研究过程那可是相当丰富呢。
我们的课题组成员都是一群对体育超级热爱的小伙伴，有活力四射的体育老师，还有一群对体育研究感兴趣的小伙伴们。
我们聚在一起，就像超级英雄组成了联盟一样，每个人都带着自己的小技能，就想着在这个课题里大展身手。
二、研究过程中的趣事与困难。
说起研究过程呀，那可真是有一箩筐的故事呢。
就说我们做调查的时候吧，要去采访那些爱运动的小伙伴们。
那场面可有趣了，有的人一边做着运动一边跟我们眉飞色舞地讲他们的运动心得，还有的人特别害羞，我们得像哄小孩一样哄着才肯多说几句。
不过呢，困难也不少。
比如说收集数据的时候，有些数据就像调皮的小精灵，躲起来怎么也找不着。
我们就得想各种办法，有时候得重新设计调查方法，那感觉就像在黑暗里摸索着找宝藏一样，又着急又兴奋。
但是呢，我们从来没有想过放弃哦。
大家互相鼓励，今天这个小伙伴给大家带个小点心，明天那个小伙伴讲个小笑话，就这么一路坚持下来了。
三、研究成果。
哈哈，说到成果呀，我们可骄傲了呢。
我们发现了好多关于体育方面有趣的东西。
比如说，我们找到了一种新的体育训练方法，这种方法能让那些觉得运动很难的小伙伴们轻松地入门。
还有呀，我们对体育和心理健康的关系有了新的理解。
通过我们的研究发现，适当的体育运动对改善人们的情绪有着超级神奇的效果，就像给心情做了一次大扫除一样。
我们还整理出了一套超级实用的体育课程设计方案，这个方案里融合了好多新的理念和有趣的活动，要是能推广出去呀，肯定能让更多的小伙伴爱上体育。
四、研究的意义和价值。
这个课题的意义可大了去了。
高校教改项目结题验收申请书范本
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请对我所主持的高等学校教育教学改革研究项目进行结题验收。
项目编号为：[项目编号]，项目名称为：[项目名称]，立项时间为：[立项时间]，研究周期为：[研究周期]。
在项目研究期间，我们严格按照项目申报书中的研究内容和目标进行工作，现将项目研究成果总结如下，请您予以审阅。
一、项目研究背景与目标[项目研究背景]，为了[研究目标]，我们提出了本项目，旨在通过[研究方法]对[研究对象]进行深入研究，从而为我国高等教育教学改革提供有益的理论和实践经验。
二、项目研究成果1. 理论成果（1）我们通过对[研究对象]的深入研究，形成了[研究成果1]的理论框架，进一步丰富了相关领域的理论体系。
（2）我们提出了[研究成果2]，为解决[问题描述]提供了理论支持。
2. 实践成果（1）我们进行了[实践成果1]，取得了显著的成效，提高了[相关指标]。
（2）我们实施了[实践成果2]，使[相关对象]的教学质量得到了明显提升。
3. 成果转化与应用（1）我们将在本项目研究中取得的成果应用于[应用领域1]，取得了良好的效果。
（2）我们推广了[应用领域2]，使更多的高校受益。
三、项目研究结论与展望通过本项目的研究，我们得出了以下结论：[结论1]，[结论2]，[结论3]。
这些结论对我国高等教育教学改革具有重要的指导意义。
同时，我们也意识到本项目的研究还存在一定的局限性，需要在未来的研究中继续深化和完善。
四、项目结题验收材料根据项目结题验收要求，我们提交了以下材料：[材料1]，[材料2]，[材料3]。
请您查阅。
在此，我衷心感谢评审专家对我项目的支持和关心，希望您能给予我们宝贵的意见和建议。
我们将继续努力，为我国高等教育教学改革做出更大的贡献。
谨祝工作顺利！项目主持人：[姓名][联系方式][日期]。
在线开放课程建设项目结题验收申请书
尊敬的评审专家：在这封申请书中，我将就我们团队所开发的在线开放课程建设项目进行结题验收。
我们深知这是一项具有重要意义的任务，因此我们会从多个角度对项目进行全面评估，以确保项目的高质量、深度和广度。
一、项目背景我们的在线开放课程建设项目旨在为学习者提供高质量的在线学习资源，构建一个开放、共享、全面的学习评台。
我们从市场需求、学习者群体、教育资源等多个方面进行了充分调研，确保项目的目标与需求紧密契合。
二、项目内容我们的课程内容涵盖了多个领域，涉及到不同的学科和专业，包括但不限于社会科学、自然科学、工程技术、艺术等。
通过结合线上教学资源和实践参与，我们力求创造一种全新的学习体验，让学习者在丰富多样的课程内容中获得知识的滋养和思维方式的拓展。
三、项目创新我们的项目在课程内容设计和教学方法上具有创新性，尝试引入新的教学理念和技术手段，例如数字化教学资源、个性化学习路径、项目化学习等，旨在提高学习者的学习效果和积极性。
四、项目成果通过长期的努力和合作，我们的项目已经取得了一定的成果。
我们不仅获得了大量学习者的好评和积极反馈，还在学术界和教育领域获得了一定的认可。
五、项目前景我们对项目的未来发展充满信心，我们希望能够进一步扩大课程内容的覆盖范围，提高课程的实用性和适用性，同时加强与其他学校、机构的合作，共同推动在线开放课程的发展。
六、结题验收申请鉴于我们项目的现状和成果，我们诚恳地申请项目的结题验收，并希望专家能够对我们的项目进行深度而全面的评估，提出宝贵的意见和建议，为项目的进一步发展提供有力支持。
在此，我愿以我个人的观点和理解，对这个项目进行一些更深入的探讨。
我认为在线开放课程建设项目是当今教育领域的重要创新，它可以打破传统教学的时空限制，让更多的学习者获得优质的教育资源。
项目的创新性和前瞻性非常值得肯定，它引领了教育技术的发展方向，推动了教育教学模式的变革。
我对项目的未来充满信心，我相信在专家的指导和支持下，我们的项目将会蓬勃发展，为教育事业做出更大的贡献。
小学数学教学中解决问题策略多样化的研究 结题申请书
《小学数学教学中解决问题策略多样化的研究》课题结题申请书课题主持人：*****课题结题申请书课题名称：小学数学教学中解决问题策略多样化的研究立项编号：*****课题负责人：*****所属学校：***** 小学课题研究时间：2016年6月——2018年6月课题组成员：*** 、***、***、***、***、******教研室科研工作领导小组：***联校于2015年5月向市教研室科研工作领导小组申请了“小学数学教学中解决问题策略多样化的研究”课题，经过课题组成员两年多的努力，本课题研究已初见成效。
至2018年6月本课题研究已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。
课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了研究。
1、准备阶段（2016.06—2016.09）理论学习，现状调查分析，确定课题，制定课题研究方案。
2、具体实施阶段（2016.10—2018.03）根据方案对学生全方位开展实施整合教学实践，反思成功与失败的原因，总结、修改、完善实施方案，并将成功的经验在全校推广借鉴，加快学校的教育改革进程。
3、总结阶段（2018.04—2018.06）完成结题报告，申请课题鉴定。
整理有效整合教学案例，组织教师反思整合课题延伸的步骤、意义，总结有效整合模式，评价方案，为进一步推广课题研究成果作准备。
取得的成果：1、撰写了“小组合作学习”阶段总结；2、编辑了小学数学教学中解决问题策略多样化的研究论文；3、教师取得数学方面的优质课、教学能手称号；4、撰写了《小学数学教学中解决问题策略多样化的研究》结题报告；（二）经验性成果1、积累了编写校本教材的经验。
2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。
3、初步取得了培养学生自主、合作、探究的能力的方法。
4、获得了“课堂观察活动”的经验。
（三）实效性成果1、提高了我校教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
2、建立起了新的课堂评价机制。
3、建立了新的学生评价方式。
毕业设计结题验收申请书
毕业设计结题验收申请书一、基础信息类题目。
1. 请写出你的姓名：_______解析：这是为了明确申请人身份，是申请书的基本信息部分。
2. 你的学号是：_______解析：学号是用于学校对学生进行管理和识别的重要编号。
3. 所在专业：_______解析：明确申请人所在专业，方便审核人员判断该毕业设计是否符合专业要求。
4. 毕业设计题目：_______解析：题目是毕业设计的核心标识，审核人员可据此了解项目的大致内容和方向。
5. 指导教师姓名：_______解析：指导教师在毕业设计过程中起着重要作用，需要记录其姓名。
二、毕业设计相关题目。
1. 请简要描述你的毕业设计的研究背景（不超过300字）：_______解析：研究背景能够让审核人员了解该设计的由来和开展的意义，在一定的字数限制内可以考察申请人的概括能力。
2. 阐述你的毕业设计的主要研究内容（不超过500字）：_______解析：这是对毕业设计核心内容的阐述，让审核人员明确项目具体做了哪些工作。
3. 在毕业设计过程中，你使用了哪些主要研究方法？（可列举多种，不超过200字）：_______解析：研究方法反映了申请人开展项目的手段，例如实验法、调查法等，能体现设计的科学性。
4. 你的毕业设计有哪些创新点？（不超过300字）：_______解析：创新点是毕业设计的亮点所在，能体现申请人的独特贡献和项目的价值。
三、成果相关题目。
1. 你的毕业设计取得了哪些主要成果？（不超过500字）：_______解析：这部分要求申请人总结项目得到的结果、结论等成果内容。
2. 在毕业设计过程中，是否有发表相关论文或者获得专利？如果有，请注明论文名称/专利名称、发表期刊/专利授权情况：_______解析：这是对项目成果的进一步考察，如果有论文发表或专利获得是对项目成果的有力支撑。
四、自我评价类题目。
1. 在完成毕业设计过程中，你最大的收获是什么？（不超过300字）：_______解析：可以考察申请人对整个毕业设计过程的自我认知和总结能力。
课题结题验收申请报告doc
课题结题验收申请报告篇一：研发项目立项任务书、结题验收报告(模板) 项目立项申请报告项目名称：财务预算：申请部门：项目周期：项目负责：项目成员：201 年月项目结题验收报告篇二：课题结题申请书课题结题申请书课题名称：小学语文课内外整合阅读的有效策略研究课题负责人：所属学校：三台县立新镇中心小学校课题研究时间：XX年8月——XX年8月课题主研人员：课题研究领导小组：我校语文课题组于XX年8月申请了“小学语文课内外整合阅读的有效策略研究”课题，经过课题组成员三年来的克难攻坚，本课题研究已初见成效。
201２年８月本课题研究已到期，现申请结题验收。
一、课题的研究过程。
根据研究的实际情况，本实验分3个阶段进行本课题研究：准备阶段(XX年8月～XX年8月)子课题组课题申报、设计课题实验方案、前期调查研究、撰写开题报告、召开开题会、学习相关理论，做好学习笔记;研究实践阶段(XX年9月至XX年8月)邀请专家指导、组织教师培训、实施课题研究、积极参加各项活动；总结阶段(XX年9月至XX年12月)撰写《结题报告》、举行成果展示、召开结题自查会、申请课题验收。
二、研究的主要过程和活动课题申报成功后，学校领导高度重视，成立了课题研究领导小组，具体负责课题的领导和管理。
首先，针对农村学校特点和教师们课题研究方面的局限性，积极进行课题研究培训。
引导教师通过搜集资料、网上学习、撰写教学随笔等形式在理论上学透并领悟，找出本校在此领域里的差距和优势。
其次，立足课堂，创新教育模式，研发课内外整合阅读的切入点，设计汇报流程，逐步形成了课前搜集、课上互动评价交流、课外拓展延伸、各种读书实践活动相互结合的课内外阅读模式，调动了学生的阅读积极性。
第三，组织教师定期开展课题研讨会，组织外出学习，积极参加县里的诸如“青年教师赛课”“教研杯论文评选”等活动，调动课题组教师的主动性。
第四、形成系统的教育教学理论。
做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住课堂教学中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析，避免了课题研究的盲目性。
结题验收申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我单位（项目承担单位）特此向贵单位提交关于（项目名称）的结题验收申请书。
现将项目实施情况及成果总结如下：一、项目背景与目标（项目背景：简要介绍项目研究的背景、意义和目的。
）（项目目标：明确项目的研究目标、预期成果和关键指标。
）二、项目实施情况1. 项目进度：按照项目计划，本项目自（项目开始时间）以来，已按期完成各项任务。
2. 研究内容：本项目围绕（研究内容）展开研究，取得了以下成果：（1）理论研究：对（理论研究内容）进行了深入探讨，形成了（论文/研究报告）等成果。
（2）技术研发：研发了（技术产品/平台），并进行了（应用场景/试验验证）。
（3）团队建设：培养了一批（专业领域）人才，提升了团队整体实力。
3. 成果转化与应用：项目成果已应用于（行业/领域），取得了良好的经济效益和社会效益。
4. 项目资金使用：严格按照国家及地方财政资金管理要求，合理使用项目经费。
三、项目成果与评价1. 成果总结：本项目共取得（数量）项成果，包括（论文/研究报告/专利/软件著作权等）。
2. 成果评价：项目成果达到了（评价等级），在（专业领域）具有较高的创新性和实用性。
3. 用户评价：项目成果得到了（用户单位）的高度评价，具有良好的市场前景和应用价值。
四、项目风险与对策1. 项目实施过程中遇到的主要风险：（列出风险因素）。
2. 采取的对策：（列出应对措施）。
五、结题验收要求1. 请贵单位组织专家对项目进行结题验收。
2. 结题验收材料包括：（列出所需材料清单）。
3. 结题验收时间：（建议验收时间）。
4. 结题验收形式：（现场验收/资料审查）。
六、其他事项1. 项目承担单位承诺所提供的材料真实、完整、有效。
2. 项目承担单位愿意承担相应的法律责任。
特此申请，敬请予以审批。
项目承担单位：（单位名称）联系人：（姓名）联系电话：（电话号码）电子邮箱：（邮箱地址）日期：（年月日）注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际项目情况进行修改。
毕业设计结题验收申请书
毕业设计结题验收申请书尊敬的验收老师：一、毕业设计的主题和目标。
我的毕业设计主题是[具体主题]，当初选择这个主题的时候呀，就像在琳琅满目的商品里挑中了最心仪的那个小玩意儿。
我当时就想，这个主题可太有趣啦，一定能让我大展身手。
我的目标呢，就是通过这个设计，解决[阐述要解决的问题]。
比如说，如果是一个关于环保的设计，那目标可能就是减少某种污染或者提高资源利用率之类的。
这就像是我给自己设定了一个超级有趣的挑战任务，然后就满心欢喜地开始探索啦。
二、毕业设计的过程。
这个过程就像一场奇妙的旅行呢。
刚开始的时候，我就像个迷路的小探险家，虽然有了方向，但是具体的路还不太清楚。
我到处查阅资料，去图书馆就像寻宝一样，在那一排排书架间穿梭，寻找能给我灵感的书籍。
还在网上找了好多相关的文章，那时候眼睛盯着屏幕，感觉都要变成电脑屏幕的一部分了。
在设计的过程中，我也遇到了不少小怪兽。
有时候是技术上的难题，比如说[具体技术难题]，我当时都快愁得头发掉光啦。
但是我没有放弃哦，我就去找我的指导老师，老师就像超级英雄一样，给我指点迷津，让我一下子就有了思路。
还有的时候是和团队成员的意见不合，我们就像一群叽叽喳喳的小鸟，各有各的想法。
不过呢，我们最后还是坐下来好好沟通，就像在分享各自的小秘密一样，最终达成了一致。
我做了好多好多的尝试，画了无数张草图，改了一遍又一遍的方案。
每一次修改都像是给我的作品重新梳妆打扮，让它变得更漂亮更完美。
就像女孩子打扮自己一样，今天换个发型，明天换个衣服，直到找到最适合的那个样子。
三、毕业设计的成果。
经过这么多的努力，我的毕业设计终于有了成果。
它就像我精心培育的小树苗，长成了一棵挺拔的大树啦。
这个成果包含了[具体阐述成果，如设计的产品、研究的结论等]。
比如说，如果是一个产品设计，那这个产品不仅外观好看，而且功能也超棒。
它能够满足[说明满足的需求]，就像一个贴心的小助手一样。
如果是研究类的，我的研究结论也很有意义呢，可能会对[相关领域]产生一定的影响。
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（负责人写在最前）
姓名
学号
所在学院
成员分工
联系电话
指导教师
姓名
职称/职位
所在单位
联系电话
三、项目实施情况
（简要分析项目的意义、项目计划内容完成情况、项目的创新点和项目研究的收获等方面的内容。字数一般不超过1500字）
1.项目的意义
2.项目计划内容完成情况
3.项目的创新点
4.项目的收获
四、主要成果
□研究报告（）份；□研究论文（）份；□软件（）份；
□设计（）份；□硬件（）份；□专利（）份；
□其他（）件，名称：
附件清单：
五、项目经费开支情况
支出科目
金额（元）
备注
合计
六、项目评价
指导教师意见
（指导教师对项目成果的科学性、先进性、意义等进行评价，说明是否同意结题）
指导教师签名：
年月日
学院专家组意见
（重点对本项目实施过程以及所获得成果进行评价，并给出评定成绩）
附件1
广西科技大学
大学生创新创业训练计划项目
结题验收申请书
项目编号：
项目名称：
项目类别：
□创新训练□创业训练
项目级别
□国家级□自治区级□学校级
项目负责人：
指导教师：
项目承担单位：
项目起止时间：
20年月至20年月
二Ｏ一年月
广西科技大学教务处制
一、目概况
项目名称
项目类别
项目级别
所属学科
起止时间
二、项目组成员及指导老师
□优秀□合格□不合格
全体专家组成员签名：
年月日
学院评价意见
主管副院长签字：
年月日
七、学校审批意见
负责人（签章）：
年月日