【K12学习】学习生字组词的教学设计
在课文中学习生字词的教案
在课文中学习生字词的教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过课文学习，掌握一定数量的生字词。
培养学生正确拼读和书写生字词的能力。
帮助学生理解生字词在句子中的意义和用法。
1.2 教学内容选取适合学生程度的课文，包含一定数量的生字词。
生字词的选取：根据课文内容，挑选出学生不熟悉的、重要的词语。
生字词的学习：通过课文阅读，引导学生发现生字词，并进行学习和掌握。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法阅读法：通过阅读课文，引导学生自主发现生字词。
讲解法：对生字词进行讲解，帮助学生理解其意义和用法。
练习法：通过各种练习活动，巩固学生对生字词的掌握。
2.2 教学步骤第一步：引导学生阅读课文，注意观察和标记不熟悉的词语。
第二步：学生分享自己发现的生字词，教师进行讲解和解释。
第三步：通过例句和练习，帮助学生理解生字词的意义和用法。
第四步：进行书写和拼读练习，巩固学生对生字词的掌握。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源课文材料：选择适合学生程度的课文，包含一定数量的生字词。
生字词卡片：制作生字词卡片，包含生字词的拼音、意义和例句。
练习题库：准备相关的练习题目，用于巩固学生对生字词的掌握。
3.2 教学材料课文文本：提供给学生阅读的课文文本。
生字词卡片：用于展示生字词的拼音、意义和例句。
练习本：用于学生进行书写和拼读练习。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估进行定期的评估，检查学生对生字词的掌握情况。
通过考试、测验等形式，了解学生对生字词的拼读、书写和理解的掌握程度。
4.2 教学反馈根据评估结果，及时给予学生反馈和指导。
对学生进行针对性的辅导，帮助其提高对生字词的掌握能力。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个课时的教学目标和内容。
合理安排教学时间，确保学生有足够的时间学习和练习生字词。
5.2 教学安排每周安排一定的课时进行生字词的学习和练习。
根据学生的学习进度和掌握情况，适时调整教学内容和教学计划。
在课文中学习生字词的教案
在课文中学习生字词的教案一、教学目标1. 让学生通过课文阅读，掌握一定数量的生字词。
2. 培养学生正确认读生字词的能力，提高学生的词汇量。
3. 引导学生运用生字词进行语言实践，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 选取一篇适合学生程度的课文，课文中包含一定数量的生字词。
2. 生字词的选取：根据课文内容，挑选出学生不熟悉的、重要的词语作为学习对象。
三、教学过程1. 课前准备：教师预先准备好生字词卡片，每张卡片上写有一个生字词及其解释。
2. 课文阅读：学生朗读课文，注意指读生字词。
教师适时停顿，让学生认读生字词。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读，讲解生字词的含义和用法。
4. 练习巩固：学生用生字词造句，教师进行评价和指导。
四、教学评价1. 课后作业：学生回家后，家长协助检查生字词的学习情况。
2. 课堂练习：教师定期组织生字词测试，检查学生的掌握情况。
3. 学生互评：学生之间互相检查生字词的学习成果，相互学习、进步。
五、教学资源1. 课文教材：选用适合学生程度的课文，作为生字词学习的基础材料。
2. 生字词卡片：教师自制或购买生字词卡片，方便学生认读和学习。
3. 课后作业：家长协助教师检查生字词学习情况，提高学生的学习效果。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际语境中学习和运用生字词。
2. 游戏教学：设计各种游戏活动，如生字词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作，相互交流、讨论，共同学习和进步。
七、教学活动1. 生字词竞赛：定期举行生字词竞赛活动，激发学生的学习积极性，提高学生的认读能力。
2. 生字词墙：在班级设立生字词墙，展示学生创作的生字词卡片，促进学生之间的相互学习。
3. 生字词表演：学生可以选择一个生字词，进行表演展示，提高学生的语言表达能力和自信心。
八、教学注意事项1. 因材施教：根据学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的学习计划和教学方法。
教育最新K12九年级语文 初中字词复习教案(3) 新人教版
初中字词
课题 初中字词复习 【课标要求】掌握字词。 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课型 复习 课时序数
教学内容分析：初中九年级疑难字词字音、形。
知识 与 技能 教 学 目 标 过程 与 方法 情感 态度 价值观 教学 重点 与 难点 媒 体教 具 课时 重点 难点 常规 两课时Fra bibliotek气吞斗牛
角色
颤动
分外
怄死 干系 朴刀 恪尽职守 一抔黄 土
乐毅
挟天子
妖娆
佛像
忐
谀词 庸碌 蛎 抽噎 棱角 拮据 慰藉 前仆后继 纤绳
媚上欺下 掠取 蜷着 折本 嬉闹 隔膜 咬文嚼字 嘶哑 隧洞 阐证 玄虚
流氓
手帕
牡
彷徨
蒸馏
藻饰
稻穗 喉咙 宿地 提防 吮吸 踱进 勒断 庇 曹刿 罚 捯气 沉湎 谤讥 冀州 戳到 天赋 荇菜 呓语
小学+初中+高中 （ ）智 灰 jìn（ ） 深 suì （ ） 容 shè （ ） shǔ （ ） 光 灵 jiù （ ） zhàn（ ）水 别 shù（ ） kē（ ）头 zhà（ ）栏 bǐ（ ） 谷 脚 huái（ ） zìsuī （ ） 发 jiǒng （ ） zhàn （ ） 桥 qiào （ ）开 褴 lǚ（ ） chuō（ ）破 quán（ ）骨 juē（ ）断 huān （ ）猪 yí（ ）情 吹毛求 cī（ ） qiè（ ）而不舍 压 zhà（ ） jǔjué （ ） jié（ ）难 狡 xiá （ ） gāo （ ） 肾 jí （ ） 取 zhìài （ ） kuāng（ ）骗 zhào（ ）事 jiǎo（ ）正 qián（ ）信 笑 wō（ ） róulìn（ ） chàn（ ）抖 迷 wáng（ ） kàn﹙ ﹚望 wō （ ）行 yǒu（ ）黑 pēi （ ） 芽 镶 qiàn （ ） péng hāo （ ） yū （ ） 滩 宽 zhǎi（ ） diàn（ ）念 fēi（ ）红 lóuyǐ（ ） 肆 nǖè （ ） qiáocuì（ ） 深 suì﹙ ﹚ 疲 bèi （ ） xìngzǎo﹙ ﹚ 晨 xī（ ） 干 biě（ ） 锦 zhàng（ ） 咸 hēng（ ） tiáo（ ）鱼 傀 lěi （ ） hū（ ）哨 chàn（ ）水 kā（ ）吧 醋 lì（ ） hái （ ）骨 戏 xuè（ ） 阔 chuò（ ） chán（ ）岩 shào（ ）马子 hūn （ ）菜 dā（ ）拉 zhàn （ ） 酒 yán （ ） 席 nì （ ） 歪 荣 （ ） yīng wān（ ）肉 fèi（ ）子 shì（ ）着 休 qì（ ） xiāo（ ） 鸟 fēi（ ）红 芳 xīn（ ） 严 zhē（ ） 云 yì（ ） 骄 shē（ ） 倒 tān（ ） 碎 gǒng（ ） qiú（ ）须 guì （ ） 子手 ch án （ ） 弱 línxún （ ） 愤 mèn （ ） 狼 háo（ ） 愚 chǔn （ ） 沙 lòu （ ） zhān （ ） 望 充 pèi （ ） guī（ ）鱼 挖 jué（ ） kuì（ ）赠 jué（ ）取 yì（ ）测 jí（ ）薄 旗 mǐ（ ） 智 sǒu（ ） 蒹 jiā（ ） yōng（ ）南 始 chèn （ ） 雎 jiū（ ） shuāng （ ） 妻 yǎotiǎo （ ） wùmèi （ ） 小学+初中+高中
【K12学习】二年级语文下册识字教案
二年级语文下册识字教案识字5教学要求：学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。
教学重、难点：识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学时间：两课时课时课时目标：学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
初步认识常见军事装备和一些军事术语。
教具准备：词语卡片教学挂图教学过程：一、导入课文。
这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。
板书课题，齐读。
二、初步看图，读文。
看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？自由读课文，要求：看清音节，读准字音。
三、图文结合，理解词意根据学生回答，相机出示相关的图和词语。
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。
借助拼音，读准字音。
指名读，齐读。
把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。
四、识记字形，指导书写。
教学新部首“巳”部。
教学生字字形，书空。
学生描红书中田字格里的生字。
教师.范写，指导写字技巧。
“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”字。
学生仿影，临写。
反馈。
展示学生所写的字，指出存在的问题。
五、作业设计按要求填空。
“导”音序音节，部首，再查笔。
“岗”音序音节，部首，再查笔。
“巡”是结构的字，韵母是。
“弹”音序，共笔，第三笔是扩词。
机弹航导第二课时课时目标：复习生字，理解由生字组成的词。
学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教具准备：生字卡片挂图教学过程：一、复习读词语卡片。
指名读，齐读。
二、质疑解难请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。
【K12学习】人教版语文三年级下册生字组词(表格式)
人教版语文三年级下册生字组词（表格式）人教版语文三年级下册生字组词第１燕燕子燕雀海燕劳燕分飞聚聚集聚会聚精会神物以类聚增增添增高增强与日俱增掠掠过掠影掠夺掠取稻水稻稻草稻草稻谷飘香尖笔尖针尖刀尖尖嘴猴腮偶偶尔偶数木偶玩偶沾沾满沾水沾湿沾沾自喜圈眼圈圈地铁圈可圈可点漾漾起荡漾漾出倦疲倦厌倦诲人不倦孜孜不倦符音符符号符合护身符演演奏演戏演变演练赞赞成赞助赞同赞不绝口第2咏歌咏吟咏咏雪咏梅碧碧草碧绿金碧辉煌碧波荡漾妆梳妆化妆红妆粉妆玉砌裁裁缝裁判裁决别出心裁剪剪纸剪裁剪除剪刀滨海滨湖滨滨海滨江紫紫菜紫红青紫万紫千红第3荷荷花荷包荷塘荷兰豆挨挨近挨边挨次挨个儿莲莲子采莲雪莲莲蓬蓬莲蓬蓬松蓬头垢面朝气蓬勃胀肿胀膨胀肚子发胀热胀冷缩仿仿佛相仿模仿仿生学佛fú仿佛佛fó佛像大佛裳衣裳翩翩翩翩然风度翩翩翩翩起舞蹈舞蹈赴汤蹈火手舞足蹈重蹈覆辙蜻蜻蜓绿蜻蜓蜓蜻蜓蜻蜓点水第5翠翠绿珠翠青翠欲滴苍松翠柏秆苇秆麦秆腹腹部空腹捧腹腹背受敌赤赤胆赤诚赤手空拳面红耳赤衬陪衬衬托衬布相互映衬衫衬衫衣衫长衫衣衫褴褛透渗透穿透透彻透明泛泛舟广泛空泛泛指泡水泡冒泡化为泡影饲饲养饲料饲养员翁渔翁老翁塞翁失马陡陡峭陡坡陡峻陡变壁墙壁隔壁壁画半壁江山第6欧欧洲欧化欧元欧姆洲亚洲绿洲美洲五洲四海瑞瑞雪祥云瑞气瑞雪兆丰年士士兵士气医士博士舒舒适舒坦舒缓舒眉展眼启启程开启启蒙启封殊特殊悬殊殊荣殊途同归骤步骤骤变骤然暴风骤雨涉涉及跋涉涉猎远涉重洋疲疲劳疲软疲惫疲倦政政府政党民政政治踏tà踏访踏步践踏脚踏实地tā踏实救救护营救挽救救死扶伤载zài装载载重载歌载舞载zǎi记载三年五载第7森森林阴森森罗万象郁葱郁忧郁抑郁郁闷葱葱绿洋葱葱白郁郁葱葱湛湛蓝精湛清湛盖锅盖盖章盖子铺天盖地犁犁地犁杖犁铧huá砍砍柴砍断乱砍滥伐裸裸露裸视赤裸裸赤身裸体扩扩大扩建扩展扩招栋栋梁一栋房栋梁之才雕梁画栋柴柴草砍柴柴米油盐骨瘦如柴喘喘息喘气气喘吁吁苟延残喘黎黎明黎族黎民百姓第9寓寓言寓意寓所公寓则规则准则细则原则窟窟窿石窟洞窟贫民窟窿废窿冰窿狼狼狗狼狈狼吞虎咽狼心狗肺叼叼走叼草叼食街街坊街道街景街市劝劝告劝阻劝解劝勉悔后悔悔恨懊悔悔过自新盘盘算棋盘盘旋软盘缠缠绕纠缠难缠胡搅蛮缠硬坚硬硬木硬挺硬第10弓弓箭拉弓弓背dàn弹弓魏魏国魏碑北魏围魏救赵射射箭发射反射辐射箭弓箭箭步火箭一箭双雕猎猎取猎户猎奇打猎雁大雁雁群鸿雁雁过拔毛弦琴弦弓弦弦乐弦外之音悲悲惨伤悲慈悲悲悯惨惨痛凄惨惨不忍睹惨无人道愈愈合病愈愈加每况愈下痛病痛痛苦疼痛伤痛裂裂开破裂山崩地裂四分五裂第11叮叮嘱叮咬千叮万嘱嘱嘱咐嘱托叮嘱排彩排排队排榜排名靠靠近依靠可靠无依无靠幅单幅幅度振幅幅员辽阔审审视审阅审稿审慎肃严肃肃穆肃立肃然起敬晌半晌晌午晌饭一时半晌悦喜悦愉悦和颜悦色悦耳动听熟熟悉熟人熟睡熟练悉熟悉悉心获悉悉数归还诲教诲诲人不倦谆谆教诲第13赛赛跑比赛赛过初赛疼疼爱头疼脚疼心疼忧忧愁忧患忧虑杞人忧天慰安慰慰劳慰问欣慰梭梭子穿梭梭镖日月如梭虽虽然虽说虽死犹生虽败犹荣狂狂奔狂风疯狂狂欢赢赢家输赢赢利双赢暑暑天中暑酷暑寒来暑往益利益益虫收益受益穷贫穷穷尽穷困无穷将将来即将将要将计就计若假若若是如若若有所思第14俱俱全俱乐部面面俱到一应俱全博广博博取渊博博古通今鸦乌鸦寒鸦信手涂鸦鸦雀无声截截止截取拦截截然不同伍队伍落伍退伍入伍默沉默默写默默无闻潜移默化局局面结局局域顾全大局棒棍棒木棒铁棒接力棒羡羡慕欣羡艳羡临渊羡鱼慕慕名仰慕思慕爱慕禁jīn禁受禁不住情不自禁jìn严禁禁止禁令席主席出席入席凉席众众多群众观众与众不同纠纠正纠纷纠缠纠察第15匠工匠石匠能工巧匠独具匠心替代替替补替换交替抄抄写查抄摘抄包抄墨墨镜墨汁油墨墨守陈规骂责骂痛骂骂街指桑骂槐缩收缩缩短缩水退缩承承办承担继承承重肩肩负肩膀肩章并肩战斗扛扛住扛起来扛不住缘缘分缘由边缘人缘愤愤怒气愤悲愤义愤毕毕业礼毕毕生原形毕露戒戒心戒除戒指戒烟既既然一如既往既成事实第17贺祝贺贺卡贺喜恭贺顾回顾照顾兼顾不顾一切迅迅速迅猛迅即疾风迅雷速速度飞速风速速递复重复复杂回复复发恰恰当恰巧恰好恰如其分犯犯病犯愁侵犯犯规缓缓慢迟缓缓冲缓期婆外婆媒婆公婆婆媳议议论建议提议商议达表达转达到达四通八达稚幼稚稚嫩稚气稚子烦烦恼耐烦烦闷厌烦享享受享用享福分享第18炸炸弹爆炸轰炸炸开医医术军医医治中医输运输输送输赢输血眉眉毛页眉眉开眼笑眉飞色舞型模型血型新型类型否否定是否否认不置可否垫草垫鞋垫垫子坐垫酒酒水酒精酒量酒足饭饱掩掩盖掩护遮掩掩蔽咬咬定咬住咬紧牙关反咬一口拳拳脚拳术打拳握拳制制止限制制定制造柔轻柔温柔柔和柔软第19渴口渴解渴渴望渴求罐水罐铁罐罐子破罐破摔累lèi累人劳累lěi累计积累日积月累léi累累累赘竟竟然毕竟究竟竟敢匆匆忙急匆匆匆促来去匆匆哀悲哀哀伤哀悼哀求舔舔净舔盘子舔手反反正反面反抗反复递传递快递递交递增忍忍受容忍忍心忍耐凑凑合凑近拼凑凑巧咽yàn吞咽下咽狼吞虎咽yān咽喉yè哽咽哭咽唾唾液唾沫唾弃唾手可得沫泡沫白沫唾沫肥皂沫涌汹涌涌出涌进风起云涌第21差chā差距差价温差chà差不多差不离儿chāi差事美差听差抵抵挡抵抗抵达抵制氏姓氏摄氏度庄村庄农庄庄严庄园稼庄稼耕稼稼穑sè兽兽性兽行人面兽心飞禽走兽存存在生存保存封存繁繁忙繁多繁重繁衍殖养殖繁殖生殖蔬蔬菜时蔬麻芝麻麻糖麻烦麻木较比较较量较多计较杀杀敌杀害抹杀杀菌预预防预先预测预兆第22幕夜幕开幕闭幕帐幕临降临临近临街面临悬悬挂悬崖悬赏口若悬河曾曾经未曾似曾相识奥奥秘深奥奥妙奥运会努努力努嘴怒劲儿张眉努眼登登记登山登载zǎi五谷丰登任任何任凭委任任意撒sā撒手撒谎撒欢sǎ撒种撒播藻水藻海藻词藻藻类旦一旦旦夕花旦元旦项项目用项项背项圈估估计估测估量估价龄年龄学龄工龄高龄第23络网络脉络笼络络绎不绝箱信箱皮箱风箱木箱迫急迫强迫迫近饥寒交迫悟领悟觉悟感悟恍然大悟盯盯梢盯住盯防鼠鼠标老鼠鼠目寸光胆小如鼠唐荒唐唐装唐代唐人街警警察警觉警备机警眯眯眼眯缝笑眯眯览展览游览阅览博览敞敞开宽敞敞亮敞篷车寄寄托寄信寄钱寄存秒秒表秒针分秒必争恋恋爱迷恋留恋恋人第25彤彤云红彤彤彤云密布霞晚霞彩霞朝霞云霞陪陪伴陪同陪练陪读趁趁机趁钱趁热打铁第26窄狭窄宽窄窄小冤家路窄脖脖子脖领脖颈gěng段线段手段片段阶段漆油漆漆黑漆画如胶似漆胆壮胆胆量瓶胆肝胆相照踪踪影踪迹跟踪失踪镇镇定乡镇镇静镇守摊摊开摊牌摊贩小摊鼻鼻梁鼻音鼻祖鼻子犹犹如犹豫犹豫不决记忆犹新换交换变换更换偷天换日摔摔倒摔跤摔打摔跟头竖竖立横竖竖琴竖起第27卖卖货买卖卖弄热卖售出售零售售后销售驮驮运驮轿驮马构结构构成构图构造端端正端庄开端发端掏掏钱掏洞掏耳朵掏腰包馆宾馆旅馆饭馆图书馆饭晚饭稀饭米饭粗茶淡饭辨分辨辨别辨识辨认堆土堆堆积堆放堆砌模ú模板模具模样ó模仿模型付支付交付付钱对付标标志标准标尺标新立异齿牙齿齿轮锯齿儿口齿伶俐第29乞乞丐乞讨乞求乞怜巧灵巧巧合恰巧能工巧匠霄云霄重霄九霄云外渡渡过横渡渡船远渡重洋屏屏幕屏风画屏屏蔽烛烛光蜡烛烛台风烛残年晓报晓破晓揭晓家喻户晓偷偷窃偷盗小偷偷工减料第30淹淹没淹死水淹七军官官员官职军官官兵逼逼迫逼近逼债寒气逼人姓姓氏姓名百家姓隐姓埋名睁睁眼睁开眼睁睁旱干旱旱情抗旱旱冰徒徒弟信徒教徒师徒腾扑腾奔腾腾飞腾云驾雾催催促催肥催生催人奋进吊吊灯吊床吊窗提心吊胆跪跪下跪倒跪拜三跪九叩渠渠道水渠沟渠水到渠成灌浇灌灌溉灌木灌输溉灌溉第31隆隆重隆冬兴隆轰隆隆塌崩塌倒塌塌陷塌方露lù露天露营露宿lòu露面露头露脸燃燃烧燃料点燃燃放熊黑熊熊猫狗熊熊熊大火挣zhēng挣扎zhèng挣脱睁开挣钱熄熄灭熄灯熄火喷喷泉喷水喷火喷出缺缺少缺口稀缺缺席纯纯洁纯净单纯纯粹冶冶金冶炼妖冶炼炼钢提炼锻炼炼铁盆脸盆饭盆盆地倾盆大雨。
【K12学习】三年级上册语文生字带拼音并组词(人教版)
三年级上册语文生字带拼音并组词（人教版）人教版三年级语文上册生字、拼音、田字格并组词单元我们的民族小学坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾坪坪坝草坪停机坪坝河坝土坝大坝堤坝戴穿戴爱戴戴花戴帽招招手招呼招待招商招人蝴蝴蝶蝴蝶结蝴蝶兰花蝴蝶蝶蝴蝶蝶泳化蝶粉蝶孔孔子孔雀面孔针孔雀灰雀麻雀云雀鸦雀无声舞跳舞舞蹈舞动飞舞铜铜牌铜钱铜丝铜线铜棒粗粗壮粗大粗心粗细粗粮尾尾巴结尾尾声末尾马尾金色的草地耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣耍玩耍杂耍戏耍耍弄装服装包装假装装扮劲使劲起劲来劲劲舞绒绒毛绒线羽绒丝绒假放假假期真假假装朝朝阳朝霞朝代王朝些这些哪些一些有些钓钓鱼钓钩垂钓钓竿察观察警察视察察看瓣花瓣豆瓣蒜瓣瓣膜拢合拢拉拢归拢并拢靠拢掌手掌鼓掌掌声掌管掌柜趣兴趣有趣风趣乐趣情趣趣味爬天都峰爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居爬爬山爬行爬杆爬虫峰山峰高峰雪峰云峰顶山顶顶端顶点头顶似相似似乎形似类似苍苍白苍老苍凉苍茫白发苍苍仰仰望久仰仰慕仰视咱咱们咱俩咱家咱妈奋奋力奋斗兴奋奋飞辫马尾辫辫子勇勇敢勇气勇士英勇居居然居住起居故居第二单元灰雀郊散步胸脯渣或者敢惜低诚郊郊外郊游近郊郊区散散步散会散乱散步跨步步伐跑步舞步胸前胸胸部胸肌胸前脯果脯杏脯鸭脯胸脯渣残渣石渣油渣面包渣或或者或许或然间或者或者记者笔者长者敢勇敢果敢敢情胆敢惜可惜惜别珍惜爱惜低低头低下高低低调诚诚实诚信真诚诚心小摄影师基突按摆弄准备侧胶卷辆秘杂社侧面基基本基础地基根基突突然突发突起突破按按着按捺按时按住摆摆弄摆动摇摆摆设弄捉弄玩弄摆弄弄堂准准备准时准许不准备准备备份具备完备侧侧面侧身侧边侧目胶胶卷胶带胶状胶水卷卷进卷入试卷诗卷辆车辆一辆每辆秘秘书秘密神秘杂杂志杂谈杂乱复杂社社会报社社团公社奇怪的大石头著藏悄闪坑卧推旅考秦纪遗究震著著名著作名著卓著藏隐藏埋藏躲藏捉迷藏悄悄悄悄声悄然静悄悄闪躲闪闪电闪动闪烁坑土坑火坑大坑水坑卧卧室卧倒仰卧起卧推推动推倒推开推论推车旅旅游旅行旅社旅客旅店考考试考场考分考生秦秦岭秦朝秦国秦代纪纪律纪念纪实世纪遗遗忘遗产遗憾遗失遗迹究究竟研究追究深究震地震震动震惊震撼震灾第三单元古诗两首促深忆异逢佳倍遥遍插促促织促销促进促成深深山深水深处深浅深蓝忆回忆记忆忆念追忆异异常异同变异异样逢逢迎相逢难逢适逢重逢佳佳节佳肴佳人佳话佳音倍加倍倍数一倍倍数遥遥远遥望遥看路遥逍遥遍普遍遍布遍及遍地遍体插插花插入插手插座插口0.风筝精希却依拼命奔村抖丧磨坊精精心精神精明精细希希望稀少稀有稀奇却冷却退却了却却步忘却依依然依恋依旧依靠依据拼拼命拼音拼搏拼杀命生命命运命令使命奔奔波奔放奔向飞奔村农村村长村庄乡村抖发抖抖动抖落颤抖丧丧礼丧失奔丧丧事磨磨坊石磨磨炼磨面坊街坊作坊染坊油坊1.秋天的雨扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨扇扇子风扇扇贝扇动枚一枚数枚枚举枚列不胜枚举邮邮票邮局邮件邮政爽凉爽爽快直爽爽口柿柿子柿饼西红柿柿霜仙神仙仙人仙女仙境梨梨树梨花雪梨鸭梨菠菠萝菠菜菠菜汤菠萝蜜萝萝卜绿萝云萝松萝粮粮食粮仓粮草干粮紧紧张紧促扎紧松紧抓紧紧追杨杨树杨柳白杨杨木杨梅杨桃第四单元3.花钟艳内梦醒苏湿骄嫩强适昆播修致艳艳丽艳阳鲜艳妖艳内内行内容室内内务梦做梦梦境梦思梦想梦幻白日梦醒苏醒醒目睡醒惊醒苏苏州江苏复苏苏杭湿淋湿湿透湿润湿气娇骄气娇嫩娇艳娇生惯养嫩嫩芽嫩绿嫩黄娇嫩强强大富强坚强强悍适适当舒适合适适应适宜适用昆昆虫昆仑昆明昆曲播广播播放播音播种修修改修理修车装修致导致精致细致致富蜜蜂论实验袋证概减诅恻括确误途超论结论无论论证讨论论语试考试试题试探试验验经验考验检验验证袋口袋袋子布袋袋鼠证证实证明证件证书概大概概括概论概率减减法减去减弱减少阻阻力阻拦阻止阻挡测检测测验测试测量括包括括号括弧包括确正确确认确定精确的确误错误误会误导误解途路途用途长途沿途半途超超过超常超越超人玩出了名堂堂镜闲待阅腿随调简拜访具堂课堂学堂名堂天堂镜镜子明镜镜片眼镜闲清闲休闲空闲闲人待等待招待待业待遇阅阅读阅兵阅历审阅腿大腿小腿腿脚跑腿随跟随随时随便随风调空调调整调节调试简简单简要简明简便拜拜师拜访拜年拜托访访问采访家访拜访具具体家具玩具面具第五单元孔子拜师闻尘仆纳闷丘迎等止镜授品闻新闻传闻闻名中外远近闻名尘灰尘尘土尘封烟尘尘世风尘仆仆仆仆人仆役奴仆仆从纳纳闷纳税纳凉归纳闷郁闷沉闷闷热闷闷不乐丘沙丘山丘丘陵土丘荒丘一丘之貉迎欢迎迎接迎春迎面等等待等于相等平等止停止终止静止举止防止境环境国境边境梦境授教授传授授予授权品食品品质品牌商品盘古开天地暗降丈肢肌肤辽阔血液滋润创造暗黑暗阴暗暗处暗算降下降投降降落降低降雨丈丈夫丈量方丈一丈肢四肢上肢肢体前肢肌肌肤肌肉肌理腹肌肤皮肤肤色肤浅体肤体无完肤辽辽宁辽远辽阔辽东阔辽阔宽阔阔气阔少血血压流血血液鲜血血型液液体血液输液液态滋滋味滋润滋养滋生滋补润滋润润湿润滑润泽圆润创创业创伤创立创新创造造创造改造造句造反造型赵州桥县设叁部横跨举击坚固栏案爪贵县县长知县县令县城设设计设想设备设立设备参参加参观参军人参部部队全部部位部首部长横横线横跨横杆横贯横行跨跨栏跨步跨入跨省举举手创举检举高举举办击攻击射击冲击出击打击游击坚坚强坚固坚持坚守固固定牢固固体固然栏石栏栏目跨栏木栏专栏栏杆案教案档案图案方案案件文案爪前爪爪子鸡爪爪牙猫爪爪印贵富贵名贵珍贵宝贵贵客贵人第六单元1.古诗两首断楚孤帆断切断中断折断断裂判断果断断定断言楚清楚一清二楚楚国悲楚楚楚动人孤孤独孤单孤儿孤立帆帆船杨帆风帆帆板一帆风顺2.富饶的西沙群岛蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈蓝蓝天蓝色蔚蓝宝蓝深蓝浅蓝懒懒虫偷懒懒洋洋懒汉懒惰披披甲披衣披着披红披露披挂划计划划价划船比划划分威威风威武威力威海虎威武武术练武威武武功神武拣挑拣拾拣拣选分拣颜颜色颜料颜面汗颜形圆形形状梯形形式身形状形状奖状状元壮士现状状态渔渔具渔业渔民渔船渔夫料木料肥料资料材料饲料辈长辈前辈祖辈辈分后辈3.美丽的小兴安岭汇欣赏映挡视线浸献药材软刮舌汇汇成汇合汇集汇报汇总欣欣然欣喜欣赏欣慰赏欣赏奖赏观赏赏光赏花映照映反映倒映放映映像挡阻挡挡路挡住拦挡挡车视电视近视视线注视线毛线天线电线直线线段丝线浸浸泡浸种浸水浸没浸透浸染献献花献礼献给献血奉献贡献药中药西药药材药费药方药房材木材器材材料材质钢材软软件软弱软化软糖软体软座刮刮头刮皮刮风刮脸刮痕舌舌头舌尖口舌学舌舌战第七单元矛和盾的集合矛盾集持般架龟攻炮坦战神兵退矛矛盾矛头长矛矛尖盾矛盾盾牌后盾金盾集集体集合集市集团集结持保持坚持持有把持持久般一般这般百般千般万般般配架架子搭架支架书架高架木架龟乌龟海龟龟甲龟背龟纹攻进攻攻击攻打攻读炮大炮火炮炮弹炮口坦坦克坦白平坦坦然舒坦战战车战斗战争战火战友神神仙精神神奇神圣神经神兵兵兵器士兵兵家兵营兵团兵力退后退倒退退休退回退步科里亚的木匣挖鞋斧锯免屋抢难初管敌阶懂挖挖土挖宝挖苦挖掘挖坑鞋皮鞋布鞋童鞋冰鞋鞋带拖鞋斧斧子斧头板斧战斧斧钺锯锯子钢锯锯片锯齿免免费以免任免幸免屋房屋屋顶屋外屋内屋子抢抢救抢夺哄抢抢手难困难难题难看难受初初八初步初次初学初中当初管管理水管管道管教竹管敌敌人敌对敌视敌后死敌阶台阶阶梯阶段阶层懂懂得装懂懂事读懂陶罐和铁罐陶谦虚嘴恼怒吵感荒捧朴素值受陶陶罐陶醉陶艺陶冶谦谦虚自谦过谦谦辞虚虚心虚线虚实谦虚嘴吵嘴嘴巴嘴角嘴唇七嘴八舌恼恼怒气恼烦恼苦恼怒发怒恼怒愤怒怒气怒视怒火吵争吵吵闹吵架大吵感感冒感染感动感受感情感叹荒荒凉荒地荒芜荒村捧吹捧捧着捧花手捧朴朴素朴实俭朴朴质素素材素质素菜素知值价值值班值日值得受受伤受气受苦受害难受第八单元掌声yuànzīshìtóuuànɡtūnliè愿姿势投况吞烈xùshùpǔtōnɡɡǔlì绪述普通鼓励愿愿意自愿心愿不愿愿望姿姿势英姿姿态姿色势姿势气势势力势头投投入投降投放投球投资况情况战况实况况且吞吞食吞服吞并吞吃吞下烈热烈激烈烈日强烈绪情绪思绪绪论头绪千头万绪述讲述描述自述口述普普通普及普遍通普通交通通过通知通常通道鼓鼓励鼓动鼓掌敲鼓励鼓励激励勉励励志奖励0.一次成功的实验yùpínɡxìshénɡcháēixiǎn育瓶系绳茶危险shùnliǎnɡsuǒjīdǔhuò顺俩索激堵获育教育体育德育培育瓶瓶子花瓶酒瓶瓶口系联系关系系鞋系绳绳绳子跳绳红绳粗绳茶茶叶红茶绿茶茶杯茶树危危险危机危急危房险探险冒险保险风险险情阴险顺顺风顺利顺序顺水顺心俩他俩哥俩咱俩我俩俩人索绳索思索探索索取索求激激动激情激励激烈堵堵住堵车堵击堵心堵塞获收获获取获得获准获胜不劳而获给予树yǔdānuānyùǎicāitánɡjí予担宽裕买猜糖即ǎpànréntiē卡盼仁贴予给予寄予赐予授予准予担担心担架担当担待担任宽宽裕宽带宽度长宽宽广宽大裕富裕宽裕充裕丰裕裕民买购买买卖买家买菜买饭猜猜测猜想猜中猜谜糖白糖冰糖红糖奶糖软糖即立即即可即刻即使卡卡片卡通卡车卡纸盼盼望盼着期盼企盼仁仁爱仁心杏仁果仁仁慈贴体贴粘贴贴花贴纸贴画。
【K12学习】《an en in un ün》优质教学设计
《an en in un ün》优质教学设计1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
3课时学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？领读2遍，读准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
看看an是怎么写的。
先写a，再写n，团结友爱不分开。
学生书空。
3、an的四声练习：ānǎnàn4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。
教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuānyuányuǎnyuàn1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？领读：树荫2遍。
【K12学习】XX二年级语文上册识字(二)教案(鄂教版)
XX二年级语文上册识字（二）教案（鄂教版）识字花名歌【教学目标】知识与技能：学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。
过程与方法：学习用普通话正确，流利地朗读课文。
背诵课文。
情感态度与价值观：了解一年中不同月份开什么花，激发对大自然的热情之情。
【教学重难点】教学重点：运用多种学习方法进行识字、写字。
教学难点：前鼻音与后鼻音、鼻音与边音、平舌音与翘舌音的区别。
【教学课时】2课时【教学过程】课时【课时目标】识字、写字，正确、流利、有感情地朗读儿歌。
整体感知儿歌，学生会认各种花的名称。
【教具准备】教学【教学过程】一、创设氛围，激情导入。
师：出示菊花实物，这是什么花？看到它你有什么感受？师：大家还见过哪些花？指名说说这些花的外形及生长特点。
师：课文中还藏着许多的花，正等着我们去看看，板书课题，明确课文内容是介绍花朵的。
二、初读课文，自学生字根据拼音认真读课文词串，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。
朗读词串：圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；把词串读正确、读连贯。
三、检查预习，学习字词。
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：éiyínɡchūdānɡuìhuánɡtǔfēnfānɡ梅花迎春当初牡丹桂花黄色吐芬芳同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导前鼻音“丹、芬”，后鼻音“黄、芳”，翘舌音“初”整体认读音节“迎”。
出示：liuòlìjúzītàifúrónɡzhuānɡlà石榴茉莉菊花姿态芙蓉上妆蜡梅自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。
重点指导后鼻音“蓉、妆”，平舌音“姿”，翘舌音“蓉、妆”。
“石榴”的“榴”为轻声，“榴、莉、蜡”都是边音。
四、初读课文，读通顺，整体感知。
检查课文词串朗读小朋友们词语读得这么好，词串能读正确流利吗？同桌合作轮读词串，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。
在课文中学习生字词的教案
在课文中学习生字词的教案一、教学目标：1. 让学生通过课文阅读，认识并掌握一定数量的生字词。
2. 培养学生自主查阅字典、归纳字义的能力。
3. 提高学生对生字词在具体语境中的运用能力。
二、教学内容：1. 选取一篇适合学生程度的课文。
2. 课文中出现的生字词。
3. 生字词的拼音、意思和用法。
三、教学过程：1. 引导学生阅读课文，注意观察字体和拼音。
2. 让学生自主查阅字典，了解生字词的意思和用法。
3. 教师讲解生字词的拼音、意思和用法，举例说明。
4. 学生跟读，强化记忆。
5. 进行生字词填空练习，巩固所学。
四、教学方法：1. 任务驱动法：让学生在阅读课文中，主动寻找生字词，提高学习兴趣。
2. 字典查阅法：培养学生自主学习的能力，养成查阅字典的好习惯。
3. 讲解法：教师对生字词进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 跟读法：加强学生对生字词的记忆。
5. 练习法：通过填空练习，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课后作业：布置有关生字词的练习题，检验学生掌握情况。
2. 课堂问答：教师提问生字词相关问题，了解学生掌握程度。
3. 长期观察：关注学生在日常生活中对生字词的运用，评估教学效果。
六、教学准备：1. 准备课文材料，确保内容适合学生年龄和认知水平。
2. 制作生字词卡片，包含生字词、拼音、意思和例句。
3. 准备字典或电子字典，方便学生查阅。
4. 设计相关的练习题，如填空、造句等。
5. 准备教学PPT或黑板，用于展示生字词和例句。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
2. 阅读课文：让学生独立阅读课文，注意划出生字词。
3. 自主学习：学生利用字典自主学习生字词，记录下意思和用法。
4. 集体分享：学生汇报生字词的学习成果，教师点评并补充。
5. 讲解重点：教师针对难懂或易错的生字词进行讲解和示范。
6. 跟读练习：学生跟读生字词，加强发音和记忆。
7. 互动游戏：通过小组竞赛、猜谜等形式，让学生在游戏中巩固生字词。
【K12学习】四年级语文上册生字拼音和组词(人教版)
四年级语文上册生字拼音和组词（人教版）四年级语文上册生字拼音和组词观潮cháo潮潮水、浪潮、涨潮、退潮、chēng称名称、称号、称呼、称赞、chèn称职、yán盐食盐、盐水、粗盐、盐业、lóng笼鸟笼、笼子、lǒng笼罩、笼统、zhào罩笼罩、口罩、外罩、罩衣、éng蒙蒙蒙、启蒙、蒙面、ēng蒙骗、发蒙、ěng蒙古、bó薄薄雾、薄饼、薄冰、薄板、ù雾雾气、大雾、烟雾、薄雾、àng昂昂贵昂首东望斗志昂扬激昂fèi沸沸腾、沸点、沸水、人声鼎沸、guàn贯横贯连贯贯穿贯通全神贯注jiù旧依旧、破旧、陈旧、旧书、huī恢恢复、天网恢恢、恢弘、鸟的天堂càn灿灿烂、金灿灿、灿然、灿若繁星、làn烂灿烂、破烂、烂账、海枯石烂、gān竿竹竿、鱼竿、百尺竿头、钓竿、áng茫白茫茫、茫然、苍茫茫无边际、jiǎng桨船桨、双桨、划桨、木桨、guī规规律、规则、法规、规矩、规劝、lǜ律规律、法律、律师、自律、zhī支一支、支持、支撑、支援、支架、zhū株一株树、株连、株连九族、守株待兔yào耀照耀、耀眼、闪耀、fèng缝缝隙、门缝、裂缝石缝见缝插针、féng缝补、缝合、缝制、xì隙缝隙、空隙、无隙可乘、间jiàn隙、shāo梢树梢、眉梢、发梢、辫梢、jì寂寂静、孤寂、寂寞、沉寂、古诗两首ò莫莫非、莫名其妙、莫如、闲人莫入、là腊腊酒、腊月、腊梅、腊肉、hún浑浑身、浑水、浑厚、浑浊、yí疑疑问、怀疑、可疑、疑惑、爬山虎的脚hǔ虎爬山虎、老虎、虎头虎脑、虎穴、zhàn占占领、占有、占据、攻占、pū铺铺路、铺开、铺床、铺天盖地、pù商铺、店铺、铺位、jūn均平均、均匀、均分、均安、yún匀均匀、匀称、匀出、匀个地儿、dié叠重叠、叠纸、叠衣服、折叠、jīng茎花茎、根茎、茎叶、茎部、bǐng柄叶柄、刀柄、话柄、花柄、chù触触角、接触、触摸、触电、hén痕痕迹、泪痕、印痕、伤痕、zhú逐逐渐、追逐、逐步、笑逐颜开、蟋蟀的住宅zhài宅住宅、宅子、宅门、宅院、bì蔽隐蔽、蒙蔽、遮蔽、衣不蔽体、qì弃放弃、丢弃、抛弃、弃权、háo毫丝毫、毫米、毫不可惜、狼毫、yù遇遭遇、相遇、遇见、遇难、zé择选择、择优、不择手段、抉择、zhǐ址地址、住址、厂址、旧址、xué穴穴位、洞穴、点穴、蚁穴、jué掘挖掘、掘土、开掘、掘地、sōu搜搜索、搜查、搜寻、搜身、qīng倾倾斜、倾盆大雨、倾心、倾倒、bā扒扒土、扒开、扒车、扒皮、pāo抛抛弃、抛出、抛头露面、抛光、巨人的花园yì溢洋溢、溢满、才华横溢、充溢、rǔn允允许、应允、允诺、允当、qiáng墙围墙、墙壁、墙纸、城墙、pái牌名牌、门牌、纸牌、牌照、tiān添增添、添加、添补、添置、xùn训教训、训练、训斥、驯马、fú覆覆盖、覆灭、覆没、天翻地覆、níng凝凝视、凝固、凝结、凝神、là辣辣椒、火辣辣、麻辣、心狠手辣、ù酷冷酷、残酷、酷爱、酷热、yú愉愉快、愉悦、欢愉、chāi拆拆除、拆房、拆信、拆迁、1、去年的树róng融融化、融合、融解、消融、shèng剩剩下、剩余、剩饭、所剩无几、fá伐伐木、砍伐、讨伐、北伐、éi煤煤矿、煤油、煤炭、煤气、3、白鹅jǐng颈头颈、瓶颈、颈部、长颈鹿、gěng脖颈儿、zhèng郑郑重、郑国、姓郑郑重其事、li厉严厉、厉声、厉害、变本加厉、jù剧喜剧、京剧、剧本、剧痛、cān餐早餐、用餐、餐桌、野餐、tǎng倘倘若、倘使、倘或、倘有、yǐn饮饮料、饮用、饮酒、饮水、shì侍侍候、侍卫、侍女、侍奉、pí脾脾气、脾脏、脾性、脾胃、dūn蹲蹲着、蹲下、下蹲、蹲在家里、gòng供供养不周、提供、供应、供给、lín邻邻近、邻居、邻座、左邻右舍、猫xìng性性格、习性、耐性、性命、gé格性格、方格、品格、风格、píng凭任凭、凭据、凭空、凭借、tān贪贪玩、贪吃、贪官、贪生怕死、zhí职称职、职业、职责、职务、yǎng痒抓痒、痛痒、手痒、皮痒、gǎo稿稿纸、稿件、投稿、草稿、cǎi踩踩死、踩踏、踩坏、踩油门、éi梅梅花、梅子、杨梅、腊梅、shé蛇毒蛇、蛇洞、蛇皮、青蛇、diē跌跌倒、跌落、跌价、跌了一跤、zhuàng撞撞倒、碰撞、撞击、撞车、pì辟开辟、精辟、开天辟地、辟谣、长城chóng崇崇高、崇敬、崇山峻岭、姓崇、xuán旋旋转、旋律、旋即天旋地转jiā嘉嘉宾、嘉奖、嘉年华、勇气可嘉zhuān砖城砖、砖头、地砖、砖瓦gé隔隔离、隔开、隔断、间隔、tún屯屯兵、屯守、屯粮、屯集、bǎo堡堡垒、地堡、碉堡、城堡、lěi垒堡垒、垒墙、壁垒、垒窝、zhàng仗打仗、依仗、仪仗、仗势欺人、fú扶扶手、扶贫、扶持、扶摇直上、zhì智智慧、智力、才智、机智、huì慧智慧、聪慧、慧眼、秀外慧中、pò魄气魄、魄力、魂魄、惊心动魄、颐和园diàn殿宫殿、殿堂、宝殿、殿军、láng廊长廊、走廊、画廊、游廊、zhù柱柱子、圆柱、石柱、水柱、zāi栽栽种、栽树、栽花、栽赃、zhù筑建筑、修筑、击筑、筑墙、gé阁阁楼、阁楼、出阁、佛香阁、zhū朱朱红、姓朱、朱砂、白发朱颜、dī堤堤坝、大堤、堤岸、堤围、diāo雕雕刻、雕像、雕塑、石雕、shī狮狮子、雄狮、睡狮、石狮、tài态姿态、形态、态度、一反常态、0、古诗两首èng孟孟母三迁孟春姓孟孟夏hào浩浩浩荡荡浩大浩繁、浩如烟海líng陵丘陵、山陵、陵园、陵墓、cí辞告辞、辞退、推辞、辞别、éi唯唯一、唯独、唯利是图、惟命是从shě舍宿舍、校舍、寒舍、退避三舍jūn君君子、君主、君臣、诸君、1、搭石hóng洪洪水、防洪、洪亮、洪峰、bào暴暴躁、暴力、暴雨、暴跳如雷、ěng猛凶猛、猛虎、勇猛、猛然、zhǎng涨涨潮、猛涨、涨价、水涨船高、ù裤裤子、长裤、棉裤、短裤、duò惰懒惰、惰性、怠惰、惰性元素、ěn稳平稳、稳定、稳当、稳重、sú俗俗语、俗话、风俗、俗气、héng衡平衡、均衡、衡量、衡器、xù序顺序、次序、有序、序号、fú伏起伏、埋伏、伏案、三伏、2、跨越海峡的生命桥xiá峡海峡、三峡、峡谷、guì桂桂花、丹桂、桂皮、桂树、yí移移植、转移、移动、坚定不移、ān湾港湾、海湾、河湾、水湾、bǐ彼彼此、彼岸、知己知彼、顾此失彼、yí袭袭击、偷袭、抄袭、沿袭、yú余余数、余下、剩余、业余、huài怀胸怀、满怀、怀旧、怀念、uàng旷空旷、心旷神怡、旷野、旷工、zhàn暂暂时、暂停、短暂、暂住、bāo胞同胞、胞兄、侨胞、细胞、ài脉血脉、脉搏、叶脉、山脉、为中华之崛起而读书dì帝皇帝、帝国、玉帝、上帝、yì义意义、正义、道义、忘恩负义、bó伯伯父、大伯、伯兄、伯伯、zū租租金、出租、租房、租界、zhèng振振奋、振作、振兴、共振、fàn范范围、模范、防范、示范、chuǎng闯闯荡、闯关、走南闯北、闯进、fán凡平凡、凡事、非凡、不同凡响xùn巡巡逻、巡视、巡警、巡夜、rǎng嚷吵嚷、叫嚷、大声嚷嚷、喧嚷、fù妇妇女、夫妇、妇科、少妇、chéng惩惩罚、惩处、惩治、惩办、那片绿绿的爬山虎piān篇长篇、篇章、一篇、短篇、jiàn荐推荐、举荐、引荐、举贤荐能、fān翻翻书、推翻、翻越、翻脸、lián帘窗帘、门帘、眼帘、布帘、yè页页面、页码、画页、几页、shān删删除、删减、删掉、删改、cí词词语、扩词、歌词、台词、zòo燥干燥、燥热、枯燥、口干舌燥、ò握握手、握住、掌握、大权在握、qià洽洽谈、融洽、接洽、洽闻强记、hūn昏黄昏、昏暗、昏迷、昏倒、tīng厅客厅、大厅、餐厅、办公厅、hú糊模糊、糊涂、糊味、糊里糊涂、呼风唤雨的世纪gǎi改改正、更改、批改、改观、chéng程程度、工程、路程、日程、lài赖依赖、无赖、抵赖、死皮赖脸、gēng耕耕地、耕种、耕作、春耕、jia驾驾驶、驾照、驾车、劳驾、huàn幻幻想、幻觉、变幻、梦幻、qiǎn潜潜水、潜伏、潜逃、潜移默化、hé核核心、核对、审核、原子核、òng控控制、监控、遥控、控告、lián联联系、联合、春联、关联、zhé哲哲学、哲理、哲人、哲学家、guī归回归、归还、归纳、归家、飞向蓝天的恐龙ǒng恐恐龙、惊恐、争先恐后、恐吓、xiōng凶凶恶、凶险、行凶、凶猛、ben笨笨重、笨拙、愚笨、呆笨、gē鸽鸽子、白鸽、信鸽、家鸽、jǐn仅不仅、仅仅、仅有、绝无仅有、dūn顿顿时、停顿、顿号、整顿、iáo描描写、描绘、描述、素描、huì绘绘画、描绘、彩绘、绘声绘色、dūn吨吨位、一吨、载重百吨、几十吨、yǐng盈笑盈盈、盈利、充盈、丰盈、K12学习教育ǐn敏敏捷、灵敏、敏锐、机敏、jié捷敏捷、快捷、捷报、告捷、zhǎn崭崭新、崭然、崭露头角、滋味真崭K12学习教育。
【K12学习】二年级语文上册第二单元表格式教案(部编版)
二年级语文上册第二单元表格式教案（部编版）“翻转高效课堂”教学模式教案总课时数：课题场景歌课型新授课授课时间教学目标1．认识“滩、艘”等12个生字。
会写“园、孔”10个生字。
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
突出教学重点环节指导书写练习背诵教学流程课时激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，、点点头、笑一笑、去旅游。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板：三、随情境学文、识字１、学习第四小节：⑴先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭配⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
读对了，这张参观卷就送给你了。
我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？情境延伸，学习小节：师：出发喽！我们先去海边，好不好？⑴预设学路１：①师：，你看到什么了？小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的，记好了就去下一个地方参观。
师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色啊！你想读吗？⑵预设学路２：①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：，你看到了什么了？。
这里的生字宝宝也想考考你。
通过了，我们就去下一个地方参观。
自主学习生字。
交流识字方法。
师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。
花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。
⑶预设学路３：①师：我们已经到了最后一站。
在课文中学习生字词的教案
在课文中学习生字词的教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文，认识并学习到新的生字词。
2. 培养学生正确拼读生字词的能力，并能运用到实际情景中。
3. 帮助学生理解生字词的含义，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 课文《春天来了》中的生字词。
2. 生字词的正确拼读和书写。
3. 生字词的含义和运用。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现课文中的生字词。
2. 使用情景教学法，让学生在实际情景中学习和运用生字词。
3. 运用分组合作法，让学生互相学习和交流生字词。
四、教学步骤：1. 引导学生阅读课文，让学生自己发现生字词。
2. 让学生分享自己找到的生字词，并一起学习和拼读。
3. 教师讲解生字词的含义，并给出实际例子。
4. 让学生在小组内互相学习和交流生字词。
5. 进行课堂小测验，检查学生对生字词的掌握情况。
五、教学评估：1. 通过课堂小测验，评估学生对生字词的正确拼读和书写能力。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评估学生对生字词的理解和运用能力。
3. 收集学生的课堂作业，评估学生对生字词的掌握情况。
教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高学生对生字词的学习效果。
教师应鼓励学生在日常生活中多读多写，巩固对生字词的记忆。
六、教学准备：1. 准备课文《春天来了》的复印件或电子文档。
2. 准备生字词卡片或电子幻灯片。
3. 准备小组活动记录表。
4. 准备课堂小测验题目。
七、教学资源：1. 课文《春天来了》。
2. 生字词卡片。
3. 小组活动记录表。
4. 课堂小测验题目。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过阅读课文，认识并学习到新的生字词。
2. 教学难点：生字词的正确拼读和书写，以及生字词的含义和运用。
九、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 生字词学习：让学生阅读课文，自己发现生字词，并进行分享和学习。
生字组词 教学设计
生字组词教学设计Teaching design of new words生字组词教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课文18年纪庆祝祝贺皇宫运动带来自由自己世纪欢庆祝福宫女运行带着自在知己纪念国庆宫里运气海带亲自安分守己自觉课文19泥巴一同伙伴一把刀同伴没有拉手只要成就尾巴相同伙计火把相伴没来拉开需要就业巴西同学伙食把手没事主要就是眼巴巴同事把关要点就近同情要求不要课文20口粮汗水自由冬天呼叫山洞冰干粮出汗由于冬瓜欢呼洞穴寒冷粮食满头大汗理由过冬呼声洞眼冷冻粮油汗如雨下自由自在冬眠呼吸洞里冷水课文21千军万马夫人上午禾苗农民丰收辛苦农闲吃苦千山万水农夫午休锄禾农田回收千辛万苦休闲苦瓜万紫千红姐夫午饭农场没收辛勤闲田痛苦功夫午间收下空闲良药苦口中午课文22公司气候公园爬山掉进别人哭声使用流汗司机时候花园爬行掉落别动真格哭笑不得使者流水司令寻候园林爬上掉到别有用心痛哭流涕对流司法等候乐园别开生面分流园丁流行课文23地板力气等候早已向往身体前进忽然平安木板吃力等待已经来往全身前面忽视安全板块力量等车已往往事身后向前忽略安宁里板力大无穷平等往月前方晚安动力等于前后天安门用力等到公安课文24终于办法方法终于看见开起渐渐口渴于是办公司法终点观看起早渐变渴了等于怎么办非法终生看到起床逐渐渴望终年看书起点看法一起起来课文25参与时代岁月华山齐放中间名称与其年代几岁华丽齐全时间称呼与众不同古代岁数中华整齐空间称赞当代岁末课间称重课文26金色每天言行一直香油语文结果留心旁边彩色每次语言笔直汽油口语结束留学两旁红色每个发言直立加油语气团结留下路旁五光十色每人自言自语直行绿油油话语张灯结彩留着旁观直到油画留在一旁-------- Designed By JinTai College ---------。
【K12学习】燕子生字词教学设计
燕子生字词教学设计1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。
能用“增添、”“偶尔”造句。
2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。
4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。
指导感情朗读课文。
理解结构比较复杂的句子。
1、熟练地朗读课文。
2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐1、初读课文，了解课文大意。
2、学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。
能用“增添、”“偶尔”造句。
3、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。
1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。
剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。
一幅图画剪好了，春天风光多美好。
2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，咱们一起学习《燕子》这篇课文。
这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
1、明确自学要求。
读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
出示新词语，指名认读，全班齐读。
理解词语的意思。
4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。
这篇文章写的确实非常美。
下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
1、学生自由读。
2、指名学生用自己的话来说。
3、师：这自然段是一句长句子，咱们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”4、读懂长句子的步骤怎样？先……再……，用线划出。
5、下面咱们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。
6、问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？8、归纳学习这句长句子的方法。
生字组词教学目标设计方案
一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，语文教学越来越重视学生的语言文字运用能力。
生字组词是语文教学的基础，对于培养学生的识字能力、词汇积累和语言表达能力具有重要意义。
本方案旨在通过有效的教学设计，帮助学生掌握生字组词的方法，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 知识目标：（1）认识并学会书写一定数量的生字；（2）理解生字的基本意义和用法；（3）掌握生字组词的基本方法。
2. 能力目标：（1）能够根据生字组词，丰富自己的词汇量；（2）提高学生的语言表达能力和写作水平；（3）培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习生字组词的兴趣；（2）培养学生的耐心和毅力；（3）增强学生的自信心。
三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣（1）利用多媒体技术，展示生动有趣的图片、动画等，激发学生的学习兴趣；（2）结合生活实际，让学生在情境中学习生字组词，提高学生的认知效果。
2. 分层次教学，关注个体差异（1）根据学生的认知水平，将生字分为基础字、常用字和拓展字；（2）针对不同层次的学生，设计相应的教学活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 互动合作，共同进步（1）开展小组合作学习，让学生在交流中互相学习、共同进步；（2）鼓励学生主动提问、积极发言，提高学生的参与度。
4. 多元评价，关注学生成长（1）采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现；（2）注重学生的个体差异，鼓励学生不断进步。
四、教学步骤1. 导入新课（1）展示生字图片，激发学生的学习兴趣；（2）介绍生字的基本意义和用法。
2. 学习生字（1）教师带领学生认识生字，讲解生字的书写方法；（2）学生跟随教师书写生字，巩固记忆。
3. 组词练习（1）教师出示生字，引导学生进行组词；（2）学生分组合作，互相交流、分享组词成果。
4. 应用拓展（1）让学生用所学的生字组词造句；（2）鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
5. 总结反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
小学生语文生字组词学习课件教案
小学生语文生字组词学习课件教案【导言】本教案旨在帮助小学生通过生字组词学习，提高他们的语文水平。
通过有趣的教学内容和互动活动，激发学生学习兴趣，培养他们的词汇积累和语言表达能力。
【一、教学目标】1. 学习并掌握一定数量的生字词汇；2. 学会通过组词的方式拓展词汇；3. 提高学生的语言表达能力和词汇积累能力；4. 培养学生对语文学习的兴趣。
【二、教学内容】1. 生字词汇的学习；2. 组词的方法和技巧；3. 词汇拓展活动。
【三、教学过程】1. 生字词汇的学习1.1 引入新词汇：通过图片或故事等方式引入新词汇，激发学生的学习兴趣。
1.2 读音与拼写：教师给学生讲解新词汇的读音和拼写，并进行反复操练。
1.3 词义解释：帮助学生理解新词汇的意思，并举例使用，加深学生对词汇的记忆。
1.4 认读练习：通过游戏、竞赛等形式，让学生进行词汇的认读练习，巩固所学内容。
2. 组词的方法和技巧2.1 词根词缀：讲解词根和词缀的概念，以及常见的词根和词缀的意义和用法。
2.2 组词规律：通过示例和练习，让学生掌握不同词根和词缀的组合方式，提高他们的组词能力。
2.3 思维导图：引导学生使用思维导图的方式整理和归纳词根词缀，帮助他们更好地理解和记忆。
3. 词汇拓展活动3.1 词语搭配：让学生通过搭配不同的词语，形成新的词组，扩大他们的词汇量。
3.2 造句练习：引导学生运用所学词汇，编写句子，培养他们的语言表达能力。
3.3 词语游戏：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇。
【四、教学评价】1. 课堂表现：观察学生的参与度、注意力和合作情况，给予积极评价和鼓励。
2. 练习成绩：通过课堂练习和作业评价学生对所学内容的掌握情况。
3. 词汇运用：观察学生在日常交流和写作中对所学词汇的运用情况，给予及时指导和反馈。
【五、教学延伸】1. 阅读拓展：引导学生通过阅读课外书籍、报纸等拓展词汇和语言表达能力。
2. 词汇积累：鼓励学生每日积累新词汇，并进行整理和复习。
【K12学习】XX四年级语文下册生字组词(1-16课)
蘑
呻
吟
宛
削
喂
哨
挺
斯
甩
踢
枪
防
鬼
汉
滚
毁
惯
晋
冀
絮
瞎
歪
挪
枕
劈
卓
盔
腕
弥
胁
牺
牲
凯
征
阿
姨
济
贡
圣
罪
恶
健
康
蔚
弋
频
茵
XX四年级语文下册生字组词（1-16课）
XX四年级语文下册生字组词亭
庭
潭络谙翡来自澜瑕攀
峦
泰
骆
驼
罗
障
兀
浙
桐
簇
浓
臀
稍
额
擦
乳
据
蜿
蜒
缎
涧
俯
皑
蹄
溅
延
鞍
拮
寐
馈
维
财
属
货
驰
赠
驶
德
惑
码
库
捎
橡
拨
巷
津
损
晾
签
耽
甩
赚
沃
尊
呈
善
款
捶
僵
配
幼
滩
侦
嘲
啄
企
愚
蠢
返
拦
鸥
帽
吁
彻
0.
祸
乃
侵
蚀
垦
亩
营
扣
1
蝙
蝠
捕
蛾
蚊
避
锐
铛
蝇
揭
碍
荧
学习生字教案
学习生字教案学习生字教案（精选18篇）学习生字教案篇1教学目标：1．认识本课5个生字。
2．能有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。
你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。
（板书课题）二、初读课文，整体感知。
1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。
2．交流初读感受，提出疑难之处。
（教师梳理、归纳学生提出的问题。
）三、再读感悟，发表见解。
1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
2．小组内交流讨论。
3．全班交流，互助解疑。
（1）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。
（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？四、课堂总结1．有感情地朗读全文。
2．学了本课后，你有何感受，受到什么启发。
学习生字教案篇2教学目标：1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。
2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
教学时间：两课时。
第一课时一、谈话导入夏天到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？二、学习生字1．图上的老爷爷说呀，你们先要读准萤火虫向导提来的生字，才可以去他们家的小院。
请小组长拿出词卡带同学们学习。
2．说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。
“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。
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学习生字组词的教学设计
教材所体现的内容，主要是要求教师在不断地备课中，深切地体会到：要做到人文性和工具性的统一，也就是要求教师要在讲解课文德过程中，努力做到在引导学生读书、感悟、体验的过程中，去激发学生能够主动去关爱他人、去关爱环境的愿望。
大部分学生都能参与到课堂中来，也能积极举手回答老师的问题，学生在课堂上非常活跃，真正做到了学有所得，教师也达到了教学的目的。
１、通过自主学习，能够认读９个生字及８个由生字组成的词语。
２、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。
重点：认识９个生字、８个词语，有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。
难点：朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。
背诵这首诗歌。
1.你们知道神笔马良的故事吗？那么，谁来说说有关神笔马良的故事？马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了
很多好事，实现了他心中的愿望。
你们想拥有这样的神笔吗？
2.有一位小朋友也非常渴望拥有马良的神笔，因为她想用马良的神笔做许多许多的事，她把自己的心愿写成了一首诗，这就是我们今天要一起学的课文《假如》。
板书并读课题。
1、范读课文：这首诗写了什么？
2、学生用自己喜欢的方式读书，思考：这首诗有几个小节。
1、请小老师带读有拼音的生字。
2、观察这些生字的读音，自己找出平舌音、翘舌音和后鼻音。
3、开火车读生字。
4、说说用什么方法记住哪个字。
5、读生字所在的句子。
1、互相读一读自己喜欢的小节，说一说小作者的愿望是什么。
2、分节指导朗读，学生说到哪一节就讲哪一节。
第一节：给小树画太阳
1、请生读一遍，说说小作者的这个愿望是什么。
2、出示图片和狂风的声音，感受寒冷，体会小树需要的帮助。
3、请想帮助小树的孩子们带着自己独特的感受读一读第一节。
第二节：给小鸟画谷粒
1、自己读第二节，说说你感受了什么。
2、体会小鸟可怜，感受小鸟需要的帮助。
3、男女生分别读一读第二节。
第三节：给西西画好腿。
1、谁为我们读第三节，说说你感受到了什么。
2、感受西西的不幸。
3、齐读第三节。
１、我们天天生活在快乐与幸福中，但是世界并不是处处都美好，还有许多不幸需要我们去关爱，去帮助。
下面请同学们看老师手上的图片：
图１：一棵光秃秃的小树在寒风中独立。
图２：树枝上鸟窝中的两只小鸟神情悲伤，滴着眼泪。
图３：一个孩子坐在轮椅上，透过窗户望外面的世界。
２、静静地看，你想说什么？
图１：小树在寒冷的北风里，图2：小鸟呆在家里。
缩着身子，轻轻叹息。
苦苦等待，饿得哭泣。
图３：西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕。
自由地读一读，你心情怎样？感触最深的是哪一部分？
设计意图：精美的图片和音乐渲染，培养学生想象说话
能力，同时激发学生的同情心、爱心。
1、展示：河水受到污染，大片大片的鱼死在河岸；贫困山区的孩子没钱，大家合看一本书；猎人打伤的小鸟；灾区孩子们在破旧的屋子里上课。
2、谈感想，根据诗歌内容，练习说完整的话。
孩子们说得真好，我们虽然没有神笔，但是我们可以用双手帮助他们，老师知道我们班的小朋友都是很有爱心的好孩子，让我们齐心协力一起爱护我们的地球妈妈，使我们的家园变得更加美好。
仿写一首《假如》的诗歌。