国家开放大学《小学社会教学论》形考作业1-4参考答案
国家开放大学《教育学》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《教育学》形考任务参考答案形考任务1一、单选题1、我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”A. 庄子的《庄子》B. 许慎的《说文解字》C. 孔子的《论语》D. 老子的《道德经》E. 孟子的《孟子：尽心上》2、启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
A. 《说文解字》B. 《论语》C. 《尚书》D. 《孟子》E. 《学记》3、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
A. 陶行知B. 卢梭C. 斯宾塞D. 杜威E. 蔡元培4、被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
A. 《大教学论》B. 《教育漫话》C. 《普通教育学》D. 《学记》E. 《教育论》5、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《教育论》D. 《大教学论》E. 《教育漫话》6、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
A. 生物进化论B. 环境起源论C. 心理起源论D. 生物起源论E. 劳动起源论7、一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
A. 教育的规模B. 生产力发展水平C. 受教育者的需求D. 人口结构E. 文化传统8、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（）。
A. 传播—丰富文化功能B. 选择—提升文化功能C. 传递—保存文化功能D. 提升—创造文化功能E. 创造—更新文化功能9、教育现代化的核心是（）。
A. 教师素质的现代化B. 国家政策的现代化C. 教育观念的现代化D. 教育内容的现代化E. 教育管理的现代化10、决定教育性质的根本因素是（）。
A. 政治经济制度B. 科学技术C. 上层建筑D. 社会生产力E. 文化传统11、教育现代化的最高目的是实现（）。
国家开放大学《小学数学教学论》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《小学数学教学论》形考任务1-4参考答案形考任务11.（）是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中，通过自主探索、合作交流，自己去发现所学内容的事实、主动获取知识的一种教学方法。
A. 发现教学法B. 情境教学法C. 尝试教学法D. 游戏教学法2.拉面馆的师傅把一根很粗的面条两端第一次捏合在一起拉开，就变成了两根面条，第二次对折后再拉开，就变成了四根面条，第三次对折后拉开......如此重复下去，第五次会会拉出（）根面条。
A. 128B. 32C. 64D. 163.教师应精心设计练习题，体现（）的原则。
A. 数量优先B. 题海战术C. 由易到难D. 多多益善4.关于备学生，以下说法中，不正确的有（）。
A. 要了解本节课知识与学生的经验之间的联系B. 要了解班级学生的分层情况C. 只需要考虑学生的年龄特征，不必熟悉学生身心发展特点D. 要了解学生已有知识与本节课所要学的未知知识之间的联系5.关于内容设计科学化，以下说法中，不正确的有（）。
A. 在设计教学内容如何教的过程时，不必考虑学生的认知规律B. 教学内容本身要有科学性C. 教学内容不能有违背科学性的错误D. 要做到内容准确无误，符合科学规范6.把一个角放在10倍放大镜下观察，这个角的大小（）。
A. 缩小10倍B. 大小不变C. 无法确定D. 扩大10倍7.在教室内设计一个顾客到商店里购买东西的情境，在课桌上摆出各种文具用品，几个学生当售货员，一些学生当顾客；要求学生根据购买文具用品的情境，一边编题，一边计算，这个过程采用的教学方法是（）。
A. 情境教学法B. 发现教学法C. 游戏教学法D. 尝试教学法8.下列图形中，对称轴最多的是（）。
A. 圆B. 长方形C. 正方形D. 等边三角形9.以下说法中，不正确的有（）。
A. 教师应该让学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程B. 教师应充分利用学生的生活经验、知识背景，设计生动的、学生感兴趣的学习情境进行教学C. 应该让学生在“做数学”的过程中学习数学D. 在新授课的课堂教学中，教师要满堂灌10.下列英文字母中，是轴对称图形的是（）。
最新国家开放大学电大《课程与教学论》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《课程与教学论》形考任务4试题及答案形考任务4考核形式：总结课程学习体会，从基层一线教师的认识角度，举例说明自己对“教学过程的矛盾与动力”及其表现的认识。
考核要求：学习者须提交有独立思考分析的实例报告（约1000字），将其上传到国家开放大学学习网，主要内容应包括：1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现（30分）2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。
（10分）3.学习本课程过程中，结合现实工作体会，专门撰写的教学经验短文（500字左右），提出自己亲历或身边真实发生的教育教学工作事件，概括自己对于其中所体现的“教学过程中的矛盾与动力”的状况分析（有实际进程为证），并分析此经验如何帮助自己提升了教学工作的能力。
（60分）答案：教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾：（1）学生与所学知识之间的矛盾。
（2）教师的教与学生的学之间的矛盾。
（3）教师与教材之间的矛盾。
动力特征表现：（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性基层工作的经历，让我更多地了解了基层学校的工作及教师的工作生活情况，结合这些经历，我有以下思考：加强过程性管理，加大督促随检力度。
在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：那就是结果和过程的关系。
对于基层管理单位，大的结果不容易得到，所以，抓好过程不失为管理的一种好的措施。
人的社会性决定了一个人对外界条件的感知性。
任何一个人，不论年龄大小，不论职位高低，他都需要上级的激励，就像现在素质教育提倡的一样。
教学体会：小学数学知识结构单一，呈现方式灵活，许多数学思想、数学法则和数学规律往往依附于一定的感性材料而存在，许多数学问题都能够从生活实际中找到原型，甚至有一些数学问题实质上就是日常生活中存在现象的翻版，直接显示出生活意义。
小学数学也具有严密的逻辑性，可以促进人的思维的发展，并体现出时代的整体特征。
国家开放大学《小学社会教学论》形考作业1-4参考答案
国家开放大学《小学社会教学论》形考作业1-4参考答案国家开放大学《小学社会教学论》形考作业参考答案形考作业1一、单项选择题1.最初“小学”这个词是指( )a. 识文断字b. 初等教育的组成部分c. 文字学d. 专指学校2.( )是人类社会现象存在的动因和根由。
a. 文化b. 发展c. 需要d. 经济3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》反映了( ) 在教育工作全局中的重要作用”。
a. 国情教育b. 继续教育c. 基础教育d. 高等教育4.目前小学社会课程结构的发展趋势是( )。
a. 系统化b. 综合化c. 生活化d. 学科化5.以儿童的生活经验为出发点，以自我为中心，从家庭－学校－社区－家乡－国际－世界内容建构思路是以下哪种( )a. 以人为中心b. 以科学为中心群c. 以社会为中心d. 同心圆扩大法6.社会需求具体化的结果之一就是()。
a. 形成教育b. 形成国家c. 形成组织d. 形成文化7.下列属于学科因素制约小学社会课程内容选择表述不的是()。
a. 内容随科学文化知识的更新而更新b. 科学文化的范围制约c. 学生现实的社会生活制约d. 科学文化知识的结构的制约8.小学社会课程是一门新兴的（）a. 综合课程b. 核心课程c. 校本课程d. 学科课程9.人的发展是( )的过程。
a. 成长化b. 教导化c. 社会化d. 学习化10.小学社会课程中关于小学生与周围人、物、事不断发生关系的课程资源是()。
a. 校外资源b. 文本资源c. 自然资源d. 人物资源二、判断题11.教育对人类文化的首要功能在于文化的积累和传承。
（√）12.世界各个国家十分重视对处于小学阶段的国民的教育，动用国家法律对小学教育进行强制干预，制定义务教育法，实行义务教育。
（√）13．义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
（√）14.教育在人的发展中不起主导作用。
国开(中央电大)《教育学》网上形考-(任务1至4)试题及答案
国开(中央电大)《教育学》网上形考 (任务1至4)试题及答案形考任务1 试题及答案题目顺序是随机的，使用查找功能(Ctrl＋F)进行搜索一、选择题“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著________。
[答案]《论语》按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( )。
[答案]具体运算阶段被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是________。
[答案]《普通教育学》标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是________。
[答案]《大教学论》从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有________。
[答案]教育要适应并促进人的身心发展; 教育要适应并促进社会的发展从结构上来看，教育功能可以分为( )。
[答案]基本功能; 衍生功能从作用[答案][答案]对象上看，教育可以分为哪两种功能( )。
[答案]教育的个体功能和社会功能从作用方向上看，教育功能可分为( )。
[答案]负功能; 正功能[答案][答案]对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_________。
[答案]劳动起源论; 生物起源论; 心理起源论多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括( )。
[答案]空间智能、肢体—动觉智能; 内省智能以及自然观察智能; 音乐智能、人际智能; 语言智能、逻辑—数学智能根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )。
[答案]普遍道德原则定向构成教育的基本要素包括________。
[答案]教育内容; 教育手段; 受教育者; 教育者关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是__________。
[答案]孔子教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。
[答案]生产力发展水平教育的个体功能主要体现在( )。
[答案]个体发展功能; 个体享用功能教育的人口功能主要体现在哪些方面( )。
[答案]教育可使人口结构趋向合理; 教育是控制人口增长的重要手段之一; 教育有利于人口迁移; 教育是提高人口素质的重要手段教育的文化功能体现在哪些方面( )。
国家开放大学《教育学》形考任务(1-4)试题及答案解析
国家开放大学最新《教育学》形考任务（1-4）试题及答案解析（正确答案选项已红色标注）形考任务一一、单选题题目1获得2.50分中的0.00分题干被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是0选择一项：A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《教育论》D.《普通教育学》E.《学记》反馈正确的答案是：《普通教育学》题目2获得2.50分中的0.00分题干在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是。
选择一项：A.许慎的《说文解字》B.孔子的《论语》C.庄子的《庄子》D.孟子的《孟子：尽心上》E.老子的《道德经》反馈正确的答案是：孟子的《孟子：尽心上》题目3正确获得2.50分中的2.50分题干我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉: “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”选择一项：A.老子的《道德经》B.庄子的《庄子》C.许慎的《说文解字》恭喜你，答对啦D.孔子的《论语》E.孟子的《孟子：尽心上》反馈正确的答案是：许慎的《说文解字》题目4获得2.50分中的0.00分题干标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是o选择一项：A.《教育漫话》B.《学记》C.《教育论》D.《普通教育学》E.《大教学论》反馈正确的答案是：《大教学论》题目5正确获得2.50分中的2.50分题干“不愤不启，不俳不发” “学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著0选择一项：A.《孟子》B.《论语》恭喜你，答对啦C.《尚书》D.《说文解字》E.《学记》反馈正确的答案是：《论语》题目6正确获得2.50分中的2.50分题干马克思主义教育学在教育起源问题上坚持O选择一项：A.心理起源论B.环境起源论C.生物进化论D.生物起源论E.劳动起源论恭喜你，答对啦反馈正确的答案是：劳动起源论题冃7正确获得2.50分中的2.50分题干社会对教育事业的需求程度最终取决于（）。
选择一项：A.文化背景B.社会制度C.生产力水平D.科技水平E.国家政策反馈正确的答案是：生产力水平题冃8获得2.50分中的0.00分题干一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）o选择一项：A.经济功能B.人口功能C.控制人口功能D.政治功能E.文化功能反馈正确的答案是：人口功能题目9获得2.50分中的0.00分题干人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
小学社会教学论模拟试题参考答案
小学社会教学论模拟试题一参考答案一、填空题，每空2分，共20分。
1、地理；2、目标表述；3、课外辅导；4、个别化教学；5、认识；6、人物；7、讨论法；8、讲授法；9、技能；10、未来；二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16分。
1、×；2、×；3、√；4、√；5、×；6、×；7、√；8、√；三、名词解释，每题5分，共20分1、教学模式是在一定教学理论指导下，为实现特定的教学目标，用来设计课程、选择教材、提供教师活动的基本教学范型。
2、人生观是对人生目的和意义的根本看法，具体表现在幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观等方面，是世界在人生问题上的表现。
它影响并在一定程度上决定人们的道德行为和道德品质。
3、基础性原则具有两方面的含义：一方面是强调课程内容所具有的普遍性与共同性，即无论是事实知识还是原理知识都是客观、大量存在的；另一方面，它又具有发生性和起始性，即它是后继知识学习所必需的准备条件。
4、通用性知识，是指那些便于教师开展有效的教育教学工作的各种知识的总和。
它是教师从事教育教学工作所必需的基础性、公共性的知识，也是不同年级、不同学科的教师都必需具备的知识。
四、简答题，每题8分，共32分1、答：制定的依据：第一，学习者是课程目标指向的终极对象；第二，新课程标准是我们教学活动的总纲；第三，教材内容是开展教学的载体；第四，社会需求是实现课程目标的有效动力。
总之，小学社会课程的目标必须融合以上四个方面的作用，以促进学习者发展成为一个“整体的人”，也就是具有生活的完整性和人格的完整性的人。
2、答：教学组织形式的作用有以下五点：第一，教学组织形式有助于小学社会课程的教学任务和教学内容的有效落实和完成；第二，教学组织形式直接影响到小学社会课程教学质量的高低；第三，教学组织形式直接影响教学效率的高低和教育规模的大小；第四，教学组织形式对学生个性的形成和感情的发展有重要作用；第五，教学组织形式有助于对教学理论的研究与探索。
2020年国家开放大学教育学形考任务1~4(最全完整版)
一、单选题题目1正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
选择一项：A. 心理起源论B. 劳动起源论恭喜你，答对啦C. 环境起源论D. 生物起源论E. 生物进化论反馈正确答案是：劳动起源论题目2正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选择一项：A. 《普通教育学》恭喜你，答对啦B. 《教育论》C. 《大教学论》D. 《学记》E. 《教育漫话》反馈正确答案是：《普通教育学》题目3正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。
选择一项：A. 理论知识起主导作用的原则B. 高难度原则C. 使所有学生都得到一般发展的原则D. 循序渐进原则恭喜你，答对啦E. 高速度原则反馈正确答案是：循序渐进原则题目4正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。
选择一项：A. 赫尔巴特恭喜你，答对啦B. 斯宾塞C. 夸美纽斯D. 洛克E. 杜威反馈正确答案是：赫尔巴特题目5正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。
选择一项：A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯恭喜你，答对啦C. 柏拉图D. 亚里士多德E. 苏格拉底反馈正确答案是：夸美纽斯题目6正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。
选择一项：A. 庄子B. 墨子C. 孔子恭喜你，答对啦D. 老子E. 孟子反馈正确答案是：孔子题目7正确获得2.50分中的2.50分标记题目题干中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。
国家开放大学形成性考核答案
形考任务11.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来?正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学,国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学,国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来?正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源,在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论,在集中面授课堂上向老师请教问题,利用pad、手机等设备随时随地学习3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
(对)4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
(对)5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
(错)6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
(错)7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
(错)形考任务21开放大学学制特色是注册后（ ）年内取得的学分均有效。
正确答案是：82请问以下是专业学习后期需要完成的环节？正确答案是：专业综合实践3请问以下不是专业学位授予的必备条件？正确答案是：被评为优秀毕业生4学生本人要在学期开学后（ ）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。
正确答案是：3周5转专业后，学籍有效期仍从（ ）开始计算。
正确答案是：入学注册时6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（ ）。
正确的答案是“对”。
7入学后第一个学期可以转专业（ ）。
正确的答案是“错”。
8自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换（ ）。
教育学形考任务1-4答案
教育学形考一单选题(1/15)、根据默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做(3分)▪A、正向功能▪B、负向功能▪C、显性功能▪D、隐形功能(2/15)、在教育目的“为谁培养人”的层面上，（）是我国教育目的的根本性质。
(3分)▪A、共产主义▪B、毛泽东思想▪C、资本主义▪D、社会主义(3/15)、“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了(3分)▪A、教育准备生活说▪B、教育适应生活说▪C、个人本位论▪D、社会本位论(4/15)、近现代自然主义教育思想的萌芽者是(3分)▪A、杜威▪B、卢梭▪C、亚里士多德▪D、柏拉图(5/15)、斯宾塞明确提出，教育的目的就是为(3分)▪A、为“完满的生活”做准备▪B、适应生活▪C、培养全面发展的人▪D、培养精英(6/15)、社会本位论的代表人物是(3分)▪A、卢梭▪B、杜威▪C、柏拉图▪D、涂尔干(7/15)、（）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。
(3分)▪A、大教学论▪B、爱弥儿▪C、理想国▪D、普通教育学(8/15)、不属于教育艺术的特点的是(3分)▪A、情感性▪B、创造性▪C、混乱性▪D、审美性(9/15)、（）是国家或者地区对教育培养人的要求，也是教育活动的出发点和归宿。
(3分)▪A、教育目的▪B、培养目标▪C、课程目标▪D、教学目标(10/15)、“活到老，学到老。
”体现了(3分)▪A、生活教育▪B、全民教育▪C、终身教育▪D、生命教育(11/15)、“教育”在中国最早出自于(3分)▪A、论语▪B、孟子▪C、中庸▪D、大学(12/15)、20世纪70年代初，舒尔茨提出了(3分)▪A、人力资本理论▪B、教育万能论▪C、筛选理论▪D、外烁论(13/15)、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是(3分)▪A、论语▪B、大学▪C、学记▪D、理想国(14/15)、“教育即生活”是( )的思想。
国家开放大学2020年秋季学期电大《小学数学教学论》形成性考核题库
《教学论单选题》形考一学习辅导一、单选题第1题. 密切数学与现实世界的联系,将数学知识应用于实践,不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”,而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题,所体现的素质教育思想是( )A.挖掘数学的人文内B.加强数学和生活的联系C.加强数学与各学科之间的关系D.挖掘数学的综合特征答案:B第2题. 将已知数与未知数之间建立一个等式,把生活语言“翻译”成代数语言,所体现的数学思想是( )A.数形结合思想B.数学思想C.集合思想D.方程思想答案:D第3题. “有一个星期天,三位同学去郊游。
李明拿了5样菜,张强拿了3样菜,王刚按价该拿8元钱。
如果每样菜的价钱都相等,这8元钱应该怎样分给李明和张强?”这道应用题设计存在的问题是( )。
A.应用题素材脱离实际B.题型的套路化很明显C.应用题的表述不规范D.应用题素材的单一化答案:C第4题. 小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A.计算能力的培养B.初步数学思维能力的培养C.空间观念的培养D.解决实际问题能力的培养答案：B第5题. 11～15 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（）A.感觉动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D第6题. 在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。
”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。
一会儿，问题的答案就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。
”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（）A.故事导入法B.情境导入法C.游戏导入法D.视频导入法答案：B第7题. 一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素（）A.社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要B.社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要C.儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要D.儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要答案：A第8题. 为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。
《小学社会教学论》形成性考核册答案
《小学社会教学论》形成性考核册答案《小学社会教学论》平时作业 1 参考答案范围：绪论--第二章一、填空题1. 教育学是研究人类__教育规律______ 及其__一般规律____的一门社会科学。
2. 小学社会教育学作为一门学科教育学，是运用普通教育学和小学教育学的一般理论阐述小学__社会教育___和__教学活动规律__的学科，具有__教育学___和_社会学__的双重属性。
3. 小学教育目标对小学教育行为具有__选择__和__评价__的作用。
4. 小学教育目标是小学教育的归宿点，是指小学教育中一切有目的、有计划和有组织的活动，其结果以__实现目标___的尺度去衡量。
5. 考虑儿童心理发展的规律，一是要考虑儿童__个体发展___的需要，二是考虑各级各类学校儿童心理发展的_年龄特征____。
6. 小学教育目标包括__社会__本位和___儿童__本位。
7. 社会心理学是研究个体在社会环境中的_行为___和___心理__状态，个人和社会相互作用及团体心理或社会意识的学科。
8. 学习动机的__激发______，是把已经形成的潜在的学习需要充分调动起来，从而调动学生的学习积极性。
9. 小学生认识活动的心理特点主要有__感知觉______、__注意______、_记忆_______、__思维______和想象的特点。
二、问答题1. 小学社会教育学的主要任务是什么？答：小学社会教育学既是一门理论性的学科，又是一个应用性较强的学科。
根据小学社会教育学的这一性质和特点，它的主要任务有以下几点：（1）研究小学社会教育和教学的基础理论，掌握小学社会教育和教学的规律。
（2）研究和学习小学社会教育和教学理论，有效地进行小学社会的教育和教学活动。
（3）学习和研究小学社会教育教学的基本理论，对深化教育和教学改革具有重要的现实意义。
2. 小学教育中的心理发展目标是什么？答：主要有三种心理发展的教育目标：第一是认知性的教育目标，包括小学生的感知能力，观察能力，思维能力，记忆能力，以及掌握、运用和探索能力等的发展。
【四川电大】小学社会教学论任务01_0001标准答案
小学社会教学论任务01_0001
四川电大形成性测评系统课程代码：5108551 参考资料
、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。
）
1. 人的发展是（）的过程。
A. 社会化
B. 学习化
C. 教导化
D. 成长化
参考答案：A
2. 我国封建时代教育的核心内容是（）
A. 礼仪教育
B. 文化教育
C. 道德教育
D. 自然科学教育
参考答案：C
3. （）年，洋务派工商资本家盛宣怀开办南洋公学，是我国近代学校开设史、地课之史。
A. 1896
B. 1898
C. 1897
D. 1895
参考答案：C
4. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，反映了“（）在教育工作全局中的重要作用”。
A. 高等教育
B. 基础教育
C. 参与教育
D. 语文教育
参考答案：B。
最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务4试题及答案
最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务4试题及答案最新国家开放大学电大《小学数学教学研究》形考任务4试题及答案形考任务四一、单项选择题（每题4分，共80分）题目1下列不属于数学性质特征的是（）。
选择一项：A.客观性题目2传统的小学数学课程内容的呈现具有螺旋递进式的体系组织、逻辑推理式的知识呈现和（）等这样三个特征。
选择一项：A.模仿例题式的练习配套题目3新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为知识与技能、数学思考、解决问题以及（）等四个纬度。
选择一项：B.情感与态度题目4下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。
选择一项：C.学会解题阶段题目5儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在空间识别障碍和（）等两个方面。
选择一项：A.视觉知觉障碍题目6儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和()三种。
选择一项：D.调和型题目7下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（）。
选择一项：B.生活化策略题目8从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，主要包含运算法则、运算性质和（）等一些内容。
选择一项：C.运算方法题目9在小学数学运算规则教学的规则的导入阶段中常见的策略有情境导入、活动导入和（）等。
选择一项：A.问题导入题目10皮亚杰的前运算阶段为主向具体运算阶段过渡阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。
选择一项：D.动作式阶段题目11属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。
选择一项：D.以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构题目12下列不属于客观性知识的是（）。
选择一项：B.图形分解的思路题目13一般地看数学问题解决的过程，主要运用的策略有算法化、顿悟和（）等。
选择一项：B.探究启发式题目14儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称作（）。
选择一项：B.问题表征阶段题目15下列不属于常见教学手段的是（）。
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国家开放大学《小学社会教学论》形考作业参考答案
形考作业1
一、单项选择题
1.最初“小学”这个词是指( )
a. 识文断字
b. 初等教育的组成部分
c. 文字学
d. 专指学校
2.( )是人类社会现象存在的动因和根由。
a. 文化
b. 发展
c. 需要
d. 经济
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》反映了( ) 在教育工作全局中的重要作用”。
a. 国情教育
b. 继续教育
c. 基础教育
d. 高等教育
4.目前小学社会课程结构的发展趋势是( )。
a. 系统化
b. 综合化
c. 生活化
d. 学科化
5.以儿童的生活经验为出发点，以自我为中心，从家庭－学校－社区－家乡－国际－世界内容建构思路是以下哪种( )
a. 以人为中心
b. 以科学为中心群
c. 以社会为中心
d. 同心圆扩大法
6.社会需求具体化的结果之一就是()。
a. 形成教育
b. 形成国家
c. 形成组织
d. 形成文化
7.下列属于学科因素制约小学社会课程内容选择表述不的是()。
a. 内容随科学文化知识的更新而更新
b. 科学文化的范围制约
c. 学生现实的社会生活制约
d. 科学文化知识的结构的制约
8.小学社会课程是一门新兴的（）
a. 综合课程
b. 核心课程
c. 校本课程
d. 学科课程
9.人的发展是( )的过程。
a. 成长化
b. 教导化
c. 社会化
d. 学习化
10.小学社会课程中关于小学生与周围人、物、事不断发生关系的课程资源是()。
a. 校外资源
b. 文本资源
c. 自然资源
d. 人物资源
二、判断题
11.教育对人类文化的首要功能在于文化的积累和传承。
（√）
12.世界各个国家十分重视对处于小学阶段的国民的教育，动用国家法律对小学教育进行强制干预，制定义务教育法，实行义务教育。
（√）
13．义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
（√）
14.教育在人的发展中不起主导作用。
（×）
15.人的社会属性是人所特有的，但不是人的本质属性。
（×）
16.教师是课程目标指向的终极对象（×）
17.影响我国小学社会课程内容选择的因素主要有社会因素、教师因素和学科因素（×）
18.我国现行小学社会课程结构采用一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升的构建思路。
（√）
19.我国小学社会课程的特点是综合化。
（√）
20.课程结构的基本要素有道德经验、认识经验和审美经验。
（×）
三、多项选择题
21.制定课程目标的依据有()
A. 学习者是课程目标指向的终极对象
B. 教材内容是开展教学的载体
C. 社会需求是实现课程目标的有效动力
D. 新课程标准是我们教学活动的总纲
22.教育对文化的作用有()
A. 继承和传播功能
B. 选择功能
C. 导向功能
D. 创新功能
23.1923年6月颁布了《新学制小学课程纲要》，规定在初级小学阶段，( )合并为社会，这是我国小学社会课程的开端。
A. 地理
B. 历史
C. 卫生
D. 公民
24.社会课程的标准是多层次的，涉及学生()
A. 家乡(社区)和祖国
B. 世界
C. 自身和家庭
D. 学校
25.构成社会的基本要素是( )
A. 人口
B. 经济
C. 文化
D. 自然环境
26.课程结构的基本特征有( )。
A. 可度量性
B. 可转换型
C. 有序性
D. 客观性
27.社会课程结构设计思路提出“点面结合”,其中“点”是指()。
A. 社会活动
B. 社会状态
C. 社会关系
D. 社会环境
28.新课标倡导社会课程的学习方式是()。
A. 注入式学习
B. 自主学习
C. 探究式学习
D. 合作式学习
29.小学社会教科书编写应遵循基础性原则，原因在于( )。
A. 选择应该注重知识的迁移
B. 具有普遍性与共同性
C. 在实践中获取知识、再到实践中验证和运用知识
D. 从完整人的意义上对学生提出了要求
30.人的发展包括（）
A. 心理发展
B. 身体发展
C. 智慧发展
D. 感情发展
形考作业2
1.建立校本研究时应该注意的事项除了以小学教师为研究的主体外，还要注意（）
a. 教育教学的具体情境
b. 教学过程
c. 人的心理
d. 学生和家长
2.《中小学教师继续教育规定》中规定新任教师在试用期内培训时间应不少于()学时。
a. 120
b. 100
c. 150
d. 240
3.1986年美国霍姆斯小组报告（）提出，教师的专业教育至少包括五个方面的内容。
a. 《教师教育研究》
b. 《教育小六法》
c. 《明日之教师》
d. 《明日之教育学院》。