第一讲 概述(1)
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第一讲立体构成概述
2.立体构成的色彩、肌理 色彩：材质本身所固有的颜色。 人为制造的色彩。 色彩在立体构成中自然存在，它在构 成中加强烘托作品的气氛。（冷色、暖色、 纯色、深色、灰色、浅色等）
肌理
肌理：视觉肌理：看得见而摸不到。 触觉肌理：不仅能看得到而且能够摸得到。 材质本身所固有的肌理效果。 人为制造出的肌理效果。
6、特异
在构成中有一个或极少部分明显区别于其他构成 元素，形成特异效果。 特异部分往往成为视觉的焦点。焦点随特异部分的移 动而改变。 造型、位置、方向、色彩、肌理、
7.主次：
与一部电视或电影中需要主角和配角一样，在立体构成的 造型艺术中，也需要有主有次，这样才能突出重点，表达 强烈的艺术感染力。 在立体构成中，各组成部分之间的关系不是同等的，根据 其形状大小或在表现中的作用可分为主要部分和次要部分。 主要部分决定了构成的形象和意境，次要部分的安排要根 据主要部分来决定。分别要在形态大小、造型特色、放置 位置来突出和主要部分的对比，但同时也要注意整体的协 调性。
如果在视野中同时存在两个同样性 质的点，视线将会在两点间形成一段无 形的线；
如果在视野中同时存在三个同样性 质的点，视线将会在三点间形成一个 三角形；
如果在视野中同时存在无数个同样性 质的点，视线将会在无数个点间形成虚 面；
Content part 2
Base on the consideration of time , cost and effect , choose the best channel to achieve your recruitment. Think over current channel , is it reasonable? Base on the consideration of time , cost and effect , choose the best channel to achieve your recruitment. Think over current channel , is it reasonable?
第一讲平面设计概述
3、正文为设计版面中要传播内容的说明文，内 容比较详细，往往起到描述、分析、号召的作用。 正文内容通常要采用简单易懂的日常语言，表达生 动、贴切、形象、扣人心弦，使公众心悦诚服地信 任商品，从而达到传播信息的目的。正文编排时以 集中为宜，它一般置于版面的下方，也可以置于左 方或右方位置。在形式上可形成点、线、面等构成 元素，参与设计表现。
1、标题：其作用在于如实地将正文的要点 加以说明，向公众提供信息、强调所描述对 象的特点。有些重复的标题可以刺激受众的 记忆，达到宣传的目的。
2、标语：是在整体广告策略中某阶段 内反复使用的形式，用以体现企业形象或宣 传商品特征；使用标新立异的语句，能给人 留下较为深刻的印象。广告语的文字通常易 读好记，押韵顺口，新奇有趣；编排时可根 据版式需要放置版面的任何位置，但从主次 上讲不能强于标题，否则会本未倒置。
②、标志是平面设计的眼睛，是构成版面 的重要元素。是表现主题最效的、最可靠的的 象征，是观众借以理解的内容的符号，具有引 导观众情感的作用。
单纯、简单、有个性特征的平面设计作品，视觉效果强烈，能在瞬间给公 众留下深刻的印象。
轮廓线的应用，能增加版面的美感。
③、轮廓线是指版面边缘线框，其作用是使版面边 缘有一个单独的空间，以控制公众的视野范围，借 用轮廓线来诱导公众的视线移至主题。同时避免其 他信息的视觉干扰。
选择某种字体为设计美术字的基调时， 应该按文字内容的精神面定，这样才能表 里一致，将文字感染力发挥到极致。至于 变化形式，可不拘一格，只要根据文字固 有结构变化就行，甚至可以为文字添加各 种肌理或材制，使其更加入情人境。
（三）字号、字距和行距
1、字号是表示字体大小的术语。通常采用号数制、
点数制和级数制的方法计算。点数制是世界流行的计算字 体的标准制度。“点（PT）”也称为“磅”。计算机排版 系统就是用这种点数制来计算字号的大小，现代版面的正 文用字越来越小，可以是5点至7点，看上去比从前的9点 至12点显得清秀而富于现代气息，更容易形成面结构，形 式感更强；如果低于5点以下，字体就会太小，影响识别 效果。大的字体视觉冲击力强，容易吸引目光，跳跃力强， 生动活泼；而小字体则造成视觉上的连续性、整体性，景 致纤细，极具现代感。
第一讲 行政法概述
第一讲行政法概述一、行政的概念（一）行政的概念1.扣除说2.目的说（活动的目的）国家具体的、积极地实现目的3.管理说4.特征描述说行政是指实现国家的目的，运用制定政策、法规、规章，组织实施管理、命令、监督制裁等方式执行国家法律和权力机关意志的活动。
首先，行政是实现国家目的的活动。
（不同于私行政）其次，行政是现代国家分工体制的产物。
（以职能分工为前提）再次，行政具有从属性的特点。
（从属于立法）最后，行政具有主动性的特点。
（司法具有被动性，不告不理）（二）行政的种类*两者有区别，但划分是相对的。
（具体问题具体分析）2.规制行政与给付行政（行政的性质不同）规制行政（也成干涉行政），是指通过限制行政相对人的权利和自由来进行行政管理的活动。
如行政许可制度、交通管理等。
给付行政，是指行政主体在特定情况下，依法向符合条件的申请人提供物质利益或赋予其与物质利益有关的权益的行为。
如社会福利、社会保障等。
3.权力行政与非权力行政（行政方式不同）权力行政：通过强制性的支配力量直接实现行政目的。
非权力行政：通过非强制性的手段实现行政目的。
4.负担行政与授益行政（权利义务关系不同）负担行政，是指对人民形成负担或不利益，即剥夺人民权利、利益者或限制其行动自由;课加义务、负担等。
如租税之赋课、停止营业之处分、人民接受传染病之强制治疗义务等。
授益行政，是指对人民为利益之给予，赋予人民某种权利利益或免除其义务之负担。
如租税之免除、执照之发给。
其中最为典型之型态即为「特许」、「许可」以及「认可」等制度。
二、行政法的概念1.根据行政法的宗旨定义行政法（控权论、管理论、平衡论）2.根据行政法的调整对象定义行政法（法律是社会关系的调整器）3.根据行政法包含的主要内容定义行政法根据行政法所包含的内容，可以将行政法定义为关于行政权力的授予，行使以及对行政权力进行监督和对其后果予以补救的法律规范的总称。
第一，行政法是设定行使权力的法。
第二，行政法是规范行政权力运行的法。
婚姻法1(概述)
五、婚姻家庭的历史类型
人类婚姻家庭制度大约经历了三种历史类 型： (一)群婚制。指一群男子与一群女子互为 群婚制。 一 群婚制 夫妻的婚姻形式。 夫妻的婚姻形式。 与杂乱性交关系的区别是： 与杂乱性交关系的区别是：两性关系因血 缘而受到了初步限制。 缘而受到了初步限制。 群婚制经历了两个发展阶段： 群婚制经历了两个发展阶段：
பைடு நூலகம்
向个体婚、个体家庭的转化。 向个体婚、个体家庭的转化。 为今后的一夫一妻制和整个经济的发展 奠定了基础。其特点有： 奠定了基础。其特点有： 1，对偶婚制与群婚制的最大区别在于： ，对偶婚制与群婚制的最大区别在于： 两性关系相对稳定化。 两性关系相对稳定化。 2，对偶婚还是极不稳定的，它可以根据 ，对偶婚还是极不稳定的， 男女任何一方的意志单方解除。 男女任何一方的意志单方解除。
(二)婚姻的概念 二 婚姻的概念 1、婚姻的一般概念：婚姻是为当时的社 、婚姻的一般概念： 会制度所认可的男女两性的结合。 会制度所认可的男女两性的结合。 2、婚姻的法律概念： 、婚姻的法律概念： (1)婚姻是男女双方以永久共同生活为目 婚姻是男女双方以永久共同生活为目 的，以夫妻的权利和义务为内容的结合 (杨大文《亲属法》)。 杨大文《 杨大文 亲属法》 。
以公开纳妾作为一夫一妻制的补充形式， 以公开纳妾作为一夫一妻制的补充形式， 多存在于封建主、地主身上，对农民、 多存在于封建主、地主身上，对农民、 女性不公平。 女性不公平。 奴隶社会与封建社会的婚姻家庭制度是 以家族为本位， 以家族为本位，亲属间具有强烈的人身 特权与人身依附性，其特点是： 特权与人身依附性，其特点是：婚姻不 自由、男女不平等、夫权统治、 自由、男女不平等、夫权统治、家长专 制。
2、亚血缘群婚制（普那路亚婚制） 。 、亚血缘群婚制（普那路亚婚制） 又称伙婚制。同辈份男女之间的集团婚， 又称伙婚制。同辈份男女之间的集团婚， 但排除同胞兄弟姐妹间的通婚。 但排除同胞兄弟姐妹间的通婚。 在原始社会曚昩时期的高级阶段 ，在婚 姻关系中排除了同胞兄弟姐妹， 姻关系中排除了同胞兄弟姐妹，以后又 逐步排除了血缘较近的兄弟姐妹， 逐步排除了血缘较近的兄弟姐妹，婚姻 关系只能在没有血缘关系或血缘关系较 远的男女之间发生的婚姻形式。 远的男女之间发生的婚姻形式。
第一讲：沟通理论概述
?1沟通首先是信息的传递?2信息不仅要被传递到还要被充分理解?3有效的沟通并不是沟通双方达成一致的意见而是准确地理解信息的含义?4沟通是一个双向互动的反馈和理解过程?二沟通的基本模型和要素?沟通是一个双向互动的过程因此沟通不仅是发送者将信息通过渠道传递给接收者同时接收者还要将他所理解的信息反馈给发送者
4．公众距离 ． (1)近位公众距离 近位公众距离(4-8米) 近位公众距离 米 这是产生界域意识的最大距离， 这是产生界域意识的最大距离 ， 如教室中 的教师与学生、 的教师与学生 、 小型集会的演讲者与听众的 距离。 在讲课或演讲中运用手势、 动作、 距离 。 在讲课或演讲中运用手势 、 动作 、 表 变换位置， 情 ， 变换位置 ， 或在学生座位中间的过道上 走动， 以及使用教鞭、 图表、 幻灯、 走动 ， 以及使用教鞭 、 图表 、 幻灯 、 字幕等 辅助教具， 都可以起到“ 拉近距离” 的作用， 辅助教具 ， 都可以起到 “ 拉近距离 ” 的作用 ， 达到加强人际传播的效果。 达到加强人际传播的效果。 (2)远位公众距离 米以上 远位公众距离(8米以上 远位公众距离 米以上) 这种远距状态一般适用于政治人物， 这种远距状态一般适用于政治人物 ， 对这 些人物来说， 米以上的安全距离是具有一定 些人物来说，8米以上的安全距离是具有一定 意义的。 在现代社会中， 意义的 。 在现代社会中 ， 这种距离则大多用 于大会堂发言、 戏剧表演、 晚会演出等， 于大会堂发言 、 戏剧表演 、 晚会演出等 ， 均 与观众保持一定的间隔。 与观众保持一定的间隔。 5、处理好空间距离，不要侵犯别人的空间 、处理好空间距离，
（一）沟通要素
1、发送者 、 发送者——发送者是沟通过程中信息发送的源头， 发送者是沟通过程中信息发送的源头， 发送者是沟通过程中信息发送的源头 没有发送者，也就无所谓接收者，显然， 没有发送者，也就无所谓接收者，显然，发送者是沟 通中的重要要素之一。 通中的重要要素之一。 2、接收者 、 接收者——接收者是对发送者传递的信息进行解 接收者是对发送者传递的信息进行解 码并加以理解的人， 她 与发送者相辅相成 与发送者相辅相成， 码并加以理解的人，他(她)与发送者相辅相成， 相互 制约。 制约。 3、信 息——如果说发送者和接收者是沟通活动中的 、 如果说发送者和接收者是沟通活动中的 主体的话，那么信息就是沟通传递的客体。接收者并 主体的话，那么信息就是沟通传递的客体。 不能领悟发送者内心的思想和观点， 不能领悟发送者内心的思想和观点，他只有通过接收 发送者传递的信息来理解对方真正的意图。可以说， 发送者传递的信息来理解对方真正的意图。可以说， 信息是沟通者真正意图的异化。 信息是沟通者真正意图的异化。 4、渠 道——亦称通道或媒介，是指由发送者选择的， 亦称通道或媒介， 、 亦称通道或媒介 是指由发送者选择的， 借由传递信息的工具或手段。 借由传递信息的工具或手段。 在各种方式中，影响力最大的， 在各种方式中，影响力最大的，仍然是面对面的沟通 方式。 方式。 文化背景——沟通总是发生在一定的文化背景中。 沟通总是发生在一定的文化背景中。 5 、 文化背景 沟通总是发生在一定的文化背景中
4．公众距离 ． (1)近位公众距离 近位公众距离(4-8米) 近位公众距离 米 这是产生界域意识的最大距离， 这是产生界域意识的最大距离 ， 如教室中 的教师与学生、 的教师与学生 、 小型集会的演讲者与听众的 距离。 在讲课或演讲中运用手势、 动作、 距离 。 在讲课或演讲中运用手势 、 动作 、 表 变换位置， 情 ， 变换位置 ， 或在学生座位中间的过道上 走动， 以及使用教鞭、 图表、 幻灯、 走动 ， 以及使用教鞭 、 图表 、 幻灯 、 字幕等 辅助教具， 都可以起到“ 拉近距离” 的作用， 辅助教具 ， 都可以起到 “ 拉近距离 ” 的作用 ， 达到加强人际传播的效果。 达到加强人际传播的效果。 (2)远位公众距离 米以上 远位公众距离(8米以上 远位公众距离 米以上) 这种远距状态一般适用于政治人物， 这种远距状态一般适用于政治人物 ， 对这 些人物来说， 米以上的安全距离是具有一定 些人物来说，8米以上的安全距离是具有一定 意义的。 在现代社会中， 意义的 。 在现代社会中 ， 这种距离则大多用 于大会堂发言、 戏剧表演、 晚会演出等， 于大会堂发言 、 戏剧表演 、 晚会演出等 ， 均 与观众保持一定的间隔。 与观众保持一定的间隔。 5、处理好空间距离，不要侵犯别人的空间 、处理好空间距离，
（一）沟通要素
1、发送者 、 发送者——发送者是沟通过程中信息发送的源头， 发送者是沟通过程中信息发送的源头， 发送者是沟通过程中信息发送的源头 没有发送者，也就无所谓接收者，显然， 没有发送者，也就无所谓接收者，显然，发送者是沟 通中的重要要素之一。 通中的重要要素之一。 2、接收者 、 接收者——接收者是对发送者传递的信息进行解 接收者是对发送者传递的信息进行解 码并加以理解的人， 她 与发送者相辅相成 与发送者相辅相成， 码并加以理解的人，他(她)与发送者相辅相成， 相互 制约。 制约。 3、信 息——如果说发送者和接收者是沟通活动中的 、 如果说发送者和接收者是沟通活动中的 主体的话，那么信息就是沟通传递的客体。接收者并 主体的话，那么信息就是沟通传递的客体。 不能领悟发送者内心的思想和观点， 不能领悟发送者内心的思想和观点，他只有通过接收 发送者传递的信息来理解对方真正的意图。可以说， 发送者传递的信息来理解对方真正的意图。可以说， 信息是沟通者真正意图的异化。 信息是沟通者真正意图的异化。 4、渠 道——亦称通道或媒介，是指由发送者选择的， 亦称通道或媒介， 、 亦称通道或媒介 是指由发送者选择的， 借由传递信息的工具或手段。 借由传递信息的工具或手段。 在各种方式中，影响力最大的， 在各种方式中，影响力最大的，仍然是面对面的沟通 方式。 方式。 文化背景——沟通总是发生在一定的文化背景中。 沟通总是发生在一定的文化背景中。 5 、 文化背景 沟通总是发生在一定的文化背景中
第1讲 融合教育概述
（二）融合教育的原则
Sailor等人（1996）： （1）零拒绝（zero reject）； （2）就近入学（home school）； （3）以合适的比例安排特殊学生在普通班（natural proportion）； （4）在与自己年龄相近的班级中接受教育（age appropriate）； （5）普通教育和特殊教育教师共同合作（collaboration）； （6）教育服务是建立在了解学生能力的长处，并从长处来进行教学（ ability awareness）。
3.法律保障的发展阶段 1990年通过、2008年修订的《残疾人保障法》 第二十五条：普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人实施教育，并 为其学习提供便利和帮助。 普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、少年入 学；普通高级中等学校、中等职业学校和高等学校，必须招收符合国家规定的录 取要求的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收；拒绝招收的，当事人或其亲 属、监护人可以要求有关部门处理，有关部门应当责令该学校招收。 普通幼儿教育机构应当接收能适应其生活的残疾幼儿。 第五十四条：国家举办的各类升学考试、职业资格考试和任职考试，有盲人 参加的，应当为盲人提供盲文试卷、电子试卷或者由专门的工作人员予以协助。 „„
“正常化原则”由丹麦Bank-Mikkelsen在1950年代提出，再由瑞 典Nirje 和美国Wolfensberger的倡导而逐渐形成，它包含三方面的 涵义：均等；生活品质；人权。 值得注意的是，“正常化”指的不仅是为身心障碍者提供参与的 “机会”，还包括对他们抱有持正向的“社会态度”和“社会期望” ，它强调“反标签化”（anti-labelling）。 Nirje把正常化原则引入到提供的服务模式之中，主张社区本位（ community-based）服务。 Haring 和McComick又将其意涵扩展为身心障碍者的教育、住宿 、就业、社交、休闲的形态。 正常化原则的发展动态：去机构化（deinstitutionalization）运动 的产生，即社区家园的形式取代大型教养机构；支持性就业取代庇护 性就业；回归主流和一体化（integration）运动的产生。
普通逻辑学第一讲概述
1、 “逻辑”是什么
• 1.1 逻辑的词源： 词源上可追溯到希腊词“逻各斯”(logos，复数logoi)
• 1.1.1亚里士多德：用“逻各斯”指议论和论证；但用“分析”或“分析学”指他关于推理的理论。 • 1.1.2斯多葛学派：用“逻各斯”指论辩术和修辞学。 • 1.1.3逍遥学派和古罗马西塞罗：用论辩术（dialectica）表示包括逻辑和修辞的科学。 • 1.1.4欧洲中世纪的逻辑学家有时候用“logica”,有时候用“dialectica”表示逻辑。 • 1.1.5近代，西方才通用“logic”或“logique”等表示逻辑这门科学。
主义逻辑和相干逻辑。 • 二、元逻辑 • 1．逻辑语法学 2．逻辑语义学 3．逻辑语用学 • 三、应用逻辑 • 1．认知逻辑 2．问题逻辑 3．规范逻辑
4．时态逻辑 5．量子逻辑 6．电路分析逻辑
二、普通逻辑的研究对象
• 1、国内外关于逻辑研究对象的不同看法
• 恩格斯：逻辑是关于思维过程本身的规律的学说 • 美国《哲学百科全书》：逻辑研究各种推理的有效性 • 英国《哲学辞典》：逻辑的中心议题是有效的推理、它的系统化及
相 关概念的研究 • 金岳霖：以思维形式及其规律为主要研究对象的科学，同时涉及简
单的逻辑方法 • 人民大学哲学系：研究思维的形式结构及其规律的科学 • 王路：研究推理的有效性、研究必然地得出 • 诸葛殷同：逻辑是主要研究推理形式和证明形式的科学
2、普通逻辑的研究对象
• 普通逻辑的主要研究对象是思维的形式结 构及其规律。
1.4 “逻辑”在中文中的主要含义
• 1.4.1 客观事物的一般规律 • 1.4.2 某种理论或对某问题的观点、看法 • 1.4.3 思维的规律或法则 • 1.4.4 作为一门学问的逻辑学
• 1.1 逻辑的词源： 词源上可追溯到希腊词“逻各斯”(logos，复数logoi)
• 1.1.1亚里士多德：用“逻各斯”指议论和论证；但用“分析”或“分析学”指他关于推理的理论。 • 1.1.2斯多葛学派：用“逻各斯”指论辩术和修辞学。 • 1.1.3逍遥学派和古罗马西塞罗：用论辩术（dialectica）表示包括逻辑和修辞的科学。 • 1.1.4欧洲中世纪的逻辑学家有时候用“logica”,有时候用“dialectica”表示逻辑。 • 1.1.5近代，西方才通用“logic”或“logique”等表示逻辑这门科学。
主义逻辑和相干逻辑。 • 二、元逻辑 • 1．逻辑语法学 2．逻辑语义学 3．逻辑语用学 • 三、应用逻辑 • 1．认知逻辑 2．问题逻辑 3．规范逻辑
4．时态逻辑 5．量子逻辑 6．电路分析逻辑
二、普通逻辑的研究对象
• 1、国内外关于逻辑研究对象的不同看法
• 恩格斯：逻辑是关于思维过程本身的规律的学说 • 美国《哲学百科全书》：逻辑研究各种推理的有效性 • 英国《哲学辞典》：逻辑的中心议题是有效的推理、它的系统化及
相 关概念的研究 • 金岳霖：以思维形式及其规律为主要研究对象的科学，同时涉及简
单的逻辑方法 • 人民大学哲学系：研究思维的形式结构及其规律的科学 • 王路：研究推理的有效性、研究必然地得出 • 诸葛殷同：逻辑是主要研究推理形式和证明形式的科学
2、普通逻辑的研究对象
• 普通逻辑的主要研究对象是思维的形式结 构及其规律。
1.4 “逻辑”在中文中的主要含义
• 1.4.1 客观事物的一般规律 • 1.4.2 某种理论或对某问题的观点、看法 • 1.4.3 思维的规律或法则 • 1.4.4 作为一门学问的逻辑学
第一讲 孙子概述1
（二）全书结构
战略决策（１计篇） 战略决策（ 计篇） 总论攻战 作战篇３谋攻篇） （２作战篇３谋攻篇） 知 ５ 已６ ４
知 ８ ７
９ 行 军 篇
形 篇
势 篇
虚 军 实 争 篇 篇 篇 变 九
战
知
１地 １１ 九 １３ 用
知
１２ 火
形 篇
ห้องสมุดไป่ตู้地 篇
间 篇
攻 篇
全
四、《孙子兵法》各篇要点及其框架 孙子兵法》
计 篇 慎 战 重 战 计 七 权 事 制 道 五 利 诡 意 因 者 不 算 兵 其 多 出 算 庙
因 粮 于 敌
篇 兵 贵 神 速 人 之 兵
篇 不 战 而 屈 谋 伐 交 兵 伐 兵 上 次 伐 彼 其 次 知 胜 其 已 全 形 知 保 无 自 于 胜
篇 先 胜 后 战 法 保 道 修
篇
篇
《孙子兵法》与人生智慧 孙子兵法》
华中科技大学 胡家国
孙子，名武，字长卿， 孙子，名武，字长卿，大约和 孔子（公元前５５１ ５５１－ ４７９） 孔子（公元前５５１－前４７９） 同时，春秋（公元前７７０ ７７０－ 同时，春秋（公元前７７０－前４ 末期齐国乐安（ ７６ ）末期齐国乐安（今山东惠民 是我国古代杰出的军事家， 县）人，是我国古代杰出的军事家， 所著《孙子兵法》 所著《孙子兵法》，是我国乃世界 现存的最早的兵书， 现存的最早的兵书，历来被视为 兵学圣典” “兵学圣典”，为古今中外军事家 所尊崇． 所尊崇．
第一讲 概 述
一、孙子兵法产生的历史背景 二、孙子兵法在当代的现实意义
三、孙子兵法全书中心思想及其结构 四、孙子兵法各篇要点及其框架
一、《孙子兵法》产生的历史背景 孙子兵法》
第一讲：外汇交易基础知识概述
赵兴
国际金融实务
三、世界主要的外汇市场
（一）伦敦外汇市场
居世界外汇市场首位。日平均外汇交易量达6000 亿美元左右。伦敦外汇市场是欧洲货币市场和欧洲债 券市场的发源地。是一个抽象的外汇市场，即通过电 话、电报、电传、计算机网络进行联系和交易。
（二）纽约外汇市场
也是无形市场。世界各地的美元交易，最后都必 须在纽约的银行办理收付和清算。纽约外汇市场不仅 是最活跃的国际外汇市场之一，而且是美元的国际结 算中心。
No. 3
赵兴
国际金融实务
成为外汇的三个前提条件
1. 自由兑换性，即持有者可以自由地将其兑换成 其他货币或由其他货币表示的金融资产。 2. 普遍接受性，即在国际经济往来中被各国普遍 接受和使用。 3. 可偿性，即这种外币资产能够保证得到偿付。 其中自由兑换性与可偿性往往与一国的外汇管 理制度有关，而普遍接受性除了与各国的外汇 管理制度有关外，还与一国货币价格的稳定性 有关。
即期外汇交易指在买卖成交后2个工作日内办理交割的 外汇交易 远期外汇交易指交易货币的交割在2个工作日以后进行 （升贴水的大小，主要取决于两种货币利率差幅大小 和期限长短） 掉期交易指在某日即期卖出甲货币、买进乙货币的同 时，反向进行远期买卖的交易 掉期交易的目的在于满足人们对不同资金的需求，与 此同时做到外汇保值以及防范汇率风险
No. 21
赵兴 国际金融实务 四、报价方式 国际外汇市场上汇率的标价方法有两种：直接标价法和间 接标价法。 直接标价法是以一定数量的外币作为标准，折算成一定数 量的本国货币的标价方式，即一固订单位外币等于多少本币 。国际上，日元、瑞士法郎等大多数币种均采用此方法标价 。 间接标价法是以一定数量的本国货币为标准，折算成一定 数额的外国货币的标价方法，即一固订单位本币等于多少外 币。目前，交通银行开设的交易币种中英镑、澳元、欧元使 用该种标价方式。 五、报价举例 由于用户在进行交通银行外汇宝交易时所使用的均为外币 ，为简便起见，我们将标价的货币分成两类：斜杠左边的货 币称为单位货币，斜杠右边的货币称为计价货币。 银行报价通常分现钞买入价、现钞卖出价、现汇买入价和 现汇卖出价四种。考虑到广大客户的需求，交通银行实行钞 汇同价，报价顺序依次为买入价、卖出价(买入、卖出是从银 No. 22 行的角度来说的)。
第1讲 刑事政策学概述
1刑事政策学是守法？是生存？●24岁的湖南衡山女孩聂水华被查出患上尿毒症。
●为了求生，她用虚假的住院资料和发票，套取了新型农村合作医疗补偿金42万余元。
●她的养父、养兄等16名亲友、邻居，也因协助其骗保获刑。
因需要定时进行血液透析，聂水华目前被批准保外就医。
●聂水华的骗保行为已经触犯了法律底线，不仅其本人受到了法律制裁，她的16名亲友、邻居，也因协助其骗保获刑。
但是，听完聂水华骗保求生背后的辛酸故事，又让人心生同情。
●从报道来看，聂水华所套取的42万元医疗补偿金中17万多元返还给了假发票贩子，真正拿到手的钱只有20多万元。
她现在不仅没钱治病，还将面临巨大的还款压力。
对于这个不幸的家庭来说可谓是雪上加霜。
3●2013年9月12日，作为第一被告，衡山县人民法院以诈骗罪判处聂水华有期徒刑六年，并处罚金10万元；●哥哥聂志军因在假释期间被判处三年有期徒刑，并处罚金5000元。
●父亲聂炳光被判处有期徒刑二年，缓刑二年，并处罚金4000元。
●对涉案亲友、邻居也分别判处二年有期徒刑至5000元罚金不等的刑罚。
●因需要定时血液透析，聂水华目前被批准保外就医。
4刑事政策的地位●党的十八届三中全会：●要推进国家治理体系和治理能力现代化，要提高社会治理水平，改进社会治理方式。
●“刑事政策法制化”●“刑法的刑事政策化”●“反犯罪斗争的方法战略”5刑法与刑事政策？●刑法的独立性和司法法。
决定了刑法本质属于其他部门法的保障和制裁力量，社会问题应优先由其他部门法解决。
●刑法介入社会管理过度化和活跃化，会将刑法泛化为社会管理法。
●刑法的“最后手段性”。
刑法适用会给国家、社会、犯罪人家庭以及犯罪者本人带来明显负面效果。
所以必须倡导“小刑”、“少刑”、“后刑”理念。
●刑事政策的合理回应：司法解释的合宪性，面对社会变迁等原因引起的刑法立法不当，司法解释和司法实践应根据基本精神、基本原则和犯罪本质，对刑法条文进行理性解释，将刑法范围控制在合理范围内。
雅思写作句子应对策略：1概述
方法一： 方法一：增加修饰成分
2、相对复杂的修饰成分：非谓语动词（动词不定式、动名词、分 词） There are a number of facts which indicates that this position is right. There are a number of facts indicating that this position is right. 3、最复杂的修饰成分：从句（定语从句、状语从句） Without enough money to visit the clinic, hospitals or buy drugs, people are less likely to enjoy their living. If people cannot afford the high cost of visiting the clinic, hospitals or buying drugs, they are less likely to enjoy their living.
句子写作应对策略
第一讲： 第一讲：概述
简单句的基本句型
1、Colors fade, temples crumble, empires fall, but wise words endure. 、
句型1：S+V
全球一体化时代(The era of globalization)已经来临。 已经来临。 全球一体化时代 已经来临 The era of globalization has already come. 人们对此热门话题 的观点不一。 人们对此热门话题(hot topic)的观点不一。 热门话题 的观点不一 Notions about this hot topic differ widely. 随着经济的迅速发展，环境也在不断恶化(deteriorate)。 随着经济的迅速发展，环境也在不断恶化 恶化 。 The environment has been deteriorating along with the rapid development of economy.
第1讲中国古代史概述 ppt课件
第一讲
中国古代史 概述
一、中国古代史知识框架及分期：
（一）祖国历史
原始社会（约170 万年前-
原始人群 氏族公社
约前2070年）
传说时期
夏---奴隶社会的形成时期
的篇----先秦 奴隶社会（约前
2070年—前476 年
商---奴隶社会的发展时期 西周---奴隶社会的鼎盛时期
春秋--奴- 隶社会的瓦解时期
明清（鸦片战争前）
元谋人
二 远
人类群居 北京人
时期
山顶洞人
旧石器时代
古
河姆渡遗址
社
新
会
母系氏族公社
和 氏族公社
传 时期
说
半坡遗址
石 器 时 代
时
父系氏族公社：大汶口文化中晚期
代
传说时期
炎帝、皇帝和尧舜禹的传说
玉陶 时代
封建社会（前 475—1840年
战国---封建社会的形成时期
）
（二）封建大一统时期--- 秦汉 （三）封建国家的分裂和民族融合---
三国、两晋、南北朝 （四）封建社会的繁荣--- 隋唐
（五）民族融合的进一步加强和封建经济的 继续发展---
五代、辽、宋、夏、金、元
（六）统一的多民族国家进一步发展和封建 社会由盛而衰---
中国古代史 概述
一、中国古代史知识框架及分期：
（一）祖国历史
原始社会（约170 万年前-
原始人群 氏族公社
约前2070年）
传说时期
夏---奴隶社会的形成时期
的篇----先秦 奴隶社会（约前
2070年—前476 年
商---奴隶社会的发展时期 西周---奴隶社会的鼎盛时期
春秋--奴- 隶社会的瓦解时期
明清（鸦片战争前）
元谋人
二 远
人类群居 北京人
时期
山顶洞人
旧石器时代
古
河姆渡遗址
社
新
会
母系氏族公社
和 氏族公社
传 时期
说
半坡遗址
石 器 时 代
时
父系氏族公社：大汶口文化中晚期
代
传说时期
炎帝、皇帝和尧舜禹的传说
玉陶 时代
封建社会（前 475—1840年
战国---封建社会的形成时期
）
（二）封建大一统时期--- 秦汉 （三）封建国家的分裂和民族融合---
三国、两晋、南北朝 （四）封建社会的繁荣--- 隋唐
（五）民族融合的进一步加强和封建经济的 继续发展---
五代、辽、宋、夏、金、元
（六）统一的多民族国家进一步发展和封建 社会由盛而衰---
第一讲：《形势与政策》概述
‚9〃11事件‛是国际形势和美国对外关系的分水岭。 是不以人的意志为转移的客观事实。 趋势中好的可变化因素，促使其作用充分发挥，以促进形 亚洲‚金融危机‛ 一方面要求人们在观察形势和制订政策时必须从客观形势发 势发展总趋势向好的方面转化。 展的实际出发，努力使自己分析和观察形势的结论、观点、 《三国演义》中‚话说天下大势，分久必合，合久必分。‛ 政策、方针符合形势发展的客观实际；另一方面也提供了人 们科学预见形势和引导形势向好的方向发展的可能性。
——计划经济体制 邓小平：“冷静观察、稳住阵脚、韬光养晦、沉着应对。” —— 有计划商品经济体制 ——以计划经济为主、市场调节为辅的计划与市场相结合 的经济体制 ——社会主义市场经济体制
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
2. 实事求是是分析形势的基本观点
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
社会主义不如资本主义？ 判断形势的好坏，既要看生产力标准，还要看社会 制度是否进步了，以及社会精神文明是否发展了。
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
二、政策概述及制定政策的依据、原 则和程序
（一）政策概述 （二）制定政策的依据、原则和程序 （三）检验政策的客观标准
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
第一讲 《形势与政策》 基本理论概述
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
形势是党和国家制定各项方 针政策的基础和客观依据。
引 言
正确的政策是党和国家事业 取得胜利的重要保证。
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
第一讲 形势与政策基本理论概述
——计划经济体制 邓小平：“冷静观察、稳住阵脚、韬光养晦、沉着应对。” —— 有计划商品经济体制 ——以计划经济为主、市场调节为辅的计划与市场相结合 的经济体制 ——社会主义市场经济体制
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
2. 实事求是是分析形势的基本观点
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
社会主义不如资本主义？ 判断形势的好坏，既要看生产力标准，还要看社会 制度是否进步了，以及社会精神文明是否发展了。
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《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
二、政策概述及制定政策的依据、原 则和程序
（一）政策概述 （二）制定政策的依据、原则和程序 （三）检验政策的客观标准
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
第一讲 《形势与政策》 基本理论概述
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
《形势与政策》
第一讲 形势与政策基本理论概述
形势是党和国家制定各项方 针政策的基础和客观依据。
引 言
正确的政策是党和国家事业 取得胜利的重要保证。
西南大学荣昌校区思想政治理论课教学部
第一讲 形势与政策基本理论概述
第一讲社会主义法治理念概述
第一讲社会主义法治理念概述第一讲社会主义法治理念概述一、社会主义法治理念是党的领导、人民当家作主和依法治国思想的统一体（一）定义依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。
（二）本质特征1、社会主义法治理念充分反映了社会主义先进生产力发展的要求。
2、社会主义法治理念充分体现了人民民主。
3、社会主义法治理念充分体现了党的领导原则。
4、社会主义法治理念充分体现了马克思主义的指导原则。
（三）必须坚持做到：1、依法治国2、执法为民3、公平正义4、服务大局5、党的领导二、社会主义法治理念是科学的、先进的法治理念1、社会主义法治理念以马克思主义法律思想为根本指导思想。
2、社会主义法治理念以新中国民主法制的实践为基础。
3、我国古代法律文化和西方法治文明为社会主义法治理念的形成提供了丰富的思想源泉。
三、社会主义法治理念的重要意义1、社会主义法治理念是社会主义立法的思想前提2、社会主义法治理念是社会主义执法和司法的重要保障3、社会主义法治理念是社会主义守法的必要保证4、社会主义法治理念是社会主义法律监督的科学指导第二讲牢固树立依法治国的理念一、依法治国是社会主义法治的核心内容1、依法治国是我们党治国理念的重大转变2、依法治国是实现国家长治久安的重要保障3、依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求二、准确把握依法治国理念的深刻内涵需要准确把握以下三个方面的基本内涵：(一)法律面前人人平等：1、公民的法律地位一律平等2、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权3、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究(二)树立和维护法律权威：一要确立法律是人们生活基本行为准则的观念，自觉尊重和服从法律二要特别注重维护宪法权威，必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施三要维护社会主义法制的统一和尊严四要提高执法部门的公信力（三）严格依法办事一是职权由法定二是有权必有责三是用权受监督四是违法受追究三、努力实践依法治国理念的基本要求(一)提高法律素养(二)坚持严格执法(三)模范遵守法律第三讲牢固树立执法为民的理念一、执法为民是社会主义法治的本质要求1、执法为民是我们党"立党为公、执政为民"执政理念的必然要求2、执法为民是"一切权力属于人民"的宪法原则的具体体现3、执法为民是始终保持正确政治方向的思想保证二、维护和保障人民群众利益是执法为民的核心1、一切为了人民一切为了人民，就是要把维护人民利益作为工作的根本宗旨，把人民群众的呼声作为第一信号，把人民群众的需要作为第一选择，把人民群众的利益作为第一考虑，把人民群众的满意作为第一标准，时时处处替人民群众着想，时时刻刻为人民群众排忧解难2、一切依靠人民一切依靠人民，集中体现在搞好工作必须走群众路线3、尊重和保障人权首先要坚持以人为本，为广大人民群众共同和普遍的人权提供完善的法律保障。
第1讲 计算机系统概述
3
2011年5月29日
§3 计算机选购指南
品牌机的选购 通常从这几方面来比较：配置与价格、 通常从这几方面来比较：配置与价格、 易用性与外观、售后服务与技术支持等 易用性与外观、 兼容机的选购 首先要考虑各配件的稳定 性，其次考虑 配件组合后的稳定性， 配件组合后的稳定性，最后才决定选购 什么档次的配件。 什么档次的配件。
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4
2011年5月29日
§4 组装和维护的基本常识
严禁带电插拔微机的插头和卡 插卡插到槽后要检查是否平整，不得歪斜 内存条插到插槽后，其两头的小孔应卡进槽架的定位 凸柱上 各种电缆要认清上面的标记（电缆边上的色标）和插 座上的数字记号，不要插反，特别是直流电源插头更 要小心 检查所配设备使用的电源是否与供电电压一致 当所有配件安装好，应反复检查无误后，即可接通电 源，开始验机 第一次开机需要进入CMOS SETUP（CMOS设置） 整机安装好后，最好连续考机72小时，质量较差的部 件很可能在这段时间内就会暴露出问题来
电脑组装与维修
第一讲 计算机系统概述
§1 计算机系统的组成 §2 硬件系统的基本结构 §3 计算机选购指南 §4 组装和维护的基本常识
返回 退出 计算机系统的组成
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2
2011年5月29日
§2 硬件系统的基本结构
主板 CPU 内存 基本输入设备 基本输出设备
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5 2011年5月29日
本讲习题
1. 上网和查阅有关资料，了解微机的发展历史。 2. 根据了解的知识，列出微机的硬件和软件组成。 3. 分别打开不同档次、配置的微机机箱，查看整体 结构。掌握各种配件的名称；接口、插座的名称。 4. 了解品牌机和组装机的区别。 5. 识别台式机主机背后的接口，掌握台式机外部的 连接方法（包括显示器与主机的连接、键盘和鼠标与 主机的连接）。
2011年5月29日
§3 计算机选购指南
品牌机的选购 通常从这几方面来比较：配置与价格、 通常从这几方面来比较：配置与价格、 易用性与外观、售后服务与技术支持等 易用性与外观、 兼容机的选购 首先要考虑各配件的稳定 性，其次考虑 配件组合后的稳定性， 配件组合后的稳定性，最后才决定选购 什么档次的配件。 什么档次的配件。
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4
2011年5月29日
§4 组装和维护的基本常识
严禁带电插拔微机的插头和卡 插卡插到槽后要检查是否平整，不得歪斜 内存条插到插槽后，其两头的小孔应卡进槽架的定位 凸柱上 各种电缆要认清上面的标记（电缆边上的色标）和插 座上的数字记号，不要插反，特别是直流电源插头更 要小心 检查所配设备使用的电源是否与供电电压一致 当所有配件安装好，应反复检查无误后，即可接通电 源，开始验机 第一次开机需要进入CMOS SETUP（CMOS设置） 整机安装好后，最好连续考机72小时，质量较差的部 件很可能在这段时间内就会暴露出问题来
电脑组装与维修
第一讲 计算机系统概述
§1 计算机系统的组成 §2 硬件系统的基本结构 §3 计算机选购指南 §4 组装和维护的基本常识
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2
2011年5月29日
§2 硬件系统的基本结构
主板 CPU 内存 基本输入设备 基本输出设备
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5 2011年5月29日
本讲习题
1. 上网和查阅有关资料，了解微机的发展历史。 2. 根据了解的知识，列出微机的硬件和软件组成。 3. 分别打开不同档次、配置的微机机箱，查看整体 结构。掌握各种配件的名称；接口、插座的名称。 4. 了解品牌机和组装机的区别。 5. 识别台式机主机背后的接口，掌握台式机外部的 连接方法（包括显示器与主机的连接、键盘和鼠标与 主机的连接）。
1第一讲航空电子系统概述
1第一讲航空电子系统概述航空电子系统是指在航空器上用于实现飞行控制、导航、通信、仪表显示、安全管理等功能的电子设备和系统。
航空电子系统的发展对航空器的安全性、可靠性和性能提出了更高的要求，并且对航空器的研发与制造产生了深远的影响。
首先，航空电子系统的核心功能是飞行控制。
航空电子系统通过各种传感器获取飞行器的状态信息，如空速、姿态、高度等，并通过计算和控制算法实现自动驾驶、飞行动力学调整等功能，使飞行器能够稳定、精确地进行起飞、飞行和降落。
飞行控制系统的可靠性和精度对飞行安全至关重要。
其次，航空电子系统还包括导航功能。
导航系统利用卫星导航系统(GPS)、惯性导航系统(INS)等技术，为飞行员提供飞行器的位置、速度和航向等信息，以实现精确的导航和导航决策。
导航系统对于飞行器的导航精度和导航安全至关重要，尤其在复杂天气条件下，能够提供及时准确的导航信息，有助于避免飞行事故和增加飞行效率。
此外，航空电子系统还包括通信功能。
通信系统通常通过无线电波和卫星通信实现飞行员与地面控制站、其他飞行器和地面通信设备之间的信息交流。
通信系统不仅能够提供飞行指令和天气信息，还可以实现飞行员之间的互相通信，提供救援和紧急通信功能，以提高飞行安全和救援效率。
另外，航空电子系统还包括仪表显示功能。
仪表显示系统通过显示屏和指示器等设备，将飞行器的状态、操作信息以及导航和通信功能的结果以可视化的方式呈现给飞行员，以帮助飞行员更好地了解飞行器的状态和进行操作。
仪表显示系统的设计要符合人机工程学原则，使得飞行员能够快速准确地获取所需信息，并作出正确的决策。
最后，航空电子系统还包括安全管理功能。
安全管理系统通过实时监测和分析飞行器的各种参数和状态信息，进行故障检测和预警，确保飞行器在运行过程中的安全和可靠。
安全管理系统还能够对飞行器的性能和维修情况进行实时监控和分析，以提供飞行器状况的反馈和改进建议，提高飞行器的维修效率和可靠性。
总之，航空电子系统是现代航空器不可或缺的组成部分，它为飞行控制、导航、通信、仪表显示和安全管理等功能提供了技术支持，对飞行安全和飞行效率起到了关键作用。
第一讲：质量法概述1
〖问题的思考〗
关于“非司法性”特征
近年来，中国发生不少环境污染事件。在事故赔偿上， 多数是由政府介入，在污染企业和受损民众之间调停。经讨 价还价，最终谈下一个“赔偿数字”，问题“和谐”解决。 但是，环境损害的真实成本往往被掩盖，更多时候是被严重 低估。受损的是环境，买单的是全体民众。
• • • •
法律保障质量与安全的理由及意义 一、对重要概念的辨析 安 全（一）
“安”与“全”是汉语中的常用会意汉字。在康殷的《文字源流浅析·释例
篇》中，“安”字解释为“像妇女在家中之状”，表明有家庭主妇的处所即 为“安”；在许慎的《说文解字》中，“全”字解释为“绝玉也”，即纯色 玉、完整无缺的玉；由此可见，“安全”古义是指一种拥有家庭成员(安)和 家庭财产(全)的状态。 现代中文语境下的“安全”是一个综合概念。结合安全科学与工程、交通 安全、军事安全和政治、经济安全等多方面的定义，如果抽象地来认识“安 全”，它可包括主客观两个方面： 主观上，“安全”是指一种主观感受，认为安全主体处于一种不为事物 或人所疑惑的、确信其处于远离危险且危险可调控消除的状态； 客观上，“安全”是一种对于安全主体的正向价值属性，如生命存在、 家庭财富、个人尊严等，为主体拥有或部分拥有(即非专属)而免于被彻底剥 夺的状态。“
《WTO/TBT协议》。
质量安全的实现手段——认证认可
认 证
我国《认证认可条例》定义：由认证机构证明产品、服务、管理体 系符合相关技术规范、相关技术规范的强制性要求或者标准的合格评定 活动。 学者定义：认证是指由独立于供方和需方的、具有公正性和公信力 的第三方依据法规、标准和技术规范对产品、体系、过程和人员进行合 格评定，并通过出具书面证明对评定结果加以确认的活动和程序。 主要特征： 合同评定活动；主体具有特殊性；对象是产品、服务和管理体系； 依据是相关技术规范； 内容是判断产品、服务、管理体系是否符合相关技术规范； 应当出具一份书面认证证明。
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9
案例三：WTO制裁中国——限制稀土出口
1、2011年7月底，美国能源政策分析家Marc Humphries 向美国国会提交的《稀土元素:全球供应链条》中称，2009年 ，中国稀土储量为3600万吨，占世界36%（31%）；产量 则为12万吨，占世界产量的97%。与之形对比的是，美国 2009年的稀土储量为1300万吨，占世界13%，产量为0；俄 罗斯储量为1900万吨，占世界19%，产量为0；澳大利亚储 量为540万吨，产量为0；印度储量为310万吨，占世界3%， 产量为0.27万吨，占世界2%。 2、以限制出口这种行政命令的方式干涉市场是绝对违背了世界 自由贸易的原则，中国的行为往轻了说，是不遵守世界贸易规则 ，往重了说，是试图挑起战争，因为中国用的是“制裁”。 3、“通过限制稀土出口制裁日本”策略。虽然，中国仅仅是制 裁日本，对欧美公司的出口依旧，但是欧美也不得不站出来为日 本说话，因为中国这个玩法是在挑战国际秩序，欧美怎么可能坐 视中国的行为，这种行为挑战了欧美建立起来的国际秩序。 10
素质教育，旨在“要让学生感受，理解知识产生和发 展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重 视培养学生收集处理信息的能力，获取知识的能力， 分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结 协作和社会活动能力”。 信息素质强调的是人的各种信息品质，主要包括三个 方面，一是信息意识，二是信息能力，三是信息观念 和信息伦理。由于在信息社会中，对知识的获取和加 工处理已逐渐成为生产和工作的主要活动，加上知识 经济的发展直接依赖于知识信息的积累和利用，因而 当代大学生具备一定的信息素质是非常必要的，信息 素质教育应该是大学生整个素质教育的重要组成部分。 19
1、以色列-----叙利亚的和平 2、尿样检测-----叙利亚总统阿萨德的尿样被送 到医学研究院，通过化验结果：推测出阿萨德患 有癌症、糖尿病、心脏病、微量技术分析出他服 用的缓解病痛的药物。 3、以色列总理立即着手与叙利亚讲和。因为阿总 统的生命已经进入倒计时阶段，如果不能在他的 有生之年使两国达成和平协议，那么中东和平极 有可能再度陷入迷雾之中。 4、这件事被披露后，全世界各国都加强了对领导 人的保护：人身安全、DNA安全。
机信息检索系统的使用（如CNKI、万方数据库、EI、
EBSCO、ELSIVER等）。
4
三、本课程教学的重点、难点及教学中应注意的问题
重点：帮助学生掌握权威检索系统（印刷版、 光盘版、网络版）及查找原始文献的方法等。 难点：分析检索课题的主题概念，确定检索策 略；选择检索数据库和检索途径、方法；找出 原始文献。 教学中应注意的问题：注重实用性、实践性和 可操作性。着重通过教学演示、课堂讲授和案 例分析，培养提高学生获取文献信息的意识以 及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源 的能力、独立思考问题和分析能力、科学研究 和实际工作能力。
5
四、教学方式 1.理论与实践紧密结合。 2.运用多媒体电子课件联合讲授与网上公 布电子阅读讲义相结合(7次)。 3.组织利用电子阅览室分组集中指导实习 (4次)(其它时间可自行到电子阅览室检 索)。
4.网上提交实习作业；网上考试，网上批 改试卷并公布成绩。
6
五、考核方式
1．满分100分。其中，课堂听讲占20%；结课 考试占80%。 2．课堂讲授7次，旷课3次平时成绩没有，旷 课4次，取消考试资格。 3．平时实习提交到作业提交系统，以备考试 用。 作 业 提 交 方 式 ： 在 I E 浏 览 器 地 址 栏 输 入 /jxyj/Index.asp 通过校园网进入图书馆主页“作业提交系统” 提交。 7
17
1.1.2 信息素质的特性与意义
一、信息素质的层次性 二、信息素质的普及性 三、信息素质的应用性 四、信息素质的发展性 信息素质的强弱将直接影响同学们— 未来的专家的科研与创造技能。是大学生 素质教育的重要方面；是一种能力素质, 更是一种基础素质 。
18
1.1.2信息素质教育是素质教育的重要组成部分
11
有价值的情报信息就在我们身边，
稍一留神就价值无比。 我们需要的是：
一双善于发现的眼睛
一个善于分析和思考的大脑
以及善于表达的嘴和手
12
第一讲
概述
本章具体内容安排： 1.1 信息素质 1.2 信息、知识、情报与文献 1.3 信息检索 1.4 数字信息资源
13
1.1 信息素质
1.1.1 信息素质 (quality)或信 息素养(literacy) 的涵义：
16
信息知识是有关信息的本质、特性、信息运动的规律、信息 系统的构成及原则、信息技术、信息方法等方面的基本知识
信息能力--信息社会 信息观念是现代人必 要求个体必须具备的 须具备的素质。包 一种能力。包括：获 括:,尊重知识的观念 取和评价信息、组织 \全新的时空观念\未 和保持信息、传译和 来意识\创新意识 交流信息以及使用计 算机处理信息的能力。 信息道德---是人们在开发信息产品、使用 信息技术过程中应遵循的行为规范。
文献
29
1.2.2
信息源
信息的来源叫做信息源。
信息源可按不同的方法分类描述，比较常见 的分类方法有如下三种： 1、按信息的载体形式划分（电子文献等）； 2、按信息加工的级别划分（四次文献）； 3、按信息的发布形式划分（期刊、图书、 科技报告、 政府出版物、 会议文献 、 标 准文献 、专利文献、 科技档案、学位论文、 产品样本） 30
21
1.2 信息、知识、情报与文献
信息:自然界与人类社会存在的事实与变化及人类对 它们形成的认识和创造. 知识:人类在改造客观世界的实践中所获得认识与经 验的总结，是人的主观世界对于客观世界的如实概 括和如实反映。 情报:情报是知识的传递并起作用的部分。
文献:文献是记录有知识的一切载体。记录的方法可 以是文字、符号、图形及声像信号等。载体的形式 可以是甲骨、铜器、陶土、竹帛、纸张、感光材料、 22 磁性材料及生物材料等
1、按信息的载体形式划分信息源 1)印刷型（Printed form）
3
二、教学的基本要求
帮助学生了解计算机信息检索技术的发展概况；掌
握有关科技信息检索的基本概念、基础知识，认识
科技信息检索对于科技人员的重要意义；了解信息
检索系统的存贮和检索文献信息的规律，了解和掌 握信息检索系统的主要结构内容和特点；掌握利用 计算机检索工具查找相关文献情报的基本技能；掌 握文献信息利用的基本方法；掌握几种典型的计算
7) 载体形式增多
27
什么是情报 情报是知识的传递并起作用的部分。 情报应具有３个基本属性：一是知识或信
息；二是要经过传递；三是要经过用户使
用产生效益．情报不仅取决于情报源，也
取决于情报用户。
28
信息、知识、情报与文献
图
事 物 运 动
产生
信 息
人脑有序化
知 识
用于实践
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情 报
记录在载体上 传递运 用后
1.2.1
信息概述
数据
情报
信息
知识 文献
23
信息的结构
精炼的知识 记录下来的知识
对信息的理解与认识
智慧
文献 知识
有组织的数据
信息 数据
信息的原材料
客观事物本身的运动
24
信息、知识与文献 数据：是对客观事物本身运动的记录，是 信息的原材料。 信息：是有组织的数据，是对数据整理提 炼出来的消息，是知识得以形成和传播的 中介，而不是知识本身。 知识：是对信息的理解与认识。知识是经 过精心研究、领会后的有用信息，是人类 对信息加工处理后的产物。获得知识有赖 于获得信息。
案例一：海湾战争与长虹
故事：倪润峰的正确信息分析
•1991年冬天的一个深夜，海湾战争打响了。
•长虹集团总裁倪润峰－－大量购进聚苯乙烯。
•海湾战争的爆发会导致世界油桶--海湾地区的局势 紧张，全球石油价格以及石油加工副产品的价格定 会立刻大幅上涨。 •一个月长虹净赚500万元！
8
案例二：一泡尿促进的中东和平
网络资源与信息检索
2013.2.20
«网络资源与信息检索»课程安排
第一讲 概述 第二讲 计算机检索基本原理 第三讲 中文数据库资源（一） 第四讲 中文数据库资源（二） 第五讲 搜索引擎检索 第六讲 英文参考数据库检索
第七讲 英文全文数据库检索
2
一、课程目的、性质、任务
•课程目的：帮助学生建立信息意识，培养训练和提升信息素质。 •课程性质：目标管理课程 •课程类型：本科公共基础必修课 24学时 1.5学分 •所属学科：图书馆学与情报学 •课程任务与教学目标：帮助学生了解当代复杂而迅速发展变化 的信息环境的特点，增加对信息和信息检索的理性认识; 掌握信 息检索的基础理论、基本知识和基本技能；树立敏锐的情报意 识和开拓创新意识，学会独立科学主动系统地获取知识信息、 分析评价信息和有效加工利用信息，有效地解决在学习和工作 中遇到的有关问题，增强自学能力、研究能力和创造性多思路 分析问题和解决问题的能力，使学生具备未来科技人员必备的 科研素质，并为终身学习打下基础。 •授课对象：大学二至四年级本科生
25
信息、知识与文献
文献：记录有知识的一切载体。 文献具有3个基本属性，即知识性、记录 性和物质性，它具有存储知识、传递和 交流信息的功能。记录的方法可以是文 字、符号、图形及声像信号等。载体的 形式可以是甲骨、铜器、陶土、竹帛、 纸张、感光材料、磁性材料及生物材料 等
26
文献的特点
1）数量急剧增长 2）内容交叉重复 3）文献出版分散 4）文献失效加快 5）文献类型复杂 6）文献语种增多
20
1.1.2 信息素质教育应达到的目标 肖自力认为“信息素养教育本质上是要教会学生 学习，并且是使用现代技术和方法进行高效率的 学习，树立起终身学习、在干中学习的观念，真 正成为学习的主人”. 2003年布拉格宣言认为：“信息素养包括人对 信息重要性和需要的知识，以及为解决面临的问 题确定、查询、评价、组织和有效生产、使用与 交流信息的能力，这是有效进入信息社会的前提 条件，是终身学习的基本人权的一部分。”
案例三：WTO制裁中国——限制稀土出口
1、2011年7月底，美国能源政策分析家Marc Humphries 向美国国会提交的《稀土元素:全球供应链条》中称，2009年 ，中国稀土储量为3600万吨，占世界36%（31%）；产量 则为12万吨，占世界产量的97%。与之形对比的是，美国 2009年的稀土储量为1300万吨，占世界13%，产量为0；俄 罗斯储量为1900万吨，占世界19%，产量为0；澳大利亚储 量为540万吨，产量为0；印度储量为310万吨，占世界3%， 产量为0.27万吨，占世界2%。 2、以限制出口这种行政命令的方式干涉市场是绝对违背了世界 自由贸易的原则，中国的行为往轻了说，是不遵守世界贸易规则 ，往重了说，是试图挑起战争，因为中国用的是“制裁”。 3、“通过限制稀土出口制裁日本”策略。虽然，中国仅仅是制 裁日本，对欧美公司的出口依旧，但是欧美也不得不站出来为日 本说话，因为中国这个玩法是在挑战国际秩序，欧美怎么可能坐 视中国的行为，这种行为挑战了欧美建立起来的国际秩序。 10
素质教育，旨在“要让学生感受，理解知识产生和发 展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重 视培养学生收集处理信息的能力，获取知识的能力， 分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结 协作和社会活动能力”。 信息素质强调的是人的各种信息品质，主要包括三个 方面，一是信息意识，二是信息能力，三是信息观念 和信息伦理。由于在信息社会中，对知识的获取和加 工处理已逐渐成为生产和工作的主要活动，加上知识 经济的发展直接依赖于知识信息的积累和利用，因而 当代大学生具备一定的信息素质是非常必要的，信息 素质教育应该是大学生整个素质教育的重要组成部分。 19
1、以色列-----叙利亚的和平 2、尿样检测-----叙利亚总统阿萨德的尿样被送 到医学研究院，通过化验结果：推测出阿萨德患 有癌症、糖尿病、心脏病、微量技术分析出他服 用的缓解病痛的药物。 3、以色列总理立即着手与叙利亚讲和。因为阿总 统的生命已经进入倒计时阶段，如果不能在他的 有生之年使两国达成和平协议，那么中东和平极 有可能再度陷入迷雾之中。 4、这件事被披露后，全世界各国都加强了对领导 人的保护：人身安全、DNA安全。
机信息检索系统的使用（如CNKI、万方数据库、EI、
EBSCO、ELSIVER等）。
4
三、本课程教学的重点、难点及教学中应注意的问题
重点：帮助学生掌握权威检索系统（印刷版、 光盘版、网络版）及查找原始文献的方法等。 难点：分析检索课题的主题概念，确定检索策 略；选择检索数据库和检索途径、方法；找出 原始文献。 教学中应注意的问题：注重实用性、实践性和 可操作性。着重通过教学演示、课堂讲授和案 例分析，培养提高学生获取文献信息的意识以 及自如地利用各种图书馆资源和网络学术资源 的能力、独立思考问题和分析能力、科学研究 和实际工作能力。
5
四、教学方式 1.理论与实践紧密结合。 2.运用多媒体电子课件联合讲授与网上公 布电子阅读讲义相结合(7次)。 3.组织利用电子阅览室分组集中指导实习 (4次)(其它时间可自行到电子阅览室检 索)。
4.网上提交实习作业；网上考试，网上批 改试卷并公布成绩。
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五、考核方式
1．满分100分。其中，课堂听讲占20%；结课 考试占80%。 2．课堂讲授7次，旷课3次平时成绩没有，旷 课4次，取消考试资格。 3．平时实习提交到作业提交系统，以备考试 用。 作 业 提 交 方 式 ： 在 I E 浏 览 器 地 址 栏 输 入 /jxyj/Index.asp 通过校园网进入图书馆主页“作业提交系统” 提交。 7
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1.1.2 信息素质的特性与意义
一、信息素质的层次性 二、信息素质的普及性 三、信息素质的应用性 四、信息素质的发展性 信息素质的强弱将直接影响同学们— 未来的专家的科研与创造技能。是大学生 素质教育的重要方面；是一种能力素质, 更是一种基础素质 。
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1.1.2信息素质教育是素质教育的重要组成部分
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有价值的情报信息就在我们身边，
稍一留神就价值无比。 我们需要的是：
一双善于发现的眼睛
一个善于分析和思考的大脑
以及善于表达的嘴和手
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第一讲
概述
本章具体内容安排： 1.1 信息素质 1.2 信息、知识、情报与文献 1.3 信息检索 1.4 数字信息资源
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1.1 信息素质
1.1.1 信息素质 (quality)或信 息素养(literacy) 的涵义：
16
信息知识是有关信息的本质、特性、信息运动的规律、信息 系统的构成及原则、信息技术、信息方法等方面的基本知识
信息能力--信息社会 信息观念是现代人必 要求个体必须具备的 须具备的素质。包 一种能力。包括：获 括:,尊重知识的观念 取和评价信息、组织 \全新的时空观念\未 和保持信息、传译和 来意识\创新意识 交流信息以及使用计 算机处理信息的能力。 信息道德---是人们在开发信息产品、使用 信息技术过程中应遵循的行为规范。
文献
29
1.2.2
信息源
信息的来源叫做信息源。
信息源可按不同的方法分类描述，比较常见 的分类方法有如下三种： 1、按信息的载体形式划分（电子文献等）； 2、按信息加工的级别划分（四次文献）； 3、按信息的发布形式划分（期刊、图书、 科技报告、 政府出版物、 会议文献 、 标 准文献 、专利文献、 科技档案、学位论文、 产品样本） 30
21
1.2 信息、知识、情报与文献
信息:自然界与人类社会存在的事实与变化及人类对 它们形成的认识和创造. 知识:人类在改造客观世界的实践中所获得认识与经 验的总结，是人的主观世界对于客观世界的如实概 括和如实反映。 情报:情报是知识的传递并起作用的部分。
文献:文献是记录有知识的一切载体。记录的方法可 以是文字、符号、图形及声像信号等。载体的形式 可以是甲骨、铜器、陶土、竹帛、纸张、感光材料、 22 磁性材料及生物材料等
1、按信息的载体形式划分信息源 1)印刷型（Printed form）
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二、教学的基本要求
帮助学生了解计算机信息检索技术的发展概况；掌
握有关科技信息检索的基本概念、基础知识，认识
科技信息检索对于科技人员的重要意义；了解信息
检索系统的存贮和检索文献信息的规律，了解和掌 握信息检索系统的主要结构内容和特点；掌握利用 计算机检索工具查找相关文献情报的基本技能；掌 握文献信息利用的基本方法；掌握几种典型的计算
7) 载体形式增多
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什么是情报 情报是知识的传递并起作用的部分。 情报应具有３个基本属性：一是知识或信
息；二是要经过传递；三是要经过用户使
用产生效益．情报不仅取决于情报源，也
取决于情报用户。
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信息、知识、情报与文献
图
事 物 运 动
产生
信 息
人脑有序化
知 识
用于实践
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情 报
记录在载体上 传递运 用后
1.2.1
信息概述
数据
情报
信息
知识 文献
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信息的结构
精炼的知识 记录下来的知识
对信息的理解与认识
智慧
文献 知识
有组织的数据
信息 数据
信息的原材料
客观事物本身的运动
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信息、知识与文献 数据：是对客观事物本身运动的记录，是 信息的原材料。 信息：是有组织的数据，是对数据整理提 炼出来的消息，是知识得以形成和传播的 中介，而不是知识本身。 知识：是对信息的理解与认识。知识是经 过精心研究、领会后的有用信息，是人类 对信息加工处理后的产物。获得知识有赖 于获得信息。
案例一：海湾战争与长虹
故事：倪润峰的正确信息分析
•1991年冬天的一个深夜，海湾战争打响了。
•长虹集团总裁倪润峰－－大量购进聚苯乙烯。
•海湾战争的爆发会导致世界油桶--海湾地区的局势 紧张，全球石油价格以及石油加工副产品的价格定 会立刻大幅上涨。 •一个月长虹净赚500万元！
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案例二：一泡尿促进的中东和平
网络资源与信息检索
2013.2.20
«网络资源与信息检索»课程安排
第一讲 概述 第二讲 计算机检索基本原理 第三讲 中文数据库资源（一） 第四讲 中文数据库资源（二） 第五讲 搜索引擎检索 第六讲 英文参考数据库检索
第七讲 英文全文数据库检索
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一、课程目的、性质、任务
•课程目的：帮助学生建立信息意识，培养训练和提升信息素质。 •课程性质：目标管理课程 •课程类型：本科公共基础必修课 24学时 1.5学分 •所属学科：图书馆学与情报学 •课程任务与教学目标：帮助学生了解当代复杂而迅速发展变化 的信息环境的特点，增加对信息和信息检索的理性认识; 掌握信 息检索的基础理论、基本知识和基本技能；树立敏锐的情报意 识和开拓创新意识，学会独立科学主动系统地获取知识信息、 分析评价信息和有效加工利用信息，有效地解决在学习和工作 中遇到的有关问题，增强自学能力、研究能力和创造性多思路 分析问题和解决问题的能力，使学生具备未来科技人员必备的 科研素质，并为终身学习打下基础。 •授课对象：大学二至四年级本科生
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信息、知识与文献
文献：记录有知识的一切载体。 文献具有3个基本属性，即知识性、记录 性和物质性，它具有存储知识、传递和 交流信息的功能。记录的方法可以是文 字、符号、图形及声像信号等。载体的 形式可以是甲骨、铜器、陶土、竹帛、 纸张、感光材料、磁性材料及生物材料 等
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文献的特点
1）数量急剧增长 2）内容交叉重复 3）文献出版分散 4）文献失效加快 5）文献类型复杂 6）文献语种增多
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1.1.2 信息素质教育应达到的目标 肖自力认为“信息素养教育本质上是要教会学生 学习，并且是使用现代技术和方法进行高效率的 学习，树立起终身学习、在干中学习的观念，真 正成为学习的主人”. 2003年布拉格宣言认为：“信息素养包括人对 信息重要性和需要的知识，以及为解决面临的问 题确定、查询、评价、组织和有效生产、使用与 交流信息的能力，这是有效进入信息社会的前提 条件，是终身学习的基本人权的一部分。”