风险预防、管控与处置制度

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工厂风险管控管理制度

第一章总则第一条为加强工厂安全管理，预防和减少事故发生，保障员工生命财产安全，提高工厂整体管理水平，特制定本制度。

第二条本制度适用于本工厂所有生产、经营、管理活动，以及与之相关的所有人员。

第三条工厂风险管控遵循“预防为主、综合治理”的原则，通过建立健全风险识别、评估、监控和应急响应机制，确保工厂安全稳定运行。

第二章风险识别第四条风险识别是风险管控工作的基础，应全面、系统地识别工厂各类风险。

第五条风险识别内容包括但不限于：1. 生产设备风险：包括设备老化、损坏、故障等。

2. 人员操作风险：包括违规操作、疲劳作业、技能不足等。

3. 物料风险：包括易燃易爆、有毒有害、腐蚀性等。

4. 环境风险：包括自然灾害、环境污染等。

5. 管理风险：包括制度不完善、流程不明确、监督不到位等。

第六条风险识别方法包括：1. 文件审查：查阅相关制度、规程、记录等。

2. 问卷调查：对员工进行问卷调查，了解潜在风险。

3. 安全检查：定期对工厂进行安全检查，发现潜在风险。

4. 专家评审：邀请相关专家对工厂风险进行评审。

第三章风险评估第七条风险评估是对识别出的风险进行定性、定量分析，确定风险等级。

第八条风险评估方法包括：1. 风险矩阵法：根据风险发生的可能性和影响程度，对风险进行分级。

2. 评分法：对风险因素进行评分，根据评分结果确定风险等级。

3. 专家评审法：邀请相关专家对风险进行评审，确定风险等级。

第九条风险评估结果应记录在案，并根据风险评估结果制定相应的风险管控措施。

第四章风险监控第十条风险监控是对风险管控措施实施情况的跟踪和监督。

第十一条风险监控内容包括：1. 风险管控措施落实情况。

2. 风险变化情况。

3. 风险预警情况。

第十二条风险监控方法包括：1. 定期检查：定期对风险管控措施进行检查，确保措施落实到位。

2. 随机抽查：对风险管控措施进行随机抽查，及时发现和纠正问题。

3. 信息报告：建立风险监控信息报告制度，及时向上级汇报风险监控情况。

学校安全风险预防管控与处置制度

学校安全风险预防管控与处置制度学校安全是教育工作的基础，关系到师生员工的健康和生命安全。

为了预防和应对各类安全风险，学校应建立完善的安全风险预防、管控与处置制度。

下面是一份学校安全风险预防、管控与处置制度的草案，供参考。

一、风险预防机制1.学校要设立安全风险预防小组，由校领导及各相关部门负责人组成，定期开展安全风险排查工作。

2.学校要建立健全各类安全风险排查制度，包括校园环境安全排查、安全设施设备排查、学生行为安全排查等。

3.学校要开展定期的安全演练活动，提高师生和员工的安全意识和应对能力。

4.学校要定期组织安全培训，包括防火、防爆、防诈骗等方面。

二、风险管控机制1.学校要建立健全安全制度，包括校园安全巡查制度、安全报告制度、安全隐患整改制度等。

2.学校要加强安全设施设备的维护和管理，确保其正常运行。

3.学校要加强对教职员工的安全教育和培训，确保他们具备防范和处置风险的能力。

4.学校要建立健全安全管理机构，在校内设立安全岗位，负责巡查、报告和处置安全风险。

三、风险处置机制1.学校要建立安全事故应急处置预案，包括人员疏散、伤员救护、警报报警等措施。

2.学校要建立健全安全信息报告和反馈机制，确保及时掌握安全事件的情况，并及时采取相应措施。

3.学校要及时组织力量开展安全事故的调查与处理，包括责任追究和事故调查报告的编制。

4.学校要与相关政府部门建立良好的沟通和合作机制，确保在发生重大安全事件时能够及时得到支持和帮助。

四、风险评估机制1.学校要定期进行安全风险评估，根据评估结果制定相应的预防措施和改进措施。

2.学校要建立健全安全风险管理档案，对学校的安全风险预防控制和处置工作进行全面记录和备份。

以上是一份学校安全风险预防、管控与处置制度的草案，在实际运行中需要根据学校的具体情况进行调整和完善。

通过建立完善的安全风险预防、管控与处置制度，学校能够更好地预防和应对各类安全风险，保障师生员工的安全。

安全生产风险分级管控和隐患排查治理制度

安全生产风险分级管控体系和隐患排查治理体系管理制度第一章总则第一条为落实公司全员安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防体系（以下简称双重预防体系）责任制，及时、有效辨识管控安全风险，排查治理生产安全事故隐患，防范生产安全事故发生，保障公司全体职工的生产财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《山东省安全生产条例》等法律法规，结合公司实际，制定本制度。

第二条公司安全生产风险分级管控和隐患排查治理以及监督管理，适用本办法。

本办法所称安全生产风险分级管控，是指生产经营单位对存在的安全生产风险定期进行辨识，确定风险等级，采取相应管控措施，实施风险动态管理的活动。

本办法所称隐患即事故隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷，或者因风险管控措施缺失或者失效可能导致事故发生的各类安全生产风险。

事故隐患分为“一般事故隐患”和“重大事故隐患”。

第三条为落实双重预防体系全员责任制，公司成立如下双重预防体系建设工作领导小组。

组长：总经理副组长：党委书记、工会主席、分管副总经理、财务总监组员：各科室负责人、各基层单位（包括维抢修中心）负责人双重预防体系建设工作领导小组下设办公室，办公室设在安全监察科，张恒洋任办公室主任。

第二章双重预防体系全员责任制第四条总经理对公司双重预防体系的建立和有效运行全面负责，履行下列职责：（一）组织落实双重预防体系有关法律法规和标准规范；（二）建立健全并组织实施双重预防体系全员责任制；（三）组织制定双重预防体系相关制度并保障有效运行；（四）组织安全生产风险分级管控并负责最高等级风险管控；（五）组织事故隐患排查治理，及时消除生产安全事故隐患，及时掌握重大隐患治理情况；（六）将双重预防体系纳入年度安全生产教育和培训计划并督促落实；（七）保障双重预防体系运行所需资金和人力资源；（八）法律、法规、规章规定的其他职责。

安全生产隐患排查治理与安全风险防控制度（6篇）

安全生产隐患排查治理与安全风险防控制度第一章总则第一条为进一步实现安全生产的目标，依据国家安全生产方针，结合我公司实际，全面体现预防为主的思想，实现对风险的超前预控，持续排查和消除安全隐患，特别修订本制度。

第二条安全隐患与安全风险的区别，本制度所称安全隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程、安全生产管理制度的规定，或者其他因素在生产经营活动中存在的可能导致不安全事件或事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷，如果不及时采取措施就会导致事故的发生；而安全风险是指某一事故发生的可能性及其可能造成的损失的组合，它是通过评估手段进行分级管控，使生产经营活动中风险降低到能容忍程度。

第三条各单位要把安全隐患排查治理和风险预控作为安全生产基础工作常抓不懈，建立健全安全隐患排查治理和风险预控、建档监控等制度，逐级建立并落实从主要负责人到每个从业人员的隐患排查治理、风险预控和监控责任制。

第四条实施安全隐患和风险预控分级管理，定期排查、治理和报告。

对安全隐患和风险要分类定级，制定措施，落实责任，限时整改或预控，使隐患整改和风险预控做到“责任、措施、资金、时间、预案”五落实。

第五条实施安全隐患和风险预控闭环管理，建立完善的隐患排查治理和风险预控工作机制，落实隐患排查、建档、评估、整改、验收、销号闭环管理，对重大安全隐患实行挂牌督办、跟踪治理、逐项销号制度；落实危险源辩识、风险评估、分级、分责、监控、预警、预报制度。

第六条对于新开工工程、新工艺、新设备、新设施、新生产线的投入或生产安全环境有变化时，未进行风险评估和隐患排查或未对风险、隐患采取有效管控措施的不得冒险作业和施工。

第七条安全隐患治理应坚持“及时有效、先急后缓、先重点后一般、先安全后生产”的原则，风险预控应做到使安全风险降低到能容忍程度的原则，做到不安全不生产，安全风险不把握不生产。

第二章安全隐患排查治理与风险预控职责第八条公司及各所属单位是安全隐患排查、治理和风险预控管理的责任主体。

中学安全风险预防、管控与处置制度范文（3篇）

中学安全风险预防、管控与处置制度范文一、背景介绍为了切实保障中学师生的人身和财产安全，维护良好的教育环境，防范和应对各种安全风险，特制定本《中学安全风险预防、管控与处置制度》，以规范中学安全管理工作，加强安全意识和预防能力。

二、安全风险评估与监控1. 设立专门的安全风险评估与监控机构，负责对中学安全风险进行定期评估，并分析评估结果。

2. 制定并实施必要的安全巡查方案，确保校园内各个区域和相关设施的安全运行。

3. 建立健全安全风险监控系统，及时获取安全事件、事故的信息，确保能够及时应对突发情况。

三、安全防范措施1. 建立高效的出入校门管理制度，严格控制人员进出。

2. 加强安全培训，提高师生的安全意识和应急处置能力。

3. 在校园各个重点区域安装监控摄像头，进行24小时无死角监控。

4. 配备必要的灭火器材和医疗急救设备，确保在突发火灾或意外事故中能够及时救助伤员。

四、安全事故应急预案1. 编制完善的安全事故应急预案，明确各级责任人员的职责和应对流程。

2. 成立应急指挥部，及时组织应急救援力量，配合相关部门进行救援工作。

3. 针对不同类型的安全事故，制定相应的应对措施，确保救援工作的有效进行。

4. 对每一次安全事故进行事后分析和总结，整改不足之处，提升应急处置能力。

五、安全信息报告和处理1. 强化安全信息的收集和汇报制度，确保各类安全信息能够及时上报。

2. 对接收到的安全信息，按照一定程序进行核实和处理。

3. 对于较为严重的安全事件和事故，及时向上级主管部门报告，并协助相关部门进行调查和处理。

六、安全宣传教育1. 开展安全知识宣传教育活动，提高师生的安全防范意识。

2. 在开学前或特定时期，组织安全演练活动，增强应急处置能力。

3. 制作安全宣传海报、悬挂宣传横幅等方式，营造良好的安全氛围。

七、监督与督促1. 建立监督检查机制，定期对中学安全管理工作进行检查和考核。

2. 区、县级主管部门要加强对中学的监督和指导，确保本制度的有效实施。

风险分级管控及隐患排查治理制度

风险分级管控管理制度1.目的落实风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，做好风险辨识与评价，实施风险分级管控，从源头上管控分险，减少和消除隐患，有效防范各类事故。

2．适用范围本制度适用于公司所有部门和人员。

3. 职责3.1 风险辨识与评价3.1 安全环保部负责风险风级管控的协调组织与综合管理工作。

3.2 风险辨识：3.2.1 各部门负责组织本部门的风险辨识，必须全员参与。

3.2.2 工程技术部、总工办负责拟定重点设备、重点工艺清单，并进行风险辨识与评价。

3.2.3 安全环保部、工程技术部、总工办组成联合审核小组，负责审核各部门的风险辨识结果，并选择风险管控点位，明确管控措施。

3.3 各级管控责任人负责严格按点检频次对风险点位进行点检，并如实记录点检情况。

4.程序4.1 风险辨识与评价4.1.1分险辨识评价方法。

选用LEC评价法，根据危险（有害）因素风险的大小和管理需要，通过定性和定量分析，从高到低划分为四级：一级（红色，D值320以上），重大风险；二级（橙色，D值320--160 ），较大风险；三级（黄色，D值159--70 ），一般风险；四级（蓝色，D值70以下），低风险。

4.1.2辨识评价范围。

应覆盖所辖区域和生产的全过程，包括所有区域、活动、设备、设施、物料、工艺流程、职业健康危害、环境因素、工具及器具、紧急情况等。

4.1.3 风险管控措施。

分险管控措施应包括工程技术措施、管理措施、个体防护措施、应急处置措施。

4.1.4 班组辨识。

分公司、事业部以项目为单位组织风险辨识与评价，必须各岗位人员全员参与。

各岗位辨识完成后，班组应组织全体会议，对辨识情况进行讨论与补充。

4.1.5 部门审核。

班组辨识完成后，提交部门审核，部门应对材料进行审核，对审核不通过的材料，应退后班组补充辨识，直到通过为止。

审核通过后，部门应对辨识材料进行汇总，并将电子版材料报安环部。

4.1.6 工程技术部在各自职责范围内组织专业辨识，制订公司重点设备、重点工艺清单，分工进行辨识。

幼儿园安全风险预防管控与处置制度

幼儿园安全风险预防管控与处置制度一、目的为加强幼儿园安全管理，预防和减少安全事故的发生，保障幼儿、教职工的生命安全和财产安全，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园的日常教育教学活动、校园设施设备、消防安全、食品卫生、校车安全、网络安全、自然灾害及突发事件等方面的安全风险预防、管控与处置。

三、风险预防1. 建立安全责任制。

幼儿园应当明确各级管理人员、教职工的安全职责，确保安全工作落到实处。

2. 加强安全教育。

定期对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

对教职工进行安全培训，提高教职工的安全防范意识和应急处理能力。

3. 完善校园设施。

定期对校园设施进行检查、维护和更新，确保设施安全可靠。

对存在安全隐患的设施及时整改，防止事故发生。

4. 食品安全管理。

严格执行食品采购、储存、加工、分发等环节的安全管理制度，确保幼儿食品安全。

5. 校车安全管理。

严格按照相关规定对校车进行管理，确保校车安全运行。

加强对校车驾驶员的培训和管理，杜绝酒驾、疲劳驾驶等违法行为。

6. 网络安全管理。

加强对幼儿园网络设施的安全管理，防止网络病毒、黑客攻击等网络安全事件的发生。

7. 自然灾害及突发事件预防。

制定自然灾害及突发事件应急预案，定期组织演练，提高教职工和幼儿的应对能力。

四、风险管控1. 建立安全风险排查制度。

定期对幼儿园进行全面的安全风险排查，对发现的安全隐患及时整改。

2. 落实安全巡查制度。

加强校园巡查，发现安全隐患及时上报并采取措施整改。

3. 加强安全信息报告制度。

发现安全事故或安全隐患，及时向上级主管部门报告，并按照应急预案进行处置。

4. 建立安全事故应急预案。

针对不同类型的安全事故，制定相应的应急预案，确保在事故发生时能够迅速、有效地进行处置。

五、处置措施1. 事故报告。

发生安全事故，幼儿园应当立即启动应急预案，并按照规定程序向上级主管部门报告。

2. 事故救援。

迅速组织救援力量，开展事故救援工作，确保人员安全。

风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制

风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制首先，要对企业的各项活动进行风险评估。

评估可以通过专业的评估方法和工具进行，包括风险辨识、风险分析和风险评估等步骤。

评估的结果可以量化风险的概率和严重程度。

其次，根据评估的结果，将风险分为不同的等级。

一般可以分为高、中、低三个级别。

高风险是指概率大且严重程度高的风险，中风险是指概率较大但严重程度较低的风险，低风险是指概率低且严重程度低的风险。

然后，针对高风险，要进行重点管控。

重点管控可以包括以下几个方面：一是加强监管措施，包括加大检查频率、增加巡查人员等；二是采取有效的防范措施，包括安装监控设备、加强安全教育等；三是制定详细的应急预案，以应对高风险事件的发生。

最后，对中、低风险也要进行一定的管控。

中、低风险虽然概率和严重程度较低，但仍然可能造成一定损失。

因此，要根据实际情况制定相应的管控措施，以减少损失的发生。

隐患排查治理是指对企业内部的隐患进行发现和整治。

隐患是指潜在的不安全因素或存在的安全隐患，如果不及时发现和处理，可能会导致事故的发生。

隐患排查治理主要包括以下几个步骤：首先，要建立健全的隐患排查制度。

制度要明确隐患排查的周期、责任人和方法等。

同时，要落实责任人的责任，以确保隐患排查工作的进行。

其次，要开展隐患排查。

隐患排查可以通过现场巡查、安全检查和员工反馈等方式进行。

排查的范围包括物理设施、工作流程、人员行为等各个方面。

排查的重点是那些与安全生产直接相关和可能导致严重事故的因素。

然后，要及时整治隐患。

对于发现的隐患，要及时制定整治措施，并负责人负责跟踪整治的进程。

整治措施包括改进设施、修订工作流程、培训员工等。

整治的目的是消除隐患或减少隐患的危害程度。

最后，要建立隐患排查的长效机制。

隐患排查是一个长期的工作，不能只进行一次就完事。

要不断总结经验，完善制度，以保证隐患排查工作的规范进行。

双重预防机制的实施可以有效防范事故的发生和扩大。

风险分级管控和隐患排查治理是两个互补的方面，通过对风险的评估和管控，减少事故的概率和严重程度；通过对隐患的排查和治理，消除事故的潜在因素和危险源。

安全风险分级管控和隐患排查治理预防机制管理办法

1.1为深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述和党的二十大精神，切实践行新发展理念，推进安全风险分级管控和隐患排查治理预防机制建设（以下简称安全生产双重预防机制），提升安全生产标准化水平，强化安全生产管控能力，防范遏制各类生产安全事故，制定本办法。

本办法依据《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《中央企业安全生产考核实施细则》等有关法律法规，以及公司相关制度制定。

本办法适用于股份公司及所属各级子企业、生产单位。

各级子企业安委会、生产单位安全生产领导小组负责安全生产双重预防机制建设工作，强化安全生产风险分级管控和隐患排查治理。

各级企业应建立健全包含风险辨识和分级管控、隐患排查治理、监督检查、考核奖惩等内容的安全生产双重预防机制建设管理制度，指导本单位的安全生产双重预防机制建设。

各单位应按照现行法律法规、标准规范要求，结合实际，明确各层级管控的重点区域、重点领域、重点单位、重点项目、重点时段及关键环节（简称五重点一关键），实施安全生产风险分级管控，实行风险监测警示，加强动态管理，从源头上防范化解重大风险，杜绝生产安全事故发生。

2.3.1 风险点确定风险点是指存在安全风险的设备设施、部位、场所和区域以及在设备设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业活动，或者以上两者的组合。

各单位应按照现行法律法规、标准规范要求，常态化开展风险点辨识。

2.3.2 危险源辨识各单位应针对本单位生产经营活动范围及其生产经营环节，对各风险点中的危险源逐一辨识。

全面辨识每年开展一次，由企业/生产单位主要负责人组织开展，全方位、全过程辨识本单位管理体系、生产工艺、设备设施、作业环境、分包队伍等方面存在的风险。

项目实施前，应当组织开展一次全面辨识。

专项辨识根据需要开展，重点分析阶段性、临时性或者特定专业的风险。

专项辨识由企业/生产单位主要负责人或指定安全管理部门、有关业务部门组织开展。

日常辨识根据每日工作计划开展，凡有作业活动必开展辨识，重点分析个体防护、工程措施、施工机具、临时用电、作业行为等方面的风险。

小学安全风险预防管控与处置制度

小学安全风险预防管控与处置制度一、小学安全风险预防1.建立健全安全风险评估机制。

小学应成立由相关专家和教职工组成的安全风险评估小组，定期对校园内存在的潜在安全隐患进行评估，并提出相应的整改措施。

2.加强安全教育。

小学应开展安全教育活动，向学生普及安全知识，提高其安全防范意识和应急避险能力。

同时，学校还应加强对教职工和家长的安全培训。

3.建立安全风险巡查制度。

每学期至少进行一次校园安全巡查，及时发现和排除安全隐患，确保学生的人身安全。

4.制定校园安全管理规定。

学校应制定相应的校园安全管理规定，明确学生和教职工的行为规范，并对违反规定的行为进行相应的惩处。

5.加强安全设施建设。

学校应配备必要的安全设施，包括门禁系统、监控设备、消防设施等，确保校园内部的安全。

二、小学安全风险管控1.加强校园安保力量。

学校应配备专职的安保人员，确保校园安全。

3.建立应急预案。

学校应制定与学校实际情况相适应的应急预案，对火灾、地震、食品中毒等突发事件进行预案演练，并确保预案的及时调整和完善。

4.加强校园安全宣传。

学校可以通过宣传栏、橱窗等途径，向学生和家长传达校园安全信息，增强他们的安全意识。

5.严格管理校园进出通道。

学校应设立进出校园的检查点，加强对外来人员的管理，确保校园的安全。

三、小学安全风险处置1.建立安全事件报告制度。

学校应建立安全事件报告制度，任何安全事件发生后，都需要及时向有关部门报告，并采取相应的措施进行处置。

2.建立安全事件处理流程。

学校应制定安全事件处理流程，明确各相关部门的职责和行动要求，确保安全事件能够得到及时处理和处置。

3.加强危机处理能力培训。

学校应定期组织教职工参加危机处理能力培训，提高他们应对突发事件的能力。

4.与相关部门建立合作机制。

学校应与公安、卫生、消防等相关部门建立合作机制，加强信息沟通和协同作战，提高安全事件的处理效能。

5.做好安全事件的事后总结工作。

每一起安全事件发生后，学校应及时进行事后总结，并对处理中出现的不足之处进行反思与改进，以提高整体的安全防范水平。

安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防管理制度

安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防管理办法第一章总则第一条为进一步加强集团安全生产风险管理，规范安全生产风险辨识评估与管控工作，推进建立安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，防范和遏制安全生产事故，依据《安全生产法》《企业职工伤亡事故分类》等法律法规、浙建集团关于《深入推进安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设的指导意见（试行）》以及集团《管理手册》与《程序文件》，制定本办法。

第二条本办法所称风险，是指在生产经营活动中发生安全生产事故的可能性和损失程度的组合。

第三条风险管理应遵循的原则：（一）安全第一，预防为主。

把风险控制在隐患形成之前，把隐患排查治理挺在事故前面，把安全风险预防关口层层前移。

（二）突出重点、分级管控。

对不同施工专业、区域、工序、环节进行安全生产综合评估, 确定安全风险等级，采取差异化的管控措施，确保施工过程的安全。

（三）自辨自控，自查自治。

明确集团安全生产主体责任，层层落实安全生产责任，发挥主体主观能动性，组织实施双重预防机制。

（四）动态管理，分类整治。

通过辨识风险，隐患排查治理，实现安全风险分级管控，事故隐患分类治理的动态管理。

第四条本办法适用于集团所属各工程项目部对安全生产风险的辨识评估、分级管控和隐患排查治理以及集团两级对其进行的监督管理。

第二章组织机构及管理职责第五条集团生产安全部为双重预防机制的归口管理部门，负责相关办法的制订，指导和参与各施工项目安全风险辨识、评估以及重大安全专项方案的审核，监督各二级单位对项目重大安全风险的管控及事故隐患的排查治理，并定期上报各类风险管控和隐患排查报表。

第六条二级单位是各所属项目实施双重预防机制的直接管理单位，由所属生产安全科负责组织或参与相关工作，包括组织或参与所属施工项目安全风险辨识、评估以及重大安全风险专项方案的审核，监督项目部对较大安全风险的管控，定期落实事故隐患的排查和督促整改，审核各类风险管控和隐患排查报表数据并上报生产安全部。

安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防制度

安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防制度【安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防制度】随着社会的发展和进步，人们对安全问题的重视程度也越来越高。

安全风险的存在对个人和社会都会造成重大影响，因此采取预防措施并建立健全的安全管理制度变得尤为重要。

在这篇文章中，我将介绍安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防制度，探讨其对于安全保障的重要性，并分享我的观点和理解。

1. 安全风险分级管控的定义与意义安全风险分级管控是指根据事故可能性和危害程度将安全风险进行分级，并采取不同的管理措施来控制和减少安全风险。

它的主要目的是为了全面了解和掌握各类安全风险的情况，科学制定合理的防护措施，以避免事故的发生并最大程度地保护人民生命财产安全。

2. 安全风险分级管控的具体步骤a. 风险评估：通过对不同风险源进行评估，确定风险的可能发生性和危害程度。

b. 风险分级：将经评估确定的风险依据其严重程度进行分级，通常采用高、中、低三级分类。

c. 管控措施的确定：根据风险分级结果，制定相应的管控措施，确保安全风险在可控范围内。

d. 监测和调整：实施管控措施后，及时监测效果并进行调整，以进一步减少或消除安全风险。

3. 隐患排查治理双重预防制度的定义与意义隐患排查治理双重预防制度是指通过对潜在危险进行全面的排查、治理和预防，以保障工作环境和生活环境的安全。

它的重点在于及时发现和消除隐患，以防止安全事故的发生。

4. 隐患排查治理双重预防制度的具体措施a. 定期排查：制定隐患排查计划，定期对各类场所、设备和生产过程进行全面的隐患排查。

b. 及时治理：对发现的隐患进行及时治理，消除安全隐患的源头。

c. 完善预防机制：建立和完善各类预防措施，提高安全事故的预警和防范能力。

d. 加强培训和教育：通过安全知识宣传和培训，提升员工的安全意识和应急处置能力。

在我看来，安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防制度对于安全保障至关重要。

通过对安全风险进行分级管控，可以有的放矢地制定相应措施，提高防范能力。

安全风险分级管控管理制度(6篇)

安全风险分级管控管理制度为全面辨识、管控企业在生产过程中，针对各部门、各环节可能存在的安全风险、危害因素以及重大危险源，将风险控制在隐患形成之前，把可能导致的后果限制在可防、可控范围之内，提升安全保障能力，根据公司要求并结合加油站实际，特制定本办法。

一、总则安全风险分级管控是指在安全生产过程中，针对各系统、各环节可能存在的安全风险、危害因素以及重大危险源，进行超前辨识、分析评估、分级管控的管理措施。

各单位主要负责人是本单位安全风险分级管控工作实施的责任主体，各安全员是本专业系统的安全风险分级管控工作实施的责任主体。

二、“安全风险分级管控”____机构(一)成立“风险分级管控”工作领导组：组长：陈金森常务副组长：段仕龙副组长：曾图成员：梁建忠，卢彬，柳细茹，张德敏，匡翠，段学敏领导组职责1、组长是安全风险分级管控第一责任人，对安全风险管控全面负责。

2、常务副组长负责对安全风险分级管控实施的监督、管理、考核。

3、副组长具体负责实施分管系统范围内的安全风险分级管控工作。

4、成员负责具体实施专业系统的安全风险辨识、评估分级、控制管理、公告警示等工作。

1、年度辨识评估每年由组长亲自____，制定年度安全风险辨识评估工作方案，抽调各系统技术人员和专家，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，结合加油站生产系统、设备设施、作业场所等部位和环节，进行一次全面、系统的安全风险辨识评估，并对辨识出的各类安全风险进行分类梳理，综合考虑作业场所、受威胁人数、起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，通过对系统的分析、危险源的调查、危险区域的界定、存在条件及触发因素的分析、潜在危险性分析，确定安全风险类别。

2、月度辨识评估每月由各安全员牵头____相关业务部门进行一次本专业系统的安全风险辨识及隐患排查，并于当日下午召开本系统安全风险分级管控工作会，结合本系统重点区域、重点场所、重点环节以及操作行为、职业健康、环境条件、安全管理等，进行一次专业系统的安全风险辨识。

学校安全风险预防管控与处置制度和工作机制

学校安全风险预防管控与处置制度和工作机制学校安全是学校教育教学工作的基础保障，关系到广大师生员工的生命安全和身心健康。

为了有效地预防、管控和处置学校安全风险，学校需要建立完善的制度和工作机制。

本文将从制度建设和工作机制两个方面进行论述。

一、制度建设1.学校安全风险评估制度：学校应该建立安全风险评估制度，对学校的各项安全风险进行定期评估，确定风险等级，并提出相应的预防和管控措施。

2.学校安全管理制度：学校应该制定学校安全管理制度，明确学校安全管理的组织架构、责任分工和工作流程，落实安全工作的责任主体。

3.学校安全预警与报告制度：学校应该建立安全预警与报告制度，规定安全事故的报告、上报、处理和通报程序，确保安全风险及时发现和有效处置。

4.学校安全培训制度：学校应该建立安全培训制度，对学校师生员工进行安全知识和技能培训，提高他们的安全意识和应急能力。

5.学校安全巡查制度：学校应该建立安全巡查制度，定期对学校的安全设施、设备和隐患进行巡查，及时发现和整改安全问题。

二、工作机制1.安全责任制：明确校长和各级领导的安全责任，建立学校安全工作领导小组，履行日常的安全管理工作，加强学校安全管理的组织领导。

2.安全宣传教育机制：开展安全知识的宣传教育活动，加强师生员工的安全意识和自我保护能力的培养，提高他们在面对突发安全事件时的应对能力。

3.安全监测与预警机制：建立安全监测与预警体系，通过监测和预警技术手段，对学校周边环境、学校内部安全设施和设备进行实时监测，及时掌握安全情况。

4.应急预案与演练机制：建立健全学校安全应急预案和演练机制，对各类突发安全事件进行预案制定和演练，提高应急处置的能力和效率。

5.信息共享与联动机制：加强学校与公安部门、卫生部门和社会机构的合作，建立信息共享和联动机制，形成学校安全工作的合力。

总之，学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制的建设是学校安全管理的基础，它能够为学校提供科学有效的安全管理手段，保障广大师生员工的安全和健康，为学校的教育教学工作提供良好的保障。

中学安全风险预防、管控与处置制度(4篇)

中学安全风险预防、管控与处置制度是为了保障中学师生的安全，以预防和应对各类安全风险的制度和流程。

1. 风险预防：- 建立安全教育体系，加强师生的安全意识和自我保护能力培养；- 定期进行安全演练和应急预案的训练，增强应急处置的能力；- 检查和维护学校的安全设施和设备，确保其正常运转；- 加强校园安保措施，包括加强门禁管理、安装监控设备等。

2. 风险管控：- 设立安全管理组织机构，明确各职责和权限；- 制定并执行各项安全管理制度和规章制度，明确学生在校期间的行为准则；- 加强校园巡查和监测，及时发现安全隐患并进行整改；- 全面排查和评估学校安全风险，制定风险控制措施。

3. 风险处置：- 设立应急指挥部和应急队伍，做好不同类型安全事故的应急处置；- 制定并实施应急预案，明确不同应急情况下的工作流程和责任分工；- 做好事故调查与处理工作，查明事故原因并采取相应措施，避免类似事故的再次发生；- 加强与相关部门的沟通和协调，及时报告和处置各类安全风险。

这些制度和措施的目的是保障中学师生的安全，预防和降低安全风险，并在出现事故时能够及时有效地处置和管理。

同时，中学应根据实际情况不断完善和更新安全风险预防、管控与处置制度，以确保校园的安全稳定。

中学安全风险预防、管控与处置制度（2）管控与处置制度为进一步贯彻教育局会议精神，加强校园安全及周边环境的综合治理工作。

为了推进我校创建“平安校园”、打造优质教育活动，特制订本创建工作实施方案：一、指导思想坚持以“创建平安校园、打造优质教育”为主题，突出学校安全及校园周边环境专项整治工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项制度，确保学校工作顺利进行；正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校____工作的相互联系，齐心协力，营造安全、文明、祥和的教育教学环境。

二、工作目标建立公安、教育、城管、工商、卫生、文化联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园周边环境整治，确保校园无安全事故、无纠纷案件、无____事件、无周边环境问题，以达师生平安、秩序井然，有力地促进我校教育教学工作顺利进行。

安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制管理制度

目录安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制 (1)第一节安全风险分级管控工作制度 (1)一、安全风险分级管控辨识评估制度 (1)二、安全风险分级管控制度 (15)三、安全风险分级管控警示报告管理制度 (17)四、安全风险分级管控风险公示与报告制度 (20)五、安全风险分级管控辨识结果应用制度 (21)六、安全风险分级责任追究和奖惩制度 (23)七、《煤矿重大安全风险管控方案》措施落实情况检查制度 (24)八、安全风险分级管控工作例会制度 (27)九、重大安全风险管控工作方案制定制度 (28)十、煤矿安全风险分级管控资料档案管理制度 (29)第二节事故隐患排查治理制度 (30)一、安全风险分级管控检查和监督管理制度 (30)二、事故隐患排查制度 (33)三、事故隐患的分级 (36)四、事故隐患治理、督办制度 (37)五、事故隐患验收销号制度 (39)六、事故隐患公示监督制度 (40)七、事故隐患举报奖励制度 (41)八、重大事故隐患报告制度 (44)九、重大事故隐患挂牌督办管理制度 (46)第三节双重预防机制工作相关制度 (49)一、煤矿安全双重预防机制责任落实管理制度 (49)二、岗位作业流程标准化管理制度 (50)三、双重预防机制教育培训管理制度 (51)四、双重预防机制检查考核制度 (54)五、双重预防机制持续改进制度 (59)安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制管理制度第一节安全风险分级管控工作制度一、安全风险分级管控辨识评估制度一、安全风险辨识的原则安全风险辨识工作具有系统性、动态性、全员性、信息性和综合性的特点。

在具体工作中应遵循以下原则：1.预防性原则。

依据生产活动开展的范围、性质和时间安排，有针对性的选取相应的方法，以确保能预先、充分辨识风险。

2.全面性原则。

对安全风险因素，进行全覆盖、全系统、全过程辨识。

3.动态性原则。

根据作业工序和作业环境变化进行动态辨识。

4.科学性原则。

安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制管理制度

安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制管理制度1 目的为辨识公司范围内影响安全的危险有害因素，评价其风险程度，确定一般和重大风险，并对其进行有效的控制，以预防、降低或消除风险，建立安全生产事故隐患排查治理长效机制，强化各部门、人员安全生产责任，加强事故隐患监督管理，防止和减少事故，保障员工生命财产安全，根据安全生产法等法律、行政法规，制定本制度。

2 适用范围危险源的辨识分级管控和隐患排查治理工作，包括：2.1 规划、设计（重点是新、改、扩建项目）和建设、投产、运行等阶段；2.2 常规和非常规作业活动；2.3 事故及潜在的紧急情况；2.4 所有进入作业场所人员的活动；2.5 原材料、产品的运输和使用过程；2.6 作业场所的设施、设备、车辆、安全防护用品；2.7 工艺、设备、管理、人员等变更；2.8 丢弃、废弃、拆除与处置；2.9 气候、地质及环境影响等。

3 依据3.1《中华人民共和国安全生产法》3.2《化工行业安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设通用规范》4 原则4.1根据本公司的安全生产的实际运行情况，成立风险管控和隐患排查治理工作组，由风险管控和隐患排查治理工作组织各单位进行风险辨识和分级管控。

4.2公司风险管控和隐患排查治理工作组成员组长：副组长：组员：4.2.1各级职责组长职责：负责组织安全风险分级体系建设和隐患排查治理工作的开展，领导小组成员做好组织、协调、计划、实施、总结、归纳、汇总、上报、专家审核等过程的工作，批准重大及重要的风险清单。

是安全风险分级管控和隐患排查治理第一责任人，对安全风险管控和隐患排查治理全面负责。

副组长职责：负责体系建设工作组织协调、过程培训、技术指导，完成企业安全风险分级和隐患排查治理管控文件编制，对体系建设过程中各部门提出奖惩建议。

组员职责：具体落实体系建设过程中的具体工作，完成各自区域内的风险点识别、风险分级及风险评价、落实隐患治理工作，对评价、治理结果负责。

“安全风险分级管控”工作制度（5篇）

“安全风险分级管控”工作制度各专业、科室、单位：为全面辨识、管控矿井在生产过程中，针对各系统、各环节可能存在的安全风险、危害因素以及重大危险源，将风险控制在隐患形成之前，把可能导致的后果限制在可防、可控范围之内，提升安全保障能力，根据集团公司要求并结合我矿实际，特制定本制度。

各单位主要负责人是本单位安全风险分级管控工作实施的责任主体,各业务科室是本专业系统的安全风险分级管控工作实施的责任主体。

二、“安全风险分级管控”组织机构(一)成立“安全风险分级管控”工作领导组：组长：矿长常务副组长：安全矿长、总工程师副组长：生产矿长、通风矿长、机电矿长、基建矿长成员：各专业副总工程师及科室和单位主要负责人。

领导组下设办公室，办公室设在安全监察科。

办公室主任由安监科科长兼任，主要负责检查、督促“安全风险分级管控”工作的实施。

(二)领导组职责1、制定“安全风险分级管控”工作制度，制定实施方案，明确辨识程序、评估方法、管控措施以及层级责任、考核奖惩等内容。

2、制定安全风险辨识的程序和方法(通过对系统的分析、危险源的调查、危险区域的界定、存在条件及触发因素的分析、潜在危险性分析)。

3、指导、督促各专业及科室和单位开展“安全风险分级管控”工作。

(三)办公室职责1、办公室负责“安全风险分级管控”检查、督促“安全风险分级管控”工作的实施。

2、组织相关人员对全矿“安全风险分级管控”实施情况进行检查、考核。

3、承办上级部门和矿“安全风险分级管控”工作领导组交办的其他工作。

(四)职责分工1、矿长是安全风险分级管控第一责任人，对安全风险管控全面负责。

对安全风险分级辨识评估工作进行总体牵头和安排，并按照矿井安全风险评估辨识结果应用于确定年度安全生产重点工作，指导和完善年度生产计划、灾害预防和处理计划、应急救援预案，对安全风险评估辨识的危险因素，按管控措施要求，进行安全管控措施的安排。

安全风险分级管控和隐患排查双重预防机制

安全风险分级管控和隐患排查双重预防机制为有效降低和管控重大安全风险，坚决防范遏制重特大事故，保障广大师生生命财产安全。

根据我校实际，建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。

一、安全风险排查制度按照《安全隐患排查制度》规定，每月必须进行一次安全风险隐患排查，全面核实安全责任和安全措施的落实情况，全面排查安全管理漏洞。

重点排查实验室、食堂、学生宿舍、在建工程、老旧校舍、大型活动、学生社会实践和周边治安状况，排查可能导致事故发生的风险点，对排查的隐患进行安全风险评估，遏制重特大事故发生。

将所有安全风险点逐一登记，对照《市学校安全风险清单表》，详细记录“学校安全风险点名册”(参考)，完成制定建档工作。

二、安全风险辨识与评估制度（一）开展安全风险辨识对辨识出的安全风险进行分类梳理，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，确定安全风险类别，对安全风险的种类、数量和状况登记建档。

各单位主要负责人要切实承担双重预防机制的建立、实施、完善工作，组织安全、管理、技术、设备等技术人员和专家，根据曾经发生的事故和险情、外地同行业发生的事故，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷的要素，全方位、全过程排查和辨识，并提供必要的人、财、物保障。

（二）科学评定安全风险等级对排查出来的风险点进行分级，确定风险类别（火灾、爆炸、中毒、坍塌、触电等危险因素和高温、粉尘、有毒物质等有害因素），根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，对安全风险进行分级，原则上分为I级（重大风险）、II级（较大风险）、III级（一般风险）和IV级（低风险）四个等级,分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标示。

IV级：风险在可控范围内，发生事故的可能性极小，如发生，可能造成较小财产损失或人员轻微伤害；III级：风险在可控范围内，发生事故的可能性很小，如发生，可能造成一般财产损失或人员伤害;II级：风险可能失控，发生事故的可能性较小，如发生，会造成财产损失或人员伤亡;I级：风险失控可能性大，发生事故的可能性大，一旦发生，会造成较大财产损失或群死群伤。