精选教师心理健康与心理咨询继续教育完整版考核复习题库258题(答案)
最新教师心理健康与心理咨询继续教育考核复习题库完整版258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动2．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习5．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可6．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力7．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰8．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理9．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要10．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动11．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑12．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪13．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质14．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系15．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰16．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程17．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的18．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析19．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩2．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动3．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理4．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展5．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果6．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制7．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力8．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往9．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向10．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力11．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪12．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析13．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动14．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪。
精选新版2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整考试复习题库258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰2．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺3．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害4．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动5．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射6．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理7．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力8．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。
9．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力10．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动11．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析12．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则13．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的14．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向15．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要16．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑17．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射18．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可19．一个健康的家庭应具备的特征是：A:有认同感B:目标一成不变C:有默契与承诺D:不必相互合作参考答案：ac20．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求21．【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。
精选新版2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整版考核复习题库258题(答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰2．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程3．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向4．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系5．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展6．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制7．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习8．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动9．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可10．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害11．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系12．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则13．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的14．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向15．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
最新精选教师心理健康与心理咨询继续教育完整版考核复习题库258题(答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑2．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力3．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑4．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则5．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理6．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力7．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力8．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习9．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向10．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可11．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略12．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动13．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析14．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰。
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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可2．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射3．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害4．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑5．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪6．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动7．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态8．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力9．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力10．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果11．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩12．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰13．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析14．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则15．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的16．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动17．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程18．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制19．人的气质特征分为四种类型，即：A:胆汁质B:少血质C:粘液质D:精神质参考答案：ac20．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求21．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论22．【参考答案：BC】教师的自制性表现为：A:感情用事B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动D:意气用事，不能律己23．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑24．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪25．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射26．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺27．人的气质具有以下特征A:天赋性B:稳定性C:可塑性D:不变性参考答案：abc28．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节29．培养适应能力教师要（）A:健壮身体B:充实知识的储备仓库C:增加工作强度D:多参加实践活动参考答案：abd30．教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
参考答案：abcd31．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性32．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质33．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩34．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系35．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰36．成功的婚姻应具备的条件是：A:两个身心成熟的个体B:不能接纳对方的家庭C:为了个人的满足而结合D:互相尊重、包容与沟通参考答案：ad37．【参考答案：AD】（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B:经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C:使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展E:宏观38．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动39．教师自觉性主要表现为：B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰40．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要41．培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动42．攻击性防卫机制的方式有：A:转移D:投射43．心理测验的种类很多，主要分为以下几种A:能力测验B:成就测验D:人格测验44．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习45．【参考答案：ABC46．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往47．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。
48．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程49．【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。
A:工作的低创造性B:工作强度大C:缺乏发展机会D:缺乏成就认可E:隐性课程50．【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳51．【参考答案：BCD】人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
A:繁育子女的需要B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要52．【参考答案：AD】攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射53．【参考答案：ABC】.在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A:出于控制的需要形成的人际关系B:出于包容的需要形成的人际关系C:出于感情的需要形成的人际关系D:出于物质需要形成的人际关系54．【参考答案：AD】（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B:经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C:使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展E:宏观55．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的56．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质57．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系58．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动59．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可60．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力61．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺62．教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力63．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪64．【参考答案：ABC】大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。
A:父母的文化程度B:家庭经济状况C:生活环境D:父母的气质类型65．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射66．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑67．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要68．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动69．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的C出于感情的需要形成的人际关系70．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展71．在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦D:可以是一种使生活愉快的活动72．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动二、单选题73．健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（A:权利和义务的平等）。
74．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境75．转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制76．精加工策略主要方式有B记忆术、类比77．解决师生冲突的关键是B教师78．教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力79．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志80．对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象81．运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略82．教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者83．教师的意志表现在：A有特殊性84．当学生在学校里取得好成绩时，不能表现的过于高兴，以免影响其他同学的情绪是属于A:具体情绪调节B:唤醒水平的调节C:情绪成分的调节D:情绪因素调节E:文化因素参考答案：a85．（D:学习适应）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。
86．（类比和记忆术）就是精加工的两种主要方式。
A类比和记忆术87．受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。
这是心理挫折的行为表现中的D:回归88．解决师生冲突的关键是B:教师89．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C:学校组织环境90．转移是（C:攻击性防卫机制）类防卫机制的方式91．压抑是（A:逃避性防卫机制）类防卫机制的形式92．教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C:学科知识的学习93．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C:意志94．要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A:在认知方面95．（B:学习策略）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。