小班科学：美丽的小雪花.doc
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学目标1.能够通过观察、感受和体验，初步认识小雪花的形态和美丽。
2.能够通过模仿、绘画等活动，表达对小雪花的感受。
3.能够在游戏、讨论等活动中，初步了解小雪花的成长和生命。
二、教材准备1.《美丽的小雪花》绘本。
2.纸张、颜料、画笔。
3.筷子、小碗。
4.温水、冰块。
5.感官玩具、自然材料。
三、教学流程第一课时1. 导入向学生介绍本课程的教学主题，告诉学生今天我们要学习小雪花。
2. 感官体验让学生闭上眼睛，感受老师手中的冰块，让他们感受冰块的温度和冰的样子，并让学生猜测一下这个物品是什么。
3. 感官、观察小雪花根据教材内容，让学生观察小雪花的图片，感受雪花的形态特征，体验小雪花的美丽并发表一下自己的感受。
4. 绘画活动根据学生对小雪花的感受，让学生用画笔在纸上绘画出自己心中的小雪花。
5. 游戏活动设立游戏环节，向学生介绍游戏规则，并组织学生玩游戏。
例如，“手拈雪花”，让学生手拈小雪花，感受小雪花的形态，了解小雪花的生命和成长过程。
第二课时1. 导入回顾上节课内容，询问学生对小雪花的形态和特征是否有更深入的认识，让学生将自己的小雪花绘画展示出来。
2. 感官体验将一些感官玩具、自然材料放在桌子上，让学生轮流感受、触摸、闻嗅这些物品，体验它们的不同特征，让学生认识到自然界中充满了生机与活力。
3. 实验活动将一碗温水和一碗冰块放在学生面前，让学生用筷子将小碗中的冰块放入到温水中，感受冰块和温水相遇汇合的过程，让学生了解小雪花在自然界中的成长和变化过程。
4. 游戏活动与第一节课环节类似，设立游戏环节，组织学生在互动中进一步认识小雪花的成长和生命。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生在感官体验方面十分活跃，能够很好地感受到教学内容中的物品的形态、颜色、气味等特征，但是他们的绘画能力还待提高，这需要给予一定的训练和指导。
另外，游戏环节能够激发学生的兴趣，使得他们在愉快的互动中对教材有更加深入的理解。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学背景小班是幼儿教育中的重要年龄段，对于幼儿的科学知识启蒙非常关键。
本次教学所选的主题为《美丽的小雪花》，主要围绕雪花的形状、构造、颜色、纹理等多个方面开展科学探究。
二、教材分析1. 课程目标通过本节课的学习，幼儿应该掌握以下知识和技能：•了解雪花的形状、构造、颜色和纹理；•理解雪花是冬天的象征，可以让我们感受到自然的魅力；•提高幼儿的观察能力和表达能力。
2. 课程内容本节课的内容包括以下几个方面：2.1 引入通过图片展示、故事讲述等方式，激发幼儿对雪花的好奇心和兴趣，引导幼儿愉快地参与到探索雪花的过程中来。
2.2 集体探究采用“教师问答、幼儿回答”和“幼儿自主观察、组织语言表达”的方式，引导幼儿认识雪花的外观、构造和特点，如形状的多样性、颜色的柔美、纹理的细腻等。
2.3 小组活动在小组内让幼儿进行合作学习，制作属于自己的雪花模型，加深对雪花的认识，同时提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
2.4 总结反思通过提出问题、让幼儿回答和自我评价等方式，帮助幼儿对本节课的学习内容进行总结和反思，巩固所学内容。
三、教学反思在本次教学中，我注意到以下几个方面：1. 引入的方式需要注意在引入环节中，尽量用幼儿喜欢的方式来激发他们的兴趣，引起他们的好奇心。
如果开始的引导不成功，就会影响后续的学习效果。
2. 教学内容要简明扼要幼儿年龄小，持续关注一件事情非常困难，因此教师在授课过程中需要尽可能做到简明扼要，把复杂的知识用简单的语言来表达。
3. 小组活动要灵活安排幼儿在小组内进行合作学习，需要教师进行合理的分组，避免个别幼儿感受到被孤立的情况，同时也需注意小组的人数不要过多，以方便活动的顺利开展。
4. 总结反思要注重巩固在总结反思环节中，要让幼儿充分表达自己的想法和认识，让他们发挥自己的主观能动性，从而达到巩固所学知识的效果。
四、结语总的来说，本次教学有效提高了幼儿的科学素养和学习兴趣，让他们在愉快、轻松的氛围中积极参与到科学探究的过程中来。
小班美术活动教案《美丽的小雪花》
小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.帮助幼儿了解雪花的形态与特点，培养幼儿的观察能力和形态感知能力。
2.提高幼儿的美术创作能力，训练幼儿的手部协调能力。
3.培养幼儿的团队精神和创意思考能力。
教学准备1.白色画纸、五颜六色的颜料和画笔。
2.雪花的图片或手工制作的雪花模板。
3.小班幼儿需要的辅导员和家长配合。
教学步骤第一步：引入介绍雪花这个美丽的自然现象，让幼儿接触雪花的图片或向他们展示手工制作的雪花模板，引起他们的兴趣。
通过展示研究雪花的图书或短片，让幼儿体会雪花的美丽，并在这个环节中提问：“雪花都有哪些形状？”等问题。
第二步：指导创作1.给每个幼儿一张白色画纸和绘画工具，让他们用画笔描绘雪花的形状，以及细心观察雪花的纹理特征。
2.引导幼儿参考模板，发现自己和别人创作的不同，想出各种不同的构思和创作方法。
支持幼儿自己思考如何表现雪花的美丽，鼓励他们勇敢尝试不同的创作方法和思路。
3.相互观察和交流，发现彼此的创作中有哪些不同之处，给予赞美，鼓励发挥创造力。
第三步：展示作品1.给幼儿展示彼此的作品，让他们互相交流分享自己的创作想法。
2.回顾观察和创作的环节，让幼儿分享自己想到的有趣的表现方法，为每个幼儿的创作提供宝贵的意见和指导。
第四步：总结让幼儿回顾创作过程，提问：“你们都学到了什么？”这样可以让他们总结自己的学习成果，并重申教学目标。
最后，让幼儿进行一次小结，并展示自己完成的艺术作品，让同学和老师观赏、点评。
教学评估教师应该对所有幼儿的画作进行评估和点评，主要评估幼儿的表达能力、形态感知能力和绘画技能。
同时，教师应该给予幼儿肯定和鼓励，并提供下一步发展的建议和指导，让他们在后续的课程中继续尝试新的艺术创作方法。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.让幼儿了解雪花的形状和特点；2.培养幼儿的观察力和手工创作能力；3.提高幼儿对冬季自然景观的认识与欣赏。
教学准备1.白纸、彩色纸张、剪刀、粘贴胶、彩色笔；2.关于雪花的图片或实物。
教学步骤第一步：导入1.老师引导幼儿观察雪花的形状，并与孩子们讨论雪花的特点；2.向幼儿展示一些雪花的图片或实物，激发幼儿对雪花的兴趣。
第二步：制作雪花模板1.让幼儿在白纸上绘制或剪下一个雪花样板；2.孩子们可以根据自己的想象和喜好，在模板上加上各种装饰。
第三步：制作小雪花1.让幼儿用剪刀根据雪花模板在彩色纸上剪出雪花的形状；2.孩子们可以用彩色笔为雪花涂上颜色，增添美感；3.最后，幼儿用粘贴胶将小雪花贴在白纸上，完成作品。
第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己制作的小雪花作品；2.老师带领幼儿互相欣赏、分享彼此的作品；3.鼓励孩子们讲述自己制作小雪花的心得体会。
反思与总结通过本次美术活动，《美丽的小雪花》，幼儿在观察雪花的过程中培养了观察力，通过手工制作雪花锻炼了手眼协调能力、想象力和创造力。
幼儿们在教师的指导下，学会了用彩色纸和工具制作小雪花，并在作品展示环节，互相欣赏分享，提高了合作能力和团队意识。
尽管活动中表现出的积极性和创造力，但也有部分幼儿在剪纸、涂色等过程中遇到困难，需要老师细心指导和引导，更加注重每位幼儿的个性发展，并给予个性化的帮助。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣且富有启发性的美术活动，促进幼儿的全面发展。
以上是本次《美丽的小雪花》美术活动的教案，请教师们根据幼儿的实际情况和反馈做出适当调整，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿享受撕纸活动带来的快乐，学习随意把纸撕成大小不同的碎片，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术活动《美丽的小雪花》含反思教案吧。
幼儿园小班美术教案：美丽的小雪花活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：1幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
汉语词语拼音xǔe piàn详细解释雪花。
①唐吕温《冬夜即事》诗:风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
2。
小班科学教案《美丽的小雪花》含反思
小班科学教案《美丽的小雪花》含反思简介这是一个小班级学科活动的教案，主题为《美丽的小雪花》。
通过对雪花的介绍和相关实验，帮助幼儿了解雪花的形状、结构和形成过程，培养他们的观察力和科学素养。
教学目标1.掌握雪花的形状和结构特点。
2.了解雪花的形成过程和影响因素。
3.培养幼儿的观察力和科学思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.PPT演示文稿：包括雪花的形状、结构特征以及形成过程的介绍。
2.大型纸张、铅笔和彩笔：用于幼儿绘制自己想象中的雪花形状。
3.绒线、剪刀和胶水：用于幼儿制作纸质雪花装饰品。
4.小瓶子、净水和冻水：用于观察冻结过程中的雪花。
教学过程步骤一：引入1.使用PPT展示雪花的图片，引发幼儿对雪花的兴趣。
2.向幼儿提问：“你们知道雪花是什么样子的吗？它们是如何形成的呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：探究1.使用PPT展示雪花的形状和结构特点，并解释每一种形状的原因。
2.引导幼儿观察自然界中的雪花样本，让他们发现不同形状的雪花。
3.让幼儿在纸上绘制自己想象中的雪花形状，并鼓励他们分享和交流。
步骤三：实验1.根据幼儿的感兴趣程度，进行下面的实验：–实验一：观察冻结过程中的雪花•将净水倒入小瓶子中，放在冰箱中冷冻一段时间。
•取出小瓶子，观察冻结过程中形成的雪花结构。
•鼓励幼儿记录实验结果并进行观察与比较。
–实验二：制作纸质雪花装饰品•给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。
•引导幼儿将纸张剪成雪花形状，并进行装饰。
•鼓励幼儿交流和分享自己的制作过程。
步骤四：总结1.回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学到的知识。
2.提问：“你们觉得雪花是如何形成的？它们为何有不同的形状？”鼓励幼儿表达自己的观点和思考。
3.引导幼儿思考和归纳雪花形成的原因和影响因素。
教学反思本堂课的教学效果较好，幼儿们对雪花产生了浓厚的兴趣，并通过观察和实验了解了雪花的形状、结构和形成过程。
教学中，我充分利用了PPT演示和实物展示的方式，增强了幼儿的直观感知和记忆。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学目标1.让小班幼儿认识雪花，了解雪花的形态特征。
2.提高幼儿观察能力和动手能力，培养幼儿对大自然的热爱和探究精神。
二、教学内容1.雪花的形态和特征。
2.制作纸质雪花。
三、教学重点1.让幼儿正确认识和深入理解雪花的形态和特征。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教学准备1.PPT和电脑。
2.纸和剪刀。
3.视频资料。
4.教学桌椅。
五、教学步骤第一步：导入1.老师播放有关雪花的视频，让幼儿感受和认识雪花的形态和特征。
2.提出问题：大家见过雪花吗？我们今天要来认识和制作雪花，你们准备好了吗？第二步：讲授1.老师介绍雪花的特征和形态，让幼儿了解它们的美丽和神奇之处。
2.老师给幼儿展示不同种类的雪花图片，让幼儿观察和分析它们的不同特征。
3.老师在黑板上画出雪花的形态，并让幼儿一起模仿并画出自己的雪花。
第三步：制作雪花1.老师向幼儿展示如何制作一个基本的纸质雪花。
2.老师向幼儿发放纸张和剪刀，指导幼儿按照步骤制作属于自己的雪花。
3.同时，老师对幼儿的制作进行指导和辅助，确保每个孩子都能制作出漂亮的雪花。
第四步：总结1.老师与幼儿一起回顾所学内容，提问：“你们都学会制作雪花了吗？”2.让幼儿展示自己制作的雪花，并让他们向大家介绍自己的雪花有什么特点。
第五步：教学反思在本次教学过程中，老师认为自己做得不足的地方有以下几点：1.缺乏足够的案例来帮助幼儿理解和记忆内容。
2.没有针对不同层次幼儿的学习态度进行相应的引导和调整。
3.有些幼儿在制作雪花的过程中会遇到困难，希望下次老师能及时解决他们的问题。
六、教学效果评估1.通过对幼儿在制作雪花过程中的表现进行评估，看他们是否理解了雪花的形态和特征。
2.观察幼儿对于雪花制作的情况，看他们在动手操作上的表现。
3.通过提问等方式，看看幼儿是否记忆了课上所学的知识和技能。
七、教学体会本次教学中，能够感受到幼儿充分的学习和实践积极性，耐心地听和学，认真地动手操作。
【小班教案】小班科学：美丽的小雪花
【小班教案】小班科学：美丽的小雪花教案：小班科学：美丽的小雪花一、教学内容本节课选自小班科学教材《美丽的小雪花》，章节为第二单元“冬天的秘密”。
该章节主要让学生了解冬天的季节特征，认识小雪花，并了解小雪花的特点和形成原理。
二、教学目标1. 让学生认识小雪花，了解小雪花的特点和形成原理。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、乐于探索的科学精神。
三、教学难点与重点重点：认识小雪花，了解小雪花的特点和形成原理。
难点：理解小雪花的形成原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、小雪花模型、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的雪花，引导学生关注小雪花的特点，如：形状、颜色、飘落方式等。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示小雪花的形成原理，结合视频播放，让学生更直观地了解小雪花的形成过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅关于小雪花的画，引导学生观察并说出小雪花的特点。
同时，教师讲解小雪花画的制作方法，引导学生动手制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己制作的小雪花画，并描述小雪花的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容：小雪花的特点和形成原理1. 形状：六角形2. 颜色：白色3. 飘落方式：轻盈飘落4. 形成原理：水蒸气凝结而成七、作业设计1. 观察并描述一下你眼中的小雪花。
答案：小雪花是六角形的，颜色是白色的，飘落方式是轻盈飘落的。
2. 请你说一说小雪花的形成原理。
答案：小雪花是由水蒸气凝结而成的。
当空气中的水蒸气遇到冷空气时，会凝结成小冰晶，形成小雪花。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小雪花的认识有了明显的提高，能说出小雪花的特点和形成原理。
在动手制作小雪花画的过程中，学生的观察力和想象力得到了锻炼。
但在课堂讨论中，部分学生表现出胆怯，不敢发言。
在今后的教学中，应注重培养学生的自信心和表达能力。
小班美术活动教案《美丽的小雪花》
小班美术活动教案《美丽的小雪花》活动背景在寒冷冬季的教育活动中，为了提高小班学生对自然界美丽事物的观察力和创造力，培养他们的美术表现能力，本教案设计了一个名为《美丽的小雪花》的美术活动。
活动目标•帮助小班学生了解并观察雪花的形态和特点。
•鼓励小班学生通过观察和绘画的方式表达对雪花的感受。
•培养小班学生的艺术创造力和创造性思维。
活动准备•白纸和铅笔/彩色铅笔，每位学生一份。
•一块黑板和粉笔/白板和马克笔。
•裁纸剪刀和透明胶带。
活动步骤步骤一：引入（约5分钟）教师向学生介绍冬季的特点，特别是下雪的景象。
通过问题引导，诱发学生对雪花的好奇心和兴趣。
例如：•有谁看到过雪花？•雪花是什么形状的？•雪花有什么特点？步骤二：观察雪花（约15分钟）教师展示一些放大的雪花图片，并向学生解释雪花的形态和特点，例如多边形结构、规则对称等。
然后，教师引导学生到操场或窗口观察下雪的雪花。
学生观察时可以记下观察到的特点。
步骤三：绘制雪花（约30分钟）教师要求学生将他们观察到的雪花形态画在纸上。
提供不同颜色的彩色铅笔，让学生选择合适的颜色进行绘制。
老师在黑板上画出一个原型雪花，以便学生参考。
步骤四：雪花装饰（约20分钟）教师提供裁纸剪刀和透明胶带，引导学生将纸上的雪花剪下来，并把他们的雪花装饰在窗户上。
鼓励学生创造性地利用剪纸和透明胶带，设计自己喜欢的雪花装饰。
步骤五：展示和分享（约10分钟）学生完成装饰后，教师邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己绘制和装饰雪花的心得和感受。
活动延伸•鼓励学生观察不同形态的雪花，并比较它们的特点和区别。
•给学生分发一些用来制作冰花/纸雪花的材料，并指导他们制作属于自己的雪花手工作品。
•引导学生利用雪花形态设计自己的艺术品，例如贺卡、画册等。
活动总结通过本次《美丽的小雪花》美术活动，小班学生得到了观察雪花、绘制雪花和装饰雪花的机会，提高了他们的艺术表现能力和创造力。
更重要的是，通过观察和创作雪花，他们培养了对自然界美丽事物的敏感性和欣赏力。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》教学目标：1、能观察小雪花的形态、颜色、大小等特征；2、能理解小雪花的形成原理；3、培养学生爱护自然、珍爱生命的意识。
教学重难点：1、如何引导幼儿仔细观察小雪花并描述它的特征；2、如何让幼儿理解小雪花形成的原理。
教学准备：1、小雪花模型及图片；2、显微镜。
教学过程：一、引入老师将一张小雪花的图片展示给幼儿观看，问幼儿：1、这是什么？（小雪花）2、见过小雪花吗？小雪花都有哪些特征？（形态、颜色、大小等）3、你们知道小雪花是怎么形成的吗？（请幼儿谈自己的想法）二、探究1、观察小雪花模型老师让幼儿分成小组，给每组分配一张小雪花模型，让幼儿使用显微镜观察小雪花的形态、颜色、大小等特征，并记录在观察记录表上。
2、组织幼儿进行交流每个小组派代表上来将观察记录表上的内容报告给其他小组，并听取其他小组的报告。
通过交流，让幼儿彼此学习、互相补充，更好地了解小雪花。
3、分析小雪花的形成原理老师向幼儿介绍小雪花的形成原理，即水蒸气在空气中凝结成小水滴，随着温度的降低，小水滴逐渐降温，形成冰晶，最后呈现出各种形态的小雪花。
三、总结老师向幼儿总结本节课的内容，让幼儿对小雪花的形态、颜色、大小等特征有了更深入的了解，并明白了小雪花的形成原理。
四、反思1、本节课设计的教学目标和教学内容是否合理？2、学生的学习情况和行为表现如何？3、是否存在任何需要改进的地方？如何改进？教学反思：通过本节课的学习，幼儿们在实际操作、交流、总结等环节中，完整系统地了解了小雪花的形态、颜色、大小等特征，也理解了小雪花形成的原理。
同时，本节课通过小组合作、交流学习等方式，培养了幼儿团队合作和沟通交流的能力。
但是，在实际操作过程中，一些幼儿对小雪花模型操作不熟练，需要再加强操作指导。
通过教学反思，可以进一步完善教学内容和教学方式，以达到更好的教学效果。
小班美术教案《美丽的小雪花》
小班美术教案《美丽的小雪花》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解小雪花的形状、颜色和飘落的特点。
培养学生对冬季自然现象的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标：培养学生用手工材料制作小雪花的能力。
培养学生用画笔描绘小雪花的基本技能。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握制作小雪花的基本方法。
让学生能够用画笔描绘出小雪花的特点。
2.2 教学难点：让学生能够独立完成小雪花的制作。
让学生能够用自己的语言描述小雪花的特点。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
准备画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：确保教室环境安全、整洁、舒适。
设置适当的空间供学生进行手工制作和绘画。
第四章：教学过程4.1 导入：利用图片或实物引入小雪花的话题，引发学生的兴趣。
引导学生观察小雪花的形状、颜色和飘落的特点。
4.2 讲解与示范：向学生讲解制作小雪花的方法和步骤。
示范制作过程，边讲解边操作，让学生跟随步骤进行制作。
4.3 学生制作：让学生独立或分组进行小雪花的制作。
引导学生发挥想象，创作出自己喜欢的小雪花作品。
4.4 绘画小雪花：引导学生用画笔和颜料描绘小雪花的特点。
鼓励学生用自己的语言描述小雪花的美。
第五章：教学评价与反思5.1 学生作品评价：对学生的作品进行评价，关注制作技巧和创意表现。
鼓励学生分享自己的创作思路和感受。
5.2 教学反思：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
根据学生的反馈和作品情况，调整教学策略，提高教学质量。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织学生进行户外雪景观察，让学生亲身体验雪花的美丽。
邀请家长参与，共同制作雪花作品，增进亲子关系。
6.2 相关知识：向学生介绍雪花的形成过程和冬季天气特点。
引导学生了解雪花对环境的影响和冬季保护自己的方法。
第七章：安全注意事项7.1 物质安全：使用剪刀、胶水等手工材料时，确保学生掌握正确使用方法，避免受伤。
小班美术活动教案《美丽的小雪花》
小班美术活动教案《美丽的小雪花》一、教学目标1.能够观察并描述小雪花的形状和颜色。
2.能够用画笔和颜料自主创作小雪花。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.美术室。
2.各种颜色的颜料和画笔。
3.白色纸张。
4.展示小雪花的图片或实物。
三、教学过程1. 导入环节1.引入小雪花的主题，展示小雪花的图片或者实物，并让幼儿观察和描述。
2.引导幼儿思考小雪花的形状和颜色，鼓励幼儿发表自己的想法。
2. 新知教学1.通过展示实物，或者漫画图片介绍小雪花的形状和颜色，让幼儿更加熟悉小雪花。
2.引导幼儿开始自主创作。
现场老师可以讲解画笔和颜料的使用方法。
给每个小朋友准备一张白纸和画笔、颜料。
3.幼儿可以自由地发挥自己的想象力，创作出自己的小雪花。
4.中途可以让幼儿停下来，鼓励相互欣赏、评价和分享自己的作品。
3. 巩固练习1.在幼儿作品完成后，可以再次引导孩子回忆小雪花的形状和颜色，看看哪些幼儿的作品最贴近小雪花的样子。
2.教师可以逐个点评每位幼儿的作品，肯定他们的努力和成果，同时也可以提出一些改进的建议。
4. 结束环节1.教师总结此次活动，回顾幼儿的表现，鼓励不断尝试创作更精美的作品。
2.教师也可以展示一些教师的作品，激发幼儿学习的兴趣和欲望。
四、教学评价1.教师可记录下幼儿的成长轨迹，了解幼儿的美术发展情况，并及时调整和优化教学计划。
2.教师可通过幼儿的作品评价，了解他们的兴趣爱好和创造力，更好地引导个性化发展。
3.可以通过家长和幼儿的互动，了解家庭教育的作用，增加家长和学校的沟通。
小班美术教案：美丽的小雪花
小班美术教案：美丽的小雪花
教学目标
1.提高幼儿的美术欣赏能力，让幼儿能够感受自然美景的美妙之处。
2.锻炼幼儿的手脑协调能力，增强幼儿对色彩的感知能力。
3.培养幼儿细致认真的精神和耐心。
教学重点和难点
教学重点
1.感知雪花的独特美妙之处，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2.锻炼幼儿手脑协调能力，锻炼幼儿对色彩的感知能力。
教学难点
1.幼儿认知能力的限制，如何让幼儿完整把握雪花的形状和特征。
2.粘贴雪花过程中色彩的搭配。
教学准备
1.冰雪制品（如雪糕棒）。
2.彩纸、剪刀、胶水等。
3.范例图片。
教学流程
教学前
1.通过欣赏图片、儿歌，引导幼儿认识雪花并了解其特征。
2.介绍制作小雪花的方法。
教学过程
第一步：溶雪
将雪糕棒放入水中，等待雪糕棒全部溶解。
第二步：制作雪花基础
将颜色相近的彩纸叠在一起，按制作步骤剪成雪花的头部、中部、尾部三部分。
第三步：拼装雪花
将雪花头部、中部、尾部三部分分别粘贴在一起，组成一个完整的雪花。
第四步：装点
在雪花上装点珠子、线等，让雪花更加美丽精致。
教学后
1.让幼儿展示自己制作的小雪花，分享自己的心得与感悟。
2.教师展示更多不同形态、色彩的雪花制作方法，激发幼儿学习的欲望。
注意事项
1.教师需加强对幼儿对色彩的指导。
2.注意材料的安全性。
3.学生切勿随意乱扔废纸等材料。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
《美丽的小雪花》小班科学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿观察雪花的形状，了解雪花的基本特征。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.通过活动，让幼儿体验合作、分享的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察雪花的形状，了解雪花的基本特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
三、教学准备1.教具：雪花图片、雪花模具、白色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在活动室内布置雪花主题的环境。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察活动室内的雪花环境，引导幼儿关注雪花的形状和颜色。
2.邀请幼儿分享他们对雪花的认识和感受。
（二）雪花观察1.教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、大小、颜色等特征。
2.邀请幼儿用语言描述雪花的特征。
（三）雪花制作1.教师介绍雪花模具的使用方法，示范制作雪花的过程。
2.邀请幼儿分组合作，使用雪花模具制作雪花。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的雪花作品。
（四）雪花展示1.教师邀请幼儿展示自己制作的雪花作品。
2.邀请幼儿分享制作过程中的趣事和感受。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思《美丽的小雪花》这节科学活动，我以幼儿的兴趣为出发点，通过观察、制作、展示等环节，让幼儿深入了解雪花的特征，培养他们的观察能力和创造力。
1.在导入环节，我利用活动室内的环境布置，激发幼儿对雪花的兴趣，让他们主动参与到活动中来。
2.在雪花观察环节，我引导幼儿关注雪花的形状、大小、颜色等特征，让他们用语言描述雪花，提高他们的观察能力。
3.在雪花制作环节，我让幼儿分组合作，使用雪花模具制作雪花，培养他们的动手能力和想象力。
在巡回指导过程中，我关注每个幼儿的制作情况，及时解决问题，鼓励他们发挥自己的创意。
4.在雪花展示环节，我邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事和感受，让他们体验到成功的喜悦。
总体来说，这次活动达到了预期的效果，幼儿在活动中积极参与，表现出较高的兴趣。
小班艺术教案：美丽的小雪花
小班艺术教案：美丽的小雪花
一、教学目标
1.让学生能够了解雪花是什么，并能够准确描绘出小雪花的形状；
2.让学生能够用简单的线条和形状画出小雪花；
3.让学生通过创作表现自己对小雪花的感受和想象。
二、教学准备
1.白色纸张；
2.不同颜色的蜡笔或彩色铅笔；
3.展示实物图片资料。
三、教学内容
1. 导入
1.展示资料图片，介绍小雪花；
2.播放音乐，营造冬天雪景氛围。
2. 呈现
1.老师手绘小雪花的形状，让学生观察和理解；
2.让学生自己动手画出小雪花的形状，并加上他们自己的想象。
3. 练习
1.集体练习画小雪花，老师带领学生模仿；
2.让学生自己练习，多画几遍小雪花，熟悉形状。
4. 创作
1.让学生用自己的想象和创造力画出一个属于自己的漂亮小雪花；
2.学生可以选择用不同的颜色和形状进行创作。
四、教学评价
1.观察学生对于小雪花形状描绘的准确度；
2.评估学生创作作品的创造性和美感。
五、教学延伸
1.让学生了解更多关于雪和雪花的知识，并用艺术形式表现出来；
2.让学生体验雪、做雪人，丰富冬季活动内容。
六、教学总结
通过本次艺术教学，学生对小雪花的形状和特征有了更深入的理解，同时让学生锻炼了自己的艺术创造力，培养了审美意识。
在未来的实践中，我将更多地注重其他季节的素材素材收集和挑选，向孩子们介绍更多的艺术表现形式，以丰富孩子们的学习体验和德育教育提高。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》教学目标：1.学生能够了解雪花的形状和特点。
2.学生能够观察和描述雪花的形状和特点。
3.培养学生对自然界美丽事物的观察和欣赏能力。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教材：《美丽的小雪花》2.教学影片或图片：关于雪花形状和特点的介绍影片或图片。
3.教学活动：制作雪花模板、观察雪花、制作雪花贴画。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放雪花形状和特点的影片，引导学生对雪花的形状和特点进行观察和讨论。
二、学习（15分钟）1.教师讲解雪花的形状和特点，帮助学生了解雪花是如何形成的。
2.通过观察雪花模板，让学生发现雪花的不同形状。
3.学生们分成小组，互相展示自己制作的雪花模板，分享各自发现的不同形状的雪花。
三、实践（20分钟）1.教师带领学生观察和描述雪花的形状和特点。
2.教师发给学生一些雪花的纸贴画，让学生按照自己观察到的雪花形状进行剪裁。
3.学生们按照自己的想法，将剪裁好的雪花贴画粘贴在一张大海报纸上，形成一幅美丽的雪花画。
四、总结（10分钟）1.让学生展示自己制作的雪花画，并描述自己看到的雪花形状和特点。
2.教师和学生一起总结雪花形状的多样性和美丽。
3.鼓励学生对自然界的美丽事物进行观察和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生们成功了解了雪花的形状和特点，并通过实践活动制作了自己的雪花画。
教学中，我注重了让学生进行观察和描述的能力培养，并通过小组合作活动促进了学生的团队合作意识。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在制作雪花画时缺乏创造性，只是简单地剪裁和粘贴，对于雪花形状的多样性的理解还不够深入。
下次教学中，我会更加注重培养学生的创造性思维，引导学生发现更多形状多样的雪花，同时加强个别学生的指导，帮助他们更好地完成实践活动。
小班科学教案《美丽的小雪花》
小班科学教案《美丽的小雪花》教学目标：1.通过观察小雪花的形态，感受到冬季的美丽和神奇。
2.了解小雪花的形成和特点。
3.通过制作小雪花手工，激发学生的创意和动手能力。
教学准备：1.小雪花图片、电脑、投影仪等教学试件。
2.制作小雪花手工所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3.小雪花模型样本。
教学方法：互动讨论法、教师讲授法、小组合作法、制作手工法等。
教学过程：1.导入新课：通过展示小雪花的图片，让学生感受到冬季的美丽和神奇，提问：“大家看到过小雪花吗？它们是什么样子的？它们是怎么形成的？”引导学生思考和回答。
2.知识讲解：教师通过讲解，介绍小雪花的形成和特点，让学生了解小雪花的原理：在天空中温度低于0℃时，水蒸气就会形成晶体，这些晶体聚集在一起形成小雪花。
3.小组合作：教师将学生分成小组，让学生观察小雪花的图片，讨论归纳出小雪花的形态特点、种类，并画出小雪花的形状。
4.制作手工：教师提供小雪花模型样本，让学生自行裁剪彩纸、制作小雪花，激发学生的创意和动手能力。
5.展示分享：为了增加小班的交流和互动，教师安排学生在讨论小组间展示小雪花手工作品，分享制作的过程和心得。
6.结课：教师让学生总结今天所学的内容和体会，提问：“你们今天通过观察和制作，了解到了什么？”引导学生对本节课的学习进行反思和思考。
教学反思：本节课充分运用了多种教学方法，通过图片展示、讲解、小组合作和制作小雪花手工等环节，使学生在多种行为中体验、感受、探究、创作和反思，完美地达到了教学目标。
因此，小班科学教案《美丽的小雪花》运用多媒体辅助教学、设计多元化的作业、安排小组合作和分享，促进了学生的学习兴趣与水平提升。
美丽的小雪花小班科学教案
美丽的小雪花小班科学教案【第一部分：引言】雪花，是寒冷冰雪之下的一朵朵美丽的艺术品。
在冬季的寒冷天气中，小朋友们会经常看到、玩耍、触摸雪花。
但是，对于小朋友们来说，雪花到底是什么样的，为什么雪花都不一样，人们又如何观察和研究雪花呢？通过本次小班科学教案的学习，我们将带领小朋友一起探索雪花的奇妙世界。
【第二部分：目标】在本次教案中，我们的主要目标是：1. 介绍雪花的形成过程和各种形状；2. 通过观察雪花的方式，培养小朋友的观察力和想象力；3. 通过互动游戏和手工制作，激发小朋友的创造力和动手能力。
【第三部分：教学活动】一、引入活动1. 在开始教学之前，我们可以给孩子们播放一段有关雪花的视频，通过图像和声音的方式引起他们对雪花的兴趣。
2. 与孩子们互动，问一些问题，例如：“谁见过雪花？”、“你们觉得雪花是什么形状的？”、“雪花是怎么形成的？”等等。
鼓励小朋友们积极回答问题，并记录他们的答案。
二、学习雪花的形成过程和形状1. 通过图片或者幻灯片的方式，向孩子们介绍雪花的形成过程，包括雪花从云朵中生成，降落到地面的过程。
2. 给孩子们展示不同形状的雪花图片，并通过简单的解释说明每种形状的特点。
例如，有星形、针状、板状等不同形状的雪花。
3. 制作一个简单的雪花模型，使用白纸或者棉花球，将它们剪裁成不同的形状，然后给孩子们展示并让他们猜测每种形状的雪花模型代表的是哪一种真实的雪花形状。
三、观察雪花1. 给每个孩子一块黑色的布或者纸张，让他们在室外等待雪花落下。
2. 孩子们将观察布上的雪花，并尽可能多地描述雪花的形状、大小和其他特点。
鼓励孩子们用自己的话语和想象力来描述他们观察到的场景。
3. 老师可以帮助孩子们记录他们的观察结果，并鼓励他们发表自己的观察和想法。
四、手工制作雪花1. 给孩子们提供一些小工具，如剪刀、白纸、胶水等，让他们亲手制作自己的雪花模型。
2. 鼓励孩子们根据自己的观察和想象力，设计并制作不同形状的雪花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学：美丽的小雪花活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。