2018年部编人教版七年级上册语文 《〈论语〉十二章》 学案

第十课《〈论语〉十二章》；；学案；；

学习目标；；

1、学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法；；。

2、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

3、体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

学习重点：

通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

学习难点：

理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

课前预习

使用说明与学法指导

1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。

2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。

3、利用15分钟高效完成。

教材助读；；

《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。

孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。

他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。

预习自测

1、给下列加点字注音。

人不知而不愠(yùn)不亦说(yuè)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎

罔（wǎng）殆（dài）箪：（dān）曲肱（g ōng）

2、学生熟读课文，体会语气、语调、停顿等。

我的疑问

请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

课内探究

情境导入

同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。

即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。

质疑探究

第一章：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

①朗读并划分停顿

②解释划横线的字词

③想想本章中的三句话各讲了什么。

第二章：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？传不习乎？”

①朗读并划分停顿

②解释划横线的字词

③想想本章中讲了什么。

第三章：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

①朗读并划分停顿

③释划横线的字词

④想本章讲了什么。；

⑤本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?

⑥们从这一章中可以得到什么启示；？

第四章：子曰：“温故而知新，可以为师矣。

①朗读并划分停顿

②解释划横线的字词

③本章中讲的是什么。

第五章：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

①朗读并划分停顿

②解释划横线的字词

③想想本章讲的是什么，阐述了什么与什么之间的关系。

第六章：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

①朗读并划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么。

第七章：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

①划分停顿

②解释划横线的字词

③想想本章阐述了怎样的学习态度。

第八章：子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。

第九章：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。

第十章：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容，使用了什么修辞手法。

第十一章：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。

第十二章：子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”

①划分停顿

②解释划横线的字词

③本章讲的是什么内容。

当堂检测

1、解释一词多义的字。

为

可以为师矣

为人谋而不忠乎

知

人不知而不愠

温故而知新

其

仁在其中矣

其不善者而改之

2、试着找出课文中的通假字，并解释。

3、解释古今异义字。

不亦君子乎

古义：

今义：

匹夫不可夺志也

古义：

今义：

吾日三省吾身

古义：

今义：

课后反思

课后训练

完成练习册上相应练习题

10、《论语》十二章

预习自测

Yùn yuèxǐng chuán wǎng dài dān gōng

质疑探究

1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”

孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”

第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养

2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”

曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”

本章强调治学的人重视品德修养

3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”

我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。

十五岁到四十岁：学习领会

五十、六十岁：安心立命，不受外界左右

七十：主观意识和做人规则融合为一

道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进