在职教师培训计划
2024年学校教师培训工作计划（五篇）
2024年学校教师培训工作计划一、基本现状分析：我于____年踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，勤于实践，对学生有爱心，有符合自己个性的教学风格。
作为一名语文教师，能团结同事为学校的进步而共同努力。
但是在取得的成绩上不是那么辉煌.在为期____个月的领雁培训中，也确实学到了很多新的教育教学理念，尤其学到了很多朴实有效的课堂教学模式和教学方法。
在接下来的教育教学工作中,将更加努力工作,真正起到骨干教师的带头模范作用，力争取得辉煌的成绩.二、预期目标：作为市级骨干教师，本学期我要认真____学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，注重朴实教学,注重实效教学.在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强语文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。
2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。
3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。
4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。
5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。
三、具体措施：1、本学期____周和____周左右上一节语文公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
2、一年内至少组织____次校级学科教学研讨活动。
一年内至少要承担一个区级以上课题，开展教学研究活动或撰写一篇教育教学论文。
3、本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
4、开展师徒结对活动,制定具体的师徒结对方案和活动记录,平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
2024年教师培训工作计划（9篇）
2024年教师培训工作计划1.提高教学实效性。
根据学生特点，分析研究教育规律。
运用现代教育理念，有效解决教学实践问题，提高课堂教学效益，形成个人教学特色和教学风格。
2.拓展学科知识。
根据学科教学需求，多渠道、多方法、多层面地进行自主学习和探究。
丰富和完善学科知识结构，培养收集、处理、提供信息的能力，养成终身学习习惯。
3.培养分析反思能力。
从不同教学视角审视教学过程中遇到的问题，通过“行动-反思-研究-实践”，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
4.提升教科研研究水平。
结合教学实践工作，开展教学课题研究，系统分析课堂教学问题和解决课堂教学问题，撰写有质量的文章，统整相关教材，带动中青年教师共同提高实施新课程的能力和水平。
转变思想观念。
采取各种形式宣传培训的意义、目的、形式、任务等，加深对校本培训工作的理解，认清校本培训工作的重要性，增强教师参加培训活动的积极性和自觉性，进一步提高教师校本教研水平。
1.树立“工作学习化，学习工作化”观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”思想，适应学习型社会需要。
2.转变育人观念。
随着时代发展、教育改革深入，教师育人观念也随之转变。
要把转变教育观念作为首要任务来抓，通过组织班主任听德育部门专家讲座、开展班主任专题论坛等，使班主任育人观念发生根本性的变化。
3.明确科研课题。
我的课题是《“以学为主，当堂达标”培养学生写作能力的研究》，围绕课题利用课余时间学习和收集资料，在博客上及时写出心得和随笔记录。
4.加强业务学习。
面对新世纪、新任务、新挑战、新机遇，不断加强业务学习，转变观念，投身教育改革，努力学习有关教育改革发展的文件精神，认真研读有关教育、教学的专业论著，树立符合素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
在实施素质教育的实践中彻底转变习以为常的观念和做法，学习新知识，更新思想，在教育教学实践中不断改进教书育人方法。
努力学习计算机知识，不断加强业务进修，提升专业素养，提高自身学识水平和各方面素质，深挖教育、教学潜力。
2023教师培训计划 15篇
2023教师培训计划 15篇教师培训计划 1各位教培研中心的领导、老师，你们好！在今年上半年即将步入社会的我参加了太仓市举行的教师招聘考试，并幸运地在考试中“突围”成为我们太仓市教师群体中的一员。
作为一名新时代的“园丁”，如何更好地走上三尺讲台？如何更好地在未来一年中把大学四年所学的知识运用起来？如何更好地成为一名合格的教师？这是摆在我们面前的问题。
在教培研中心领导的教导与关怀之时，我也对未来一年的培训计划进行了展望。
作为一名新教师，应该尽快地从学生的角色转换为教师角色，珍惜这个来之不易的工作机会。
苦练基本功，把大学里专研的知识发挥出来，提高把握教育教学能力。
做好教学“六认真”工作，认真把握学科，研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特与人价值；认真专研教材、独立、准确地解读教材；认真分析学情，解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注重个体差异。
写好每一节课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动和教培研组织的“六认真”培训。
在日常的工作中端正教学态度，自觉遵纪守归，为人师表，面向学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互动。
在教学过程中认真实施教学方案，以学生预习为基础，紧扣教学目标，突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习；认真优化教学活动，注意观察学生的学习、重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法；严格按照国家规定的课时上课，边实践边反思，不断改进课堂教学，努力提高课堂教学效率，有效提高教学质量。
在作业的布置和批改应该突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。
认真辅导学生学科学习，重在培养学生对本科目的兴趣。
并在期中期末根据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效度的试题，认真考核评价及时正确阅卷。
有效的组织好学生的课外活动，增强学生兴趣、爱好和发展学生特长。
在分学科参与培训中，积极向学科的教研员学习本学科教授的专业技能技巧。
2024年教师培训计划（6篇）
2024年教师培训计划一、指导思想以区教育局精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
2024年学校教师培训工作计划（六篇）
2024年学校教师培训工作计划一、现状分析目前，我校在职教职工总数为____人，其中包括区学科带头人____名，区骨干教师____名。
教职工队伍整体保持稳定，且多数教职工积极进取，具有较强的职业追求。
然而，在学科结构方面存在不合理现象，青年骨干教师群体中的支撑点相对匮乏，尤其是在教学改革与科研领域的意识较为薄弱，亟待加强。
二、培养目标在未来____年的发展规划中，我校致力于培养一支以区学科带头人为核心引领，涵盖区骨干教师及各类优秀骨干教师的青年骨干教师队伍。
该队伍将成为推动学校教育教学工作持续发展的重要力量。
三、主要举措1. 强化学习，更新观念：我们坚信，人的意识与观念的更新对于行为的转变具有至关重要的先导作用。
因此，针对青年教师的培养，我们将着重强化学习环节，特别是教育、教学理念的更新及相关理论知识的学习。
通过定期组织读书心得交流、教育专著精读、专家讲座等活动，帮助青年教师紧跟时代发展步伐，提升认识问题、分析问题、解决问题的能力。
2. 加强校内“传、帮、带”活动：教师的成长离不开校内的实践与锻炼。
我们将继续深化校内“传、帮、带”活动，通过“结对子”的形式，实现骨干教师与青年教师的紧密合作。
在思想交流、学情分析、教材解读、教学设计、课后反思等多个环节进行实时对话与跟踪指导，促进青年教师快速成长并逐步形成自身的教学特色与风格。
同时，每年举办青年教师赛课活动，为青年教师提供更多展示自我、交流学习的平台。
3. “压担子”促成长：青年教师的稳定与持续发展既需要内在的成长动力，也离不开外部环境的支持与推动。
因此，在学校工作中，我们将适时为青年教师加压工作担子，如担任年级组长、教研组长等职务，让他们在实践中锻炼成长并体验成功的喜悦。
同时，通过不断提出新的工作要求与目标，激励青年教师沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的成长轨迹持续进步。
四、骨干教师培养与培训1. 公开评选与培养计划：对于被评为本年度的骨干教师，我们将实行公开评选并制定个性化的培养计划。
教师培训计划2024方案(4篇)
教师培训计划2024方案一: 指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神, 更新教育观念, 深化幼教改革。
加强师资队伍建设, 加强幼儿园的规范管理, 进一步加强教学教研工作, 确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二: 培训目的本学期, 我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训, 以教材培训、基本功为主, 其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革, 全面实施素质教育、更新教学观念入手, 加强教科研的培训, 从诸方面加大培训力度, 提高教师业务素质。
三: 培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训, 各项内容目的明确, 措施得力, 全面提高教师业务素质。
（一）本学期, 教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的教师, 利用课余时间对其他教师进行培训, 通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1.普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等, 提高教师的普通话水平。
（2）朗读技巧, 做到语音、语调准确, 语速适中, 语调连贯。
2.键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉, 手指站稳保持良好的手型。
（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
（3）指导教师看谱, 弹出节拍的特点。
3.舞蹈（1）按音节节拍做动作, 并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
（3）根据不同表情、动作进行表演, 创造出不同表情动作。
（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作, 感受其独特的艺术魅力。
6.简笔画（1）物体形象, 线条流畅。
（2）能根据一定的命题现场作画。
中高职教师国家级培训计划
中高职教师国家级培训计划一、培训目标中高职教师国家级培训计划旨在提高中等和高等职业学校教师的教育教学能力和实践操作技能，促进教师专业化发展，培养一支高素质、高水平的职业教育教师队伍，为我国职业教育事业的发展提供有力保障。
二、培训对象本计划主要面向全国中等和高等职业学校在职教师，特别是专业骨干教师、优秀青年教师以及紧缺专业领域的教师。
三、培训内容培训内容主要包括教育教学能力、实践操作技能、教育教学研究等方面，具体包括：教育教学理念、课程设计、教学方法、教学资源开发、专业实践能力、现代教育技术应用、教育教学研究方法等。
四、培训方式培训方式主要包括集中式面授、网络远程教育和校内研修等多种形式，可根据实际情况进行选择和组合。
其中，集中式面授培训采用专题讲座、示范课、案例分析、交流研讨等形式进行；网络远程教育采用在线学习、网络直播、远程指导等形式进行；校内研修则由学校组织，根据实际情况开展课程设计、教学研究等活动。
五、培训时间与周期培训时间可根据实际情况确定，一般可安排在寒暑假或学期内进行。
同时，本计划实行周期制，以五年为一个周期，每年开展一定数量的培训项目。
六、培训管理与评估各级教育行政部门应加强对中高职教师国家级培训计划的组织管理，制定具体的实施方案和评估标准，建立健全培训质量保障体系。
同时，建立健全参训教师的考核评价机制，对参训教师进行全面考核，并将考核结果作为教师职称晋升、评优评先等方面的参考依据。
七、保障措施为确保中高职教师国家级培训计划的顺利实施，各级教育行政部门应采取以下保障措施：一是加大经费投入，为培训计划的实施提供充足的经费保障；二是加强培训师资队伍建设，建立一支高水平、专业化的培训师资队伍；三是加强培训课程资源建设，开发一批高质量的职业教育教师培训课程资源；四是加强与行业企业的合作，建立校企合作的长效机制，为教师提供更多的实践机会和资源。
八、后续支持与反馈1.后续支持：为了确保培训效果能够持续有效，我们将为参训教师提供持续的后续支持。
2024年教师培训工作计划(三篇)
2024年教师培训工作计划指导思想：以____和____为指导，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质。
具体措施：一、进一步深化“名师工程”一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。
今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评选工作;继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。
二是继续加强对名优教师队伍的管理。
积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。
不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。
实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。
二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训（已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训），显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。
月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底组织《E-环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。
二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。
引导全区中小学校建设学习型学校。
三是开展农村中小学学科骨干教师培训。
按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织____名农村市级学科骨干教师参加市级培训。
并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班。
在职教师学习培训计划
在职教师学习培训计划
一、背景介绍
随着教育领域的不断发展，教师在不断面临新的挑战和机遇。
因此，对在职教师进行学习培训显得尤为重要。
本计划旨在提供一套系统的培训方案，帮助在职教师提升专业水平，适应教育现代化的需求。
二、培训内容
1.课程设置
–教育心理学
–教学方法与技巧
–班级管理与教育管理
–教育技术应用
–课程制定与评估
2.时间安排
–每周安排2-3天的集中培训时间，持续半年
–每月安排1次大型教学案例讨论会
–每季度组织一次教学成果展示
3.培训方式
–线下课堂教学
–在线学习平台
–实地教学实践
三、培训效果评估
1.考核方式
–学习论文撰写
–教学案例分析
–教学实践评估
2.评估标准
–知识掌握程度
–教学技能提升
–教学成果展示效果
四、培训师资力量
1.专家团队
–教育心理学专家
–课程设计师
–教学指导老师
–教育技术专家
2.教学团队
–具备丰富教学经验的老师
–与培训内容相关行业的从业者
五、学员福利待遇
1.费用支持
–公司全额承担培训费用
–发放补贴以鼓励学习积极性
2.学习资源
–提供必要教材和学习工具
–安排专人辅导学习
六、总结与展望
通过本培训计划，不仅可以为在职教师提供一个系统的学习机会，也有利于提高教师的整体素质水平，促进学校教育水平的不断提升。
未来，希望继续完善培训计划，为教师的专业发展提供更广阔的平台。
职工教育培训计划5篇
职工教育培训计划5篇职工教育培训计划篇1一、端正思想明确认识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。
二、全面培养注重实效（工作思路）幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力兵。
而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学整改积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。
三、不断探索开拓新路（培训过程与成效）适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。
1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
2、整理教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。
经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。
要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。
2024学校教师培训计划5篇
2024学校教师培训计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教职工培训工作计划5篇
教职工培训工作计划5篇教职工培训工作计划1一、指导思想根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和省市关于中小学教师培训工作安排的要求，培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际，针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训。
逐步建立起具有千山区特色的教师研培模式，力争在培训实效上有新的突破。
中小学教师培训工作安排如下：二、培训内容（一）全员培训1、培训对象具有一年以上教龄的全体中小学教师。
2、培训时间3月—2月3、培训学时各项培训合计不少于72学时（记7.2学分）。
4、培训内容及要求(1)必修课程a、教师职业理想与道德。
围绕立德树人，开展弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，依法执教，提升正能量，做“四有”好老师主题教育活动，等等。
要求各学校保证学时，组织相应学习活动，每位教师手写学习笔记，记录学习内容、收获和学习时间。
b、教育技术能力。
按市、县区安排，按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并通过考试，以承担培训的部门提供合格名单为依据。
c、学生教育专题。
围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动。
d、中小学教师心理健康教育。
围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动，解决教师自身实际问题。
e、学科及教师专业标准培训。
结合本人岗位情况，每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；学习对应的“教师专业标准”——《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》《中等职业学校教师专业标准（试行）》。
要求每位教师手写教师专业标准全文；参加各级国培、省培、市培、集备、教研活动等有完整记录及学时证明。
（2）研修课程主要围绕校本培训进行，包括各类教科研活动、“三字一话”一般基本功及学科素养教学基本功、读书活动、教学反思及教学随笔等。
要求各学校有研修活动文字和音像记录。
要求每位教师研读所任教学科教材和课标，分学段分学科组织研讨：如幼小知识衔接点、小学和初中知识衔接点，初中和高中知识衔接点，等等，每位教师以一封信的形式呈现研修成果，学校以学科为单位汇编整理：幼儿园整理给__家长的建议；小学整理给__幼儿园（__学科老师）的建议；初中整理给__小学（__学科老师）的建议；高中整理给__初中（__学科老师）的建议（涵盖学生行为习惯养成，学科教学建议等方面）（3）选修课程要求各学校结合本地区本校实际，通过网络课程资源、阅读书目、教育名家专题讲座、论坛等对教师进行针对性培训。
2024中学老师培训计划(三篇)
2024中学老师培训计划一、培训目的：1、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解，认识并认同公司的事业及企业文化，坚定自己的职业选择，理解并接受公司的共同语言和行为规范；2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，尽快进入岗位角色。
二、培训期间：新员工入职培训期____个月，包括2-____天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。
人力资源与知识管理部根据具体情况确定培训日期。
学校定于每学期开学二周内组织新一期新员工培训。
三、培训对象：公司所有新进员工。
四、培训方式：1、脱岗培训：由人力资源与知识管理部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及讨论、参观的形式。
2、在岗培训：由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定该员工培训方向，并指定专人实施培训指导，人力资源与知识管理部跟踪监控。
可采用日常工作指导及一对一辅导形式。
五、培训教材：《员工手册》、部门《岗位指导手册》等。
六、培训内容：1、企业概况：公司创业历史、企业现状以及在行业中的地位、学校品牌与经营理念、学校企业文化、学校未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪资福利政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍、学校团队精神介绍、沟通技能训练及新员工关心的各类问题解答等；2、员工守则：企业规章制度、奖惩条例、行为规范等；3、入职须知：入职程序及相关手续办理流程；4、财务制度：费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用；5、安全知识：消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等；6、沟通渠道：员工投诉及合理化建议渠道介绍；7、实地参观：参观企业各部门以及工作娱乐等公共场所；8、介绍交流：介绍公司高层领导、各部门负责人及对公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈；9、在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等；10、学校教学模式及教学课题研究。
教师培训方案范文六篇
教师培训方案范文六篇教师培训方案篇1为了使全校教师都能正确使用远程教育设备，更好地发挥设备的作用。
学校经研究决定，对我校的在职教师进行全员培训，培训方案如下：一、培训对象：全校在职教师。
二、培训内容：1、远程教育设备的有关硬件知识（认识有关硬件）。
2、远程教育设备的有关硬件的使用和维护。
3、远程教育电视节目的接收、调试、下载、刻录等相关知识。
4、远程教育有关软件的使用及维护。
5、远程教育设备使用过程中的操作规程。
6、熟悉《远程教育项目技术服务方案》。
三、领导机构：为了使本次培训能收到实效，特成立培训领导小组，成员如下：组长：__x副组长：__x、刘__x教师：__x、__x四、学习要求：1、参加培训的所有人员必须在规定的时间内认真学习并掌握相关知识和技术。
2、参加培训的所有人员都要做好学习笔记。
3、参加培训的所有人员都必须按时完成规定的作业，以求巩固所学知识和技术。
五、培训时间：利用每周星期六下午学习。
六、纪律：1、无特殊情况者，不得缺席、迟到、早退。
2、因特殊情况缺课者，要抽时间把所缺的功课补上。
3、无特殊情况缺席、迟到、早退或因特殊情况缺课后不补课，除扣相应考核分外，并以此作为年终评优先的依据之一。
教师培训方案篇2一、指导思想为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》，中关于“建设高素质的高校教师队伍”的指示精神，大力提高我校教师教学水平、科研创新和社会服务能力，打造“高素质、高水平、有特色”的师资队伍要求，深化“强化素质、提升能力、增强特色”的思路，通过系统培训，促进新教师全面了解教师的岗位职责要求、学校的规章制度和育人责任，实现新进教师“一年要合格，两年能称职，三年成骨干”的阶段目标。
同时为了进一步落实《中华人民共和国教师法》，根据《教师资格条例》、《高等学校教师岗前培训暂行细则》以及《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施方案。
二、培训目标岗前培训是每位新进教职工成长的重要阶段，是培养合格人才的重要环节，其目标是使新进教职工初步了解学校的办学理念、办学历史、现状以及未来发展情况，尽快进入角色，适应新的环境和岗位;初步了解高等教育理念，熟悉自己的工作岗位和工作性质，促进新进教职工树立正确的教育教学观念，初步形成良好的职业道德和敬业精神，熟悉教育教学基本知识和技能，培养造就出一支高素质的教职工队伍。
教职工全员培训计划
教职工全员培训计划一、培训目的教职工全员培训是为了提高教职工的综合素质和专业能力，增强教职工的教学和科研水平，推动学校教育教学工作的整体发展。
通过培训，使教职工更好地适应学校发展需要，为学校建设提供更好的人力资源保障。
二、培训对象全校教职工，包括教师、行政人员以及其他相关人员。
三、培训时间培训时间为一个学期，分为两个阶段，分别是暑期培训和寒假培训。
四、培训内容1. 教学能力提升通过专业知识的更新和教学方法的培训，提高教师的教学能力，增强教学反馈和诊断的能力，提高学生的学习效果。
2. 教育教学改革针对当前教育教学改革的趋势和发展，进行相应的教学改革理念的培训，引导教师教学理念的更新，提高教师对教育教学改革的认识和理解。
3. 学科专业知识更新针对各个学科的最新研究成果和教学内容进行专业知识的更新，提高教师对学科专业知识的掌握和运用。
4. 教育心理学培训培训教师对学生心理的了解和理解，提高教师的心理辅导能力，增强教师对学生的心理疏导和健康成长的指导能力。
5. 教学管理能力通过培训提高教师的教学管理能力，包括课堂管理、学生成绩管理、教学资源管理等方面的能力提升。
6. 教学技术培训提高教师对新型教学技术的应用，如多媒体教学、网络教学等，使教师更好地利用现代化技术提高教学效果。
7. 素质教育培训强调教师在教育教学中的素质修养和规范的职业道德，提高教师的综合素质。
8. 教学评估能力提高教师对学生的评估能力，通过培训使教师更好地掌握学生的学习情况，对学生进行全方位的评估。
五、培训形式1. 集中培训为教职工安排专门的培训课程，通过集中的方式进行培训。
2. 分散培训鼓励教职工参加各类学术交流、专题讲座等培训活动。
3. 线上培训通过网络课程、在线学习平台等形式，进行线上教学培训。
4. 现场观摩安排教职工到其他学校或相关单位进行教学观摩和交流。
六、培训评价结合教职工的实际情况和培训效果，对培训进行评价，及时调整培训内容和形式，不断提高培训的针对性和实效性。
各年度教职工培训计划
各年度教职工培训计划第一年度培训计划目标：帮助教职工了解学校的教育理念和课程设置，并提供教学方法和技能的培训，以提高教学质量。
1. 学校介绍和教育理念培训- 学校领导介绍学校的发展历程和教育理念，让教职工了解学校的办学宗旨和特色。
- 安排教育专家讲授教育理论和教学方法，帮助教职工更好地理解和践行学校的教育理念。
2. 课程设置培训- 聘请学科专家介绍学校的课程设置和教材选择的理念，并就各学科的课程安排进行讨论和交流。
- 安排老师们前往其他优秀学校进行交流学习，了解其他学校的课程设置和教学方法。
3. 教学技能培训- 安排教学技能培训课程，包括课堂管理、教学设计、学科知识更新等，提高教师的教学能力。
- 安排教学实践课，观摩优秀教师的课堂，培养教师的教学技能。
第二年度培训计划目标：帮助教职工了解学生心理和行为特点，并提供心理健康教育的培训，以更好地关心和帮助学生。
1. 学生心理特点培训- 聘请心理学专家讲解学生的心理发展特点和心理健康问题，帮助教师更好地了解学生。
- 组织教师进行小组讨论，分享关于学生行为和心理特点的观察和经验。
2. 学生行为特点培训- 安排班主任和学生辅导员进行学生行为特点的培训，帮助他们更好地了解学生行为问题，并提供解决方法。
- 组织教师们进行案例分享，共同探讨学生行为问题的解决办法。
3. 心理健康教育培训- 聘请心理健康教育专家介绍心理健康教育的重要性和实施方法。
- 组织教师进行心理健康教育课程设计和实施的训练，培养他们的心理健康教育能力。
第三年度培训计划目标：帮助教职工学习教育信息化技术，提高信息技术运用水平，促进教学改革和教学质量提升。
1. 教育信息化技术培训- 安排专业人员进行教育信息化技术的培训，包括教学平台的使用、多媒体课件的制作与运用等。
- 组织教师进行教育信息化技术的实践操作，包括制作教学资源、利用网络教学等。
2. 教学改革培训- 聘请教学改革专家介绍当前教学改革的趋势和方向，并分享教学改革的案例和经验。
教师在职培训方案汇总5篇
教师在职培训方案汇总5篇教师在职培训方案汇总5篇通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。
下面是小编为大家带来的教师在职培训方案汇总，希望大家能够喜欢!教师在职培训方案【篇1】根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。
一、培训目标骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。
为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。
二、培训对象：县级初中数学骨干教师。
三、培训办法：1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。
2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。
理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。
四、培训课程设置：培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。
培训课程的设置为：(一)、第一学年培训内容：1、初中数学课程标准的学习与解析;2、教材的解读，教学重难点的分析3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。
4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。
5、通过微格研练，总结自己的教学心得.6、承担公开课。
听课，评课。
(二)、第二学年培训内容：1、课堂教学有效性研究与实践。
2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。
在岗教师培训计划表
在岗教师培训计划表第一阶段：培训前准备1.确定培训目标：本次培训的目标是提高在岗教师的教学水平和专业素养，使其更好地适应学校教育教学改革的需要。
2.编制培训计划：根据学校的实际情况和在岗教师的需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式等。
3.组织培训资源：确定培训所需的教材、教学设备、培训讲师等资源，并进行统一准备。
第二阶段：培训内容1.教育教学理论知识：包括教育心理学、教学方法学、课堂管理等方面的知识，帮助在岗教师建立正确的教育教学观念。
2.学科知识更新：根据不同学科的特点和教学需求，安排相关学科知识的更新培训，提高在岗教师的学科素养。
3.教学技能提升：通过教学案例分析、教学设计、教学评价等环节，提高在岗教师的教学能力和教学技巧。
4.教育科研能力培养：培养在岗教师的教育科研意识，提供科研方法和技巧的培训，提高在岗教师的教研能力。
第三阶段：培训形式1.集中培训：安排专题讲座、研讨会等形式的集中培训，由学校内部或外部专家进行讲授。
2.实践教学：组织教师观摩课堂、授课实践等活动，以实际教学为载体，帮助在岗教师提高教学能力。
3.交流分享：建立教师教学经验交流平台，鼓励在岗教师分享教学心得、教学经验、教学案例等。
第四阶段：培训评估1.培训效果评估：通过问卷调查、教学观摩、课堂评价等方式，对培训效果进行评估，收集在岗教师对培训的反馈意见。
2.制定改进方案：根据评估结果，制定针对性的改进方案，以进一步提高在岗教师的教学水平和专业素养。
第五阶段：培训总结1.总结经验：对本次培训的经验教训进行总结，为今后的在岗教师培训提供借鉴。
2.成果展示：组织在岗教师进行培训成果展示，激励教师教学研究的热情，推动学校教育教学的进步。
第六阶段：培训后跟踪1.教学指导：根据培训情况和教师的实际需求，对在岗教师进行个别指导和辅导，帮助其在教学实践中运用培训所学知识和技能。
2.持续跟踪：建立在岗教师培训档案，定期进行跟踪调查，了解在岗教师在教学实践中的表现和成长情况。
中职骨干教师个人培训计划
中职骨干教师个人培训计划一、培训目标：作为一名中职骨干教师，我希望通过个人培训，不断提升自己的教学水平和专业能力，增强自己在中职教育领域的影响力和竞争力，为学校发展和学生成长做出更大的贡献。
1. 提高教学水平：深入学习和掌握各类教学理论和方法，提高自己的课堂教学效果和教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
2. 增强专业能力：加强对中职教育相关政策和法规的学习，提高自己的教学管理和学生管理能力，提升自己的职业素养和教育理论水平。
3. 拓展教育视野：参与各类中职教育研究和交流活动，增强自己的教育实践能力和教育创新意识，塑造自己的教育特色和风格。
二、培训内容：1. 教育理论与方法培训：系统学习教育心理学、教学设计、课堂管理等教学理论和实践方法，提升自己的教学技能和教学效果。
2. 教育政策与法规学习：深入了解和掌握中职教育政策和法规，加强自己的法律意识和管理能力，规范自己的教学行为和教育管理。
3. 专业知识学习与提升：不断学习和提升自己在专业领域的知识和技能，不断完善自己的专业素养和能力，为中职教育贡献更多的智慧和力量。
4. 教育科研与交流活动：积极参与各种教育科研和交流活动，拓展教育视野，提升自己的教育理论和实践水平，为中职教育的健康发展做出更大的贡献。
三、培训方式：1. 自主学习：通过阅读教育专业书籍、期刊、论文等，定期参加各类中职教育培训课程，提升自己的教育理论和实践能力。
2. 网络学习：参与各类在线学习平台的教育培训课程，学习国内外优秀教育案例和经验，不断拓展自己的教育视野。
3. 实践教学：在教学实践中不断总结和改进教学方法和教学技能，提高自己的教学水平和教学效果。
4. 参与教育科研与交流活动：积极参与各类中职教育科研和交流活动，与优秀的教育专家和同行进行交流和合作，拓展自己的教育视野。
四、培训计划：1. 第一阶段：教育理论与方法培训（1）参加教育心理学、教学设计、课堂管理等方面的培训课程，提高自己的教学能力和教学效果。
医院教学教师在职培训计划
医院教学教师在职培训计划一、培训目的：医院教学教师在职培训旨在提高教师的教学水平和专业素养，使教师更好地适应医院教学环境的需要，提高医院教学质量，进一步促进医护人员的综合素质和职业发展。
通过培训，不仅可以提升医院教学教师的教学技能，还可以加强教师的团队协作能力和成长潜力，提高医院教学教师的综合素质。
二、培训内容：1. 教学理论知识的补充和学习：医院教学教师需要了解教学理论和方法，了解教学的规范和标准。
通过教育心理学、课程设计和评价技术等课程，加强教师对教学理论知识的学习和掌握，提高教师的教学能力。
2. 临床技能的提升：医院教学教师需要具备一定的临床技能，能够辅助临床实践和指导临床操作。
通过医学技术前沿知识、实践操作技能的培训，提高教师的临床技能水平，增强教师的教学实力。
3. 教育教学方法的探讨和交流：组织教师开展教育教学方法的探讨和交流，分享成功的教学经验和案例，互相学习和借鉴，提高教师的教学水平和能力。
4. 教学评估的方法和标准：帮助教师掌握科学的教学评估方法和标准，提高教师对教学质量的把控能力，提高教学效果和教学质量。
5. 职业素养和师德师风的培养：通过医院教育基本理念、医院教师的职业道德规范和教师职业操守等方面的培训，提高医院教师的职业素养和师德师风，加强医院教师的教书育人责任感。
6. 学科知识和专业能力的提升：针对不同学科和专业的教师，开设相应的学科知识和专业能力的培训课程，提高教师的学科造诣和专业水平。
三、培训方法：1. 理论学习：通过讲座、研讨会、座谈会、学习班等形式，向教师传授教学理论知识和方法。
2. 实践操作：组织教师参与临床实践和操作技能培训，提高教师的临床技能。
3. 经验交流：组织教师进行教学经验和教学案例的分享和交流，互相学习和借鉴。
4. 观摩教学：组织教师参观其他医院的优秀教学案例，学习其他医院的好教学经验。
5. 自主学习：鼓励教师利用网络教育资源、学术研究和自主学习，不断提高自己的教学水平。
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在职教师培训计划乃日中心校
在职教师培训计划
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
三、工作要点
1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、
合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作措施
1、加强校本培训的管理。
把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。
组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。
启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通
过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。
中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。
利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。
安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。
7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。
各校要按要求做好档案管理工作。