作文中小标题的拟定
作文如何使用和拟定小标题
作文如何使用和拟定小标题【方法点睛】一、如何使用1．把一个大的主题或意旨切分为三到四个既有内存联系，又能独自成篇的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个突破的显著实效，可以给人以结构清晰、层次分明的良好印象。
2．小标题连缀必须注意各个标题之间，最好是短语格式一致，符合逻辑顺序，体现行文脉络。
二、如何拟定下面以“的我”为例加以具体阐述。
1．以时间为点加以拟定如以《坚强的我》为题目，小标题可以拟为：（1）三岁·站起来（2）八岁·我不哭（3）十四岁·我能行。
它分别选取三岁、八岁、十四岁为三个时间点，分别写出自己坚强的三件事。
2．以空间为点加以拟定如以《幸福的我》为题目，小标题可以拟为：（1）开心的餐厅（2）温馨的寝室（3）温暖的教室。
它分别选取餐厅、寝室、教室为三个空间点，分别写自己享受幸福的事件。
3．以人物为点加以拟定如以《幸福的我》为题目，小标题可以拟为：（1）慈母手中线（2）春蚕丝不绝（3）同窗亦同心。
它分别选取母亲、老师、同学为三个人物点，分别写出他们对自己的关爱，进而写出自己的幸福。
4．以事件为点加以拟定如以《渴望理解的我》为题目，小标题可以拟为：（1）欲哭无泪（2）欲辩无言（3）欲行无力。
它分别选取自己遭受委屈的三件事，展现出一个渴望理解的我。
5．以事物为点加以拟定如以《渴望理解的我》为题目，小标题可以拟为：（1）流泪的波特（2）剪断的跳绳（3）撕碎的画纸。
它分别选取《哈利·波特》、跳绳、画纸三个事物，写出父母只让我学习，而断然掐取我的兴趣爱好的事件。
【佳作欣赏】最美好的时光微雨时节，葬花天气。
我蜷缩在书柜边，捧起一本本书，感觉幸福悄然而至。
是的，阅读时光就是我心目中最美好的时光。
童话：水晶球童话是个水晶球，轻轻抚摸，晶莹剔透，纯洁可人，把我带进无边的梦幻里去；我看见小美人鱼深情的一吻，跳入大海无边的浪涛里，融化在初生阳光的温暖中，我停在烁树中的树妖在歌唱自由，那歌声在暗夜中闪着幽光，倔强又幽长，回肠荡气里是遮盖不住的磅礴向往，我闻到接骨木树妈妈的想起，那是回忆的香气，在陈旧的过往中氤氲升腾，雾气蒙上了我的眼睛。
作文如何使用和拟定小标题
作文如何使用和拟定小标题写作是我们生活中一项非常重要的技能。
通过写作，我们可以表达自己的观点、分享知识和经验，甚至改变他人的观念。
而在写作中，使用和拟定小标题是非常必要的，它可以帮助读者更好地理解文章结构和内容。
本文将介绍作文如何使用和拟定小标题，以期提高写作水平和阅读体验。
一、使用小标题的重要性小标题作为文章结构的组成部分，具有以下几个重要作用：1. 提供导读功能：小标题可以帮助读者快速了解文章的主题和大致内容，为读者提供一个导读的功能。
通过浏览小标题，读者可以迅速判断自己是否对文章感兴趣，节省时间和精力。
2. 分隔段落：小标题可以将文章分隔为不同的段落，使得文章看起来更加清晰和有序。
读者可以通过小标题的划分，更好地理解每个段落的主题和内容，并把握文章的逻辑关系。
3. 表达主题思想：小标题可以通过简练明了的词语表达文章的主题思想，帮助读者在阅读过程中更好地理解和把握文章的中心思想。
它不仅可以提炼文章的核心观点，还可以为读者提供一个抓手，引发读者思考和讨论。
二、合理使用小标题的技巧在使用小标题时，我们需要注意以下几个技巧，以确保小标题的使用合理有效：1. 简洁明了：小标题应该简洁明了，用词精准，避免使用过于晦涩和难以理解的词语。
通过简短的词组或句子，准确概括每个段落的主题和内容。
2. 逻辑有序：小标题的使用应该符合整篇文章的逻辑结构，从整体到细节、由上而下进行划分。
每个小标题都应该与上下文之间存在明显的逻辑关系，避免跳跃和混乱的划分。
3. 内容一致：小标题应该与段落内容一致，不能误导读者或与实际情况不符。
小标题的用词和表达方式应该准确、凝练，能够真实反映各个段落的内容和重点。
4. 使用数量控制：小标题的数量应该适中，既能够帮助读者理解文章结构，又不至于过于繁琐和冗余。
根据文章的长度和内容来确定小标题的数量，通常每个段落可以拥有一个小标题。
三、如何拟定小标题在拟定小标题时，我们需要考虑以下几个方面：1. 突出主题要点：小标题应该突出各个段落的主题要点，准确表达每个段落的核心内容，帮助读者迅速了解文章结构和重点。
作文如何巧用小标题作文小标题的作用
作文如何巧用小标题作文小标题的作用一、小标题与主标题之间的关系小标题要围绕主标题而拟定体现独特的个性，而主标题对小标题要起到统领作用，一篇文章的几个小标题要多角度，多侧面地表现中心，不能同类内容重复使用。
小标题应抓住每个总分的重点、要点，对每部分内容起提示作用，每个小标题还要围绕话题，做到层次分明，脉络清晰，做到典型、新颖，具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、小标题的命题要求1、准确。
即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。
如《我们的班主任》拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
2、巧妙。
即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
三、小标题之间的关系1、并列关系即，各个小标题之间是并列的，从不同角度，不同侧面来突出中心。
如有同学写有关诸葛亮的一篇文章《我想起了他》拟设了这样四个小标题“忠的代表”、“智的楷模”、“高尚人格的写照”、“千古遗憾的慨叹”从四个不同的侧面揭示诸葛亮的不同特点，这四个小标题就是并列关系。
如《多彩的校园生活》小标题为“教室里的核舟记”、“实验室里的插曲”、“篮球场上的奇观”写出了不同场面的多彩校园生活，各个标题之间是并列的。
2、层进关系小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定的逻辑关系。
例如《打造蓝天》一文按事情发展拟定了层进式三个小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”三个具有象征意义的小标题，通过天气变化，写出了友谊容发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们“友善”是“友谊的保护伞”的道理。
四、小标题作文的开头和结尾小标题作文前面可以用题记，但题记一定要做到提示中心，可以用排比句或用富有启迪性哲理性的语言，做到语言优美，准确。
小标题作文结尾可以用后记，后记即文章结尾点题部分，一定要有深刻性，起到收束全文，画龙点睛的作用。
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析
高考作文小标题拟写的九种方法及范文赏析1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
小标题初一作文
小标题初一作文一、题目解析。
1. 主题方面。
这是一个半命题作文，重点在于通过描述一次经历，表达自己在那次经历中的某种深刻感受。
“那一次”明确限定了要写一件具体的事情，是过去发生的。
2. 情感表达。
横线上可以填写如“感动”“后悔”“自豪”“失落”等表示情感或心理状态的词语。
例如填写“感动”，就需要在作文中详细叙述一件让自己感动的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，并且在叙述过程中要融入自己感动的情绪，如描写自己当时的心理活动、眼泪夺眶而出等细节描写，来突出“感动”这一主题。
二、写作思路（以“那一次，我真感动”为例）1. 开头。
可以采用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的星星，每当我想起它，心中就充满了温暖与感动。
那就是……”2. 中间（分小标题叙述）小标题一：“风雨中的等待”解析：这个小标题主要描述事情发生的背景。
比如写在一个风雨交加的傍晚，自己因为参加学校活动而很晚才结束，原以为家人不会来接自己了。
这里可以描写风雨的猛烈，如“狂风呼啸着，豆大的雨点狠狠地砸在地上，溅起一朵朵水花。
校园里的树木在风雨中瑟瑟发抖”，为下文家人的出现做铺垫。
小标题二：“熟悉的身影”解析：在这个小标题下，重点写自己看到家人出现在风雨中的情景。
可以描写家人的外貌、神态以及自己当时的惊喜和感动。
例如“突然，我在朦胧的雨雾中看到了一个熟悉的身影，那是爸爸。
他穿着一件单薄的雨衣，头发被风吹得有些凌乱，脸上满是焦急的神情。
看到他的那一刻，我的心中涌起一股暖流”。
小标题三：“无言的爱”解析：这里可以写在回家路上，爸爸对自己的默默关心，虽然没有太多的言语，但从一些小细节中能感受到深深的爱。
如“爸爸把雨衣往我身上拉了拉，自己却有一大半身子露在外面。
我想要说些什么，喉咙却像被什么堵住了一样。
此时，无声胜有声，我感受到了爸爸那无言的爱，泪水模糊了我的双眼”。
3. 结尾。
可以总结全文，再次点明主题，如“那一次的经历，就像一首温暖的歌，永远回荡在我的心中。
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法一、围绕中心，体现思路小标题要紧紧围绕主题起到提纲挈领的作用，所以在拟标题时应该抓住这部分的重点要点。
每个小标题都要围绕中心，把主题化整为零，各个击破，也会给评阅者一种层次分明的好印象，一看就知道行文思路。
如某篇中考满分作文《星月雨露》，考生以标题所列举的自然界中的四种美好事物为依托，提炼出这四种事物所蕴涵的人生哲理，作为自己的做人原则，与这四种事物相对应。
主体部分分别以“梦的开始”、“情的寄托”、“心的宁静”、“灵魂的纯洁”为小标题来展开记叙，根据事物的不同特征，托物抒情言志，从四个不同的角度来阐述做人原则。
文章处处扣题，线索分明，结构紧凑，便于评阅者从整体上把握。
再如某年优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也很温暖”，都围绕着中心选择材料。
二、符合逻辑，体现联系小标题之间常见的逻辑关系有串联关系、并列关系、层进关系等。
1. 串联关系，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：材料分化在一个人的一生中；将材料分化在四季之中，如描写一年四季的生活小标题春夏秋冬；用学生日记连缀成文，如写“老师，让我们小憩一会儿吧”的标题：周一心惊胆战、周二搏它一搏、周三哀怨声声、周四短暂春天、周五黑暗黎明、双休日题海苦战，通过对一周生活的描写，将单调苦闷的毕业班学习生活真切地表现了出来；按事件发展的顺序来安排材料，如写交朋友主题的小标题“相识”、“相知”、“分别”或“风平浪静”、“暴风骤雨”、“雨后天晴”等都属此类。
2. 并列关系，即从不同的角度反映事物，呈现一种横向联系。
例如作文《败节草》分别写了徐志摩与林徽因、梁祝、李清照与赵明诚的故事，考生给每部分拟了别出心裁的小标题：“相见欢”、“蝶恋花”、“清平乐”、“败节草”，从四个不同侧面来表现很多未知的事情只有经过实践的检验才能得以证明这个中心。
又如《青春通行证》分别拟标题“你年轻，因为你真诚”、“ 你自信，因为你坚强”、“ 你潇洒，因为你轻松”，也是这种方法。
作文大标题和小标题的格式范文
作文大标题和小标题的格式范文大标题，生活中的点滴趣事。
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小标题一，清晨的匆忙。
哎呀，早上起晚了！匆匆洗漱完，抓起一片面包就往外跑。
路上行人那么多，个个都像在参加百米冲刺。
不过，早餐店的阿姨还是笑眯眯地给我打包了豆浆，这忙碌的早晨也有一丝温暖。
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小标题二，午后的悠闲。
吃完午饭，瘫在沙发上刷手机，感觉整个世界都慢了下来。
阳光照在身上，暖暖的，舒服得想打个盹。
突然，朋友发来消息约我去逛街，好吧，那就换身衣服，出去透透气。
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小标题三，夜晚的星空。
晚上没事，就跑到楼顶上看星星。
哇塞，那些星星好亮啊，像钻石一样闪闪发光。
我突然想起小时候奶奶给我讲的故事，说每颗星星都是一个人的梦想。
那，我的星星在哪里呢？
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小标题四，雨天的趣事。
今天下雨，没带伞，只好找个地方躲雨。
结果看到一个小朋友在雨中踩水坑，溅起一片片水花，还咯咯地笑个不停。
我也忍不住加入了他，感觉回到了小时候，无忧无虑的。
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小标题五，秋天的惊喜。
秋天真是个好季节，果园里的果子都熟了。
高分作文必备的写作技巧 ： 小标题拟写的方法,附范文
高分作文必备的写作技巧：小标题拟写的方法，附范文1时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；9借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
作文小标题拟题八招
作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1。
时间串联法按时间先后顺序安排材料。
（1）按事件发生发展的顺序。
如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。
（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
（4）将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。
2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。
相似的还有“No。
1”“No。
2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。
作文如何使用和拟定小标题
作文如何使用和拟定小标题一、小标题的作用和重要性作文的小标题是对文章主题的进一步细分和归纳，它在整篇文章中起到了承上启下的作用。
小标题能够提供文章结构的清晰性和逻辑性，使读者能够更好地理解和掌握文章的内容。
处理小标题的选择和拟定需要一定的技巧和策略，下面将从使用小标题的好处、拟定小标题的原则以及技巧等方面进行探讨。
二、使用小标题的好处1. 提供文章的概况：小标题可以简明扼要地概括每个部分的主题和内容，读者可以通过快速阅读小标题，对文章的结构和内容有初步的了解。
2. 增强阅读体验：合理设置小标题可以有效地引导读者的阅读节奏，帮助读者理解和把握文章的主题和思路。
小标题的呈现方式也能够使文章动态和有层次感，提升读者的阅读体验。
3. 提供重点突出：小标题可以将文章内容分为若干个主题，将重点部分突出展现。
读者通过阅读小标题就能快速理解重点内容，避免阅读繁杂的细节。
4. 便于后续检索：使用小标题可以方便后续的查找和检索，如果需要快速找到某个主题或内容，可以通过查看小标题来锁定目标。
三、拟定小标题的原则1. 简明扼要：小标题应该精炼地概括每一部分的主题和内容，用简洁、准确的语言表达出来，避免冗余和重复。
2. 与文章连贯：小标题应与文章的内容和逻辑相契合，要与上下文之间有着明显的连贯性和衔接性，避免出现脱节或不相关的情况。
3. 包含关键词：小标题尽量包含文章中的关键词，有助于读者的理解和记忆。
关键词的提炼和使用可以提高小标题的可读性和辨识度。
4.思路清晰：小标题的拟定要紧扣文章的思路和逻辑，能够展示文章的结构和脉络，让读者通过小标题就能大致了解全文的写作布局。
四、拟定小标题的技巧1. 细化分组：将文章的内容分为几个主要部分，再在每个主要部分中细化分组。
根据不同段落的主题和目的，拟定相应的小标题。
2. 提问法：运用提问的方式来设计小标题，将问题作为小标题，读者可以从问题中看到文章主题和要解决的问题。
3. 行文逻辑：按照文章的逻辑和结构来选择和拟定小标题，确保小标题能够串联起整个文章，使文章的脉络清晰可见。
作文中小标题的格式要求
作文中小标题的格式要求
一、早晨闹钟响了。
哎呀，闹钟响了！手忙脚乱地关掉，新的一天开始了。
还没睡
醒呢，头脑有点迷迷糊糊的，但想想今天的计划，突然来了精神。
二、中午吃饭时间。
饿死了饿死了！中午吃什么呢？外卖还是出去吃？算了，还是
外卖吧，省时省力。
拿起手机，刷刷刷，点个快餐，坐等送餐小哥。
三、下午工作累了。
唉，工作真累人啊。
眼睛累得都要瞎了，手也累得酸疼。
算了，休息一下吧，伸伸懒腰，活动活动筋骨，再接着干。
四、晚上朋友聚会。
晚上终于有时间和朋友聚聚了！大家聚在一起，海阔天空地聊，吃吃喝喝，玩玩闹闹，真是开心啊。
时间不知不觉就过去了，一看
表，哎呀，都这么晚了，赶紧回家吧。
五、一天结束了。
今天就这样结束了，感觉过得挺快的。
想想今天做了些什么，好像也没做什么大事，但感觉过得很充实。
明天又是新的一天，再接再厉吧！。
作文中小标题的格式要求
作文中小标题的格式要求
示例四，情感抒发（口语化）。
嗨，好久不见。
还记得咱们小时候一起玩的那个小巷子吗？现在再回去，感觉一切都变了，但心里还是暖暖的，因为那段回忆太美好了。
哎，别太累了。
工作再忙也别忘了休息啊，身体可是革命的本钱。
有空多出去走走，感受一下大自然的美好，心情也会变得更好。
妈呀，吓死我了。
那天晚上看完恐怖片，我整晚都没敢合眼，一闭上眼睛就觉得有鬼魂在飘。
现在想起来都觉得好笑，但当时真的吓死我了。
哎，别提了。
最近遇到点烦心事，但也不想和别人说。
有时候就是需要自己消化一下，过了这段时间就好了。
别担心我，我会处理好的。
作文分节小标题大全
作文分节小标题大全
1. 晨曦微光中的诗意。
嘿，你知道吗？早上那会儿，湖面上就像铺了层轻纱，山啊、
树啊都藏在里面，若隐若现的，美得像首诗。
2. 街头巷尾的风情。
街头真的热闹啊！小贩们喊着、叫着，手里还举着各种好吃的、好玩的。
那些五颜六色的招牌晃得我眼睛都快花了，真香啊！
3. 雨中的思绪纷飞。
下雨的时候，我就喜欢坐在窗边。
那雨滴打在窗户上，滴滴答
答的，就像是在跟我说话。
我的思绪啊，就跟着那雨一起飘啊飘，
飘到了很远很远的地方。
4. 星辰下的遐想。
晚上躺在草地上看星星，真的超美！感觉整个宇宙都在我眼前
展开。
我有时候会想，那些星星上会不会也有像我这样的生物，在看着我们呢？
5. 花园中的秘密。
那花园里的花啊，真是争奇斗艳！我每次走进去都忍不住想，哪一朵才是最特别的呢？也许，每一朵花里都藏着一个秘密，等着我去发现呢。
中考满分作文新颖小标题示例
19.《对我影响最大的一个人》相 识
相知相敬 20.《最美的笑》宽容的笑鼓 励的笑成功的笑
21.《语文从我身边走过》 语文是一位画家ห้องสมุดไป่ตู้语文是一位音乐家语文是一位 诗人4语文是一位摄影家
22.《我的心里话》感恩天下父母心 自豪国家富强心期望梦想实现心
23《为自己鼓劲》无可奈何花落去 似曾相识燕归来小园香径独徘徊
中考满分作文的小标题形式
1.《陶醉在爱中》①父母之爱②老师之爱③路人 之爱 2.《顽强的生命》①烈火之下重生的小草②山脊 石缝中的野百合③无边沙漠中的仙人掌 3.《我和四季的亲密接触》春.清风夏.蝉鸣 秋.落叶冬.飘雪 4.《笑是希望的源泉》勇敢一笑 淡然一笑最美一笑 5.《不变的爱》雨伞歪了 巴掌来了眼神变了
6.《花香在其中》桃花朵朵同情窗 莲香幽幽慈母心腊梅点点报师恩 7.捡拾幸福》陌生人的善意是幸福 亲人的祝福是幸福朋友的提醒是幸福 8.《灯》指示之灯警戒之灯和谐 之灯 9.《因你而快乐》天街小雨润如酥 小荷才露尖尖角停车坐爱枫林晚4.千 树万树梨花开
10.《和谐的镜头》路口公园停车场 11.《走过那一个拐角》天真,梦幻的拐角 书香,阅读的拐角别离,苦涩的拐角 12《黑板上的记忆》清风.柔和阳光.灿 烂雨水.缠绵
13.《青春我们........》青春我们多梦青 春 我们潇洒青春我们懂得坚强
14.《情系冬季》雪花漫天飞梅雪在 争春雪落无印痕 15.《成长的快乐》初一的憧憬初二 的豪迈初三的奋斗4.成功的喜悦 16.《歌声嘹亮》拼搏.嘹亮奉献.嘹 亮坚持.嘹亮 17.《谁能用爱烘干我潮湿的心》枯藤 老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦 马 18.《不会变的爱》雨伞歪了巴掌来 了眼神变了
24《收藏感动》永不停息的母爱 纯真无邪的友情肩负责任的大爱
作文里面的小标题
作文里面的小标题《小标题：作文的神奇魔法棒》我的作文之旅就像一场奇幻冒险，而小标题就是这场冒险中的魔法棒。
先说说我写的那篇《我的多彩暑假生活》。
我把它分成了三个部分，每个部分一个小标题。
小标题一：“暑假之‘懒觉大作战’”。
暑假一开始，我就像被床封印了一样。
每天早上，阳光透过窗帘的缝隙偷偷照在我的脸上，仿佛在试探我是否醒了。
我却把被子一拉，翻个身继续呼呼大睡。
有时候，爸妈会来叫我，可我就像个超级防御的战士，哼哼两声又装睡。
那床就像一个超级舒适的堡垒，我在里面享受着懒觉的无比惬意。
我把这些有趣的小细节都写进了这个小标题的内容里。
有一次，我听到妈妈在门外说：“这孩子，怎么叫都叫不醒。
”我忍不住偷笑，结果妈妈感觉不对劲儿，一推门进来，我赶紧闭上眼睛装睡，可脸上忍不住的笑意差点暴露了我。
小标题二：“旅游奇遇记”。
暑假中间的时候，我们全家出去旅游了。
在旅途中，那可是状况百出啊。
我们去了一个古镇，那里的小路就像迷宫一样。
我跟着导航走，结果还是迷路了。
眼看着要去的景点就在前面不远，可就是找不到路。
我还在一个小店里遇到了一个特别有趣的老板，他会说好多奇怪的方言，把我们逗得哈哈大笑。
我把迷路时的着急，和遇到老板后的欢乐都仔仔细细地描写了出来，就像把当时的场景又重现了一样。
小标题三：“学习小插曲”。
暑假可不能光玩，学习也不能落下。
我坐在书桌前，那些习题就像小怪兽一样，等着我去打败它们。
我刚开始还心不在焉，可是一想到开学后的考试，还是打起了精神。
我描绘了自己被习题折磨得抓耳挠腮，又在攻克难题后的那种小得意。
有一回，一道数学题我想了半天，演草纸都写了好几张，最后终于想出来的时候，我像个得胜的将军一样，哼起了小曲儿。
这些小标题就像小钩子一样，把我暑假里这些或有趣或烦恼的回忆一个一个地勾起来，让整个作文条理清晰又生动活泼。
它就像那把神奇的魔法棒，把我的作文从平凡变得精彩。
《小标题：点亮作文的小星星》写作文有时候就像在黑暗里摸索，小标题这个时候就像是小星星，照亮了我的作文黑夜。
我的老师作文小标题形式
我的老师作文小标题形式
智慧的灯塔。
你知道吗？我那老师，简直就是智慧的化身。
上课时候，他总
能把复杂的知识点说得简单易懂，感觉就像是在黑暗中突然找到了
一盏明灯，啥问题都能迎刃而解。
激情的艺术家。
哎哟，说起我这老师，他上课简直了！每次都像开演唱会一样，手舞足蹈，粉笔在他手里就像魔法棒，黑板就是他的舞台。
听他讲课，简直就像看了一场精彩的艺术表演。
严慈的守望者。
别看老师平时对我们那么严格，但关键时刻，他可是我们的坚
强后盾。
记得有一次我数学考试砸了，他把我叫到办公室，没有责
怪我，反而帮我分析原因，鼓励我下次加油。
真的，有他这样的老师，真的很幸运。
时代的先驱者。
这老师啊，简直就是个“潮人”！每次上课都能听到他分享最新的教育理念和技术，让我们这些“小白”也能跟上时代的步伐。
有时候他还会用些时髦的词汇，让我们这些年轻人都觉得亲切。
心灵的导师。
说实话，老师不仅是教我们知识的，更像是我们的心灵导师。
他会关心我们的情绪，了解我们的困惑，还会给我们一些人生的建议。
有时候觉得，他就像个老朋友，总能让我们觉得温暖和安心。
生活的魅力在作文小标题中
生活的魅力在作文小标题中《生活的魅力》小标题一：日常的小惊喜哎呀呀，生活中真的有好多小惊喜呢，就说那次我去超市买东西吧。
我本来是很平常地去逛个超市，想买点日常用品啥的。
我慢悠悠地推着购物车，一边还哼着不着调的小曲儿。
逛到零食区的时候，就想着买点薯片吧，我正低着头在那一堆薯片里挑着呢，突然就听到旁边传来“嘿嘿”的笑声。
我抬起头一看，一个小朋友正咧着嘴笑，手里举着一包超大的棒棒糖，那表情别提多得意了。
我一下子就被他那可爱的样子逗笑了，就和他说了句：“哇，你的棒棒糖好大呀！”那小朋友更开心了，还冲我晃晃那棒棒糖。
就这么一件小事，却让我那一天都感觉特别美好，你说这是不是生活的魅力呀。
小标题二：街头的温暖瞬间生活中还常常能看到很多温暖人心的瞬间哟。
有一次我在街上走着，突然看到前面有位老爷爷走得特别慢，还拄着拐杖。
这时候有个年轻的小伙子快步走上前去，轻轻地扶着老爷爷，还很温柔地和老爷爷说话，就陪着老爷爷慢慢地走。
我在后面看着这一幕，心里暖暖的，感觉这世界真是有爱呀。
就这么一个简单的举动，却让我看到了人与人之间的那种善良和关怀，这也是生活魅力的一部分呢。
小标题三：厨房里的小乐趣说到生活，怎么能少了厨房的那些事儿呢。
有一回我决定自己做个蛋糕，哎呀，那过程可真是有意思。
我把面粉啊、鸡蛋啊什么的都准备好，就开始动手了。
我学着网上的教程，有模有样地搅拌着面粉，结果一不小心就弄得到处都是面粉，脸上、头发上都沾了一些，我看着镜子里的自己，简直像个小花猫，自己都忍不住笑了起来。
然后烤蛋糕的时候吧，我还特别紧张，不停地盯着烤箱看，就怕烤坏了。
最后蛋糕烤出来虽然不是特别完美，但我吃着自己亲手做的蛋糕，心里特别有成就感，哈哈，这就是生活的魅力呀，在这些小小的乐趣中发现快乐。
成长的那一刻作文小标题初中
成长的那一刻作文小标题初中
《成长的那一刻》
一、“黑暗中的迷茫”
“哎呀，这道题怎么这么难啊！”我抓耳挠腮，对着眼前的数学题发愁。
房间里静悄悄的，只有我和那盏台灯作伴。
灯光洒在作业本上，可那些数字和符号就像调皮的小精灵，怎么都不肯乖乖听话，让我理出个头绪来。
我扭头看向窗外，黑漆漆的一片，就像我此刻迷茫的心情。
“难道我就这样被这道题打败了？”我不禁问自己。
“不行！我不能放弃！”我暗暗给自己打气。
二、“努力后的曙光”
我重新拿起笔，在草稿纸上一遍又一遍地演算着。
“加油，你可以的！”我嘴里不停地念叨着。
汗水从额头滑落，我顾不上擦。
时间一分一秒地过去，突然，我灵光一闪，“啊，我想到了！”
那一刻，就像在黑暗中走了很久很久，终于看到了曙光。
我兴奋地差点跳起来，赶紧把答案写在作业本上。
三、“成长的领悟”
妈妈轻轻推开房门，看到我脸上洋溢的笑容，问道：“宝贝，做出来啦？”
我骄傲地点点头，“妈妈，我做到了！”
妈妈摸摸我的头，笑着说：“孩子，你知道吗？当你努力克服困难的时候，你就长大了。
”
我若有所思地看着妈妈，心里想：“是啊，成长不就是这样吗？在面对困难时不退
缩，勇敢地去挑战，去战胜它！”
这一刻，我突然明白了成长的含义。
成长不是年龄的增长，而是在面对困难时，能够勇敢地坚持下去，不断地超越自己。
就像爬山一样，只有一步步攀登，才能看到山顶最美的风景。
以前遇到难题，我总是想着逃避，可这次，我选择了面对，这不就是成长吗？
我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都能勇敢地去迎接，因为我已经在这一刻学会了成长！。
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作文中小标题的拟写
——写人记事线索清楚方法之一
教学目标1、掌握拟小标题的方法2、小标题新颖
教学重点1、小标题新颖2、紧扣总标题
教学难点：怎样才能使小标题新颖
一、导入：
1、俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。
”又说：“三分长相，七分打扮。
”写文章也是如此。
一篇普通的文章经过一番包装，效果大不一样，如果能别出心裁，为作文的内容打造一个新颖的包装，设计一个新奇的结构，会使文章增色不少。
2、欣赏作文，思考：它在结构上有什么特点？
3、今天，我们就学习如何巧妙运用小标题来提升作文，扮靓作文。
二、出示学习目标：
三、新授：
1、什么叫小标题式作文？
小标题式作文就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。
2、佳作欣赏：
下面我们一起欣赏一篇小标题作文：《成长·爱·小偷》，思考以下问题：（1）三个片段的内容有何联系？
（2）去掉小标题有何变化？
3、运用小标题式帮助构思的好处
（1）.打破时空界限，内容跳跃性大。
（2）.减少过渡性文字，突出重点。
（3）.提纲挈领，层次分明，条理清晰。
（4）.可以变换叙述角度、主体和人称。
4拟定小标题的原则如下：
四个原则：
（1）小标题要围绕中心，体现行文思路；
（2）小标题要符合逻辑，体现内在联系；
（3）小标题要格式一致，体现工整之美；
（4）小标题要数量合适，以3、4个为宜。
5、重点方法指导：
怎样才能拟出光彩夺目，熠熠生辉的小标题呢？
（一）时间串联法
A出示：《精彩在四季》春天，感受生命的萌发；
夏天，感受骄阳的热烈；
秋天，感受落叶的凋零；
冬天，感受飘雪的晶莹；
《森林变奏曲》公元1900年
公元2000年
公元2100年
B作文中的运用
（1）将几则材料浓缩于一段时间之中。
如表现师生情的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。
（2）将材料分化在四季之中。
如《感受四季，感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
（3）用日记剪辑连缀成文。
如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；
（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。
如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类
C小试牛刀
把下面的小标题补全
《坚强的我》：三岁，站起来；
八岁，我不哭；（十五岁，我能行）
请同学们来说一说：
它分别选取三岁、八岁、十四岁为三个时间点,分别写出自己坚强的三件事。
（二）、空间串联法
A出示：《多彩的校园生活》教室里的核舟记
实验室里的插曲
篮球场上的奇观
《我的环球之旅》第一站：悉尼
第二站：伊拉克
第三站：阿姆斯特丹
B运用到作文中
如《新世纪畅想》小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”
如写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
C小试牛刀
把下面的小标题补全
《校园生活剪影》：教室里·拼搏、（·）、宿舍里·分享通过地点的变换写出校园生活的缤纷。
（三）并列组接法
A出示《快乐周末》：野游——寻找友情、
听歌——放松心情、
绘画——挥洒豪情；
《亲情的滋润》：外婆的“溺爱”、
母亲的“微笑”、
父亲的“冷漠”
B运用到作文中
如《秋》：
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
抓住最具代表性的景物,描绘出绚烂多彩的秋之美景。
如《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福、镜头（二）妈妈的幸福、镜头（三）表妹的幸福，三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。
从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。
C小试牛刀
点点滴滴的收获
静谧的夜。
窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。
……刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。
（收获关爱母亲的关爱）
正是夜深人静时……这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。
“趁热喝了吧！”……我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。
（收获自信老师的调教）
……体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。
……这时，体育老师走过来，脸上挂着和蔼的微笑。
他坐在我身边，轻轻地说：“……你以后每天早点来，老师陪你一起练。
”“真的？”……在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。
（收获感动好心哥哥的帮忙）倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。
我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。
望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……
雨点透过窗户，洒在我的脸上。
……我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动……
师：很多同学的小标题是从文章结尾得到灵感，其实也反过来给我们一个启示：小标题作文，在每则材料结尾或者全文结尾如能适当点题，效果更好。
（四）、联想修辞法
A出示：《我爱我校》因为她的美丽
因为她的进取
因为她的和谐
《我爱我家》温馨的港湾
避雨的暖巢
快乐的源泉
B运用到作文中
引用诗歌或名言或名著名篇的书名
如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯
净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。
如《秋风秋雨牵我心》的小标题：①呐喊②彷徨③故事新编，引用鲁迅先生的小说名。
如《获取人生》中的小标题分别是，“人生是一道数学题”、“人生是一段悠扬的旋律”“人生是一条不断前行的小路”。
如《为家乡检查身体》中的小标题分别为“望”、“闻”、“问”、“切”、“诊断结果”。
C小试牛刀
《多味的初一》：酸酸的“泡菜”
（生生的“苦瓜”；）
（甜甜的“蜜饯”）
6、其他方法赏析：
四、温馨提醒
并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。
五、学以致用
给下列题目拟小标题（二选一）
1《感受初中生活》
2《爱就在我身边》
六、教学寄语
同学们，今天我们学习了拟小标题的几种方法，相信大家一定有了不错的收获，老师还想对你们说：
世上无难事，也无捷径，方法在课堂，功夫在课外。
老师希望你们能在平时多阅读，深阅读，爱思考，勤练笔，如果能做到这些，在不久的将来，你就会发现，你的作文如同你的笑脸那样美丽动人！。