“心理健康教育”专项教育实施方案

“心理健康教育”专项教育实施方案

为了进一步落实《中小学德育工作指南》中关于中小学心理健康教育的要求，更进一步关注学生的心理健康。依据我校的实际情况，特制定如下专项教育行动方案：

一、根据不同年龄阶段的学生心理成长特点不同，心理健康教育的侧重点也不相同。学生的心理健康教育专项教育活动实行学生课外咨询，课堂兼职老师上课，心理健康教育阳光活动月与班队会主题活动相结合的原则。

二、根据不同学段的学生的心理特点不同，实施心理健康教育的内容也不相同。大致内容如下：

初一学段：初中一年级的学生刚刚踏入初中的大门，他们对新的学习环境很陌生，在一个新的环境中面对新的老师，新的同学，新的班级，需要引导他们在新的学段能学会适应新的环境，并且在新的班集体中能正确认识自我，增强自信心，顺利实现小学向初中的过渡。此阶段的心理健康教育主题为《认识自我，我成长，我快乐！》《自信的力量》等。

初二学段：处于这个学段的孩子刚要进入青春期，没有升学压力。但是却是各项习惯养成的很重要的时期。例如：认真学习好习惯；正确交友的好习惯等等。所以，本学段的心理健康教育的主题是引导学生尊重生命，学会学习，正确交友，此阶段的主题班会心理健康教育轰动主题可以是《我爱我班》，《感谢有你----班里你最想感谢的人》等。通过心理健康教育活动引导学生建立良好的人际关系，找到班级归属感。

初三学段：处于初三学段的孩子正处于青春期，情绪波动会很大。因

此，他们也极易与老师和同学，家长发生冲突，甚至有的学生会有过激的行为。同时，在学习方面也将面临着繁重的小中考任务，所以教会他们学会准确调适自己的情绪尤其是不良情绪，学会学习，正确对待同学之间的友谊以及合理安排时间是很重要的。所以初三学段的心理健康教育的主题是围绕《解密青春期》及《培养健康心理，做文明中学生》《防止未成年人受侵害》等。已达到帮助学生培养积极的心理品质，做阳光向上的青少年的目的。

初四学段：初四的学生是初中最关键的一年。他们要面对升学的压力。所以，在这个学段的学生不仅要学会调节自己的情绪，合理释放压力，合理规划自己的未来，还要有自主自助，积极应对挫折的能力。所以，针对初四学生的这些心理特点和面临的实际任务，初四的心理健康教育开展主题可以围绕增强调控心理、自主自助、正确应对挫折、人生规划等方面的内容进行展开教育活动。此学段的主题班会心理健康教育主题可以是：《自由的前提是自律》、《我是情绪的主人》、《我的未来我做主》《自我设计》等。

三、为了更进一步将心理健康教育专项活动落实到实处，心理健康教育各项专项活动争取做到有计划，有落实，有记录，有反思。各级部各班级要围绕心理健康教育活动主题，以提升积极心理品质为核心，采用活动课、主题班会、专题讲座、心理手抄报、心理游戏、心理情景剧、心理拓展等形式，开展生动活泼的心理健康教育活动；通过观摩、研讨、座谈等形式探讨如何促进学生形成积极健康的人格和良好心理品质。

总之，随着不断的探讨，让心理健康教育切实指导学生的心理健康成

长，为培养健康快乐阳光向上的青少年而服务！

附：

2020-2021学年度上学期班队活动主题参考