《处处留心皆学问》阅读题及答案.docx
课外阅读题及参考答案
课外阅读题及参考答案1、三⽉桃花⽔是什么声⾳,像⼀串⼩铃铛,轻轻地⾛过村边？是什么光芒,像⼀匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三⽉的桃花⽊,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有⼀千朵樱花,点点洒在了河⾯；有⼀万个⼩酒窝,在⽔中回旋。
三⽉的桃花⽊,是春天的竖琴。
每⼀条波纹,都是⼀根轻柔的弦。
那细⽩的浪花,敲打着有节秦的⿎点；那忽⼤忽⼩的⽔波声,应和着⽥野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被⾥伸出头来的麦苗谈⼼；那碰着岸边⽯块的叮咚声,像是⼤路上车轮滚过的铃声；那急流的⽔浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三⽉的桃花⽊,是春天的明镜。
它看见燕⼦飞过天空,翅膀上裹着⽩云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见⼀群姑娘来到河边,⽔底⽴刻浮起⼀⽚⽚花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……⽐⾦⼦还贵啊,三⽉桃花⽔！⽐银⼦还亮啊,三⽉桃花⽔！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三⽉桃花⽊,叫⼈多沉醉。
啊！掬⼀捧,品⼀⼝,让这三⽉的桃花⽔盛满我们⼼灵的酒杯。
1、理解短⽂内容填空。
（1）第⼀⾃然段作者把⽐作了铃铛、丝绸，写出了河⽔的情景。
（2）“三⽉的桃花⽔，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是⼀种的写法，写出了。
2、感悟全⽂，请你从三个⽅⾯说说桃花⽔的美。
3、看到这么美的三⽉桃花⽔作者会是怎样的⼼情？4、“三⽉的桃花⽔，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写⼀句关于春天的谚语。
2、渴望读书的“⼤眼睛”⼗⼏年前，⼀位年轻的摄影爱好者深⼊⼤别⼭地区采访“希望⼯程”。
在安徽省⾦寨县，他遇到了⼀群每天跋涉30⾥路求学的孩⼦，在众多孩⼦中间发现了⼀双闪亮的⼤眼睛。
这个⼤眼睛的⼩⼥孩年龄最⼩，最叫他担⼼，因为她上学⾛的是蜿蜒的⼭路，其中⼀段还在⼀座⼤⽔库上⾯。
可是，这个⼤眼睛的⼩姑娘⼗分坚强，不管刮风下⾬，她总是按时到校。
这位记者⼗分感动，⼀天早晨，他随着这个孩⼦⾛进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染⼒的照⽚。
第2单元 处处留心皆学问3.快乐练习
快乐练习训练1生之力叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
水泥地没法下种，种在十来个瓦盆里。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺来高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，等到不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一面完全是叶和花的墙。
藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月工夫，爬得最快的几株将要齐墙头了。
每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，不久就会变黄，枯萎。
据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更加旺盛，新的叶蔓比靠近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。
他日花开，可以猜想将比往年的盛大。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。
早上起来，锻炼回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，起先朝这边，停一会儿再看，它便朝那边了。
前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，就已经透出二三寸长的新条了，还新添了一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。
有时盯着墙上的痕迹想，明天不可能爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬过了那里。
好努力的一夜功夫！“生之力”是看不见了，但在这样静立的时候，却感悟了“生之力”了。
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1．本文不少句子一时难以理解，我要多读几遍，读懂作者在说什么。
2．本文中，作者说“但兴趣并不专在看花”，仔细阅读全文，你认为作者的兴趣还在哪些地方呢？3．“等到不胜重量时重演那老把戏”，这里的“老把戏”指什么？4．“生之力”看不见，作者却写出来了。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。
处处留心皆学问阅读题
处处留心皆学问阅读题摘要：1.引言：介绍“处处留心皆学问”的含义和重要性2.主体：分析如何在日常生活中处处留心，获取知识a.观察身边的人和事b.发现生活中的科学c.倾听他人的故事和经验3.结论：总结“处处留心皆学问”的实际应用和意义正文：在我们的日常生活中，知识和学问无处不在。
古人云：“处处留心皆学问。
”这句话强调了在我们日常生活中，只要用心去观察、去思考，就能够获取丰富的知识。
这对于我们的成长和进步具有重要意义。
首先，我们要学会观察身边的人和事。
人是我们生活中最重要的元素，他们的言行举止、生活习惯以及思维方式都是我们获取知识的重要途径。
通过观察身边的人，我们可以了解不同的人性，学会与人相处，提高我们的人际沟通能力。
同时，观察事物可以让我们更好地了解事物的发展规律，从而更好地把握事物的发展方向。
其次，我们要发现生活中的科学。
生活中处处都有科学，只要我们用心去发现，就能够学到许多科学知识。
比如，我们可以通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律；通过观察天气的变化，了解气象学知识；通过观察建筑物的结构，了解建筑学原理等。
这些科学知识不仅能够丰富我们的视野，还能够提高我们的科学素养。
最后，我们要学会倾听他人的故事和经验。
每个人都有自己的故事和经验，这些都是他们人生道路上的宝贵财富。
通过倾听他人的故事和经验，我们可以获得许多有价值的信息，从而为我们自己的生活和工作提供参考。
同时，倾听他人的故事和经验还能够增强我们的同理心，提高我们的人际关系处理能力。
总之，“处处留心皆学问”这句话强调了我们在日常生活中要处处留心，用心去观察、去思考，从而获取丰富的知识。
这种知识不仅包括科学知识，还包括人际关系、人生经验等方面的知识。
阅读理解四年级语文阅读理解及答案
【阅读理解】四年级语文阅读理解精选及答案1.三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
2.渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
阅读理解四年级语文阅读理解及答案
【阅读理解】四年级语文阅读理解精选及答案1.三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
2.渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
四、五年级精选阅读两篇(另一扇窗子与处处留心皆学问)及答案
另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐(意思是形容心事放不下，心里不快活。
)，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xiǎng shǎng好久，好一会儿，半日)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，"孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光（一下子就扫除干净）。
“孩子，你开错了窗户了。
”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。
”“大家都笑我啊(a ya wa na )。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng 通过某件事情,知名度大大提高。
)。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
(中心思想)1、联系上下文理解词语：一扫而光：一下子就扫除干净。
名声大振：通过某件事情,知名度大大提高。
（结合文章内容解释即可）2、选择括号里的正确的读音打“√”.3、用“”划出文章的中心句。
4、给文章第6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到一些人正在埋葬可爱的小狗，心情很悲伤；在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，他的心情很开心，悲伤顿时一扫而光。
处处留心皆学问
处处留心皆学问
1、处处留心皆学问,人情练达即文章。
这句话原句是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
语出自《红楼梦》第五回。
2、当下秦氏引了一簇人来至上房内间．宝玉抬头看见一幅画贴在上面，画的人物固好，其故事乃是《燃藜图》，也不看系何人所画，心中便有些不快。
又有一副对联，写的是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
3、这句话意思是对世事洞悉明了也是一门学问，对人情熟悉通达就能化做文章。
4、它告诉我们生活要善于感动，善于发现。
如果你在你的成长道路上一直在追求寻找，那你一定会体验到其中的内涵，感受到你的情感波澜。
老了解了你生活是否有意义，没有白白浪费青春光阴。
第1页共1页。
人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)
——教学资料参考参考范本——人教版语文四年级上册阅读题及参考答案(4-6)(2020新教材)______年______月______日____________________部门姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种的写法,写出了。
2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水,是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省××县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。
(完整版)小学四年级语文阅读理解训练及答案
语文阅读理解提升训练姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
课外阅读题及参考答案2
1、三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
2、渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
四年级上册第三单元《处处留心皆学问》
今天我来介绍我家的新成员，大家来猜一猜，它是谁？它就是我们家的小猫咪。
这是一只勇敢的小猫咪。
它是前天才来我家的，但是它一点儿也不怕生。
一会儿跑到沙发上挠挠，一会儿跑到桌上闻闻，一会儿跑到床上看看。
它见到什么新鲜东西，都敢去闻一闻、拍一拍。
这是一只淘气的小猫咪。
它每天都活蹦乱跳的，从这跑到那，从那跑到这，似乎全身都有使不完的劲，像是吃了满满一桶的兴奋剂。
它要高兴起来，会在床上打滚，摔跤，或是把你当做蹦蹦床，在你的肚子上乱跳，有时甚至在你的身上四脚朝天的睡觉。
我给它准备的小熊，都让它挠破了呢。
真是淘气十足！
这是一只漂亮的小猫咪。
它全身上下都黑乎乎的，像穿了一件黑色外套。
脚和下巴，肚皮是白色的。
一双绿色的眼睛像宝石，在黑夜里闪闪发光。
一对三角形的小耳朵直挺挺地立着，机警地聆听着来自四面八方的声音。
小猫咪走起路来轻轻的，一点声音也没有。
只有脖子挂着的紫色铃铛，叮叮当当的响。
这是一只贪吃的小猫咪。
它喝水的时候，都可以听到“哒哒哒”的舌头舔水的声音。
它吃饭的时候，尤其是吃猫粮，咔咔咔，咔咔咔，那声音，真的好下饭。
这就是我家的小猫咪，又勇敢又淘气，又漂亮又贪吃。
我喜爱我家的小猫咪！。
四年级上册第三单元《处处留心皆学问》
有人喜欢美丽鲜艳的月季花，有人喜欢芬芳迷人的菊花。
而我喜欢千姿百态的扁豆。
扁豆的茎，有的粗，有的细，有的长，有的短。
一根根紫色的茎，这有一个分叉，那有一个分叉，千姿百态，紧贴在墙上。
有的攀着墙往上爬，有的顺着墙爬到外边。
茎像一条条长蛇，越来越长，越爬越远，逐渐爬过墙头，爬到房上。
扁豆从远处看，就像一大团枝繁叶茂的紫色的草趴在墙上。
枝条刚长出来是绿色的，长大后是紫色的。
有的枝条十分鲜嫩，一掐能流出汁液；有的枝条又粗又干，看着特别强壮有力。
阳光下，紫的绿的，老的嫩的，这些藤蔓缠绕在一起，千姿百态，有趣极了。
一阵风拂过，一墙的枝枝叶叶如绿色的海洋泛起波纹，好看得很。
扁豆的花，十分有趣。
紫色的花长在枝头，一阵清风吹来，像蝴蝶一样翩翩起舞。
扁豆像从花肚子里长出的小宝宝一样，从花中央探出来，身体还在里面藏着呢。
等到扁豆长大，花儿也慢慢地凋谢了。
扁豆有的是紫色的，有的是绿色的，还有的是绿中透着紫。
一个个扁豆像一条条弯弯的小船，挂在枝叶间。
扁豆的叶子，嫩绿嫩绿的。
叶子中间有几条紫色的线，我问了家人，才知道这原来是扁豆的叶柄。
一阵风吹来，扁豆摇头晃脑，却迟迟没有掉下。
一场雨来临，豆大的雨珠打得叶子抬不起头，但依然没有飘落。
看着饱经风霜，勃勃生机的扁豆，我心想：扁豆的生命力真强大！
我喜爱扁豆，喜爱它的美丽，更喜爱它的顽强！。
人教版四年级语文上册课外阅读训练第2单元 处处留心皆学问 3轻松阅读
轻松阅读感悟四季生命的绝美只有在大自然的舞台才能展现,自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动。
【段解：两个分句,两个“只有”,告诉我们发现需要“热情”。
这是全文的中心句,总领全文,引出具体的热情与发现。
】春天,当第一缕阳光洒向大地,唤醒沉睡的冰河；第一缕春风轻轻抚过,染绿了满城的杨柳；第一声鸟鸣划破宁静的早晨,引得百鸟啁啾的交响时,是否有种感觉让你热血沸腾,那是希望！【句解：用诗意的语言列出三种情形,三种细心的观察,引发读者一起思考,在阳光、春风和鸟鸣中共同感受希望。
这种句式值得反复品读,学习借鉴。
】一切都是新的,一切都可以从头再来,一切都充满了活力,充满了希望！夏夜,听着蝈蝈在草丛中的喃喃细语,看着暮空众星捧月的风景,闻着轻风送来的清幽的花香,想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁,同样的月曾照过怎样不同的故事？想着想着,便有种“心疑形释,与万化冥合”之感,这大概就是人生的最高境界了吧！【听着、看着、闻着、想象着,四个不同的角度去感受夏夜,这样细腻的观察,这样多角度的感受,表达就丰富生动了。
同学们作文时,常常只是从一个角度去写,当然难以生动具体了。
】一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走,只留下心灵的释然,心情的悠然……秋日,那旷野,那长烟,那黄昏的牧童,那暮色里的笛声,那溶溶月色中的阵阵馨香,那阵阵馨香中的缕缕歌音……无不如诗、如画、如歌、如梦……但这样的美景,也只有在春天认真地播下良种,夏天辛勤地耕种劳作,终于获得累累硕果的人儿才有资格欣赏。
而那懒惰的人儿,只有咽下苦涩,独自悔恨了。
正如人的一生,若年轻时不奋斗,当青春的活力渐渐逝去,飘逸的秀发不再轻舞飞扬,光洁的额头写下了岁月的五线谱时,用什么,来证明自己曾有过傲人的青春？！【句解：从秋日写到人生,用三句不同的描写表达“当我们老了”的意思,这就是同一个意思可以有多种不同的表达,应该在平时习作中加以模仿。
】冬天,蕴含了四季积累的精华,有最深奥的内涵。
三年级下册练习三《处处留心皆学问》的阅读理解
《处处留心皆学问》题目：1、这篇演讲的中心话题是：2、阅读3、4、5、6段完成下列题目。
(1)这一部分运用的论证方法有：(2)作者在这部分就“做学问”表达看法是：(3)假如这几段文字是一篇完整的短论，那么它的形式是：3、如何理解“学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己”?4、模仿文中第4段的画线句子，再写一个结论与它基本相同的推论。
5、第5段作者列举达尔文的成功事例对你有什么启示?参考：1.不要抛弃学问。
2.(1)举例论证道理论证(2)要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问(3)总分式3.学问是铸器的工具，有足够的知识才能支撑你不断崛起的事业，对于者，了解自己领域里的，越全面越深刻越扎实，越能在这一方面有所建树，你想要成功，想要独树一帜脱颖而出，不仅仅不能放弃对知识，即“工具”的掌握，更要不断磨砺你的工具，坚固你的工具。
由此可见，显然放弃必然毁掉你已有的.成就，坚持和努力才会让你更上一层楼。
4.5.言之成理即可。
《处处留心皆学问》阅读题1.给下面加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策(c8 ch8) 似(s@ sh@)的告诉(s) sh))2.联系上下文理解“胸有成竹”的意思，并简单写写这个成语的来历。
意思：_________________________________________来历：_________________________________________3.你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的?可举例说明。
______________________________________________________________________________________________。
小学四年级语文下册阅读短文练习题(附答案)
（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
四年级上册第三单元《处处留心皆学问》
我们家来了两位新成员，那就是两条小金鱼。
一条是黑色的，一条是红色的。
它们都有一双黑色的水汪汪的大眼睛，犹如两颗漂亮的珍珠。
他们的身子肥嘟嘟的，最引人注目的就是它们的尾巴了，摇来摇去，如同一片枫叶在水中飘舞。
我给它们起了名字，一个叫飞飞，另一个叫梨梨。
小金鱼吃食的时候是这样的。
我撒下一些鱼食，小金鱼们一个个可开心了，快速游到水面，张开O型的嘴，吞下鱼食，再合上。
一会儿功夫，撒下的鱼食被它们吃得一干二净。
小金鱼时不时吐出一个个泡泡，仿佛对我说：“小主人，谢谢你。
”看着它们高兴的样子，看着它们吃得鼓鼓的肚皮，我也哈哈大笑起来。
小金鱼睡觉的时候是这样的。
那天晚上，我睡不着就去看我的小金鱼。
只见它们两个瞪着眼睛，一动不动待在水底。
我以为它们死了，大哭起来。
妈妈听到声音，赶紧走过来。
我哭着说：“小金鱼死了吗？”妈妈告诉我：“它们不是死了，是在睡觉呢！”我这才放下心中重担去睡了。
小金鱼玩耍的时候是这样的。
它们一会儿在水中吐泡泡，一会儿在水底追逐打闹，一会儿游到水面望一望，可爱极了。
它们一会儿游到东边看看，一会儿又游到西边看看，一点儿也不觉得累。
它们真是两条活泼的小金鱼。
小金鱼还特别胆小，你要是轻轻敲一下浴缸，它们就会吓得四散
逃开。
小金鱼是我的逗乐鱼，是让我着急的鱼，是让我的生活更有趣的鱼。
它们就像我的朋友，写作业时和它们在一起，读书时和它们在一起，吃饭时和它们在一起。
我喜爱我家的小金鱼！。
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小学四年级语文阅读理解训练姓名：___________（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。
有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。
那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你从明镜中看到了哪些景物。
我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。
在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。
这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。
可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。
这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。
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《处处留心皆学问》阅读题及答案
：短文《留心皆学》，回答后面。
下面是您收集的答案，
希望您有所帮助。
我好多人都有一句自己喜的名言，用来鞭策自己。
而我心
中着一句：“ 留心皆学。
”在我生活中，只要留
心察，就能从一些小的地方、平常的事情中得知。
日月累，
些知就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到，你从自己
的累中找出相关的知来解决，些就能迎刃而解了。
正因
我信奉句，所以受益匪浅。
一次自然上，老我行一次小。
本上的内容大家都很熟悉，考起来并不力。
可是，老却出心裁地出了一道外，有什么内。
同学
都住了，有的傻地瞪着黑板，有的着眉咬笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在卷上列出：肝、、胆、⋯⋯一鼓作气写了出来。
几天后，考
果出来了，我拿了个 100 分。
同桌半开玩笑地：“石蕾，你是不是
在考之前解剖呀?要不怎么它的内了如指掌?”我神秘地：“ 留心皆学 ! ”上个星期天，我看奶奶剖，的内被掏出来，我就像个“小号”似的住奶奶，它叫什么名字。
奶奶没法子，只好依次了出来。
我真地听着，用心地着。
也不知什么故，我得特牢，一个个都好像
在海里扎了根似的。
知
“留心”而来的“学”，竟在次考中用上了。
啊，我个 100 分可是“ 留心皆学” 句送我的啊 !
“处处留心皆学问” 这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀 ! 我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到《扬子晚报》呢 ! 若被登出来，岂不是闹了个大笑话 ! ”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。
只有留心生活，我们才会感受到
生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策 (c èch è) 熟悉 (sh úsh óu) 似的 (s ìsh ì) 告诉 ( su sh ū)
2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的 ?可举例说明。
4、你喜爱的一句名言是什么 ?
1、cèsh úsh ìs ù
2、日积月累迎刃而解受益匪浅胸有成竹别出心裁
3、( 略)
4、( 略)。