【幼儿园早教】大班社会《勇气》
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式课程》第七单元《勇敢的小卫士》，主要内容包括：章节一《认识勇气》，通过故事、讨论等形式让幼儿了解勇气的含义；章节二《培养勇气》，通过实践活动、游戏等方式让幼儿学会如何培养和表现勇气。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会通过实际行动表现出勇气，增强面对困难的信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在实际行动中表现出勇气。
重点：培养幼儿勇敢面对困难、积极克服困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气勋章、音乐CD等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注勇气的主题。
2. 讲解：讲解勇气的含义，让幼儿讨论在生活和学习中如何表现勇气。
3. 实践活动：组织“勇敢的小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会团结协作、克服困难。
4. 例题讲解：通过讲解勇气卡片上的例子，让幼儿学会在具体情境中表现出勇气。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作勇气勋章，奖励给在活动中表现出勇气的同伴。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢的小卫士七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天在活动中表现出勇气的经历。
2. 答案：示例：今天在“勇敢的小卫士”游戏中，我克服了害怕的心理，勇敢地完成了任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇气表现，与幼儿园共同培养幼儿勇敢、自信的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解勇气的内涵：教师需要通过生动的故事、形象的比喻和具体的例子，让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢面对危险，还包括勇敢面对困难、挑战自我等。
大班社会教案详案及教学反思《勇气》
大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。
2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。
3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。
三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。
2.教学工具：投影仪、电脑、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。
（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。
2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。
（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。
2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。
（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。
五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。
在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。
优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。
2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
3.教学目标明确，教学过程紧凑。
不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。
改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。
封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。
大班社会优秀教案及教学反思《勇气》2篇
大班社会优秀教案及教学反思《勇气》大班社会优秀教案及教学反思《勇气》精选2篇（一）教案：《勇气》教学目标：1. 通过阅读理解歌曲《勇气》的歌词，让学生了解并理解歌曲中所表达的勇气的含义。
2. 培养学生的勇气与坚持的品质，引导学生勇于面对困难和挑战。
3. 鼓励学生运用勇气去追求自己的梦想和目标。
教学准备：1. 课件或幻灯片，包括歌曲《勇气》的歌词。
2. 讲台上准备一个鼓励勇敢言行的道具，例如：勇气的标志、鼓励语句卡片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）展示勇气的标志，引起学生的注意。
通过与学生的互动，引出勇气这个词，并询问学生对勇气的理解。
2. 呈现（10分钟）展示歌曲《勇气》的歌词，运用幻灯片或课件进行展示。
引导学生阅读理解，并解释歌曲中表达的勇气的含义。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论在实际生活中展现勇气的例子，并写在纸上。
鼓励学生分享自己和身边人的勇敢故事。
4. 分享与展示（15分钟）让每个小组派代表分享他们小组的勇敢故事，并用勇敢的事例展示在讲台上。
5. 反思（15分钟）带领学生回顾教学内容，让学生思考自己在课堂活动中表现出的勇气，并让学生写下自己在实际生活中运用勇气的计划。
6. 结束（5分钟）鼓励学生在自己的课后生活中运用刚才学到的勇气，实践自己的计划。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够更好地理解和运用勇气这个概念。
通过小组讨论和分享，学生们更深入地认识到了勇气不仅仅是面对困难和挑战的能力，而且还是一个积极向上、勇于表达自己、追求梦想的品质。
学生们在小组讨论中的活跃参与和积极分享，展示了他们对勇气的理解和运用的意愿。
不过，为了提高课堂的互动性和趣味性，可以适当增加一些互动的环节，例如拓展阅读、游戏或小剧场等。
这样可以更好地激发学生的兴趣和参与度。
另外，在反思环节时，可以适当引导学生思考未来如何更好地运用勇气去面对生活中的各种困难和挑战，并列出明确的行动计划，督促学生能够真正将勇气付诸实践。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案【幼儿园大班社会活动《勇气》教案】一、教案背景社会活动《勇气》是为幼儿园大班（4-5岁）设计的探索勇气主题的教学活动。
通过游戏、讨论和角色扮演，引导幼儿了解勇气的含义，培养勇气精神，提升幼儿的自信心和解决问题的能力。
二、教学目标1. 认识勇气，了解勇者的品质。
2. 探索勇气的来源和表现形式。
3. 培养幼儿的自信心和解决问题的能力。
4. 提升幼儿的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1. 故事书籍：《勇敢的小莎莎》、《熊孩子去野外》等。
2. 多媒体设备：用于播放故事视频和相关图片。
3. 角色扮演道具：如勇士服装、模拟道具等。
4. 游戏道具：如障碍物、安全绳、手机等。
四、教学过程活动一：《勇敢的小莎莎》故事分享（25分钟）1. 引导幼儿坐在一起，展示故事书籍《勇敢的小莎莎》的封面，并简要介绍故事内容。
2. 用多媒体设备播放故事视频，让幼儿观看并参与讨论。
3. 提问引导：- 小莎莎在故事中表现出了哪些勇气？- 幼儿有没有遇到过需要勇气的事情？他们是如何应对的？- 勇气是从哪里来的？活动二：勇气表现形式讨论（20分钟）1. 指导幼儿小组讨论，思考勇气的表现形式，例如面对困难，尝试新事物，保护他人等。
2. 让每个小组分享他们的想法，并用图片或绘画表现出勇气的场景。
3. 引导幼儿讨论和分享自己的勇敢行为，互相鼓励和赞赏。
活动三：勇者角色扮演（25分钟）1. 分发勇士服装和模拟道具给幼儿，引导他们选择自己想要扮演的勇者角色。
2. 创建一个小小剧场，让幼儿在角色扮演中展示勇气和解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿互相扮演角色并互相鼓励，增强团队合作和沟通能力。
活动四：小勇士障碍挑战（30分钟）1. 设立一系列的障碍物，如绳网、小山丘等，让幼儿依次克服障碍挑战。
2. 让幼儿用绳索拉住后面的同伴，互相帮助克服困难，体验团队合作的重要性。
3. 引导幼儿总结他们面对困难时的勇气和解决问题的方法。
五、活动总结与评估1. 提问引导幼儿回顾整个社会活动，总结勇气的含义和表现形式。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。
通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。
3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。
教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。
4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。
5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。
2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。
下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
我觉得这就是勇气的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇
2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。
具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。
3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。
2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。
同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会生活》第三章《勇敢与自信》的第一节《勇气》。
教学内容主要包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气和自信，学习勇敢地表达自己的想法和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿在面对困难时，能够勇敢地尝试和挑战，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，培养幼儿勇敢、自信的品质。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用勇气，面对困难和挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为。
（2）讨论故事中主人公的勇气表现，让幼儿分享自己生活中遇到的勇敢行为。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式，引导幼儿思考勇气的含义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示勇气小卡片，引导幼儿识别并讲述卡片上的勇敢行为。
（2）教师针对每个勇敢行为进行讲解，让幼儿明白勇气在生活中的运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的勇气。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己的勇气故事。
（1）教师针对幼儿的分享进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师为每个幼儿颁发勇气勋章，以示鼓励。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：（1）勇气的含义（2）勇气的表现（3）勇敢的人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的勇气故事，并用自己的话讲述一个自己遇到的勇敢行为。
答案示例：今天我学会了勇气，它让我在遇到困难时不再害怕。
我回家后跟妈妈分享了勇气故事，我还讲了一个自己在上幼儿园时，勇敢地帮助同学的事。
幼儿园大班教案《勇气》含反思
幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》第四章《勇敢表达自己》，详细内容包括：了解勇气的含义，培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质，以及学会用勇气去帮助他人。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质。
3. 学会用勇气去帮助他人，乐于分享自己的勇气故事。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
重点：掌握勇气的含义，培养幼儿勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇气故事书、勇敢的小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解勇气的含义，通过PPT展示勇气故事，让幼儿理解勇气在生活中的具体表现。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己曾经勇敢的事情，并进行小组内的展示。
4. 勇气绘画（10分钟）每个幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的勇气形象。
5. 勇气分享（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的勇气绘画作品，讲述作品背后的勇气故事。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的表现勇敢面对困难，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：要求幼儿用画笔和文字，描述一次自己在生活中展现勇气的经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对勇气的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长关注幼儿在生活中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。
环境创设：在班级环境中布置勇气主题墙，展示幼儿的勇气绘画作品，营造勇敢的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。
幼儿园大班优质教案《勇气》5篇
幼儿园大班优质教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《德育教育》第三章《学会勇敢》，详细内容围绕“勇气”这一主题，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。
二、教学目标1. 知道勇气的含义，了解在困难面前勇敢的重要性。
2. 能够用语言表达自己面对困难时的感受，并在实践中学会勇敢。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚强的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的含义，学会在实际生活中运用。
重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、勇气勋章。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于勇气的幼儿故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢表现。
（2）邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难，以及自己是如何勇敢面对的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导幼儿讨论如何在困难面前展现勇气。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个困难情境，让幼儿思考如何勇敢面对。
（2）幼儿分组讨论，每组选出一个代表分享自己的解决方案。
4. 制作勇气勋章（10分钟）（1）教师发放画笔、彩纸等材料，指导幼儿制作勇气勋章。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
（1）教师邀请幼儿分享自己在制作勇气勋章过程中的感受。
（2）教师为每位幼儿颁发勇气勋章，表彰他们在面对困难时的勇敢表现。
六、板书设计1. 主题：勇气2. 内容：勇气的含义、勇敢面对困难的方法、勇气勋章的制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请你讲述一个自己勇敢面对困难的故事。
答案示例：有一次，我在幼儿园不小心摔倒了，膝盖很疼，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。
2. 作业要求：语言表达清晰，故事内容真实可信。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿理解了勇气的含义，并在制作勇气勋章的过程中，培养了幼儿勇敢面对困难的品质。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会教案《勇气》含反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。
教学内容：1. 勇气的含义2. 培养勇气的方法3. 勇气的重要性4. 鼓励他人，共同成长5. 实践活动：勇敢面对挑战二、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事导入，讲述一个勇敢的小动物在面对困难时，凭借勇气战胜困难的故事。
引导幼儿讨论：故事中的小动物为什么能战胜困难？它有什么特质？2. 讲解：教师讲解勇气的含义，引导幼儿认识到勇气是一种面对困难时不害怕、敢于尝试的品质。
讲解如何培养勇气，如：勇敢尝试新事物、不怕失败、积极面对挑战等。
3. 讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到过哪些困难，以及他们是怎样克服这些困难的。
引导幼儿认识到勇气的重要性。
4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，设置一个简单的挑战任务，让幼儿在完成任务的过程中，体验到勇敢面对挑战带来的成功喜悦。
5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战，不怕困难。
三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们面对挑战时的勇气。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用本次课程所学的情况。
3. 定期进行课程反思，调整教学方法，以提高教学效果。
四、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的勇气，让他们在面对困难时，能够坚定信心，积极应对。
2. 教师应关注幼儿在实践环节的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高课程的实效性。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个勇敢面对挑战的任务，记录过程和感受。
2. 主题班会：组织一次以“勇气”为主题的班会，让幼儿分享自己在学习、生活中的勇敢经历。
3. 亲子活动：开展一次勇敢主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的勇敢品质。
幼儿园大班优秀社会优质教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会优质教案《勇气》含反思一、教学内容《勇气》这一教学内容选自幼儿园大班社会教材第七章，主要详细讲述勇气含义、勇气表现以及如何培养勇气。
本章内容旨在帮助幼儿认识到勇气重要性，学会在日常生活中表现出勇气，勇于面对困难，克服挑战。
二、教学目标1. 知道勇气含义，理解勇气在生活中重要性。
2. 学会表现出勇气，敢于面对困难，勇于挑战。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解勇气真正含义，学会在实际生活中表现出勇气。
2. 教学重点：培养幼儿面对困难、挑战勇气和信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇气小故事视频、勇气卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气幼儿故事，引导幼儿关注故事中主人公勇气表现，讨论勇气在日常生活中重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解勇气定义，让幼儿认识到勇气是克服困难、面对挑战心理品质。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何表现出勇气，每组选一名代表分享讨论成果。
4. 互动环节（10分钟）教师出示勇气卡片，让幼儿模仿卡片上勇气行为，并鼓励他们勇敢地面对困难。
5. 团队游戏（10分钟）组织“勇者接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作，培养勇气。
六、板书设计1. 《勇气》2. 内容：勇气含义勇气表现如何培养勇气七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于勇气画，展示出你在生活中勇敢一面。
编写一个关于勇气短故事，与家人分享。
2. 答案：画一幅自己勇敢面对困难场景，如：第一次骑自行车、第一次游泳等。
编写一个短故事，如：小兔勇敢地去救落水小鸭子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿在课堂上表现，解他们对勇气理解和掌握程度，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿勇气表现，积极引导幼儿克服困难，培养勇敢品质。
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》第一章：教学目标1. 知识目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的态度。
3. 情感目标：激发幼儿克服困难的信心，培养他们积极向上的品质。
第二章：教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在生活中展现勇气。
2. 教学难点：培养幼儿在面对困难时保持勇敢、自信的态度。
第三章：教学准备1. 教具准备：故事书《勇气小英雄》、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程1. 导入：通过一个勇敢的小故事引入主题，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解勇气的含义，让幼儿知道勇气的重要性。
3. 实例分析：通过图片和视频，让幼儿了解在不同情境下展现勇气的例子。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己在生活中展现勇气的故事。
5. 情境演练：设置一些模拟情境，让幼儿亲身体验并展现勇气。
6. 总结：对本次教学内容进行总结，强调勇气的重要性。
第五章：作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出一个勇敢的故事，下周分享给同学。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对作业的完成情况，评价幼儿对勇气的理解和运用。
第六章：教学延伸活动1. 勇敢的小游戏：设计一些需要勇气的小游戏，如攀爬、跳绳等，让幼儿在游戏中培养勇气。
2. 勇敢的小手工：让幼儿尝试一些有挑战性的手工活动，如剪纸、泥塑等，锻炼他们的动手能力，培养勇气。
第七章：家长沟通与指导1. 家长沟通：通过家长会、群等方式，与家长沟通勇气的重要性，让家长关注幼儿的勇气培养。
2. 家长指导：给家长提供一些在家中培养幼儿勇气的方法，如鼓励幼儿独立完成任务、面对困难时给予鼓励等。
第八章：教学反馈与调整1. 幼儿反馈：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对勇气的理解和运用情况。
2. 教师反馈：教师之间交流教学心得，分享有效的教学方法。
3. 教学调整：根据幼儿的反馈和教师的教学经验，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标1.了解勇气的含义及其在生活中的作用；2.了解英勇的人物形象及其特点；3.培育幼儿英勇、自信、独立的德行。
4.通过情境游戏活动，提高幼儿的察看力、判定力、合作力等综合本领。
二、教学内容《勇气》三、教学重难点1.重点：勇气的概念，英勇的人物形象及特点。
2.难点：如何通过情境游戏活动培育幼儿的勇气和自信。
四、教具材料教具：故事书《英勇的小蝴蝶》，PPT；材料：各类游戏器具，拼图、穿珠、拼板；五、教学过程1.导入：（1）用PPT播放《英勇的小蝴蝶》动画片，让幼儿们认得勇气的概念；（2）提问：什么是勇气？为什么勇气很紧要？2.讲解勇气的内涵（1）通过让幼儿们发表本身的看法，总结勇气的内涵，并画在黑板上；（2）辅导幼儿们理解勇气的内涵；（3）请幼儿们从照片中选本身认为最英勇的人物，看看他们的勇气表现在哪里？从中了解英勇的人物形象及其特点。
3.大班社会活动：英勇的蚂蚁。
（1）分组活动：4—5人一组，小组之间比赛；（2）活动内容：每组先由一个队员模拟蚂蚁爬过障碍物，推陈出新。
随后其他队员仿效模拟，模拟玩家完成比赛打印获胜！（3）评价：每组依据评分规定评比出最英勇的小队，并交流小队的阅历，并问问幼儿们学到了什么。
4.小组讨论：我在幼儿园碰到的困难。
（1）小组讨论：每组以本身所碰到过的困难和想象当中困难为主，让同组树立本身的勇气，寻求解决方案。
（2）班级交流：同一组的小伙伴交流彼此的困难和解决方法，加添幼儿们的信念和勇气，并为同学点赞。
老师可以帮忙幼儿理解成功背后的勇气。
5.自由活动（1）供应拼图、拼板、穿珠玩具等多款智力玩具供幼儿自由操作，通过这些游戏，培育幼儿的察看力、判定力、合作力等综合本领。
（2）让幼儿自由游戏，依据本身的喜好和喜好选择连续玩什么，并让他们在游戏中体验和感受“勇气”。
6.小结（1）回顾勇气的概念及其在生活中的作用；（2）总结幼儿今日的收获和体验，如何在今后的学习、生活中呈现勇气。
大班社会《勇气》教案6篇
大班社会《勇气》教案6篇大班社会《勇气》教案篇1活动意图：勇气》这本书特别的生动而有趣味味味，撷取了生活中的很多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了很多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、多而杂，都是得需要勇气，才略把事情完成、做好，生活也好有了勇气才略使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”叙述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的气力。
4.通过小组合作的形式，运用自身喜好的的方式表达表现。
5.培育幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的阅历和本领。
活动过程：（一）引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
（二）集体阅读理解勇气的不同形式。
1.老师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才瞧到了哪些关于勇气的事情？（1）“智力竞赛”的画面。
（2）“女孩骑车”的画面。
（3）“黑夜”的画面。
（4）“自动讲和”的画面。
（5）“自动打招呼”的画面。
（6）“不摘花”的画面。
（7）“糖果”的画面。
（8）“不讲话”的画面。
（9）“堆沙堡”的画面。
3.师幼叙述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是掌控，勇气是自动，勇气是坚持。
（三）用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们瞧到了这么多关于勇气的事情，那小伙伴的勇气是什么呢？幼儿叙述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行叙述。
2.师生集体叙述自制图书《勇气》（四）了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁？2.师生连续赏识绘本，了解勇气的内涵。
活动延长：续写勇气——收集记录自身的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
幼儿园大班社会教案《勇气》
幼儿园大班社会教案《勇气》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，敢于尝试和挑战，培养他们的自信心和勇气。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解勇气的含义，培养他们面对困难的勇气。
2. 教学难点：如何引导幼儿在面对困难时，敢于尝试和挑战，培养他们的自信心和勇气。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验到勇气的重要性。
2. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会面对困难，培养勇气。
3. 讨论教学法：通过小组讨论，让幼儿表达自己面对困难时的想法和感受。
四、教学准备1. 教具准备：勇气卡片、困难卡片、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学内容1. 勇气的定义：让幼儿了解勇气的含义，知道勇气是一种面对困难的勇气和信心。
2. 勇气的重要性：通过故事、情境等方式，让幼儿认识到勇气对于个人成长的重要性。
3. 培养勇气的方法：引导幼儿学会在遇到困难时，鼓励自己，积极面对，培养勇气。
4. 勇气游戏：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中体验到勇气的力量。
5. 勇气分享：让幼儿分享自己在生活中，如何展现勇气的例子，大家互相鼓励和学习。
六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的故事引入主题，激发幼儿对勇气的兴趣。
2. 讲解：详细讲解勇气的含义和重要性，让幼儿理解勇气的概念。
3. 情境体验：设置一个模拟情境，让幼儿亲身感受勇气的重要性。
4. 游戏互动：开展一个勇气游戏，让幼儿在游戏中培养勇气和自信。
5. 分享讨论：让幼儿分享自己在游戏中的表现和感受，引导他们认识到勇气的价值。
七、教学活动1. 勇气卡片游戏：制作勇气卡片，让幼儿通过抽卡片的方式，面对不同程度的困难，培养勇气。
2. 困难挑战赛：设计一个困难挑战赛，让幼儿在挑战中学会坚持和勇敢。
3. 勇气故事分享：让幼儿分享自己或他人的勇气故事，激发他们的勇气精神。
幼儿园大班《勇气》教案（通用12篇）
幼儿园大班《勇气》教案（通用12篇）幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。
活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：一、游戏激趣、导入主题。
导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。
低，又平又稳。
）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。
（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。
教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。
4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、结合生活，了解勇气。
教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。
幼儿园大班优质教案《勇气》含反思
幼儿园大班优质教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会·情感》单元中的第三章《学会勇敢》，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学会关心和帮助同伴。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难、挑战时，能够勇敢、自信地去应对。
3. 培养幼儿关心和帮助同伴的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于改正。
教学重点：培养幼儿在面对困难、挑战时有勇气去尝试，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、勇气小卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到困难的情景，引导幼儿观察并讨论如何帮助他。
2. 故事分享（10分钟）讲述一个关于勇气的故事，引导幼儿关注故事中主人公如何勇敢面对困难。
3. 例题讲解（10分钟）出示勇气小卡片，讲解卡片上的例子，让幼儿判断哪些是勇气的表现。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个生活中的例子，讨论如何用勇气去面对，然后进行分享。
5. 制作勇气小卡片（10分钟）每个幼儿用画纸、彩笔等制作一张勇气小卡片，写上自己的名字，画上勇气的象征。
让幼儿展示自己制作的勇气小卡片，分享在制作过程中的收获。
六、板书设计1. 板书勇气2. 内容：勇气的含义勇气的重要性勇气的表现七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，画一幅关于勇气的画。
2. 答案：幼儿需在画中表现出勇气的象征，如：勇敢的小骑士、战胜困难的超人等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿理解了勇气的含义，知道了勇气的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中面对困难时的表现，适时给予鼓励和指导。
拓展延伸：组织一次户外探险活动，让幼儿在实际活动中体验勇气，培养他们面对挑战的勇气和信心。
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学习如何在生活中展现勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难、挑战时，勇于尝试、不退缩的品质。
3. 通过实践活动，让幼儿学会如何在生活中展现勇气，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿面对困难、挑战时的勇气，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《勇气》、PPT、勇气卡片、勇气勋章。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师分享故事书《勇气》，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿的勇气品质。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气，引导幼儿学会关爱他人。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师给出的场景，用勇气卡片进行搭配，练习如何在生活中展现勇气。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己或他人的勇气事迹，互相鼓励，培养团队精神。
6. 制作勇气勋章（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的勇气勋章，激发幼儿的勇气意识。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义面对困难、挑战时的勇气生活中的勇气事迹七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，今天你在课堂上展现勇气的时刻，画下来并和家人分享。
想一想，在生活中你还可以在哪些方面展现勇气？写下来，明天和老师、同学们分享。
2. 答案：幼儿画出的勇气时刻各不相同，只要是积极向上的都可以。
幼儿在生活中展现勇气的方面可以有很多，如：帮助他人、克服恐惧、面对挑战等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过实践活动、故事分享、随堂练习等形式，让幼儿理解了勇气的含义，学会了如何在生活中展现勇气。
幼儿园大班社会活动《勇气》教案
幼儿园大班社会活动《勇气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《成长的力量》第二节《勇气》。
详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学会互相鼓励和支持。
二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气可以帮助我们克服困难。
2. 培养幼儿在遇到挑战时，能够表现出勇气，不退缩，勇于尝试。
3. 培养幼儿学会互相鼓励和支持，共同面对困难和挑战。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的重要性，学会在实际生活中运用勇气。
教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学会互相鼓励和支持。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事图片、勇气动画视频、勇气挑战游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公表现出的勇气，邀请幼儿分享自己生活中遇到的困难以及如何克服困难。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行勇气挑战游戏，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。
游戏过程中，鼓励幼儿互相鼓励和支持，共同完成任务。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何将勇气运用到日常生活中，并分享自己的心得体会。
5. 创意手工制作（10分钟）教师引导幼儿用彩纸、画笔等学具制作勇气卡片，鼓励他们将自己的勇气心得写在卡片上，互相赠送，以表示鼓励和祝福。
教师邀请幼儿分享今天的收获，引导他们认识到勇气的重要性，鼓励他们在日常生活中勇敢面对挑战。
六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义：勇敢面对困难，不退缩，勇于尝试。
勇气的表现：互相鼓励、支持，共同克服困难。
勇气的作用：帮助我们克服困难，实现目标。
七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话描述一次在生活中学到勇气的过程，可以画图辅助描述。
2. 答案示例：（文字描述）有一天，我在公园玩耍，看到一个小伙伴在滑梯上不敢下来。
幼儿园大班教案《勇气》5篇
幼儿园大班教案《勇气》5篇幼儿园大班教案《勇气》1活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2.能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：课件展板记录单活动过程：(一)勇气是什么?-谈话引出勇气师：听说过"勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一起来看看吧。
演示课件，讲述不同的勇气。
(音乐先起，慢慢开始讲述)教师：勇气是……(二)回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。
(三)归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，第一次骑车不用安全轮。
这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己。
有的时候，勇气就是要学会控制自己。
找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。
对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
(四)迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。
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大班社会《勇气》
活动目标：
1．在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2．能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后
的成功和快乐。
活动准备：
1．课件2．操作图片每人一套3．高、低两座小桥活动。
活动重难点：
引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：
一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
1．师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去怎么样？两一座桥看上去怎么样？
2．师：今天，我们有个任务，我们一定要选择其中的一座桥从这一头走到那一头才能到达我们上课的地方。
请你选择你想走的小桥，站到小桥的前面排好队。
3．教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候的一定要注意安全。
二、教师引导幼儿理解勇气的含义。
1．师：你选择了哪做小桥，为什么选择高的桥？为什么选择低的桥？
（幼儿说说选择高桥的理由：自己很勇敢，不怕危险等。
幼儿说出选择低桥的原因：因为害怕，所以选择了低桥走过来。
）2．师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）
3．教师小结：虽然有的小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，他真是个有勇气的孩子。
刚才我看到了好多勇气的孩子都选择了高桥都过来的。
4．师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前、不怕困难等）
5．教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听吧。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
1．教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
师：看到了什么？猜猜他要干嘛？面对高高的跳台小男孩想跳但心里却怎样。
（幼儿回答他很害怕，他的腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）最后呢？
2．教师小结：战胜害怕就是勇气。
3．教师提问：生活中有没有什么事让你感到害怕？面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？
４．师：你们是一个人睡觉还是要爸爸妈妈爷爷奶奶陪着呀？（有的一个人睡，有的要大人陪。
）那从明天开始我们要试着有勇气敢于一个人睡觉好吗？
５．教师对于勇气作出小结：原来，勇气就是战胜害怕。
（二）教师引导幼儿理解勇气就是赶走懒惰。
1．师：小朋友，你们生活中还有哪些事情因为懒惰让你做不好？你有什么好办法可以战胜懒惰，使自己有勇气呢？（幼儿结合自己的生活经验做出回答。
）
2．教师引导幼儿观察准备好的图片，让幼儿总结勇气的含义。
师：勇气除了可以战胜害怕，勇气还可以怎么理解呢。
赶走懒惰也是一种勇气。
从卡片中找出哪些是因为懒惰在作怪让你没做好，请你找出来贴在画板上。
跟同伴讲讲有什么办法可以赶走懒惰？
3．出示图片教师和孩子共同分享生活中哪些事因为懒惰做不好：睡懒觉、跳绳、做作业……如果是你，你该怎么做？
4．教师引导幼儿总结：勇气就是赶走懒惰。
（三）教师引导幼儿理解勇气就是打败诱惑。
1．孩子们听声音看图片：小朋友喜欢花想拥有但为什么不去摘它？
2．教师提问：生活中你有没有东西特别喜欢想拥有它。
这叫“诱惑”，生活中诱惑很多，如果你遇到这些诱惑有勇气打败它吗？
3．教师小结：打败诱惑也是一种勇气。
四、教师引导幼儿迁移生活中的经验，分享自己有勇气的故事，收获勇气。
1、师：看来我们班孩子都是特别有勇气的。
为了你们的勇气我给你们每人带来了一个礼物，请你自己来挑选。
2、看一段录像，分享录像中小朋友的做法后，教师总结：虽然很喜欢，但是排队遵守规则也很重要。
结合刚才孩子的表现小结：有时候打败诱惑说说很简单，但有时做到却很难，需要勇气。
3、教师边点击课件图片边引导幼儿分别用四个字归纳对于勇气的理解：勇气就是战胜害怕、勇气就是赶走懒惰、勇气就是打败诱惑。
4．师：小朋友，在我们的生活中需要勇气的地方还有很多，你们还做过哪些有勇气的事呢？谁来讲讲和我们一起分享一下你的勇
气是什么？
5．教师引导幼儿讨论并作出相应的回答。
五、结束活动，挑战高桥。
1.师：小朋友，今天我们和勇气交了朋友，收获了很多勇气，那么现在你们是不是都有勇气走一走更高的高桥呢？
2.教师播放音乐，与幼儿一起走过高桥。
3.刚才老师的帮助也让你成为顺利走过高桥的勇气，生活中要注意有勇气挑战困难时还应保护好自己，活动结束。