2019-2020年高一音乐 甜美纯净的女声独唱教案
高二《甜美纯净的女声独唱》教案
高二《甜美纯净的女声独唱》教案一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：歌唱2）年级：高二3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第三单元第一节5）学时数： 45 分钟二、教学设计1、教学目标：①、在欣赏互动中感受女声的音域及演唱风格，体验女声的音色特点。
②、在欣赏互动中，掌握美声、民族、通俗三种唱法的特点，体验其魅力。
③、让学生能够尝试用不同演唱风格表现同一首歌。
④、通过学唱歌曲培养学生热爱祖国、热爱生活的激情。
2、教学重点：①、掌握女高音、女中音的音域和演唱特点。
②、掌握美声、民族、通俗三种方法演唱风格。
3、教学难点：①、学生归纳不同唱法的特点与风格。
②、学生尝试用不同演唱风格表现同一首歌。
3、设计思路《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。
”《甜美纯净的女声独唱》作为《魅力四射的独唱舞台》单元的第一课，是让学生在丰富多彩的歌唱艺术形式中感受出女声独唱以其优美纯净的声音特点而散发出独特的魅力。
为此，本课从身边熟悉的人物和情景入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践中，让学生在欣赏、学习不同的歌唱风格中，培养自己的综合欣赏能力及歌唱水平。
在教学过程中让学生体会不同风格的甜美纯净女声的内涵，感知优美纯净的声音特点而散发出的独特魅力，学会多听、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平。
为实现以上目标，本人将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去感悟、去演唱，并力求改变现在高中学生普遍只关注流行歌曲的现状，让学生自己确定最适合自己演唱的方法，自我发现、自我欣赏，充分展示自己的的声音魅力。
三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图导入①播放MTV视频：宋祖英的《好日子》，引导学生投入课堂，激发兴趣。
高中音乐美声唱法教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解美声唱法的基本概念、特点及历史背景，掌握正确的呼吸方法、发声技巧和咬字吐字方法。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、练习等环节，提高学生对美声唱法的感知和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐艺术的热爱，激发学生追求高雅艺术的兴趣，提高审美情趣。
教学重难点：1. 重点：掌握正确的呼吸方法、发声技巧和咬字吐字方法。
2. 难点：运用美声唱法演唱歌曲，并能做到声音饱满、音色优美、情感丰富。
教学准备：1. 教师准备：美声唱法相关教材、音乐作品、多媒体设备等。
2. 学生准备：准备好参与课堂练习和演唱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍美声唱法的基本概念、特点及历史背景，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己对美声唱法的了解和认识。
二、呼吸方法教学1. 教师讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 学生跟随教师练习呼吸方法，感受呼吸在歌唱中的重要性。
三、发声技巧教学1. 教师讲解发声技巧，如共鸣、咬字吐字等。
2. 学生跟随教师练习发声技巧，体会声音的美感。
四、歌曲演唱教学1. 教师选择一首适合美声唱法的歌曲，引导学生分析歌曲特点。
2. 学生跟随教师演唱歌曲，注意呼吸、发声和咬字吐字。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调美声唱法的基本技巧。
2. 学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上一节课所学内容，分享自己的学习成果。
2. 教师检查学生的学习情况，解答学生疑问。
二、歌曲演唱练习1. 学生分组，每组选择一首美声唱法歌曲进行演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。
三、课堂展示1. 每组学生进行演唱展示，其他学生认真聆听，提出意见和建议。
2. 教师点评学生的演唱表现，总结美声唱法的演唱技巧。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调美声唱法的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。
湘版歌唱模块：独具特色的女声独唱
用
教
材
的
构
想
《甜美纯净的女声独唱》是本单元的第一课，教材中选用了不同的歌曲，旨在让学生在丰富多彩的歌唱艺术形式中感受出女声独唱这种演唱形式的演唱风格和音色等特点，因此，本课的教学导入先以大家熟悉的歌曲《辣妹子》入手，能引进学生的兴趣。在教学过程中让学生体会不同风格的甜美纯净女声的内涵，用表格的形式比较，感知优美纯净的声音特点而散发出的独特魅力。
4．原生态唱法：
欣赏歌曲《圪梁梁》，请大家说说有什么特点？
对，这种唱法是CCTV第十二届青歌赛所提到的“原生态唱法”比赛，这种唱法虽未冠以民歌演唱的定语，实际上却是民歌的比赛。如果要以“原生态唱法”命名，还应当包括我国丰富多彩、形式繁多的民间音乐的各种类型，除了民间歌曲外，还有民间戏曲演唱、民间曲艺（说唱）演唱。它们都有原生形态的演唱环境和独特唱法。我国民间音乐形式繁多，原生态唱法十分多样，为了发扬优秀的民间音乐传统，应该提倡保护和传承原汁原味的各种原生态唱法。
二、讲新课：
1．美声唱法：
欣赏一首歌曲，完成下面表格中的问题。
（表格见右）
再欣赏一首歌曲《孤独的牧羊人》，请说出用的是什么样的唱法，和刚才听到的歌曲有什么不同点？
这种唱法叫约德尔唱法。
小结：以上大家说的非常的好，美声唱法作为世界歌唱方法中普及率最高、影响最大、最受欢迎的一种演唱方法，是一种非常正规、规范的唱法，由于其独特的发声方法，因而产生一种明亮、丰满、松弛、圆润，具有一种金属色彩的，富于共鸣和垂直感的优美华丽的音质。所以我们可以这样说，美声唱法是以传统欧洲声乐技术，尤其是以意大利声乐技术为主体的演唱风格。
《玛依拉变奏曲》
起源
17世纪意大利
演唱形式
独唱
演唱方法
《第九节 独唱曲》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版2019必修音乐鉴赏
《独唱曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解独唱曲的概念和特点。
2. 掌握独唱曲的演唱技巧和方法。
3. 能够演唱一首简单的独唱曲，展现自己的音乐才华。
二、教学重难点1. 重点：掌握独唱曲的演唱技巧和方法。
2. 难点：根据音乐理解自己的情感，并表达出来。
三、教学准备1. 准备适合学生演唱的歌曲，如《阳光照耀着塔什库尔干》。
2. 准备教学用音乐器材，如钢琴、录音机等。
3. 布置教室，营造音乐氛围。
4. 预先与学生沟通，了解学生的音乐基础和学习兴趣。
四、教学过程：（一）导入1. 组织学生进入音乐教室，播放《高山流水》作为背景音乐，营造氛围。
2. 介绍本节课的教学内容，即独唱曲的教学。
3. 引导学生欣赏一些优秀的独唱曲视频，让学生初步了解独唱的特点和技巧。
（二）新课教学1. 理论教学：讲解独唱的歌唱技巧、气息控制、发声方法等基础知识。
2. 实践操作：学生跟随伴奏进行独唱练习，教师及时纠正错误，给出反馈和指导。
3. 小组讨论：学生之间相互交流学习心得，分享独唱的经验和技巧。
4. 展示环节：挑选几名学生进行独唱表演，其他学生和老师作为评委给出评价和建议。
（三）拓展延伸1. 播放一些不同类型的独唱曲目，让学生了解独唱的多样性和变化性。
2. 介绍一些优秀的独唱歌手和他们的作品，鼓励学生尝试模仿和学习。
3. 组织学生进行拓展练习，如气息训练、发声练习等，提高独唱水平。
（四）小结作业1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调独唱的重要性和技巧。
2. 布置课后作业，要求学生继续练习独唱，并分享学习心得。
3. 鼓励学生多听多唱，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 通过对不同风格独唱曲的欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。
2. 引导学生掌握独唱的基本技巧，如呼吸、发声、咬字等，以及如何表现不同情感。
3. 培养学生的音乐审美和艺术素养，提高他们的文化素质。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生欣赏和分析不同风格的独唱曲，掌握独唱的基本技巧和表现方法。
5.9独唱曲教学设计-2023-2024学年高一上学期音乐人音版(2019)必修音乐鉴赏
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（200字，用时5分钟）
今天的学习，我们了解了独唱曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对独唱曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示独唱曲的基本原理，如旋律、节奏和和声等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“独唱曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
内容逻辑关系
-独唱曲是以独唱形式表现的声乐作品
-独唱曲展示歌手的音色、技巧和情感表达
-独唱曲具有丰富的旋律、节奏、和声等音乐元素
2.独唱曲在音乐发展史中的地位
-独唱曲在音乐发展史上具有重要地位
-许多著名的独唱曲作品至今仍广受欢迎
-独唱曲的发展推动了音乐艺术的进步
3.独唱曲的欣赏和分析
-欣赏独唱曲的旋律、节奏、和声等音乐元素
二、新课讲授（300字，用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解独唱曲的基本概念。独唱曲是一种以独唱形式表现的声乐作品，它可以展示歌手的音色、技巧和情感表达。独唱曲在音乐史上具有重要地位，许多著名的独唱曲作品至今仍广受欢迎。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了独唱曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更好地理解独唱曲的特点和魅力。
2019-2020年高一音乐 甜美纯净的女声独唱教案
2019-2020年高一音乐甜美纯净的女声独唱教案一、教学目标1、认知目标：初步了解民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种唱法的风格。
2、能力目标：通过欣赏部分女声独唱作品，学生能归纳总结出她们的演唱风格和特点，并同时用三种不同风格演唱同一首歌曲。
3、情感目标：通过欣赏比较，对独唱舞台有更多元化的审美意识。
二、教学重点：学生能用三种不同风格演唱形式演唱同一首歌。
三、教学难点：通过欣赏部分女声独唱作品，学生能归纳总结出她们的演唱风格和特点。
四、教学过程：（一）导入1、播放第十三界全国青年歌手大奖赛预告片（师）问：同学们对预告片中的歌手认识吗（生）答：（师）问：在预告片中提出了几种唱法？（生）答：有民族、美声、通俗以及原生态四种唱法，今天以女声独唱歌曲重点欣赏民族、美声、通俗唱法，希望通过欣赏同学们能总结出三种唱法的风格和特点。
（二）、音乐欣赏1、通俗唱法①(师)问：同学们平常最喜欢唱那些女歌手的歌呢？能唱唱吗？（可让学生演唱几句喜欢的歌，并鼓励）②欣赏几首通俗音乐视频一：毛阿敏《绿叶对根的情谊》片段、谭晶《在那东山顶上》片段、韩红《天路》片段、刘若英《后来》片段视频二：超女《想唱就唱唱得响亮》①由学生总结出通俗音乐的特点②师总结并板书通俗音乐的特点：通俗唱法是在演唱通俗歌曲的基础上发展起来的，又称“流行唱法”。
通俗歌曲是以通俗易懂、易唱易记、娱乐性强、便于流行而见长，它没有统一的规格和演唱技法的要求，比较强调歌唱者本人的自然嗓音和情绪的渲染，重视歌曲感情的表达。
演唱上要求吐字清晰，音调流畅，表情真挚，带有口语化。
③指出通俗音乐尚未形成系统的发声训练体系。
其中用沙哑、干枯的音色“狂唱”和用娇柔、做作的姿态“嗲唱”，不属于声乐艺术的正道之物，应予以摒弃。
2、民族唱法①俗话说民族的才是世界的那么民族唱法的特点是什么呢？②欣赏彭丽媛《万里春色满人间》片段鉴赏提示：这首歌是剧种女主角田玉梅即将走上刑场时的一段难度较大的咏叹调。
2019-2020年高一音乐 音乐与诗歌教案
2019-2020年高一音乐音乐与诗歌教案课型：鉴赏课年级：高一年级教学目的：一、通过对我国古典诗词题材的现代声乐作品的赏析，感受音乐与诗歌结合的完美贴切，珠联璧合。
二、在活动中，让学生感知美、体验美、创造美、表现美。
三、使学生对音乐与诗歌结合的不同形式有所了解。
教学方法：1、讲授法 2、视听感受法3、课堂讨论法 4、学生参与教学教学重点：听赏《送孟浩然之广陵》、《滚滚长江东逝水》、《但愿人长久》教具：多媒体电脑、课件教学难点:学唱《但愿人长久》组织教学（略）导入在古希腊神话中有9个美丽的主管文艺女神，她们叫缪斯。
音乐本身是缪斯女神创作的，在他们眼中，音乐是所有艺术中最特殊的一种。
在各门艺术中，没有什么比音乐更能直接地表达人的内在情感，在人类生活中，也没有什么比音乐更能叩开人的心扉。
舒曼认为，作为艺术家，首先应成为一位“诗人”，并且努力追求诗的“悟性”。
诗歌也是美的载体，诗歌的历史源远流长。
新课教学一、《诗经》简介：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入十五国的作品305首，分为风、雅、颂三大类。
风——民间歌谣；雅——宫廷乐曲；颂——宗庙祭祀的乐歌。
二、作品一：《送孟浩然之广陵》1、分析作品意境和情感。
2、听赏3、赏析三、作品二：《滚滚长江东逝水》1、出处《三国演义》2、听赏或者老师范唱3、赏析教唱四、作品三：《但愿人长久》1、作品分析2、听赏3、学生齐唱歌曲（表现了苏轼首逢仕途挫折，内心世界极为复杂的情绪，寓意深幽。
充分体现了这一词作的音乐美，极富张力，时而仰天长啸，时而低沉吟哦。
）五、创作音乐与诗歌的美为《枫桥夜泊》谱曲并演唱1、集体朗读。
2、讨论：这首诗是写景的，还是写人的?这是一首写景的抒情诗，月落，鸟啼，遍地寒霜，枫叶渔火，什么季节?——秋季。
描写了空旷、寂廖的江夜场景，展示了诗人不平静的心情。
设计提问：用几个词来形容一下秋天。
（提到秋天，人们总喜欢用萧条、凋零；瑟瑟秋风，绵绵细雨等词语，写它带给人的愁思忧伤。
独唱入门教案
独唱入门教案教案标题：独唱入门教案教学目标：1. 学生能够了解独唱的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过练习和指导，提高独唱的表现能力。
3. 学生能够在小组或个人演唱中展示所学的独唱技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 选定的适合独唱的歌曲。
3. 独唱技巧和演唱指导的资料和范例。
教学过程：引入：1. 通过播放一段独唱表演的音乐视频，激发学生对独唱的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对独唱的认识和期望。
探究：1. 解释独唱的定义和特点，例如：独唱是指一个人独自演唱歌曲，需要注意音准、节奏、表情等方面的技巧。
2. 分享一些成功的独唱表演的例子，让学生了解独唱的多样性和表现力。
3. 分析一首选定的独唱歌曲的歌词和曲调，引导学生思考如何通过声音表达歌曲的情感和意义。
实践：1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组选择一位代表进行独唱演练。
其他小组成员可以提供反馈和建议。
2. 个人练习：学生个别练习选定的独唱歌曲，并尝试运用独唱技巧和指导进行演唱。
3. 学生之间互相交流和分享自己的独唱经验和进展，鼓励彼此提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课学到的独唱技巧和指导。
2. 强调练习和坚持的重要性，提醒学生独唱是一个需要不断努力和实践的过程。
3. 鼓励学生在日常生活中多加练习和尝试独唱，提高自己的表演能力。
拓展活动：1. 邀请专业歌手或音乐老师来学校进行独唱技巧的讲座或工作坊。
2. 组织学生参加校内或校外的独唱比赛或演出，提供展示和锻炼的机会。
评估方式：1. 观察学生在小组练习和个人练习中的表现，评估其独唱技巧和进步。
2. 学生之间的互相反馈和建议。
3. 学生完成的练习任务和作业。
教学延伸：1. 针对不同学生的水平和需求，提供个别指导和辅导。
2. 鼓励有兴趣的学生继续深入学习独唱技巧，参加更高级的独唱训练或课程。
注意事项：1. 确保学生在练习独唱时保护自己的嗓子和声带，避免过度使用或不正确的发声方式。
2. 尊重学生的个人差异，鼓励他们发展自己的独特风格和表达方式。
女生才艺唱歌教学教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的艺术潜能。
3. 增强学生的自信心，提高学生的舞台表现力。
教学重点：1. 声音的共鸣与控制2. 歌曲的情感表达3. 舞台表现力的提升教学难点：1. 声音的共鸣与控制2. 歌曲的情感融入教学准备：1. 歌曲示范录音2. 教学视频3. 声乐练习曲谱4. 麦克风5. 舞台灯光设备教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一首经典的女生歌曲，引导学生进入音乐课堂。
2. 提问：你们喜欢唱歌吗？有没有想提高自己的唱歌技巧？二、声音的共鸣与控制1. 讲解共鸣的概念，演示正确的呼吸方法和喉咙放松技巧。
2. 学生跟随老师练习，找出自己的共鸣点。
3. 通过视频教学，让学生了解不同声区的共鸣特点。
三、歌曲情感表达1. 选择一首适合女生的歌曲，分析歌曲的情感特点。
2. 引导学生模仿歌曲的演唱风格，表达歌曲的情感。
3. 学生分组练习，互相评价，老师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调声音共鸣与控制、歌曲情感表达的重要性。
2. 布置课后练习，让学生回家后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的课后练习心得。
二、舞台表现力提升1. 讲解舞台表现力的概念，示范正确的舞台站位和动作。
2. 学生分组进行舞台表演练习，老师指导。
3. 学生上台展示，互相评价，老师点评。
三、声乐练习曲谱学习1. 分发声乐练习曲谱，讲解歌曲的基本结构和演唱要点。
2. 学生跟唱练习，老师纠正发音和节奏。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调舞台表现力和声乐练习曲谱的重要性。
2. 布置课后作业，让学生回家后继续练习。
教学评价：1. 课后作业完成情况2. 学生在课堂上的表现，如参与度、进步程度等3. 学生上台展示的效果教学反思：1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 适时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
音乐美女献唱教案
音乐美女献唱教案教案标题：音乐美女献唱教案教学目标：1. 了解音乐美女献唱的历史背景和文化内涵。
2. 学习欣赏音乐美女献唱的艺术特点和表现形式。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
4. 提高学生的音乐表演技巧和自信心。
教学重点：1. 音乐美女献唱的历史背景和文化内涵。
2. 音乐美女献唱的艺术特点和表现形式。
教学准备：1. 音乐美女献唱的相关音频和视频材料。
2. 课件或黑板、粉笔等教学工具。
3. 学生的音乐乐器和演唱器材（如有需要）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音频或视频材料，播放一段经典的音乐美女献唱表演，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考，对音乐美女献唱有什么了解和认识。
探究（15分钟）：1. 分组讨论，学生分享对音乐美女献唱的认识和了解。
2. 教师介绍音乐美女献唱的历史背景和文化内涵，引导学生了解其起源和发展。
3. 教师展示音乐美女献唱的艺术特点和表现形式，如舞蹈、歌唱、乐器演奏等。
4. 学生观看相关音频和视频材料，欣赏不同类型的音乐美女献唱表演。
实践（20分钟）：1. 学生分组进行小组表演，模仿音乐美女献唱的表演形式，可以选择舞蹈、歌唱或乐器演奏等。
2. 学生可以自由选择音乐和表演形式，鼓励他们展示个人才艺和创造力。
3. 教师给予学生指导和鼓励，帮助他们提高表演技巧和自信心。
总结（10分钟）：1. 教师引导学生分享自己的表演经验和感受，鼓励他们互相欣赏和赞赏。
2. 教师总结音乐美女献唱的艺术特点和表现形式，强调音乐美女献唱对于音乐文化的重要贡献。
3. 教师鼓励学生在日常生活中继续关注和欣赏音乐美女献唱的表演。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐美女献唱相关的演出或展览。
2. 鼓励学生自行收集和分享音乐美女献唱的资料和表演视频。
评估方式：1. 观察学生在小组表演中的参与程度和表演水平。
2. 学生可以撰写关于音乐美女献唱的心得体会或参与相关的讨论。
教学延伸：1. 在音乐课堂中加入更多音乐美女献唱的欣赏和学习内容。
2019-2020年高一音乐 音乐与诗歌教案
2019-2020年高一音乐音乐与诗歌教案课型：鉴赏课年级：高一年级教学目的：一、通过对我国古典诗词题材的现代声乐作品的赏析，感受音乐与诗歌结合的完美贴切，珠联璧合。
二、在活动中，让学生感知美、体验美、创造美、表现美。
三、使学生对音乐与诗歌结合的不同形式有所了解。
教学方法：1、讲授法 2、视听感受法3、课堂讨论法 4、学生参与教学教学重点：听赏《送孟浩然之广陵》、《滚滚长江东逝水》、《但愿人长久》教具：多媒体电脑、课件教学难点:学唱《但愿人长久》组织教学（略）导入在古希腊神话中有9个美丽的主管文艺女神，她们叫缪斯。
音乐本身是缪斯女神创作的，在他们眼中，音乐是所有艺术中最特殊的一种。
在各门艺术中，没有什么比音乐更能直接地表达人的内在情感，在人类生活中，也没有什么比音乐更能叩开人的心扉。
舒曼认为，作为艺术家，首先应成为一位“诗人”，并且努力追求诗的“悟性”。
诗歌也是美的载体，诗歌的历史源远流长。
新课教学一、《诗经》简介：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入十五国的作品305首，分为风、雅、颂三大类。
风——民间歌谣；雅——宫廷乐曲；颂——宗庙祭祀的乐歌。
二、作品一：《送孟浩然之广陵》1、分析作品意境和情感。
2、听赏3、赏析三、作品二：《滚滚长江东逝水》1、出处《三国演义》2、听赏或者老师范唱3、赏析教唱四、作品三：《但愿人长久》1、作品分析2、听赏3、学生齐唱歌曲（表现了苏轼首逢仕途挫折，内心世界极为复杂的情绪，寓意深幽。
充分体现了这一词作的音乐美，极富张力，时而仰天长啸，时而低沉吟哦。
）五、创作音乐与诗歌的美为《枫桥夜泊》谱曲并演唱1、集体朗读。
2、讨论：这首诗是写景的，还是写人的?这是一首写景的抒情诗，月落，鸟啼，遍地寒霜，枫叶渔火，什么季节?——秋季。
描写了空旷、寂廖的江夜场景，展示了诗人不平静的心情。
设计提问：用几个词来形容一下秋天。
（提到秋天，人们总喜欢用萧条、凋零；瑟瑟秋风，绵绵细雨等词语，写它带给人的愁思忧伤。
高中音乐歌唱课教案
高中音乐歌唱课教案篇一：高二音乐歌唱教学计划3篇高二音乐歌唱教学计划一：高一音乐（歌唱）教学计划本学期担任高一1个班和高一艺术班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和歌唱的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
四、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化管理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园4、加强合作，优势互补，共同提高五、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
高中音乐《甜美纯净的女声独唱》word教学设计
课题甜美纯净的女声独唱一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：歌唱2）年级：高二3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社4）所属的章节：第三单元第一节5）学时数： 45 分钟二、教学设计1、教学目标：①、在欣赏互动中感受女声的音域及演唱风格，体验女声的音色特点。
②、在欣赏互动中，掌握美声、民族、通俗三种唱法的特点，体验其魅力。
③、让学生能够尝试用不同演唱风格表现同一首歌。
④、通过学唱歌曲培养学生热爱祖国、热爱生活的激情。
2、教学重点：①、掌握女高音、女中音的音域和演唱特点。
②、掌握美声、民族、通俗三种方法演唱风格。
3、教学难点：①、学生归纳不同唱法的特点与风格。
②、学生尝试用不同演唱风格表现同一首歌。
3、设计思路《普通高中音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。
”《甜美纯净的女声独唱》作为《魅力四射的独唱舞台》单元的第一课，是让学生在丰富多彩的歌唱艺术形式中感受出女声独唱以其优美纯净的声音特点而散发出独特的魅力。
为此，本课从身边熟悉的人物和情景入手，激发学生学习兴趣，把教学重心放在艺术实践中，让学生在欣赏、学习不同的歌唱风格中，培养自己的综合欣赏能力及歌唱水平。
在教学过程中让学生体会不同风格的甜美纯净女声的内涵，感知优美纯净的声音特点而散发出的独特魅力，学会多听、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平。
为实现以上目标，本人将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去感悟、去演唱，并力求改变现在高中学生普遍只关注流行歌曲的现状，让学生自己确定最适合自己演唱的方法，自我发现、自我欣赏，充分展示自己的的声音魅力。
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《第九节独唱曲》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《独唱曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解独唱曲的概念和特点，掌握独唱的基本技巧。
2. 能够演唱一首简单的独唱曲，表达出歌曲的情感和内涵。
3. 培养对音乐的兴趣，提高音乐素养和审美能力。
二、教学重难点：1. 重点：掌握独唱的基本技巧，能够正确表达歌曲的情感和内涵。
2. 难点：独唱技巧的运用，特别是声音的控制和音色的调整。
三、教学准备：1. 准备适合独唱的曲目，包括不同风格和情绪的独唱曲。
2. 准备乐器（如钢琴、吉他等）以辅助教学。
3. 准备示范视频，便于学生观摩学习。
4. 准备评估工具，包括问卷和访谈，以便了解学生的学习情况和反馈。
四、教学过程：（一）导入1. 组织学生进入音乐教室，播放《独唱曲》伴奏音乐，并让学生熟悉这首曲子。
2. 教师简要介绍《独唱曲》的背景及意义，强调此首曲子的旋律和演唱特点。
3. 教师向学生说明本节课的主要任务和学习目标，激发学生的学习热情。
（二）新授1. 教师示范演唱《独唱曲》，要求学生注意听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师引导学生学习歌词，逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲所要表达的情感。
3. 学生自由练习演唱，教师给予指导和纠正，强调关键音准和音色。
4. 教师组织学生进行小组练习，相互学习、相互帮助，提高学习效果。
5. 教师抽查小组练习情况，并针对学生的问题进行指导和纠正。
（三）拓展1. 教师介绍其他类似的歌曲，如《红莓果》、《小路》等，鼓励学生尝试演唱。
2. 教师组织学生进行歌曲改编，尝试将《独唱曲》改编成其他形式的演唱形式，如二重唱、合唱等。
3. 学生自由发挥想象力，进行创作和表演，教师给予鼓励和支持。
（四）小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 教师鼓励学生分享自己的学习心得和体会，增强学生的自信心和表达能力。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家继续练习演唱《独唱曲》，并尝试改编其他歌曲。
同时，教师也鼓励学生将在音乐课上学到的知识和技能应用到日常生活中，提高自己的音乐素养和文化修养。
女歌手教案 教案教学设计
女歌手教案教案教学设计女歌手教案是针对音乐教育中女性学生的课程设计，旨在培养学生的音乐表演能力和艺术素养，并启发她们对音乐的热爱和兴趣。
女歌手教案通常包括音乐理论、声乐训练、演唱技巧和音乐表演等方面内容，针对不同年龄段和水平的学生，设计不同的教学方法和教学内容。
女歌手教案的教学设计应该符合以下原则：1.从学生角度出发，注重针对不同年龄段和水平的学生进行个性化教学设计，鼓励学生自主学习和创新实践。
2.注重实践与理论相结合，通过丰富多样的教学形式和实践活动，提高学生的表演技能和音乐素养。
3.注重培养学生的感受力和表现力，以创造性和个性化的艺术表达为目标，培养学生对音乐的爱好和热情。
针对不同年龄段和水平的学生，女歌手教案教学设计可以分为以下几个阶段：1.初级阶段。
适合于初学者和没有音乐基础的学生。
通过声乐基本功的训练和简单的音乐表演，培养学生的音乐感受力和表现力。
2.中级阶段。
适合于有一定音乐基础的学生。
通过更多的实践活动和专业知识的讲解，提高学生的表演技能和音乐素养，同时培养学生对音乐的批判性思维和创新能力。
3.高级阶段。
适合于拥有一定专业水平的学生。
通过精湛的声乐技巧和深入的音乐表演，让学生在音乐艺术上达到更高的水平。
女歌手教案教学设计需要注意以下几个方面：1. 目标明确。
针对不同年龄段和水平的学生设计合理的教学目标和课程进度，使学生能够在不同阶段内不断提高。
2. 教学方法灵活多样。
根据学生的学习情况和个性化需求，选取合适的教学方法和课程内容，鼓励学生积极参与课堂互动和实践活动。
3. 重视观察评估。
定期对学生的表演技能和音乐素养进行观察评估，发现问题及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
女歌手教案的课程设置通常分为声乐训练、音乐理论、演唱技巧和音乐表演等方面。
具体课程内容可以根据不同阶段和学生需求进行调整和修改。
例如，声乐训练部分包括喉部运动、息力控制、声音调节等；音乐理论部分包括音乐基本元素、节奏音感、和声音乐理论等；演唱技巧部分则包括发声技巧和呼吸方法等；音乐表演部分则包括音乐表演和演唱表现力等。
声乐课女声教学教案模板
一、课程名称：声乐课女声教学二、课程目标：1. 让学生掌握正确的发声方法，提高演唱技巧。
2. 培养学生对音乐作品的感受力和理解力。
3. 增强学生的音乐素养和审美能力。
三、教学内容：1. 声乐基础理论：呼吸、发声、共鸣、咬字、音准等。
2. 歌曲演唱：选材、分析、演唱技巧、情感表达等。
3. 音乐欣赏：国内外经典声乐作品。
四、教学过程：第一课时：一、导入1. 学生自我介绍，增进师生感情。
2. 老师简要介绍声乐课的教学目标和方法。
二、声乐基础理论1. 呼吸：讲解胸腹式呼吸法，示范并让学生练习。
2. 发声：讲解发声技巧，示范并让学生模仿。
3. 共鸣：讲解共鸣原理，示范并让学生练习。
三、歌曲演唱1. 选择一首适合女声演唱的曲目，讲解歌曲背景和情感表达。
2. 学生跟唱，老师个别指导。
第二课时：一、复习上节课内容1. 学生演唱上节课学习的歌曲，老师点评。
2. 老师讲解咬字、音准等技巧。
二、歌曲演唱1. 学生选择一首歌曲，进行演唱练习。
2. 老师个别指导，纠正演唱中的问题。
三、音乐欣赏1. 播放一首经典声乐作品，讲解作品背景和演唱技巧。
2. 学生模仿演唱，老师点评。
四、总结1. 回顾本节课的学习内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后多练习，提高声乐水平。
五、课后作业：1. 练习胸腹式呼吸法，提高呼吸控制能力。
2. 练习发声技巧，提高演唱质量。
3. 模仿经典声乐作品，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 学生对声乐基础理论的掌握程度。
2. 学生演唱技巧的提高情况。
3. 学生对音乐作品的感受力和理解力。
七、课时安排：1. 第一课时：2课时2. 第二课时：2课时八、教学资源：1. 声乐教材2. 歌曲曲谱3. 音乐欣赏作品4. 演唱技巧视频通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握正确的发声方法，提高演唱技巧，培养音乐素养和审美能力，为今后的声乐学习打下坚实基础。
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2019-2020年高一音乐甜美纯净的女声独唱教案
一、教学目标
1、认知目标：初步了解民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种唱法的风格。
2、能力目标：通过欣赏部分女声独唱作品，学生能归纳总结出她们的演唱
风格和特点，并同时用三种不同风格演唱同一首歌曲。
3、情感目标：通过欣赏比较，对独唱舞台有更多元化的审美意识。
二、教学重点：学生能用三种不同风格演唱形式演唱同一首歌。
三、教学难点：通过欣赏部分女声独唱作品，学生能归纳总结出她们的演唱
风格和特点。
四、教学过程：
（一）导入
1、播放第十三界全国青年歌手大奖赛预告片
（师）问：同学们对预告片中的歌手认识吗
（生）答：
（师）问：在预告片中提出了几种唱法？
（生）答：有民族、美声、通俗以及原生态四种唱法，今天以女声独唱歌曲重点欣赏民族、美声、通俗唱法，希望通过欣赏同学们能总结出三种唱法的风格和特点。
（二）、音乐欣赏
1、通俗唱法
①(师)问：同学们平常最喜欢唱那些女歌手的歌呢？能唱唱吗？
（可让学生演唱几句喜欢的歌，并鼓励）
②欣赏几首通俗音乐
视频一：毛阿敏《绿叶对根的情谊》片段、谭晶《在那东山顶上》片段、韩红《天路》片段、刘若英《后来》片段
视频二：超女《想唱就唱唱得响亮》
①由学生总结出通俗音乐的特点
②师总结并板书通俗音乐的特点：通俗唱法是在演唱通俗歌曲的基础上发展起来的，又称“流行唱法”。
通俗歌曲是以通俗易懂、易唱易记、娱乐性强、便于流行而见长，它没有统一的规格和演唱技法的要求，比较强调歌唱者本人的自然嗓音和情绪的渲染，重视歌曲感情的表达。
演唱上要求吐字清晰，音调流畅，表情真挚，带有口语化。
③指出通俗音乐尚未形成系统的发声训练体系。
其中用沙哑、干枯的音色“狂唱”和用娇柔、做作的姿态“嗲唱”，不属于声乐艺术的正道之物，应予以摒弃。
2、民族唱法
①俗话说民族的才是世界的那么民族唱法的特点是什么呢？
②欣赏彭丽媛《万里春色满人间》片段
鉴赏提示：这首歌是剧种女主角田玉梅即将走上刑场时的一段难度较大的咏叹调。
③同学们还知道那些民族唱法的女歌手呢？让我们一起来欣赏播放
视频宋祖英《小背篓》片段、张也《东江湖上摆歌台》（这是一首歌唱我们当地的歌）片段、汤畅《幸福万年长》
④总结并板书民族唱法的特点：
民族唱法,是在我国民族艺术土壤中孕育成长,在继承中国各民族的民歌唱法、戏曲唱法、曲艺唱法的基础上，吸收和借鉴了欧洲传统唱法的科学训练手段和技术方法而逐渐形成的一种具有强烈民族风格和特点的歌唱艺术。
民族唱法以民族语言为基础，重视唱“情”，强调以情带声，声音上具有甜、亮、圆、润、水等特色
3、美声唱法
①比较通俗唱法和民族唱法，美声唱法的特点是美声唱法起源于意大利，原文为Bel Canto,意大利语为精美的歌唱之意.美声唱法的形成和发展有二百多年的历史,由于其独特的发声方法,因而产生一种明亮、丰满、松驰、圆润、具有一种金属色彩的、富于共鸣和垂直感的优美华丽的音质。
②完整欣赏吴碧霞的《夜莺》
鉴赏提示：这是一首有代表性的俄罗斯歌曲，它运用俄罗斯民歌与浪漫曲的音调，采用变奏曲的手法写成。
旋律悠扬、婉转，十分动听。
歌曲的第一部分平稳、缓慢，富有表情，好象有人在寂静的夜晚，坐在林边小屋前，心驰神往，企望听到往日小夜莺嘹亮的歌声。
接着是歌曲的主体，速度加快，在变奏中充分发挥了花腔女高音的技巧和同时特色。
最后在衬词“啊”的长颤音中结束。
③板书三种唱法特点和风格
民族唱法,是在我国民族艺术土壤中孕育成长,在继承中国各民族的民歌唱法、戏曲唱法、曲艺唱法的基础上，吸收和借鉴了欧洲传统唱法的科学训练手段和技术方法而逐渐形成的一种具有强烈民族风格和特点的歌唱艺术。
民族唱法以民族语言为基础，重视唱“情”，强调以情带声，声音上具有甜、亮、圆、润、水等特色
美声唱法起源于意大利，原文为Bel Canto,意大利语为精美的歌唱之意.美声唱法的形成和发展有二百多年的历史,由于其独特的发声方法,因
而产生一种明亮、丰满、松驰、圆润、具有一种金属色彩的、富于共鸣和垂直感的优美华丽的音质。
通俗唱法是在演唱通俗歌曲的基础上发展起来的，又称“流行唱法”。
通俗歌曲是以通俗易懂、易唱易记、娱乐性强、便于流行而见长，它没有统一的规格和演唱技法的要求，比较强调歌唱者本人的自然嗓音和情绪的渲染，重视歌曲感情的表达。
演唱上要求吐字清晰，音调流畅，表情真挚，带有口语化
（三）拓展与探究
1、能不能一首歌用三种唱法唱呢?(老师用歌曲<茉莉花>示范)
2、学生用<茉莉花>体验三种唱法
3、学生分组参与表现：分组选喜欢的唱法演唱一首歌
（四）课堂小结。