幼儿园托班综合活动《拉小车》
托班综合活动教案-拉小车
托班综合活动教案-拉小车1500字教学目标：1. 培养幼儿的综合动手能力。
2. 加强幼儿与他人的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
教学准备：1. 拉小车：准备一辆小手拉车。
2. 道具：准备一些轻负重的小物件。
3. 游戏规则：制定一些游戏规则，如限制时间和路线等。
教学过程：1. 导入活动：引入拉小车的活动，让幼儿猜测本次活动的主题，并向他们介绍本次活动的目标。
2. 分组安排：将幼儿分为小组，每组4-5人，让他们自由选择组队。
3. 分工合作：告诉幼儿每组需要有一个队长，其他队员分配不同的任务，如拉车、放置物件等。
4. 游戏规则介绍：向幼儿简单介绍拉小车的游戏规则，如限制时间和路线等，让他们明确游戏的目标和规则。
5. 实践操作：让一名幼儿担任车手，其他幼儿分工合作，将小物件放入车内，并按照规定时间和路线拉小车行驶。
6. 比赛评价：每组完成任务后，根据完成时间、物件数量和车子状态等进行评价和排名，鼓励幼儿在比赛中保护好自己的车子，鼓励幼儿进行团队合作和互相帮助。
7. 总结活动：总结幼儿在游戏中的表现，表扬他们的团队合作和创意思维。
同时，引导幼儿思考游戏带给他们的启示和收获。
教学延伸：1. 设计不同的路线和障碍，增加游戏的难度。
2. 增加竞赛项目，如障碍物穿越等。
3. 引导幼儿思考如何改进自己的表现和团队合作。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括团队合作、沟通、创意思维等。
2. 与幼儿进行简单的交流，了解他们对活动的感受和收获。
3. 根据幼儿的表现，给予鼓励和肯定，帮助他们发现自己的优点和改进的方向。
幼儿园托班语言教案《拉小车》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园托班语言教案《拉小车》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
幼儿园托班语言教案《拉小车》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
【活动目标】
1、在游戏般的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
【活动准备】
自制大图书一本、拖拉小车若干（多于幼儿人数）、小动物图片：小狗、小猫、小兔与之匹配的食物图片若干、糖果若干。
【活动过程】
一、出示大图书，引起幼儿阅读兴趣
师：今天老师带不了一本大图书，告诉幼儿书名《拉小车》。
（引导幼儿观察封面）
师：这是书的封面，封面上画了什么？
1、（第1页）小弟弟在干什么，（用儿歌形式总结：拉拉拉，拉小车）
小车上装了什么东西？谁最喜欢吃肉骨头，一起来看看是不是给小狗吃的？（打开小门）（用儿歌形式总结：拉根骨头给小狗）
2、吃到了小弟弟送给小猫的鱼，它会对我们说什么呢？
引导幼儿说出：谢谢！并用儿歌形式总结：谢谢你，鱼儿真好吃。
拉小车幼儿园教案
拉小车幼儿园教案
教学目标
1.认识小车，并掌握拉小车的基本技能。
2.培养幼儿的协作意识和团队精神。
3.提高幼儿的手眼协调能力和肌肉力量。
教学准备
1.一辆小车
2.一块平坦的场地
3.幼儿园教师和助教
教学过程
步骤一：认识小车
1.教师向幼儿介绍小车，并让幼儿自己摸摸小车的形状和材质。
2.向幼儿简单解释小车的作用，如拉东西、搬运物品等。
步骤二：讲解拉小车的基础知识和技能
1.教师通过手语、口语等方式讲解拉小车的基础知识，如小车的方向、力量等。
2.向幼儿演示拉小车的正确方法和技巧，如双手握住小车把手、拉动小车时身体保持平衡等。
步骤三：实践操作
1.教师让幼儿们分成小组，每个小组一辆小车，让幼儿们开始拉小车。
2.教师和助教在旁边指导幼儿操作技巧，防止幼儿受伤。
步骤四：破冰游戏
1.教师让幼儿们坐在小车上，按照指定方向用力推动小车。
2.教师鼓励幼儿们大声喊“加油！”，让场面更加热闹。
步骤五：比赛游戏
1.教师让幼儿分成两个小组，进行拉小车比赛。
2.比赛规则为：两个小组站在起点线上，教师发令枪响后，两个小组齐力拉小车，第一个拉到终点线的小组获胜。
教学效果
通过本次教学，大部分幼儿已经能够认识小车和掌握拉小车的基本技能。
幼儿园教师也从中感受到了幼儿的协作意识和团队精神的重要性，同时促进幼儿的手眼协调能力和肌肉力量。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板
一、活动名称：幼儿园托班综合活动《拉小车》二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 准备一个小车和一个较大的平坦场地。
2. 准备一些彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小车的制作方法，并演示如何制作一个小车。
b. 幼儿分组进行小车制作，教师巡回指导。
c. 制作完成后，教师带领幼儿进行小车拉行比赛，培养幼儿的团队合作精神。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与类似的团队合作活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“小车乐园”，让幼儿在自由活动时间自由玩耍、探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动的情况，对教案进行调整和改进，为下次活动做好准备。
六、活动名称：幼儿园托班综合活动《拉小车》七、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
八、活动准备：1. 准备一个小车和一个较大的平坦场地。
2. 准备一些彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 准备一首轻松愉快的音乐。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小车的制作方法，并演示如何制作一个小车。
b. 幼儿分组进行小车制作，教师巡回指导。
c. 制作完成后，教师带领幼儿进行小车拉行比赛，培养幼儿的团队合作精神。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
幼儿园托班语言拉小车教案
幼儿园托班语言拉小车教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小车，了解小车的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小车的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小车，了解小车的基本结构。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 小车模型若干辆2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐播放设备四、教学过程：1. 导入：教师展示小车模型，引导幼儿观察小车的外观特征，激发幼儿对小车的兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍小车的基本概念，如：小车的轮子、车身、方向盘等。
3. 观察与讨论：教师组织幼儿观察不同的小车模型，引导幼儿发现小车之间的异同，并鼓励幼儿用语言表达。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小车，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小车。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的小车，培养幼儿的语言表达能力。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动，总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续加油。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿，用废旧材料制作小车，下节课带来分享。
2. 延伸活动：教师组织幼儿进行小车比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小车模型，让幼儿直观地认识小车的结构。
2. 采用分组讨论法，鼓励幼儿之间相互观察、交流，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 采用创作指导法，教师引导幼儿动手制作小车，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 采用总结反思法，教师带领幼儿回顾活动过程，提高幼儿的认知水平和自我评价能力。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力和语言表达能力。
2. 作品评价：评价幼儿制作的小车外观、结构和创新性。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己在活动中的表现进行评价，提高幼儿的自我认知能力。
托班综合活动教案拉小车（2篇）
托班综合活动教案拉小车教学目标：1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
教学准备：1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
教学过程：1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果（1）、幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？（2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
（3）、一起品尝丰收的水果托班综合活动教案拉小车（2）教案名称：托班综合活动——拉小车教案编写者：XXX教学目标：1.培养幼儿团队协作意识和合作精神；2.促进幼儿大肌肉运动的发展；3.培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
适用对象：托班幼儿教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 教师与幼儿进行适当的放松体操，活跃幼儿的身体。
2. 教师向幼儿们介绍今天的活动主题：“拉小车”，并简单介绍活动规则和目的。
二、引入新知（10分钟）1. 教师会给幼儿展示一个小木车模型，并给幼儿们一个小任务：让小木车前进20步。
2. 观察幼儿们的反应，引导幼儿们思考拉动小木车的方式。
三、活动实施（30分钟）1. 小组分配：将幼儿分为若干小组，每个小组5-6人，每个小组分配一辆小车。
2. 活动目标：每个小组的目标是将小车拉到终点。
3. 活动规则：a. 在终点线前的10米处，设有障碍物，幼儿需要跨越障碍物后继续前行。
b. 每个小组内均需有一个骑车人，其他幼儿负责拉小车。
c. 活动开始后，教师会倒计时10秒，幼儿们需要在10秒内准备就绪。
d. 每个小组的小车只能由幼儿们拉动，不能推。
e. 若小车发生状况，幼儿们可以自行解决或请教老师。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板一、活动目标：1. 帮助幼儿发展粗大运动技能，提高平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，学习互相帮助和分享。
3. 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到乐趣。
4. 培养幼儿对音乐和动作的感知能力，提高他们的节奏感和音乐兴趣。
二、活动准备：1. 一个小车或类似的运输工具，可以由老师或家长制作，也可以用玩具小车。
2. 平坦的场地，如操场或室内活动室。
3. 一些音乐播放设备，准备一些适合幼儿的轻松愉快的音乐。
4. 一些彩纸、贴纸或绘画材料，用于制作小车装饰。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 老师可以带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物的动作，让幼儿在音乐中感受节奏和协调。
2. 主题活动（10分钟）：a. 老师向幼儿介绍小车游戏，解释游戏规则和注意事项。
b. 老师将幼儿分成小组，每个小组都有一个小朋友扮演“司机”，其他小朋友帮助“司机”一起装饰小车。
c. 老师会播放音乐，幼儿们推动小车，按照音乐的节奏和速度前进，可以尝试不同的路线和动作。
d. 在游戏过程中，老师会鼓励幼儿互相帮助、分享和合作，让每个幼儿都有机会参与到游戏中来。
3. 放松活动（5分钟）：a. 老师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 老师可以和幼儿一起讨论游戏中的乐趣和体验，让幼儿分享他们的感受和想法。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的粗大运动技能、团队合作精神和创造力的发展情况。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如小车装饰，评价他们的艺术表达能力和创造力。
3. 询问幼儿和家长对活动的反馈，了解幼儿对活动的兴趣和参与程度，以及家长对活动的看法和建议。
五、教学资源：1. 教学PPT或教案模板，用于展示活动目标和过程。
2. 活动指导书或教学指导资料，用于指导老师的教学方法和策略。
幼儿园小班健康活动拉小车教案带教学反思
幼儿园小班健康活动拉小车教案带教学反思一、教案活动名称：幼儿园小班健康活动拉小车教案活动目标：1.培养幼儿的身体协调能力和肌肉力量；2.提升幼儿的动作控制能力和身体平衡能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识；4.增强幼儿的兴趣和积极参与运动的意愿。
活动准备：1.准备小推车或者玩具车辆；2.确保场地宽敞平坦，没有障碍物；3.准备若干个活动小队，每个小队两人。
活动流程：1.组织幼儿家长帮助幼儿分组，每个小组两人；2.老师向幼儿们介绍活动内容和目标；3.带领幼儿们进行热身活动，包括拉伸操、小跑步等；4.将小车放置在起点位置，每个小队一辆；5.带领幼儿们进行拉车比赛，从起点拉到终点；6.比赛结束后，老师和幼儿一起回顾比赛过程，总结经验；7.对比赛获胜的小队进行表扬，对其他小队进行鼓励。
活动总结：1.回顾了活动目标，强调了幼儿在活动中的表现；2.根据幼儿的表现，对活动进行评估，并提出改进意见；3.家长帮助清理场地和整理小车，活动结束。
二、教学反思本次活动以拉小车比赛为主题，通过幼儿间的竞争和合作，培养了他们的身体协调能力和肌肉力量，提升了动作控制能力和身体平衡能力。
活动中，幼儿们积极参与，保持了良好的参与态度，达到了活动目标。
然而，在活动过程中也存在一些问题，需要进一步改进。
首先，活动组织起来有些混乱，幼儿分组和车辆分发的过程需要更加顺利和有序。
此外，活动准备的小车数量不足，导致有的小队无法同时参与比赛，这也影响了幼儿的参与积极性。
针对上述问题，我有以下改进措施：首先，下一次活动前提前计划好幼儿分组和车辆分发的流程，确保更加顺利和有序。
其次，在活动准备时要确保足够的小车数量，以确保每个小队都能参与比赛。
同时，在活动进行中，老师要更加关注每个小队的表现，给予及时的鼓励和指导。
此外，活动中还可以引入一些变化和创意，增加幼儿的兴趣和乐趣。
例如，可以设置障碍物，让小队在拉车比赛中克服困难；或者增加一些特殊道具，让幼儿在比赛中发挥自己的创造力。
托班综合活动教案拉小车
托班综合活动教案拉小车教案名称：托班综合活动——拉小车教学目标：1. 培养托班儿童的动手能力和协作能力；2. 提供机会让儿童探索物体的运动规律；3. 培养儿童团队合作和互助意识。
教学内容：通过拉小车的活动，让儿童体验并感受到物体的运动规律，培养他们的动手能力和协作能力。
教学准备：1. 小车：提前准备一辆小车，可以是玩具小车或者自制的小车模型；2. 绳子：准备足够长的绳子，用来拉小车；3. 平整的地面：选择一个平整的地面作为教学活动的场地。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1. 教师向学生展示小车，并引导学生观察小车的特点和结构。
2. 与学生共同思考，小车是怎么走的？如果没有力量推动，小车会停下来吗？为什么？3. 通过问题引导，让学生思考物体的运动规律，并培养他们的好奇心和探索欲望。
第二步：活动准备（10分钟）1. 教师示范如何用绳子来拉小车。
首先，将一端绳子系在小车上，然后将另一端绳子握紧，拉动绳子向前走动，小车就会被拉动起来。
2. 让学生跟着教师一起练习绑绳子和拉小车的动作，确保每个学生都能熟练掌握。
第三步：活动实施（30分钟）1. 将学生分组，每组4-5人，每组一个小车和一根绳子。
确保每个学生都有机会参与到拉小车的活动中。
2. 每组的学生轮流来拉小车，其他组员可以用手扶持小车，或者站在小车后面推动小车。
引导学生在拉小车的过程中，沟通合作，共同努力。
3. 老师在一旁观察和指导，及时解决可能出现的问题，并鼓励学生在活动中发现物体的运动规律和团队合作的重要性。
第四步：总结与延伸（10分钟）1. 教师引导学生总结活动中的经验和体会：拉小车的过程中，我们需要用到什么力量？小车为什么会动起来？2. 提问学生关于物体运动的问题，例如：如果小车上放了很多东西，会对小车的运动有什么影响？如果绳子拉得很紧，会对小车的运动有什么影响？3. 激发学生进一步思考物体运动的规律，鼓励他们提出自己的问题和猜想。
教学反思：通过这个拉小车的活动，学生除了锻炼手部的动作能力，还能够了解物体的运动规律，并培养了团队合作和互助意识。
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板
幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板一、活动目标：1. 通过活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备：1. 教具：小车、绳子、音乐、图片、玩具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的体操，如伸展、转圈、弯腰等。
b. 教师带领幼儿做手指游戏，如《小手拍拍》、《五指兄弟》等。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小车，并演示如何用绳子拉小车。
b. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小车和一根绳子。
c. 教师播放音乐，幼儿们轮流拉着小车，其他幼儿跟随小车跑动。
d. 教师鼓励幼儿用自己的方式装饰小车，如贴上彩纸、画上图案等。
3. 创意展示（5分钟）：a. 教师邀请每组幼儿展示他们的小车。
b. 教师鼓励幼儿们用语言描述自己的小车，如颜色、形状、功能等。
c. 教师邀请幼儿们互相欣赏、交流，并给予鼓励和赞美。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团队合作和创造力的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长分享活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起制作小车，并进行类似的团队合作游戏。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小车布置在教室中，作为环境的一部分，供幼儿们随时欣赏和玩耍。
六、教学方法：1. 直观法：通过实物展示、示范操作等方式，让幼儿直观地了解小车的使用和装饰方法。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 情境教学法：创设丰富的情境，引导幼儿在实际操作中感受音乐与动作的协调性。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿制作的小车的创意、美观度和实用性。
拉小车活动教案5篇
拉小车活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班综合活动《拉小车》教案模板
一、活动名称：幼儿园托班综合活动《拉小车》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识小车及其相关配件，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作小车，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 教具：小车图片、小车配件图片、制作小车的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 环境：宽敞的工作桌、足够的座位、幼儿手工材料。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示小车图片，引导幼儿观察小车的外观和功能，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解小车的制作过程，展示小车配件图片，让幼儿认识各种配件。
3. 制作：教师指导幼儿动手制作小车，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小车。
4. 展示：幼儿完成小车制作后，进行展示，分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小车带回家，与家长一起进行亲子活动，增进家长与孩子的互动。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小车布置在教室环境中，作为装饰，营造积极向上的氛围。
3. 课程整合：教师根据本次活动内容，与其他课程相结合，如数学课程（计算小车的速度、距离等），科学课程（了解小车的原理等）。
六、活动内容：1. 小车认知：让幼儿通过观察和描述小车的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 小车配件认知：让幼儿认识小车的各种配件，如车轮、车轴、车篷等。
3. 小车制作：教师带领幼儿动手制作小车，让幼儿了解制作过程，提高动手能力。
七、教学方法：1. 图片展示：教师通过展示小车及其配件的图片，帮助幼儿认知。
2. 示范教学：教师通过实际操作，讲解小车的制作过程，让幼儿更好地理解。
3. 动手实践：教师鼓励幼儿亲自动手制作小车，提高幼儿的实践能力。
八、教学评价：1. 幼儿制作小车的熟练程度。
2. 幼儿在制作过程中是否能发挥自己的想象力。
3. 幼儿在展示自己作品时的表达能力和自信心。
九、教学资源：1. 小车及其配件的图片。
幼儿园托班语言拉小车教案
幼儿园托班语言拉小车教案一、教学目标1. 让学生掌握拉小车的基本概念和操作方法。
2. 培养学生的语言表达能力和团队协作精神。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1. 拉小车的基本概念：介绍什么是拉小车，以及拉小车的作用和特点。
2. 拉小车的操作方法：讲解并演示如何正确地操作拉小车。
3. 语言表达训练：通过讲解和实践活动，让学生学会用语言描述拉小车的过程和感受。
4. 团队协作训练：分组进行拉小车比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拉小车的基本操作方法和语言表达能力。
2. 教学难点：培养学生团队协作精神和创造力。
四、教学准备1. 教具：拉小车模型、图片、卡片等。
2. 材料：彩色纸张、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 导入：通过图片和卡片引入拉小车的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解拉小车的基本概念和操作方法，让学生了解拉小车的使用规则。
3. 示范：演示如何正确地操作拉小车，让学生跟随示范进行练习。
4. 实践：让学生分组进行拉小车实践，教师巡回指导，纠正不正确的操作方法。
5. 语言表达训练：让学生用语言描述拉小车的过程和感受，提高语言表达能力。
6. 团队协作训练：组织拉小车比赛，让学生在竞争中培养团队协作能力和创造力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调拉小车的正确使用方法和团队协作的重要性。
8. 拓展：让学生发挥创造力，用彩色纸张制作拉小车，进一步巩固所学内容。
教学评价：通过观察学生的操作能力和语言表达能力，以及团队协作的表现，对学生的学习情况进行评价。
六、教学延伸1. 让学生尝试用其他材料制作拉小车，如积木、纸箱等，提高学生的创造力和动手能力。
2. 组织学生进行拉小车表演，增加学生的实践机会，提高学生的自信心。
七、教学反馈1. 课后收集学生的作品，对学生的创作进行评价和反馈。
2. 观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和进步给予肯定和鼓励。
托班综合活动教案-拉小车
托班综合活动教案-拉小车一、活动目标1.培养幼儿手部肌肉力量和协调能力。
2.培养幼儿团队协作精神。
3.激发幼儿对户外活动的兴趣。
二、活动准备1.小车模型若干2.安全帽3.道具：红绿灯、交通标志4.音乐播放器5.活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）引导幼儿熟悉活动场地，确保安全。
2.活动导入（1）教师出示小车模型，引起幼儿兴趣。
（2）讲解小车的基本构造和玩法。
3.活动展开（1）将幼儿分成若干小组，每组一辆小车。
（2）每组选出一个驾驶员，其他成员为乘客。
（3）讲解活动规则，如遵守交通规则、保持队形等。
（4）教师示范如何拉小车，强调安全注意事项。
4.活动实施（1）各小组按照指定路线拉小车，注意遵守交通规则。
（2）驾驶员要密切关注路况，确保乘客安全。
（3）乘客要配合驾驶员，保持队形，避免摔倒。
5.活动结束（1）各小组回到起点，教师检查幼儿有无受伤。
（2）组织幼儿讨论活动心得，分享快乐时光。
6.放松活动（1）播放轻松的音乐，让幼儿自由活动。
（2）教师观察幼儿，确保安全。
四、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力和遵守交通规则的情况。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
五、活动反思1.活动中，幼儿是否积极参与，遵守交通规则？2.活动场地是否安全，有无安全隐患？3.教师在活动中是否关注到每个幼儿，确保他们的安全？六、活动延伸1.家长协助，开展家庭版拉小车活动。
2.教师组织幼儿进行交通安全知识竞赛。
3.开展户外拓展活动，提高幼儿的团队协作能力。
通过本次综合活动，幼儿不仅锻炼了手部肌肉力量和协调能力，还培养了团队协作精神。
在活动中，教师关注到每个幼儿，确保他们的安全，同时也让幼儿充分感受到了户外活动的乐趣。
在今后的教学中，我们将继续开展类似活动，为幼儿创造更多快乐、安全的成长环境。
重难点补充：1.活动导入重难点：激发幼儿对小车模型的兴趣，理解小车的基本构造和玩法。
小班健康活动拉小车教案与反思
小班健康活动拉小车教案与反思教学目标通过拉小车这项活动的实践，激发小班幼儿的团队意识和合作精神，提高他们的协调能力、身体协调能力、肢体协调能力，以及帮助幼儿建立健康的生活习惯和意识，同时也能使他们在活动中体验到运动的乐趣。
教学准备•拉小车器具：小车、拉绳•场地：宽敞平坦无障碍的空地•佩戴运动服装及适合运动的鞋子•适量的水和运动后饮料的备用教学过程第一步：引入和热身（5分钟）教师首先引入活动内容，让孩子们认识拉小车这项运动活动。
接着通过简单的热身运动，让孩子们的身体得到活动准备。
第二步：讲解重点和细节（5分钟）教师引导孩童们认识小车和拉绳，并介绍注意事项，比如说不要随意乱拉、不要玩弄他人私人财物等。
第三步：游戏规则和小组选择（5分钟）教师介绍游戏规则和小组选择，组建5人1组，每组轮流拉小车比赛。
第四步：拉小车比赛（30分钟）教师组织小组跟随着游戏规则参与拉小车比赛。
在比赛过程中，教师观察小组的组织策略和个人的实际表现，注重与孩子们沟通、交流，引导他们合理表达自己的意见。
第五步：活动总结并充分休息（5分钟）在活动结束前，教师带领孩子们对本次拉小车比赛活动进行总结，让孩子们能够自己思考活动过程的收获和观察到的现象。
同时让孩子们在沉淀情绪后集体休息一段时间。
教学反思本项教学活动是在幼儿园的体育课上进行的，主要面向3-6岁的幼儿。
在组织活动的过程中，教师通过灵活多样的教学方法，使幼儿们在体验运动的同时学会了团队合作、互相协调和快速的思考能力。
具体表现在以下几个方面：显著的特点拉小车比赛活动是一个富有竞争性和合作性的活动，可以激发幼儿们学习团队合作精神，在活动中让他们做出更好的表现，同时也能够提高幼儿的身体素质和协调能力。
学生生活习惯质量的提高：通过参加拉小车活动，幼儿们懂得了开展运动活动的必要性，并逐渐养成了早睡早起、良好的饮食习惯和规律的生活方式。
团队合作和个人性格发展：拉小车比赛活动是一个富有竞争性和合作性的活动，可以让幼儿们充分发挥出合作精神和个人性格特长，促进团队的凝聚力和对个人行为的权衡。
【幼儿园综合教案】托班综合活动《拉小车》
【幼儿园综合教案】托班综合活动《拉小车》托班综合活动《拉小车》托班综合活动：拉小车活动目标：1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2.喜欢游戏，感受游戏的乐趣。
3、从小培养小孩愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备：1。
拖几辆车，一个兔子头饰和一些水果。
2、录音机一台，磁带若干。
活动流程：1。
以户外游戏的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？2.孩子们和老师一起玩，拉车。
3、游戏：送水果（1）当孩子休息时，他突然听到一声哭喊。
起初，是兔子妹妹在哭。
在与兔妹妹的谈话中，他得知兔妹妹的果树收获颇丰，但水果太多，无法一次运输，天又黑了。
我们能做什么？（2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
（3）一起享受收获的果实综合活动《小拖车》课后反思一、设计意图现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，这样当孩子们进入幼儿园开始集体生活时，他们就可以观看了现出种种的问题。
如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。
所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。
本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。
二、每个环节的处理第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。
由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。
之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。
游戏的第二部分“运输水果”旨在让孩子们学会在车里慢慢走。
同时，它也让孩子们明白，当别人遇到麻烦时，他们应该知道如何帮助别人。
幼儿园小班体育活动：拉小车
幼儿园小班体育活动：拉小车 -第一篇：幼儿园小班体育活动：拉小车幼儿园小班体育活动：拉小车活动目标：1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备：1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果（1）幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？（2）幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
（3）一起品尝丰收的水果第二篇：小班体育活动《推小车》小班体育活动《送食物》活动目标：1. 练习在指定目标上用推小车走、跑，保持身体动作的平衡。
2. 感受本土产物的特性及参与游戏的快乐。
活动准备：1. 推小车20个。
2. 用塑料筐做成小兔、小狗、小猫的家，分别放在场地的四角。
3. 狗骨头卡片、红萝卜卡片、小鱼卡片各20张。
4. 音乐准备：欢快音乐以及放松音乐各一首。
活动过程：一、准备活动。
在音乐声中，做活动准备。
二、导入部分。
教师用语言导入：1.在我们的家乡生产了许多小推车，这些小推车很特别都是用竹子做的，在别的地方都没有的。
2.教师出示小推车，并边示范边说：“手拿一根小竹子，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前近。
”三、游戏过程1.幼儿自由练习推小车。
教师帮助幼儿按一定的方向行驶，不能碰撞别人。
2.教师突然接到个电话，森林里的小动物没有食物吃了，想请小朋友们帮忙送食物给它们。
3.出示3种食物卡片，请幼儿分辨是哪些小动物需要帮忙。
4.先送最近的小兔家，练习双手慢慢推。
①请幼儿一人拿一张红萝卜卡片，送到小兔家，然后再返回。
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幼儿园托班综合活动《拉小车》
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幼儿园托班综合活动《拉小车》
活动目标：
1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备：
1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：
1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果
（1）、幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？
（2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
（3）、一起品尝丰收的水果
综合活动《小拖车》课后反思
一、设计意图
现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，
使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表
现出种种的问题。
如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。
所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。
本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。
二、各环节的处理
第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。
由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。
之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。
第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。
如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。
”
第三环节是共享丰收的喜悦。
活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。
并一起品尝秋天的水果。
在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育
契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小
朋友最爱吃了。
今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客
人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许
多小朋友一起跟着动了起来。
看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。
三、反思
从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一
朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。
还有，
要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习
惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。
当然，在教学活动中，还存
在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。
如：红绿灯位置
的处理等等。