幼儿园大班歌唱活动教案反思：黄梅戏《女驸马》
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《女驸马》。
歌曲《女驸马》是一首脍炙人口的黄梅调歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表现了勇敢善良的女性形象。
在教学过程中，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过演唱、舞蹈等形式表现歌曲的主题。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握歌曲《女驸马》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对黄梅戏的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 培养学生勇敢、善良的品质，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握歌曲《女驸马》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：黄梅戏唱腔的把握，舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材《女驸马》、舞蹈鞋、头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放黄梅戏《女驸马》的经典片段，引导学生感受黄梅戏的魅力。
让学生谈谈对片段中女主角的印象，以及她勇敢、善良的品质。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《女驸马》的歌词和旋律。
教师示范演唱，让学生跟随教师学唱。
教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、唱腔等问题。
让学生分组演唱，相互评价、学习。
3. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
教师示范舞蹈动作，让学生跟随教师学舞。
教师针对学生的舞蹈进行指导，纠正动作不规范的地方。
让学生分组表演，相互评价、学习。
4. 课堂练习：教师组织学生进行课堂练习，演唱歌曲《女驸马》和舞蹈表演。
教师巡回指导，对学生的演唱和舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：女公主马骑难七、作业设计1. 作业题目：歌曲《女驸马》歌词默写。
答案：（歌词内容省略）2. 作业题目：舞蹈动作练习。
答案：（舞蹈动作步骤省略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《女驸马》和舞蹈表演，让学生感受到了黄梅戏的魅力，培养了学生对音乐的热爱。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，提高教学效果。
黄梅戏进校园女驸马观后感
黄梅戏进校园女驸马观后感一开场，那演员们的扮相就把我给吸引住了。
特别是演女驸马的那位姐姐，那身状元服一穿，再加上那精致的妆容，活脱脱就是从古代走出来的才女。
她一亮相，那气场就两米八，我心里就想，这姐姐肯定是个厉害角色。
戏里的故事可太有趣了。
女驸马冯素贞为了救自己的未婚夫，女扮男装去考状元。
这就像是一场超级刺激的冒险，一个女孩子要在男人的世界里闯荡，还得瞒着所有人自己的身份。
我就一边看一边为她捏把汗，生怕她被人发现了。
而且啊，那些个官场里的人和事，虽然是古代的情况，可看着也有点像我们现在有时候遇到的复杂人际关系似的。
黄梅戏的唱腔也特别好听。
那声音就像是山间的清泉，潺潺流淌，又有点像小鸟在枝头唱歌，婉转悠扬。
我本来以为这种传统戏曲会很枯燥，结果听着那些演员们拖着长长的音，咿咿呀呀地唱着，我居然很快就入迷了。
像“为救李郎离家园”那一段，全场的人都被带得很安静，就跟着那旋律在心里默默哼唱，感觉自己都进入到冯素贞的那个世界里去了，能感受到她对未婚夫的深情和她为了爱情勇往直前的决心。
再说说那些配角们，一个个也是演得相当出彩。
皇帝老儿一本正经的样子特别搞笑，他被女驸马骗得团团转的时候，那表情真的是绝了。
还有那些大臣们，在朝堂上你一言我一语的争论，把那种古代官场的氛围表现得特别到位。
这场黄梅戏进校园活动，让我对黄梅戏有了全新的认识。
以前觉得戏曲都是老古董，是爷爷奶奶那一辈人才喜欢的东西。
现在我觉得，这就像是一个宝藏，里面有着很多有趣的故事、动人的音乐和精美的表演。
我特别希望以后还能有更多这样的活动，让我们能接触到更多像黄梅戏这样的传统文化。
说不定哪一天，我也能像那些演员一样，在台上有模有样地唱上几句呢！。
黄梅戏女驸马的观后感
黄梅戏女驸马的观后感我近日有幸观看了一场精彩的黄梅戏演出，题材是《女驸马》，这是一部关于女性奋斗与自立的戏剧。
作为一名观众，我深受触动，并对故事中的人物和情节产生了浓厚的兴趣。
以下是我对这场演出的观后感。
整个剧情围绕着一位女性驸马展开，她名叫王丽芳。
王丽芳聪明勤奋，她并不满足于传统婚姻的安排，而是选择了嫁给了一个驸马，成为一个轰动一时的女驸马。
这种创新的婚姻选择让我深感敬佩，也引发了我对女性权益和社会进步的思考。
在整个表演过程中，黄梅戏的美丽旋律和动人唱腔令我陶醉。
演员们的精湛演技使得每一个角色都栩栩如生，特别是王丽芳这个角色，她的坚定和勇气深深地触动了我的内心。
在戏剧中，王丽芳面临着重重困难和阻碍，但她从未放弃自己的梦想和追求。
正是因为她的勇敢和执着，最终她收获了自己的幸福和成功。
演出中的服装设计也是一大亮点。
黄梅戏中的戏服色彩斑斓、富有民族特色，令人赏心悦目。
特别是王丽芳在成长过程中所穿的服装，从婚礼的红盖头到进宫后的华丽服饰，每一件都展现了她在不同阶段的身份转变和成长。
此外，舞台布景的设计也令人印象深刻。
场景的切换流畅自然，成功地营造出了那个时代的氛围。
无论是宫殿还是乡村景色，每一幕都如同一幅精美的画卷，给观众带来了视觉上的享受。
除了音乐、演员表演和舞美设计外，这部戏在剧情上也给了我很大的启发。
故事中的男女主角都具备了自主权和追求幸福的权利。
女性在传统的封建社会中往往被束缚和限制，而王丽芳则不愿被固有观念所束缚。
她勇敢地追求了自己的梦想，最终实现了自我价值的实现。
这让我想到了当代女性的追求和挑战，也引发了我对性别平等的深入思考。
观看《女驸马》后，我深切感受到黄梅戏所传达的积极价值观。
这部戏通过生动的情节和感人的表演，向观众展示了女性的勇敢和追求自由的决心。
同时，它也让我们反思当代社会中的性别平等问题，并对女性在职业和婚姻选择上给予更多的理解和支持。
总的来说，《女驸马》这部黄梅戏引发了我对女性地位和平等的思考，也带给了我很多的快乐和启示。
2023年黄梅戏女驸马公开课优质教案(
2023年黄梅戏女驸马公开课优质教案(一、教学内容本节课我们将学习黄梅戏经典剧目《女驸马》第一章节，详细内容包括剧情背景、角色分析、唱腔学习以及表演技巧。
二、教学目标1. 让学生解黄梅戏《女驸马》剧情，理解其中所蕴含文化内涵。
2. 学会黄梅戏基本唱腔和表演技巧，培养学生艺术表现力。
3. 提高学生对传统文化认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅戏唱腔和表演技巧。
2. 教学重点：剧情理解和角色分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：黄梅戏学习资料、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放黄梅戏《女驸马》经典片段，让学生初步感受黄梅戏魅力。
2. 例题讲解（15分钟）讲解《女驸马》剧情背景、角色分析，引导学生理解剧情，分析角色性格。
3. 唱腔学习（10分钟）教授黄梅戏基本唱腔，指导学生模仿学习，并进行集体练习。
4. 表演技巧学习（10分钟）分析剧中表演技巧，现场示范，指导学生进行角色扮演练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学唱腔和表演技巧，自选片段进行表演。
六、板书设计1. 剧情背景及角色分析2. 黄梅戏基本唱腔3. 表演技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，选择《女驸马》中一个片段进行表演。
2. 答案：学生需将表演视频或照片提交至教师，以供评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课教学效果进行反思，解学生掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看黄梅戏相关视频，深入解黄梅戏历史背景、表演特点等，提高学生艺术素养。
同时，组织学生参加黄梅戏社团活动，培养学生兴趣爱好，提高团队协作能力。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入，是唱腔学习和表演技巧学习，是作业设计和课后反思。
1. 实践情景引入确保所选片段具有代表性，能够展现黄梅戏唱腔、表演等特色。
小学黄梅戏女驸马教案
小学黄梅戏《女驸马》教案一、教学目标1.让学生了解黄梅戏的基本知识，提高学生对传统戏曲艺术的兴趣。
2.通过学习《女驸马》选段，培养学生对黄梅戏的欣赏能力和表演技巧。
3.教育学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1.黄梅戏的基本特点及表演技巧。
2.《女驸马》选段的学习与表演。
三、教学难点1.黄梅戏的唱腔、身段、表情等表演技巧的掌握。
2.《女驸马》选段的情感表达。
四、教学准备1.教学视频、音频、图片等资料。
2.学生表演服装、道具。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放黄梅戏《女驸马》选段，引导学生感受黄梅戏的美妙旋律。
2.学生分享对黄梅戏的了解和喜爱。
（二）黄梅戏基本知识讲解1.教师介绍黄梅戏的起源、发展、特点等。
2.学生跟随教师学习黄梅戏的基本表演技巧，如唱腔、身段、表情等。
（三）学习《女驸马》选段1.教师播放《女驸马》选段，引导学生关注故事情节和角色特点。
2.学生跟随教师学习选段的歌词、唱腔、动作等。
3.学生分组练习，教师指导。
第二课时（一）复习《女驸马》选段1.学生展示上节课的学习成果，教师点评。
2.学生继续深入学习选段，提高表演技巧。
（二）情感表达训练1.教师引导学生理解角色的内心情感，指导学生进行情感表达。
2.学生分组练习，教师指导。
（三）排练与展示1.学生分组进行排练，教师巡回指导。
2.学生展示排练成果，教师点评。
第三课时（一）复习巩固1.学生复习《女驸马》选段，提高表演技巧。
2.教师针对学生的表演提出建议和指导。
（二）课堂小结1.学生分享学习黄梅戏《女驸马》的感受。
（三）课后作业1.学生回家后，复习《女驸马》选段，进行自主练习。
2.家长协助学生进行表演，录制视频，下节课分享。
六、教学反思1.部分学生对黄梅戏的基本知识掌握不够扎实，需要在课后加强学习。
2.部分学生在表演过程中，情感表达不够到位，需要加强情感训练。
1.加大黄梅戏基本知识的讲解，提高学生的理论基础。
2.加强情感表达训练，提高学生的表演水平。
黄梅戏女驸马的观后感
黄梅戏女驸马的观后感提起黄梅戏，那经典的《女驸马》总是让人忍不住拍手叫好。
前阵子有幸完整地欣赏了这出戏，真真是被深深震撼，感触颇多。
戏中的女驸马冯素珍，为了救自己的心上人李兆廷，女扮男装去赶考，这勇气可不是一般女子能有的。
舞台上的演员一亮相，那精致的妆容和华丽的服饰就先吸引了我的目光。
冯素珍的扮相俊美，眉眼之间透着一股灵动和聪慧。
她的每一个眼神，每一个动作，都仿佛在诉说着内心的情感。
随着剧情的推进，冯素珍在考场上的表现更是让人忍不住为她捏一把汗。
她沉着冷静，应对自如，那股子聪明劲儿活灵活现地展现在观众面前。
我当时就在想，这要是我在考场上，估计早就紧张得大脑一片空白了。
当她高中状元，跨马游街的时候，那威风凛凛的样子，真是让人又敬佩又欢喜。
可这背后的艰辛和危险，只有她自己知道。
再说说唱腔，黄梅戏的唱腔那叫一个优美动听。
冯素珍的唱段，时而婉转悠扬，时而激情澎湃，把她的喜怒哀乐表现得淋漓尽致。
我不太懂什么专业的乐理知识，但就是觉得那声音钻进了我的心里，让我的心情也跟着起起伏伏。
特别是她在表明身份的那一段，声音微微颤抖，带着些许的紧张和害怕，但更多的是坚定和勇敢。
“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……”这一句句唱词，仿佛带着魔力，让我完全沉浸在了她的故事中。
还有那些配角们，也都演得十分出彩。
皇帝的威严、大臣的狡猾、丫鬟的机灵，每个人物都个性鲜明，让人过目难忘。
整个戏的场景布置也十分用心。
宫廷的金碧辉煌、府宅的典雅精致，还有那街头巷尾的热闹景象，都让人仿佛置身于那个时代。
看着冯素珍在困境中不断努力，想尽办法去改变自己和爱人的命运，我不禁想到了我们自己的生活。
我们在生活中也会遇到各种各样的困难和挑战，有时候可能也会觉得走投无路。
但是看看冯素珍，她一个女子都能有如此的勇气和智慧，我们又有什么理由退缩呢？这出《女驸马》不仅仅是一场精彩的表演，更是给了我们很多的启示和力量。
它让我们相信，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有什么是无法克服的。
女驸马幼儿歌曲赏析
女驸马幼儿歌曲赏析
欣赏《女驸马》的歌曲，我感受到了黄梅戏曲调的特点。
出示歌谱，熟悉歌曲旋律。
进一步感知黄梅戏旋律，体会了曲中附点的韵味。
在《女驸马》这一歌曲中，可以冯素珍是一个聪慧的姑娘。
她的聪慧主要体现在两个方面：
一是有想法有主见，遇到问题都能靠自己成功解决。
每一个场景都是一次精彩的表现，每一个紧要关头，她都能化险为夷，冯素珍聪慧独立的性格也在一次次紧张又生动的故事情节中逐渐凸显。
二是学识过人，是个学霸。
这一点我是感受最深的。
古人讲究“女子无才便是德”。
在这种思想的影响下，整个男权社会都认为女人是不如男子的，就连女人自己也是这样认为的。
冯素珍女扮男装高中状元一事，在古代如果真有其事，绝对能瞬间刷新人们的认知三观。
原来女孩子竟然可以如此地优秀。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教学内容为黄梅戏《女驸马》选段。
具体章节为黄梅戏经典唱段教学，详细内容包括《女驸马》选段的歌词学习、节奏练习、角色扮演以及表演技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握黄梅戏《女驸马》选段的歌词和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过角色扮演和表演，培养学生的团队合作精神和舞台表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黄梅戏的唱腔和节奏，角色扮演时的情感表达。
2. 教学重点：《女驸马》选段的歌词记忆、节奏掌握和表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、角色头饰。
2. 学具：学生用歌词本、彩色笔、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放黄梅戏《女驸马》选段，引导学生感受戏曲魅力，讨论剧中角色的特点。
2. 歌词学习（10分钟）：分句教唱歌词，学生跟唱，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）：用节奏乐器进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的掌握。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，练习表演技巧。
5. 例题讲解（10分钟）：选取一个角色进行表演示范，讲解表演技巧和情感表达。
6. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：《女驸马》歌词选段2. 黑板右侧：角色扮演注意事项及表演技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《女驸马》选段，尝试将角色扮演和表演技巧运用其中。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，上课时进行表演展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看黄梅戏表演，了解戏曲文化，提高艺术修养。
组织学生参加校园戏曲比赛，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：黄梅戏的唱腔和节奏，角色扮演时的情感表达。
2. 实践情景引入：确保学生能够感受到戏曲的魅力，激发学习兴趣。
黄梅戏女驸马的感悟与思考
说实话，我以前一点也不喜欢中国的传统戏曲，因为在我的印象里，它们一般都只是依依呀呀的唱个不停一点也没有趣味。
但是，几年前在电视上看到的一段黄梅戏，改变了我对他们的看法。
表演者的嗓音是那么轻柔，音乐也那么优美，听过以后，给人一种心旷神怡的感觉。
我想，这就是它的魅力所在吧。
黄梅戏的起源最早可追溯到唐代。
据史料记载，早于唐代时期，黄梅采茶歌就很盛行，经宋代民歌民歌的发展、元代杂剧的影响，逐渐形成民间戏曲雏形。
黄梅县戏风更盛。
明崇贞年间，黄梅知县曾维伦在《黄梅风教论》中就有“十月为乡戏”的记述。
清道光九年，在别霁林的《问花水榭诗集》中，一首竹枝词的描述就更为生动：“多云山上稻荪多，太白湖中渔出波。
相约今年酬社主，村村齐唱采茶歌”。
黄梅戏不但优美动人，而且还有这么悠久的传说呀。
我觉得，现在中国的传统戏曲越来越不受欢迎了，取而代之的.是流行歌曲，虽然流行歌曲确实有它的优点，但是我们也不能因为它而忘了中国的传统戏曲呀！我们只要用心去体会不难发现传统戏曲的美妙之处。
所以，请大家和我一起，去体会中国传统戏曲的优美，相信大家一定会爱上它们！。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
幼儿分组
根据幼儿年龄和兴趣特点进行 分组，每组安排一名负责人，
确保活动的顺利进行。
时间安排
制定详细的活动时间表，包括 歌曲学习、排练、表演等环节
的时间安排。
2024/1/28
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教学方法与手段
2024/1/28
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讲解法：介绍黄梅戏及《女驸马》背景知识
黄梅戏简介
向学生们介绍黄梅戏的起源、发展、 特点和代表作品，帮助他们了解黄梅 戏这一中国传统戏曲剧种。
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活动过程设计
2024/1/28
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导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题
播放黄梅戏经典唱段，让幼儿 感受黄梅戏的韵味和特点。
2024/1/28
询问幼儿是否知道黄梅戏，并 简单介绍黄梅戏的历史和特色 。
引出本次活动的主题——黄梅 戏《女驸马》，并告诉幼儿这 是一首非常好听的歌曲。
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学习环节：教授歌曲旋律、歌词及演唱技巧
5
引导幼儿理解并尊重多 元文化，传承民族优秀 文化。
适龄范围及时间安排
适龄范围
5-6岁大班幼儿。
时间安排
建议活动时间为60分钟，包括介绍、学唱、表演等环节。
2024/1/28
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活动准备
2024/1/28
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场地布置与设备准备
场地选择
选择宽敞明亮的室内场地，确保 空间足够进行歌唱活动和幼儿活
动。
医疗救助准备
确保现场备有急救箱和必要的急救药品，同时与附近医疗机构保持联 系，以便在需要时迅速得到医疗救助。
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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通过观察孩子们在活动中 的表现，如参与度、兴趣 、互动情况等，来评估活 动的效果。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课选自大班黄梅戏歌唱活动教材，具体章节为《女驸马》。
教学内容详细包括：《女驸马》的经典唱段选曲、黄梅戏的基本唱腔、身段动作以及戏曲表演的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏《女驸马》的故事背景，感受传统戏曲的魅力。
2. 学会唱《女驸马》经典唱段，掌握黄梅戏的基本唱腔和身段动作。
3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：黄梅戏唱腔的音准、节奏及身段动作的协调。
教学重点：《女驸马》经典唱段的学唱及表演，黄梅戏基本技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、戏曲表演道具（如扇子、手绢等）。
学具：学生用书、歌词单、戏曲表演服装。
五、教学过程1. 导入：通过播放《女驸马》片段，引导学生关注黄梅戏的特点，激发学习兴趣。
2. 唱段学习：教授《女驸马》经典唱段，分析唱段的节奏、音准，指导学生学唱。
3. 身段动作教学：示范黄梅戏的基本身段动作，指导学生模仿练习。
4. 实践表演：将学生分组，每组编排一段《女驸马》唱段表演，鼓励学生运用所学唱腔和身段动作。
5. 随堂练习：组织学生进行唱段表演，及时反馈、指导。
六、板书设计1. 《女驸马》大班歌唱活动2. 内容：a. 经典唱段歌词b. 黄梅戏基本唱腔c. 身段动作要领七、作业设计1. 作业题目：学唱《女驸马》经典唱段，编排一段表演。
2. 答案：a. 唱段歌词：参照教材《女驸马》唱段。
b. 表演要求：运用所学唱腔、身段动作，注意表情和舞台表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，观察学生对黄梅戏的兴趣和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生观看黄梅戏表演，深入了解戏曲文化。
b. 邀请戏曲表演艺术家来校讲座，提高学生的戏曲鉴赏能力。
c. 开展戏曲主题活动，激发学生对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 唱段学习中的音准、节奏掌握。
2. 身段动作的协调与舞台表现力的培养。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容本节课选自黄梅戏教材第四章《经典剧目欣赏与学唱》中的《女驸马》选段。
《女驸马》是黄梅戏的经典剧目，具有极高的艺术价值。
教学内容主要包括剧目的背景介绍、角色分析、唱腔学习以及动作表演。
二、教学目标1. 让学生了解黄梅戏《女驸马》的故事背景和角色特点，提高学生的戏曲文化素养。
2. 通过学习《女驸马》选段的唱腔和动作，培养学生的歌唱和表演能力。
3. 培养学生对黄梅戏的热爱，激发学生学习戏曲的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唱腔的音准和节奏，动作的熟练程度。
2. 教学重点：理解角色情感，把握唱腔韵味，熟练表演动作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、戏曲服饰、道具。
2. 学具：歌词教材、动作图谱、戏曲表演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放黄梅戏《女驸马》选段，引导学生感受黄梅戏的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 剧目背景介绍：介绍《女驸马》的故事背景、角色特点，帮助学生理解剧情。
3. 唱腔学习：分析选段的唱腔特点，教唱歌词，指导学生掌握音准和节奏。
4. 动作表演：示范动作，引导学生模仿学习，分组练习，相互交流，提高动作熟练度。
5. 情感体验：分析角色情感，指导学生在演唱和表演中融入情感。
6. 实践环节：学生分角色表演《女驸马》选段，邀请部分学生上台展示。
六、板书设计1. 课程名称：《女驸马》选段学习2. 唱腔特点：音准、节奏、韵味3. 动作要领：身段、步伐、表情4. 角色情感：忠诚、善良、勇敢七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《女驸马》选段的唱腔和动作，下节课进行展示。
2. 答案：正确演唱选段，熟练表演动作，能较好地表达角色情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看黄梅戏《女驸马》全剧，了解其他黄梅戏经典剧目，提高戏曲素养。
组织戏曲社团活动，为学生提供更多实践机会。
2023年黄梅戏女驸马公开课教案(
2023年黄梅戏女驸马公开课教案(教案内容：一、教学内容：本节课将围绕黄梅戏经典剧目《女驸马》进行教学。
教材章节为《中国戏曲欣赏》中的黄梅戏篇，详细内容包括黄梅戏的起源、发展、特点，以及《女驸马》的剧情介绍、角色分析、唱腔特点等。
二、教学目标：1. 让学生了解黄梅戏的历史、特点和艺术魅力。
2. 使学生掌握《女驸马》的剧情、角色和唱腔。
3. 培养学生对中国传统戏曲的欣赏能力和民族自豪感。
三、教学难点与重点：难点：黄梅戏的唱腔特点和表演技巧。
重点：《女驸马》的剧情理解和对黄梅戏的欣赏。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、戏曲伴奏、教材、课件。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程：1. 导入：以一段黄梅戏的经典唱段作为导入，激发学生的兴趣。
2. 简介黄梅戏：介绍黄梅戏的历史、发展和特点，引导学生了解黄梅戏的艺术魅力。
3. 介绍《女驸马》：讲解《女驸马》的剧情、角色和唱腔，分析剧中的经典片段。
4. 唱腔分析：播放《女驸马》的唱段，让学生跟随节奏学唱，体会黄梅戏的唱腔特点。
5. 表演技巧讲解：讲解黄梅戏的表演技巧，如唱、做、念、打等，并进行示范。
6. 实践练习：学生分组，选取《女驸马》中的片段进行表演练习。
六、板书设计：黄梅戏《女驸马》剧情介绍角色分析唱腔特点表演技巧七、作业设计：1. 请简要介绍黄梅戏的历史和发展。
2. 阐述《女驸马》的剧情，并分析剧中的经典片段。
3. 学唱《女驸马》中的一个唱段，并注明唱腔特点。
4. 谈谈你对黄梅戏表演技巧的理解。
答案：1. 黄梅戏起源于湖北黄梅，发展于安徽、江西等地，是中国传统戏曲的一种。
它以清新脱俗、贴近生活为特点，受到广泛喜爱。
2. 《女驸马》讲述了一位女子嫁给了公主，后来成为驸马的故事。
剧中角色丰富，情节曲折，展现了黄梅戏独特的艺术魅力。
3. 《女驸马》中的唱段具有较高的艺术价值，如“夫妻一场不容易”、“千古绝唱”等。
唱腔特点是旋律优美、抒情，表演技巧包括唱、做、念、打等。
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案
黄梅戏《女驸马》大班歌唱活动教案一、教学内容活动内容：大班歌唱活动——黄梅戏《女驸马》活动准备：黄梅戏《女驸马》歌曲、歌词图片、驸马冠服道具、音乐播放设备活动过程：1. 导入：教师穿着驸马冠服，扮演女驸马的角色，引起幼儿兴趣，引导幼儿讨论黄梅戏的特点和《女驸马》的故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放《女驸马》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲背景。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《女驸马》歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏，培养幼儿的音乐素养。
4. 表演歌曲：教师组织幼儿分组扮演角色，进行《女驸马》歌曲的表演，让幼儿体验黄梅戏的表演乐趣。
5. 驸马冠服游戏：教师组织幼儿进行驸马冠服游戏，让幼儿在游戏中进一步了解驸马的角色特点。
二、教学目标1. 了解黄梅戏的特点，感受黄梅戏的魅力。
2. 学会演唱《女驸马》歌曲，提高音乐素养。
3. 体验黄梅戏表演的乐趣，培养幼儿的表演能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《女驸马》歌曲，掌握黄梅戏的演唱技巧。
难点：理解黄梅戏的角色特点，进行有效的表演。
四、教具与学具准备教具：黄梅戏《女驸马》歌曲、歌词图片、驸马冠服道具。
学具：音乐播放设备。
五、教学过程1. 导入：教师穿着驸马冠服，扮演女驸马的角色，引起幼儿兴趣，引导幼儿讨论黄梅戏的特点和《女驸马》的故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放《女驸马》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲背景。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《女驸马》歌曲，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏，培养幼儿的音乐素养。
4. 表演歌曲：教师组织幼儿分组扮演角色，进行《女驸马》歌曲的表演，让幼儿体验黄梅戏的表演乐趣。
5. 驸马冠服游戏：教师组织幼儿进行驸马冠服游戏，让幼儿在游戏中进一步了解驸马的角色特点。
六、板书设计板书内容：《女驸马》黄梅戏歌唱活动板书设计：黄梅戏特点《女驸马》故事情节学唱歌曲表演歌曲驸马冠服游戏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍黄梅戏《女驸马》的故事情节和歌曲。
女驸马读后感
女驸马读后感《女驸马》是一出经典的黄梅戏，每次看完这出戏，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味杂陈。
这出戏里的女驸马啊，那可真是个奇女子。
你说一个女子，扮成男子去考状元，这得需要多大的勇气啊？这就好比一只柔弱的小羊，闯进了满是豺狼的森林，随时都可能被发现、被吞噬。
可她呢，硬是凭借自己的才华，一路过关斩将，就像一把锋利的宝剑，斩断了路上的重重荆棘，考上了状元。
这要是搁在现代，那就是女学霸中的战斗机啊。
她这么做可不是为了自己出风头。
她是为了救自己心爱的人，就像那些为了爱情不顾一切的人一样。
这种爱情啊，纯粹得就像那山顶上终年不化的积雪，没有一丝杂质。
她宁愿冒着欺君之罪的风险，也要去争取那一线生机，这是怎样的一种执着呢？这就像飞蛾扑火，明知前面是危险，却毫不犹豫地向前冲。
我们生活中又有多少人能有这样的勇气呢？从她身上，也能看到女性的坚韧。
在那个男尊女卑的社会里，女子的地位低下，受到诸多限制。
可女驸马却打破了这些常规，她像一颗破土而出的春笋，倔强地向着天空生长。
她没有被传统的观念束缚住手脚，她的头脑里装的不仅仅是女红针线，还有经史子集。
她的才华和智慧不输给任何一个男子，这难道不令人钦佩吗？再说说这戏里的情节设置，那真是一环扣一环，像一串精美的珍珠项链。
从女驸马进京赶考，到被招为驸马，再到事情败露，每一个情节都像是精心编排的舞蹈动作，流畅自然。
让人看的时候，心就一直揪着，一会儿为她担心被识破，一会儿又为她巧妙地应对而暗暗叫好。
这出戏的唱腔也特别有韵味。
那婉转的黄梅调，就像山间的溪流，潺潺流淌在心田。
演员的每一个音都像是在诉说着一个故事，有时候高亢激昂，像汹涌澎湃的海浪，有时候又轻柔低回，像微风吹过的湖面泛起的涟漪。
听着这样的唱腔，就好像自己也走进了那个故事里，成为了其中的一员。
我们看《女驸马》，不仅仅是在看一出戏，更是在看一种精神。
这种精神是对爱情的忠贞，是对命运的抗争，是对自我价值的追求。
现在的社会，虽然和古代大不相同了，但是这种精神依然值得我们学习。
大班优秀公开课黄梅戏教案反思
大班优秀公开课黄梅戏教案反思教案标题：大班优秀公开课黄梅戏教案反思教案反思的重要性：教案反思是对教学过程的思考和总结，旨在发现问题、改进方法，提高教学质量。
对于一节优秀的公开课教案，通过反思分析，可以进一步挖掘教案的优点，并指出需要改进的地方，为今后的教学经验提供启示和借鉴。
教案反思内容的要点：1. 教案目标的设定是否明确：- 教案是否明确了大班幼儿演绎黄梅戏的目标和教学要求？- 目标是否具体、可操作？2. 教学内容的组织和安排是否合理：- 教案中黄梅戏的教学内容是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点？- 教学内容是否有逻辑性和层次性？3. 教学方法的选择和运用是否得当：- 教案中采用的教学方法是否多样化、灵活性，符合大班幼儿的学习特点？- 教学方法的运用是否恰当，是否能引发幼儿的积极参与和学习兴趣？4. 教学环境的设置是否具有吸引力：- 教案中对教学环境的设置是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度？- 教学环境的布置是否能充分展示黄梅戏的特色和魅力？5. 教学资源的利用是否得当：- 教案中是否提供了适合大班幼儿的多种教学资源？- 教学资源的利用是否合理、高效？6. 教学评价的方式和指标是否有效：- 教案中的教学评价方式是否能客观全面地评价幼儿的学习成果？- 评价指标是否能够有针对性地引导幼儿的学习和进步？教案反思的具体步骤：1. 分析教案的优点：指出教案目标明确，内容合理，方法得当等方面的优势。
2. 指出教案的不足：发现教案目标不明确，内容组织欠缺，方法选择不当等需要改进的地方。
3. 提出改进措施：针对不足之处，提出具体可行的改进措施和建议。
4. 总结经验和启示：对教案的反思分析进行总结，提取有助于今后教学的经验和启示。
通过对大班优秀公开课黄梅戏教案进行反思和分析，可以更好地提高教案质量，促进教学效果的提升，为今后的教案编写和教学实践提供宝贵的经验和指导。
排练《女驸马》教案及反思
排练《女驸马》教案及反思《女驸马》教案及反思。
一、教案设计。
1. 教学目标。
本节课的教学目标主要包括：（1）了解《女驸马》的故事背景和主要情节；（2）学习《女驸马》中的重点词汇和句型；（3）培养学生的阅读理解能力和表演能力；（4）激发学生对古代文学的兴趣，增强对中国传统文化的认知。
2. 教学重点和难点。
本节课的教学重点主要包括：（1）学习《女驸马》中的重点词汇和句型；（2）培养学生的阅读理解能力和表演能力。
3. 教学准备。
教师准备：（1）准备《女驸马》的故事背景资料；（2）准备相关的教学课件和教学素材；（3）准备相关的教学活动和任务。
学生准备：（1）学生预习《女驸马》的故事背景和主要情节；（2）学生准备相关的阅读材料和学习工具。
4. 教学过程。
本节课的教学过程主要包括以下几个环节：（1）导入，通过图片、视频等方式引入《女驸马》的故事背景，激发学生的学习兴趣；（2）学习，教师讲解《女驸马》中的重点词汇和句型，引导学生进行阅读理解和语言表达；（3）练习，学生进行小组讨论和表演，展示对《女驸马》的理解和表达能力；（4）总结，教师对学生的表现进行总结评价，引导学生进行反思和提出建议。
5. 教学评价。
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：（1）学生的课堂表现和参与度；（2）学生的阅读理解能力和语言表达能力；（3）学生对《女驸马》的理解和表达能力。
二、反思。
《女驸马》是一部具有深厚文化底蕴的古代文学作品，通过教学《女驸马》，不仅可以帮助学生了解中国传统文化，还可以培养学生的阅读理解能力和表演能力。
在教学过程中，我发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。
首先，教学准备方面还需要加强。
在本节课的教学准备中，我发现自己在教学素材和教学活动方面还存在一些不足。
在今后的教学中，我需要更加充分地准备相关的教学课件和教学素材，同时也需要设计更加丰富多样的教学活动和任务，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
其次，教学过程中需要更加注重学生的参与和互动。
大班音乐公开课黄梅戏教案反思
大班音乐公开课黄梅戏教案反思教案标题：大班音乐公开课黄梅戏教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先对大班音乐公开课的目标和要求进行了深入的研究。
我了解到，大班音乐公开课旨在通过音乐教学和表演活动，培养幼儿的音乐兴趣、音乐表达能力以及团队合作意识。
而黄梅戏作为中国传统戏曲的重要组成部分，具有独特的音乐和表演风格，能够帮助幼儿感受和体验中华文化的魅力。
在教案撰写过程中，我首先明确了教学目标。
我希望通过这堂音乐公开课，让幼儿了解黄梅戏的基本知识和特点，培养他们对黄梅戏的兴趣和欣赏能力。
同时，我也希望通过音乐表演活动，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
接下来，我设计了一系列的教学活动。
首先，我准备了一段简短的黄梅戏音乐录音，让幼儿先听一听，感受其中的音乐特点和情感表达。
然后，我会向他们介绍黄梅戏的起源、发展历史以及主要表演形式。
在介绍的过程中，我会使用图片、视频等多媒体资料，以便幼儿更好地理解和记忆。
接着，我会组织幼儿参与一些互动活动，例如，让他们模仿黄梅戏中的动作和表情，感受黄梅戏的独特韵律和舞台表演技巧。
同时，我也会引导幼儿一起演唱一段简单的黄梅戏曲目，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
最后，我会组织一次小型的黄梅戏表演，让幼儿将之前学习到的知识和技能展示出来。
这样不仅可以提升他们的自信心，还能让他们深入体验黄梅戏的魅力。
在教学过程中，我会注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的想法和感受。
同时，我也会根据幼儿的实际情况进行个别辅导，确保每个幼儿都能够得到适当的指导和帮助。
总结起来，这个教案旨在通过黄梅戏的教学和表演活动，培养大班幼儿的音乐兴趣、音乐表达能力以及团队合作意识。
在教学过程中，我将注重幼儿的参与和互动，以及个别辅导，确保每个幼儿都能够得到适当的指导和帮助。
通过这样的教学设计和实施，我相信幼儿们将会在音乐公开课中获得丰富的学习体验和成长。
女驸马音乐课教学设计
女驸马音乐课教学设计引言：音乐教育被认为是培养学生艺术修养和培养学生多样化能力的重要途径之一。
在音乐教育中，教师的教学设计是至关重要的，它直接影响学生的学习效果和兴趣。
本文以“女驸马音乐课教学设计”为题，探讨了如何设计一堂生动有趣的音乐课，以激发学生对音乐的兴趣，并培养学生的音乐素养和综合能力。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。
3. 通过音乐课程的学习，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 发展学生的创造力和想象力。
5. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容：（1）音乐基础知识教学，包括音乐乐理、音乐元素等。
（2）音乐欣赏，通过欣赏名曲和现代音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
（3）音乐表演，让学生在课堂上展示自己的音乐才艺。
（4）音乐创作，通过创作音乐，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学方法：（1）趣味性教学法：在传授音乐基础知识时，采用趣味性的教学材料和形象生动的例子，激发学生的学习兴趣。
（2）互动式教学法：通过向学生提问、小组讨论等互动方式，积极参与学生，培养他们的表达能力和思维能力。
（3）实践式教学法：在音乐表演和音乐创作环节中，鼓励学生积极参与到实践中去，通过实际操作来加深对音乐的理解和掌握。
三、教学过程设计1. 创设情境：通过介绍女驸马的故事情节，引发学生对音乐课的兴趣。
2. 导入新知：通过简单的音乐元素的介绍，激发学生对音乐乐理的探索欲望。
3. 音乐欣赏：选择一首优美的音乐，带领学生进行音乐的欣赏，引导学生关注音乐的节奏、旋律和情感表达。
4. 音乐表演：组织学生进行小组表演，让学生展示自己的音乐才华，并通过互动评价的方式提高合作能力。
5. 音乐创作：引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和想象力。
6. 总结回顾：对本节课的学习内容进行总结回顾，激发学生对音乐的兴趣和对下节课的期待。
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教学资料参考范本
幼儿园大班歌唱活动教案反思：黄梅戏《女驸马》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、在熟练背诵七言诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段
演唱七言诗，进一步丰富幼儿的黄梅戏知识。
2、迁移已有的黄梅戏经验学习新旋律，探索用所学七言诗为乐
曲填词。
3、在用新诗为乐曲填词中体验成功与快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》、《朝发白帝城》。
2、幼儿听国黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3、黄梅戏《女驸马》选段vcd,黄梅戏伴奏带。
活动过程：
1、演唱黄梅戏《看灯》进场。
2、看vcd画面，欣赏黄梅戏选段，初步感知旋律。
师：这段音乐是一段——(黄梅戏)。
它和我们听国的黄梅戏有什
么相同的地方?
3、再次欣赏vcd卡拉ok版本《女驸马》选段，进一步熟悉旋律。
师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4、听录有伴奏音乐的磁带，在教师启发下边哼唱边做动作，感
知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
师：我们还可以一边哼唱一边做动作。
5、欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师：你们发现这段唱词每句都是几个字啊?我们学过的七言诗能不能用这段音乐唱呢?
6、倾听教师分别用《咏柳》、《朝发白帝城》等七言诗演唱黄梅戏曲调。
并跟随教师做动作。
7、选取一首诗朗诵后跟随教师听伴奏带演唱。
师：你们最喜欢刚才哪一首诗。
我们一起念一遍再跟着音乐唱一唱。
8|、在教师动作暗示下站在场地四周随伴奏带边唱边做动作。
师：我们一起学黄梅戏演员来表演。
每人找个空地方。
9、朗诵新诗并用新诗演唱黄梅戏《女驸马》选段。
师：你们还会什么七言诗呢?我们一起念一遍再唱一遍。
活动反思:
黄梅戏《女驸马》是大家耳熟能详的曲目，著名黄梅戏表演艺术家严凤英和马兰在不同时代都为我们刻画了一个勇敢善良、申明大义的女子。
本活动选用的乐曲比较工整，唱腔也相对平直，比较符合幼儿年龄特点。
但是幼儿对故事情节不熟悉也难以理解，因此，我想到了用我国古典文化的精髓——七言诗来替换歌词。
活动中教师根据幼儿提出的七言诗反复演唱，目的在于引导幼儿反复倾听乐曲旋律，在幼儿充分感知乐曲旋律的句出上，再鼓励幼儿跟随教师演唱。
本次活动当然是借班上课，但是活动中幼儿始终处于积极的状态，无论是跟随教师做动作还是歌唱都比较主动。
但是也存在一些问题。
比如活动结束后并不是所有孩子都能演唱，个别孩子没有掌握。
从活动结果看，教师始终没有退出，直到最后仍有个别幼儿需要
教师支持才能演唱。
分析原因，一方面是幼儿对七言诗本身不熟练，
而教师频频更换七言诗内容让幼儿跟不上教师的“节奏”，另一方面
可能幼儿对动作、歌词、旋律三个认知都陌生的情况下，感到认知挑
战过重。
针对不同班级幼儿的表现，我应该在活动中及时调整策略，发现
幼儿对七言诗不是很牢固，应该在每次歌唱前带领幼儿念连遍，或者
跟随伴奏音乐念。
这样即帮助幼儿回顾七言诗内容又感知乐曲。
此外，在教师演唱后，不要求幼儿替换歌词唱，而应该让幼儿选取一首七言
诗来唱，给幼儿的学习任务就是唱这一首七言诗。
这样动作和歌词不
会造成幼儿负担，幼儿演唱的气氛会更好。