《不要吝啬你的鼓励》实习心得
顶岗实习教学体会《请不要吝啬我们的鼓励》
请不要吝啬我们的鼓励
请不要吝啬我们的鼓励，当我们发现学生的优点与长处时，请不要选择视而不见。
因为我们每一个人内心都有这样的渴望，我们希望得到别人的尊重，赏识，认可。
作为学生，更是如此。
我记得林肯的这句话“关键的一句话有时会影响人的一生。
”所以最为教师，请务必不要吝啬我们的鼓励与赞美，请多一双发现的眼睛，去发现学生闪光的地方，让他们有更多的机会可以得到肯定。
从中你一定也会有着意想不到的收获。
这是我的课堂上的一些记录，如不是亲身体会，你很难知道鼓励的魅力与效果。
第一次去十四班讲课，虽然在之前几个班这一节的内容已经讲过了，但是面对新的面孔，我还是有些紧张感。
走进教室，眼前的一切让我目瞪口呆了，学生打闹，站在桌子上的，踩在椅子上的，上课的铃声响了，教室依旧没有安静下来。
“同学们安静我们开始上课。
”坐在后面的同学仍然在不停的说话。
没有办法我只好继续讲课。
“哪位同学可以说说声音在我们的生活中有哪些应用呢？”有一个女孩举手了，我很欣慰的笑了，“回答的很好，
请坐下课告诉我你叫我你叫什么名字，给你加一分。
”教室变得安静了。
“老师你让我回答吧，你给我加一分。
”
“我并不希望我会给谁扣分我希望在我的课堂上只有加分这一项。
”教室变得更加安静了，就这样一节课十分轻松地上了下来，课堂的气氛十分的活跃，同学们积极主动地回答问题，我觉得开心极了。
通过这节课，我觉得我感受到了很多的东西，第一次深深地感受到鼓励是一件多么重要的事情，鼓励有的时候可以改变我们所处的一种状态，鼓励让学生充满了朝气与自信，亲爱的老师请不要吝啬我们的鼓励，用我们的眼睛去寻找美。
对待孩子,别吝啬你的鼓励
孩子得奖状，该不该拉横幅庆祝？网友热议背后的教育启示！近日，一则引人热议的视频荣登热搜榜单，画面中，一个男孩因为在期末考试中荣获了奖状，使得整个家族三代人首次共享这份荣耀，从而引发了一场别开生面的家庭庆祝活动——家人专门为他拉起了横幅以示庆贺。
男孩和他的家人们满心欢喜，那份从心底溢出的兴奋与激动仿佛能穿透屏幕感染每一个人，特别是妈妈深情地表示：“孩子为了这份成绩起早贪黑、付出辛勤的努力，无论最终成绩单如何，每一个孩子的努力和进步都值得我们去鼓励。
”而那条特别定制的横幅，正是他们表达对孩子努力成果赞赏的独特方式。
要知道，人生中的“第一次”是如此弥足珍贵，它不仅仅代表着一个阶段性的胜利，更是对持续努力与坚持的肯定。
形式大小不拘一格，但其背后的寓意深远：这是一份鼓励的力量，让孩子们明白每一次全力以赴都会被看见，每一份努力都不会白费。
引申到教育观念上，借鉴我们家孩子的老师的话来说，是要让孩子学会与过去的自己进行比较，而非单纯与班上的尖子生较量。
每个孩子都有自己的成长节奏和独特潜力，目标设定应当立足于个体的进步与发展，只要孩子付出了努力，即使未能达到预期的顶峰，也应坦然接受，因为过程中的积累与体验才是真正的收获。
正如那句深入人心的话：“目标已定，努力前行，便问心无愧。
”此刻，不禁想起自家的小乐宝也在这个期末取得了“进步少年”的称号，这份奖状同样是他不懈努力的见证。
正因如此，现在也正是给予他热烈鼓励和真心赞赏的最佳时机……此外，这样的理念也同样适用于我们成年人的生活态度。
无论成败，重要的是我们在追求目标的过程中是否全力以赴，至于外界的眼光和评判，相较于个体的成长来说，往往并非那么至关重要。
综上，当你的孩子带回一张奖状，无论大小，请记得给予他（她）最真挚的赞赏和拥抱。
如果你想用一条横幅来表达你的骄傲，那就大胆去做吧！因为这份成就感和家庭的温暖会是孩子人生中宝贵的财富。
请不要吝啬你的称赞和鼓励
请不要吝啬你的称赞和鼓励第一篇：请不要吝啬你的称赞和鼓励请不要吝啬你的赞美和鼓励班主任培训反思总结教师的赞美和鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料；教师的赞美和鼓励是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美和鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强。
美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。
”作为成长中的小学生更是如此，他们身上有不良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟，如果适时地采取赞美和鼓励的方法，让学生在“我是好学生”的心态中成长，则会充分挖掘他们的潜力，那么又该如何正确的赞美和鼓励学生呢？通过这次培训后，我在教学中是这样做的：一、捕捉闪光点、鼓励中等生上进作为教师都有这样一种感觉，各班总有一批学生既不勤奋上进，又不惹事生非；对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加。
虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。
我班的陈荣同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教她的这一年多的时间里，我几乎没注意到她的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着1秩序，学生光顾着往外挤，都没有注意地上。
这时，陈荣同学挤出教室时，主动的俯下身子捡起地上的一个零食袋扔进了垃圾桶。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班上表扬了陈荣同学，并赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。
这件事给我启示颇深，在班主任工作中，教师一句激励的话语、一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
不要吝啬你的鼓励
不要吝啬你的鼓励——素质拓展与教学情境中的我繁华而热闹的城市里，每个人似乎都在奔波忙碌，在这忙碌中人们似乎已经忘却了一种富有魅力的语言——鼓励。
当一个孩子在你的身旁跌倒时，你是否会向他投去一种鼓励的眼神，即使你并不认识他。
一个小小的微笑，一个不经意间的动作，一个温暖的眼神，带给他们的也许会是融化的冰山。
9月22日，我们全体教师在校领导的组织下，在南宁市良凤江拓展训练基地进行了为期一天的拓展训练。
一天的时间虽然非常短暂，但在训练中我们所表现出来的斗志和意志，通过训练所收获到的感悟和体会，却会持续影响着我们每个人以后的工作和学习。
“不要吝啬你的鼓励”是我此行最大的收获。
我从来没有想过自己会有那么大的勇气，能在高空平衡木上行走。
一开始，我们一听到项目的要求时大家都惊叹地“哇”了出来；有的伙伴鼓足勇气好不容易爬上高空了，却抱着柱子或蹲在小小平台上不敢迈步不敢起身跳跃。
但在地面上的我们却不放弃对上面的同伴的鼓励，“你能行！”、“加油”声不断，掌声不断。
在这样的鼓励下，很多老师战胜了自己、激发了自己的潜能、完成了高空项目。
非常骄傲的，我也做到了。
当我参加高空平衡木时，才迈出小小的两步，我就感觉到我的腿在颤抖，那根平衡木也在摇晃，我真想退回去抱着柱子……我不知道自己是否能够顺利的通过。
就在我犹豫不决时，我的耳边响起了同事们的鼓励：“加油！加油！”“你走得很好！”，他们在烈日下，还如此关注着我。
还有主教练的有劲的喊声“先稳住，深呼吸，一定行的”。
那一刻我的心里充满的是感激，是勇气，是信心。
伴着这种鼓励，我深呼吸，看着前方，顺利走过了平衡木。
我所获得的不仅仅是一种成功的喜悦，更多的是一种感动。
这又不禁让我想起了我在玉东小学第一个教师节，我收到了孩子们亲手做的小礼物。
虽然，那些贺卡的做工不是很精细，但是从他们稚嫩的笔迹中我感受到的是真诚与爱。
我一一看了这些贺卡，当我看到一个努力写工整的纸片，我惊呆了，那是班上最调皮的一个男孩——朱浩，我常常因为他不遵守纪律或者犯错而批评他。
老师请不要吝啬你的表扬和鼓励教育随笔
老师请不要吝啬你的表扬和鼓励教育随笔老师请不要吝啬你的表扬和鼓励教育随笔昨天和孩子们一起学了诗歌《春天的秘密》。
今天的美术活动我让他们画关于春天的意愿画，只听孩子们在自言自语：“春天来了，柳树换上嫩绿的新装、桃花红着脸、小燕子从南方飞回来。
”“老师，还有麦苗使劲的从泥土里往上钻。
”“老师，这不就是画春天的秘密吗？”我表扬了孩子们的聪明和大胆发言：“孩子们，你们都太聪明了，昨天我们学的春天的秘密都被你们说出来了，那你们就来画一下你们心中的春天吧。
”孩子们都极力发挥自己的想像画着春天的景象，当我看到李广喆画的春天时说：“广喆今天画得真好。
”他睁大眼睛看着我兴奋地说：“是么，老师，我画的很好妈？在家画画妈妈可从来没这样说过，她总是说我画的乱七八糟。
”我拿着广喆的画对小朋用们说：“这棵柳树画的很有型，这桃花画得很美，让人一看就喜欢，特别是柳树旁边的小河里还有几只小蝌蚪，太有创意了，一看就是一幅很美的春天的图画。
”李广喆抢着说：“老师，我回家就告诉妈妈，老师今天表扬我了，说我画得很好，说我画的是一幅很美的春天的图画。
”接下来是这次活动的最后环节，对孩子们的作品进行点评，点评中我用的最多的是表扬和鼓励的话，因为我看到了孩子是多么需要表扬，今天这节美术活动他们都表现得特别开心，最后我和孩子们一起选出了今天大家都认为最好的几幅作品挂到了美工区的'墙上。
其中就有李广喆的那幅画。
中午睡觉时，我发现广喆时不时地摸裤兜，我走过去时他就装睡，脸上还是带着今天上午的发自内心的喜悦。
我知道他口袋里装的一定是得到表扬的那副画，我走到美工区一看，果然那幅画不见了。
直到快到起床时间了广喆才带着笑意睡去。
孩子们是多么需要表扬、鼓励，是多么需要大人们发现他的闪光点，我们也都知道孩子的进步源自我们的鼓励。
各位老师，各位家长，请不要再吝啬你们的表扬和鼓励，孩子哪怕有点滴的进步，我们也要对他们进行真挚的赞赏，请让我们的孩子都沐浴着自信的阳光长大。
教育笔记-不吝啬你鼓励
教育笔记-不吝啬你鼓励各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育笔记：不吝啬你的鼓励每一个孩子的内心都渴望的到老师的鼓励与肯定。
对于中班的孩子，虽然不像小班那样脆弱。
但一些性格内向的孩子有时还是会偶尔哭泣。
吃饭时，月月红着眼眶问我：“奶奶什么时候来呀？”“等月月乖乖的吃完饭，奶奶就来了，好不好？可是，月月吃了几口之后又停下了，她挠挠头可能又想问我什么时候下课。
我立马走到她身边：“月月真棒，饭饭马上要吃完了。
”她听到我的鼓励后，开始大口大口的吃了。
月月平常在家里的时候经常需要喂饭，所以吃饭的速度也比较慢。
为了能够让她把饭吃完，我又开始鼓励她：“月月今天吃的真快，待会啊老师给你贴个大苹果。
”虽然最后月月还是吃的比较慢，但我觉得对待孩子应该持之以恒。
第二天吃饭的时候，月月还是吃的很慢。
“昨天啊月月吃的很快的，今天啊我们还要保持，争取第一个吃完，好不好？月月听了之后似乎很高兴。
等我转了一圈之后，月月开心的告诉我：“老师，我快吃完了。
”我点头并说：“恩，月月真快。
”第二天的表现已经比第一天好了很多，我感到很欣慰。
在第三天吃饭的时候，月月已经不再问我奶奶什么时候来了。
而是乖乖吃饭，每次听到她告诉我说：“老师，我快吃完了。
”我的心中便产生一种难以言喻的心情。
现在，月月吃饭已经赶上中等的速度了，我相信，她一定会更棒的。
孩子的成长需要时间，更需要老师不断的鼓励。
正面教育总比批评更能让人接受，孩子的成长不是一朝一夕的事情，老师的鼓励也不是一天两天就有成效的。
所以，对待孩子，请不要吝啬你的鼓励。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
请不要吝啬你的鼓励
请不要吝啬你的鼓励美国家长的口头禅是：“你干得很好！”“你还能做得更好！”；教育界有句名言：要毁掉一个孩子，莫过于每天对他说一遍：“你真笨！”。
因此，我们说的每一句话，在孩子心目中是何等重要！陈鹤琴先生说过：“随便什么事，你要小孩怎么做，做什么样的人，学什么样的事，求什么样的知识，研究什么样的问题。
你要有一个法宝，什么法宝呢？就是“鼓励”。
孩子需要成人肯定的评价，需要成功的喜悦。
因为表扬可以帮助孩子建立自信心。
孩子年龄小，他们更喜欢听好话，不喜欢大人处处限制他们，指责他们。
为了适应孩子这一心理特点，我们在教育方法上，应该多给孩子一些鼓励和表扬。
有位非常顽皮的孩子叫成成,每天上课坐不好,喜欢与小朋友打架,令老师非常头痛。
一天,老师如往常一样暗示他坐好,老师惊喜地发现,他坐得出奇的端正。
老师喜出望外地跑到他的面前,轻轻拉住他的双手说:“今天了不起嘛,做得真好,老师最喜欢你了。
如果你能一直这样棒,小朋友们也会更喜欢你的。
”一种从未有过的得意神情瞬间在他的小脸蛋上。
老师知道,这是一个极好的教育契机,于是又对一旁随意讲话的乐乐小朋友说:“成成以前也喜欢乱讲话,你看今天他坐得多好啊,变懂事了,你也能这样坐好的,对不对呀?” 乐乐有些难为情,看到比自己还要调皮的成成得到了老师的认可。
乐乐毫不犹豫地说:“我也能坐得很好的。
”两个人看看你,一天的表现比以前有很大的进步！这让我们想到了有些家长的育儿方式,他们往往对孩子的缺点、错误总是疾言厉色给孩子幼小的心灵当头一棒。
如：孩子从户外玩耍回家身上弄得很脏，有的这种消极的教育方法，容易伤害孩子的自尊心。
如果改用温和暗示的方法鼓励说：“宝宝手脏了，该怎么办呢？”孩子即刻会领悟到该把手洗干净，然后会愉快地去洗手、洗脸。
鼓励和表扬的方法有很多。
如孩子在公园游玩时把剥下的果皮放进垃圾箱，家长应及时表扬孩子做得对；孩子在客人面前大方地表演节目，大人应给予掌声鼓励。
家长会忍不住去责骂孩子，命令孩子立即去洗手洗脸。
教育随笔：对待孩子，不要吝啬我们的鼓励
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
教育随笔：对待孩子，不要吝啬我们的鼓励
教育随笔：对待孩子，不要吝啬我们的鼓励
在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。
经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。
这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？你了解孩子吗？你的教育方法和手段是否合适。
如：千千在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。
有一次，我带着孩子们去上厕所的.时候，班里有个孩子来了，我就上前去看看。
等我再回到厕所的时候，千千正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应该批评、命令、说教甚至惩罚的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。
我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：
“你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？”他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。
”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了。
”他点了点头。
午睡的时间到了，我发现千千在厕所的表现就很好，很有秩序地和小朋友们小便、洗手。
我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了他，千千脸上露出自豪的笑容，这一天，他午睡时的表现也特别好。
通过这件事情，我想，作为老师，我们应该毫不吝啬地运用我们的表扬和鼓励来唤发孩子们的积极性。
教师实习心得体会：不要吝啬你的鼓励
教师实习心得体会：不要吝啬你的鼓励作为一名教师实习生，我在这段时间里学到了很多关于教育和学生的重要经验。
其中最重要的一点就是，不要吝啬你的鼓励。
鼓励是一种强大的力量，它能够激励学生继续努力，增强他们的自信心。
当我开始实习的时候，我意识到有些学生可能对学习和自己的能力缺乏自信。
因此，我决定给予他们更多的鼓励和支持。
通过观察学生的表现和成就，我尽力在适当的时候给予他们赞扬和肯定。
无论是在课堂上回答问题，完成作业，还是进行团队活动，只要学生有好的表现，我都会及时给予肯定和赞赏。
这种积极的反馈能够让学生感到自己的努力和付出得到了认可，从而激发他们更多的学习动力。
与此同时，我也发现了鼓励的方式要因人而异。
有些学生更喜欢公开表扬，而有些学生则更适合私下给予鼓励。
了解每个学生的个性和喜好是非常重要的，这样才能给予他们最有效的鼓励。
除了直接的口头赞扬，我还尝试使用其他方式来鼓励学生。
例如，在课堂上使用一些肯定和鼓励的语言，鼓励学生在困难时坚持下去；在黑板上展示学生的好作品；给予学生一些特殊的奖励或认可等等。
这些小小的举动能够让学生感到被关注和重视，激发他们更多的学习热情。
通过不吝啬鼓励，我看到了学生们的积极变化。
他们更加自信，对学习充满了热情，并且取得了更好的成绩。
这让我更加坚信，鼓励是一种教育的艺术，能够培养学生的自信心和学习动力。
因此，作为一名教师，我将继续努力不吝啬我的鼓励。
无论学生的进步有多小，只要他们努力了，我都会及时给予肯定和赞扬。
我希望通过我的鼓励，能够帮助每个学生发现自己的潜力和价值，让他们在学习中取得更大的成就。
不要吝啬你的鼓励
不要吝啬你的鼓励今天在散步的时候突然听见后面有人喊：“英语老师！”我回头一看，原来是三年级的李XX，仅从他叫“英语老师”的口气和他脸上的表情就可以明显的看出他见到我的欣喜。
李XX对我的热情，让我感到十分吃惊，也感到十分诧异，因为通常情况下学习差的孩子应该怕见到老师，见到老师会远远地躲开，而李XX的表现却和我心中的他背道而弛。
在他走远之后，我不禁陷入沉思，他为什么会有这样的表现呢？我慢慢地回想起了上学期教学工作的点点滴滴。
李XX的学习成绩比较差，又有一些不良的习惯。
我在平时的教学过程中一直在思索如何能够提高学困生的学习热情、培养他们的学习兴趣，著名的教育学家赫尔巴特曾说过：“鼓励是最好的教育”。
《新课程改革纲要》中也明确指出：“我们的老师应该蹲下来看孩子，用爱心，耐心和鼓励去对待他们，这样我们的评价才会实事求是，才会达到评价是为了更好地发展的目的。
”因此我就一直很注重对学困生的鼓励教育。
所以在李XX表现比较好的一堂课中，我就当着全班同学的面，对他进行了大张旗鼓的表扬，在下堂课上课前还为他鼓劲。
李XX在一连半个多月中也没让我失望，每节课都表现的非常好。
可是，学困生在进步的过程中总会出现一些反复，由于我没有及时处理好他在学习过程中的反复现象，使他的学习在原来的基础上并没有多大提高，但是我关注他的那几堂课却给他留下了深刻的印象，这也许就是他看到我不怕而非常欣喜的原因。
想到这里，我不禁有一些惭愧，对于这些学困生，我只是付出了一点微不足道的表扬，但却在他们的心中留下了深深的印象。
相对于其它学生，学困生更需要我们的关心和鼓励，在他们学习过程中，特别是在他们感觉最灰暗的时候，我们每一句轻声的鼓励，每一个热切的表扬，都会成为他们在灰暗中的一点光明，一点前进的动力，所以为了这一点光明，一点前进的动力，请不要吝啬你的鼓励。
不要吝啬你的赞美教师实习体会
不要吝啬你的赞美教师实习体会真正顶岗实习之前，我曾经自认为在成为真正的教师之后我一定会践行赏识教育。
可是真正面对学生时才发现他们并不是理想化的，他们有着或多或少的缺点，有时不听管理还会把你气的火冒三丈。
我相信很多教师都有这样的体验，在面对那些不那么“品学兼优”的学生时很难做到以欣赏的目光看待他们，这就导致了教师与学生之间更多的是严肃的呵斥，而缺少了由衷的赞美。
每周五下午第一节的英语总是很不好上，因为两节过后就是周末放假了，学生们都很兴奋，所以堂纪律很难把控。
每次我都会花很多的时间用在维持堂纪律上，这就使得本节的教学任务很难完成。
本周五的英语又像往常一样，一进入教室就感觉乱哄哄的，同学们的心思早就飞回家了，根本没有在堂上。
我没有板起脸训斥他们，而是开始讲解本节所要学习的单词。
当我引导学生造句时，出现了“事故”这个单词，我开始问大家“事故”应该怎么说，有几位同学回应我“aident”。
当我提到“污染”这一词时，也有一些学生能说出“pllutin”。
我感到非常惊喜，因为在其他的两个班，当我提到一些有难度的词汇时，他们都是一脸茫然。
所以我趁势表扬了班的学生。
我对他们说：“咱们班同学的词汇量很大，基础也比其他班更好，反应也很迅速，你们给了老师很大的惊喜”。
听到表扬的话，一些本心不在焉的同学也了精神，得意的说：“那是自然的”。
看到他们略显骄傲的神色，我就势说：“那咱们班的纪律是不是也要比其他班更好呢？”听到这话，一些调皮捣蛋的男生不好意思的说：“这也是必须的”。
随后，我欣喜的发现绝大部分学生都开始拿出笔记本认真听讲了。
不仅如此，在听到我的表扬之后，学生们的眼神都开始放光，表现也要比平时更积极。
尝到甜头之后，我决定把鼓励和赞美进行到底。
在讲到“frtunate”这个词的时候，我讲解了两个句式：“befrtun ateinding”和“befrtunatetd”。
我说：“大家用第一个句式造一个句子，我很幸运教你们英语”。
教育笔记：不要吝啬你的鼓励
教育笔记：不要吝啬你的鼓励每周我都会带儿子去贝沁乐园大型玩具游玩，那里是一个小社会，孩子们在里面自由的交往和游戏。
在那里我遇到了一件让我感触颇深的事情。
那天，我看见一个小女孩，她站在旁边看其他孩子玩了好久可就是不上去玩，当其他孩子走后，爸爸走过去问她：“你想去玩那个吗？”孩子点点头走了过去。
小女孩很用力的往上爬，动作非常的慢。
爸爸先是在一旁看，没一会就开始喊了，“快点呀！往上爬呀！”一连喊了几次孩子任然在没有爬上去。
这时，其他孩子都过来也往上爬，斜坡上容不下三个人了，女孩的爸爸开始急了，声音更响了，“你不会用脚往上踩吗？”孩子趴在上面不动了，“你死猪啊！”爸爸的这句话让我可以说是震惊了，“你是死猪就趴在这儿！”女孩眼泪汪汪的低下头，爸爸还在那里骂。
此时的我看着小姑娘心疼的忍不住插手了，我走到小姑娘身旁，拍拍她的小屁股说：“妹妹，往上爬，你能行的！加油！……”我的鼓励先让孩子看了我好久，接着她开始一小步一小步的往前移，在我的不断鼓励声中她爬了上来，我大声的表扬了她，这时的爸爸有些尴尬。
第二次在蹦蹦床边，我又听见了那位爸爸骂女孩“死猪”，我当时的心情真是有点气愤了。
于是我又走过去，拉住孩子的手带着她跳了几下，孩子开心极了。
第三次，我看见女孩在爬陡坡，这时我听到了爸爸的声音，“一步一步爬，加油！对了，就是这样！……”女孩听到爸爸的鼓励声灿烂的笑了。
整件事中我的心情很复杂，从心疼到气愤到最后的舒心，同时从女孩的表现也让我意识到了鼓励和表扬对于孩子的重要作用。
作为我们家长千万不要吝啬你的鼓励和表扬，其实表扬是一种最廉价、最容易使用并且是最有效的教育方法，但也是最容易被我们忽视的教育方法。
女孩的性格看似比较内向不自信，但这不是天生的，我觉得更多的是家庭教育方式的影响。
试想一下，在谩骂声中成长的孩子能自信吗？他们的性格能开朗吗？对于孩子我们要以认可的态度看待他们，要允许他们害怕、退缩，甚至是犯错，因为只有在不断的经历中他们才能积累经验，他们的经历是以后成功的基石。
不要吝啬你的表扬鼓励经验心得.doc
不要吝啬你的表扬鼓励经验心得【经验心得】俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。
“你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画手绢了。
”“你这次做得比上次好多了。
”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习知识，这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。
在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。
教师就要讲明劳动的意义，大力表扬前者，对后者既不批评又不纵容，而是诸如此说：“******平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望******成为小朋友中最能干一位。
”这么一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又培养了幼儿从小热爱劳动的好习惯。
对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。
老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。
他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。
”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。
同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。
幼儿园教师教育笔记《不要吝啬你的鼓励与肯定》
幼儿园教师教育笔记《不要吝啬你的鼓励与肯定》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园教师教育笔记《不要吝啬你的鼓励与肯定》教育笔记：不要吝啬你的鼓励与肯定今天吃完副餐以后，我组织幼儿玩提问游戏。
不要吝啬你的鼓励教师实习心得体会
不要吝啬你的鼓励教师实习心得体会不要吝啬你的鼓励教师实习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的不要吝啬你的鼓励教师实习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
对于老师说，鼓励是很简单的一事，可能有心无心的一句“你真棒”，可能会让一个学生开心一整天，也可能让本对于学习没有多大兴趣的学生，重新唤起了对于学习的热情与信心。
因为对于学生说，鼓励绝对是很好的礼物。
发生在我身上的一事便得到了最好的印证！学校的语组开始进行听了，由潘校长带领几位有着几十年教学经验的老教师，可以说是语组的权威人物，让办公室的年轻老师和实习老师们都感到很紧张，压力大。
当天上午已经听过几位老师的了，而下午有的只有包括我在内的四位老师，有一种强烈的预感会听我的，之后果真就被校长“翻牌”了。
当然之前我也是进行了充分的备准备，学生们的状态也是非常好，刚上完体育回，非常的活跃。
但是身为实习老师处登上讲台不久的我还是很紧张。
一开始先让学生们一起背诵了，《劝学》进入状态，之后便是正限时练的讲解。
针对新标的要求，老师只是学生的引路人，是堂的主导，真正的主体是学生，所以一般堂都是采取小组讨论，代表发言，老师点评的形式，尽可能的把堂还给学生。
我们班语采取的'是小组制加分政策，所以学生的积极性还是比较高的，一般堂都是积极发言，抢答问题，很活跃。
而且从接手这个班开始，因为他们本身的底子不是很好，所以我总是在鼓励他们，像“真棒”，“很好”，“非常棒”这样的话我总是挂在嘴边，上也会着重表扬某个同学，让大家像他学习。
同时在判卷子也会给他们写上鼓励的话等等。
校长听的时候我也是在他们回答完问题后及时鼓励他们，即使回答错误也是一步步引导他们，从没有批评过他们。
而学生们需要的，也恰恰是自我们的鼓励不是吗？在刚上的时候，我先是点评了限时练的成绩，对进步和成绩比较高的同学提出了表扬，对于上节表现比较好的同学也提出了表扬，之后堂上在讲到成语题的时候，说“我上次看大家做限时练的时候看到周腾同学把成语都积累到了积累本上了，以后看的时候很方便，就像一本字典一样，大家可以向他学习吗？”这样一既当着全班的面表扬了该同学，同时也给大家提供了学习的范本，一举多得。
不要吝啬鼓励他人读后感
不要吝啬鼓励他人读后感作者为龙飞所写的的《不要吝啬鼓励他人》读后，掩卷沉思，感慨万千。
作为一个班主任老师，自己平时和自己的学生相处的过程中，发现老师的一句鼓励，确实能够转化成为无穷无尽的力量。
所以，我特别赞同龙飞的观点，不要吝啬鼓励他人，更加何况自己所要鼓励的是祖国的“花朵”、祖国的“未来”和祖国的“希望”。
著名的儿童文学作家郑渊洁，在他上小学二年级的时候写了一篇作文，是人生的第一篇作文，居然被老师推荐到校刊上刊登了，他可以破格免费领两本，而别的同学要看得花一块八毛钱去买。
那一刻，他产生了错觉，感觉自己的文章写得最好，这个错觉一直保持到了今天。
于是乎，我们的作家妙语如珠地发表高论说“人性最本质的东西就是渴望欣赏，我在30年前的今天决定写几个童话人物的时候就想，我一定要鼓励所有的孩子，不吝赞美。
让所有看了我书的成绩不好的孩子受到鼓励，同时也让学习成绩好的孩子看到后更加自信。
”美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人卡耐基，诞生于密苏里州玛丽维尔附近一个小市镇。
童年的卡耐基是一个顽皮的孩子，父亲对他已不抱任何希望。
9岁那年，父亲将继母娶进门，在介绍卡耐基时说：“希望你注意这个全郡最坏的男孩。
他实在令我感到头痛，说不定明天早晨他还会拿石头砸你，或做出什么坏事呢！”父亲的话，让卡耐基惭愧得低下头。
出人意料的是，继母微笑着告诉丈夫：“他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明，只是还没找到发泄热忱地方的男孩。
”此言一出，卡耐基的眼泪立刻夺眶而出，这句话给了卡耐基积极向上的自尊和勇气。
一个后来成为大作家，一个后来成为大学者，而获的巨大成功的动力，仅仅源于老师或者父母的一句赞语，看来，鼓励的力量确实强大。
正如《不要吝啬鼓励他人》的龙飞所言:“鼓励，对人是多么重要，会影响他的一生，甚至能影响到世界。
那么就让我们真诚、毫不吝惜、慷慨大方地赞扬和鼓励别人吧，只要对方有值得称赞的优点。
”身为班主任老师，有责任让自己的学生们从文化知识的学习到心理、性格、身体各个方面健康成长，在自己的教学实践中，我感到不仅不要吝啬鼓励自己的学生，而且带着一颗爱心去适当拔高评价语具有优点放大的作用。
不要吝惜你的鼓励
不要吝惜你的鼓励很久以前在《读者》上读过一个励志小故事，作者去当兵，新兵扔手榴弹，他扔的其实不好，成绩一般般。
但有天无意间发现自己床头上留了个纸条，说他手榴弹扔的不错，很有潜力，继续努力。
纸条是班长留的，寥寥数语，但班长的权威对于一个新兵来说，那是巨大的肯定和鼓励。
作者的劲头一下子就上来了，生怕辜负了班长的期待，训练非常刻苦，在一些细节问题上寻求改进，没想到竟然在后来的比武中夺得冠军。
再后来，作者无意间才听那位班长说起，当年并不看好他，而是觉得另外一个人有潜力，还给那个人留了字条鼓励，却让他的潜力大爆发。
虽然有点阴差阳错的戏剧性，有点小鸡汤，但在心理学上这叫「自证预言」，就是不断地自我暗示自己一定能够成功，最后就真的能够成功。
自我暗示虽然不是决定性的，但这方面的研究和案例还是很有说服力的。
前天晚上正准备写写关于「鸡汤」的看法，翻开以前的摘抄本，上面记录了很多今天开来被称为是「正能量鸡汤」的废话，却无意中发现了夹在了其中的两份语文试卷。
一份是中考模拟，一份是高二的期中考试。
说说高中这份吧。
满分100分，语文总成绩66，作文总分是40分，但作文成绩是36分。
如果把作文换算成百分制的话，那就是90分，算是高分作文了。
作文共两篇。
一篇小作文，10分；一篇大作文，30分。
小作文得了8分，大作文得了28分。
小作文的题目是《我的爱好》，大作文的题目是《理解》。
今天再回头来看，两篇作文写的都还算是真情实感，语言也不那么啰嗦，基本准确地表达了自己的内心想法，语文老师给的分数算是比较高的肯定了。
但奇怪的是，现在仔细回想，自己当年完全没有注意到语文老师给的作文是高分。
毕竟总分66是个不太好看的成绩，其他课目的成绩也都一般般，在一个非重点高中的非重点班级，排名还很靠后，后进生无疑。
通常发下试卷之后，老师都是重点针对错误的题目进行讲解，对如何写作的讲解我印象十分模糊，更不可能哪怕单独跟你说上一句，写的不错，继续努力。
不可能的。
不要吝啬你的鼓励
不要吝啬你的鼓励
我是一名平凡的教师，转眼间已经工作五年了。
我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，但是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。
下面我将自己在教学过程中的一点小体会与大家分享。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂上我不厌其烦的指出并纠正学生所犯的各类错误。
当时班上有几名男生，由于理解能力弱，纠正的次数达四五次。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂哪里不对劲，气氛怎么越来越沉闷？我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分周到的纠错挫伤了他们的学习信心。
试想若是自己在学习时，老师也是不停地打断纠正，怎么会不感到气馁呢？怎么还能愉快地学习呢？
最后我思索着补救方法，对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。
同时告诉学生：错误是不可避免的，这没有值得害臊的地方。
不要吝啬你的鼓励_650字
不要吝啬你的鼓励_650字面对新生的植被，你一滴水的恩泽或许可以造就一棵参天大树;面对一名孩童欣喜的“发现”，你的一句鼓励或许可以成就他日后的科研。
其实我们需要的，不过是鼓励。
读席慕容的文章，细腻，娇艳，充满了青春盛宴的华丽;读三毛的游记，孤傲，冷艳，充满了人生冷冷的思考;这一切，或许缘于她们的成长。
两位在文学上有着极高造诣的“女神”级人物，谁能想象她们在学生时代都面临数学的困扰，甚至影响到毕业。
只是席慕容是幸运的，她有一位数学老师，在考前写下了一黑板的例题，解出答案，让席慕容默默记下，度过了考试;三毛则极尽自己所能背下书本所有题目，拿下高分却被老师怒斥为“抄袭”，那一盆冷水，将三毛打进暗无天日的深渊。
日后，席慕容在《写给幸福》中给我们温婉的道来幸福的真谛，三毛会义无反顾的走进撒哈拉;幸福的活着与抑郁而终，结局如此刺眼。
那可能只是鼓励，只是认可，却可以让人的生活翻向天堂，也可能覆进痛苦的沼泽。
让严法师创造的“慈善”是当前台湾最大的慈善机构，可谁能想象这竟源于“五角钱”的激励，她告诉弟子每天存入五角钱做善事，弟子兴高采烈地告诉菜市场上的妇人，“五角钱也能做善事吗?”是的，一传十，十传百，是妇人们手挽着手兴奋地去捐款，一点点堆积起“富可敌国”的慈济。
证严法师云：“地上种了植物，便不易生草;心中有了善，便不易生恶。
”她用自己的善意给别人鼓励，在人心中生下慈善的种子;一句简单的激励，成就了多少颗普度众生的心。
每天，我们埋头于书山题海，无暇顾及对那些公式真正的体味推导;是不是孩提时代的我们，也会为了一点微不足道的发现而欣喜若狂，“会做题就行了，这些课本上都有”这一句冰冷的斥责会不会浇灭你所有的热情?渐渐地我们变得麻木，最终只是一个会做题的机器。
那是一句鼓励，却有绚丽过太阳的光芒;而那一句斥责，却成了挤疼太平洋的眼泪。
请不要吝啬你的鼓励
请不要吝啬你的鼓励我很喜欢这首歌，记得第一次听完，感觉“余音绕梁，不绝于耳”，内心有种莫名的鼓舞和感动。
这首歌绝对算得上励志中的经典，特别是当我失意低落时，这首歌总能让我重新振奋，因为我知道自己不是一个人——有爱我的长辈，关心我的朋友。
在成长的路上，我们都不是一个人，不要忽视了身边真正爱我们、关心我们的人，有了他们执着的信任和坚定地鼓励，即使成长之路荆棘丛生，我们也有了跨越的勇气和力量。
任何的失败或挫折都经不起不分青红皂白的指责和冷嘲热讽，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
” 不要吝啬你的赞扬和鼓励，因为你在意的人或许会因为你的一句无心之语选择奋起还是颓废?附上歌曲和词意，希望大家喜欢You Raise Me Up-Westlifewhen I am down and oh my soul so weary当我失意低落之时我的精神是那么疲倦不堪When troubles come and my heart burdened be当烦恼困难袭来之际我的内心是那么负担沉重I am still and wait here in the silence然而我默默的伫立静静的等待Until you come and sit awhile with me直到你的来临片刻地和我在一起You raise me up so I can stand on mountains你激励了我故我能立足于群山之巅You raise me up to walk on stormy seas你鼓舞了我故我能行进于暴风雨的洋面I am strong when I am on your shoulders在你坚实的臂膀上我变得坚韧强壮You raise me up To more than I can be你的鼓励使我超越了自我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 心得体会)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-070487
《不要吝啬你的鼓励》实习心得Practice experience of "don't be stingy with your encouragement"
《不要吝啬你的鼓励》实习心得
《不要吝啬你的鼓励》实习心得
对于学生来说，鼓励绝对是很好的礼物。
发生在我身上的一件事便得到了最好的印证！
学校的语文组开始进行听课了，由潘校长带领几位有着几十年教学经验的老教师，可以说是语文组的权威人物，让办公室的年轻老师和实习老师们都感到很紧张，压力山大。
当天上午已经听过几位老师的课了，而下午有课的只有包括我在内的四位老师，有一种强烈的预感会听我的课，之后果真就被校长“翻牌”了。
当然之前我也是进行了充分的备课准备，学生们的状态也是非常好，刚上完体育课回来，非常的活跃。
但是身为实习老师处登上讲台不久的我还是很紧张。
一开始先让学生们一起背诵了，《劝学》来进入状态，之后便是正课限时练的讲解。
针对新课标的要求，老师只是学生的引路人，是课堂的主导，真正的主体是学生，所以一般课堂都是采取小组讨论，代表发言，老师点评的形式，尽可能的把课堂还给学生。
我们班语文课采取的是小组制加分政策，所以学生的积极性还是比较高的，一般课堂都是积极发言，抢答问题，很活跃。
而且从接手这个班开始，因为他们本身的底子不是很好，所以我总是在鼓励他们，像“真棒”，“很好”，“非常棒”这样的话我总是挂在嘴边，上课也会着重表扬某个同学，让大家像他
学习。
同时在判卷子也会给他们写上鼓励的话等等。
校长来听课的时候我也是在他们回答完问题后及时鼓励他们，即使回答错误也是一步步引导他们，从来没有批评过他们。
而学生们需要的，也恰恰是来自我们的鼓励不是吗？
在刚上课的时候，我先是点评了限时练的成绩，对进步和成绩比较高的同学提出了表扬，对于上节课表现比较好的同学也提出了表扬，之后课堂上在讲到成语题的时候，说“我上次看大家做限时练的时候看到周X同学把成语都积累到了积累本上了，以后看的时候很方便，就像一本字典一样，大家可以向他学习吗？”这样一来既当着全班的面表扬了该同学，同时也给大家提供了学习的范本，一举多得。
之后在评课的时候潘校长对我们班上课状态特别的满意，很积极活跃，也很自然，一看就是平时便是这样的上课状态，对于我的表扬同学的做法也投来了赞许的目光，当着众多老师的面对我提出了表扬，感到很荣幸，也很骄傲。
当然我也在下次上语文课的时候把这个好消息也分享给了同学们了，再次对他们进行表扬。
通过以上的事件，我真的认识到了表扬的背后所蕴藏的巨大的力量，真的需要好好运用表扬的力量！真的，不要吝啬你的表扬，真的，哪怕你是无心的，不经意间的，但对于学生来说确是最好的礼物！
可以在这输入你的名字
You Can Enter Your Name Here.。