幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》
幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》
一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
3. 通过活动，让幼儿认识寒冷的冬天，了解保暖的重要性。
4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》2. 大衣、围巾等冬季服饰道具3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿认识到大衣在寒冷冬天的作用。
3. 讨论环节（5分钟）教师提问：“你们知道为什么小兔子不敢出门吗？”，“你们觉得小兔子会怎么样？”等，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的合作精神和表演能力。
6. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，强调保暖的重要性，引导幼儿在寒冷的冬天里注意保暖。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找冬季保暖小知识，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿进一步了解冬季特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和积极性。
2. 关注幼儿在讨论环节的口语表达能力，评价幼儿的听力理解和表达能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情感变化，营造一个温馨、和谐的活动氛围。
2. 针对幼儿的不同性格特点，教师应给予个别化的指导，鼓励内向幼儿积极参与活动。
3. 在绘画环节，教师应尊重幼儿的想象力，不对幼儿的作品进行评价和比较。
幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》第三节《不怕冷的大衣》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握简单的句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学习并掌握故事中的生词和短语，如：不怕冷的大衣、勇敢、温暖等。
3. 培养幼儿勇敢面对困难，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习故事中的生词和短语。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿理解勇敢和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、玩具大衣、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着厚厚的大衣进入教室，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道为什么老师要穿这么厚的大衣吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词和短语，如：“不怕冷的大衣”、“勇敢”、“温暖”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“故事里的小熊为什么不怕冷？”5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们觉得勇敢是什么？在生活中，我们如何表现出勇敢和乐于助人？”6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己心中的“不怕冷的大衣”，并分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇敢和乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 生词和短语：不怕冷的大衣、勇敢、温暖等3. 重点句型：小熊说：“我不怕冷，因为我有不怕冷的大衣。
”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“不怕冷的大衣”，并和家人分享这个故事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿学习了生词和短语，培养了语言表达能力和想象力。
【儿童故事】不怕冷的大衣
【儿童故事】不怕冷的大衣
从前，有一件不怕冷的大衣，它是由一种神秘的材料做成的，可以在严寒的天气里保
持温暖。
它的主人是一个小女孩，她非常喜欢这件大衣。
每天早晨，小女孩会穿上大衣去上学，路上迎面而来的寒风吹在她的脸上，但是她却
感觉不到丝毫的寒意。
同学们都认为她太过特别，有时候还取笑她为“冰人”。
一天晚上，小女孩开着大衣走在没有灯光的路上，突然，一辆车飞驰而过，驾驶员没
有看到她，错过了刹车的机会，小女孩吓得眼前一黑，当她再睁开眼睛的时候，她发现自
己已经被送到了医院。
医生检查了她的身体，发现她的大腿骨折了。
小女孩在院里住了好几天，每天都感觉
到寒冷，但是她没有大衣，那件不怕冷的大衣已经被爸爸带回了家。
直到那天，她的爸爸来看她，看到她瑟瑟发抖的身影，爸爸就去了医院附近的商店里，想为她买一件暖和的衣服，可是，他发现没有一种衣服能够和大衣一样暖和。
爸爸回到医院的时候，把大衣送到了女儿的床边，小女孩穿上大衣，顿时感觉身体被
温暖了起来，她感激地看着爸爸，爸爸也深深地明白了这件大衣在女儿心中的重要性。
从那以后，小女孩没有再被其他人取笑过，“不怕冷的大衣”也变得更加特别，它带
给小女孩无尽的温暖和爱，也教会了她珍惜自己拥有的东西。
虽然大衣不再像以前一样神秘和特别，但是，它在小女孩的心里，变得更加珍贵和重要。
小女孩也明白了，这件衣服不仅仅是一件保暖的衣服，更是自己父母给她的无尽爱意，是一份暖暖的情谊和家人的陪伴。
所以，即使在以后的生命中，小女孩也永远不会忘记这件不怕冷的大衣，它在她成长
的路上起到了至关重要的作用。
小班语言教案：《不怕冷的大衣》
小班语言教案：《不怕冷的大衣》教育目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的口头表达和词汇能力。
3. 帮助幼儿发展理解故事情节和提问的能力。
准备材料：1. 绘本《不怕冷的大衣》或相关图片。
2. 描述冬季天气的图片或卡片。
活动过程：引入：1. 介绍本次语言活动的主题是《不怕冷的大衣》。
告诉幼儿，今天我们将一起听一个关于冬季的故事。
故事讲述：2. 准备一本绘本《不怕冷的大衣》，或者通过图片或卡片展示故事中的关键情节。
3. 讲述故事的同时，强调冬季天气的寒冷和低温，并解释为什么需要穿上厚厚的大衣。
角色扮演：4. 邀请幼儿参与角色扮演活动。
让其中几名幼儿扮演故事中的人物，如小熊、爸爸、妈妈等。
5. 引导幼儿根据故事情节和角色特点，帮助他们试着用自己的语言表达人物的感受和想法。
绘画活动：6. 给每个幼儿提供画纸和绘画工具，鼓励他们绘制冬季天气中的一个场景。
可以是雪地、冰湖、雪人等。
7. 引导幼儿描述他们绘制的场景，包括颜色、形状、温度等。
问题提问：8. 提问一些与故事相关的问题，如“为什么小熊要穿上厚厚的大衣？”、“在冬季天气中，还有哪些需要注意的事情？”等。
9. 鼓励幼儿互相回答彼此的问题，并给予鼓励和肯定。
整理和总结：10. 让幼儿分享他们绘制的冬季场景画作，并描述他们所描绘的内容。
11. 总结故事中的重点，并再次强调保暖的重要性以及冬季天气的寒冷。
活动延伸：1. 鼓励幼儿用自己的想象力编写一个关于冬季的小故事。
可以帮助他们构思角色、情节，以及描述冬季天气中的特点。
2. 提供一些与冬季相关的词汇卡片，并邀请幼儿表达这些词汇的含义和用法。
鼓励幼儿使用这些词汇进行句子编写或造句。
活动反思：通过《不怕冷的大衣》这个小班语言教案，幼儿可以发展想象力和创造力，并提高口头表达和词汇能力。
通过故事讲述、角色扮演和绘画活动，帮助幼儿理解故事情节和冬季天气的特点。
通过问题提问和总结，进一步培养幼儿的思维能力和总结能力。
小班综合教案：不怕冷的大衣
小班综合教案：不怕冷的大衣一、主题“不怕冷的大衣”是本节综合活动的主题。
通过活动，让幼儿了解到穿衣保暖的重要性，掌握简单的保暖知识，提高幼儿的自理能力。
二、目标•让幼儿了解到保暖衣物的作用和选择方法；•培养幼儿的自理能力，让幼儿学会穿衣服；•引导幼儿了解到冬季的特点，了解冬季运动的好处。
三、活动安排1. 四季歌唱与视频展示活动目的：让幼儿了解四季的变化和冬季的特点，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动内容：播放四季歌曲MV，引导幼儿跟唱歌曲。
播放冬季活动视频，向幼儿展示冬季运动的形式和好处。
2. 认识保暖衣物活动目的：让幼儿了解到保暖衣物的作用和选择方法，引导幼儿自主学习。
活动内容：在教室中放置不同材质的衣服，其中包括羽绒服、棉袄、毛衣、冬装裤等，引导幼儿自由探索，感受衣物的材质和质感。
老师辅助孩子们认知所穿不同衣物的名称和不同机构材质的特点，引导并帮助幼儿进行穿戴演练和区分，培养他们的自理能力。
3. 制作“保暖口罩”活动目的：让幼儿体验制作口罩的过程，自主创新设计口罩。
活动内容：为幼儿提供成品口罩和面料、棉花、绳子等DIY材料，引导幼儿学习口罩的作用和制作方法，让幼儿自主创意设计口罩，根据自己的想法选择和搭配不同的材料，激发幼儿的动手能力。
4. 游戏活动：“穿衣比赛”活动目的：让幼儿在游戏中体验穿衣服的过程，进一步提高幼儿的自理能力，同时也提高幼儿的团队合作意识与协作精神。
活动内容：在活动区域放置不同的衣物、手套、围巾、耳套等，争取阵地将幼儿分为两个小组，比比孩子们谁穿的快，谁穿的整齐，谁所穿衣物款式匹配，在游戏中提高孩子们之间的情感交流。
四、活动总结活动中我们让幼儿学习到了穿保暖衣物的重要性，了解到不同材质衣物的应用场景，同时通过游戏活动形式提高了幼儿的自理能力、团队协作、深化了他们对冬季的认识和了解。
在活动中，孩子们展示了他们自己的创新性，收获了欢笑与成长。
幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。
通过讲述小兔子收到奶奶送的不怕冷的大衣，在寒冷的冬天里勇敢面对严寒，帮助其他小动物的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、善良的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、善良的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，并理解故事中的道理。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不怕冷的大衣，模拟在寒冷环境中勇敢面对的场景，引导幼儿关注大衣的特点，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小兔子收到奶奶送的什么礼物？”“为什么小兔子不怕冷？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并分享心得。
5. 制作手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作不怕冷的大衣。
六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 内容：故事角色：小兔子、奶奶、其他小动物故事情节：小兔子收到奶奶送的不怕冷的大衣，帮助其他小动物度过寒冷的冬天七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于《不怕冷的大衣》的故事画。
2. 答案要求：画面中包含故事角色、情节，并配以简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成作业，提高幼儿的动手能力和表达能力。
不怕冷的大衣
学习活动：不怕冷的大衣(中班)活动目标：1、理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、懂得运动能使身体暖和，乐意参加体育锻炼。
活动准备：幼儿已有参加体育锻炼的经验、故事PPT活动过程：一、提出问题，激发幼儿活动兴趣。
1、“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。
2、“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得是不是一样的。
”二、分段学习故事，加深对故事内容和情节的理解。
1、观看PPT1、2提问：小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？小兔子怎么说的？（幼儿一起学说对话。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔子进行对话练习。
）兔妈妈又说了什么？小兔子怎么说？（师幼进行对话练习）2、观看PPT3提问：小兔子穿上了什么衣服？（学学小兔子的动作。
）小兔子对妈妈怎么说？（一起学说。
）妈妈怎么说的？小兔子又是怎么说的？（师幼进行对话练习）3、观看PPT4提问：小兔子想早点拿到大衣，他怎么样了？跑啊跑啊，他感觉怎么样了？到了姥姥家，他的额头上怎样了？4、观看PPT5提问：姥姥看见小兔子给他吃什么？小兔子怎么说？(幼儿学说)四、集体表演故事提问：1、小朋友，不怕冷的大衣是什么，你明白了吗？2、你喜欢运动吗？你最喜欢做什么运动？运动后有什么感觉？幼儿扮演小兔子，和老师一起表演故事3、演一演你们来扮演小兔子，小兔子说的话和做的动作都是你们来做的哦。
延伸活动与幼儿一起到户外运动活动反思：在听故事期间，我适时引导幼儿说出这期间兔子的身体变化。
从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。
讲完故事，幼儿都知道了“运动”才是真正不怕冷的大衣。
讲完故事，我还请幼儿进行了情境表演，鼓励幼儿根据故事大胆表演，让幼儿加深对故事的理解。
为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动，鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。
中班语言教案课件不怕冷的大衣
中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。
通过讲述小兔子寻找不怕冷的大衣的故事，引导幼儿了解自然界的规律，认识不同的动物如何适应寒冷的冬天。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，掌握故事中出现的新词汇，如“不怕冷的大衣”、“温暖”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片，发挥想象力，编出自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们如何适应寒冷的冬天。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着厚厚的羽绒服，让幼儿观察，引导幼儿说出冬天很冷，我们要穿暖和的衣服。
然后提问：“你们知道有哪些小动物不怕冷吗？它们是怎样做到不怕冷的呢？”2. 讲解故事（15分钟）教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事中出现的动物和情节。
在讲述过程中，教师解释新词汇，如“不怕冷的大衣”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子找到了不怕冷的大衣吗？它是什么？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿观察并说出图片上的动物是如何过冬的。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论：“如果你是小兔子，你会找一个什么样的不怕冷的大衣？”每组派一名代表分享讨论结果。
教师引导幼儿用自己的话复述故事，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主要动物：小兔子、小松鼠、小熊、小鸟3. 新词汇：不怕冷的大衣、温暖七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你心中的不怕冷的大衣。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，画出各种动物的过冬方式，如小兔子穿着厚厚的毛皮大衣，小松鼠抱着松果等。
(学前班)幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》
少儿园中班语言教课设计《不怕冷的大衣》
中班语言教课设计《不怕冷的大衣》合用于中班语言的主题教课活动中间，让少儿学习运用生动的语气表现诗歌内容，理解诗歌内容，知道运动是能让自己温暖起来的方法，快来看看中班语言《不怕冷的大衣》教课设计吧。
活动目标：
1、理解不怕冷的大衣诗歌内容，知道运动是能让自己温暖起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培育不怕严寒、坚持锻炼的英勇质量。
活动准备：
1、少儿已在平时生活中察看、感觉过冬季的特色。
2、自制不怕冷的大衣PPT 三份
3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞
活动反省：
严寒是冬季不行回避的现实，而战胜严寒则需要勇气和智慧。
诗
歌中的小兔从一开始怕冷，到以后经过跑步而拿到了一件不怕冷的大衣，少儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得温暖起来。
此刻天气严寒，班里常有孩子由于怕冷睡懒觉而常常迟到，相信经过这堂
课的学习能够帮助改良迟到现象。
本次活动，少儿仍是能运用生动的语气较完好地朗读诗歌，特别
有几个孩子在学习奶奶的语气学的栩栩如生，目标基本达成。
在活动中，我也发现了自己单薄的地方，指引语不够精华，师幼互动还需再
热情些，教师在讲课过程中尽量创造让少儿想说、敢说、主动说的一
个轻松的语言气氛。
经过此次的展现活动，在先期准备、组织过程、事后反省中，我
发现自己又向前迈进了一步。
幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《不怕冷的大衣》了解冬天的一些特点，如雪花、寒风等。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够讲述故事的主要内容。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。
二、教学重点：1. 让幼儿熟悉故事《不怕冷的大衣》的内容，能够简单讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念，如“雪花”、“寒风”。
2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。
2. 大衣、雪花、寒风等教具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，询问他们是否觉得冷。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的雪花、寒风等元素。
3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的大衣、雪花、寒风等，培养幼儿的绘画能力和想象力。
5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力和团队意识。
7. 结束活动：教师带领幼儿做手指游戏，放松心情。
教学反思：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和绘画活动。
教师还要关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，适时给予鼓励和指导。
在分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的团队意识。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、培养想象力和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行相关活动，如讲述故事、绘画等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，如雪花、寒风等，让幼儿在的日常活动中能够感受到故事氛围。
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》一、教材简介《不怕冷的大衣》是一本儿童绘本，由作者刘霞编写，绘制者缪千惠绘制，属于儿童文学类。
故事以一个小男孩为主角，他在秋天到来时，发现天气变冷了，于是他的妈妈为他缝制了一件漂亮的大衣，让他保暖。
小男孩心里很开心，但却因为“很多姐姐弟弟和他一样领不到那么漂亮的大衣”，让他非常难过。
而小男孩为了解决这个问题，他起了个强烈的念头，要为大家都做一件漂亮的大衣。
最后，小男孩化解了问题，收获了团结友爱的幸福。
通过这个故事，可以让孩子们对友爱、团结等价值观有更深的理解和感受。
二、教学目标2.1 知识目标•了解《不怕冷的大衣》的故事情节；•学会描述故事中的人物、事情和场景，提高语言表达能力；•理解友爱、团结的概念及其重要性。
2.2 能力目标•能听懂和理解故事，获取故事信息；•能表达自己的想法和感受，培养表达能力；•能够通过合作完成小组任务，锻炼团体意识。
2.3 情感目标•培养学生的友爱意识，互帮互助的意识；•引导学生通过故事反思自己的行为，培养爱心和关爱他人的习惯。
三、教学过程3.1 导入环节1.老师做自我介绍，让孩子们熟悉自己；2.老师用一些简单的问题探索孩子们的基本语言水平，例如：“今天天气怎么样？”、“秋天有哪些变化？”等。
3.2 教学内容3.2.1 讲授故事1.老师先给孩子们简单介绍故事的大意；2.老师讲述故事，注意语音、语调、情感等方面的表达；3.孩子们跟着老师的节奏，听故事。
3.2.2 教学互动1.老师提问，询问学生的理解情况，例如：“小男孩的大衣是怎么做的？”；2.学生回答问题，在语言表达方面得到锻炼；3.学生互相传递语言棒，分享自己对故事的理解。
3.2.3 小组合作1.老师将学生分成小组，分工合作，完成任务；2.小组成员尝试把故事的内容复述出来，并做出角色扮演；3.老师观察小组的合作情况，并提供必要的指导。
3.3 总结1.老师与学生一起回顾整个教学过程，梳理知识点；2.学生反思自己在教学中的表现，提高自我认知；3.老师布置下一节课的学习任务。
幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》
一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言兴趣。
二、活动准备：1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、冬天场景图片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动区域。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意。
2. 活动难点：帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不怕冷的大衣图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出大衣的特点。
2. 故事讲解：教师讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。
3. 情景体验：教师创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。
4. 手偶表演：教师使用小动物手偶进行表演，让幼儿模仿手偶的动作，锻炼幼儿的动作协调能力。
5. 语言表达：教师引导幼儿说出不怕冷的大衣带给小动物们的快乐，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：教师在语言区放置相关图片、手偶等教具，让幼儿自主探索，丰富幼儿的语言环境。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画不怕冷的大衣，培养幼儿的审美意识和创造力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
七、教学内容：1. 故事《不怕冷的大衣》的内容理解。
2. 冬天季节特点的认识。
3. 语言表达能力的培养。
八、活动步骤：1. 导入：展示不怕冷的大衣图片，引导幼儿说出大衣的特点。
2. 故事讲解：讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。
3. 情景体验：创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。
幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生听懂并能够复述故事《不怕冷的大衣》。
让学生了解和认识冬天里的保暖衣物和保暖方法。
1.2 技能目标：培养学生倾听故事、理解故事内容的习惯。
培养学生用语言表达自己想法和感受的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活、关注自我保暖的意识。
培养学生学会分享、乐于助人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：不怕冷的大衣通过讲述一个关于大衣的故事，让学生了解冬天保暖的重要性。
故事中涉及到的保暖衣物有：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。
2.2 故事情节：小兔子有一件不怕冷的大衣，冬天里它穿着大衣去玩雪。
小兔子遇到其他动物，发现它们都穿着各种保暖衣物。
小兔子学会分享，将大衣借给其他动物，大家一起度过寒冷的冬天。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生谈论冬天，引导学生关注冬天的保暖衣物。
提问：冬天里我们应该如何保暖？学生们可以说出自己的想法。
3.2 讲故事：教师生动讲述故事《不怕冷的大衣》，引导学生关注故事情节。
提问：故事中都有哪些动物？它们穿着什么样的保暖衣物？3.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，表现故事中的情节。
教师引导学生关注角色之间的互动，培养学生的合作意识。
第四章：教学评价4.1 学生能听懂并复述故事《不怕冷的大衣》。
4.2 学生能够认识和说出冬天里的保暖衣物。
4.3 学生能够用语言表达自己关于保暖的想法和感受。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，与家长一起检查衣物，了解家庭的保暖措施。
家长签名确认，第二天向教师汇报。
5.2 课后活动：学生分组讨论，分享自己家庭在冬天的保暖方法。
教师引导学生关注身边的人，学会关爱他人，乐于助人。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备故事课件或图片，展示故事中的角色和情节。
准备保暖衣物道具，如棉衣、羽绒服、手套、帽子等。
6.2 环境准备：教室布置温馨，营造温暖的氛围。
摆放学生座位，保证每个学生都能清晰地看到课件和道具。
小班儿歌《不怕冷》冬天语言领域PPT课件
跑跑跳跳身体好。
PPT课件
冬天到，雪花飘，
PPT课件
小 朋 友 ， 戴 手 套 。
PPT课件
再捂一个大口罩。
PPT课件
小 花 猫 ， 不 怕 冷 。
手 套 、 口 罩 都 不 要 。
PPT课件
跑跑跳跳身体好。
PPT课件
儿歌：不怕冷
冬天到，雪花飘，
小朋友，戴手套
再捂一个大口罩。
小花猫，不怕冷，手套、口罩都不要
活动目标：
1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。 2.初步理解词“捂”的意思。 3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的 旋律及歌词内容。 4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
PPT课件
PPT课件
PPT课件
儿歌：不怕冷
P身受用。 休息一下，精彩PPT马上开始！
中班语言教案课件不怕冷的大衣
中班语言教案课件不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》第二节，详细内容围绕“不怕冷的大衣”这一主题展开。
通过讲述一位勇敢的小熊在寒冷的冬天里，不怕冷、乐于助人的故事，引导幼儿了解冬天御寒的重要性，学习关爱他人。
二、教学目标1. 知道冬天要穿暖和的衣服，了解御寒的重要性。
2. 能用自己的语言讲述小熊不怕冷、乐于助人的故事。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：用自己的语言讲述故事内容。
教学重点：了解御寒的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小熊玩偶、大衣、帽子、手套等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画衣物的图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的图片，引导幼儿观察并讲述自己在冬天里的感受，引出“不怕冷的大衣”这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小熊不怕冷、乐于助人的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，让幼儿了解冬天御寒的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你在冬天遇到一个怕冷的朋友，你会怎么做？每组派代表分享讨论成果。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿穿上大衣、帽子、手套，模拟小熊帮助朋友的过程，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 板书不怕冷的大衣2. 板书内容：冬天御寒：穿暖和的衣服、戴帽子、手套小熊故事：不怕冷、乐于助人关爱他人：帮助朋友、温暖他人七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“不怕冷的大衣”。
答案：幼儿根据自己心中的想法，画一幅关于冬天御寒的画。
2. 作业题目：讲述小熊帮助朋友的故事。
答案：幼儿用自己的语言复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天御寒知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“关爱身边的人”主题活动，引导幼儿在日常生活中关爱他人，传承乐于助人的精神。
幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》
幼儿园冬天教案《不怕冷的大衣语言》教学目标
•能够认识和描述不同种类的大衣
•能够学习如何正确穿着大衣以防寒
•能够理解保暖的重要性
•能够提高语言表达能力及团体合作意识
教学内容
词汇认识
教师通过幻灯片展示不同种类的大衣图片和名称，例如羽绒服、棉衣、毛衣、绒衣等等。
并通过图片和词汇的实物展示，让孩子们了解不同材质的大衣与保暖性能。
穿戴练习
教师提供幼儿园内或是家中的大衣，引导幼儿们动手尝试穿戴，并讲解正确穿衣的方法。
同时，引导幼儿团体合作，互相帮助，提高语言表达能力。
游戏活动
为了让幼儿能够更加深入地理解保暖的重要性，教师通过游戏互动的方式进行教学，如：“选衣比赛”、“穿衣接力比赛”等，让幼儿在游戏中感受到低温对身体的影响，理解保暖的必要性。
总结归纳
在进行完课程内容之后，教师引导幼儿们一起总结课堂内容，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿们表达自己的想法，展示自己的学习成果，并将课程内容与幼儿日常生活进行结合，让幼儿们能够更加深刻地理解课程内容。
教学评价
通过观察幼儿们在课堂中的表现，可以发现孩子们对于保暖知识的理解与运用能力得到了较为显著的提高。
同时，通过互动的方式，幼儿团体合作意识得到了提高，团队协作能力也得到了锻炼。
教学反思
在以后的课程中，我们可以通过加强练习环节，提高幼儿的动手能力和对于穿着大衣的认知，同时，可以多一些互动游戏，更好地提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
最后，也要加强幼儿的安全意识，避免在穿衣过程中出现意外。
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幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》
【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
下面是小编整理分享的幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。
幼儿园小班语言课件篇一：《不怕冷的大衣》
活动目标：
1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。
2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季积极参与运动的情感。
活动重点：
理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。
活动难点：
尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。
活动准备：
故事《不怕冷的大衣》ppt
活动过程：
一、角色导入
提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀?她在干嘛?为什么她还不起床呢?
小结：原来这是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事
1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么?
小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。
提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服?
小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。
过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。
(1)观察PPT，结合生活讲。
提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢?(追问：想想你们平时出门时还有哪些要准备的?)
小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。
(2)观察PPT，说说小兔的快速。
提问：她是怎么去的呢?(追问：为什么要跑着去而不是走着去呢?)
小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。
(3)观察PPT，交流小兔的变化。
提问：跑着跑着，她怎么了?(对比图)她为什么拿掉了围巾和帽子?(追问：还有从哪里看出来小兔感觉热了?)为什么她会这么热呀?
小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。
3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。
提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么?奶奶又是怎么回答的?
过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。
(播放录音)
小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。
三、整体欣赏故事
1、教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢?(追问：不怕冷的大衣到底是什么呢?)
小结：原来运动能让我们身体出汗，变暖和，所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣。
2、问题讨论，经验拓展
提问：还有那些运动可以帮助我们不怕冷?
小结：原来我们小朋友喜欢这么多运动呀，真是勇敢、不怕冷的孩子们呀!
幼儿园小班语言课件篇二：《不怕冷的大衣》
目标：
1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备：绳子若干
过程：
1、开始部分
兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
2、基本部分
(1)冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗?
不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣?
你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。
(2)看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗?跑给妈妈看看。
对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。
今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗?
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
(对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励)
(3)你们还想跑吗?
(把场地分成两份)
这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
我有点热了，我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服?
(4)你们还想跑吗?
(把场地分成四份)
这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗?
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!……
三、结束部分
现在你们还觉得冷吗?
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?
延伸活动：
1、现在还热吗?应该怎么办?
2、欣赏故事《不怕冷的大衣》
《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”
“真的吗?”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?”
“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?”
“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”
小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗?。