小学五年级作文《教室里的风波》600字(共9页PPT)
小学五年级作文《教室风波》600字(共10页PPT)
要的！
关键词：他俩,一句,一句,争执,
不停,这会儿,乌云,完全,遮住,太阳, 教室,光线,阴暗,下来,室外,开始, 下起,微微,细雨,听到,班长,满脸, 通红,怒吼,六一,儿童节,只要,全班 同学,开心,重要。
小学五年级作文《教室风波》
”文娱委员也不示弱，尖声 反问道：“六一儿童节难道 不在乎班级的分数和荣誉了吗？ 我们要为班级争光，表演的节 目一定要得奖才是！”
乌云密布，狂风呼啸，天 空下起了倾盆大雨。
关键词：文娱,委员,示弱,尖声,
问道,六一,儿童节,难道,不在乎,班 级,分数,荣誉,我们,班级,争光,表 演,节目,一定,得奖,乌云密布,狂风, 呼啸,天空,下起,倾盆大雨。
小学五年级作文
教室风波
600字
“六一”儿童节快到了，所
有的班级都要表演节目。老
师让班长和文娱委员为我
们班级好好准备一个节目，在六一儿 童节这天登台表演。
这天阳光明媚，微风轻拂。
教室 “叮铃铃……”下课了，
热闹非
座位 凡，班长正坐在
上认真地思
考六一儿童节的节目，而文娱委员坐
在一旁写老师布置的家庭作
业。
小学五年级作文《教室风波》
” 此时，窗外的乌云越积越多，风
也刮更猛了些，把讲台上的作 业本都吹到了地上。班长不满 地说：“六一儿童节应该要让 全班的同学们开心，所以要一 起上台表演才好。”文娱委员 却说：“合唱的节目没有舞蹈 精彩，评委们看了，肯定得分
不高的，如果表演舞蹈得分一定会比 合唱高。
关键词：此时,窗外,乌云,越积
窗外，
教室风波作文600字
教室风波作文600字
秋天已经悄悄到来了，一个星期四黄昏，童语教室的同学们都醉倒在秋意里，个个趴在桌子上。
周四下午，五点一到，上课铃声响了。
童老师腰上系着小音响，大步流星地走了进来，站在讲台上，眼睛像激光枪似的扫射着全班，突然老师大叫道：“噢！明哲你的脸上有只虫。
噢！以茹的脸上也有一只虫。
全班同学的脸上都有一只虫！”
“啊？我的脸上有只虫？它会不会咬我！”我们班最爱美的肖琳欣惊恐道。
“看你那么胆小，有虫子拍死它不就没事啦？”胆大包天的张明哲一副嫌弃的表情，“太胆小不好！”
胆小鬼雅妍摸着自己的脸，害怕极了：“不要啊…我最怕虫子了…”
班里吵的吵，闹的闹，乱成了一锅粥。
看着我们一脸惊慌，童老师微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡虫"在你们的脸上来回跑哦！”
唉！童老师又来耍聪明啦！原来是在批评我们没有精神，我都被吓坏了。
我真服了，服了童老师了。
童老师笑了笑，拿起一支笔挥：“一二三！我们赶走瞌睡虫！”看，子沐大吼一声：“"瞌睡虫"快走开！”然后拿着本子往脸上一拍，那样子真像疯猫洗脸一样。
义杰就更搞笑了，他举起双手，合拢十指，左一个耳光，右一个耳光，活像一个小丑。
最好笑的就是嘉峻了，只见他拿着两根塑料叉撑开了双眼，那个样子丑极了，像一个在看眼科的病人被撑开眼睛呢！同学们有的笑得趴下了，有的捂着肚子偷笑，还有的直接笑哭了呢！
“同学们，安静！”童老师敲了敲桌子。
班里顿时安静了，鸦雀无声“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我们要珍惜时光，好好学习。
教室里的风波
教室里的风波
河北省石家庄市长安区大丰屯小学五年级一班牛懿豪
“叮铃铃”下课了，同学们都陆续地走出教室。
热闹的教室一下子安静下来。
摆满书的书桌一下子变得空荡荡的。
书桌伸了个懒腰，说：“学生们一天的学习都靠我，哎，负担真重啊。
”这话被椅子听见了，椅子皱了皱眉头，不屑地说：“学生还不是坐在我的上面学习，这样才能学好，我的功劳最大。
”黑板翻了个白眼：“哼，是我的功劳最大。
因为老师在我身上写字，学生才能学到知识。
”扫帚喊了一声，说：“啊，是我的功劳最大呀！是我把地扫的干干净净，让学生在舒适干净的环境中学习、生活……
大家七嘴八舌吵得不可开交。
这时，一直默不作声的粉笔清了清嗓子，大声说：“伙伴们，不要吵了，我们都在为学生的学习贡献自己最大的力量，都是功劳最大的人。
我们只有团结一心，才能为学生创造优良的学习环境。
”大家听了，都惭愧地低下了头。
大家一起说：“对，我们以后要团结努力，做好本职工作，发挥出我们的光和热……
这时，上课铃响了，同学们惊喜地发现桌椅摆的更整齐了，教室更干净了，大家笑了，精神抖擞地开始了新的一节课……
指导老师：范金平。
(小学作文)教室里的风波
教室里的风波
教室，是一间充满快乐的乐园，是一间书声琅琅的天堂，我们在教室里感受着此起彼伏的波浪，但随着波浪的汹涌，一场接一场的风波来临了……
“叮铃铃??”上课啦！着急的小唐三步并作两步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移动了一下，正在写作业的我，作业上出现了一道又长又细的斜杠，顿时惹怒了我。
心中的怒火在那一瞬间被点燃了，我用我那双炯炯有神的眼睛恶狠狠地瞪着他。
见到这样的我，小唐溜回座位，一声不吭地坐着，额头上豆大般的汗珠流淌了下来，手紧张地握着，双腿不安宁的剧烈摇动，忐忑不安的心“怦怦”地跳动着。
……
下课后，愤愤不平的我走到小唐座位前，直接给他来了个“
这时，老师及时赶到了现场，制止了当时的轰动，耐心地说：“你们俩个需要学会互相宽容，不能太小气，做错事时，要学会说抱歉。
”
老师的这句话，使我终生受益，它带着我度过每一个春、夏、秋、冬，陪伴我每一个挫折。
让我懂得了宽容和理解。
五年级作文教室里的风波
五年级作文教室里的风波“哎呀，我的笔呢？谁拿了我的笔呀！”我一进教室就听到小明在嚷嚷。
今天早上，阳光透过窗户洒在教室里，一切都显得那么平常又美好。
我走进教室，准备开始一天的学习。
可这时候，小明却在那儿大呼小叫的。
“我说小明，你能不能别吵吵了，一大早的就嚷嚷。
”同桌的小红不满地说道。
“我的笔不见了呀，那可是我最喜欢的笔！”小明着急地说。
“说不定是你自己弄丢了呢，别乱怪人。
”小红反驳道。
我在一旁看着他们俩斗嘴，忍不住笑了起来。
就在这时，小刚走了过来，“嘿，你们别吵了，大家都帮忙找找呗。
”于是，我们一群人开始在教室里翻找起来。
桌子底下、抽屉里，到处都找遍了，可就是不见那支笔的踪影。
“哎呀，这可怎么办呀？”小明一脸的愁容。
“别急别急，说不定一会儿就出现了呢。
”我安慰他道。
就在大家都束手无策的时候，眼尖的小刚突然喊了起来：“看，那不是在那儿嘛！”我们顺着他手指的方向看去，原来笔掉在了讲台旁边的角落里。
“哎呀呀，终于找到了！”小明高兴地跑过去捡起了笔。
“你呀，以后可得小心点，别再这么马虎了。
”小红笑着说。
“嘿嘿，知道啦，这次真是谢谢大家了。
”小明挠挠头。
经过这一场小小的风波，教室里又恢复了平静。
大家都各自回到座位上，开始认真学习。
我看着周围的同学们，心里不禁想，这就是我们的教室呀，虽然偶尔会有一些小波澜，但充满了温暖和友爱。
我们一起学习，一起成长，这里就像是我们的第二个家。
以后不管遇到什么困难，只要大家齐心协力，就一定都能解决。
这就是我们的教室，充满故事的教室！。
优秀作文《教室里的风波》.
教室里的风波下课了，薛阳峰摆动着双臂，在教室里走来走去。
突然，“砰”一声响，我的文具盒被他碰到了地上。
就这样，一场拉开了序幕。
我从椅子上跳起来，如狮子般地大吼着：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。
”薛阳峰见我对他大吼大叫着，也不甘示弱，说：“我……我又不是故意的，干嘛跟我发这么大的火呀？再说，你把文具盒放在桌角，就算我没碰到，别人也会碰掉的。
”我一听，更加生气，说：“什么什么，你不碰掉，别人也会碰掉？”我一边对他大吼，一边弯下腰捡了一支铅笔送到他眼前，“你看看，这铅笔头都断了，我用什么做作业呀？”薛阳峰双手叉腰，翻了翻白眼，满不在乎地说：“切，不就是一支铅笔嘛，大不了我赔你十支就是了，何必这么大动肝火呢？”我的两只眼睛恨不得喷出火来，脖子上的青筋都暴出来了：“你强词夺理。
”薛阳峰的眼睛瞪得如铜铃般，嘴一撇，说：“你才强词夺理呢。
”我一拍桌子，指着撒了一地的文具说：“你给我捡起来。
”“不捡。
”“你到底捡不捡？”“不捡！就是不捡！看你能把我怎么样！”就这样，我们俩你一言我一语，像两只好斗的公鸡，争得不可开交。
“叮铃铃”上课铃响了，教室里顿时鸦雀无声，老师缓步走进了教室，见我们站在那儿，就走过来，问清了情况，然后笑眯眯地对我们说：“文具盒摔坏了可以修或者重买，铅笔头断了可以再削，可是同学之间的友谊被破坏了，就很难弥补了……”我俩听到这儿，就争先恐后地把文具捡了起来……这场风波就这样在“对不起”的道歉声中平息了。
教室里的风波教室，是充满友爱的天堂，是学习知识的园地，我们在教室里谱写快乐，抒写沮丧，有时还掀起一场接一场的风波。
一天早上，我们在上数学课，王老师幽默风趣的讲课风格把同学们逗得捧腹大笑，我也没忍住，抿着嘴笑起来。
同桌轻轻推了我一把，小声提醒道：“黄文捷，你看天花板！”我仰起头，周围的同学也好奇地仰起头，紧接着更多的同学也把目光投向天花板。
我眯着眼，只见一个黄黑相间的小点在右边的窗帘上方飞来飞去——马蜂！全班一阵骚动，一些胆小的同学缩起了头，我也倒抽了一口冷气。
五年级作文教室里的风波
五年级作文教室里的风波
《教室里的风波》
“丁零零——”上课铃响了，同学们像小鸟一样飞进教室。
这节课是语文课，李老师面带微笑地走进教室，说：“同学们，今天我们来学习一篇新课文。
”李老师转身在黑板上写下了课题。
突然，从教室后面传来一阵嘀咕声：“哎呀，这节课怎么又是语文课呀！”原来是调皮鬼王小明在发牢骚。
李老师听到了王小明的话，转过身来，严厉地看着他说：“王小明，你不喜欢上语文课吗？”
王小明吓得赶紧低下头，不敢说话了。
李老师接着说：“语文课能让我们学到很多知识，能让我们变得更有文化，你怎么能不喜欢呢？”
这时候，学习委员张丽丽站起来说：“老师，我觉得语文课很有趣呀，能让我们了解很多古代的故事和文化呢！”
“就是呀！”“我也喜欢语文课！”其他同学也纷纷说道。
王小明听到同学们都这么说，也有点不好意思了，他小声地说：“老师，我知道错了，我以后会好好上语文课的。
”
李老师笑了笑，说：“好，那我们现在开始上课吧。
”
同学们都认真地听起课来，教室里安静极了，只有李老师讲课的声音在教室里回荡。
哎呀，这小小的风波呀，就像平静湖面上泛起的一点涟漪！不过经过这一下，王小明也知道要好好对待语文课啦，我们大家也更加珍惜在教室里学习的时光了呢！不认真学习怎么行呢，那不是浪费了这么好的学习机会吗？所以呀，我们都得好好努力，让我们的学习生活更加丰富多彩！。
五年级作文教室里的风波
五年级作文教室里的风波“哎呀，我的笔去哪儿了？”我一边着急地在课桌上翻找着，一边嘴里嘟囔着。
这是上午最后一节课了，等会儿还要赶紧写作业呢。
教室里此时有些嘈杂，同学们都在做着自己的事情。
同桌小李笑嘻嘻地凑过来，说：“嘿，你是不是又丢三落四啦？”我白了他一眼，说：“哼，还不是因为你老是打扰我。
”就在这时，前桌的小王转过头来，神秘兮兮地说：“你们知道吗？我听说隔壁班今天发生了一件超级搞笑的事情。
”“啥呀啥呀？”我和小李同时来了兴趣。
小王绘声绘色地讲了起来，把我们逗得哈哈大笑。
突然，“哐当”一声，原来是后排的小张不小心把椅子弄倒了。
他满脸通红地赶紧扶起椅子，嘴里还念叨着：“哎呀，不好意思。
”大家都笑了起来，小张自己也不好意思地挠挠头。
我正笑着呢，突然发现地上有一支笔，捡起来一看，这不就是我的嘛！“哎呀，原来在这儿呀！”我高兴地叫了起来。
小李打趣道：“你呀，真是个小糊涂虫。
”我哼了一声，说：“我才不是呢，这只是个意外。
”这时，老师走了进来，教室里瞬间安静了下来。
老师看了看我们，笑着说：“都准备好了吗？要开始上课啦。
”我们齐声回答：“准备好了！”这一节课，我们都听得格外认真，仿佛要把知识都一股脑儿地装进脑袋里。
时间过得飞快，下课铃响了。
同学们都开始收拾东西，准备去吃饭。
我看着这热闹的教室，心里想着，这小小的教室里每天都有这么多有趣的事情发生，就像一个小小的舞台，我们都是舞台上的主角，演绎着属于我们自己的故事。
这里有欢笑，有争吵，有互助，这不就是我们的校园生活吗？不就是我们最珍贵的回忆吗？这就是我们的教室，一个充满故事和情感的地方。
教室里的风波作文
教室里的风波作文
教室里的风波。
今天，我和同学们在教室里上课，突然间发生了一场风波，让我至今难以忘怀。
那天是个阳光明媚的日子，我们在教室里专心致志地上课。
突然，一阵狂风刮来，教室的门窗被吹得咣当作响，书桌上的书本纷纷被吹落到地上。
同学们纷纷站起来，惊慌失措地四处张望。
老师也被吓了一跳，连忙让大家冷静下来，不要慌张。
这时，突然传来了一阵尖锐的尖叫声，我们都纷纷朝声音的方向望去，只见一个同学被一张飞来的书本砸中了头部，血流满面。
大家立刻惊呼起来，有的同学拿出纸巾和水瓶，帮忙处理伤口，有的同学则立即报告老师并拨打了急救电话。
风波虽然来得突然，但同学们的反应却是迅速的。
在老师和同学们的帮助下，伤者被及时送往医院进行了处理。
而教室里也很快恢复了安静，同学们也继续了课堂学习。
这场风波让我深刻地感受到了同学们的团结和老师的关怀。
在面对突发事件时，大家都能冷静应对，互相帮助，这种团结的力量让我感到无比温暖。
同时，我也意识到了安全意识的重要性，要时刻保持警惕，以防万一。
这场风波虽然给我们带来了一些惊吓，但也让我们更加团结，更加珍惜平时的安宁。
我相信，在老师和同学们的共同努力下，我们一定能度过任何风波，迎接更美好的明天。
《教室里的风波》
《教室里的风波》
“哎呀，那天教室里的一场风波，可把大家折腾得够呛！”
那天上午，第一节是语文课。
老师刚走进教室，就发现黑板没擦。
老师皱了皱眉头，问：“今天谁值日？黑板怎么没擦？”
这时候，小明慢悠悠地站了起来，低着头小声说：“老师，是我。
”老师有点生气地说：“赶紧去擦了！”小明不情愿地拿起黑板擦，胡乱擦了几下。
老师一看，更生气了：“你这擦的什么呀？重新擦！”小明没办法，只好又认真擦了一遍。
就在这时，坐在第一排的小红突然叫了起来：“哎呀，小明，你擦黑板的粉笔灰都飘到我脸上啦！”说着还不停地用手扇着。
小明一听，不乐意了：“谁让你坐第一排的！”小红也急了：“又不是我想坐第一排的！”两人你一句我一句，吵了起来。
同学们都开始起哄，教室里乱成了一锅粥。
老师用力拍了拍桌子：“别吵了！安静！”大家这才安静下来。
小明和小红也意识到自己不对，互相道了歉。
这场风波总算平息了。
现在想起来，还觉得当时挺搞笑的呢。
不过也让我们明白了，要认真做好自己的事情，不能随便吵架。
教室里的风波作文600字_小学六年级作文_
教室里的风波作文600字
“叮铃铃！叮铃铃！”上课的铃声传遍了校园的每个角落，同学们迅速回到了自己的位置，静静地等待老师走进教室。
“这也好一会儿了，老师怎么还没来？”很快，郑家臻忍不住嘟囔了起来。
教室里仿佛降落了一枚定时炸弹，瞬间炸开了锅。
同学们有的在和四周的人谈天说地，好不痛快，有的在和同桌玩石头剪刀布，有的趴在窗边为我们的幸福“把风”，还有些胆大的竟随意离开座位，在教室后面跳起舞来，像极了一个大闹市。
此时，几位班干部主动担起“小老师”的角色，卖力地维持着秩序，特别是班长周紫聿，只见她缓步走上讲台，振臂一呼，大声叫道：“大家安静！”果然，班长还是有魄力的，班里一下子安静了不少，但这始终不是长久之计，班长带着几个班干部去找老师了。
班级的捣蛋鬼们见班委走了，便更加肆意妄为，竟说起了群口相声，逗得同学们哈哈大笑。
突然，也不知是谁在人群中来了句：“敌军还有5分钟到达战场！”全场都安静下来，齐刷刷地望向窗口，但并没有发现任何老师，大家相视一笑，继续吵了起来。
吵着吵着，门口的同学又叫起来：“快快快，老师真的来了！”有了上次“狼来了”的经验，许多同学都不以为然，还是我行我素。
此时教室的们慢慢推开了，原来老师真来了。
同学们大惊失色，飞也似的冲回了位置，有的甚至吓得从椅子上摔了下来，体会着“劫后余生”的惊险。
教室里的风波，就这样渐渐平息了，等待我们的将是新一轮写作的轰炸——《当老师不在的时候》！。
教室里的说话风波作文600字
教室里的说话风波作文600字英文回答：In the classroom, there was a big commotion going on. Some students were talking loudly, while others were arguing about something. The noise level was getting out of control, and the teacher was struggling to regain order.I could hear one student shouting, "I can't believe you did that! You're so inconsiderate!" Another student responded, "Well, maybe if you had listened to me in the first place, this wouldn't have happened!"The teacher tried to intervene, but the students were too caught up in their argument to listen. It seemed like the situation was only getting worse.Finally, the teacher raised their voice and said, "Enough! This is not the time or place for this kind of behavior. We are here to learn and respect each other."After a moment of silence, the students calmed down and the classroom returned to normal. The teacher took the opportunity to remind everyone about the importance of communication and resolving conflicts peacefully.中文回答：教室里出现了一场说话风波。
教室里的风波600字作文
教室里的风波600字作文教室里的风波600字作文“打呀！使劲打呀！”“别打了！别打了！”“你们如果再打的话，我就告老师了！”一阵阵叫喊声传来，这是在干什么呢？原来是班上的张勇和王明因为一点小事打起来了。
今天下午，同学们兴奋的跑进作文班。
正准备上课，一位家长走进来，要交学费。
郭老师便走出教室，原本鸦雀无声的教室，却听见“呲啦”一声刺耳的声音。
“你挤我干什么？”坐在前面的张勇对身后的王明吼起来。
“我的空间太小了！”王明也亮开嗓门。
“我推桌子和你有什么关系！”张勇的嗓门更大。
“那你也不能往前挤呀！”“我挤得是桌子，又没挤你！”“呦，你小子，想来练练吗？”张勇边说边朝王明挥了挥拳头。
“来呀！练练就练练，谁怕谁呀！”王明说着抓起了张勇的衣领。
张勇像得了狂犬病一样，腾出右手，重重的.朝王明的鼻子打去。
王明不甘示弱，用另一只手朝张勇的眼睛打去，张勇瞬间疼得睁不开眼睛，但凭着感觉向王明的脖子掐去……他俩打得不分胜负、难解难分。
这时，有的同学幸灾乐祸：“打呀！赶紧上勾拳呀！”而有的同学，上前边劝架边拉架：“别打了！别打了！再打我就要告老师了！”在这千钧一发之际，郭老师走了进来，大声喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸开了锅的教室顿时鸦雀无声。
只见张勇的眼睛成了“熊猫眼”，王明的鼻血直往外冒。
最后，两位“浴血奋战”的战士都搞得两败俱伤。
“你们打什么打！不就因为空大空小的事吗，至于打起来吗？”郭老师非常气愤的说，“我刚才在外面听得清清楚楚，那个‘呲拉呲拉’的声音响个没完！”刚才还在“打仗”的“战士”，现在都垂头丧气的低下了头。
今天的打架风波使我深有启发：正验证了古人的那句话“忍一时，风平浪静；退一步海阔天空”啊！今后在遇到这种小小的矛盾，一定要谦让一些才行啊！。
教室风波作文600字
教室风波作文600字英文回答：The classroom incident stirred up a whirlwind of emotions, leaving a trail of questions and fractured relationships in its wake. Amidst the turmoil, it sparked a crucial debate about the boundaries of respect, empathy, and accountability within the classroom environment.The catalyst for this brewing storm was an innocuous remark made by a student, seemingly intended as a lighthearted jest. However, the words struck a sensitive nerve, prompting an outburst of outrage from another student who felt personally targeted. Amidst the ensuing chaos, accusations and counter-accusations flew, inflaming the conflict further.As the situation spiraled out of control, the classroom teacher struggled to restore order and mediate the escalating dispute. The incident laid bare the delicatebalance between freedom of expression and the need for mutual respect. The student who made the initial remark argued their right to express their thoughts, while the offended student asserted their right to feel safe and respected in the classroom.The fallout from the classroom incident was profound. The students involved grappled with feelings of hurt, anger, and betrayal. The teacher faced the daunting task of navigating the complex emotions and rebuilding a sense of community within the classroom. The incident also prompteda broader discussion about the importance of empathy andthe need to foster an inclusive and supportive learning environment.中文回答：教室风波像一场突如其来的风暴，掀起了一阵轩然大波，留下一地狼藉和破碎的关系。
教室里的风波
教室里的风波
人生中总会发生许多不愉快的事情，吵架，则
成了家常便饭。
今天，我就吃了这种不是滋味的饭。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一场争吵。
对着我面前的这个家伙小臣，昨天不小心把我的
书扯了一条长裂缝，虽说这书不是新买的，但却
是我十分喜爱的一本书啊！可他竟只是随意道了
句歉就走了，我叫住他，向他讨个说法，而他只
是故作诚恳地说了几声对不，却一脸的不耐烦。
我咬牙切齿地瞪了他几眼，一想，算了！一本旧书，就不跟他计较了！便转身离开了。
谁知他背
地里说我小气鬼、爱计较、吝啬王这些我都不在
乎了，当它空气吧！可他今天见到我，竟明目张
胆地对我说：哼！就你那本破书有什么好稀罕的？
听他这么一句话，我立刻气不打一处来。
我气
得脸色铁青，双手紧握拳头，腕上的青筋都露出
来了。
我在心中告诫自己，不要生气！不要失态！不要骂人可我还是忍不住了，指着他的鼻子骂道：
你真是一个混蛋！
小臣被我这突如其来的一吼吓住了，他先是一愣，随即便回过神来。
一抬头，见我这怒气冲冲的样子，觉得情况不妙，立刻飞也似地逃走了。
骂完他后，我的心里很是难受。
虽然骂人是能多少渲泄点心中的怒火，但我还是希望，这种不和谐的声音，还是尽快从这个美好的世界上消失吧！。
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教室里的风波
600字
“叮铃铃”，下课了。同学
讲 们都开始忙碌起来了，有的在
话；有的追逐打闹；有的写作业；
有的发本子……
下节课是体育课。我把桌
子整理干净，做好了课前准备，
便转过头和后面的同学讲起话来，由
委员 于太投入，以至于体育
叫我
们排队都没听见。
关键词：下课,同学,开始,忙碌,
起来,有的,讲话,追逐,打闹,作业, 本子,下节,体育课,桌子,整理,干净, 做好,课前,准备,转过,后面,同学, 由于,投入,以至于,体育,委员,我们, 排队,听见。
小学五年级作文《教室里的风波》
说罢，王老师又语重心长地对我们说： “你们今天得到的教训有没有感触， 你们自己心里明白，希望我下一次不
小事 要因为这种
而发火了！”
是呀，这种小事我们都做不好，
学生 真不像高年级
，所以我们以
后再也不在课前讲话了。
关键词：王老师,语重心长,我
们,你们,今天,得到,教训,有没有, 感触,你们,自己,心里,明白,希望, 一次,不要,因为,这种,小事,发火, 这种,小事,我们,不好,真不,高年级, 学生,所以,我们,以后,再也,课前, 讲话。
小学五年级作文《教室里的风波》
教室 这时，
里乱成了一锅粥，像
一个热闹的菜市场，瞧！同
学们好像在过节一样，脸上洋溢着
笑容 开心我们
事情 还是在做自己的
。突然，听
班级 见“咚”的一声，
立马变得
鸦雀无声了，我们纷纷向门看去。
关键词：这时,教室,一锅粥,一
个,热闹,菜市场,同学,好像,过节, 一样,脸上,洋溢着,开心,笑容,嘴里, 叽叽喳喳,不停,这时,上课,铃响,我 们,还是,自己,事情,突然,听见,一 声,班级,立马,变得,鸦雀无声,我们, 纷纷,向门,看去。
小学五年级作文《教室里的风波》
你们要我说多少遍才能吸取教
训？难道还要我进教室来喊你们
排队？……”在王老师的教训下，
我们一个个都惭愧地低下了头，活像
一个个斗败的小公鸡一样。因为
这样的我们对不起老师，更对不起我 们自己。
关键词：你们,多少,才能,吸取
教训,难道,还要,教室,你们,排队, 王老师,教训,我们,一个个,惭愧,低 下,了头,活像,一个个,斗败,小公鸡, 一样,因为,这样,我们,对不起,老师, 对不起,我们,自己。
小学五年级作文《教室里的风波》
不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更 不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只 懂得胜者为。
再见
小学五年级作文《教室里的风波》
不看不知道，一看吓一跳，因为王
老师正怒气冲天地瞪着我们，把
我们吓得瑟瑟发抖，心里忐忑不安， 像一只活蹦乱跳的小兔子一般。老师 脸上布满了乌云，头上似乎还冒着烟， 仿佛马上会下一场暴风骤雨似的。但
声音 王老师的
却异常平静：“你
们难道不想排队吗？
关键词：知道,吓一跳,因为,王
老师,怒气冲天,我们,我们,瑟瑟,发 抖,心里,忐忑不安,一只,活蹦乱跳, 小兔子,一般,老师,脸上,布满,乌云, 头上,似乎,仿佛,马上会,下一场,暴 风骤雨,似的,王老师,声音,异常,平 静,你们,难道,不想,排队。
小学五年级作文《教室里的风波》
不想上体育课吗？”我们被吓得
不知所措，面面相觑，谁也不敢说话。
这时，班里静悄悄的，连一根针掉到
声音 地上的
都听得到，连我们心
跳的声音都能听得一清二楚。这和刚
样子 才吵闹的
是判若两样的。
突然，王老师喝道：“难道你们
不懂怎么排队吗？
关键词：不想,体育课,我们,不
知所措,面面相觑,不敢,说话,这时, 班里,静悄悄,一根,地上,声音,得到, 我们,心跳,声音,一清二楚,刚才,吵 闹,样子,判若,两样,突然,王老师, 喝道,难道,你们,怎么,排队。